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ACUERDAN SEP Y AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA EN LAS NORMALES México, D.F., a 30 de se !ie"#$e de %00& ' La SEP ( a)!

o$idades ed)ca!i*as es!a!a+es aco$da$o, +a co,-i.)$aci/, de ), S)#sis!e"a Nacio,a+ de P+a,eaci/, de +a Ed)caci/, No$"a+ a$a -o$!a+ece$ +a -o$"aci/, de doce,!es de ed)caci/, #0sica La Secretaría de Educación Pública (SEP) y autoridades educativas de los estados acordaron configurar un Subsistema Nacional de Planeación de la Educación Normal para mejorar la calidad de la educación b sica! fortalecer el papel de los docentes! y promover la regulación de la matricula y demanda de los maestros! entre otras acciones" En la sede de esta dependencia federal y durante la Instalación del Grupo de Trabajo para Fortalecer el Papel de las Escuelas Normales en la Formación Inicial de los Docentes de Educación Básica ! #ue reunió a integrantes de la $nidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas ($PEPE) y de la %oordinación de la &irección 'eneral de Educación Superior para Profesionales de la Educación (&'ESPE)! así como a funcionarios educativos de () entidades del país! se alcan*aron los siguientes acuerdos+ ,"- Co,-i.)$a$ ), S)#sis!e"a Nacio,a+ de P+a,eaci/, de +a Ed)caci/, No$"a+, #ue se encargar de desarrollar una metodología y prospectiva común de ingresos y egresos de los alumnos! así como una plantilla de maestros de la educación normal y b sica por entidad federativa" ("- Fo$!a+ece$ +as i,s!a,cias de +a,eaci/, ( $e.)+aci/, de +a "a!$1c)+a de +as Esc)e+as No$"a+es, y para lo cual cada entidad elaborar un diagnóstico propio sobre la evolución y tendencia de la matrícula de la educación normal! y su relación con la demanda de maestros provenientes de educación b sica" ."- Se $e*isa$0 e+ "a$co ,o$"a!i*o a$a +a $e.)+aci/, de +as i,s!i!)cio,es a$!ic)+a$es -o$"ado$as de doce,!es e, cada e,!idad -ede$a!i*a. Por ra*ones de pertinencia y calidad! la SEP desarrollar una propuesta de elementos normativos #ue permitan regular la creación y operación de las instituciones particulares formadoras de docentes! ya #ue con frecuencia su apertura no corresponde a consideraciones de planeación"

Se promover en las entidades federativas! la evaluación de los programas educativos de las escuelas normales! a trav0s de los %omit0s 3nterinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (%3EES).Me2o$a$ e+ e$-i+ ( dese" e3o de+ e$so.5 Re*isa$ +os +a.a+ acadé"ico de +as esc)e+as .$a"a Es!a!a+ de Fo$!a+eci"ie.$a"as.do +os $ec)$sos de+ P$o.o$"a+es o !i"i:a.$o acadé"ico.!es ( "aes!$os de +as esc)e+as .s!i!)cio.de$ +as $0c!icas de e*a+)aci/.a+es.o$"a+es. #ase e./".o$"a+es.o$"a+es. 4 trav0s de sus propuestas! las autoridades educativas estatales contribuir n a la reformulación de los planes de estudio de las licenciaturas de Educación Preescolar! Educación Primaria y Educación Secundaria! #ue lleve a cabo la autoridad educativa federal" 8. +as esc)e+as .PEFEN<.!o de +a i. $o.a+" Se acordó tambi0n impulsar un programa integral de mejoramiento del profesorado en las escuelas normales! similar al #ue se lleva a cabo en las universidades públicas estatales! con miras a apoyar un sistema de becas dirigido a los docentes de las escuelas normales! para reali*ar estudios de maestría y doctorado en programas de reconocida calidad en 102ico o en el e2tranjero" 4.!o de +a Ed)caci/. 6.5 Fo$!a+eci"ie.es . SEP y estados pactan filtros para ingreso y egreso de normales ■ Los lineamientos para esos planteles impulsan iniciativas de la Alianza por la Calidad de la Educación .es de es!)dio 7)e o-$ece. a trav0s del establecimiento de un proceso riguroso de ingreso! a fin de #ue inscriban solamente #uienes tienen *ocaci/.5 Me2o$a$ e+ dese" e3o acadé"ico de +os es!)dia. es!)dia. No$"a+ . $es)+!ados de e*a+)acio.o$"a+es co.5 Ex!e.-$aes!$)c!)$a ( e7)i a"ie. Se elaborar un diagnóstico para profundi*ar en el conocimiento de las normas para el ingreso! promoción y permanencia de la planta docente y del personal directivo de las Escuelas Normales! con especial 0nfasis en el "é$i!o o +o.!es de +as esc)e+as .acio.!o de +as esc)e+as . a$a "e2o$a$ +a ca+idad de +as i. !$a(ec!o$ia ( dese" e3o $o-esio.es. a trav0s de la optimi*ación e incremento de los recursos de este Programa en beneficio de la infraestructura y e#uipamiento de las escuelas normales de los estados de la 8epública" A puerta cerrada.9 la reali*ación de un diagnóstico para apoyar con becas a los estudiantes de bajos ingresos y alto desempe5o acad0mico6 capacitación de la planta docente para 7acer m s efectivo el programa de tutoría a los estudiantes! y el dise5o de un programa de movilidad estudiantil" &.

