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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Hidráulica Carrera: Ingeniería en Innovaci n Agrícola Su!"en"a#le e Ingeniería en Agrono$ía.

Clave de la asignatura: AE%-1&'(

SATCA: '-)-* ).- +RESENTA,I-N ,arac"eri.aci n de la a!igna"ura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Innovación Agrícola Sustentable e Ingeniero en Agronomía, la capacidad de conocer y aplicar los principios idr!ulicos apropiados a la ingeniería en proyectos relacionados con el almacenamiento, conducción y distribución del recurso agua" #ara integrarla se a ec o un an!lisis del campo de la física, identificando los temas de sistemas de unidades, sistemas de fuer$as en e%uilibrio, c!lculo de momentos y sistemas de vectores" Esta materia dar! soporte a otras, m!s directamente vinculadas con desempe&os profesionales' se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar' antes de cursar a%u(llas a las %ue da soporte" )e manera particular, lo traba*ado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: propiedades de los fluidos, aparatos de medición, presión en superficies planas, presión en superficies curvas, ley de la conservación de la masa, ley de la conservación de la energía, circulación del agua en orificios, canales, vertedores y tuberías, entre otros" In"enci n didác"ica. Se organi$a el temario, en siete unidades, de la uno a la seis se anali$an conceptos y la aplicación de los mismos y en la siete se detallan algunos m(todos para el aforo de po$os" En la primera unidad se definen algunos conceptos tambi(n se identifican los aparatos de medición y solución de problemas de presión, la segunda unidad se anali$an los tipos de flu*o, el principio de la conservación de la masa y la energía y su aplicación, para la tercera unidad clasificación de los orificios y vertedores por diferentes criterios y determinación del caudal de estos dispositivos idr!ulicos por diferentes formulas, en la cuarta unidad se identifican las partes de un canal de riego seg+n su !rea transversal y calcular el flu*o, la %uinta unidad se determinan las p(rdidas de carga o p(rdidas mayores, en la se,ta unidad se identifican las partes de una bomba y su funcionamiento, por ultimo s(ptima se conocen y practican los m(todos de aforo para po$os" El enfo%ue sugerido para la materia re%uiere %ue las actividades pr!cticas promuevan el desarrollo de abilidades para la e,perimentación, tales como: identificación, mane*o y control de variables y datos relevantes' planteamiento de ipótesis' traba*o en e%uipo'

austiva. artificiales. sino una oportunidad para conceptuali$ar a partir de lo observado" En las actividades pr!cticas sugeridas.ión y la discusión %ue se d( la formali$ación' la resolución de problemas se ar! despu(s de este proceso" Esta resolución de problemas no se especifica en la descripción de actividades. cotidianas. ya sean construidos.asimismo. para %ue el estudiante se acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se able de ellos en el aula" Es importante ofrecer escenarios distintos. de manera %ue no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase. el entusiasmo y el inter(s.a lista de actividades de aprendi$a*e no es e. es conveniente %ue el profesor bus%ue sólo guiar a sus alumnos para %ue ellos agan la elección de las variables a controlar y registrar" #ara %ue aprendan a planificar. la fle.tra clase y comen$ar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones" Se busca partir de e. virtuales o naturales En las actividades de aprendi$a*e sugeridas.periencias concretas' se busca %ue el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a trav(s de la observación. por ser m!s familiar en el desarrollo de cual%uier curso" #ero se sugiere %ue se dise&en problemas con datos faltantes o sobrantes de manera %ue el alumno se e*ercite en la identificación de datos relevantes y elaboración de supuestos" En el transcurso de las actividades programadas es muy importante %ue el estudiante aprenda a valorar las actividades %ue lleva a cabo y entienda %ue est! construyendo su acer futuro y en consecuencia act+e de una manera profesional' de igual manera. la puntualidad.ibilidad y la autonomía" Es necesario %ue el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendi$a*e de esta asignatura . aprecie la importancia del conocimiento y los !bitos de traba*o' desarrolle la precisión y la curiosidad. %ue no planifi%ue el profesor todo por ellos. la refle. la tenacidad. sino involucrarlos en el proceso de planeación" .periencias concretas. generalmente se propone la formali$ación de los conceptos a partir de e. se sugieren sobre todo las necesarias para acer m!s significativo y efectivo el aprendi$a*e" Algunas de las actividades sugeridas pueden acerse como actividad e. propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y an!lisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual comple*a' por esta ra$ón varias de las actividades pr!cticas se an descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas.

