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EL PSICLOGO EDUCATIVO

En el Presente y en el Futuro

Funcin del Psiclogo Educativo:


Algunos disean el contenido de los programas de estudio y evalan el efecto de los cambios curriculares en la conducta y el aprovechamiento acadmico de los estudiantes. Otros se interesan por el empleo en el aula de la tecnologa manejada y aprovechada por las computadoras. Otros psiclogos educativos trabajan en programas para la formacin de maestros.

Por lo general, sus responsabilidades se dividen en:


La eficacia de los mtodos de enseanza

Entre la enseanza y la investigacin de las variables que determinan:

La forma en que aprenden los estudiantes La mejor manera de interactuar con los dems

La mejor forma de ensear a otros


Actualmente se incluye la Evaluacin como una tarea del psiclogo educativo.

Incluye los siguientes factores:


1) Las influencias ambientales y culturales sobre el aprendiz. 2) El funcionamiento cognoscitivo de los estudiantes. 3) El manejo del saln de clases. 4) La forma en que los estudiantes aprenden. 5) La manera en que esas variables se relacionan con los docentes y con la enseanza.

Las tendencias actuales de la psicologa educativa indican que en el FUTURO, tanto los maestros, como el personal escolar, requieran de las siguientes destrezas: o Destrezas para tomar decisiones en el saln de clases durante el trabajo con los alumnos, los padres, otros maestros y los administradores (directores). o Conocimientos de los problemas especiales que enfrentan los estudiantes pertenecientes a la minora o que presentan un retardo en el desarrollo. o Las destrezas que han permitido resolver con xito los problemas de mayor ocurrencia en el saln de clases (disciplina, desarrollo cognoscitivo y motivacin). o Las condiciones econmicas y la tecnologa tendrn una influencia importante en las escuelas del futuro y habrn que requerir la investigacin de nuevos mtodos de transmisin de aprendizaje.

reas de trabajo del psiclogo educativo:


Escuelas a nivel: 1. Preescolar 2. Primaria 3. Secundaria 4. Preparatoria

Intervienen en Educacin especial:


CAM: Centro de Atencin Mltiple. Institucin educativa que ofrece la opcin de integracin educativa, educacin bsica para alumnos con o sin discapacidad, realizando adecuaciones pertinentes al currculo. Se orienta a los padres de familia de las necesidades de los alumnos, sus hijos, para su integracin social. USAER: Unidad de Servicio de Apoyo a la Educacin Regular. Reorientacin de servicios innovando la gestin, en las escuelas regulares, favoreciendo la integracin escolar de los alumnos.

Su funcin como Orientador Educativo dentro de las Instituciones Educativas:


Se integra al equipo del personal docente de una institucin educativa y estructurar programas de orientacin escolar y vocacional que permitan al alumno realizar una satisfactoria adaptacin al ambiente de la escuela, del hogar y de la comunidad. Presta atencin individual a los casos especiales de alumnos con problemas de aprendizaje o disciplinarios, e implementar programas de orientacin vocacional, a fin de que los estudiantes elijan su futuro campo de trabajo de acuerdo a sus intereses, aptitudes y otras caractersticas de personalidad. Mantiene una buena comunicacin con los padres de familia, para proporcionarles informacin acerca de la evolucin de los nios. Organiza frecuentemente plticas o conferencias con los padres de familia, sobre temas relacionados con el desarrollo del educando. Proporciona a los padres informacin clara y precisa sobre los programas de educacin, adems de que ayuda a los padres para que conozcan las aptitudes, habilidades, intereses, actitudes y desenvolvimiento de los nios. Colabora directamente con los maestros con la finalidad de atender inmediatamente cualquier dificultad que se presente en el aula

Perfil psicolgico del psiclogo educativo:


Segn el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluacin), el psiclogo educativo es el profesional que posee los conocimientos psicolgicos, habilidades y valores para planear, prevenir, diagnosticar, intervenir, evaluar e investigar, en el mbito del comportamiento y la educacin, a fin de contribuir al bienestar de individuos y grupos, con juicio crtico y compromiso social.

Conocimientos:
a) Conocimientos y comprensin de los fundamentos tericos de la disciplina: orgenes, desarrollo, corrientes y enfoques, as como de los mbitos de aplicacin y problemas terico-metodolgicos de la Psicologa, particularmente en el rea educativa. b) La formacin necesaria para lograr una adecuada seleccin y utilizacin de las estrategias e instrumentos psicolgicos, empleados para resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacin profesional. c) Bases para conocer y analizar aspectos de la sociedad en la que desarrolla sus actividades as como de sus recursos y necesidades. d) Elementos para desarrollar investigacin cientfica en su campo y para la difusin de la disciplina.

Habilidades:
a) Aplicar de manera pertinente los conocimientos en su prctica profesional, individual o grupal, en relacin con la realidad social, regional y nacional.

b) Combinar los conocimientos tericos con las habilidades tcnicas en la prctica profesional.
c) Comunicarse de manera efectiva de forma oral y escrita. d) Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios de la profesin. e) Participar y colaborar en equipos de trabajo. f) Coordinar grupos interdisciplinarios.

Por consiguiente, el psiclogo educativo es un especialista que posee los conocimientos tericos y prcticos para tratar y resolver problemas en cualquier aspecto de la educacin, tanto en profesores como en alumnos. Debe poseer los conocimientos suficientes sobre desarrollo cognitivo, moral, social, y psicolgico a travs de las diferentes etapas de la vida. Conocer y manejar los distintos modelos de aprendizaje, de estrategias de enseanza, motivacin, estrategias para el manejo del saln de clases, principios y tcnicas de modificacin de la conducta, mtodos de evaluacin, etc.