Carlos S.

Chinea

DE LOS JUEGOS Y ACERTIJOS AL PENSAMIENTO LATERAL

1. Problemas lgicos: Los problemas que llamamos "de lgica" son, simplemente, situaciones en las que basta aplicar sistemticamente los principios de la lgica de enunciados para resolverlos. En realidad, mediante el recurso de la lgica se resuelven todos estos problemas, juegos o acertijos, que, sin embargo, pueden clasificarse en virtud de la componente de pensamiento lateral o acertijo, o de calculo numrico, o de situacin paradjica que pueda presentar. 2. Problemas lgicos numricos o algebricos: Sin embargo, ha problemas de tipo lgico que en realidad son simples problemas algebricos, simples problemas de n!meros, esto es, de sumar o restar adecuadamente ciertas cantidades, o de estudiar n!meros primos, etc.. 3. Problemas paradjicos: "#uin no conoce la paradoja de $enon de Elea% "&o esto mintiendo". 'os preguntamos "a qu se deben las paradojas(. "Se nos queda corto el lenguaje que usamos en nuestras e)presiones(. El matemtico lgico *ran+ ,lumpton -amse ./0123/0214 hace en /056 una clasificacin de las paradojas, separndolas en dos tipos% 3,aradojas lgicas o matemticas, que surgen de las construcciones propiamente matemticas en la misma 7eor8a de 9onjuntos. 3,aradojas ling:8sticas o semnticas% Surgen estas paradojas de la misma estructura del lenguaje que usamos para e)poner cuestiones de lgica o matemtica. 4. Pensamiento lateral y acertijos: ",orqu tenemos que pensar "de frente" a la hora de enfocar los problemas de lgica o de matemtica en general(. "Es el camino ms fcil el correcto en el enfoque del cualquier problema(. El pensamiento lateral trata de encontrar soluciones imaginativas, distintas, que se apartan del clsico enfoque "de frente" de cualquier problema cotidiano. Esto se manifiesta en los llamados "acertijos", en donde la solucin, en general, no es precisamente, aquella que ms se "espera".

Ejemplos% ;amos a continuacin una lista de 55 problemas lgicos clsicos, la ma or8a de ellos popularmente conocidos, para que podamos estudiarlos clasificarlos seg!n nuestra particular concepcin. <ostramos en pgina aparte una solucin de cada uno de ellos, invitando, por lo dems, al lector a que nos remita cualquier otra que se le pueda ocurrir, la cual publicar8amos junto con la que a figura. =racias 1. LO QUE DIJO EL REO: En un determinado pa8s donde la ejecucin de un condenado a muerte solamente puede hacerse mediante la horca o la silla elctrica, se da la situacin siguiente, que permite a un cierto condenado librarse de ser ejecutado. Llega el momento de la ejecucin sus verdugos le piden que hable, le manifiestan% "Si dices una verdad, te mataremos en la horca, si mientes te mataremos en la silla elctrica". El preso hace entonces una afirmacin que deja a los verdugos tan perplejos que no pueden, sin contradecirse, matar al preso ni en la horca, ni en la silla elctrica. "#u es lo que dijo el reo(

2. COMPONER LA PULSERA: > un e)perto jo ero le llevan cuatro tro?os de cadena, de tres eslabones cada uno, para que los una formando una pulsera. ",ara ello, dijo el jo ero, tendr que cortar cuatro eslabones, uno de cada tro?o, para engar?ar los tro?os soldar a continuacin cada eslabn cortado. 7endr, en definitiva, que hacer cuatro cortes cuatro soldaduras". ,ero la persona que le encarga el trabajo dice% "'o, no es necesario hacer cuatro empalmes. ,uede formarse la pulsera con solo tres". "9mo podr8a hacerse esto(.

3. LA MONEDA MAS PESADA DE TODA LA DOCENA: El amigo @acinto tiene doce monedas, pero sabe que una de ellas es falsa, esto es, que tiene un peso ma or que el peso de cada una de las restantes. Le dicen que use una balan?a que con solo tres pesadas averig:e cul es la moneda de peso diferente.

