0

Helduen Hezkuntza Iraunkorra

E.P.A. PAULO FREIRE

Educación Permanente de Adultos

































Txalaparta nº 48 – Diciembre de 2007
Edita: (El último responsable de todo el invento) E.P.A. Paulo Freire HH
Dirección: (virtual) www.epapaulofreire.org
Redacción: (Las que aportan todo el contenido de la revista, echándole amor, humor y
ganas) Colectivo de personas del entorno educativo de E.P.A. Paulo Freire. Todos los
artículos presentes en este número han sido elaborados, recogidos o seleccionados por
personas del centro.
Diseño y maquetación: Taller de aplicaciones informáticas.
Integrado por: Arantza, Rosa Mª, Ismael, Mª Nieves, Florinda, Milagros, Mª Carmen
F., Isabel, Mª Pilar, Mª José, Piedad, Alfredo, Javier, José Miguel, Fernando, Mª
Carmen S., Begoña, Loli, Mª Carmen
Comunicación: (Para ponerse en contacto con nosotr@s, darnos una opinión, enviar
algún trabajo, ...) txalaparta@epapaulofreire.org


1

T
T al a nº
T
x
x
x
a
a
l
l
a
a
a
p
p
p
a
a
a
r
r
r
t
t
t
a
a
n
n
º
º


4
4
4
8
8
8


Z
Z
Z
k
k
k
i
i
i
a
a
a


S
S
S
u
u
u
m
m
m
a
a
a
r
r
r
i
i
i
o
o
o





Nuestro tema pág. 2
De los inicios a la calle Francia
Veinticinco años
Txalaparta y el 25 aniversario
1.982 - 2007

Noticias pág.11
Celebraciones de Diciembre
La Rioja renueva su oferta de E.P.A.




Txalapartaris pág. 13
El aula 12 – M de Zaramaga
Planeta azul (1ª parte)
Marijose Rodríguez
Recuerdos de mi vida
Concurso de postales
Mi paso por la Epa

Tiempo de Navidad pág. 31
Poesía de Navidad
Carta a los Reyes Magos
Navidad hoy día

Reseñas pág. 35
De Gotland ... al Guadalete
La sonrisa etrusca


El rincón de la lengua pág. 39


Lapikotik-mahaira pág. 40
Polvorones caseros
Setas

El poeta desconocido pág 42


Pasatiempos pág. 43



2


PRI MERA PARTE:

DESDE LOS
INICIOS HASTA
CALLE FRANCIA


El nacimiento de la
Educación de Adultos en Vitoria no
fue algo que surgió el 1 de
septiembre de 1982 merced al
Decreto 163/1982 publicado en el
Boletín Oficial del País Vasco. Era
una necesidad que se estaba
fraguando desde antiguo pero es a
partir de la Ley General de
Educación de 1970 cuando se crea
un caldo de cultivo social del que
surgieron las diferentes escuelas
populares de adultos. El
pensamiento de Paulo Freire se
convertirá en el referente teórico
más importante de aquel
movimiento cultural. Se entendía
que, si el sujeto adulto era
diferente del sujeto niño, no se
trataba de adaptar la educación
pensada para el niño al adulto, sino
de plantear una educación
específica para cada uno de los
sectores.
Con esta perspectiva
prometedora y merced al Decreto
mencionado, la Delegación de
Educación de Álava y el
Ayuntamiento de Vitoria inician
una andadura conjunta que daría
excelentes resultados. Los
primeros pasos se concretaron en
un prefabricado del Portal de
Arriaga (frente a la gasolinera de
Reyes Católicos). Con 3 profesores
se atendió a un importante número
de alumnos.
Primeros alumnos en el Portal de Arriaga

La demanda de formación
creció de forma espectacular
hasta tal punto que al siguiente
curso (1983-84) el número de
profesores se triplicó (9
profesores) y las aulas se
ampliaron con otro prefabricado
en la calle Puerto de Azáceta
(detrás del Cementerio). Un año
más tarde el cómputo de
profesores se quintuplica (17
profesores) y en el 1985-86 el
número inicial se había
multiplicado ya por 8 (24
profesores). Evolución similar
estaba ocurriendo en el tema de
3

aulas ya que se incrementan con
ocho espacios ubicados en la lonja
de Vallejo situada en la calle
Florida a los que se añadirán otras
lonjas en Adurza (Plaza de los
Naipes), en Sansomendi (c/ Paula
Montal) y Salvatierra (Senda
Langarica).

