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Dirección de Docencia

MÓDULO 1 “COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

IV. ORGANIZACIÓN

El módulo va de lo particular a lo general y regresa a lo particular en un proceso dinámico de reflexión, análisis y elaboración de propuestas. Inicia con una reflexión del docente sobre su identidad, tanto personal como profesional, para continuar con un contraste entre las competencias docentes que ya posee y las que incluye el perfil del docente del SNIT para establecer en qué competencias requiere complementar su desempeño. Posteriormente, conoce el contexto en el que se ha desarrollado el enfoque basado en competencias para finalizar con una propuesta sobre cómo podría incorporar dicho enfoque en su práctica cotidiana.

A. Estrategia metodológica

La estrategia metodológica de este módulo está integrada por los elementos de: análisis y reflexión, contraste de conceptos y conclusión de los contenidos. A través del análisis y la reflexión, el participante distingue, clasifica y relaciona evidencias o estructuras de un hecho o de una pregunta. Se plantea preguntas, elabora hipótesis; reelabora un proceso que lo orienta en su relación con la realidad que le circunda. Además, pone en marcha todos los procesos del pensamiento en función de la comprensión de un fenómeno o hecho dado. La contrastación de conceptos es un proceso que identifica semejanzas y diferencias entre diferentes posturas ante un tema; para realizarlo se requiere la implementación del proceso de análisis, ya que la contrastación requiere de un

Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: docencia@dgest.gob.mx, www.dgest.gob.mx

mx . 36 01-86 03. 65067. En el caso de este módulo la conclusión de contenidos se concreta en la elaboración de distintos productos o evidencias de aprendizaje. en la conclusión de contenidos finaliza el proceso de indagación o análisis para llegar a un resultado. Esta estrategia se sintetiza en el siguiente esquema. 06010. B.dgest. Del. Conmut. www. Piso 4.P. Dir.. 36 01-86 00 Ext. Cuadro medios-fines Arcos de Belén Núm. Tels. Centro. Por último. e-mail: docencia@dgest.gob.F. Col.mx. 79. Cuauhtémoc. D. México.Dirección de Docencia pensamiento crítico que demanda organizar previamente la información para comprenderla. C.gob.

es conveniente tener en cuenta los siguientes aspectos: claridad (que tengan organización y puedan ser comprendidos).5. Las citas y referencias bibliográficas deben escribirse con apego a las normas de la APA.mx. Del. sin faltas de ortografía o errores tipográficos. concisión (eviten las repeticiones. Col.. C. 79. D. Piso 4. Características El módulo tiene asignadas para su desarrollo. los párrafos inútiles y las palabras innecesarias). Cuauhtémoc. sencillez (con términos y palabras de uso común). Tels. tamaño 12 e interlineado de 1. es decir. precisión (eviten vaguedades y ambigüedades) y suficiencia (usen los elementos requeridos y no más ni menos que los requeridos).dgest. con los márgenes predeterminados.mx . En el caso de esquemas o representaciones gráficas.gob. 36 01-86 03. 65067.gob.P. Centro. www. Para la asignación de calificaciones se requerirá la elaboración de algunos trabajos o evidencias de aprendizaje.F.Dirección de Docencia C. 06010. Arcos de Belén Núm. Dir. así como con propiedad gramatical y redacción correcta. los trabajos deben estar correctamente escritos. Conmut. México. Estos son criterios generales que se aplican a todos los trabajos solicitados en este módulo y en los demás del Diplomado. treinta horas de trabajo. 36 01-86 00 Ext. Aunque al solicitar cada trabajo específico se dan a conocer las características que debe reunir. Los documentos deben estar elaborados con letra Arial. e-mail: docencia@dgest. se especifica al momento de solicitarlos las características de formato que deben tener. orientación vertical.