. LAS PEINETAS DE LA !ERIA: En la caseta de <ar8a tenemos A peinetas. ;os blancas, tres rojas. Se ponen tres bailaoras en fila india , sin que ellas vean el color, se les coloca una peineta en la cabecita a cada una de ellas. Est claro que la bailaora que queda en tercer lugar si ve el color de las peinetas de las otras dos la bailaora que est en segundo lugar ver solo el color de la peineta de la bailaora que tiene delante, la primera de la fila. Bueno, pues cuando alguien le pregunt a la !ltima bailaora si pod8a deducir cul era el color de la peineta que ten8a en la cabe?a, dijo "no, no puedo". > la misma pregunta, la bailaora segunda, que solo ve8a a la que tenia delante, dijo, " o tampoco puedo". En cambio, cuando la pregunta se le hi?o a la primera bailaora, que escuch las respuestas de las dos compaCeras de atrs, dijo% "mi peineta es roja", a pesar de que no ve8a el color de ninguna de las peinetas. "9mo lo dedujo(.

". LAS ETIQUETAS: Sin acertar con ninguna de las tres, un empleado etiquet errneamente tres cajas que conten8an lpices, bol8grafos grapas. 9uando alguien le comunica el error, dice% "no ha problema, con solo abrir una de las tres caja mirar su contenido, a podr colocar las tres etiquetas correctamente". "9mo lo hace(

#. CON LOS RELOJES DE ARENA: Solamente dispones de dos relojes de arena, cu as capacidades son de D minutos A minutos. ",odrs solo con ellos medir un intervalo de // minutos(. de

$. REPARTIR LOS OC%O LITROS: En tonelero quiso repartir entre dos personas, a partes iguales, una jarra con D litros de vino, pero al intentar hacer las medidas se vi con el problema de que solamente dispon8a, aparte de la jarra de D litros, de dos jarras con capacidades de 2 de A litros. ;ijo% "no importa. 7rasvasando adecuadamente el vino, puede hacerse la medicin de forma que queden F litros en la jarra que ahora contiene D otros cuatro litros en la jarra de capacidad para A". "9mo lo va a hacer(.

&. NUE'E PUNTOS: 7ra?a cuatro segmentos rectil8neos, que sean hori?ontales, verticales oblicuos, es decir, en las cuatro direcciones posibles, que pasen solo una ve? por los nueve puntos siguientes%

(. LAS CANICAS: Los niCos @uan -a!l disponen de algunas canicas en el bolsillo. ;ice @uan a -a!l% "Si me regalas una de tus canicas tendremos ambos igual cantidad". ,ero dijo entonces -a!l% "Si t! me das a mi una de tus canicas, tendr o el doble que t!". "9untas canicas ten8a @uan cuntas -a!l(. 1). LAS COLILLAS: 9omprendiendo el daCo que le puede causar a su salud, 'icols decidi dejar de fumar definitivamente, cuando a!n le quedan 5G cigarrillos. ,ens en hacerlo cuando terminara de fumar ese resto que a!n le quedaba. ,ero entonces recapacit en que l habitualmente consideraba que se hab8a fumado un cigarrillo cuando se hab8a fumado solo los dos tercios, tirando un tercio como colilla, e, inmediatamente, pens en aprovechar tambin esas colillas uniendo cada tres de ellas con una cinta adhesiva

para formar nuevos cigarrillos. 'icols quiere saber, entonces, cuntos cigarrillos se habr fumado al terminar, siguiendo con su inveterada costumbre de los dos tercios.

