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FRANÇAIS

Level 1

FRENCH
Student Workbook

FRANÇAIS

Level 1

FRENCH
Student Workbook

WKB-FRA-L1-2.0 ISBN 978-1-60391-928-9 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only and Rosetta Stone Ltd. makes no guarantees, representations or warranties, either express or implied, about the information contained within the document or about the document itself. Rosetta Stone, Language Learning Success , and Dynamic Immersion, are trademarks of Rosetta Stone Ltd. Copyright © 2008 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved.
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Entourez le mot correct pour former une phrase. Complétez avec l’article indéfini un. ( mange / mangent ). Suivez l’exemple : garçon garçons 1) fille 2) homme 3) femme 4) elle Section 2. 3) Les femmes 4) L’homme 5) Les garçons 6) Les femmes Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Suivez l’exemple : 1) 3) 5) un garçon femmes homme fille 2) 4) 6) filles garçons femme Section 3. 1) Les hommes 2) La fille ( cuisine / cuisinent ). une ou des. Mettez les mots suivants au pluriel. Leçon 1. 1 ( court / courent ). ( lit / lisent ). ( boit / boivent ).Unité 1. Suivez l’exemple : La femme ( écrit / écrivent ). Complétez avec l’article défini la ou les. Fiche d’exercices 1 Section 1. 1) 3) femme 2) 4) hommes filles garçons Section 4. ( nage / nagent ).

Leçon 1. ils    boit    elle    courent    garçon    filles 1) cuisine mange 4) homme il 2 2) nagent lisent 5) fille femme 3) il elle 6) femmes garçons Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Entourez le mot qui n’appartient pas au groupe (singulier/pluriel). au revoir 1) fille 2) bonjour 3) elle Section 5. Fiche d’exercices 2 Section 1. 1) femme 2) garçon 3) garçons homme filles femmes fille femmes hommes Section 3. garçon d. femme c. 1) écrivent 2) court 3) lit mangent nage écrit boivent lit cuisine Section 4. Reliez chaque mot à son opposé.Unité 1. Entourez le mot qui n’appartient pas au groupe (masculin/féminin). Suivez l’exemple : homme a. il b. Entourez le mot qui n’appartient pas au groupe. Suivez l’exemple : homme garçons filles femmes hommes garçon homme 1) femmes 2) fille Section 2. Complétez chaque liste avec le mot approprié.

Entourez le pronom qui correspond aux mots soulignés. Mettez les mots dans l’ordre pour former une phrase. Ils Section 3. Il b. Section 2. Ils 3) Les femmes lisent. Les hommes mangent. Suivez l’exemple : L’homme mange. a. Il c. 3) La femme nage. Il b. 2) Il court. a. Leçon 1. Suivez l’exemple : Les filles lisent. Elle c. a. 1) garçons les lisent 2) court fille la 3) hommes mangent des 4) boit femme une 5) cuisine un homme Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 3 . Elle 1) Les hommes écrivent. a. Il c. Elle 4) Le garçon court. Suivez l’exemple : fille la écrit La fille écrit. Elle b. Fiche d’exercices 3 Section 1. Ils c.Unité 1. 4) Le garçon écrit. Elles c. 5) Elle lit. 1) La fille boit. Elles b. a. Il b. Écrivez les phrases suivantes au pluriel. Elle 2) La fille boit.

Choisissez un mot dans chaque colonne pour former des phrases.Unité 1. l. Leçon 1. t. filles écrivent. c et ç. 1) 2) 3) 4) 5) Section 3. Suivez l’exemple : Les Un La Des Une Le fille hommes garçon femme filles femmes mangent cuisinent courent boit nage écrit La fille écrit. . 4 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . lisent    hommes    les    garçon 1) Des 2) Un 3) Les femmes 4) boivent. Complétez les phrases avec le mot approprié. lit. 1) gar 2) fem 3) li on e 4) fil 5) na 6) é e ent rit Section 2. Complétez les mots avec les lettres g. m. Fiche d’exercices 4 Section 1.

f. e. 5) Les garçons court / courent. 6) Il écrit / écrivent. Suivez l’exemple : Les filles cuisine / cuisinent. Suivez l’exemple : fille garçon 1) au revoir 2) hommes 3) il 4) garçons 5) femme Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 5 . 1) L’homme nage / nagent. 3) Un homme court. Leçon 1. Donnez le mot de sens opposé. Elle court. c. Section 3. Ils lisent. Elle lit. Section 2. Suivez l’exemple : Les femmes nagent. 2) Un garçon nage. 4) Les hommes lisent. 2) Ils lit / lisent. a. Il court 1) La fille lit. Reliez chaque phrase de la colonne de gauche à la phrase de la colonne de droite qui a le même sens. Entourez la forme correcte du verbe. 3) Les femmes boit / boivent. Il nage.Unité 1. b. Elles nagent. 5) La femme court. Quiz Section 1. 4) Elle mange / mangent. d.

Notes 6 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

la ou l’. boivent du café. Complétez chaque phrase avec le mot approprié. Suivez les exemples : du pain ____ de l’ eau ____ 1) ____ lait 4) ____ eau 2) ____ riz 3) ____ café Section 4. pain. Complétez avec l’article partitif du ou de l’. Suivez l’exemple : fille du boit La lait La fille boit du lait. et le garçon mangent des pommes. Suivez les exemples : la fille ____ l’ œuf ____ le garçon ____ 1) ____ chien 4) ____ enfant 7) ____ fille 2) ____ voiture 5) ____ journal 8) ____ poisson 3) ____ homme 6) ____ adulte 9) ____ pomme Section 3. Complétez avec l’article indéfini un ou une. Mettez les mots dans l’ordre pour former une phrase.Unité 1. . 1) Elle mange boit du lait. Leçon 2. Suivez les exemples : 2) 5) 8) un œuf cheval chat poisson 3) 6) 9) une voiture fille journal vélo 1) 4) 7) 10) sandwich pomme homme femme Section 2. 1) riz La mange femme du 2) mangent œufs Ils des 3) garçon boit de l’ Le eau 4) Elle un mange sandwich 5) une mange fille pomme Une Section 5. Suivez l’exemple : Il    Elles    un    du riz    et    du    femme 2) 3) 4) La femme mange 5) L’homme et la femme mangent 6) La Une fille et un garçon mangent du pain. Fiche d’exercices 1 Section 1. Complétez avec l’article défini le. œuf. 7 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Unité 1, Leçon 2, Fiche d’exercices 2
Section 1. Placez ces mots dans les 5 groupes en fonction de leur sens. Suivez l’exemple :

pain     chien riz     eau    enfant   cheval 1) pain

homme sandwich poisson

nage œuf café   

court     lait fille marche    conduit    chat adulte 4) homme 5) lait

2) chien

3) nage

œuf

Section 2. Reliez les mots des deux colonnes pour former des phrases complètes. Suivez l’exemple :

L’homme et le garçon mangent

a. une voiture. b. de l’eau. c. un stylo. d. dorment. e. du riz. f. un journal.

1) La femme boit 2) Ils conduisent 3) Elle lit 4) Les enfants 5) Il a

Section 3. Entourez le mot qui n’appartient pas au groupe. Suivez l’exemple :

journal

vélo adultes cheval chien voiture sandwich

livre enfants lait stylo vélo café

1) œufs 2) eau 3) poisson 4) dort 5) pomme

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Unité 1, Leçon 2, Fiche d’exercices 3
Section 1. Entourez la forme correcte du verbe. Suivez l’exemple :

1. 2. 3. 4. 5. 6.

( dort / dorment ). Les hommes ( conduit / conduisent ). Elle ( a / ont ) des livres. Les femmes ( marche / marchent ). Il ( dort / dorment ). Les garçons ( mange / mangent ) du riz. L’homme ( court / courent ).
Le garçon X Le garçon lit un livre. Le garçon ne lit pas de livre. X Le garçon n’a pas de vélo. Le garçon a un vélo. Les adultes ne nagent pas. Les adultes nagent. L’enfant n’a pas de chien. L’enfant a un chien. La femme mange une pomme. La femme ne mange pas de pomme. Les femmes ont des sandwichs. Les femmes n’ont pas de sandwichs. chien pomme pain chat œuf sandwichs lit vélo nagent livres

Section 2. Choisissez la phrase qui correspond aux informations fournies dans le tableau. Suivez les exemples :

1) a. b.

2) a. b.

3) a. b.

4) a. b.

Section 3. Entourez la bonne réponse. Suivez l’exemple :

1) 2) 3) 4)

( Qu’est-ce que / Est-ce que ) c’est ? C’est un stylo. ( Qu’est-ce que / Est-ce que ) l’homme conduit une voiture ? Oui. Il conduit une voiture. Est-ce qu’elle boit du café ? ( Oui. / Non. ) Elle ne boit pas de café. Est-ce qu’il mange du pain ? Oui. Il ( mange / ne mange pas ) du pain. Qu’est-ce que c’est ? ( C’est / Elle est ) une voiture.
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Unité 1, Leçon 2, Fiche d’exercices 4
Section 1. Mettez les phrases suivantes à la forme négative. Suivez l’exemple :

L’homme et la femme boivent du café.

L’homme et la femme ne boivent pas de café.

1) La fille a un poisson. 2) Ils ont des sandwichs. 3) Les femmes marchent. 4) Les enfants lisent des livres. 5) Le cheval court. 6) Le garçon a de l’eau.

Section 2. Posez les questions correspondant aux réponses données. Suivez l’exemple :

Est-ce qu’il mange un sandwich?

? ? ? ? ?

Non. Il ne mange pas de sandwich. C’est un journal. Oui. Le poisson nage. Oui. La fille boit du lait. C’est un œuf. Non. Il ne court pas.

1) 2) 3) 4) 5)

Section 3. Terminez les phrases de façon logique. Suivez l’exemple :

Le garçon et la fille

lisent des livres

. . . . . .

1) Les enfants n’ont pas 2) Qu’est-ce que c’est ? C’est 3) Est-ce que le chien nage ?

4) Les femmes mangent des pommes et 5) Elle a

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Leçon 2. b. Il a un livre. 1) Est-ce qu’il conduit une voiture ? a. 2) Le garçon mange 3) Les adultes boivent 4) Le garçon ( de l’eau / du pain ). Entourez la bonne réponse. Oui. Suivez l’exemple : des pommes une pomme 1) des enfants 3) des adultes 5) des garçons 7) des œufs 2) des vélos 4) des femmes 6) des sandwichs Section 3. Oui. 1) Il mange un ( œuf / riz ). Non. 4) œuf a. 5) Les enfants Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 11 . un b. b. ( a / ont ) un chien. Elle mange une pomme. Mettez ces mots au singulier. Entourez la bonne réponse. ( marche / marchent ). ( un / du ) sandwich. 2) Qu’est-ce que c’est ? a. Quiz Section 1. 3) Est-ce que la fille mange une pomme ? a. b. C’est un livre. une Section 2. C’est une pomme.Unité 1. Il ne conduit pas de voiture. Il mange.

Notes 12 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Suivez l’exemple : l’herbe une pomme noir vert 1) bleu 2) rouge 3) 4) blanc 5) jaune Section 3. Je suis un journal. Leçon 3. Écrivez une phrase pour chaque couleur en utilisant les informations de l’exercice précédent. Suivez l’exemple : noir 1) bleu 2) rouge 3) blanc 4) jaune 5) vert Section 2. Il est policier. 4) Je suis professeur. Suivez l’exemple : Il est professeur. 3) Il est un œuf. Nous sommes étudiants. Fiche d’exercices 1 Section 1. Choisissez la phrase la plus logique. Écrivez le nom de deux choses qui sont de la couleur indiquée. 5) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 13 . Suivez l’exemple : vert L’herbe est verte. Je suis médecin. 2) Elle est médecin. 1) bleu 2) rouge 3) noir 4) blanc 5) jaune Section 4. Coloriez selon la couleur indiquée. 1) Nous sommes des fleurs.Unité 1. Je suis un ballon. Il est un vélo. Elle est un sandwich.

pas médecin. Entourez la bonne réponse. est. ? L’homme lit un livre. 4) Qu’est-ce que les femmes 5) Qu’est-ce que boivent ? Du café. Fiche d’exercices 2 Section 1. professeurs. Complétez les phrases avec le mot approprié. policier. Complétez avec suis. ? Du pain. 1) Les 3) Les 5) Le ( voiture / voitures ) sont jaunes. Leçon 3. Nous 14 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . conduis. ( vélo / fleurs ) sont rouges. bleues. 6) Qu’est-ce que vous faites ? 7) Qu’est-ce que la femme a ? 8) Qu’est-ce que l’homme a ? 9) Êtes-vous médecins ? Non. Section 3. ( livre / sandwichs ) est gros. ( chat / chiens ) sont petits. le garçon a un chien ? Oui. 1) Qu’est-ce que l’homme 2) 3) vous avez ? J’ai un stylo. 6) Les Section 2. petits. Je suis professeur. Il a un chien.Unité 1. est médecin. ( ballon / pommes ) est vert. Suivez l’exemple : Elle 1) Je ne 3) Vous 5) Les fleurs 7) Nous 2) Ils 4) Je 6) Le soleil 8) Les chats professeurs. Suivez l’exemple : fait   Je   les hommes   mangent   Est-ce que   Elle   sommes   Oui   Qu’est-ce que   Il Êtes-vous professeur ? Oui. des garçons. a une fleur jaune. sommes. a un journal. 2) Le 4) Le ( œufs / riz ) est blanc. professeur. êtes ou sont. jaune.