IAS A DESARROLLAR .o$0e"encia! e!0ecí1ica!2 .plicar los principios %ue rigen el • Conocimientos b!sicos de la carrera movimiento de los lí%uidos" • Comunicación oral y escrita • /abilidades b!sicas de mane*o de la computadora • /abilidad para buscar y anali$ar información proveniente de fuentes diversas • Solución de problemas • Toma de decisiones" Competencias interpersonales • Capacidad crítica y autocrítica • Traba*o en e%uipo • /abilidades interpersonales Competencias sist(micas • Capacidad de aplicar los conocimientos en la pr!ctica • /abilidades de investigación • Capacidad de aprender • Capacidad de generar nuevas ideas 0creatividad1 • /abilidad para traba*ar en forma autónoma • 2+s%ueda del logro .o$0e"encia! gen3rica!2 )eterminar por diferentes fórmulas o ..o$0e"encia! in!"ru$en"ale! m(todos la cantidad de agua %ue circula por un canal.'. orificio y calcular la p(rdida • Capacidad de an!lisis y síntesis de carga en tuberías" • Capacidad de organi$ar y planificar E. vertedor..O/+ETEN.

. =ri$aba. 8o%ue Cuenca de #apaloapan. Ti$imin. /ue*utla. El .alle de <orelia.lano Aguascalientes.alle del Aa%ui y ?ona =lmeca" O#!ervacione! 7ca$#io! 5 8u!"i1icaci n9 8eunión de )ise&o curricular de la carrera de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica Institutos Tecnológicos de: 8o%ue. 8o%ue.HISTORIA DEL +ROGRA/A Lugar 5 1ec6a de ela#oraci n o revi!i n Instituto Tecnológico de El . . enri%uecimiento y elaboración del programa de estudio propuesto en la 8eunión Nacional de )ise&o Curricular de la carrera de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable" 8epresentantes de los 8eunión Nacional de Institutos de: Altiplano de Dortalecimiento Curricular Tla. del :B al :C de *unio del 36:6" An!lisis. de las asignaturas comunes por !rea de conocimiento Superior de #!t$cuaro. >uer(taro.. C i ua ua II. . Tla*omulco. San @uan del 8ío. Comit!n.tepec.4.os <oc is. 4 de noviembre 3669 al :9 de mar$o del 36:6" 8epresentantes de la Academia de Ingeniería Innovación Agrícola Sustentable" Instituto Tecnológico de Aguascalientes. Torreón y Superior de para los planes de estudio actuali$ados del SNEST" ?ongolica . . del 34 al 35 de octubre del 3667" +ar"ici0an"e! 8epresentantes de los Institutos Tecnológicos de: Celaya. Torreón.alles. Tu.lano Aguascalientes.cala. Ciudad . <inatitl!n.alle de =a. ?ona <aya.aca.

.plicar los principios %ue rigen el movimiento de los lí%uidos" (. vertedor.*.. intervalos de crecimiento y decrecimiento.IAS +RE<IAS • • • • • • • Asociar un comportamiento de variables con una representación gr!fica y una representación analítica' obtener a partir de uno. peso especifico..O:. presión atmosf(rica y presión absoluta" :"4 Aparatos de medición: manómetro. orificio y calcular la p(rdida de carga en tuberías" E. barómetro y pie$ómetro" :"E Estudio y aplicación de la idrost!tica :"B Ecuación general de la idrost!tica :"7 #rincipio de #ascal :"5 Empu*e sobre superficies planas y curvas :"C #rincipio de Ar%uímedes 3": )efiniciones 3"3 Tipos de flu*o 3"3": Dlu*o permanente 3"3"3 Dlu*o uniforme 3"3"4 Dlu*o turbulento 3"3"E Dlu*o laminar 3"4 Concepto de caudal 3"4": Ecuación de continuidad 3"4"3 )educción 3"4"4 Aplicación 3"E Ecuación de energía 3"E": Concepto de carga idr!ulica 3 /idrodin!mica .URSO )eterminar por diferentes fórmulas o m(todos la cantidad de agua %ue circula por un canal. cual%uiera de los tres. así como de velocidades de variación" 0Interpretación de gr!ficas y concepto de derivada1 Solución de problemas pr!cticos utili$ando diferentes unidades de medida 0sistema de unidades1 Identificar el producto de una fuer$a por una distancia 0momento1 8elacionar el movimiento del agua con desniveles 0planimetría y altimetría1 Asociar la energía cin(tica de las partículas de agua y su flu*o 0calor y temperatura1 Identificar es%uem!ticamente el total de fuer$as %ue intervienen en un sistema y %ue al sumarlas dan cero 0e%uilibrio1 =. volumen específico viscosidad.O/+ETEN. tensión superficial y capilaridad" :"3 #resión manom(trica.TE/ARIO Unidad : Te$a! #ropiedades de los fluidos e idrost!tica Su#"e$a! :": )efinición y clasificación de fluidos y sus propiedades" :":": )ensidad. los otros dos" 0Concepto de función1" Identificar en una gr!fica.ETI<O7S9 GENERAL7ES9 DEL ..

