You are on page 1of 28

HORACIOQUIÑONES

0nrcEilE$ Y PR0VECGI0ilE$ ltrl

t

I1ü

UIE

$eparata de la Revista ESPEJO número 6

HOP.ACIO QUINONES

ORÍGEI{ES Y PR.OYECCIOI{ES DEL .MOVIMIEI\TTO E STUDIAI\TTIL''
.

EN MEXICO' JULIO-I\TOVIEMBRE DE

1968

si no es que ya suspicaces.HORACTO gUÑONES sa ro ¿ han terminado aún ''h. PueS' cómo justificar la holganza. de la mayoría de los estudiantes que los siguieron. esta circunstancia resalta de manera más notoria. los líderes estudiantiles y-a no_saben qué hacer. y entre más se les qramina. en espera de que algún suceso fortuito les dé una nueva oportunidad de revivir los-ánimos cánsadós. Según noticias que tengo. Por otra parte existe la iensación urgente de desentrañar lo acontecido. en algunaS esCuelas Se plantean "nuevos" probl_emas internos. De allí que uno tema en estgs momentos aventurar un juicio que el día de mañana mismo sea refutado Por sucesos tan inesperados y tan inmotivados como los que ya ocurrieron.y su actuai-intento se réduce i mantener a la Universidad y al Politécnico en la in' acción. y que comienTaÍ a repudiar el statu quo y a acusar del fracaso a sus dirigentes. sino el escenario a Partir del mismo de la anarquía. como un IeCurSo dilatorio. mantienen alejados de las aulas y de los maestros a los jóvenes que ya regresan a loS estudios. También se percibe un cierto ritmo en lo ocunido que permite suponer que "eso" ya terminó y no volverá a repetirse._ 9ue ahora ocunan choques violentos dentro del propio estudiantado. y no es difícil. No encuentran. En el seno dela Universidad. el intento de formular ahora un resumen significativo de los sucesos. sin embargo. al tratar de impedir el retorno a claies acordado por los alumnos de la Preparatoria 5. al . Apenas ayer asesiñaron a un estudiante más. Lo que más cohíbe.. _naturalme_nt9.:l'ix't':r::iiül al País die 22 de julio de 1968. con el prétexto de "sesiones de información".ya no sea el fdco de la agitación que se pretendía extender a todo el país. es el hecho inaudito de que no -tuviero¡i nunca -la m-enor raz6n pare ocurrir. como el de "reformaS académicas"._y ésta es una tarea que no debe diferirse. Y 9qe la_ Universidad.

" q.siempre tuvieron desconfianza de quienes pretendían dirigirlos. También me Parece oportuno tener en cuenta' en todo el curio del relato. Del 5 de octubre a la fecha de hoy (rdpito. que tenían que volverse a discutir de nuevo desde el principio. Por último. Sin émbárgo' a veces es necesario qu-e esta elocuenciá implícita.onÍcnxrs y pRoyEccIoNEs DEL "MovIMIENTo ESTUDTANTTL" menos por un tiempo. hombres de negocios. Porque_en ningún momento un CNH estaba o se senun "r^t. el CNH estaba formado por r^epresentantes de las escuelas que fungían sólo de manera transitoria. y menos aún si el estudio del fenómeno permite sacar algunas'concltisionef qué conduzcan a tolnar medidas. despojados de todo enjuiciamiento. obreros.llegaron al hecho A. ' Al preparar el material.a . con los mandos ¡enovados. de lo-que titulo "H¿chos". De manera que a la lisia de hechoi habré de intercalar párrafos titulados "Cotnen' t6rios" en loi que se aportan consideraciones qlet por muy objetivas que a mí.4.que luego se^fusñn*rot. pueden ser áiscutibles Pero. finalmentg el propósito expreso de estas notas es el de sacar conclusiones. y.me parezcan. de allí que diseñaran un-mando rotatorio.por-otras. aunque Parezca absurdo.glo tía plenámente autorizado para llegar a una conciliación. muy breve y tan escueto como sea posible. ' Si por una parte esto im'pidió. líderes .y.que lo impidan. he pensado qu9 11 manera más adecuadi de acercarnos a la comprensión de lo que sucedió. con estudiantes. . -Frenado por unas razones e impulsado. de todas formas orientadoras. día en el que el Consejo Ñacional de H_uelga desapareje-virtualmente de las calles ae h capital y se refúgia en la Ciudad Universitaria. a los orga' nismos que primero eran diversoi en el Politécnico y en la Universidad.u" ! sol.-.se haga explícita. decidí limitar el análisis a los 75 días que transtorrrn entre ei 22 de iulio cuando se inició el conflicto. eicepio el asesinato de ayér que puede considerarse casi como un accidente dentro de un plan desesperado.r alátr pero natural de institucionalizar la anarquía. inesperado peto no será el único absurdo que se Éncuentre en el siguiente resumen de . la circunstancia siguiente: Los estudiants5 -así me lo dijéron algunos personalmente.políticos -y funciotr"tior púUti. maestro-s.positivas. que los instigadores de los distur' bios püdieran d^irisirlos con éficacia suficiente. obviamente. Para ser periódicamente substituidos por -otro-s.'hechos siT-rples en los que todo el mundo está de acuerdo qué ocurrieron tal como se describen. ]rago la aclaración de que titulo Con"sejo National de Huelga. y -taqbÉ_"__de sí mismos. . que están presentes en los hechos. es haciendo un resumen. Hubo ocasiones el que se ótablecieron pláticas y se tlegará a acuerdos tentativos.en otras ocasiones es útil. Puede decirse romántico ddalcairat a une demauacio total.presentación de los hechos^sirirples y escuetos resulta muy significativa." he ilegado a entr-evistarme con intelectuales profesionales.os..'28 de nóviembre) ya no h4 acontecido nada espectacularmente vioteíto. Inclusive. o no recordados. según el cual. haülan'por sí mísmos.. como_si fuera una única entidad. expresaré las conclusiones flue qle Par-Tel pertinentes.aportar datos generalmente nb tomados átt cu-ettta. Para lograr'mayor brwedad en el resumen-siguiente. según mi intención.que son el resultado dé inñumerables indagaciones lue he iealizado como periodista con personas de todas las clases moralei e intelectuales. ello también impidió que hubiera del coñflicto. Con el obieto de llegar de todas maneras a un término en el ex¿Imen de un problema que no ha coñcluido. pro' fesionales. y el 5 de octubre. campesinos. Me refiéro a'las cosai que sucedieron de tal modo que no hay manera de diferir respecto de su realidad. me di cuenta .

3. El martes 23. P91 Io que int_eryíenen la policía regular y los gfdncb deros. que procuraría aprovechar el menor pretexto para expresarse.r". investigaciones o castigos.?n?. tal intervención.-on protesta por la interyención de la policía. quienes restablecen eI orden. A 1o anterior hay que añadir que el martes 23 no hubo un solo muerto -lo excesiva b¡utalidad policiaca-. Comentaio ¿No cs . y p. pero la policía chiporras y gases lacrimógenos. EI miéreoles 24. nó habría bastado para servir de pretexto.HORACTO QUrÑONES Hechos 7. la existencia indiscutible de una conjura preparada de antemano. darle a la intervención_ policiaca características de. sino exclusivamente las cachiponas y los gases. 2. . que suspende el tránsito. podría Pensarse en una respuesta normal a una violencia policiaca verosímilmente excesiva. indispensable eiagerar los hechos.uuif. pero si la policía -era está.es lo que in un plan ya estudiado.tan "brutal" como se . prebaratoriclnos de la 2 y la 6 de la U IAM atacan d Ia Ypcacíonal 2 en represalia por la tuchd del día anterior. y ocurre calles de Bucareli. Esto . Pleito ent¡e 2 escuelas.e se haya exagerado para justificar una huelga aún así injustificablq por lo precipitada. 2. hubiesen demandado tales o cuales medidas. sí.sorprenclente la ccleridad corr quc la Facultad de Cie¡rcias Políticas se declara en huelga? ¿No es sospechoso {ue ese mismo día el periódico "semana Universitaria" descub¡a una supuesta campaña en contra de la autonomía universitaria? para revelar Pensamos que basta la enunciación de estos tres hechos. una cbnjura._pero no: huelga. Si los estudiantes dé Ciencias Políticas hubiesen protestado menos radicalmente. y golpeados.i"3rlffr"n"r:'r"r: y los versos no sirven para nada. el paso más radical posible. para preservar o restablecer el orden. y otro modo. El pretexto que se aprovechó fue la intervención policiaca. pone expone a las mujeres a los ultraje. para eso.brutalidad [ues. Ese mismo día eI periódico "semdnd (Jníyersitaria" denuncia und campaña contra Ia autonomía de la Universidad.cíonal Autónomd de México) en eI que los preparatorianos salen derrotados. Alumnos de laYocacional 5 acuden 6 auxiliar d sus compañeros de la 2. e intervención policiaca. en tres días sucesivos. Huelga en la UNAM. 3. L*tes 22 de iulío: hoy un pleito entre estudiantes de Ia yocacional 2.il"rno'. l..'La seiuencia^es elocuente: de. De ello se deriva acción policiaca no haya sido. de la UIVAM (Universidad I'{a. ordinaria y legítima por todos conceptos.tfi:X1. Zafarrancho entre 4 escuelas. del IPN (Instítuto Politécnico I{acíonal) y la Preparatoria "lsddc Ochoterend". Ia Facultad de Ciencias Políticas de Ia t/¡üANf se declara en huelga.