Unité 1. r. 1) Le sol 2) Vous buv 3) J’ai un vélo bl 4) Il est polic 5) La po 6) Ils ont des st 7) Elle b 8) Il a un ba e est verte. est jaune. Mettez les mots dans l’ordre pour former des phrases. 15 1) hommes / pas / ne / eau / ont / de / Les 2) elle / dort ? / Est-ce que 3) La / pas / vélo / fille / ne / de / a 4) écris / Je / livre / un 5) homme / est / Le / médecin 6) œufs / de / mange / pas / ne / femme / La Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . on. . Suivez l’exemple : Le p o i s son nage. Suivez l’exemple : voiture / Je / une / ai J’ai une voiture. Écrivez ensuite le mot sur la ligne. du café. Complétez les mots avec les lettres qui manquent. s. Suivez l’exemple : poi toi po bo co so li fil fi sson poisson 1) leil pa 2) ba ma jou 5) cou rou llon san 3) man dwich can oue 6) eou œu 4) le ge f Section 3. du lait. Fiche d’exercices 3 Section 1. Supprimez le dernier e du mot s’il est suivi d’une voyelle ou d’un h aspiré (non prononcé). Leçon 3. Section 2. Choisissez la bonne combinaison de lettres pour compléter le mot.

( blanc / blanche / blancs ). Ils b. Elle 5) Les hommes ne sont pas médecins. Ils 1) Le ballon est petit. Non. Elles 4) La fille a un livre vert. Il b. Il b. a. Elles Section 3. Section 2. Je bois de l’eau. 1) Les fleurs sont 2) La lune est 3) Le ciel est ( blanche / blanc / blanches ). a. a. Je ne suis pas professeur. Leçon 3. Le médecin écrit. petites . a. ( bleue / bleus / bleu ). Ils 2) Les voitures sont grosses. A Je cuisine. ) ( grosse / grosses / gros ). Suivez l’exemple : A) Qu’est-ce que vous faites ? B) Qu’est-ce qu’il fait ? C) Qu’est-ce que vous avez ? D) Qu’est-ce que vous buvez ? E) Qu’est-ce que le médecin fait ? F) Qu’est-ce qu’elle fait ? G) Est-ce que vous êtes professeur ? J’ai des fleurs jaunes. Accordez l’adjectif. Suivez l’exemple : Le vélo est blanc. a. a. Fiche d’exercices 4 Section 1. Elle dort. Suivez l’exemple : Le soleil est ( jaunes / jaune ). ( rouges / rouge ). Il b. Entourez le pronom personnel qui correspond aux mots soulignés. Il b. ( vert / verte / vertes ).Unité 1. Elle b. Il conduit. Ils 3) Le garçon ne dort pas. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 4) J’ai une voiture 5) Les chats sont 6) Le chien est ( petit / petite / 7) Les livres sont 16 . Associez la question à la réponse correspondante et notez la lettre appropriée en face de la réponse.

Suivez l’exemple : Qu’est-ce que le garçon fait ? Le garçon mange un sandwich. de café. 1) un chat noir 2) une fleur rouge 3) des livres jaunes 4) un poisson bleu 5) un petit chien 6) des pommes vertes Section 2.Unité 1. Complétez les phrases pour répondre aux questions. Dessinez et coloriez selon les informations indiquées. 6) Êtes-vous étudiant ? Oui. un gros chien. Leçon 3. Suivez l’exemple : bleu rouge médecin vert 1) soleil ciel lune voiture 2) professeurs 3) a chiens policiers étudiants fait stylo suis 4) chien garçon poisson cheval 5) adulte enfant femme jaune 6) nous elle je cuisine Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 17 . Quiz Section 1. lit un livre. court. Barrez le mot qui n’appartient pas au groupe. étudiant. cuisine. 1) Qu’est-ce que vous faites ? 2) Qu’est-ce que la femme fait ? 3) Qu’est-ce que le professeur fait ? 4) Qu’est-ce que vous avez ? 5) Est-ce qu’il boit du café ? Non. Section 3.

Notes 18 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

pantalons g. Fiche d’exercices 1 Section 1.Unité 1. Écrivez le chiffre correspondant. Suivez l’exemple : manteau chaussures poisson table bols chaise tasses assiettes quatre trois tee-shirt chien cheval cinq lit chien cheval poisson 1) 2) 3) 4) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 19 . tasse b. Classez les mots par groupes en fonction de leur sens. stylo d. assiette e. lit f. voiture c. bol 1) café 2) riz 3) clés 4) écrit 5) sandwich 6) portent Section 3. Suivez l’exemple : cinq 1) deux _______ 2) six _______ 3) un _______ 4) quatre _______ 5) trois _______ 5 _______ Section 2. Reliez chaque mot de la colonne de gauche à un objet de la colonne de droite en fonction de son utilisation. Leçon 4. Suivez l’exemple : dort a.

tasses — 3 chiens — 0 clés — 4 portable — ? bols — 0 vélo — ? fleurs rouges — 2 1) Vous 2) Le professeur 3) 4) La femme 5) 6) J’ vous avez un portable ? bols. c’est ? C’est un œuf. y a-t-il de tasses rouges ? Il y a quatre tasses rouges. elle a un vélo ? fleurs rouges. vous mangez ? Je mange du riz. Suivez l’exemple : Combien y a-t-il de tasses ? (6) Il y a six tasses. Est-ce que ou Combien. clés. 1) Combien y a-t-il d’enfants ? (1) 2) Combien y a-t-il de clés ? (3) 3) Combien y a-t-il de livres ? (5) 4) Combien y a-t-il de bols ? (2) 5) Combien y a-t-il d’assiettes ? (4) 6) Combien y a-t-il de chats ? (0) Section 2. chiens. a des fleurs rouges ? Les enfants ont des fleurs rouges. Répondez aux questions en fonction des informations fournies. Leçon 4. Section 3. Complétez avec Qui. 20 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Je lis. de chapeaux avez-vous ? J’ai six chapeaux. Utilisez les informations fournies pour compléter les phrases avec les mots appropriés. Fiche d’exercices 2 Section 1. porte un manteau ? La femme porte un manteau. Qu’est-ce que.Unité 1. vous lisez ? Oui. Suivez l’exemple : avons    a    n’avez pas de    n’a pas de    Est-ce que    Est-ce qu’     ai Nous avons trois tasses. Suivez l’exemple : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Qu’est-ce que l’homme fait ? Il conduit.

Unité 1. Fiche d’exercices 3 Section 1. Répondez aux questions en fonction des informations fournies. Suivez l’exemple : 1) enf 2) é 3) h 4) cl 5) ach a n t march li e f polici sol l s médec qua fl av ch se r e an in vr cr er œu ez er è ai on tr eu é ei it be s te Section 3. Répondez aux questions en fonction des informations fournies. Leçon 4. Suivez l’exemple : rouge tee-shirts : bols : jaune bleu vert 2 tee-shirts : 1 tee-shirts : 5 chaises : 4 téléphones : 3 bols : 1 tables : noir 3 chaises : 1 tables : blanc 6 téléphones : 1 3 tables : 1 Combien de tables sont vertes ? Une table est verte. Utilisez les combinaisons de lettres du tableau à droite pour compléter les mots suivants. 2) Combien de bols sont rouges ? 4) Combien y a-t-il de tables ? 6) Combien y a-t-il de bols ? 1) Combien de tee-shirts sont rouges ? 3) Combien de tables sont noires ? 5) Combien y a-t-il de téléphones ? Section 2. Suivez l’exemple : médecin — journal filles — assiettes Qui lit ? femme — manteau vous — 2 sandwichs garçon — lait les policiers — stylos Le médecin lit. 1) Qui a des assiettes ? 2) Qui porte un manteau ? 3) Qu’est-ce que le garçon boit ? 4) Combien de sandwichs avez-vous ? 5) Qui a des stylos ? 6) Qui a un journal ? Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 21 .

Non. Je n’ai pas de clés. Le chien n’est pas noir. Choisissez les expressions adéquates pour former des questions. Non. Le professeur a des clés.Unité 1. ( Est-ce que / Qu’est-ce que ) vous avez une voiture ? Non. ( Qui / Qu’est-ce que / Combien d’ ) assiettes avez-vous ? J’ai six assiettes. Le garçon lit. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . J’ai deux bols. Il y a six arbres. Suivez l’exemple : 1) 2) 3) 4) 5) 22 ( Est-ce que / Qu’est-ce que / Qui ) le garçon lit ? Oui. Suivez l’exemple : A) Qui achète un chapeau ? B) Est-ce que le professeur a des clés ? C) Qu’est-ce que vous faites ? D) Combien y a-t-il d’arbres ? E) Combien de bols avez-vous ? F) Est-ce que vous avez des clés ? G) Combien de tables sont rouges ? H) Est-ce que le chien est noir ? Oui. Je lis un livre. Leçon 4. Section 3. A La femme achète un chapeau. Je n’ai pas de voiture. Section 2. L’homme a des clés. Plusieurs combinaisons sont possibles. ( Qui / Qu’est-ce que / Est-ce que ) boit ? Les femmes boivent. Associez la question à la réponse correspondante et notez la lettre appropriée en face de la réponse. ( Est-ce que / Qu’est-ce que ) l’homme a des clés ? Oui. Deux tables sont rouges. Suivez l’exemple : des bols Je avons 1) un livre Vous n’ont pas cinq clés L’homme et le garçon avez 2) professeur Les vélos suis Nous 3) jaune achète d’eau sont Le bol 4) rouges et bleus La femme est 5) Vous avez cinq clés. Choisissez un mot ou un groupe de mots dans chaque colonne pour former des phrases complètes. ( Qui / Qu’est-ce que / Est-ce que ) les filles font ? Les filles nagent. Fiche d’exercices 4 Section 1.

. 23 1) Le policier porte 2) Les femmes achètent 3) Il y a quatre 4) Nous n’avons pas 5) Les enfants n’ont pas 6) Les filles lisent 7) Trois bols sont 8) Les médecins n’ont pas 9) Ils mangent 10) Je suis Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Suivez l’exemple : Est-ce qu’ elle a un chien ? pas de portable.Unité 1. Leçon 4. a-t-il de clés ? un pantalon. . un arbre. Quiz Section 1. . 1) Je n’ 2) Qui 3) Il 4) Combien 5) Nous 6) C’ 7) Qu’est-ce que vous 8) L’homme n’a pas 9) La fille Section 2. Terminez les phrases suivantes. bol. . . Reliez le chiffre au mot approprié. Complétez les phrases suivantes. Suivez l’exemple : 1 cinq 2 trois 3 quatre 4 deux 5 un 6 six Section 3. . Suivez l’exemple : J’ai trois œufs . des chaussures ? a six arbres. . . . ? Je conduis. . une tasse bleue.

