You are on page 1of 3

Ciclo Vacacional

Verano 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ALUMNO (A): ____________________________________________________
GRADO: 2° Y 3º NIVEL: Secundaria CURSO: HISTORIA FECHA: 28/01/14

España tuvo el control del Virreinato del Perú desde 1542 hasta 1821, culminando con
la famosa Independencia del Perú.
Nuestra independencia se ha generado en dos fases: La Corriente libertadora del Sur al
della General
José de SandelMartín
1. ¿Quémando
significó
lucha porDon
independencia
Perú? y la Corriente libertadora del Norte al
mando de Simón Bolívar.
2. En el siguiente cuadro señala las factores internos y externos de la Independencia del
Perú:
Factores Internos

Factores Externos

3. Ordena secuencialmente los siguientes hechos de la Corriente libertadora del Sur:

San Mart 匤 desembarca en
Paracas
Conferencia de
Punchauca
Proclama de la
independencia del Per�

Se organiza el Mot 匤
de Aznapuquio
Se organiz�el regimiento
ranaderos a caballo�

Escape de La Serna a
Cusco.

4. Completa las siguientes oraciones Don José de San Martín llegó al virreinato del Perú desde ……………………………..
 Antes de la independencia del Perú se genera la independencia de
……………………………… siendo la batalla definitiva la de …………………………….
 Las ………………………………………….. fueron un factor interno de la lucha por
independencia.
 San Martín quería realizar la independencia de Perú porque este poseía un
lugar………………………., ya que ahí se concentraba el ………………………………..
 Durante
el
proceso
de
independencia
gobernó
el
Virrey
……………………………….,quien
huyó
y
dejó
a
cargo
a
………………………………………..
 Para
consolidar
la
Independencia
San
Martín
llama
a
……………………………….., quien había generado la independencia de
…………………………
 Con la batalla de ……………………… los españoles reconocen la
Independencia
del
Perú,
firmando
la
………………………………………………
5. Completa el siguiente crucigrama:
 VERTICAL:
PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO

TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!

... El proyecto mediante el cual Bolívar quería que "América sea una sola" se llamó .. Máximo colaborador de Bolívar. 3. ____________________________________________________________________________ NOTA __ ____________________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________________ __ 2.consiste no solo en la domesticación de animales.Ciclo Vacacional Verano 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALUMNO (A): ____________________________________________________ GRADO: 2° y 3ºNIVEL: Secundaria CURSO: HISTORIA FECHA: 28/01/14 1.. ………………………. 4.. 9. 6. fue elegido presidente de la República. en …………………………. Personaje del bando realista que firmó la capitulación de Ayacucho. sino también en la …………………………  La industria tiene como objetivo la ……………………………………….. Cuáles fueron las dos batallas que permitieron consolidar la Independencia del Perú: • _________________________________________ fecha: ________________________ • _________________________________________ fecha: ________________________ 3. 5. Explica por qué razón San Martín quería lograr la independencia del Perú.. y ………………………  La …………………………. Bolívar deseaba ser un presidente:  HORIZONTAL: 2.. 7. Tarea Domiciliaria n °04 1. que firmó la capitulación de Ayacucho representando al bando realista. Al retirarse Bolívar del Perú. ………………. tienen como fin brindar servicios. Completa las siguientes oraciones:  Las actividades……………………………… pueden estar destinadas a la producción de verduras.. Personaje clave en el triunfo de la batalla de Junín (ordena atacar)... ……………………………. PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! de materia . 8. Batalla por la cual Bolívar logra la Independencia de Venezuela. Después de la batalla de Junín los Húsares del Perú cambian de nombre a .  Las actividades ………………………………. Batalla por la cual Bolívar logra la Independencia de Colombia.

Ciclo Vacacional Verano 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALUMNO (A): ____________________________________________________ GRADO: 2° y 3ºNIVEL: Secundaria CURSO: HISTORIA FECHA: 28/01/14 4. En el siguiente cuadro señala las actividades económicas según su clasificación: PRIMARIAS EXTRACTIVAS SECUNDARIAS PRODUCTIVAS PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! TERCIARIAS .