ormación -nicial de los . promoción y permanencia de la planta docente y del personal directivo. ya 'ue se propone e. ya 'ue con frecuencia su apertura no corresponde a consideraciones de planeación9& 3e#orar el perfil y el desempe%o del personal acad+mico de las escuelas normales es otro de los ob#etivos. con miras a apoyar un sistema de becas dirigido a los maestros de las escuelas normales.La Secretaría de Educación Pública SEP! acordó con autoridades del ramo de todo el país crear un Subsistema "acional de Planeación de la Educación "ormal. como un eje central. se acordó aplicar un subsistema 'ue se encargar$ de fortalecer la planeación y regulación de la matrícula de las normales. así como el desarrollo de una plantilla de maestros de ense%anza normal y b$sica por entidad federativa. la SEP destacó 'ue desarrollar$ una propuesta de 9elementos normativos 'ue permitan regular la creación y operación de las instituciones particulares formadoras de docentes. ya 'ue 9se elaborar$ un diagnóstico para profundizar en el conocimiento de las reglas para el ingreso. (odolfo )uir$n *uti+rrez.tran#ero9& )ambi+n se incluye la evaluación. trayectoria y desempe%o profesional9& Los planteamientos aprobados en la reunión convocada en la sede de la SEP tambi+n impulsan iniciativas plasmadas en la Alianza por la Calidad de la Educación.espu+s de m$s de un mes de 'ue la dirigente del Sindicato "acional de )raba#adores de la Educación S")E!. para realizar estudios de maestría y doctorado en programas de reconocida calidad en 3+. del grupo para el . la dependencia federal informó 'ue se establecer$ un proceso 9riguroso9 de ingreso. al incluir un programa integral de me#oramiento del profesorado en las normales.ico o en el e. la dependencia informó 'ue tras una reunión de traba#o realizada a puerta cerrada el pasado martes.ortalecimiento de las Escuelas "ormales en la . cuyos e#es centrales ser$n la regulación del ingreso y egreso de alumnos. mediante los Comit+s -nterinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior C-EES!9& . se promover$ en el país la 9evaluación de los programas educativos de las normales. así como la revisión de los planes de estudios de estas instituciones de acuerdo con los resultados de evaluaciones nacionales& En un comunicado. a fin de 'ue inscriban 9solamente 'uienes tienen vocación9& Asimismo 5di#o5. Elba Est2er *ordillo 3orales. .ocentes de Educación /$sica. adem$s de 'ue se revisar$ el marco normativo para la regulación de las instituciones particulares formadoras de docentes en cada entidad federativa& Al argumentar razones de 9pertinencia y calidad9. estudiantes y maestros9& Por ello.elipe Calderón 4ino#osa 5en el arran'ue del ciclo escolar 0661706685 2acer de las normales 9instituciones para t+cnicos en turismo y en actividades productivas9. se 2ar$ un diagnóstico para apoyar con becas a los estudiantes de ba#os ingresos y alto desempe%o acad+mico: se capacitar$ a la planta docente para 2acer m$s efectivo el programa de tutoría a los estudiantes y se dise%ar$ un programa de movilidad estudiantil. 9similar al 'ue se lleva a cabo en las universidades públicas estatales.tender las 9pr$cticas de evaluación para me#orar la calidad de instituciones. encabezada por el subsecretario de Educación Superior. como las acciones para la 9profesionalización del docente9. solicitara al presidente . "para lo cual cada entidad elaborará un diagnóstico sobre la evolución y tendencia de la matrícula de la enseñanza normal y su relación con la demanda de maestros para el nivel básico". a fin de 9evitar 'ue 2aya tantos docentes como mane#adores de carros y servidores de mesa9 y reclamar 9decisiones 2istóricas9 para la transformación de dic2os planteles. con especial +nfasis en el m+rito o logro acad+mico. a la 'ue tambi+n asistieron autoridades de 01 entidades.

'ue lleve a cabo la autoridad educativa federal9& Adem$s. se impulsar$ el fortalecimiento de la infraestructura y e'uipamiento de las escuelas normales optimizando los recursos federales& "<)A= Este mensa#e no contiene acentos ni caracteres especiales por compatibilidad con los estandares internacionales& .(especto a los planes de estudios. primaria y secundaria. los estados podr$n proponer 9reformulaciones para los de licenciaturas en ense%anza preescolar.