Notes

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Unité 2, Leçon 1, Fiche d’exercices 1
Section 1. Classez les mots suivants dans la colonne appropriée. Suivez l’exemple :

adulte bébé garçon frère enfant fille père ami

mari homme mère amie sœur fils femme parents

homme

femme

adulte

Section 2. Ajoutez les nombres manquants (en lettres) à l’aide du tableau. Suivez l’exemple :

zéro
un

huit onze neuf deux dix douze trois sept zéro

quatre

cinq six

Section 3. Mettez les mots suivants au pluriel. Suivez l’exemple :

garçon

garçons
2) frère 4) ami 6) fils 8) enfant

1) bébé 3) fille 5) sœur 7) journal

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Unité 2, Leçon 1, Fiche d’exercices 2
Section 1. Complétez les phrases avec l’adjectif possessif son, sa ou ses. Suivez l’exemple :

son chien un homme et ______

1) une fille et ______ ballon 2) une mère et ______ fils 3) un garçon et ______ chats 4) un mari et _____ femme 5) un père et _____ fille 6) une femme et _____ sœur 7) un garçon et _____ parents 8) un homme et ______ famille
Section 2. Complétez les phrases avec l’adjectif possessif leur ou leurs. Suivez l’exemple :

leur chien. Ils jouent avec ______
2)  Les adultes lisent ______ journaux. 4)  Les enfants jouent avec ______ ballon.

1) Les filles boivent ______ lait. 3) Mes amis mangent ______ sandwichs.

Section 3. Reliez les mots des deux colonnes pour former des phrases complètes. Suivez l’exemple :

La fille mange

a. son chapeau. b. leurs cafés. c. son livre. d. sa robe. e. sa pomme. f. son sandwich. g. leurs journaux.

1) Ils lisent 2) Elles boivent 3) Il porte 4) Le garçon lit 5) La fille porte 6) Il mange
Section 4. Entourez la bonne réponse. Suivez l’exemple :

1) 3) 5) 7)

( C’est / Ce sont ) mon frère. ( C’est / Ce sont ) ses amis. ( C’est / Ce sont ) mon père. ( C’est / Ce sont ) ma femme. ( C’est / Ce sont ) leurs filles.

2) 4) 6) 8)

( C’est / Ce sont ) mes parents. ( C’est / Ce sont ) leur sœur. ( C’est / Ce sont ) mes frères. ( C’est / Ce sont ) son fils.
Rosetta Stone® Workbook – French Level 1

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Je ne dors pas. 4) Qu’est-ce que vous 6)  Qu’est-ce que 7) Est-ce que vous avez un bol ? 27 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Entourez l’adjectif possessif approprié. ( Leur / Leurs / Ses ) portables sont noirs.Unité 2. La fille a un vélo. Les médecins ont des portables. Complétez avec l’adjectif possessif mon.  ? C’est un ballon. J’ai un bol fait 1) avez Quel âge vous faites ? Je lis. ( Sa / Ses / Leurs ) voitures sont rouges et noires. Les femmes ont dix tasses. Suivez l’exemple : notre chien ______ 2)  ______ mère 5)  _____ frère 3)  ______ sœur 6)  ______ amies 1) ______ ballon 4) ______ chats Section 3. Suivez l’exemple : 2) Est-ce que tu dors ? Non. as-tu ? J’ai douze ans. Suivez l’exemple : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) ( Son / Sa / Ses ) vélo est vert. Suivez l’exemple : mon chien ______ 2)  ______ mère 5)  ______ sœurs 8)  ______ femme 3)  ______ père 6)  ______ frère 9)  ______ parents 1) ______ fille 4) ______ ami 7)  ______ amie Section 2. Complétez avec l’adjectif possessif notre ou nos. ma ou mes.  ? Nous avons du pain. Le garçon a un poisson. ( Nos / Ses / Leurs ) fleurs sont bleues. La femme a des fleurs. c’est Est-ce que Qu’est-ce que Qui Oui. Il a deux voitures. Nous avons une fille. ( Leur / Notre / Ma ) fille a deux ans. Leçon 1. ( Ses / Son / Sa ) poisson est rouge. 3)  mange un sandwich ? Le médecin mange un sandwich. ( Leur / Son / Sa ) femme est médecin. 5) Qu’est-ce qu’il  ? Il joue. ( Mon / Son / Sa ) frère a onze ans. Fiche d’exercices 3 Section 1. L’homme a une femme. Elle a un frère. Section 4. ( Leur / Nos / Leurs ) tasses sont rouges. Complétez les phrases avec les mots ou groupes de mots appropriés.

un chapeau blanc. 3) Ce sont nos ami. 2) Leurs lisent des journaux. pas d’enfants. Leçon 1. Section 3. un frère ? des pommes. Fiche d’exercices 4 Section 1. corrigez-le. Complétez les phrases avec ai. un chien. 1) Vous 3) J’ 5) Nos enfants 7) Le bébé 9) L’enfant un vélo rouge et blanc. a. frères X 1) C’est mon père. Si le mot souligné est écrit correctement. Suivez l’exemple : L’homme et la femme ont trois 1) Ils ont _____ fils et ______ filles. 2) d x 5) ( on / ou / oi ) ze n ( eu / œ / e ) f Section 4. 2) Leur ______ a quatre ans. 2) Il 4) Nous n’ 6) Est-ce que tu 8) Nous 10) Elle du pain. avez ou ont. une tasse verte.Unité 2. as. un fils et une fille. Suivez l’exemple : Nous avons trois fils. 28 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 6) Qu’est-ce que c’est ? 7) Le garçon a une sœurs. mettez une croix (X) en regard de la phrase. 3) Leurs filles ________ ________ ans et _______ ans. 12) Le garçon deux sœurs. avons. 11) Le garçon et la fille Section 2. Suivez les exemples : Nous avons deux frère. S’il n’est pas correct. Utilisez les informations du tableau pour compléter les phrases concernant cette famille. Lisez les phrases. du lait. 4) Nous avons un fils et deux fille. FAMILLE mari + femme 1 chien noir 1 fils : 4 ans 1 chat blanc 2 filles :  2 ans 6 ans 4) Les enfants ont un chien ________ et un chat __________. Choisissez la bonne combinaison de lettres pour compléter les mots suivants. dix fleurs. 5) C’est mon médecin. Elle lit son livre. Suivez l’exemple : 3) fami ( le / li / lle ) ( on / ou / oi ) ze 1) 4) ( leur / les / ler ) s journ ( o / au / eau ) enfants.

8) ________ mon frère. ________ voiture est bleue. Suivez l’exemple : leur lait. Section 2. neuf 1) onze zéro six 2) sept huit six 3) deux dix douze 4) cinq trois un 5) zéro dix neuf Section 3. Ils boivent ________ leur C’est mon sœur Qui an ses Leurs C’est Nous ils Ce sont Je sœurs Quel ans leur Ses Ce sont Notre 1) ________ mes amis. 1)  Qui joue ? 3)  Est-ce que le chien dort ? 5)  Qu’est-ce que le chien fait ?       2) Qui dort ? 4) Est-ce que le père dort ? Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 29 . 6) Le père et ________ filles jouent. Répondez aux questions en fonction des informations fournies dans le tableau. ________ parents cuisinent. 7) La fille ne cuisine pas. Quiz Section 1.Unité 2. 9) Nous avons une voiture. Leçon 1. Suivez l’exemple : mère : joue    père : cuisine    fils : joue fille : dort     chat : dort      chien : mange Qui cuisine ?  Le   père cuisine. 3) J’ai trois ________. Suivez l’exemple : quatre un neuf un. Choisissez la bonne réponse pour compléter les phrases. Classez les nombres dans l’ordre croissant. 4) ________ âge a-t-il ? 5) Il a sept ________. quatre. 2) C’est ________ fils.

Notes 30 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

2) Elles cuisinent. 4)  Le manteau est _____ le lit. 6)  Le chat est ____ la chaise. Notez deux objets que l’on trouve dans les pièces suivantes. 1) L’ordinateur est _____ la table. Suivez l’exemple : Il regarde la télévision. Suivez l’exemple : 1) le mari la femme la grand-mère 2) le père 3) le fils 4) 5) 6) la fille la sœur la femme 7) les enfants Section 3. Donnez le nom d’une pièce où les personnes suivantes peuvent faire ces activités. Fiche d’exercices 1 Section 1. 3) La grand-mère est _____ la maison. Complétez les phrases avec la préposition dans ou sur. Trouvez le mot de sens opposé. 5)  La fille boit du lait. Section 4. Plusieurs réponses sont possibles. Suivez l’exemple : Le café est dans la tasse. Suivez l’exemple : la salle de bains la chambre la cuisine la salle à manger le salon des toilettes Section 2. Leçon 2. 2)  Les assiettes sont _____ l’évier. 6) Les parents dorment. 4) Les garçons jouent. le salon 1)  Elle mange. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 31 . 7)  Le père lit le journal. 3)  J’écoute la radio.Unité 2. 5) L’homme est ____ l’appartement.

Complétez les phrases avec l’adjectif possessif mon. son. ? . 4)  Cette fille ( serre / serrent ) son frère dans 2) Ils ses bras. 6) Ils regardent ______ poisson. Suivez l’exemple : 1) 3) ( aime / aiment ) mon père. 5) Le garçon joue avec ______ chat. . ( aime / aiment ) son mari. mes. Entourez l’adjectif possessif approprié. c’est ma mère. Section 4. . 3) Les garçons aiment ______ grand-mère. ce sont mes journaux. Leçon 2. ce sont ( notre / nos ) tasses. J’ ( écoute / écoutent ) la radio. 7) Les femmes embrassent ______ enfants. ses. Est-ce que ce sont ( ton / ta / tes ) journaux ? Oui. c’est mon livre. 1) Les parents regardent _______ enfants. . Est-ce que ce sont vos tasses ? Oui. Mettez les mots dans l’ordre pour former des phrases complètes. Fiche d’exercices 2 Section 1. . Suivez l’exemple : 1) 2) 3) 4) 32 ( votre / vos ) livre ? Oui. Entourez la forme correcte du verbe. 6) La femme 5) La mère ( embrasse / embrassent ) son bébé. Section 3. Les enfants ( aime / aiment ) leurs parents. 4) J’aime _____ chien. Est-ce que c’est Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Est-ce que c’est votre chat ? Oui. Suivez l’exemple : sa mère jouent. sa. Suivez l’exemple : mère dans est cuisine La la assise La mère est assise dans la cuisine. leur ou leurs. La fille et _______ 2) L’homme aime ______ femme. Est-ce que c’est ( ton / ta / tes ) mère ? Oui.Unité 2. ma. Le garçon ( regarde / regardent ) la télévision. c’est ( notre / nos ) chat. 1) chaussures sont Où les 2) table sur la clés Vos sont 3) grand-père aime J’ mon 4) filles Les écoutent radio la 5) fille père embrasse Le sa 6) sous lit le suis Je 7) ton C’ chapeau est Section 2. .

. La cuisine est dans la maison. La radio est La table est Le salon est Les La La Section 2. salle à manger. . créez des phrases similaires en utilisant les informations fournies. . . table. . . D’après le modèle. . 5) La ch__ __ __ re est dans la maison. maison 2) clés. . 1) radio. Fiche d’exercices 3 Section 1. Leçon 2. chambre. C’         Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 33 1) Est-ce que c’est votre chapeau ? Oui. appartement Le chat est Le lit est sous dans le lit. 3) La fen __ __ __ e est petite. Ce         4) Où est ma tasse ? Ta tasse             5) Où sont les clés ? Les clés             6) Est-ce que c’est votre ordinateur portable ? Non. . Complétez les mots avec les lettres manquantes. .Unité 2. appartement La chambre est dans l’appartement. . 1) La pomme est sur l’ordinat __ __ r. Ce 7) Où sont mes chaussures ? Tes chaussures      8) Est-ce que c’est ton ballon ? Oui. Section 3. 4) La mère a __ __ __ son bébé. chaussure. Le bol est sur la table. lit. la chambre. La table est dans la cuisine. C’       2) Où est l’ordinateur ? L’ordinateur           3) Est-ce que c’est ton frère ? Non. Suivez les exemples : La pomme est dans le bol. 6) La fille __ __ oute la radio. Suivez l’exemple : Le salon est v e r t. . Suivez l’exemple : Où sont mes livres ? Tes livres            sont sous le lit . . salon. Complétez les phrases pour répondre aux questions. 2) Le garçon embr __ __ __ e son père. . chat.

Suivez l’exemple : aaempenprtt appartement 1) bacrehm 2) eucinsi 3) ettolites 4) rteeênf Section 3. 3) Les enfants _________ la télévision. 4) Les tasses sont sur la table. 6) La porte est petite. Fiche d’exercices 4 Section 1. Mettez les lettres dans l’ordre pour former un mot. Leçon 2. 4) La femme est _________ dans le salon. 2) Le grand-père _________ la radio. 3) La radio est sur la télévision. 5) La fenêtre est grande. 2) Les clés sont dans la chaussure. 34 . 1) Le chat est sous la chaise. Suivez l’exemple : mange un sandwich.Unité 2. Dessinez selon les informations indiquées. L’homme _________ serre regardent assise écoute mange Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 1) L’homme _________ sa femme dans ses bras. Section 2. Complétez les phrases avec le mot approprié.

