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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Campus Ecatepec

Psicología Educativa
Profesora: Irania Díaz Morales

Elaboro: NALLELY MENDOZA SANCHEZ

Tercer Cuatrimestre

A menudo estarán interactuando con sus compañeros con el maestro a medida que construyen su conocimiento y entendimiento. 1999). el pensamiento de alto nivel o abstracto y la construcción social del conocimiento (Brophy. Lograr el inicio correcto Los primeros días y semanas de clases son importantes para el manejo del aula.1999) La nueva tendencia en el manejo del aula pone mas énfasis en guiar a los estudiantes a se auto disciplinarios (skiba y petterson. comprometidos con tareas que los hacen sentirse motivados en lugar de quedarse callados y pasivos en sus asientos.1996). Prevención de los estudiantes sobre problemas de desarrollo Un aula bien manejada no solo propicia el aprendizaje significativo sino también ayuda a prevenir el desarrollo de problemas académicos y emocionales. Los maestros que guían y estructuran de manera competente las actividades del aula son mas efectivos que los maestros que enfatizan su rol disciplinario (Brophy.MANEJO DEL AULA Porque es indispensable un manejo efectivo del aula El manejo efectivo del aula aumenta al máximo las oportunidades de aprendizaje de los niños. reglas y rutinas ayudara a cada grupo a caminar fácilmente y contribuirá a poner el tono para desarrollar un ambiente de aula positivo. Un buen manejo del aula mantiene a los estudiantes ocupados en tareas activas y apropiadamente estimulantes. Dedicar unos momentos en la primera semana de clases par establecer estas expectativas. 1999). Los estudiantes deben estar aprendiendo activamente. Mantener y desarrollar un ambiente positivo en el aula que apoye el aprendizaje. . El manejo del aula que oriente a los estudiantes hacia la pasividad y complacencia de las reglas rígidas puede minar su compromiso con el aprendizaje activo. Las nuevas ideas se enfocan mas en las necesidades del estudiante de fortalecer las relaciones y tener oportunidades para la autorregulación (Weinstein. Manejo de metas y estrategias El manejo efectivo del aula tiene dos metas principales: ayudar a los estudiantes a pasar mas tiempo aprendido y menos tiempo en actividades no dirigidas hacia una meta y prevenir desarrollo de problemas y entendimiento. Énfasis en la instrucción y en un ambiente positivo en el aula.

así como los materiales de los alumnos. .  Pruebe el arreglo y sea flexible en rediseñarlo. Haga fácilmente accesibles los materiales de enseñanza de mayor uso. proyectos escritos.     Personalización del aula Para personalizar las aulas pegue fotografías de estudiantes. obras de arte. Asegúrese de que los estudiantes puedan observar fácilmente las presentaciones para toda la clase.Diseño del ambiente físico de aula Principios básicos en el aula (Evertson. Emmer y Worsham.2000) Reduzca la congestión en áreas de mucho transito Asegúrese de ver a todos los estudiantes. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Para diseñar el arreglo del aula    Considere en que actividades se involucraran los estudiantes. lista de cumpleaños y otras expresiones positivas de las identidades de los estudiantes. Prepare un plan de distribución mobiliaria Involucre a los estudiantes en la planeación del esquema del aula.