11. EL *OCATA COMPARTIDO: 7res niCos con mucha hambre poco dinero se van a un bar piden un bocata para compartirlo entre los tres, que cuesta 211 pesetas, lo pagan poniendo /11 pesetas cada uno. En el momento de pagarlo, el empleado del bar les hace una rebaja de A1 pesetas les cobra solo 5A1 pesetas por el bocata. Les devuelve A1 pesetas a los tres niCos, los cuales se guardan /1 pesetas cada uno guardan las otras 51 en un fondo com!n para pipas. ,ero los chicos piensan% "Si hemos pagado cada uno 01 pesetas tenemos 51 en el fondo com!n, eso hace un total de 501 pesetas. ";nde estn entonces las otras /1 pesetas(

12. MITAD MAS TERCIO MAS NO'ENO: Sin romper ninguno, un comerciante pretende repartir 2A televisores entre tres individuos, de modo que a uno de ellos le corresponda la mitad, al otro la tercera parte al tercero la novena parte. Se encuentra con el evidente problema de que no puede hacer las proporciones porque no salen televisores enteros. Entonces piensa% "vo a regalar a los tres un televisor ms, con lo cual sern 26, entonces a si podemos hacer el reparto, pues al primero le corresponder8an /D, al segundo /5 al tercero F, con lo que sumar8an 2F televisores. ;e esta manera o podr8a recuperar el televisor que les hab8a regalado quedar8a para m8 un televisor ms, llevndome o dos de los 26 televisores. & todos quedar8amos tan contentos" "9mo se e)plica lgicamente este reparto(.

13. PRO*LEMA DEL PASO DEL RIO: Ena persona que dispone de una barca para atravesar un r8o desde una orilla a la otra, tiene que pasar un lobo, una cabra un arbusto. El problema es que en cada viaje solo puede pasar a uno de los tres no puede dejar solos, en ninguna de las dos orillas, al lobo a la cabra porque el lobo la matar8a, tampoco puede dejar solos a la cabra al arbusto porque la cabra se lo comer8a. "9mo podr8a esa persona resolver el problema con la barca de que dispone sin ninguna otra a uda e)terna(.

1 . EL CAMINAR DEL OSO: En fiero grande oso, con ganas de caminar, ech a andar desde su guarida > hacia el sur cuando llevaba A +ilmetros cambi la direccin se dirigi hacia el este, cuando a llevaba recorridos otros A +ilmetros, volvi a cambiar de direccin se dirigi, a lo largo tambin de otros A +ilmetros, hacia el norte. Se sinti sorprendido porque en ese momento se encontr en la guarida > desde donde empe? a caminar. ";e qu color era el fiero grande oso(

1". UN NOM*RE CON LAS CINCO 'OCALES:

Ha un cierto animal 3 animalito 3 que cuando lo mencionamos no tenemos otro remedio que meter la a, e, i, o, u por medio. I sea, que es un nombre que se ha apropiado de todas las vocales inventadas. "9ul es el nombre del bicho(.

1#. EL ASUNTO DE LOS TRES INTERRUPTORES: En el inicio de un largo pasillo oscuro se encuentra un hombre, con tres interruptores de la lu? delante. #uiere saber cul de los tres interruptores es el que enciende la bombilla de su habitacin, situada al final del pasillo dichoso. & llega, despus de una profunda refle)in, a la conclusin de que, pulsando uno o ms interruptores haciendo a continuacin un solo recorrido hasta la habitacin, podr a tener la seguridad de cul es el interruptor que busca. "9mo pens el asunto nuestro amigo(.

1$. EL CORTE DEL PASTEL: Se pretende dividir el pastel cil8ndrico de la figura en D tro?os iguales, pero solamente con tres cortes. "9mo ser8an esos cortes(

1&. LA CESTA DE LOS %UE'OS: > la seCora se le ca al suelo la cesta de los huevos, alguien quer8a saber cuntos huevos hab8a en la cesta. 3 "9uantos huevos llevaba( 3 le preguntaron. 3 'o lo se, recuerdo que al contarlos en grupos de 5, 2, F A, sobraban /, 5, 2 F respectivamente.

1(. EL PRESO LISTILLO: El alcaide de una prisin ofrece la libertad inmediata a uno de los die? presos que mantiene entre rejas, elegido al a?ar. ,ara ello prepara una caja con die? bolas, 0 negras una sola blanca les dice que aquel que e)traiga la bola blanca ser el preso que quede libre. ,ero el alcaide, persona con mala idea, coloca, sin que nadie lo sepa, las die? bolas negras, para, de esta manera, asegurarse que ninguno de sus /1 presos va a quedar en libertad. El preso >ndrs, que tiene fama de listillo, se enter casualmente de la trampa que iba a hacer el alcaide, e ide una estratagema que le dio la libertad. "9mo lo hi?o >ndrs(.