que son las únicas qtte realmente afectan al interés de los inversionistas privados de Estados Unidos en México. sugieren muchas cosas. Lyndon B. Los acontecimientos posteriores lo confirman. pero que se había abortado por precipitición. puesta al'descubierto por la precipitación de los estuCiantes de Ciencias Políticas. Rodolfo Conzález Guerara. Hechos . EI iueves los estudinntes de Ciencías Políticas realizaban un mitin. pues luego hubo ocasiones en las que funcionarios responsables del gobierno aseguraron que se trataba de una conjura preparada para estallar en plena Olimpiada. Sin embargo. fohnson. por 'enésima tez. y ¿nunció su propósito de incrementar las inversiones del Estado. cuando la frustrada huelga ferrocarrilera llevó a Vallejo a la cárcel. 4. fue dada a la prensa por los estudiantes mismos. ingenuidad o ignorancia. el plan era hacer una huelga estudiantil. el entonces Presidente López Mateos estaba siendo objeto de muy fuertes presiones de los Estados Unidos-pa_ra q. . es interesante recordar la destreza con la que el Presidente López Mateos hizo saber a todo el munclo que no había llegado a ningírn compromiso en el curso de su charla con Mr. a Ia sazón iefe de Ia mayoría senatorial. Por lo tanto nos permitimos anotarlos. Inclusive vino a visitarlo Mr.ue firmara el tratado militar y para que asumiera una actitud benigna hacia las inversiones norteamericanas. pero si se admite la hipótesis de Ia conjura. y los de Ciencias Políticas pensaron que había llegado el momento. Comentarío cle la FNET de realizar una manifestación de protesta por la brutalidad policiaca confirma. para organizar un dpoyo a la huelga de hatnbre que coordinadamente habría de iniciar. haciendo caso omiso de haber sido este cuerpo el primero que jefaturó la protesta estudiantil organizada. Me parece que cometieron una afortunada imprudencia. no sin antes subrayar que la información respecto del policía capturado y los papeles gue llevaba. y anuncian para eI día siguiente una manifestación de protesta por la yiolencia policiaca. El mismo día. con lo que se pone de manifiesto su inocencia.onÍcnxps y pRoyEccroNES DEL "N{OvIMIENTo ESTITDIANTTL" . y notas esc¡itas en las que había apuntado nombres de estudiantes y fechas de. Respecto del enlace entre la conjura estucliantil y la hueiga de hambre de Demetrio Vallejo. entonces lo más verosímil es que la FNET haya pensado más atinado asumir ella Ia dirección del movimiento que ya estaba dise- La decisión minaclo tanto en el Politécnico como en la Universidad. como se quiera llamar. si se toman en cuenta. hay datos generalmente desconocidos u olvidados que.e los yolantes con que se incitaba a la huelga en la Facultad de Filosofía. el Presidente López I\4ateos rehusó siquiera discutir el tratado militar. Por el contrario. los dirígentes de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos entreyistan al Secretario Ceneral del Departamento del Dístrito. reuníones habidas y por haber. Aunque no venga directamente al caso. Hay que recordar que en 1959. Le encontraron en la bolsa eiemplares d. que tal brutalidad existió. dl que capturaron. |ohnson. Demetrio Yalleio. cuando descubrieron en su seno a un policía yestido de cittil. Lic. en apariencia. pues la primera preocupación de los instigadores fue clesplazar a la FNET del manclo estudiantil.

5n de contar una anécdota de antología.1't?'#'iilH: claro que nferencia con el Presidente de México. ). el PresidenteLípez Mateos estaba decidido a intentar la renova' ción de los mándos en la CTM.HORACTO QUÑONES s de esta náturaleza. o se recuerda.'. . de promover un cambio en los mandos de la on res edi las :fflI. fohnson no tenía nada CTM y dispensar Yelázquez. que see el anfi- huésped cede al inter& que el anfitrión de 1o que trataron. F sino nunca poder sindical el casi y no abandonan se eternizan los líderés obreros cuando de manera simultánea abandonan este mundo. como se quiere hacer .r". Consistía en la intención que tenía el Presidente López Mateos.líder don Fidel los iefes de la democracia sind El emiga de políticos del país. sin excepción.:D-. la cuil silencia el hecho por lo Soviética.J?lT:1. es cuál era el motivo de la más grave preocupación para los Estados Unidos. . En aquella ocasión.L"".. los países ivlé*ico. Presidente López Mateos diio sonriente: era de Dis dente entre Guatemala y México. -problema de Iós servicios del viejo -ya entonces. Por una razón económica y política muy sencilla. ampliamente conociCa mediante el rumor público. tron al punto de Provocar un grave inci Mr. Sin embargo. la' *í. sean los Estados Únidos. pero lo que menos s€ conoce. Y \a nzón es simple: los líderes sindicales no se dan en maceta.

y los Estados Unidos decidieron impedir que ocurriera. ciertament-e. lo habría dernirnbado del Poder. la renovación de mandos en la CTM representaba una seria emenaza en contra de las inversiones norteamericanas en México. sino que se le juzgó y condenó por hechos delictivos claramente establecidos y comprobados en los que incurrió en su afán de realizar la huelga ferrocanilera a todo trance. a una huelga general que. hasta ahora. El instrumento escogido fue don Demetrio Valleio. sólo como eiemplo. de acuerdo con su ideología obrera radical. no fue juzgado como traidor a la Patria. sino que declaró no estar dispuesto a cumplir por la sencilla razón de que "no estaba de acuerdo" con que la ley los estipulara. el hecho de que una declaración de huelga tiene que llenar determinados requisitos que Valleio no sélo no cumplió. que el Presidente L6pez Mateos no sólo tuvo que recurrir a los máximos extremos legales de represión. sino que también tuvo que diferir por tiempo indefinido sus intenciones de renovar el ambiente sindical mexicano. (!) Desde aquella fecha. un hombre bien caracterizado por su inocencia y su terquedad. para no enfrentarse. trata del mismo modo a los poderosos inversionistas norteamericanos en México. ya que el resultado neto de la polftica "pareia" de la CTM. Recordamos. Aunque teóricamente se iustifica CIta política porque para el movimiento obrero la lucha de clases es un dogma. Ño óbstante el triste papel que jugó Vallejo. y un patrón es un patrón como sea. desde el punto de vista del nacionalismo revolucionario mexicano es preciso qge los sindicatos obreros accedan a tratar con mayor benignidad a los industriafes mexicanos que a los norteamericanos. que los débiles industriales moricanos. en las circunstancias. Se armó la huelga ferrocarrilera de tal modo. es favorecer al industrial extranjero. los mismos intereses que lo condujeron a la .onícgNEs y pRoyEccIoNES DEL "MovIMIENTo EsruDIANTrL" Ocurre que la CTM. ' Obviamenie.