4 =rificios y .ertedores E Circulación del agua en Canales B Tuberías 7 5 2ombas Aforo de po$os 3"E"3 )educción 3"E"4 Aplicación 3"B Ecuación de 2ernoulli 4": =rificios 4":": )efinición y clasificación de los orificios 4":"3 Ecuación general 4":"4 Coeficientes de velocidad. contracción y descarga 4":"E )eterminación de caudal 4"3 .elocidad en canales E"4": <anning E"4"3 C e$y E"E Coeficiente de rugosidad E"B #(rdida de carga E"7 8emanso E"5 Salto idr!ulico B": )efinición y clasificación B"3 N+mero de 8eynolds B"4 #(rdidas de carga local B"E #(rdidas de carga por longitud B"B Ecuación de )arcy Heisbac B"7 Ecuación de /an$en I Hilliams B"5 Jolpe de ariete 7": Jeneralidades de las bombas 7"3 Clasificación 7"4 )ise&o funcional 5": <(todos de aforo para po$os 5":": <(todo volum(trico 5":"3 <(todo de nivel pie$om(trico 5":"4 <(todo de coordenadas 5":"E Instrumentos para aforar po$os .ertedores 4"3": )efinición y clasificación de los vertedores 4"3"3 . 2a$in. Sui$a y 8eb ocG" 4"3"B )eterminación de caudal E": )efinición y partes de los canales E"3 Clasificación de canales E"4 . Cone. Fing.ertedor de pared delgada con y sin contracciones laterales y cresta aguda 4"3"4 Ecuación general 4"3"E Ecuaciones empíricas para calcular el caudal volum(trico: Drancis.

para su an!lisis y solución" K 8elacionar los contenidos de esta asignatura con las dem!s del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante" K Mtili$ar medios audiovisuales. c!lculo de di!metro de tuberías.TI. aforo de po$os" K #ropiciar actividades de b+s%ueda. la integración y la colaboración de y entre los estudiantes" K )esarrollar actividades de aprendi$a*e %ue propicien la aplicación de los conceptos. columna de presión1 para refor$ar los conocimientos ad%uiridos K E.IAS DE E<ALUA. etc"1" K Domentar actividades grupales %ue propicien la comunicación.to.AS El profesor debe: K 8eali$ar Investigaciones a cerca de las propiedades de los fluidos.IAS DID?. graficador.. base de datos.amen escrito K 8eporte de pr!cticas K 8eali$ar e. para una me*or comprensión del estudiante" @. p(rdidas de carga en tuberías. canal.I-N K 8eporte de investigación bibliogr!fica K #articipación en clase K E. el intercambio argumentado de ideas. clasificación de bombas" K Domentar el uso de softLare para conversión de unidades.posiciones de los alumnos . modelos y metodologías %ue se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura" K #roponer problemas %ue permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas. Internet. tipos de flu*os.ión.perimentos K Elaboración de un modelo did!ctico 0vertedores. o*a de c!lculo.SUGEREN. cuando los temas lo re%uieran. la refle.>..SUGEREN. selección y an!lisis de información en distintas fuentes sobre elementos de un canal de riego y m(todos para aforo de po$os" K #ropiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura 0procesador de te.