2). EL PRISIONERO:

> un desdichado prisionero 3 custodiado d8a noche por dos terribles guardianes3, metido en una celda que tiene dos puertas, es informado por el alcaide de la prisin que una de esas dos puertas le conducir a la libertad la otra a la muerte. El alcaide le da la oportunidad de averiguarlo haciendo una !nica pregunta a cada uno de sus dos terribles guardianes. & se le advierte tambin que de los dos guardianes ha uno, no sabe cual, que miente siempre, mientras que el otro guardin dice la verdad siempre. El prisionero, con una sola pregunta, a uno cualquiera de sus dos guardianes, podr saber con seguridad cul es la puerta que le llevar a la libertad. "#u pregunta podr8a hacer para saber con seguridad cual es la puerta que no le llevar a la muerte(

21. LAS EDADES DE LAS TRES %IJAS: En la puerta de su casa, aquella mujer di al funcionario la siguiente respuesta cuando le pregunt ste por la edad de sus tres hijas% "El producto de sus edades es 26 la suma es igual al n!mero de la casa". El funcionario, despus de mirar el n!mero de la casa meditar un momento dijo% "esos datos no son suficientes, seCora". La mujer recapacita dice% "si, tiene vd ra?n. La ma or de mis hijas estudia piano". & el funcionario contesta% "<uchas gracias. Es suficiente". "9ules eran las edades de las tres hijas(.

22. LA COMPRA DE CRISTINA: Ha ido 9ristina a la boutique de los grandes almacenes para gastarse totalmente A11 euros en comprar pantalones, camisetas paCuelos. >l llegar se encuentra que los pantalones le cuestan a 5A euros cada uno, las camisetas tienen un precio de A euros por unidad, los paCuelos se venden a cuatro por un euro. 9ristina pens durante un momento como cuadrar la cuenta dijo% " a s las unidades de cada tipo de prenda que vo a comprar". " #u compr 9ristina(

SOLUCIONES
Solucin 1: Solucin% El reo dice% "<e vais a matar en la silla elctrica". & piensan los verdugos% si es verdad lo que ha dicho, no podemos matarlo en la silla elctrica, puesto que esta forma de ejecucin hab8amos quedado en reservarla para el caso de que mintiera. ,ero, por otra parte, si lo matamos en la horca, habr mentido en su afirmacin, as8 que tampoco podemos matarlo en la horca porque esta forma de matarlo era para el caso de que dijera la verdad. Solucin 2: Solucin% Basta coger solo uno de los cuatro tro?os cortar sus tres eslabones. 9on cada uno de los tres se empalman los otros tres tro?os. & son solo tres. 'o cuatro. Solucin 3: Solucin% @acinto separa las monedas en tres conjuntos de cuatro monedas cada uno. 9oloca cuatro monedas en un plato cuatro en el otro. Las otras cuatro monedas las deja sobre la mesa. Si los dos platos de la balan?a se equilibran quiere decir que la moneda falsa es una de las cuatro de la mesa. En cambio si uno de los platos pesa mas que el otro, es ste el que tiene la falsa moneda. En la primera pesada, pues, averigua en cual de los tres conjuntos de cuatro monedas est la moneda falsa. La segunda pesada la hace colocando dos de esas cuatro monedas en uno de los platos las otras dos monedas en el otro, con lo que logra averiguar en qu conjunto de solo dos monedas est la falsa. La !ltima pesada, evidentemente, la har colocando esas dos monedas una en cada plato. La que pese ms es la falsa. Solucin 4: Solucin% Si la tercera bailaora dijo "no, no puedo", se deduce a que las dos bailaoras que estaban delante no ten8an ambas peineta blanca, pues entonces hubiera deducido que la su a habr8a de ser roja, a que solo ha dos blancas. >s8 que, una de tres, la primera era blanca la segunda roja, o la primera era roja la segunda blanca o las dos primeras eran rojas. ,ero al preguntarle a la bailaora segunda dijo " o tampoco puedo". Esto quiere decir que la primera, que es la !nica peineta que ve, no era blanca, porque entonces hubiera deducido que la su a era roja. ,or tanto la primera de las tres bailaoras, al oir la segunda respuesta, supo a que la peineta que llevaba sobre su cabe?a era roja. Solucin 5: Solucin% supongamos que, por ejemplo, la primera caja tiene etiqueta de "bol8grafos", la segunda "grapas" la tercera "lpices". Si el empleado abre, pongamos por caso, la primera caja, "bol8grafos" ve que contiene grapas, a sabe que la segunda, con la etiqueta "grapas", es la de los lpices la tercera, con la etiqueta "lpices" es la de los bol8grafos, pues todas las etiquetas estaban errneamente colocadas.