El domingo 28 Ia Procuraduría General de Ia República declara tener conocimíento de que en el local del Partida Comunista se reunieron el viernes en la mañdna nn dirigentes con los de la Confederación de Estudíantes Democrdticos. inclusive los propios estudiantes. ftente aI Hemiciclo a luórez.de. d suyez. obligar to. ataques a los transeúntes. director de Semícios Sociales ile Ia UNANI. Los estudiantes. 5. la conspiración universitariá. Por tal motivo s muy sugerente que Valleio haya aparecido nuevamente ahora. paru organizar eI enyío de brigadas de proyocdr la violencia. asalto a comwcios. 6.. 7. una fracción se desprende del grupo príncípal y ilecide ir hasta el Zócalo '¡para haca protesta". El viernes 26 se realiza Ia nunifestacíón estudianül. El sábado 27 el general Luis Cueto Ramírez pone en libertdd a todos los estudiantes. Ahora todo el mundo está convencido de Ia existencia de Ia conjura. v de hechos los primeros tres días de los acontecimientos. dunque sí está'dispuesta a'seguír reprimiendo con la energía necesaría los desórdenes que ocurran. presos el día anteríor. algunos de los cuales declararon recientemente (como se da. todo Io cual iustifica que el Partido Comunísta y alla- míento que hasta entonces era sóIo una "protesta". y se producen numerosos actos de violencí¿. Iiberoción de los estudiantes presos. Horas más tarde Id Escaela Superior de Economía (IPN) se declara en huelga.l0 HORACTO QUñONES ligado a Hechos cárcel. etcétera. y desconoce a la FNET.grgyvdgrgs erogacíón y de Chapingo. Hay fodos los indicios de un arreglo. daruelten los camíones secuestrados. por íntermedio del profesor lulio Gonzólez Teieda. desaparición de. prevista es otra de lo es la int ciudad de io a a . Se añade a la trifulca un grupo que rcalizaba un mitín de homenaie a Ia Rarclución Cubana. Las demandas son: indemnización a los estudiantes heridos y a los familiares de los estudíantes muertos. como prueba de que Ia polícía no _está en plan de agresión. toturd ile vidrías a pedradas. secuestro e íncendío de camiones. c:r?po . y choca con la policía estaciondda en la esquína ryás-patente la de las calles de Madero y Palma precísamente para impedir que los estudiantes se salieran del curso perrnitido a su desfile. formulan Ese mismo domíngo estudiantes de Ia Escuela Supuíor de Economía las primuas demandas concrétas del movi- -" del artículo 145 del Có expulsión de las escuelas Comentario fñgf del pRi. lo han querido sacar: la inocencia y la terquedad del buen hombre lo han convertido en un excelente pretexto permanente de agitación.

Presente y muchos que deberían hacerse Por áemarrdas haya sido capaz de mbviliZar. lo estaban moviendo. y el domingo los de Economía y Chapingo ahondan en el camino de la subversión mediante la primera formalidad en las demandas. la existencia de la coniura: el sábado. en su secuencia.rrr"*os flue fusiláría a los en un la propaganda reaccionaria. mbién ción policiaca. de irracional o de pr zar¡do el deiará de percibirlo por sí mismo. pero in mentales asilo para defectuosos . el de la máxima expresión. Por eso es la apárición. recogido por las ambulancias junto con los heridos. Sin embargo. porque no sólo no es una demandS p:opia de Ios estudiantes. encuentros esporáiicos con la policía. dando a entender que sin causa justificada y violando. recibe en cambio los'camiones iecuestrádos. sino para ejemplificar con un extremo. y que admitimos por no discutir). es infantil a primera vjsta. pero por mucho tiempo la demanda fue la desaparición de sólo un pedazo del articulado que tanto se ha discutido y repudiado.onÍcnuns :r pRoyEccIoNEs DEL "MovIIvfrENTo EsruDrANTIL" l1 verá después). de la extraña demanda de la derogación del artículo 145-del Código Penal. el más alarmante de todos. na4a_ significa. No lo decimos en se mucho menos. a 300 *il personas (t. en el sentido de que desaparecieran los cuerPos policiacos.gírt el cálculo optimista de los propios estudiántes. (Posterioimenté algún eminente iurista "pro libertades democráticas' habría de dCIcubrir casualmente el error. pero qué reacción tendría el gobierno de la Unión Soviéüca a una ugeriría Ño p. He aquí otra parte de la evidencia de que "fuerzas extrañas" al estudiantado. por tanto. que admitían que "fuerzas extrañas" se habían introducido en su movimiento. sino porque éstos han ignorado siemprg y aun a la fecha la mayo- ría lo ignora (según nos consta personalmente) de qué tratan esos artículos. y se enmendaría. las garantías individuales. L¿ demanda. uno tiende a enfatizar las pruebas circunstanciales de la existencia de la conspiración. pero ahora recunen a la calumnia. Añora bien: lo que se dice ah tras detengan mandas estudiantileso no tiene el propósi sentidos de demagógico. organizando y empuiando a la provocación.de la ocurrencia de muertes en el curso de los motines y consulados Post para -falsa. Así se pregonó por las agencias noticiosas norte- americanas. en co_ntra de protestas estudiantiles frente a aron la consideración la "dictadura" y d" "la represión". Los iucesos suscintamente descritos en este mismo apartado de hechos tam' bién clemuestran por sí mismos. no y hecho. porque gran parte de todo eI movimiento se fundamentó en el argumento de que la policía y el ejército estaban eierciendo actos de "represión". eza real del problema. pues. de la primera aparición oficial de la versión desde luego. tan reiterada. de primera importartcia Por otra parté tomamos nota.sus problemas naturales. de tal suerte que en varias capitales latinoamericanas y europeas hubo México. el iefe de la policía pone en libertad a los estudiantes preso-s. Porque su formulación indica una completa ignoiancia del hecho de que el 145 sin el 145 bis. y Parece inminente le paz. de este tema. Pers( énero de . Hasta esa fecha sólo había habido un muerto. Extraña por cuanto que no tiene nar14 qug vel con _los estudiantes y. en un momento dado. pero la autopsia revelé Como que había fallecidb por une embolia cerebral. sin trauma ext actuase sabq los agitadores habían comenzado por la eegeración. Bxtraña. en ese momento.) Extraña.

porque en un país como México. El Eiercito oanpa el edíficío de la Preparatoria 7.e que el Eiército luya íntenenido.. De la mirada. de la CIA o el FBI. el rector Banos Síerra pone a medía asta ld banderd nacíonal. m la Univercídad. actos. Coro¡u ful Rosal afbna que ilercberó todas las escuelas ocapaila en annto se goantíce que lwbré orden en ella. pero hace muchos años que considero como un hecho real que los Estados Unidos han logrado una feliz y bien organizada penetración de los organismos extremistas. y que si no se encuentran a sueldo de la Embajada. y afirma que la dutonomía se enanentrd amenazadt por prowcadores "de dentro y de fuerd'. y. Asombra la facilídad con que han logrado su propósito. El lunes 29. I-a huelgd se extiende a ottds escuelas. las ftepootorías 1. Lo hdce eficazmente. pero la mecánica es simple y bien conocjda por todos los agentes proÍesionales de la provocación: consiste en provocar la violencia con cualquier pretorto. El nurtes 30. sin necesíilail ile tnoyor iustíficaciún. al fin. eI Eiército ilesocapd ese mismo dfa. sin dispoar un tiro. Comentoío Los conspiradores han logrado. enla zond de la preparatoría 1. en el fondo. en urut entrqistd con los dirígentes de l¿ FNET. el Lic. pard acabar con el desorden. No es difícil. se debe observar que todos los organismos de qrtrema izquierda tienen. Más tarile.2 y 3. en las facciones extremistas sólo caben las personas emocional o mentalmente inestables. exfli cando la razón d. Hechos 8. el lefe del Depaftarnento del Distrito y los P¡ocuradores de h República y ilel Distrito. dar a la ciudad de México un espectáculo auténticamente "como en París".12 HORACTO QUrÑONES Por lo que respecta a la presencia activa del Partido Comunista como vector de la subversión. De las palabras pasan e las bofetadas. EI seuetoio ile Gobernación. IJne mirada basta para engallarlos. pasan a las palabras por criusa de la rnirada. 9. Por otra parte. aprehenilen policías y los desarmdn. y ilesaloid a los oanpantes. entre los cuales hay muchos no estudianles y'ttariios de ellos etctranieros. se pasan de bobos. EI Lic. permanecicndo oanpodd ld 5. Se eiemplifica el fenómeno con el caso que podría obsenr¿rse entre dos ebrios "muy machos". lo mismo de la izquierda que de la derecha. pero hcy numerosos lBsionados como rcsul' tado de Id lucha contra k policía. para dirigir y controlar sus. lograr una influencia así en los organismos extremistas de la izquierda. y ocwren choques batdnte yíolentos enla noche. donde las banderas legíthnas ile Id izquíerila las llew el gobíemo. k tíolencia se desata en el primer cuadro de la ciuikd y en diyersos banios. Corona del Rosal tiene expresíones concílíatorias. en la mddrugaila. 2 y 3. en efecto. Y hay más choques sangrientos en Id vocacíonal 5. con la seguridad de que ilespués ld violencid se dlimentará de sí mintlr. pero 'tr . Los estudiontes secuestrdn cdmiones y los incendian. el Eiercito tiene que intemenir en auxilio de Id polícíd. hdcen ilecl¡racíones coniuntamente. entre ellas Chapíngo y Arquitechtra. en Méxicq un tino verdaderamente asombroso para favorecer con sus actos los intereses de los Estados Unidos. No tengo ninguna prueba documental de lo que digo ahora.

en un momento dado. señalar el carácter calumnioso de otro invento. por tanto. Pero lo que tiene de significativo lo expondremos después. Sólo resta como comentario en este momento. y no han sido un fac-tor. sirvió a los agitadores y a las agencias internacionales de noticias. racionales. Pensamos que esto es importante subrayarlo. Nos parece significativo que los estudiantes hayan permanecido sordos a todos los qut de buéna o de mala fe les ofrecían banderas razonables o. en su conducta. parado cerca de la puerta. como el de los muertos: el del "baztJezo" en la puerta de la Preparatoria.onÍcnxgs y pRoyEccroNBS DEL "MovrMIENTo EsruDrANTrL" 17 I t| to qu9 qtra$ es_que hasta 300_mil personas. para propalar la calumnia que después se convertiría en símbolo de la "violaeión" . Una fotografía aviesa de un soldado con una bazuca. se hayan comportado inacionalmentg sin reflexioñar sobre la vaciedad monumental de'las "banderas" del movimiento estudiantil. por lo menos. del ira veh ción ah con ción de los propíos eshtdiantes.