Mon journal est sur la table. télévision f. Choisissez la bonne réponse. c. c. Quiz Section 1. . b. b. Il _________ la radio. 4) J’aime 6) Les ballons sont le 8) Le frère embrasse . sont mes livres c. La grand-mère est assise ______ la cuisine. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 35 . Ton journal est sur la table. C’est son père. C’est ton père.Unité 2. Oui. 1) 3) Où est mon journal ? a. regarde b. ce sont 5) Où _______________ ? a. . 1) Le grand-père serre 3) L’ordinateur est la 5) Le garçon aime . Complétez les phrases. dans 1) cuisine 2) fenêtre 3) serre 4) radio 5) debout Section 3. . salle à manger b. porte e. . Oui. sur c. ce c. assis d. Leçon 2. 2) Les filles écoutent . C’est mon père. embrasse c. . écoute c. Reliez les mots des deux colonnes en fonction de leur sens. mes livres sont Section 2. mes livres b. Suivez l’exemple : La femme est debout dans la chambre . c’est b. dans 2) 4) 6) Est-ce que c’est ton père ? a. joue Est-ce que _________ sont tes clés ? a. a. Tes journaux sont sur la table. Suivez l’exemple : sur a. Oui. sous b. 7) Les enfants regardent 9) L’appartement est . a.

Notes 36 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Entourez la bonne réponse. ( Il / Elle ) s’appelle Sarah. es. Suivez l’exemple : Nous sommes J’habite Vous êtes Ils habitent Tu habites Elle est Nous sommes des États-Unis. Leçon 3. . 2) De quel pays _____ -tu ? 4) Nous ______ de Moscou. Section 2. C’est ( mon / ma ) sœur. sommes. Associez les éléments des trois colonnes pour former des phrases complètes. Écrivez vos phrases sur les lignes. 8) Nous _____ de France. 6) C’ _____ ma mère. 1) Ils ________ de Chine.( tu / vous ) ? ( J’ / Nous ) habitons à Paris. est.Unité 2. ( Je / Elle ) m’appelle Giulia. Fiche d’exercices 1 Section 1. Où habitez. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 37 . à en aux de d’ des États-Unis Italie Moscou Paris Rome France 1) J’habite 2) Vous êtes 3) Ils habitent 4) Tu habites 5) Elle est . ( Je / Elle ) suis d’Italie. 5) De quel pays _____ -vous ? 7) Le Japon _____ loin du Brésil. Suivez l’exemple : 1) C’est 2) 3) 4) 5) ( ma / mon ) père.    . Comment ( t’ / vous ) appelez-vous ? ( Je / Il ) m’appelle Bertrand. ( Je / J’ ) habite à Rome. ( Il / Elle ) est médecin. Suivez l’exemple : La rue est à Paris. Complétez les phrases avec suis.  .  . Plusieurs combinaisons sont possibles. ( Il / Elle ) mange dans la salle à manger. Section 3. êtes ou sont. ( Il / Elle ) s’appelle Viktor Popov. 3) Je ______ professeur.

. Fiche d’exercices 2 Section 1. puis reliez chaque ville à son pays. Leçon 3. votre connaissance. Suivez l’exemple : 2)  un ami : ________________ 4)  le policier : ______________ pont    Comment parc    Enchantée La voiture est dans la pays rue ville habite loin Salut rue . 4) L’arbre est de la maison. Placez les noms de villes et de pays dans la colonne appropriée. 9) 38 .Unité 2. 2)  Je m’appelle Suzanne Simon. . Utilisez tu ou vous selon le contexte. 5) Les hommes sont debout sur le 7) Bonjour. Suivez l’exemple : Beijing Brésil Chine Égypte France Italie Japon Moscou New York Paris Rome Russie États-Unis Ville Pays Beijing Chine Égypte Section 2. si disponible. de faire 1) New York est une 3) Il dans l’appartement 8. . Complétez les phrases. Suivez les exemples : ma mère : tu le médecin : vous 1) le professeur : ___________ 3) mon frère : ______________ 5) mon père : ______________ Section 3. . t’appelles-tu ? 6) Les enfants jouent dans le 8) La Russie est un Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

1 5 Bonjour. Je m’appelle Giulia. Enchanté. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 39 .  ? Je m’appelle Jean Lambert. J’habite à Rome. C’est mon frère.   2)   ? J’habite à Rome. Section 4. Comment vous appelez-vous ? De quel pays êtes-vous ? Au revoir. Numérotez les phrases de 1 à 8 pour rétablir l’ordre du dialogue. Enchanté. Comment t’appelles-tu ? Il s’appelle Viktor Popov. Leçon 3. Je suis de Chine. Suivez l’exemple : C’est ma mère. Je suis d’Italie. Posez les questions correspondant aux réponses données. Section 2. Suivez l’exemple : pays   chambre   achète   Égypte   Brésil   femme   pont   comment   êtes 1) 4) Section 3. Reliez les phrases qui décrivent la même personne. Suivez l’exemple : appelez policier clés 2) appelle 3) Chine dans 5) assise 6) habitons 1) 3) Qu’est-ce qu’il fait  ? Il est assis dans le parc. Il est étudiant.    4)   ? Je suis de France. Suivez les exemples : Je m’appelle Lin. Je m’appelle Alexandre. Elle lit dans le salon.  ? Lin habite en Chine. Elle s’appelle Annie Lambert. Regroupez les mots dont les lettres soulignées se prononcent de la même façon. Bonjour.Unité 2. Fiche d’exercices 3 Section 1.

Écrivez ensuite des phrases similaires pour la deuxième photo.             1) 2) 3) 4) 5) F    6) Section 3. C. en Russie. J’habite à Moscou. E. Elle cuisine. Leçon 3. Section 2. D. 40 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .Unité 2. F. Giulia . Ce pont est à New York. B. . Regardez la photo et lisez les phrases. Je m’appelle Lin. . Regardez les photos et complétez les phrases. Bonjour. Ils sont des États-Unis. 1) L’Italie est ( près du / loin du ) . Il s’appelle Jean. C’est ma cuisine. Elle s’appelle Mei. Suivez l’exemple : Le Japon est ( près de / loin de ) la Chine . Suivez l’exemple : C’est ma mère. Associez les phrases aux photos correspondantes. 2) Le chien est ( près de / loin de ) la . Fiche d’exercices 4 Section 1. Suivez l’exemple : A. 3) Je suis ( près du / loin du ) _______.  C’est mon frère.

_______ écoute la radio. Ils 4) a. . 3) _________ mère s’appelle Annie. Elle dort. 4)  J’habite à . Leçon 3. _______ lit dans la chambre. Complétez les dialogues. sa. Tu c. Tu sont de Moscou. Nous 1) a. 2)  J’habite à . b. Complétez les phrases suivantes avec le nom de la ville ou du pays approprié. Elle c. b. Elle 2) suis de Paris. Elles c. Il 6) a. Suivez l’exemple : Sa sœur s’appelle Sarah. Nous 5) habitez dans l’appartement 2. en Section 4. a. A) B) J’habite à Moscou. A) Section 2. Vous b. Suivez l’exemple : J’habite à New York . Je est de Tokyo. _______ mange dans la salle à manger. Suivez l’exemple : Nous a. Elle habite en Égypte. Je Section 3. il ou elle.Unité 2. 1) J’habite à Moscou. Où est-ce que tu habites ? Comment vous appelez-vous ? Enchanté. aux États-Unis. Vous habitons à Beijing. en Chine. b. Entourez la bonne réponse. Je sommes de France. 2) A) B) Je suis de Russie. ______ joue dans le salon. Il 3) a. Tu c. Nous b. 1) A) Bonjour. 2) _________ père s’appelle Maurice. Quiz Section 1. 1) _________ frère s’appelle Pierre. en 3) J’habite à Rome. a. b. Complétez avec son. De quel pays es-tu ? Bonjour. Je c. Je c. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 41 . en France. . 4) _________ ami s’appelle Luc. B) Bonjour. b. A) B) Je m’appelle Suzanne Simon. Nous c.

Notes 42 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Fiche d’exercices 1 Section 1. Suivez l’exemple : Il a chaud Il est fatigué Il ne court pas. Suivez l’exemple : froid marron rose 1) pull gris cravate fatigué soif malade chaussettes faim ceinture orange jean costume bleu 2) chaud 3) violet ceinture Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 43 . Il porte un pull rouge et un jean. 1) Il porte un manteau et un pull. Complétez ensuite les phrases pour parler de vous. J’ai ______________. 4) Il porte un tee-shirt. . Leçon 4. Lisez les phrases suivantes à propos de cet homme. Lisez les phrases du tableau et utilisez-les pour expliquer les situations données. Son jean est bleu. Mon __________________________. L’homme est grand. 3) Il mange un sandwich. . Je porte ____________ et _________. 2) Il boit de l’eau. 5) Je ne vais pas bien. Il a les cheveux bruns. . Groupez les mots en fonction de leur sens. Section 3. Il a faim Il a froid Il a soif Je suis malade Il est fatigué. Section 2.Unité 2. . . Je suis _________.

( Son / Sa ) pull est violet. ( Son / Sa ) ceinture est verte. ( Je suis / Je / Ma ) cravate est marron. / Nous sommes / Nous 2) 4) 3) ( Ils / Il / Leur ) ont des pulls roses. 4) La femme porte _____ robe.Unité 2. Section 3. 6) Le professeur porte _____ pantalon noir. 2) Le garçon porte _____ ceinture bleue. ( ai / a ) les cheveux gris. Entourez la bonne réponse pour compléter les phrases. Section 2. ( J’ai / Je / Je suis ) fatigué. 3) La petite fille porte _____ chaussettes rouges. 44 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 5) Le docteur porte ______ chapeau. ( Mon / Mes ) cheveux sont bruns. Suivez l’exemple : La femme porte un tailleur. 2) Il 4) 6) 1) Nous 3) J’ 5) 7) ( a / as ) les cheveux roux. Suivez l’exemple : Vous ( avez / a ) les cheveux blonds. Leçon 4. ( Ta / Tes ) chaussettes sont roses. ( Je / J’ai / Je suis ) faim. ( ont / avons ) les cheveux bruns. Entourez la bonne réponse pour compléter les phrases. ( / Nous avons / Nous n’avons pas ) malades. Suivez l’exemple : 1)  Nous ne sommes pas n’avons pas ( ) froid. 5)  Nous sommes 6) 7) ( Il a / Ses / Son ) cheveux sont gris. une ou des. 1) Les hommes portent ________ jeans. Complétez les phrases avec l’article indéfini un. Fiche d’exercices 2 Section 1. ( Son / Ses / Elle ) a les cheveux blonds.

 ? Ses cheveux sont roux. 5)   ? Je vais bien. F. les lettres soulignées se prononcent de la même façon.  ? Leurs cheveux sont blonds. Je n’ai pas chaud. Nous n’avons pas faim. Ses cheveux sont noirs. 1) Comment allez-vous ? 2) Est-ce que tu es fatigué ? 3) De quelle couleur sont ses cheveux ? 4) De quelle couleur sont tes cheveux ? 5) Est-ce que vous avez faim ? 6) De quelle couleur sont vos cheveux ? D. Posez les questions correspondant aux réponses données. Suivez l’exemple : De quelle couleur sont leurs cheveux ? G A. Dans chaque groupe. Suivez l’exemple : salut bonjour 2)  père 1) mère Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 45 . Mes cheveux sont blonds. Section 3. C. B. J’ai faim. Fiche d’exercices 3 Section 1. Suivez l’exemple : am   ait   en   au   ein   aim   eu   ain   o   et   eux 1) chien     2) orange     3) eau     4) deux pain   c f ture   ch chanté   r bre   ch se chev d bl Section 4.  1)   ? Oui. Associez les questions aux réponses correspondantes.Unité 2. 2) 4) Section 2. Oui.     3)   ? Non. Nos cheveux sont bruns. G. Leurs cheveux sont roux. Je vais bien. Donnez un mot qui a le même sens. E. Non. Suivez l’exemple :   De quelle couleur est ton costume  ? Mon costume est gris. Leçon 4. je suis fatigué. Complétez les mots de chaque groupe avec les lettres appropriées.