Solucin : Solucin% ,onemos a vaciar simultneamente los dos relojes de arena. 9uando se termine de vaciar el de A quedar tres minutos todav8a al de D. Le damos la vuelta al de A inmediatamente, con lo que cuando termine el de D, es decir, cuando ha an pasado D minutos, habrn transcurrido tres en el de A, por lo que, inmediatamente le damos la vuelta al de A para que termine dentro de tres minutos, que sumados a los D minutos medidos en el reloj de D, son los // minutos que se pretend8an medir. Solucin !: Solucin% El tonelero llen la jarra de 2 e, inmediatamente, pas su contenido a la jarra de A. Luego volvi a llenar la jarra de 2 litros, con lo cual en la jarra de D a solo quedaban dos litros. Empe? a aCadir el contenido de la jarra de 2 al contenido de la jarra de A, le sobr e)actamente un litro que qued en la jarra de 2. Los cinco litros contenidos en la jarra de A los pasa a la jarra de D, que contendr ahora G litros, el litro que permanece en la jarra de 2 lo pasa a la jarra de A. *inalmente, desde los G litros de la jarra de D llena la jarra de 2 aCade su contenido a la jarra de A, que como conten8a un litro, ahora contendr F litros, mientras en la jarra de D tambin quedan F litros. Solucin ":

Solucin #: Solucin% @uan ten8a A Solucin 1$: Solucin% 9on los primeros 5G cigarrillos, obtuvo 'icols colillas para formar 0 cigarrillos ms, usando la cinta adhesiva. & con estos nueve cigarrillos ms, prepar otros tres cigarrillos. *inalmente, con los tres !ltimos cigarrillos, pudo preparar un cigarrillo ms. 'icols termin entonces fumndose al final F1 cigarrillos. -a!l ten8a G.

Solucin 11: Solucin% Las 51 pesetas del fondo no ha que sumarlas, sino restarlas. 'o falta dinero, pues han pagado 5G1 pesetas menos 51, o, sea, 5A1 pesetas, por el bocata, las otras 51 pesetas quedaron en el fondo. Solucin 12: Solucin% El problema aparece, en realidad, porque la suma de un medio, ms un tercio, mas un noveno no es el total de los 2A televisores a repartir, a que /J5K/J2K/J0 L /GJ/D de 2A, es decir A0AJ/D. *alta /J/D de 2A 3 o sea, 2AJ/D3, que corresponde a un televisor .el que se lleva el despabilado comerciante4 ms /GJ/D, pues 2AJ/D L / K /GJ/D. Lo que se reparte entre los tres individuos es, entonces, ./J5K/J2K/J04.2A K/GJ/D, que, efectivamente, suma 2F. Solucin 13: Solucin% ;ebe pasar primero a la cabra dejarla en la otra orilla. > continuacin, volver a por el lobo dejarlo tambin en la otra orilla, pero regresando a buscar el arbusto volviendo a traerse a la cabra, para que el lobo no la mate. ;ejar la cabra en la orilla inicial se llevar al arbusto que dejar en la otra orilla junto al amigo lobo. 'o queda sino regresar a recoger de nuevo a la cabra. Solucin 14: Solucin% Blanco. ,orque si, en el recorrido que se e)pone, describe un tringulo esfrico, cosa evidente, tendr que estar en el ,olo 'orte. & all8 no vale decir aquello de "todos los osos son pardos". >ll8 todos son blancos. Solucin 15: Solucin% <urcilago. Solucin 1 : Solucin% <ira, supongamos que los tres interruptores los llamamos >, B 9. 'uestro hombre pulsa el primer interruptor, >, espera unos minutos. Entonces, lo apaga pulsa el B se va corriendo a la habitacin a ver si ha lu?. ,ueden suceder varias alternativas% si ha lu?, est claro, el interruptor es el B. Si no ha lu?, el hombre tocar inmediatamente la bombilla > a ver si est caliente. Si est caliente es el interruptor >, que estuvo encendido varios minutos. Si est fr8a la bombilla, es que el interruptor de la habitacin era el 9.