El iuews 7e de agosto. peró que es nuestrd gado de millones de "Qon ld sdngrc Y Ia vida d és de los dño y lacerd-ntes.en el fondo sin importancia. A nú n. yo ilecia en estds hotds ile felíciilad mezcldilt con cngustía que he vivido eitre ustedes lo he recordado-.r4 HORACTO QUrÑONES de la autonomía universitaria. N doro. nút les haYa heríilo Y laceradc en ta eapiial de nuestro país por dlgarcdls. qüe-es nuesho hogy y setó-nuestra co¡utruírl¿. Hechos Guailalaiara a donde-tubí¿ puebto óbrrs rutizadas por n palafuas: II. además anúd. ocupa escuelas para. decla alló en Puebld: muchns cosds nos -y mexicano -lruymdo esta patria que tiene esóaseces. que. No hubo un solo muerto. imprwisó la siguíentes "Yo quino escoger esta tiena para dírigirnu-d Ia nación entera. "defendiéndola". Et miércoles 37. hemos erigido muchos grandes edificios para .os deplorables y bochomosos dc ontecimíentos. Un bazucazo habría producido decenas de muertos. Hechos I0. aprehende en los de Ía viólencia. y enseguida las desocupa. que-ha sido nuqtra cutu. Ias Preparatorías 4 y 5 y laYoca' cional 7. Presidente Díaz Otdaz en de una gira. Comentaño entg el gobierno hace concesiones tras concesiones. y los libera enseguida. Es visible el esfuerzo conciliatorio de las auto' rüades. a petící$n ' ElEiército desocupd otras esarclos. "Qiotdo ceiaba mí campaña electoral en mí Estado tutal. EI Rector yuelve d clenuncíar el hecho de que todo lo que estú dconteúendo se debe d "provacddores de dentro y de fuera" de la Uní' versiddd. pues detrás de la puerüa se aglomeraban muchos estudiantes. la Proeurdduría pone en libertdd a 117 estudiantes.imponer el orden. p-oa conyertiria brevemente en una tribuna nrciaiul frente a los deplorables rcontecimientos ile los últimos días en la cdpital de ld República.e ha dolíilo en ló más intenso ilel alnu gue se haydn wscítado er.entregdndo al n. "No quiero dech que a nuncct he Pretenilido ser el todos quienes son mis íguales. del rector de ld UNAIVí y del Director del IPN.

el discurso del Presidente en Guadalaiara resalta a los estudiantes llena de buena fe.dg Tue sabe set leal. sino "líderes". ¿Muy soro que hemos lograila mos es que iuntcndoT . gntlg todos.tdmbién un foima-aceterada en el orilen espírittnl. por lo mucho bard serYir a "ÍJnd mdno está tendiild: es la mano de un hombre que a través de la pequeña historíd de w úila ha demostra. se ye ^compañaila por millones de-nanos que. con tantas vídÁ. ilena de generosidad basta releerlo. llena de más que nunce como una respuesta -y llena de humildad. aunque de segunda o tercera fila. que no dhondemos a un lado hagdmos perdertd no tlebe iarnás -qu. que nos permíte ir progresando acelerddamertte en el orden económico y . Por wpu invaluable t* para ilefender grandát sdcrificios . Los Ínextcdnos dirán si esd m6no se queda tendiih en el ahe o bien si esa rrutno. He mos íilo atesorando unrt grdn riqueza nuterial y espirihnl. c todos los es lo qué páalmós. estudiantes y sus papás no lo oyeron. No Io st conocían ni lo cono ( a mediados de ago a se encontraban tan todo lo que hacían. ectanirnise vedn con obietíviilad los hechos. y to{o se arregla?" (Y no eran estudiáñtes de la masa. llámese cttlhna. que algunos me e con todo candor y cott la siñceridad reflejada en sus rostros: "¿Pero por qué no nos hace caso el Presidente? ¿Qué le cuesta siquiera tomarnos en cuenta. A eso exho * irrnoi. " ¿No vale Ia pena que todo elo que 9on tanlo e$uerzo. con h ve¡tladera lradición det vwiladero. de aanerdo con Ia t¡adiciín del mexicdno. llámese civismo. enla inteligencía ile que ne íncluyo naturdlmente y-o: a olví- ir dar el amor propio. iIeI auténtico mexicano. para colnur as aspiraciones.) Lo impresionante es que los . No es necesario decir más. al iniciarse la ctal dice q-ue-las bdnileras ¿el móyimiento estudiontil habrán de ser la defensa de Ia autonsmía y eI cese de Ia represión. la dignidad üfe las más ddd. cuatro meses de distancia. los pr-oblema' Eso el'amor propb que tanto nos os fodos. quieren restablecer la paz y ü tranquiliilad de las conciencias." ' Ése mísmó día el Rector Bo'rcs Siend encabezd und gtan manifestación pacífrcd de estudiantes. d ecercdfnos. Comentarío nuestrd Pdtrid- A verdaá. con tanto'sacrificía hemos logrado reunír cotno dcetvo valioso t¿ f?tu yy" 12 para deiarlo a nuestros hiios y nuestros 'ilefenümos qué pedímos? y Io cuidemos?. Asisten a ella 80 mil. del genuino.onÍcexrs y' pnoyEccroNEs DEL "MovrIvfrENTo EsruDrANTrL" I5 satisfacer necesiilddes del mexicano. d?isminuí¡ iliferencias.

81 lunes 5 se redlizd Ia manifestación del IP^i sín incídentes víolentos. que había que aprovechar la mano ¡Vaguedades! tendida para tomarle Ia prueba de la parafina. puras vaguedadesl" Los-instigadores. proporcionándole una ba_ndera si no razonable. EI domíngo 4.yd la clararle la guerra at gobierno". de la conducta del Rector. con máscara de izquierda. por su investidura. un orgdnismo "chdrro". lo leyeron. y les ardió en el alma. Pero también el Lic. I\{oreno Sánchez. todo con vistas d ta sicesíón presídencíal. fracasó en su intento. que h4' necesdrio ahord " de' un plaro de 72 hords . y acaso tal forma de erpresarse fuera Ia adecuada en el momento. del Rector Ba¡ros Siera. en un cartel. 75. no tenía a la mano en ese instante.ernes 2los uníyersitarios se enfrascan en díscusíones a propósíto y manifiestos. he logrado identificar y al que me_referiré^posteriormente. los provocadores. Del discurso del Ptesidente: nada. Manuel Morcno Sánchez en torno de la conupciín de los sistemas políticos del país. se diia: qu. y otros defendiéndolo del cargo. por 1o menos racional. Moreno Sánchez estaba haciendo un esfuerzo considerable por iefaturar el movimiento estudiantil. ésos sí lo oyeron. Tal respuesta m_e Parece muy digna de-ser tomada en cuenta para los fines de un diagnóstico del carácter y la méntalidad de los instigadores de la rwuelta. que el diáIogo con el gobierno se haría despué s de que éste biéndose logrddo. como tantos otros. Pero en eI mítín con que concluyó la firdrchd. Es cierto.e I¿ FNET ercr.de que existía una "represión" que era necesario suspender. lo único lamentable Por lo que respecta -cierta al Ciscurso autoridad. Por eso respondieron. Ios estudiantes se dedicaron a prepdrdr und manifestación para el día síguiente. Nadie le hizo caso. 13. Destaca en este día u¡u ilenuncia del Lic. en cdso contrdrío. ir d "ld huelgd ndcíonol". dl gobiernó para relolvqr las demdndas o. Hechos 12. por-lo demás. desgraciadamente.oRÍGENES y pRoyEccroNEs DEL "MovIMIENTo EsruDrANTIL" 17 Les recordé el discurso de Guadalaiara que. y _teníd eo'mo obilto presionar al gobíerno d dpoydrse en Ia reoccíón. que el Rector estaba procurando controlar a los estudiantes.. Comentarío Evidentemente el Lic. Hechos 74. Ese mísmo dít el Pmtido Popular Socialista expuso ld tesis de que ld agitaeíón erd de derecha.. al cargo -41e sí \'ago' y a es que hayá dado propósito. acusándolo unos de ser un "pdlerd' ilel go' bierno. Y que estaba siendo dírigida Por Id CIA (Agencia Central de lntelígencin) "Por otra porte'algunos mdestros del IPIV reruelven credr el "Comité sotisfící unidad Finc estudinntiles. Respondieron con desdén: "¡Bah. Asisten cien míl personas. independientemente de que sea una demost¡ación más de la ímposibilidad de todo entendimiento con un sector qug según creo. Sábado 3: declaraciones EI yí.