isitas a canales de riego" Unidad *2 Tu#ería! .a8e de!arrollar Conocer las ecuaciones %ue rigen el • Conocer los elementos de la sección transversal comportamiento del flu*o uniforme a de los canales" K Aplicar la ecuación de C e$y y superficie libre y las aplicar! en la <aning para calcular la velocidad del agua en solución de problemas canales" K 8esolver problemas de flu*o uniforme en canales" K Aforo de canales K )ise&o de secciones de canal. los aparatos de medición y las de los fluidos" leyes %ue rigen el comportamiento de • E.E Unidad 12 +ro0iedade! de lo! 1luido! e 6idro!"á"ica .posición de los alumnos por e%uipos" • 8esolver problemas teóricos pr!cticos de empu*e los lí%uidos en reposo" sobre superficies sumergidas planas y curvas" • Elaboración de un prototipo para medir la presión idrost!tica Unidad )2 Hidrodiná$ica . la solución de problemas de aplicación de movimiento de fluidos" Unidad '2 Ori1icio! 5 <er"edore! .o$0e"encia e!0ecí1ica a de!arrollar 8esolver problemas de flu*o a trav(s de orificios y vertedores" Ac"ividade! de A0rendi.a8e de!arrollar Conocer las propiedades de los • Investigación bibliogr!fica sobre las propiedades fluidos.presiones de caudal.irculaci n del agua en . aplicando formulas empíricas" K Constatar los resultados de aplicar las ecuaciones empíricas con los obtenidos de la ecuación general" K #lanteamiento y solución de problemas" Unidad 42 .o$0e"encia e!0ecí1ica a de!arrollar Aplicar los principios de movimiento de fluidos en conductos cerrados y abiertos en la solución de problemas de transporte" Ac"ividade! de A0rendi.a8e • )esarrollar de manera individual las e.. ba*o diferentes condiciones y . de diversas secciones.o$0e"encia e!0ecí1ica a Ac"ividade! de A0rendi.1&.UNIDADES DE A+RENDIAA.o$0e"encia e!0ecí1ica a Ac"ividade! de A0rendi.a8e • Aplicar la ecuación general de los orificios" K )eterminar el coeficiente de contracción. continuidad y ecuación de 2ernoulli" K Aplicara las ecuaciones y conceptos de movimiento de fluidos en la solución de problemas" K #lantear y discutir en el grupo. velocidad y caudal" K 8esolver problemas de flu*o a trav(s de vertedores de pared delgada.anale! .

o$0e"encia e!0ecí1ica a de!arrollar Aplicar las diferentes metodologías para el aforo de po$os Ac"ividade! de A0rendi.o$0e"encia e!0ecí1ica a de!arrollar Conocer la importancia y el funcionamiento de las bombas Ac"ividade! de A0rendi.o$0e"encia e!0ecí1ica a de!arrollar 8esolver problemas de flu*os en conductos cerrados" Ac"ividade! de A0rendi.o! ..isita a empresas dedicadas a la venta de bombas idr!ulicas o laboratorio de idr!ulica" K 8eporte de la investigación bibliogr!fica y visitas Unidad =2 A1oro de 0o.posición de los alumnos K Calculo de caudal en bombas con diferente potencia K .a8e • Calcular el coeficiente de fricción usando el diagrama de <oody y la ecuación de C e$y" K Calcular las p(rdidas locali$adas y mayores en tuberías" K Clasificar el tipo de flu*o de acuerdo con el n+mero de 8eynolds" K 8esolver problemas %ue involucren el c!lculo del di!metro de una tubería para un caudal dado" K 8esolver problemas de potencia de bombeo en tuberías" K C!lculo del di!metro económico de un sistema de tuberías" Unidad (2 :o$#a! .a8e • Investigación bibliogr!fica" K E.isitas a ranc os para reali$ar pr!cticas de aforo" K 8eporte de pr!cticas" .posición de los alumnos en forma individual o en e%uipos" K .a8e • Investigación bibliogr!fica" K )eterminación de potencia de motores a trav(s de solución de problemas teóricos pr!cticos" K Individual o en e%uipos. e.

