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INSTITUTO “MANUEL BELGRANO” (DIEGEP 4393

)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES ÁREA DE MATEMATICA

PROGRAMA
AÑO: 20 3

M!"#$%!: MATEMATICA

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P$%)#$ !*(+ A

C!$,! -($!$%!: 4 )./&0(' '#)!1!0#' P$(2#'($#': C!03( S%03%! M!4#0

OB5ETI6OS GENERALES
Al finalizar el año se espera que los alumno/as: *Implementen diferentes modalidades de cálculo de acuerdo con las necesidades en el marco de la resolución de problemas. *Utilicen lenguaje matemático en la comunicación tanto durante el desarrollo de las acti idades como en la puesta en com!n de las producciones construidas. *Analicen" comparen # debatan sobre distintas soluciones de un problema # elijan la mejor" fundamentando la elección. *$onstru#an figuras como representación de entes geom%tricos descriptos o de situaciones geom%tricas. *Usen en forma autónoma reglas" transportadores" compases # escuadras.

*$omparen # ordenen distintos tipos de n!meros" sus formas de representación" sus formas de escritura # de lectura # las propiedades que los caracterizan.
& 'econozcan situaciones en las cuales sea adecuado la aplicación de la proporcionalidad.

*'esuel an operaciones combinadas en el conjunto de los ( # )* aplicando las propiedades correspondientes # buscando simplicidad en los cálculos. *'esuel an # planteen situaciones problemáticas usando los distintos conjuntos num%ricos ( # ). *+stimen e interpreten los resultados obtenidos en los problemas. *'esuel an # planteen situaciones problemáticas con ecuaciones ,sencillas-.

. UNIDADES DIDÁCTICAS U1%/!/ :L(' N7)#$(' 1!"&$!0#' 8 '&' (9#$!:%(1#'. 6istema se7agesimal. :'esol er cálculos combinados sencillos utilizando las propiedades estudiadas # el uso de par%ntesis" corc4etes # lla es. C(1"#1%/(': . 9ropiedad distributi a de la multiplicación # de la di isión respecto de la suma # de la resta. :Aplicar la propiedad distributi a cuando sea necesario en la resolución de ecuaciones. . 9orcentaje. . +cuaciones. $omparación # orden de fracciones. :Interpretar resultados comprobando su razonabilidad. 9ropiedad conmutati a # distributi a de la potenciación # de la radicación 9roducto # cociente de potencias de igual base" potencia de otra potencia. :Aplicar las propiedades de la potenciación # de la radicación cuando sea con eniente.racciones decimales. $oncepto. 'esolución de problemas con ecuaciones. :'esol er problemas planteando cálculos combinados. . :9lantear # resol er problemas con ecuaciones. U1%/!/ 2: L(' N7)#$(' R!:%(1!0#'.iagnóstico para el ciclo lecti o /012: 3os n!meros naturales: propiedades de todas las operaciones. Uso de par%ntesis" corc4etes # lla es en las operaciones combinadas.enominador com!n menor. :<raficar fracciones para interpretar situaciones problemáticas.racciones equi alentes. 5ngulos: clasificación.ensidad de los n!meros racionales.n!meros decimales # fracciones:$omparar" ordenar # ubicar en la recta num%rica n!meros decimales # fracciones. C(1"#1%/(': 8peraciones básicas. U1%/!/ 3:L(' N7)#$(' R!:%(1!0#' 8 '&' (9#$!:%(1#'. C(1"#1%/(': +7presión fraccionaria # decimal de un numero racional. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :$onocer distintas representaciones num%ricas. 3enguaje simbólico. 9ropiedades. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :6eparar correctamente en t%rminos ejercicios combinados sencillos. 'epresentación de e7presiones decimales en la recta num%rica. . $álculos combinados. $omparación de e7presiones decimales. 6uma # resta de ángulos. Uso de fracciones positi as. . 3ectura de e7presiones decimales.UNIDADES DIDÁCTICAS DIAGNOSTICO: . 'epresentación de fracciones en una recta num%rica. 9otenciación # 'adicación. (!meros mi7tos.

