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CONSERVATORIO DE MSICA DEL ESTADO DE PUEBLA.

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO


CICLO ESCOLAR: 2010 2011
DIAGNSTICO: Como parte del anlisis permanente del proceso educativo al interior de la institucin, consideramos
necesario actualizar el lenguaje de la planeacin de las actividades de enseanza-aprendizaje acorde a los avances de la
planeacin educativa sealados por las autoridades respectivas. Es por ello que hoy modificamos las actividades en el
mbito acadmico para familiarizar al personal docente en el uso y aplicacin de los conceptos sobre competencias.
Seguramente esto nos conducir a una revisin de Plan y Programas de estudio para su actualizacin y preparar a los
estudiantes para una poca mucho ms competida en el campo profesional de la msica.
En los otros aspectos podramos decir que son las que de manera permanente se han realizado durante esta gestin que
se refieren a la difusin msico-cultural y mantenimiento de las instalaciones del edificio central y las extensiones.
COMPETENCIAS: Las competencias son las habilidades necesarias para desempear una determinada tarea en un
contexto laboral determinado. Se establecen, por tanto, a partir del anlisis de tareas y tienen un claro componente de
eficacia y de desempeo de los individuos enfrentados a ellas.
Se realiz un estudio sobre las habilidades musicales y la jerarqua tentativa de las mismas y las habilidades
consideradas "clave" en la formacin musical dentro de nuestra institucin son:
Interpretacin:

1. Capacidad para frasear e integrar las lneas de pensamiento musical de manera consistente.

Articulacin precisa del discurso.

1. Especulacin con la calidad del sonido, para obtener diferentes rangos de niveles y tipos de sonoridades. Buen uso de
los recursos dinmicos y aggicos.

2. Intuicin, ir ms all de los datos de la obra. Mostrar un conocimiento "agregado" acerca de lo que quieren decir los
signos de la partitura. Comprender la estructura de la obra en sus componentes armnicos, contrapuntsticos, meldicos.

3. Inteligencia para desentraar la obra.

4. Actitud creativa ante la interpretacin de una obra. Saber encontrarle sentido ms all de las interpretaciones de otros;
no dejarse influenciar.

5. Habilidades de comunicacin de los estados emocionales internos; empata con la obra, que se manifiesta y traduce en
el resultado y en el manejo corporal.

Destreza y eficacia instrumental:

1. Dominio instrumental: eficacia tcnica, destreza digital. Lograr un nivel de eficacia que devuelva sensacin de
sencillez/facilidad en lo que se interpreta.

2. Memoria, capacidad para retener obras extensas.

3. Habilidad de afinacin vocal y/o instrumental.

4. Capacidad de concentracin. Sostn de la atencin durante toda la obra.

Capacidades Auditivas y rtmicas:

1. Destrezas auditivas que permitan identificar yerros al momento tales como desafinaciones y desajustes con el
conjunto.
2. Rtmica precisa, seguridad y precisin en el ritmo.

Concertacin y ejecucin de conjunto

1. Concertar adecuadamente con el grupo; ajustar la propia interpretacin de acuerdo a criterios acordados con el resto
de los intrpretes.
2. Flexibilidad para adaptarse a los cambios. Adecuarse / adaptarse rpidamente a las indicaciones del director.

3. Actitud profesional; respetar los horarios de ensayo, cumplir con los requisitos del Conservatorio

4. Mostrar capacidad de trabajo y estudio, as como persistencia en el esfuerzo y perseverancia

Improvisacin

1. Habilidad para improvisar en el instrumento en diferentes estilos y gneros.

ASPECTO ACADMICO:
OBJETIVO: Que los docentes a travs de la capacitacin adquieran la informacin para introducir el trabajo
educativo por COMPETENCIAS el prximo ciclo escolar.
METAS
Reuniones con los
Presidentes de
Academias.
Reuniones
con
Academias

ACTIVIDADES O
ACCIONES
ESPECIFICAS

PERIODO DE
REALIZACION

RESPONSABLES

RECURSOS Y
COSTOS DE LA
ACCION

ASPECTO DE DIFUSIN CULTURAL:


OBJETIVO:
METAS

ACTIVIDADES O
ACCIONES
ESPECIFICAS

PERIODO DE
REALIZACION

RESPONSABLES

RECURSOS Y
COSTOS DE LA
ACCION

ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO:
OBJETIVO:
METAS

ACTIVIDADES O
ACCIONES
ESPECIFICAS

PERIODO DE
REALIZACION

RESPONSABLES

RECURSOS Y
COSTOS DE LA
ACCION

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