etc. seguramente llevados como testigos al reparto. distribuida entre el mayor número posible de niños. desde luego. Hay muchos. y se interpretó el gesto como una burla desafiante. que es lo mis- mo que repartir. No importa. Se trata de citas textuales tomadas de las informacione¡. Sin embargo. . ésta no es repartible ni compartible ni distribuible y ni siquiera enseñable. revela una ignorancia monumental. Comenzando con sus el nombrecito que adopta: "pro Libertades Democráticas".. de su grupo o clase social. sin faltarle medio gremo. me ha f. ¡Y son los profesorest Es posible que se hayan confundido con motivo de que el Lic. un olvido cual. Por Io que se refiere a la cultura. sino que se trata de una actitud espiritual que se transmite por contagio íntegra. pues nada tiene que ver con los conocimientos o la erudición o la destreza. aparecidas en la prensa. Lo que sí está claro es que han decidido que la cultura "se imparta". declaraciones.'á. ni la gamática. ¿Qué quieren decir con esto? ¿ Quieren decir acaso que NO son "pro Libertades Dictatoriales? Pues que lo d€"n. Agustín Yáñez habla freclrentemente de "impartir la educación". deben tomarse en cuenta otras declaraciones simultáneas como la de "declararle la guerra al gobierno". Pero ¿a quiénes se va a favorecer con la impartición? Comienza uno a sospechar que los profesores no tienen la menor idea de lo que es la cultura. Y es "inculto" aquel que por una inmunidad congénita no se contagia de la cultura de su familia. planteles educotiy Comentarío La intención de situar en el capítulo dehechos sólo lo que es obvio e indiscutible. frente a un grupo de 50 dedique su atención a sólo l0 de ellos. la absurda posición tomada por los estudiantes en el sentido de dialogar con el gobierno ilespués de que éste satisficiera sus demandas. Donde la situación es alarmante es en el seno del profesorado qug con expresiones.orzado a entrecomillar expresiones que. adoptada por la mayoría de los muchachos. sino que debe ser compartida. respeto a los Yr#"i:ú. manifiestos. del verbo educar. distribuir. todita. y es de mayor o menor nivel según los valores de la época o los valores del que iory . Lo que no comprendernps es cómo van a "impartir" la cultura: ¿por kilos? ¿Por litros? ¿Andarán por la-Ciudad Universitaria con cubetas? ¿Les alcanzará la cultura que tienen para impartirla a todos? ¿Y a quiénes la van a impartir? Ya sabemos ante quiénes: ante hombres libres. no está impatiendo l¿ educación. haya sido hecha de buena fe. podrían sospecharse distorsiorradas por mí de mala fe. Las tres expresiones iuntas tienen en común su ingenuidad y por tanto es más verosímil que la primera de ellas. Dos de los factores . para irnos entendiendo. sino del verbo impartir. Un maestro que.l8 HORACTO QUrÑONES de Profesores dql IPN Prc Libe¡tndes Democróticas" que se propone: castigo a los de la represión. pero se les olvidó qué. Algo iban a decir de la ciencia. ""f:#::?. aungue sin duda ¿sú¡í educando. El comentario anterior. . de otro modo. Se comentó mucho. Pero el maestro Yáñsz no está hablando de educar. quiera lo tiene. o la de amenazarlo con una "huelga nacional". y alude a la circunstancia de que la tarea educacional no debe ser para unos cuantos. de su Patria o de su tiempo. aungue agresivq no es gratuito. ilel tículo 145 os" . desaparición del cuerpo de granaderos.

El mnrtes 6 conslrrÍsn diversas declaraciones en afirff.a. de los Estados Unidos) es la promo- tora del conflicto.as. H¿r'hos 76.onícgNns y pRoyEccIoNES DEL "MovrMIENTo EsTUDIANTTL" Ig más alarmantes que se han presentado en el movimiento estudiantil que comeu' tamos. Et miércoles7 tantola FNET como el CNH recuerdan que hoy yqtcen los pltzos gue cad. son la igrorancia y la incultura qug en todos los tenenos. Hechos .a organismo dío aI gobíerno baro la solución de flrs respectivas demand. sino los agitados. han demostrado no los agitadores. 77. Comentaío Por unto se supone que al día siguiente se iniciarán la guerra contra el gobierno y la huelga nacional.dr que Ia CIA (Agerrcia Central de Intelígenci.

arse a Ia huelga a las órdenes del CNH. 26 dírectores de escuelas del IPN declaran su apoyo a la actitud del director del IPN en fator de la proposíción del Lic. Ld UNAM (?) manifiesta no estdr de acuerdo conla proposición del Líc. el CNH rechaza la proposición del t. Pongamos como ejemplo la pregonada intención juvenil de "luchar por la libertad sindical". 19.. Corona del Rosal. 20. 21. El lunes 72 se prepara otra manifestación. se dice: que las autoriilades no prestan atención a las legítimas demandas del pueblo. Han tardado 27 du. Es posible que si se dedicaran a indagarlo.20 HORACTO QUTNONES líbertad sindicol. Acaso baste con señalar que es normal que la juventud descubra todos los días el Meditenáneo y qug además. ignore g!é es 1o que. por el control de precios.. implica por lo rrrenos dos condiciones con las que ellos. y conviene en dirigir su conducta no por los principios de la "libertad". es Sigue leer tan üeia como el sindicalismo. El problema de la libertad es tan difícil de resolver. que el moyimiento tiene ahora el carócter de u¡u lucha populdr. El m.s en darse cuenta de la existencia de tal "bandera" qu. como hacerla. En ld Facultdd de Filosofía de la UNANI. por la irntauración de la sema¡u de 40 horas. El sábado 10. que es absurdo que a los dirigentes de un moyimiento que defiende las libertades constituciorwles se les acuse de ser agentes de la CIA. Declara el CNH que si nadie encuentra a los muertos. Desde luego. Agustín Yóñez tnmb¡a una comisíón con 4 directores de escuelas para realiw el enlace con los estudiantes e inicíar las pláticu. no la teórica. E ignoran que desde un punto de vista práctico. y que es falso que en México haya estabilídad política. como ha ocurrido con diversos filósofos de fama. El yiernes 9.artes 13 se realiza Ia manifestación de cerca de 150 mil personas que rn rompen ni un yidrio ni matan und moscdi pero que con gritos y cartelones llenan de íniuria a las autoridades. En el mítin con que termina la marcha. Corona del Rosal.mantener un estado de angustia perpetua frente a las posibilidades. ComBntoío el_ movimiento e'¡hibiendo su estulticia. el director del IPN se motifiesta de acuerdo con la proposición del Líc. 23. la Coalición de Maestros de Enseñanza Media y Superior "Pro Libeúades Demouáticas" acuerda sum.. sino por los de la "necesidad" traducida a obietivos concretos y aspiraciones bien defini- . por el reparto agrarío. ha descubierio. acabaran sus vidas sin llegar a una respuesta definitiva. el ejercicio de la libertad real. Qorona del Rosal. por lo demás.por su juventud. marcarle linderos definitivos a la presunta libedad_y. que Méxíco es un país con 70 millones de hambripntos y 70 millones de analfabetos. es porque los caüyeres fueron incinerados en el Campo Militar Número Uno. y supongo que resulta tan fatigoso la demostración de ello. que rtormalmente el hombre maduro 1o margina. Corcna del Rosal.ic. y el Lic. en realidad. dos. El domingo 11. quc a la iwentud conesponde luchar por formas de vida racionales. ignoran por priucipio qué es la libertad tanto teórica como prácticamente. lo mismo en el plano ideal que en el plano real. no estarían de acuerdo: una. 22.