Solucin 1!: Solucin% Ser8an dos cortes que, pasando por el centro, fueran perpendiculares a las caras de las bases del pastel perpendiculares entre si, un corte paralelo a las dos cara anteriores equidistante de ambos.

Solucin 1": Solucin% A0 huevos Solucin 1#: Solucin% 9uando a >ndrs le toc pasar delante de la caja de las bolas, meti la mano cogi una de las bolas , sin mostrarla a nadie, se la meti en la boca se la trag. Mnmediatamente 3 tan pronto pudo respirar bien 3 dijo% " o he sacado la bola blanca, pues solo quedan en la caja las nueve bolas negras". 7odos miraron dentro de la caja. Era verdad. El alcaide no pudo negarse a dejarlo libre, claro. Solucin 2$: Solucin% La pregunta a cada uno de los dos guardianes podr8a ser sta% ""9ul es la puerta que tu compaCero, el otro guardin, me indicar8a como la puerta que me llevar a la libertad(". Si la pregunta se la ha hecho al mentiroso dir% "mi compaCero te indicar la puerta <", pero como es mentira, la puerta que deber8a elegir ser8a la que no es <. En cambio, si le hace la pregunta al guardin que no miente, te dir la verdad, diciendo% "mi compaCero te indicar la puerta <", como el compaCero s8 miente, la puerta a elegir no ser la puerta <. En conclusin, el prisionero ha de elegir la puerta contraria a la que indique cualquiera de los dos terribles guardianes en su respuesta. ,or eso, bastar hacerle la pregunta uno cualquiera de los dos. Solucin 21: Solucin% El funcionario descompuso en factores el n!mero 26% /)/)26, /)6)6, /)F)0, /)2)/5, /)5)/D, 5)5)0, 5)2)6, 2)2)F. <ira el n!mero de la casa, que nosotros no conocemos, pero el funcionario s8. 9omo la suma de las edades coincide con el n!mero de la casa, ha de ser uno de estos% /K/K26 L 2D, /K6K6 L /2, /KFK0 L /F, /K2K/5 L /6, /K5K/D L 5/, 5K5K0 L /2, 5K2K6 L //, 2K2KF L /1. 9omo sabemos que el funcionario no tuvo suficientes datos con esta informacin, deducimos que lo !nico que podr8a haber ocurrido es que el n!mero de la casa es /2, que es el !nico que correspond8a a ms de una posibilidad% /K6K6 L /2 5K5K0 L /2, pues si hubiera sido otro el n!mero, no hubiera tenido necesidad de pedir ms datos. El siguiente dato, "la ma or estudia piano", elimina la alternativa /K6K6L/2, porque no habr8a, en ese caso, una hija ma or, sino dos. La solucin, en definitiva, es que las edades son 5, 5 0 aCos.

Solucin 22: Solucin% 9ompr /0 pantalones que le costaron FGA euros, D1 paCuelos, que represent 51 euros, , finalmente, una sola camiseta, por A euros. 7otal% A11 euros.