:Analizar gráficas. :$onstruir triángulos con los elementos de geometr?a. :$on ertir fracciones en decimales # decimales en fracciones" cuando sea con eniente" para operar en forma sencilla" buscando simplicidad en los cálculos. . O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :Identificar # calcular ángulos aplicando las propiedades que correspondan. :8perar con n!meros decimales. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :Analizar tablas estad?sticas. :Analizar mapas # gu?as de transporte.i isión de fracciones. 9ropiedad de los ángulos interiores # e7teriores. $lasificación # propiedades. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :<eneralizar propiedades de loa n!meros.porcentaje-.>odas las operaciones con n!meros decimales. =ultiplicación de fracciones. :8rganizar información a tra %s del lenguaje de las funciones. :. Ubicar puntos en el plano. :Interpretar resultados comprobando su razonabilidad. +cuaciones. .enómenos # e7perimentos aleatorios 9oblación # muestra representati a de una población. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :6eparar correctamente en t%rminos ejercicios combinados sencillos. 9ropiedad triangular. 8peraciones combinadas. +7presiones usuales de la proporcionalidad . 9roporcionalidad Ubicación en mapas # planos. :'esol er cálculos combinados sencillos utilizando cuando sea necesario los par%ntesis. . :Analizar tablas diagramas # gráficos. 8peraciones combinadas. U1%/!/ 4: Á1. $onstrucción de triángulos con compás. U1%/!/ @: P$(4!4%0%/!/ 8 #'"!/A'"%:!: .&0(': C(1"#1%/(' 5ngulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una trans ersal.órmulas que impliquen relaciones de proporcionalidad. 'ecolectar # organizar datos mediante encuestas +laboración de gráficos circulares # de barras.ibujar figuras de acuerdo a los datos dados. +lementos # $lasificación.#4$!: 3ectura" interpretación # construcción de gráficos # tablas. 'ecorridos 4orizontales # erticales. 9otencia # radicación de fracciones positi as. :Aplicar las propiedades que correspondan para la construcción de un triángulo.&0(' 8 T$%>1.1 !0 >0. U1%/!/ ?: I1"$(/&::%.Adición # sustracción de fracciones.

*$anteros 3aura" . • 9resentación de las tareas asignadas al alumno" en tiempo" en forma clara # ordenada.@. +ditorial +strada.i =arco* .@.<.elissia Ana" . +ditorial A:I.:Analizar situaciones donde inter iene el azar.@. • Aprobación de las lecciones diarias orales o escritas" como demostración del seguimiento diario de la asignatura. *9ellet $laudia" 3opez Alicia. *Alonso 'aquel" $arranza 6usana" Jicente Almazán =ar?a del $armen. =i mundo matemático.trabajos prácticos" lecturas grupales" producciones indi iduales # grupales" auto e aluaciones grupales e indi iduales" etc.$. =atemática en red. +l libro de la matemática* +ditorial +strada. * @runo de =art4i = +tel ina. =atemática 1 +. 6antillana.errarini <raciela.<.6. +ditorial 6antillana. *+liana =ajic* =ariela =iguiarra* =arta 6apag* etc.regona . 1B año+. +ditorial Capelusz. : $alcular # establecer algunas medidas de tendencia central como la moda" la media aritm%tica # la mediana. <u?a de aprendizaje # ejercitación para EB año +.-. +ditorial 9uerto de 9alos. =atemática de EB año $. *9ablo +ffenberger" =atemática 1. *$4orn# .ederico 6ciotti* etc. +ditorial +l Ateneo.@. BIBLIOGRACDA T#E"(' &"%0%=!/(' 9($ 0(' 9$(2#'($#' 9!$! 0! #0!4($!:%. * 6e eso de 3arotonda" Fulia* G#DoHsDi" Ana 'enata" .<.aniela . *. +ditorial Capelusz. =atemática EB +.6 1* +ditorial >inta fresca.ilma. • Aprobación de pruebas escritas al finalizar temas importantes # e aluaciones integradoras cuando se crea con eniente.ora $arrasco* . 9itágoras. EB +. =atemática +. CRITERIOS DE E6ALUACIBN Y PROMOCIBN • 9articipación acti a en las acti idades de aprendizaje propuestas en la clase . +d.ernando" CrimDer <usta o" 6alpeter $laudio.6.1 /# 0(' :(1"#1%/(' /# 0! !'%. 3ogonautas" =atemática 1. +dit . =atemática. *3iliana CurzroD* 6il ia Altman* =abel Arnejo # $laudia $omparatore.1 4%40%(.$>2%:! ! "$!4!<!$ 9($ 0(' !0&)1(': *Al arez" @ergman" Aernández" etc. 9ara resol er problemas.1!"&$! 8 9!$! 0! '#0#::%.