o otra cosa . presos del terror.-se. para ingresar los sindicatos. como ?'amistad" o la convención especial. una situación -p-recaria.re. La. aunque en e crisis política sí haya ocurrido. elección impuesta por el gobierno para el fin de no aumentar unos salarios que no podía aumentar.CROM quedó destruida en tres memorables días. técnico. y es m. descontentos.:?fi""J. se habrían adherido'tumultuosamente al áovimiento. qoe h Íey ampara la expresión legitima de las mayorías. inexpertos e igno. . los "más enterados". aún dentro dé las limitaciones a que nos hemos referido. sin duda. -y iámás será posible. de li presión y de la fuerza de sus_ dir_igentes. que es el primer límite teórico y práctico de la libertad real. es siémpie. pero no porque la libertad sindical no exista. un don. Pero en todo.a PgP:'tuidad.*. Hay un motivo por el cual el gobierno.otros carriles. el cáso dél "Charro" D'taz de León no habría llamado tanta atención.onícrlvrs y pRoyEccIoNEs DEL "MovrMIENTo EsruDrANTIL" '21 das. en todo momentq instante por instante. tres días en los que se desgranó por completo. político. -Lr ido de "iuchai por la libertad sindical" no sólo es una buena idea. Bien: justamente Por excep' cíorut fue por lo que ese &so tanto destacó en el sindicalismo. por-fuerza. No es. atribuyendo de "charros'r "ios la victoria del candidato sindical a influencias extrañas al organismo. pdr bnt9. Un'caso histórico y se'nsacional por su magnitud fue el de la deposición de por Vicent . la CTM. Los muchachos creen.iá colectivo hay. como la escuela de Ciencias Políticas. y. masivamentg al nuevo organismo.1 -eso' Y solamente a eio. Si la imposición gubernamental en este terreno fuese habitual. y para éstos iiempre es uru. Pueden táer h segurida-d de que si los obreros mexicanos fueran esclavos. emocional. el de la presunta intervención del -mandos sindicales. Lo mismo se dice de Ia libertaá d cualquia terreno: económico. piensan que los obreros viven de tal modo sometidos al mando sindical. sino al tercero mismo. que éstt garantiza su PeqPetuación mediante tal dictadura. algo-que una'vez dado. sino porque la libertad.rantes.T'i sión de ese repudio.es f"lto p9t princípio. la imputación es falsa. que están censurando la presunta "inter' ver¡ción" del gobierno en la elección de funcionarios sindicales. es un affin¿ectinable de todo mexicano. dentro del marco inevitable de respeto a los demás. no a los 23 días de la lucha estudiantil. como los estudiantes cteeá. como parecen imáginai loslóvenesingenuos. fundando otra central obrera.normalmente no interviene en la vida interná de los sindiütos. generando el término "clianismot en el lenguaje político.ti simple: no lo necesita. de mil maneras. iocial. y_ que .' fácil acusar funcionarios electos en ciontra de su votb personal. no-ha sido nunca posible.-lo depone inevitablemente. también esto . ¡Por qué no lo hicieron? Porque no es cierto que vivan sometidos.cuerPo los del"comira&aí4o. aluden cuando hablan de la necesidad de que haya "libertad sindical". no ei necesario imponeile. Los estudiantes ^"r."ott la ingenuidad de su inexperiancia' que es pos-ible reprimir la voluntad de lai mayorías] No es posible. El caso más famosos fue el de la elección dél "chano" Díaz de León como secretario general del sindicato ferrocarrilero. Cuando itn" tir"yoií" óstensiblé depóne a un mando siñdical.tiene paiasiemp. La actiüdad sindical está regida por leyCI y. ta libertad se-gana o se piade momento a momento. O acáso. punto se refiere. Por lo que se refiere al "sometimiento" interno de los sindicados. desde luego.

Lavín y muchos másobligadísimo a frénar mi irritación ante las proclamas y obietivos del llamado "movimiento estudiantil". ¡oh milagrol. del mismo modq hacia los maes' tros "coaligados-pro libertades democráticas". de controlar los precios. ya que de lo póco que se entera. y mucho más. los juvenil perdo' Cárdenas mismo y tantos otros -Portes Gil. tanto que parecería una las (pocas) muchachos. Bien harían en percatarse de que su propia libertad es. co y aspectos de este problema que los jóvenes ni -sospechan. Compren' derían qut antes de luchar por la libertad de los demás. se entera sólo a medias. por el contrario. Pero no es posible sentirse uno obligado. Pero oristen: ni modo. para sus proemeiante. Pero sólo un ignoranie dél país en el que vive. fuese el gobierno el que habitualmente "nom' brara" a los dirigentes sindicales. Es¿ es el problana. apreciarla y preservarla. Y del mismo modo como de repente se sienten "protectores" de los pobres obreros esclavizadop. es necesario ser libre uno mismo. sino que habría "ordenado" el cambio. Por sí sola. génitos agrario y lat o posible. Podría estimarse que tal relato es una prueba de que el gobierno interviene en la elección d mandos sindicales. a saber: que la intervención es de tal modo excepcional. justo por eso se frustró su intento. decíamos. se proclaman €paces de repartir la tierra y. esos ignorantazos ya gandotes. que el Presidente lópez Mateos tendría que adoptar toda una serie de medidas también excepcionales. La verdad es que prueba lo contrario. de i era la iustificación que. el Presidente L6pez Mateos no habría tenido que andarse con rodeos y con preparativos. Ya quisieran ellos tener conciencia de su libertad personal y universitaria. ignoran los ióvenes. normal en la juventud. o un retrasado_ mentaf se pondría en este mo' mento a tocai una campána en Dolores llamando ¡ todos a la lucha por la In' Dios nos libre de que el CNH se entere de ciertas cosasr_Porque nos lleva el diablo. como me siento . para lograr su objeto. abrera. Si.l¡. una tarea digna de sus mayores energías y su mejor talento.Ahora recuerdo que páginas atrás hice referencia a la intención que tenía el Presidente L6pez Mateos de lograr la renovación de mandos en la CTM por las razones que ya dije. conocerla. pero esta intervención es muy rara. Cualquiera de nosotros. Y no son libres. Ya dije también que la intervención gubernamental ocurre a veces.22 HORACTO gUrÑONES Todo esto. y cité el caso notorio del Charro Diaz de León. Todo esto es. Prueba: son esclavos de la ignoranc. de carácter político. de pantalón lárgo y que ya se rasuran. y obedece considera con o sin fundamento.

cuando. Ias estructuras Por unos días se especuló_ en el sentido de que esta manera de presentar las era producto de la mala_ fg con la intención de crear obstáóulos insuperables. 25. Adolfo Christlieb no ha ingresadr -don nadie le cierra las puertas-. y pot muy mala fe que tenga un individuo. iba a decir que qué pasaba y por qué. sí éstas garantizan la resoluión de las demandas". . Hechos . las carencias económicas de las mayorías. lo sea. pueblo de México_(pues 300 mil personas son nada entre 40 millones) que mira con asombro y hasta con temor la eficacia dinámica de la imbecilidad.Aunque Pensamos que Io de "estructuras políticas cerradas" es una calumnia est{pido. sin comprender qué pasaba. espontáneo. Adolfo Christl: de Acción Nacional) hace declaraciones pública que venimos demostrando. efectivamente. tales expresiones son literalmente estúpidas. seguramente. El míércoles 14 no ntcede ndda importdnte en la cíuddd. llegd cI las siguientes conalusíones principales: . etcétera.) El Conseio Universítario se reúne y tras delibqrar cdsí cinco horas._p_or ta_nto creció enormemente la expectación por escüchar el iv informe del Presidente Díaz ordaz. Ia Caalicíón de Profesores de E¡ueñctnct Media para qué el diálogo? Es idéntica la postura de los barbados "maistros" a la de los imberbes alumnos que piden qre antes de iniciar el diálogo se re¿E_nto_nces suelvan las peticiones. ta angustia iuvenil.-(cont. verdadero. no va a aparecer voluntariamente coino co. programás que es imposible que cualquier persona el movimiento obedece a causes que juveniles. Comenta¡io 24. Y es que con tanta necedad not Por lo demás.21 HORACTO 9UrÑONES Hechos y Superíor decide que "se puede establecer el díólogo con las autorídddes. zí. El iueves 75. 1o puede ser cierto. Para estas fechas el pueblo ya estaba angustiado. etcétera. digamos. reformas universitarias superfi rior. Io importar table y respetado dirigente político de políticas cerradas. Nunca un Informe se esperó con tanta ansiedad. su declaración describe con exactitud el estado de ánimo de todo el. Ia gente se pregunta "¿Qué hay onrnÁs de esto?" christlieb sé lo pregunta tambiéú y con moáestia que_le honra. suscep El mismo iueves 15. aventura Ia relación de unas "posibles" causas.sas r completo para aprovechar legítimament creada. Pero viéndolo bien. pur de las demandas. a menos de que. Y como éste no es aceptable. finir sus causas reales o. Con lo que digo no se trata de of movimiento estudiantil tuvo poco de ir reció auténtico. Y. peticiones.