1)  ? Oui. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Comment vas-tu  ? Je vais bien. Complétez les conversations. 46 .Unité 2. . Section 2. Je suis malade. Suivez l’exemple : 5) Le garçon porte des chaussettes. 3) Il porte une cravate. 4) Ma ceinture est blanche. Suivez l’exemple : X Le petit homme porte un costume noir. Leçon 4. 3) Est-ce que vous avez faim ? Oui. 1) Elle a un manteau. 2) Nous avons les cheveux gris. Fiche d’exercices 4 Section 1. 2) Est-ce que vous avez soif ? Non. Choisissez la photo qui correspond à la description.

Leçon 4. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .Unité 2. ai. 47 2) Ses cheveux ______ bruns. sont. Suivez l’exemple : Ma robe est rose. avons ou vais. 4) La porte un tailleur. Complétez les phrases en fonction des photos.  ? 3) . 3) grand. 3) Je _____ petit. 6) Je ____ bien. est. Écrivez le nom des personnes sous chaque photo. 1) les cheveux blonds. 1) J’_____ les cheveux blonds. Complétez les phrases suis. 1)  Monsieur Gauthier. Suivez l’exemple : Mes chaussettes sont noires. Complétez la conversation. 7) La fille _____ fatiguée. 4) Nous n’ ______ pas soif. Section 4. Quiz Section 1. 5) Mon jean ______ noir. Section 3. maman   papa   grand-mère   grand-père 1) 2) 3) 4) Section 2. 2) Salut. 2) est noir.

Notes 48 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Suivez l’exemple : parc    école    hôpital    restaurant    maison école écrit lit professeur 1) médecin malade dort 4) mangent boivent déjeunent 2) jouent courent enfants 3) regarde la télévision écoute la radio famille Section 3. Quand est-ce que vous faites ces activités ? Utilisez le matin. dix-sept F. treize E. dix-huit A 17 20 13 15 18 14 16 19 Section 2. À l’aide du tableau. seize H. Fiche d’exercices 1 Section 1. . quatorze G.Unité 3. Suivez l’exemple : Je bois du café le matin . Leçon 1. . l’après-midi. quinze B. . . trouvez le nom de l’endroit que vous pouvez associer à la liste de mots. vingt D. Associez le nombre écrit en lettres au nombre écrit en chiffres. 49 1) Je dîne 2) Ils déjeunent 3) Je prends le petit déjeuner 4) L’homme travaille 5) Le garçon dort Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Suivez l’exemple : A. le soir ou la nuit pour compléter les phrases de façon logique. dix-neuf C. .

Complétez les phrases avec le nombre approprié (écrit en lettres). Suivez l’exemple : Quatorze vient avant quinze. Le médecin travaille __________ 1) Les enfants jouent __________. Suivez l’exemple : mais il ne porte pas de chaussettes. 6) Dix-neuf vient après __________. Il porte des chaussures. 6) Il a du café ______ du lait. 6) ________ est-ce que vous travaillez ? Je travaille dans une école. 4) Je ________ au restaurant. Fiche d’exercices 2 Section 1. Complétez les phrases avec le mot ou groupe de mots approprié. ______ il ne le mange pas. 5) ________ est-ce que vous travaillez ? Je travaille le matin. Complétez les phrases avec la conjonction de coordination et ou mais. Comment allez-vous ? 3) Je prends le petit déjeuner le ___________. _______ 1) J’ai un frère. Section 2. Section 3. 5) Le garçon a un ballon. 50 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . _______ je n’ai pas de sœur. Suivez l’exemple : à l’extérieur Quand matin Bonsoir Où dans déjeune dans un hôpital. 4) L’homme a un sandwich.Unité 3. 3) Elle a un livre. 7) Les hommes portent des costumes. Leçon 1. 3) __________ vient après dix-neuf. 4) Dix-sept vient après __________. ______ ils ne portent pas de cravates. _____ elle le lit. 5) Quatorze vient avant __________. ______ il ne joue pas. 2) __________ vient après quinze. __________ 1) __________ vient avant dix-neuf. 2) ________. 2) Je porte un pull ______ un manteau.

. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 51 . Leçon 1. . . 1) 2) 3) (Où / Quand ) est-ce que vous travaillez ? Je travaille (l’ / le ) après-midi. Fiche d’exercices 3 Section 1. Suivez l’exemple : Où est-ce que vous travaillez ? (hôpital) Je travaille dans un hôpital 1) Quel âge as-tu ? (19) J’ai 2) Où est-ce que tu travailles ? (école) Je 3) Qu’est-ce que vous faites le matin ? (journal) Je 4) Quand est-ce que vous déjeunez ? (après-midi) Je 5) Est-ce que tu as des frères et des sœurs ? (2 frères. . . Section 3. Utilisez les informations entre parenthèses pour répondre aux questions posées.Unité 3. Entourez la bonne réponse pour compléter les phrases. / dort / dorment) pas dans leur lit. ( / dînons / dînez) à l’extérieur. 1) Les garçons joue 2) Nous dînes 3) J’ écris ( / jouons / jouent) à l’extérieur. 1 sœur) Oui. (Où / Quand ) est-ce que vous regardez la télévision ? Je regarde la télévision l’ 5) ( / le ) soir. ( / écrit / écrivez) l’après-midi. . le déjeuner. 4) Ils ne dors 5) Elle lis ( ( / lit / lisent) après le déjeuner. Suivez l’exemple : Le professeur travaille ( / travaillez / travaillent) dans une école. ( / après ) 4)  Où ( / Quand ) est-ce que tu prends le petit déjeuner ? Je prends le petit déjeuner (avant de / après ) travailler. Choisissez la bonne réponse. (Où / Quand ) (Où / Quand ) est-ce que vous buvez du café ? Je bois du café en est-ce qu’ils jouent ? Ils jouent dans ( / dans ) un café. ( 6) Les filles regarde Section 2. / regardons / regardent) la télévision le soir.

c. mais elle ne le lit pas. 5) Il porte des chaussures et des chaussettes. 2) Est-ce que tu as un manteau ? Non. Reliez les phrases aux photos correspondantes. 2) Il porte un costume et une cravate. 1) Elle a un livre. 2) C’est . mais il ne porte pas de cravate. d. 4) Qu’est-ce que vous faites le matin ? Mon mari et moi _________ le petit déjeuner. Section 3. J’ai un frère et une sœur. Section 2. 3) Elle a des chaussettes. e. Complétez les phrases. a. b.Unité 3. Bonsoir . Je __________ ai pas de manteau. mais elle n’a pas de chaussures. Leçon 1. 3) Où est-ce que vous travaillez ? Je ___________ dans un hôpital. Suivez l’exemple : C’est le soir . 52 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 6) Il __________ du café avant de travailler. 1) C’est . 1) Est-ce que vous ___________ des frères et des sœurs ? Oui. 3) C’est . Fiche d’exercices 4 Section 1. 5) La fille n’a pas ________ chaussettes. f. Suivez l’exemple : Il porte un costume. 4) Elle a un livre. Bonne . et elle le lit. . . Complétez les phrases avec un mot.

mais il ne le mange pas. C’est le matin. 4)  Bonjour. La famille prend le petit déjeuner à l’extérieur. ? 5) bien. L’enfant ( dors / dort ) ( le / la ) nuit. 3) son livre. 2) Julie Rousseau. ( et / mais ) nous n’avons pas ( de / des) chaussettes. Section 2. Regardez la première photo et lisez le texte. Regardez ensuite la deuxième photo et complétez les phrases pour la décrire. .Unité 3. 4) Je un costume. Utilisez le texte de la première photo comme modèle. Comment ( vas / allez ) -vous ? Je ( vais / va ) bien. 3) 4) 5) ) ( ) Nous avons des chaussures. Choisissez la bonne réponse pour compléter les phrases. ( ) ( ( ) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 53 . . Quiz Section 1. 1) Elle  bois / boit  du café  l’ / le  matin. 3) Elle un livre. 2) C’est Ils . 2)  Où est-ce que vous  travaille / travaillez  ? Je  travaille / travaillez  dans un restaurant. Il a un œuf. Suivez l’exemple : Bonjour 1) Daniel Petit. Section 3. Regardez les photos et complétez le dialogue. Mme Rousseau. Leçon 1. 1) C’est La femme . . de cravate.

Notes 54 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Fiche d’exercices 1 Section 1. 5) Les enfants jouent à un 7) Le bébé a sept 9) . . Suivez l’exemple : 1) Il y a sept 2) Il y a douze 3) Il y a quatre jours dans une dans un dans un . Complétez les phrases avec les mots suivants. 6) Les lisent un livre. Certains mots peuvent être utilisés plus d’une fois. Complétez les phrases suivantes avec jour(s). Le premier vous est donné.Unité 3. mon ami. invités avec 1) L’homme 3) Je déjeune Rome. Bienvenue hôtel goût Ils 2) visite semaines jeu dans notre hôtel ! . Leçon 2. 4) La femme travaille dans un . mois ou an. Mettez les jours de la semaine dans l’ordre. vendredi    dimanche    lundi    samedi    jeudi    mercredi    mardi lundi Section 2. Suivez l’exemple : dimanche vendredi pied printemps automne doigts nous sommes bienvenue mois été visite mains je suis jeudi semaine hiver invité orteils j’ai 1) jour 2) mauvais 3) hôtel 4) ceintures 5) ils sont Section 3. Section 4. . . 8) Le sandwich a bon nagent à l’extérieur. semaine(s). Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 55 . Barrez le mot qui n’appartient pas au groupe.

La fille a des livres. Fiche d’exercices 2 Section 1. Sa sœur a huit semaines. A. Entourez la bonne réponse pour compléter les phrases. _____________ a bon goût. 3. 5. A. _____________ sent mauvais. 9) Qu’est-ce que ___________ ? __________ une chaussure. C.Unité 3. 4. ( son / sa / ses ) chien. Leur chat est noir. B. _____________ sent bon. Le mari et la femme ont une maison. Leur sœur a un an. Sa maison est bleue. Choisissez la phrase qui correspond à la situation décrite. sœur. ce sont ou ça. Ils mangent son sandwich. 1. B. Nos fleurs sont bleues. B. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . B. 3) _____________ ses fleurs. Leurs fleurs sont violettes. Elle mange son sandwich. C. A. C. 5) Les enfants rendent visite à 6) Je regarde la télévision avec ( ( ses / leur / leurs ) mes / leur / leurs ) 2) 4) 6) 8) Section 2. Leurs livres sont verts. J’ai trois fleurs. Ses livres sont rouges. B. ( ses / leur / leurs ) 3) Je me promène dans le parc avec 4) La fille dort avec ( mon / ma / mes ) chien. Leur maison est jaune. Mes fleurs sont blanches. 5) ______________ son sandwich. A. Notre maison est rouge. 7) _____________ nos livres. Suivez l’exemple : Nous avons un chat. Mon chat est blanc. Son livre est orange. Leçon 2. A. Section 3. grand-mère. parents. L’homme a un sandwich. _____________ mes parents. Il mange son sandwich. 1) _____________ mon ami. C. 56 Le garçon a une sœur. B. Notre chat est marron et gris. A. 1) Le garçon mange un sandwich avec 2) Les hommes courent avec ( son / sa / ses ) amis. C. Notre sœur a trois mois. 2. Complétez les phrases avec c’est. C.

nous sommes samedi. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 57 . 3 De quel pays êtes-vous ? Section 2. J’habite dans cette maison. f. Remettez les mots dans l’ordre pour former des phrases. Bonjour. d. Je suis de Russie. Bienvenue en Italie. Je travaille le samedi et le dimanche. Suivez l’exemple : arbre est un hiver en C’ C’est un arbre en hiver. 4)  Aujourd’hui. Écrivez des phrases pour dire ce que vous faites ces jours-là. Numérotez les phrases de 1 à 6 pour rétablir l’ordre du dialogue. Je travaille dans un hôtel. Suivez l’exemple : Où est-ce que vous habitez ? a. Je travaille avec mon ami. nous sommes dimanche. nous sommes mercredi. 1)  Aujourd’hui. c. Bonjour. nous sommes vendredi. J’ai dix-huit ans. Je travaille. Mon bébé a neuf mois. Suivez l’exemple : Merci. Fiche d’exercices 3 Section 1. Suivez l’exemple : Aujourd’hui. Reliez les questions aux réponses correspondantes. g. nous sommes lundi. 2)  Aujourd’hui.Unité 3. e. Je suis de France. 1) pain Le bon a goût 2) notre restaurant dans Bienvenue 3) femmes goûtent Les le riz 4) mauvais goût a Le poisson 5) jeu jouent un Ils à 6) avec ami son garçon Le nage 7) courent Ils leurs avec chiens Section 4. 1) Où est-ce que vous travaillez ? 2) Quand est-ce que vous travaillez ? 3) De quel pays êtes-vous ? 4) Avec qui est-ce que vous travaillez ? 5) Quel âge avez-vous ? 6) Quel âge a votre bébé ? Section 3. b. 3)  Aujourd’hui. Leçon 2.

