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JUEGOS DE CAMPO Y BATE

Balones a la caja Dos grupos con el mismo número de jugadores/as. Se colocan tres conos en forma de triángulo, alrededor de los cuales correrán los jugadores/as del equipo “A” después de lanzar los balones (a determinar) dentro del área de juego. Dejarán de dar vueltas cuando el grupo “B” haya tomado y colocado en la caja todos los balones. B B B B B B

A

A

A

A A

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CONOS

CAJA

Pelota canadiense Dos equipos de igual número. Un equipo se coloca detrás de la línea de salida y el otro equipo en dispersión por el campo. A 20 metros se sitúa un poste. El primer jugador/a del equipo “B” lanza l apelota y sale corriendo hacia el poste. El equipo “A” debe tomar la pelota y tratar de llevarla a la zona de salida del equipo “B”. El jugador/a que ha lanzado debe dar la vuelta al poste y volver a la zona de salida. B B B B B A A
Zona de lanzamiento poste

A A A

A

A

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llevar la pelota hacia la zona de lanzamiento o cualquier otro lugar asignado. El número de Jugadores/as.Pelota y bastones Pentágono de diez metros de lado. bate. El número de objetos. Estrategias de lanzamiento. por turno. en cada ángulo se coloca un bastón. Organización para devolver balones. mediante pases. El espacio. disco. Forma de lanzar: pie. La zona de lanzamiento. cada alumno/a lleva cinco discos con agujero central y conforme llega a cada cono debe introducir cada disco en cada cono. Con respecto a las cuestiones tácticas debemos tener en cuenta: • • • Distribución del espacio de recepción. Todas las preguntas que vayamos realizando deben llevar al alumnado a descubrir la mejores actuaciones. A A B 5 B 4 3 B 2 A A B 1 B B Aspectos a modificar en estos juegos • • • • • • El objeto a lanzar: pelota. la pelota y corre hacia los bastones para derribarlas por orden. En el juego de pelota y bastones podemos sustituir los bastones por conos. El equipo “A” lanza. El equipo “B” debe tomar la pelota y. mano. indiaca. 2 .

(Figura 1). La mitad de jugadores del mismo equipo en la zona de servicio y la otra mitad en la zona libre. Distribuir seis aros (a modificar) por cada campo. La altura de la red será de 160 cms. Cada vez que saque un equipo realizan una rotación para que todos/as pasen por las zonas. Figura 1 A A B B B A A A A A 3 B B B A B B . Podemos reducir el número de jugadores/as. sin salir del aro debe realizar el juego. hasta limitar a un número que consideremos óptimo.JUEGOS DE CANCHA DIVIDIDA: Pelota al aire: Dos equipos de igual número. Cada jugador/a se encuentra con un pie en un aro y el otro fuera. (Figura 2). A A A B B B A A A A A B B B B B Progresiones: El número de toques puede modificarse. Utilizamos el campo de juego de bádminton. Cada equipo puede realizar los toques que sean necesarios hasta devolver la pelota. Se trata de lanzar una pelota de playa para que toque el suelo del campo contrario. éstos serán quienes pueden enviar el balón hacia el otro campo.

A A B B Cuestiones tácticas y técnicas: Distribución de los jugadores/as en su zona. Cómo colocar la mano para el golpeo.Figura 2 A A B B A A B B A A B B Aspectos a modificar: Cambiar las dimensiones del terreno de juego (ensanchándolo o estrechándolo) y el número de jugadores/as (1 x 1. Predisponer el cuerpo hacia la zona donde se dirige el balón. Ayudas de compañeros/as ante un posible fallo en el golpeo. Pedirla para evitar el choque entre jugadores/as. 4 . Colocación del cuerpo en la recepción y en el golpeo. 2 x 2. 3 x 3) posibilitando que realicen desplazamientos laterales o anteroposteriores. Golpeo hacia zonas donde esté mas libre de contrarios.

Cada equipo está en su campo excepto uno de cada equipo que se sitúa detrás de la línea de fondo opuesta a su campo.JUEGOS DE INVASIÓN Balón torre Campo de baloncesto. Dos equipos con el mismo número de jugadores/as. Podemos iniciar las reglas de baloncesto o balonmano poco a poco. También podemos reducir el campo y el número de jugadores. Podemos sustituir al compañero/a situado en el aro por un poste para golpear con el balón. A A B A A B A B B A B B Portero móvil Dos equipos de igual número de jugadores/as. B B A B A B B A A A A B 5 . El objetivos es enviar el balón al jugador/a que está en el fondo de la pista. Cada equipo debe enviar el balón a su compañero/a que se encuentra en el aro del campo contrario y evitar que el otro equipo haga lo propio con su jugador. También podemos utilizar los pies para golpear el balón modificando la zona de recepción por un aro mayor o delimitando la zona con otro material. En cada equipo se coloca un jugador/a dentro de un aro.

Figura 4 Figura 3 Figura 5 6 . en lugar de conos podemos colocar picas y elevar el elástico para facilitar el lanzamiento vertical. Según las dimensiones del campo y el número de jugadores/as debemos marcar una línea antes de la línea de fondo que no pueden rebasar los jugadores/as para lanzar el balón.Balón entre conos Dos equipos de igual número en el terrenos de juego. En cada línea de fondo se colocan conos repartidos y unos postes con un elástico a la altura de los conos. (Figura 5). (Figuras 3 y 4). Se puede modificar el balón y la forma de lanzamiento (pie). El objetivo es marcar goles introduciendo el balón entre los conos y el elástico.

Buscar al jugador/a mejor situado. Posición de los jugadores/as en la ayuda. una en cada esquina del campo. Se colocan cuatro porterías. 7 . B A B A B B A A B A Cuestiones tácticas: Desplazamiento del equipo en defensa y en ataque. El objeto es introducir el balón en cualquiera de las dos porterías del campo opuesto al suyo.Porterías diagonales Dos equipos con igual número de miembros. Disposición del equipo.

EJEMPLO DE TEMPORALIZACIÓN Unidad Didáctica: INICIACIÓN DEPORTIVA. Ciclo: Tercero. Trimestre: Tercero. Sesiones: Dos semanales. MES SEMANA PRIMERA CONTENIDO Juegos de bate y campo Juegos de bate y campo Juegos de bate y campo Juegos de bate y campo Juegos de cancha dividida Juegos de cancha dividida Juegos de cancha dividida Juegos de cancha dividida Juegos de invasión Juegos de invasión Juegos de invasión Juegos de invasión Juegos de invasión JUEGOS DE LA AMISTAD ACTIVIDAD Balones a la caja Pelota canadiense Pelota y picas Evaluación Pelota al aire Pelota al aire Pelota al aire Evaluación Balón Torre Portero móvil Balón entre conos Porterías diagonales Evaluación MARZO SEGUNDA TERCERA CUARTA PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA PRIMERA ABRIL MAYO JUNIO SEGUNDA TERCERA Competición interciclos Fiesta Fin de Curso 8 .