7. 2.onícnNgs y pRoyEccroNEs DEL "MovrMIENTo EsTuDIANTIL" L> I. Limítación de las actividades de las fuerzas públicas de acuardo con los lineamientos de Ia constítución y derogación de todas las le' yes y aúícalos que en forma antíconstítucional limiten el. eiercicio. 5. y ettg-' . Destindamiento de responsabilidndes de las autoridades involucradas en los actos represi. .toi y aplicacíón de las sanciones a gue haya " lugar. materiales sufridos por los planteles que ocuPados. Líbertad a 1os ciudadanos presos por motítos ideolégicos o po líticos. foa Univ I fuuon Cotutitución. 8. Por cuanto a que el Eiército haya i_ntervenido entonces o despuét 3: ul. 6. Libertad de los eshñiantes Presos.er cara dura para proclamar. Respeto a las'gardntla indiviúules y sociales que consagra la 3. nció de mÁs de ito y de otras fuerus del orden públíco qie son exclusivd competencia de Ia t enseñtnza suPerior.go: bierno de la universidad. Comentarío fiesto que la Universidad realmente yd Universiiario postula tres afirmaciones les estén suspendidas. y repetidas veces.-v tanto delincuent'e sin más trámites. que el Eiército La locura afecta ahora a los más altos a un delincuente No es violar las garant' bierno sí hizo. . ante este do. que tales personas estén -Presas Por ni ótando presas y condenadas.qy2-f Gobierno'Federdl acepte Ia definición del Rector en novietnbre de 1966. Respeto inestrícto a h attonomí¿ universitaña al c9mo. sók cosas. "gobernar" o siquiera encia de la Universidad.de ios áe¡echos potiticos y'las garantías htdivíduales.'conviene subrayar que el ejército-nunca intentÓ y ente. fue. en especial los attícu' los 115 y 145 bís del Código Penal. lo intentará.

. han perdido el derecho de exponer libremente sus ideas políticas. Corana del Roscl. Corona del Rosal. Qomentario para eiercer presién el país. apoyos cr los huelguistas. la "falta cle garantías incliviclualcs y la rcpresión". como cuando asistlan a sus mítines cinco o seis obreros de esos de-sc_o_ntentos que siempre hay en un sindicato.Ia circunstaneia de que según los reglamenüos. Por tanto. EI lunes 19. Io cual era motivo para que el -movi CNH proclamara. la direccíón del IP¡{ y la FNET nombraron representdntes d Ia comisión propuesta Por el Lic. sobre el gobierno. For otra parte hay declaraciones. El C¡lH y las Coaliciones de Profesores se oponen d Ia comisión sugeridd Por el Líc. el curso de 250 mitines. seguramente. Aparece un desplegado firmado por 860 tnaestros del IPN. Tres declaraciones. efectivamentg una lista de "mq9r!os" que. lunes. contar con el apoyó del miento obrero nacional. Comentario Explicando. E¿ CNI{ dice haber realizado ese mismo día 250 mítines en diyersas partes de la ciudad explícando al pueblo las causas del moyimiento. resultó falsa en un cien por ciento. para entablar un debate con los estudiantes. EI sábado 17. Hechos 26. como tantas otras cosa inventadas por los provocadores para alentar a sus huestes. Hechos 28. eI C¡{fI declara que no fue publicación su¡l und que :g hí29 con una lista de supuestos tnuertos y heridos.o del eyento. el CNH negó que él liubiera publicaclo dicha lista. sede de und Olimpidda. nada menos. de diyersos grupos pero sin mdyor sígnificación. el CNIH r@suelye aprovechar. El domingo l8 el CNH inyita a los diputados d que concunan a la explanadd de la Universidctd al día siguiente. aclltesiones. 27 . debe gdrdntizar su Paz y estabilidad política con por lo menos 10 dlas de anticipacién dl comiew.26 HORAüIO QUIÑONES ciendo por 19 tanto de muchos derechos ciudadanos.y acaso creyere sinceramente. . Bueno. tres mentiras: el Consejo Universitario. realizados sin estorbo de niuguna clase. Hechos en 29. Comentdrio Lo que realmente pasó fue que "alguien" publicó. al ser investigada. El víernes 16. Falso. exhor tando a los estudantes a la cordura y el entendimiento.

'- . un debate "público". Et iuews 22. I y. habrá und rnanifestación el Qomentario arreglo. se rcalicen. Agustín represen' uárez Yáñez. lfigenia M. especulado con la posibili-dad de que los principales agitadores estu' qu gra la expr a cada tan Por rlltimo. EI Partido Démocrata Cristiano declara su "arnplia solidaridad" con los estudiantes.t' acione conoc condición iones.n. que lo rlnico onrn. con grave lesión :tra parte. tarios maestros explican lo que es el movimiento estudiantil. un campesino de Morelos.onÍcgNns y pRoygccroNE.glo. el gobie.'Et viernes 23 et gobierno nombra a Luis Echeverría. lulio Sdnchez Yargas CNH tantes suyos Para las reunion Ese mismo día. usted vc'á Io que sucedió lqtgg. '!'33. Martes 20: el profesor Elí de Gortari declara. martes 27. invita al gobierno a nombrar represen' declaración tantcs hara esas rcuniones.el . Eñ éfeictó. losé Rodríguez. la más importante. Y ánade que haya o io haya urre. fñigo Laviada dice que se trata de una manifestación de hrconformidad social. estaba CNH todos tan absurdos. 'EI demandw que formulen y las sugerencías que lugan para resolyer el Lic. Luis Echeverría.ts de tanta aber uestran que todo querlan menos arreglo. cabe no haYa arreglo.s DEL "MovIMIENTO ESTUDIANTIL" L/ a ]. el QNH dice' qúe acepta de que sean hansrnitidas por radio y tele'tisión. S. secretario de Cobetnael Gobíerno está dispuesto a recibir d de alumnos y maesfuos para conoc. Francisco López Cámara afírma que todos quieren que el probleru se resuelva pronto. ' . d l4 vista de todo lo anterior. h.. que la Constitución "ha sido suprirnida desde el primero hastd el último artículo". dice que ellos apoyarán a los estudiantes con una'condición: que los estudiantes ayuden al pueblo. de Navarrete dice que es el afán de los ifuenes por remedíar iniusticias. Y. y pone condiciones tales que . que el movimiento estudiantil se ha contertído ya en und lucha obrero-campesina-estudiantil por restaurar la úgencia de la Constitución. los representantes ción declaia formalmente que ta las' el problema. a nontbre de la Coa' ticíón de Maestros. lo que . ban inrnÁs de los acoñtecimientos.en público. Entre ellos. por televisión.er en forma dírec- responde el núsmo día que habiéndose enterado de la det Lic. por ere rcsultaría un circo. Echeverría.y"31. hablando en representa' ción de 15 rnitlones de campesinos mexicanos. y al no. Estos declaran. sin embargo.1 Hechos 30.81núércoles 21. 32.

y con asistencia del Presidente Díaz Qrdaz.a simple enunciación de los hechos pone al descubierto. El sábado 24. ena la Cons a óon ellos dizque a platicar. respondiendo d la pregunta si el didtogo serla público. 36.28 HORAGIO gUÑONES vieran a sueldo. '. Apafte de lo anterior. hasta el P de septiembre.' Hechas 34. Las coidiciones-las ponen ellos. Ios estudiantes llenaron las paredes del Palaletreros iniuriosos para e de la República. Hechos [.rímiento. La "confianzt en-gue las plóticas se habrán de ínicíar maitand. para tal fin. hablará por telefono a Ia Secretarla de Gobernación fura liiar lugar y fecha de la reunión públicd propuesta. por apaciguar a los estudiantes. a ld und de Ia rnafuna. sin lugar a discusión de ninguna especig la naturaleza purimente provocadora del miyimiento. adomás de los representantes ya nomb¡ados. con asistencia que el CNH calculó en 300 mil pusonds. como había quedado. ¿l CNH dice haber hablado poi teléfono. Esto es lo más veroslmil. d l¿s 9 de la mañana en punto. 37. Gustavo Díaz Ordaz. s-e traduio _en eso: la más cínica y desesperada provocación. los estudiantes a ocupar el Zócalo per-Quu -proceduían manentemente desde ese ínstante..nte4to sin que hubiera todavía un hltimo intento del Presidente de la República." 35. el gobimto declara que estó de acuerdo en las condiciones que fiian lns estudíantes. se advirtíó d los estudiontes que habían quedado " de guardía" en posesión det Zóealo. Cinco mínutos después se repitió el aviso. que desalgiaran ese lugdr públíco. eI CNH declard que mañana. El lunes 26. erpresada por el _cNH. EI 28 de agosto. el primero de septiembre.Iunes. asl se orplica que no desearan que se acabara la "chamba". ?omai 38. El martes 27 se realiza la más grande manif estación de todo el mo. Desde ese momento la actitud del gobierno cambií railicalye. y que "expresd su confianza en que'Ias plática con los representantes del gobierno se iníciarán mañ4¡1d". El domingo 25. con . y es que los estudiantes todo esperaban. El iefe de informaeión de la Seuetaña ile &berryación. menos que el gobierno aócediera a sostenertn_debate-por radio ante el públ y la pared. el CNH resolvió ir al grande-de ible. rcspondió: "El gobierno no pona condiciones. y en cuyo mitin terminal se declaró: -Quu las conyersaciones pública deberían efectuuse en eI Zócalo. as campanas de Cated una bdndera roiild ¡ucio¡ul en el dsta Co¡nentario posesión del _26:alo y e idente de la lugar de ir a informar al Congreso.