D. B. Choisissez la phrase qui correspond à la photo. quatre doigts dix doigts Ses mains sont sur la fenêtre. 2) A. D. Suivez l’exemple : C’ est un parc au printemps. 58 1) rue une . C. C. Section 2. D. Suivez l’exemple : Son pied est dans l’herbe. Complétez les phrases pour décrire les photos. trois mains quatre mains dix orteils cinq doigts Son pied est sur la fenêtre. 1) A. Le pain sent mauvais. B. La fille goûte le poisson. D. Utilisez ces phrases et ces mots pour décrire les photos. B. B. Le pain sent bon. Remarque : les phrases et les mots ne seront pas tous utilisés. Le lait a bon goût. Le pain a mauvais goût. Ses mains sont dans l’eau. Ses doigts sont dans l’herbe. Le lait sent bon. Elles ont bon goût. C. C. 2) arbre un . L’homme sent le lait. Ses orteils sont dans l’eau. 3) A. trois mains 1) 2) 3) Section 3.Unité 3. La fille sent mauvais. 3) maison ma . Le riz sent bon. 4) A. Le poisson sent mauvais. Le pain a bon goût. L’homme goûte le lait. Le riz a bon goût. Fiche d’exercices 4 Section 1. Leçon 2. Le poisson a mauvais goût. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Elle goûte le riz.

joue à un jeu. sœur. vous faites ? Je rends visite à mon ami. est-ce que vous travaillez ? Je travaille le lundi et le mercredi. Complétez les phrases avec le mot approprié. enfants. est-ce que vous jouez ? Je joue à un jeu avec ma sœur. 1) Il a dix-huit ( mois / jours ). son    C’    mon    nos    Ce    sa    leurs 1) Je rends visite à grand-père. chat. Suivez l’exemple : Où est-ce que vous travaillez ? Je travaille dans un hôtel. invités. Section 2. Section 3. 2)  Le garçon regarde la télévision avec 4)  sont mes amis. est-ce que vous habitez ? Nous habitons dans un appartement. Leçon 2. 1) 2) 3) 4) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 59 . Entourez le mot approprié pour compléter la description de la photo. 3) Les femmes dînent avec 5) Nous cuisinons avec 7) 6)  La fille joue avec est ma maison en été. 2) ( Je / Nous ) 3) ( Bienvenue / Bonjour ) dans notre ( restaurant / hôtel ) ! 4) La pomme a ( bon / mauvais ) goût. Quiz Section 1. Complétez les questions en fonction des réponses.Unité 3.

Notes 60 .

Suivez l’exemple : dix-sept 17 1) vingt-huit 3) douze 2) trente-neuf 4) soixante-quatre 6) quarante-sept 8) vingt-trois 5) cinquante-cinq 7) dix-neuf 9) soixante-deux Section 3. Suivez l’exemple : anglais États-Unis/Australie 1) chinois 2) russe 3) arabe Section 2. Écrivez le nombre (en chiffres). Donnez le nom d’un pays où cette langue est parlée. Complétez les listes pour chaque catégorie. Suivez l’exemple : femme femmes 2) animal 4) chat 6) fils 8) poisson 1) cheval 3) personne 5) homme 7) enfant Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 61 . Fiche d’exercices 1 Section 1. Suivez l’exemple : personne 1) 2) 3) femme animal 1) 2) 3) chien Section 4. Leçon 3.Unité 3. Mettez les mots suivants au pluriel.

Répondez aux questions en utilisant les informations entre parenthèses. 5) Nous avons trente-quatre bols. 3) Est-ce que tu parlez chinois ? 4) Je ne parle pas arabe. réécrivez la phrase avec le mot corrigé. 1) Il 3) 5) 7) ( parles / parle ) russe. Ils ne ( parle / parlent ) pas chinois. Si le mot souligné est écrit correctement. 6) Il y a vingt-six cheval. Il mangent du pain. S’il n’est pas correct. 1) Ce sont un animal. Section 2. Quel âge avez-vous ? (34) 2)  Elle 4)  6)  8)  ( lis / lit ) en arabe. Le médecin ne ( parle / parlent ) pas russe. 8) Il enseigne l’arabe. Suivez les exemples : Il joue à l’extérieur. 7) Je étudie l’anglais. J’ ( écris / écrit ) en chinois. Lisez les phrases. Haddad) 6) Combien de livres avons-nous ? (25) 7) Combien y a-t-il de clients ? (63) 62 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Nous ( étudions / étudiez ) l’anglais. Leçon 3. Suivez l’exemple : 1) Est-ce que vous parlez russe ? (non) 2) Est-ce qu’il étudie l’anglais ? (oui) 3) Quel âge a-t-il ? (56) 4) Est-ce que vous enseignez le chinois ? (oui) 5) Qui est ton professeur ? (M. Section 3. Fiche d’exercices 2 Section 1. J’ ( enseigne / enseignes ) le russe. Choisissez la forme correcte du verbe pour compléter les phrases.Unité 3. Est-ce que vous ( étudies / étudiez ) l’anglais ? J’ai trente-quatre ans. X Ils mangent du pain. mettez une croix (X) sur la ligne. 2) La femme parles chinois.

( Ce / Cette ) ville est en France.    parlez russe ? 5) Mes amis ne pas anglais. y a-t-il de chaises ? 7) Il est des États-Unis. 6)  8)  étudie l’arabe. Utilisez les mots suivants pour former des phrases logiques. Leçon 3. 3) Qui est votre professeur ? professeur est M. ( Ce / Cet ) pont est à Paris. n’étudie pas le russe. 4) ( Ce / Cette ) fille prend le petit déjeuner. Suivez les exemples : J’aime 1) 3) 5) ( ce / cet ) arbre. Nous n’étudions pas l’arabe. parle pas chinois. 4) Quel âge a cet homme ? Il a trente-six 5) La fille parle anglais. mais il ne Elle parle . Je 7) C’est mon professeur. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 63 . Il parle chinois. Section 2. Haddad. parle chinois. appelle M.Unité 3. 2) ( Ce / Cet ) homme travaille dans un restaurant. Fiche d’exercices 3 Section 1. russe. combien    anglais      il       parlent ne pas     États-Unis    excusez   chinois Section 3. je parle arabe. ( Ce / Cet ) garçon lit un livre. 1) Cette fille est d’Australie. 3) De quel pays êtes-vous ? 4)  -moi. 6) Les hommes déjeunent dans ( ce / ces ) restaurant. . 1) Cette femme est de Chine. ne parle pas anglais. 2)  Il est de Chine. ( Cette / Ces ) femmes courent à l’extérieur. Suivez l’exemple : Est-ce que vous parlez arabe ? Oui. est-ce que vous Je suis des . Popov. Complétez les phrases avec un mot approprié. 2) Est-ce que vous étudiez le russe ? Non. Il 8) Est-ce que vous étudiez 9) Cet animal est d’Australie. Entourez l’adjectif démonstratif approprié pour compléter les phrases. arabe ? Non.    parle pas . ( Cette / Ces ) maisons sont grandes. mais elle ne parle 6) Est-ce que vous parlez chinois ? Non.

3) États-Unis. Suivez l’exemple: Cette femme est de Chine. . . Elle écrit en chinois. Ajoutez les lettres manquantes pour écrire les nombres. 4) Combien - bols ? J’ bols. 2) Russie. Section 3. - 2) Quel âge - ? ans. Complétez les phrases pour décrire les photos. Complétez les dialogues en fonction des photos.Unité 3. 3) Combien assiettes . Fiche d’exercices 4 Section 1. 1) Quel âge ? ans. 1) homme Égypte.nous ? Nous assiettes. Section 2. Leçon 3. . Suivez l’exemple : 22 vi ng t- d qu eu e- x   1)  67 atre   3)  38 s   5)  19 tr i soi t -n -h f te t e t 2) 44 4) 53 aran nte-tr 64 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

b. 4) Ce garçon est de . Choisissez la phrase qui décrit le mieux la photo. Associez chaque photo à la description correspondante. le russe. Section 2. Complétez les phrases en fonction des photos. 2) Les gens qui sont d’ parlent 3) Cet homme est d’ . 2) a. trente-sept assiettes 2) B. Quiz Section 1.  Il enseigne l’anglais aux garçons. 1) a. b.  Il étudie l’anglais. Il . vingt-cinq assiettes 3) C. Section 3.  Elle enseigne 3) a. Il parle .  J’étudie le l’anglais aux garçons. b. vingt tasses Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 65 . 4) a. russe. Elle parle . 1) A.  Nous étudions chinois aux filles.  Elle enseigne le b.Unité 3. 1) Cette femme est de .  Il lit aux garçons en anglais. parle .  Il enseigne l’arabe. Leçon 3. quarante-cinq bols 4) D.

Notes 66 .

. . une brosse c. Elle est 5) Il mange parce qu’il a 6) Ils boivent de l’eau parce qu’ils ont 7) Le tee-shirt sent bon parce qu’il est Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 67 . un oreiller 1) Je dors 2) Je lave 3) Je me brosse les dents 4) Je lis 5) Je me brosse les cheveux Section 3. . une voiture e. du savon b. .Unité 3. Suivez l’exemple : Je conduis a. Suivez l’exemple : un oreiller une serviette une brosse une brosse à dents un lit des draps du savon des toilettes du dentifrice une couverture chambre salle de bains un lit des toilettes Section 2. Leçon 4. Reliez l’activité avec l’objet qui est généralement utilisé pour faire cette activité. . . une brosse à dents f. Suivez l’exemple : malade    fatigué    sèche    faim    sales    soif    propre    mouillé Le garçon ne court pas parce qu’il est fatigué . un livre d. Classez les objets dans la colonne qui correspond à la pièce où vous pouvez les trouver. Fiche d’exercices 1 Section 1. 1) Mon amie est à l’hôpital parce qu’elle est 2) Je me lave les mains parce qu’elles sont 3) J’ai froid parce que mon pull est 4) La serviette n’est pas mouillée. Complétez les phrases avec le mot approprié pour donner une explication logique. .

F. ( leur / notre ) fils. Parce qu’il dort. Utilisez un mot approprié pour former une phrase logique. . 2) Il se lave ( son / le ) visage. Leçon 4. 1) Il se brosse les cheveux avec une 2) Ils se lavent les mains avec du 3) Je me brosse les dents avec une 4) L’homme dort sur le lit avec un 5) Le père se brosse les dents avec du . ( son / sa ) pull. G. D. I. Parce qu’ils ont froid. Je lave six tasses. 6) Nous nous lavons 8) Nous réveillons 7) Tu réveilles Section 2. Fiche d’exercices 2 Section 1. Il lit dans le salon. . ( les / leurs ) dents.Unité 3. Parce qu’elle est malade. ( ton / ta ) bébé. Parce qu’elle est sale. 3) Les garçons se brossent 5) Je réveille 4) La mère lave ( me / mon ) ami. ( les / nos ) mains. Suivez l’exemple : Pourquoi est-ce que les gens sont dans la cuisine ? H A. B. Elle est dans la salle de bains. Section 3. H. Ils jouent à l’extérieur. . Parce qu’ils cuisinent. Associez la question à la réponse la plus logique. 1) La fille se brosse ( les / ses ) cheveux. J. C. . Entourez la bonne réponse pour compléter les phrases. E. 1) Pourquoi est-ce qu’ils se lavent les mains ? 2) Où est maman ? 3) Pourquoi est-ce que papa est dans la chambre ? 4) Où sont les enfants ? 5) Pourquoi est-ce que vous lavez la tasse ? 6) Pourquoi est-ce que ta sœur est à l’hôpital ? 7) Combien de tasses est-ce que tu laves ? 8) Pourquoi est-ce qu’ils portent des pulls ? 9) Qu’est-ce que le garçon fait dans le salon ? 68 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Parce qu’elles sont sales.