". I"/" <ec!nica de Dluidos" Editorial <c JraL /ill" 36" Saldarriaga. @" <" y J" Acosta" <anual de /idr!ulica Editorial /arla" <(.icana de /idr!ulica" 46" LLL"imta"m. 8obert" <ec!nica de Dluidos Aplicada" Editorial #rentice /all" :B" <anual de )ise&o de =bras Civiles" CDE" Cap" A"3"4' Cap" A"3"E' Cap" A"3"7" :7" <atai. Feit " <ec!nica de los fluidos" Editorial <c JraL /ill" 3666.aliente" #roblemas de Dlu*os de Dluidos" Editorial <c JraL /ill" B" Crane" Dlu*o de Dluidos en . Ovila Jilberto" /idr!ulica Jeneral" .!lvulas. Mecánica de fluidos. Ed" Mniversidad Autónoma C apingo" Te. Juglielmi )arío" Dlu*o en Tubos de presión: Dascículo I. 4:" LLL"semarnat"gob"m. Hidráulica. @osep 2".imusa Hiley" 3663" :9" Sa mes.ol" I Dundamentos" Editorial . Mso y <antenimiento" Editorial <c JraL /ill" :993" :N edición" ::" Juaycic ea.I-N :" Acevedo.icoQ" Instituto <e. <" . 8ic ard H". @uan" /idr!ulica de Tuberías" Editorial <c JraL /ill" :99C" :N edición" 3:" Sotelo."." <ott. M" <ancebo" Teoría del Jolpe de Ariete y sus Aplicaciones en Ingeniería /idr!ulica" Editorial . Mecánica de los fluidos e hidráulica. . Hidráulica. @" F" y Streer. . E" @o n" <ec!nica de Dluidos con Aplicaciones de Ingeniería" Editorial <c JraL /ill" :999" 9" Jiles 8onald .íctor.ico" :95B" 3" AndreL . Ed" <c JraL /ill :6" Jreene. Hidráulica elemental. Hidráulica practica.imusa 4" Arteaga Tovar 8"." Elementos de <ec!nica de Dluidos".. <c )onald.ennard. Alan T" Introducción a la <ec!nica de Dluidos" Editorial <c JraL /ill" :99B" 3N edición" C" Dran$ini." . Accesorios y Tuberías" Editorial <c JraL /ill" :993" :N edición" 7" )el Castillo." S". . Ed" Trillas" :E" . Fennet : 2ombas.ie*o" 2ombas" Teoría. S" <iguel Ongel" T(cnica de <odelación en /idr!ulica" Editorial Alfa =mega I#N" :994" 37" H it e DranG <".11. ...ergara.icano de Tecnología del Agua" 39" 8evista" PTlalocQ" Asociación <e. A" . 8". Ed" .imusa" 5" Do. Serie Sc aum. Hiler C ester =" y Hoodburn @ames J".. Ed" C"E"C"S"A" 3E" . 2rece 8" A =Giis i. 8obert H".imusa" 3C" 8evista: PIngeniería /idr!ulica en <(.%UENTES DE IN%OR/A. Claudio. Dinnemore. Hylie. <ec!nica de Dluidos y <!%uinas /idr!ulicas" Editorial /arla" :993" 7N edición" :5" <c Naug ton. Editorial CECSA" :9C9" 4N edición" 3B" .ico" :994" E" 2anderas. 9N edición" 34" Trueba Coronel S".imusa Noriega" 33" Streeter. I" I" 2ombas centrifugas: Selección =peración y <antenimiento" Editorial CECSA :4" Fing /" H. J".!lvulas. Edo" de <(. T eodore /" Dundamentos de mec!nica de fluidos" Editorial . Selección Mso y <antenimiento" Editorial <c JraL /ill" :99B" :N edición" :C" <uson. E" 2en*amin y H" 2edford. )ise&o y Aplicaciones" Editorial .coco. Selección. Introducción al Dlu*o en Tuberías" #(rdidas de energía por fricción" Dundación ICA MAE<" :3" FaressiG. Ed" <c JraL /ill 35" ?ubicaray.

AS +RO+UESTAS :" )eterminación de presiones idrost!ticas en superficies planas y curvas" 3" =peración y mane*o de e%uipo de medición de presión. volumen y aforo" 4" Aforo de canales E" Aforo de orificios B" Calibración de sifones 7" Aforo de vertedores 5" Aforo de tuberías C" )eterminar p(rdidas de carga en conductos de diferente di!metro 9" =btener caída de presiones en tuberías :6" Aforo y eficiencia electromec!nica de po$os .TI.43" LLL"cna"gob"m.. 44" LLL"asce"org.. 4E" LLL"bivitec"org"m. 1).+R?.