Los brotes violentos. M¡s Previas ar habían caldo en el Yacío. sábddo 31. cuan' obitina en permaneeer sorda y. al Pat que la upuesto. elaro: nada tuvo qué ver. 42. el CNhI ¡eiterd su deseo de que se realice el dió' pero und vez mas no da señales de querer. sin embargo. pero tdtn imposíble cuando se hablan lenguaies distintos. dice: candorosamente "Habíamos estado provinciananrcnte orgullosos satirfechos de que. el Presídente de Ia República rinde su IV inforrne. Y que ya está dispuesto al diólogo. verdadera' ptopuesto. El / De pronto. com fomentan el asoman los de ello es que se retractan de la Haehas preten n de ocupar sospechar de :-i I . que "ndda" tttrvo Paldcio Naciorul ni Qomentario No. Ese rnismo día numerosos estudiantes secuestran camiones y son aprehendidos. entablarlo. Qomentaño e reclaman iara provocarla. México fuerc un islote intocado. "Desde ld ptovincid.onÍcsD{ns y pRoyEccIoNEs nEL ttMovIMIENTo EsruDrANTIL" Zq h adve loe e üedo*. El 7e de sePtiembre. se iban reproduciendo. intité d veÍ con obietividad los hechos y d atrontarlos con serena go verdadero que sígni mentos. en un mundo de disturbios iuveniles. HeehoE 10. cuando . iint--de que los Los instigadores Fo que críticos. en distintos rumbos de Ia ca' pital y en muchds entidade 11. Trunscurrirnutos I4 polickt y el Eiército entrdron y eeharon fuera Mdestros dicen que 4s. logo meüe.e septíembre. más todatu. EI viernes 30 el CNH dice que siempre no ocuparán el Zócalo los estudiantes el F d. 3 oler¡ qué des eon de que se les ildbdn dos minuüos para irse. y respecto del conflicto estudiantil. se agrdYdn Y m sagrada al diaúo laborar Y tales garantí¿s. aiempre y cuando "cesen las represiones". aparentemente aislados entre sl.

que siempre' hA sido-rehusadd. Por encinta de Ia poeo que nos separa. corn* eapacidad para da. pero r7. etúraña mism* de México.rse sus propios ordenamientos. entre mrtestros. I{ ada ntás distante de nuestro pensamíento que tratar de intponer Ia ntenor cortapisa a la libertad de discusión y de investigacíón. "En Ia Uníversidad de Cuadalaiara. cuando defina ls autonamía como la libertad de enseñar. estoy con eI lf"onorable Conseio de la Univarsídad I{acional Autónanut de N[^éxiea. " Algunos.ones. poniendo Io mucha que nos ttne. maestros y alumnos que desempeñan und eminente funcíón públiea. que es fruto de Ia Reyolucíón y can la autonornía. "Distinguirlos politécnicos.quindades. "Llanté d esforzarnas Por reconquistar la Paz.o pademas adnútir que las universidades. conocen de tíempa mi ofreeimiento de iníciar und Ley que otorgue Ia autonomía al Initituto Politéenico I{acíonal. en 1964. ld calumtúa na me Llega. respondieron con calumnias. Para hacerlo. y con Ia autonomíe adnnitzistrativa. . e. hayan deiado de ser parte del suelo patrio y estén sustraíd¿s al rágimen constitucional de la Ilüacíén. "Exhorté a prescindir del dnror propio. cen mez.l odio no ha nacído en mí y yuelvo d inyítar para Que. üodos sunlenlos t.3t) HORACTO QUrÑONES se encíend en la sin razón de aceptarlo sóIo para cuando yd t'to haya sobre qué dialogar. "Conlo universitaría. qua se colnplementa zon Ia autonamía legislativa. Pür otro que permita abardar las prablenlds con htinto ponderado y espíritu de iusticia. he respetado y respetaré Ia autonomía acadórnica del Instituto Politécnico I{acíonal y de üodos /os centros de enseñawd superiar elel país. Que tanto estorba para Íesolyer los problem(ts. como derecho de organizarse. no con lrc. así coma para examinar y díseutir las ideas y todas las teorías. autonl^ núa acadátnica. y Por eIIo. estudiantes y egresddos. Concierne d los uniyersitaríos de Móxico. que no advirtieron que nada pedía para mí y que tamaten el gesto amistoso hacia ellos coTrlo signo de debilidad. sin intervenciones extrañas. no con pasién generosd. investígdr y difunclir Ia eultura. "Doy yo los prímeros pasos: " Reafirmo en esto solemnidad unú vieia y nruchas yeces expresada convicción: mí respeto inyaríable a la autonomía uníversitaría.chos. dunque no esté consagrada en la Lny. que también ds ella surgió y que está g6rdntizada Por Ia soberanía del Esta.oluntades para cambiar el clima de intransígencía. Les reitero mí propósito y esperaré que Ia comunidad politécnica decída qué cansídera más conyeniente parasu ínstitución. cada quien en s¿¿ esfera. cott insultos. Estoy cenvencída de que deben disfrutar de completa libertad pura Ia cátedra y la investigación. "Son cemlrnidades de. "Ld hluria no n7e ofende.do. "-No sólo respetanuos su libertad y su autonamía. actualizar las universidades e ínsertarIas en \as necesídades de Ia vida contemporhtea del país. da funeíanar y aplicar sus reeursas eeonómieos como lo estime más conysníente. cuentan con Ia libertad académica. no con Tdz. "En eI última Lnforme diie: 'Sería indeseable que el país se rrwTrtuyiera apartado de corrientes Tenoyddords. sino las defendeTrlos. sintetíeé en unA fraso.

an+fl suparior. no en el ámbito uníversitarío. . yez. geta y es infecundo. No obstante.dunque los universítarios. no sóIo respetarla. l"d Uníyersidad. no deseo díscutir el pasado y me anticípo a aceptar que este criterio no sed la úItima palabra sobre eI asunto y d escuchar y ponderar los ctrgumentos clue. como parte esen cíal de Io facultad de autogobíerno. eI hombra ys. y del que. que dice: n. sín libertad. Pero tarnbíén es su obligación respetar y hacer respetar nuestras irutituciones y cuídar el régímen iurídico en que vivímos. síno en und fuerza moral e intelectual. vada misíón de /os centros de educación superíor as. ct s¿. . y con este criterio coincíde el de destacados abogados. . de noyiembre de 1966. al segundo punto de Ia declaracíón io. eon apego al derecho y sin otra mira que Ia de servír del meior moda ol país. que sóIo pende de la conciencita y la capacidad de cada uno de nosotros. con libertad. "En esto tambíén me atengo al espírítu y d la \etra de la antes yd cit¿da declaraciín del Honordble Corueio Universitario. .ptar. en cudnto puede partiniPdr en política mílitante. "Lógícamente debo ace. el hombre víve y cred y la más els.'. forma pate el orden iurídico ínterno de Ia universidadw. según su naturdIeza. cuando diie¡ 'Lú cultura es el fruto magnífico de la libertad. partidista o "En cotrcluión. iurídícamente no Habo violaeión d Ia autonomía uníversítaria.' de- d lwtítución. "Debo dgregdr. que consídero. precisaments. como ciudadanos. eI sentido filosófico en que se inspira mi coneepto de la autonomía. sino en el cluo.' " Ahora sigo creyendo firmemente 7ue. ida la ASCI podel caercítivo. se formulen en contra.32 HORACTO QUrÑONES gue no discrímina ct centro alguno de e¡ueñ. la de creclr.es corresponda. "Con las anteríores manífestaciones creo dar plena satisfacción d las demandas genuínamente universitarias que nuestra máxima Casa de Estudios formuló públícdntente. que sí se examínon los hechos recíentes 'con serqnd obietivídad y rigor técnico. N. Pueden eiecutar sus derechos corutítucíonnles. con seriedad. no de grupo. el Estado Mexicdnn dobe yelar For Ia autono¡ní¿ universítarin. Las otras deberán debatirse o atenderse. así eomo enectumr la^s dífereneias dentro de l^d . para ser resueltas en iustícía. y acepto sín reseTyds.