Écrivez ensuite les phrases sur les lignes. parce qu’elles sont sales. le samedi. 2)  4)  6)  Section 2. le matin. les cheveux. Répondez aux questions suivantes en donnant une raison logique. avant le petit déjeuner. L’homme boit du café dans la cuisine. 1) 3) 5) Section 3. Suivez l’exemple : Pourquoi est-ce que tu portes un tee-shirt ? Parce que j’ai chaud. Choisissez un mot ou un groupe de mots dans chaque colonne pour former des phrases logiques. l’après-midi. dans le salon. Complétez les phrases en indiquant ce que vous faites avant. Leçon 4. Suivez l’exemple : L’homme Elle Ils Je Les gens La femme La serviette 1) 3) 5) se brosse boit du café regardent la télévision lavent les assiettes dort sent bon me lave dans la cuisine. Suivez l’exemple : Je bois du café après le dîner. le visage. le soir. 1) Pourquoi est-ce que l’homme boit de l’eau ? 2) Pourquoi est-ce que le garçon dort ? 3) Pourquoi est-ce qu’ils portent des manteaux et des chapeaux ? 4) Pourquoi est-ce que la fille se lave les mains ? 5) Pourquoi est-ce que la femme est dans la cuisine ? Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 69 . après ou pendant les situations suivantes.Unité 3. dans la chambre. 2) 4) 6) après le déjeuner. Fiche d’exercices 3 Section 1. parce qu’elle est propre. Plusieurs combinaisons sont possibles.

5) Je les . 4) 5) f. L’oreiller est sous le drap. Suivez l’exemple : Les chevaux sont secs . Suivez l’exemple : Section 3. La serviette est dans la salle de bains. ( Il / Il se ) réveille ( sa / son ) ( femme / mari ). La fille est sous la couverture. ( Il / Il se ) brosse ( les / leurs ) dents avec une ( brosse / brosse à dents ). 1) La . 70 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 2) Son . Section 2. a. Complétez les phrases en fonction des photos. 3) d. La couverture est sur le lit. Le chat est sur l’oreiller. 3) fille. 1) b. 1) 2) 3) 4) ( Elles / Ils se ) lavent ( les / ses ) mains avec du ( savon / dentifrice ). Reliez les photos aux descriptions correspondantes. ( Elles se / Elle se ) brosse ( les / le ) cheveux avec une ( brosse / brosse à dents ). 4) les cheveux. e.Unité 3. Le drap est propre. Choisissez la bonne réponse pour compléter les descriptions des photos. Fiche d’exercices 4 Section 1. Leçon 4. 2) c.

1) La est dans la salle de bains. 18) est ta grand-mère ? Elle est dans le salon. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 71 . 11) Il se brosse les avec une brosse à dents et du dentifrice. Il se les cheveux. 3) Pourquoi est-ce que le drap sent bon ? Parce qu’il est . Je me lave le visage qu’il est sale. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 11 12 15 17 16 18 HORIZONTALEMENT VERTICALEMENT 2) 6) 7) 9) 10) 13) 15) 16) est-ce que vous êtes dans la cuisine ? de fleurs est-ce que vous achetez ? J’achète cinq fleurs. 12) La fille son frère. 17) Je bois du café le dîner. Pourquoi est-ce que le chien sent mauvais ? Parce qu’il est . Je me lave les mains avec du . Je me brosse les dents avec du . La femme lave voiture. 14) Le est sur le lit. 5) Pourquoi est-ce que vous portez un pull ? Parce que j’ai . 8) Le est sur le lit.Unité 3. 4) lavent leurs assiettes. Quiz Section 1. Leçon 4.

Notes 72 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

ai besoin B. 4) A. (blanche) . neuve C. Pourquoi C. Ils C. 8)  est-ce que tu as besoin d’un téléphone ? A. Complétez avec l’article indéfini un. A. une ou des ou l’article partitif du. a C. Il des voitures. d’un billet. 3) 6) Elle A. vieux . as Elle veut un A. a besoin d’argent ? 2) 5) J’ai besoin A. Il a une voiture A. parapluie les clés. Qui C. vendons C. (ancien) Section 2. 1) Est-ce que tu A. (neuf) . Vous 7) achètent des fruits. (bleue) . Fiche d’exercices 1 Section 1. vends . (neuve) . argent C. Choisissez le mot ou le groupe de mots approprié pour compléter les phrases. un B. le C. vend B. (vieille) 1) J’ 2) La 3) Elle 4) Je 5) Mon 6) Je parapluie lis un est livre cassé. Placez l’adjectif entre parenthèses au bon endroit dans la phrase. Où 73 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Où B. échelle B. est B. (vieux) . neuf B. Pourquoi B. de la ou de l’. Suivez l’exemple : La maison achète voiture vend vends blanche un est une une est ancienne parapluie neuve voiture télévision . Il B. as besoin C. Suivez l’exemple : 2) 4) 6) 8) 10) des lunettes de soleil neuves assiette cassée médicaments fruits billet échelle 1) 3) 5) 7) 9) 11) chocolat vieille voiture viande argent lunettes de soleil bleues parapluie Section 3.Unité 4. Leçon 1. Comment 9)  se trouve la boulangerie ? A.

Unité 4. Suivez l’exemple : L’homme est mouillé. . Certains mots peuvent être utilisés plusieurs fois. . 1) Il achète 2) Elle vend 3) J’achète 4) Vous achetez 5) Il vend 6) Ils achètent 74 au supermarché. Il a besoin d’ une serviette . à la librairie. à la bijouterie. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Fiche d’exercices 2 Section 1. Écrivez le nom de l’endroit où vous pouvez acheter les choses suivantes. Trouvez les mots manquants pour former des phrases logiques. Il veut 6) Elle a soif. à la pharmacie. Elle a besoin de 4) Ses mains sont sales. à la boulangerie. Je veux 3) La femme est malade. Leçon 1. Suivez l’exemple : au supermarché    à la librairie      à la quincaillerie à la boulangerie    à la bijouterie     à la pharmacie une pomme au supermarché 1) des médicaments 3) un livre 2) des fruits 4) un gâteau 6) des bijoux 8) des légumes 5) une échelle 7) du pain 9) de la viande Section 2. Suivez l’exemple : Nous achetons du pain à la boulangerie. à la quincaillerie. . Lisez les phrases suivantes et trouvez ce dont chaque personne a besoin ou ce qu’elle veut. Elle veut . Il a besoin de 5) Le garçon a chaud. Section 3. . Tu as besoin d’ 2) J’ai froid. Utilisez les mots du tableau. 1) Ta télévision est cassée. .

Elle vend des fruits au supermarché. C. B. ( Nos / Notre / Nous ) ( vendent / achètent / vendons ) ( bijouterie / quincaillerie / librairie ).Unité 4. Complétez le dialogue en fonction des photos. Il a une vieille voiture. 1) 2) 3) ( Elle / Elles / Ma ) ( achète / achètes / vend ) un gâteau à la ( pharmacie / boulangerie / quincaillerie ). Elle achète un parapluie. B. Il achète une vieille voiture. 5) A. 75 . B. Il conduit une vieille voiture. 1) A. C. E  lle a besoin d’un parapluie. 4) A. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 2) est-ce que tu un nouveau parapluie ? 3)  vieux parapluie est . B. C. Il vend de l’argent. Elle achète des fruits au supermarché. Section 2. 2) A.  Je vends des lunettes de soleil. 3) A. B. Leçon 1. Elle fait des courses au supermarché. Il a besoin d’argent. Complétez les phrases en fonction des photos. Fiche d’exercices 3 Section 1.  J’ai besoin de lunettes de soleil. C. C. des bijoux à la Section 3. J’ai des lunettes de soleil. Elle a un parapluie. ( Ils / Elles / Il ) ( achète / vendent / achètent ) ( du pain / des fruits / des légumes ) au supermarché. Choisissez la phrase qui décrit le mieux la photo. 1)  J’ un nouveau parapluie. Il a de l’argent.

B. 5) Mes lunettes sont cassées. 76 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . C. Section 2. 1) Le chien veut de la viande. 2) Qu’est-ce que tu achètes ? et . Suivez l’exemple : Ma télévision est cassée. mais il pas. ( veux / veut ) des bijoux. 7) Elle a besoin d’un manteau. 4) Il a besoin de médicaments. F. mais elle n’en ( veut / veulent ) pas. D A. mais il n’en veut pas. H. Section 3. Regardez les photos et répondez aux questions. 3) Le garçon . Associez les phrases aux photos correspondantes. E.Unité 4. D. 6) Elle veut un gâteau. 1) Qu’est-ce que vous achetez ? et . 3) Cette bijouterie vend des bijoux neufs. Complétez les phrases en fonction des photos. G. mais je ( n’en as pas / n’en ai pas ) besoin. Leçon 1. Fiche d’exercices 4 Section 1. 2) L’homme a besoin de lunettes. 1)  Elle ( as / a ) besoin de 2)  Je lunettes.

Section 3. Où se trouve la pharmacie ? Est-ce que vous avez besoin de médicaments ? Oui. La pharmacie est près de la librairie. C’est la librairie. j’en ai besoin. Parce que mon fils est malade. ? 4) La librairie est près du parc. Suivez l’exemple : Pourquoi est-ce que vous avez besoin de médicaments ? 1 Excusez-moi.Unité 4. J’ai besoin d’argent. La pharmacie est sur la rue de l’Orme. Qu’est-ce qu’elle 1) Qu’est-ce qu’ils font ? 2)  achète ? 3)  Où se trouve la pharmacie ? 4)  Pourquoi est-ce que tu as besoin d’une nouvelle échelle ? Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 77 . Numérotez les phrases de 1 à 6. Quiz Section 1. ? 2) Non. 1) ? Oui. Leçon 1. Remettez la conversation dans l’ordre. Regardez les photos et posez la question qui correspond à la réponse donnée. ? 3) J’achète de la viande et des légumes. Section 2. Répondez aux questions en fonction des photos.

Notes 78 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Leçon 2.Unité 4. ( Qui / Combien ) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 79 . 1) Qu’est-ce que vous aimez 2) J’aime 3) 4) 5) ( faire / fais ) ? ( jouez / jouer ) au golf. Suivez l’exemple : chemise 1) thé 2) radio 3) euros 4) football tennis golf viande chaussettes gâteau jupe pain jus de fruit café concert pièce de théâtre film dollars lunettes livres Section 2. 6) Le billet de concert 7) ( coûte / coûtent ) coûte le sandwich ? quarante euros. Choisissez le mot approprié pour compléter les phrases. porte une jupe bleue ? La femme porte une jupe bleue. Fiche d’exercices 1 Section 1. ballon est gros ? Le ballon blanc est gros. ( Quel / Quelle ) ( Quel / Qui ) ( Quel / Quels ) animal est grand ? Le cheval est grand. Entourez le mot qui n’appartient pas au groupe. Reliez les activités de la colonne de gauche aux mots auxquels elles peuvent être associées. Suivez l’exemple : J’assiste à Je joue Je lis J’écoute Je mange Je bois un journal des carottes au football un concert du thé la radio des oranges Section 3.

Suivez l’exemple : 3) $15 1) 4) €20 2) £26 quinze dollars £32 $60 5) €12 80 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . coûte douze dollars. Entourez les mots appropriés pour dire ce que vous aimez ou n’aimez pas faire. coûtent les chaussures ? robe aimez-vous le mieux ? Section 3. ( J’aime / Je n’aime pas ) le chocolat. ( J’aime / Je n’aime pas ) les chiens. amie. ( J’aime / Je n’aime pas) cuisiner. ( / Je n’aime pas ) le riz. ( J’aime / Je n’aime pas) écouter la radio. 2) 4) 6) 8) ( J’aime / Je n’aime pas ) lire. Fiche d’exercices 2 Section 1. Complétez les phrases avec le mot approprié. Leçon 2. Écrivez les montants suivants en lettres. ( J’aime / Je n’aime pas ) les carottes.Unité 4. 10) J’aime Section 2. le café. 1) 3) 5) 7) 9) ( J’aime / Je n’aime pas) jouer au tennis. coûte    coûtent    Combien    mieux    Quelle jouer    jouent     son      faire     livre 1) Combien le sandwich ? cinquante dollars. ? 3) Les lunettes de soleil 5) La femme a plus de fleurs que 7) 9) 6) Qu’est-ce que vous aimez 8) Les enfants 10) Le dans le parc. ( J’aime / Je n’aime pas ) le thé. ( J’aime / Je n’aime pas ) le golf. 2) J’aime 4) J’aime au football.

La mère a plus d’oranges que sa fille. Regardez les photos. 2) Quelles chaussures aimez-vous le mieux ? J’aime (chaussures blanches mieux les) . puis lisez la question. L’homme a moins de thé que sa femme. Leçon 2. 2) La fille a deux ballons. Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 81 . 3) Quelle voiture aimez-vous le mieux ? J’aime (voiture vieille mieux la) . 1) Quelle robe aimes-tu le mieux ? J’aime (rouge la robe mieux) . complétez la deuxième ligne avec plus de (plus d’) ou moins de (moins d’). La fille a plus d’oranges que sa mère. Fiche d’exercices 3 Section 1. Le professeur a plus de livres que son élève. L’élève a plus de livres que son professeur. Son frère a un ballon. Mettez ensuite les mots entre parenthèses dans l’ordre pour compléter la réponse. La fille a ballons que son frère. B. Son mari a vingt dollars.Unité 4. Section 2. En utilisant les informations de la première ligne. Regardez les photos et choisissez la phrase qui décrit le mieux la photo. B. 1) La femme a quinze dollars. Sa mère a trois oranges. Le garçon a plus d’ oranges que sa mère. 1) A. B. L’homme a plus de thé que sa femme.     Section 3. La femme a argent que son mari.     2) A. Suivez l’exemple : Le garçon a six oranges.     3) A.

3) Combien coûte le sandwich ? . Suivez l’exemple : La fille aime les chevaux. 1) Combien coûte le jus d’orange ? . 4) le jus de fruit. 3) le tennis. 5) le golf. Complétez les dialogues en fonction des photos. Section 3. Complétez les phrases avec les deux mots proposés pour dire ce que vous aimez le mieux. 82 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .Unité 4. 1) le thé. Complétez les phrases en fonction des photos. 2) les oranges. Fiche d’exercices 4 Section 1. 1) bleu 2) riz 3) chats 4) football 5) chocolat Section 2. Suivez l’exemple : café thé jaune pain chiens tennis carottes J’aime J’aime J’aime J’aime J’aime J’aime mieux le thé. 2) Combien coûte le billet de concert ? . Leçon 2.

Complétez le dialogue avec les phrases manquantes.Unité 4. Quiz Section 1. A. A. 1) ? Ce fruit est jaune. Leçon 2. Quel homme est grand ? B. Qui joue au football ? 4) ? L’animal marron est petit. Qui est petit ? B. 2) ? L’homme joue au football. 1)  3)  5)  Section 2. Suivez l’exemple : 2) 4) Le livre coûte quinze dollars. Quelle chemise aimes-tu le mieux ? B. A. Regardez les photos et indiquez le prix correspondant. Combien coûte la chemise rouge ? Section 3. Qui mange ce fruit ? 3) ? J’aime mieux la chemise rouge. Quel animal est petit ? Qu’est-ce que vous aimez faire ? 1) Quelles chaussures aimez-vous le mieux ? 2) Combien coûtent-elles ? 3) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 83 . Quel fruit est jaune ? B. A. Choisissez la question qui correspond à la réponse donnée.

Notes 84 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Fiche d’exercices 1 Section 1. plus petit e. ( plus âgé / plus jeune ) que son grand-père. lent c.Unité 4. 85 4) Un oreiller est 5) Un ordinateur de bureau est 6) Une chaise est 7) Le bébé est ( plus âgé / plus jeune ) que sa mère. Choisissez l’expression du comparatif la plus logique dans les phrases suivantes. bon marché 1) plus grand 2) cher 3) rapide 4) lourd 5) âgé Section 2. jeune b. ( plus gros / plus petit ) qu’un ordinateur portable. . Certains mots peuvent être utilisés plusieurs fois. léger d. . Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . Leçon 3. . dites en quelle matière sont faits les objets suivants. . 2) Les pièces sont en 4) Les tables sont en 6) Les clés sont en . . ( plus petit / plus grand ) qu’un chien. En utilisant les mots du tableau. ( plus léger / plus lourd ) qu’un lit. Reliez chaque mot ou groupe de mots à son opposé. Suivez l’exemple : papier     plastique    bois    métal Les cartes de crédit sont en plastique . ( plus légère / plus lourde ) qu’une brosse à dents. Plusieurs réponses sont possibles. Suivez l’exemple : noir a. 1) Une voiture est 2) Un cheval est 3) Le garçon est ( plus rapide / plus lente ) qu’un vélo. 1) Les livres sont en 3) Les billets sont en 5) Les journaux sont en 7) Les chaises sont en Section 3. . blanc f.

F. Cette maison est la plus grande. Écrivez une phrase pour décrire chaque photo en utilisant les mots du tableau. D. Suivez l’exemple : Cette maison est grande. Cette maison est plus grande. Fiche d’exercices 2 Section 1. Elle est en métal. 1) 2) 3) 4) A. 6) C. 1) Il a du gâteau. Elle est chère. 5) B. Leçon 3. Écrivez la phrase manquante dans chaque série. Il est en plastique. Suivez l’exemple : table     bijoux lourde    chers drap    robe        animal    voiture léger    bon marché    lent      rapide Cette table est lourde. Elle est légère. Elles sont rapides.Unité 4. Ma fille est la plus jeune. Associez les photos aux phrases correspondantes. Ma fille est plus jeune. 1) 2) 3) 4) 5) Section 2. Il est rapide. 86 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . E. Il a le plus de gâteau. Section 3. Ces bijoux sont plus chers. 2) 3) Ces bijoux sont chers.

① ② ③ 3) Elle a le plus de livres. 1) Cette maison est la plus grande. Suivez l’exemple : bol léger plastique Un en est Un bol en plastique est léger. ① ② ③ 4) Ces bijoux sont les plus chers.Unité 4. Fiche d’exercices 3 Section 1. Choisissez la photo qui correspond le mieux à la phrase. ① ② ③ Section 2. ① ② ③ 2) Il a quelques pommes. 1) appartement plus Mon ton grand est que appartement 2) de a Il le stylos plus 3) fille du gâteau La a 4) métal en est Ce lit 5) bon est en assiette papier Cette marché 6) lourde bois en que table plastique en plus est cette Cette table Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 87 . Mettez les mots dans l’ordre pour former une phrase. Leçon 3.

bon gris ——— › chèque espèces. voiture Cette le voitures Ces en métal. sont plus lourds. regardez la photo pour obtenir un indice sur la phrase suivante. Chaque carré ne peut être utilisé qu’une fois. plus rapides. en — — —› quelques gâteau. cheveux vendre plus Il a du 88 — — —› Je veux Elle bois. SORTIE Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 —› . sont échelle est plastique livres de livres Cette Ce gâteau. Fiche d’exercices 4 Trouvez la sortie du labyrinthe en reliant les mots horizontalement ou verticalement pour former des phrases qui décrivent les photos. Leçon 3. Quand vous avez formé une phrase. Continuez à former des phrases pour atteindre la sortie.Unité 4. Suivez l’exemple : ENTRÉE — › J’ ai ordinateur est bébé homme a les — — — — — —› lit table une ——— › Mon plus L’ noirs. drap est léger. que ton est Elle a payer en ordinateur. — — —› est Ses ——— › papier petit marché.

Section 3. Cette chaise est en plastique. Suivez l’exemple : Cette chaise est en bois.Unité 4. Jean a le plus de livres. Suivez l’exemple : Mei : 6 livres Sophie : 3 livres Jean : 8 livres Sophie a quelques livres. 1) Ils payent par chèque. Si elle est incorrecte. 4) Cet animal est lent. Regardez chaque photo et lisez la description. Donnez un mot de sens opposé. Mei a plus de livres. réécrivez-la et corrigez l’erreur. Leçon 3. mettez une croix (X) sur la ligne. 2) Cette table est lourde. 3) Les livres de la femme sont plus lourds. Utilisez les informations fournies pour écrire trois phrases. Quiz Section 1. 1) l’appareil photo bleu : €200 l’appareil photo rouge : €150 l’appareil photo noir : €75 2) Julie : 15 ans Alexandre : 8 ans Pierre : 12 ans 3) l’homme : 9 stylos la femme : 2 stylos la fille : 5 stylos 4) un gobelet en papier un gobelet en métal un gobelet en plastique Section 2. Si la description est correcte. Suivez l’exemple : noir blanc 1) lourd 3) bon marché 5) lent 2) jeune 4) petit Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 89 .

Notes 90 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

  Elle a moins de riz. Ajoutez les phrases manquantes. 3)   . 3) Ces chapeaux sont .   Elle a moins d’argent . 1)   L’homme a du riz.      . 5) Ces serviettes sont mais . Section 2. Fiche d’exercices 1 Section 1. Suivez l’exemple :   Il a de l’argent. 2) Ces cravates sont . Les mêmes ou différent(e)s ? Complétez les phrases avec les mots ou groupes de mots fournis. Suivez l’exemple : de tailles différentes     de la même taille       de couleurs différentes les mêmes         de la même couleur    différentes    les mêmes Ces stylos sont les mêmes . Leçon 4. 4) Ces tasses sont . 2)   La femme a des fruits.   .Unité 4.   Le petit garçon a plus de fruits que la femme. 1) Ces pièces sont . 91 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

Fiche d’exercices 2 Section 1. Leçon 4. Section 2. Répondez aux questions en choisissant la photo appropriée. D. A. Répondez aux questions en fonction des photos. 1) Est-ce que la robe vous va ? 2) Est-ce que les lunettes vous vont ? 3) Est-ce que le chapeau vous va ? 4) 92 Est-ce que le manteau vous va ? Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 1) Quel jean est trop grand ? 2) Quelles chaussures lui vont ? 3) Quelles chaussures sont trop grandes ? 4) Quel jean est trop petit ? 5) Quelles chaussures sont trop petites ? 6) Quel jean lui va ? C. E. Est-ce que la chemise vous va ? Non.Unité 4. Suivez l’exemple : F. Elle est trop grande. B.

C. C. B. Le livre est ouvert. Leçon 4. Section 2. La librairie est fermée.Unité 4. C. Combien coûte ce gâteau ? Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 93 . 3) A. La bijouterie est ouverte. La boulangerie est fermée. 1) A. Répondez aux questions en utilisant les informations fournies par les photos. 1) Quelle robe aimez-vous le mieux ? 2) Quels jouets aimes-tu le mieux ? 3) Excusez-moi. La porte est ouverte. Le supermarché est ouvert. Choisissez la phrase qui décrit le mieux la photo. La fenêtre est ouverte. Suivez l’exemple : J’aime mieux la Quelle robe aimez-vous le mieux ? robe rouge. 2) A. B. Fiche d’exercices 3 Section 1. B. Le livre est fermé. La fenêtre est fermée.

5) 6) Il coûte vingt-cinq dollars. Regardez les photos et lisez les phrases. 3) Aucun des enfants n’est assis. 4) La fenêtre est fermée. 94 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 . 1) un gâteau ? 2) Je voudrais un gâteau bleu. 3) un gâteau ? 4)  Je voudrais le plus gros gâteau.Unité 4. puis réécrivez la phrase complète et corrigez-la. Leçon 4. Trouvez l’erreur. Fiche d’exercices 4 Section 1. 2) Cette robe est trop grande. Ces chapeaux sont de la même couleur. 1) Cette chaise est trop grande. ? Section 2. Suivez l’exemple : Ces chapeaux sont de la même taille. Trouvez les questions correspondant aux réponses données pour compléter le dialogue.

B. La bijouterie est ouverte. Le supermarché est ouvert. La fenêtre est ouverte. C. Mettez les mots dans l’ordre pour former une phrase qui décrit la photo.Unité 4. Associez les phrases aux photos correspondantes. Quiz Section 1. La pharmacie est fermée. 5) Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 6) 95 . Suivez l’exemple : Ces stylos sont les mêmes. Leçon 4. La porte est ouverte. 1) 2) A. 3) 4) D. 1) 2) 3) 4) 5) Section 2. E. F. La porte est fermée. 1) mais la taille couleurs de 2) différentes de même serviettes Ces sont de tailles différentes mais la couleur même sont pièces Les de 4) même de téléphones la Ces couleur de tailles mais différentes sont 3) tee-shirts couleurs Nos sont de taille différentes mais la même de Section 3. Écrivez une phrase pour décrire chaque photo.

Notes 96 Rosetta Stone® Workbook – French Level 1 .

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