Aulas en lonjas de calle Florida (Curso 1984-
85 y 1985-86)
Este crecimiento
espectacular no cabe duda que se
debió, en primer lugar, a la
demanda social existente y, sobre
todo, al nacimiento de la Junta
Provincial de Promoción Educativa
de Adultos de Álava formada por
la Delegada de Educación, el
Inspector Ponente de Adultos, el
Inspector Jefe y la Concejala de
Educación a los que se sumaron dos
representantes del Centro de EPA.
El buen entendimiento entre la
Delegación de Educación y el
Ayuntamiento propició este
crecimiento espectacular de la
Educación de Adultos en Vitoria y
su entorno. Desde una institución
se proporcionaba todo el personal
docente necesario y desde la otra
no se reparaba en gastos para
tener disponibles los locales que
fuesen necesarios para atender la
avalancha de solicitudes de
formación. En esta demanda,
crecían con sorpresa las
matriculaciones de alumnos de 13,
14 y 15 años. Un Centro con
vocación de alumnos adultos veía
cómo sus aulas eran ocupadas por
jóvenes que todavía podían
estudiar en la escuela. Desde
estos momentos se comenzaría a
trabajar en un Proyecto de
Jóvenes que daría sus frutos en
años posteriores
Acompañando a este
crecimiento espectacular de la
EPA, se sumaban las actividades
del profesorado que creó los
primeros materiales de aula, el
primer reglamento de régimen
interno, las primeras salidas
culturales, los primeros módulos
de postgrado, la primera revista,
las primeras reuniones con padres
(para los menores de edad) y ,
cómo no, los primeros cursos de
formación.
Pero, toda esta frenética
actividad generada en torno a la
EA no podía estar tan diseminada
y tan desprotegida. La Junta
Territorial se planteó dar unidad a
4

esta fragmentación educativa.
Había suficiente número de
alumnos y también estaba el
personal docente, sólo faltaba
disponer de un edificio que
acogiese al nuevo centro surgido.
Realizado el estudio de determinó
la rehabilitación del antiguo
Hospicio de la ciudad situado en el
Casco Antiguo.
Nueva sede del Centro de EPA (1986)

Era uno de los edificios notables
propiedad del Ayuntamiento.
Todos se pusieron de acuerdo y
dieron las necesarias facilidades
para que el día 16 de octubre de
1986 se inaugurase la nueva sede
de Educación de Adultos en la calle
Colegio San Prudencio. El alcalde
(Ángel Cuerda), el Consejero de
Educación del Gobierno Vasco (Sr.
Churruca), la Delegada de
Educación (Itziar Bujanda),
concejales, inspectores,
directores de centros y demás
profesores dieron la bienvenida al
rehabilitado edificio. Una nueva
etapa había nacido para la EPA de
Vitoria
Inauguración de la nueva sede de EPA

¡Peazo rollo ‘stá
metiendo’l jefe!!!!!
Τξυπερσαλιεν
τε
γενεραλ
m sCCC¹©C sCCC¹ccC± ·1Oc ·©1OC¹©c
CC ·c cscaccC.........
xxxxxxxxxxxxfffffffffffxxxxxxxxxx

5

Veinticinco años

Veinticinco años han trascurrido desde aquel curso
que se iniciaba el día 13 de octubre de 1982.
En nuestra vida tanto nosotros como la sociedad en
la que vivimos se celebran diferentes acontecimientos. Celebramos
las bodas de plata, y suele ser un momento de repaso, de ver aciertos y errores y de hacer una
evaluación y es lo que voy hacer, claro está desde mis vivencias en el Centro
de E.P.A Paulo Freire. La evaluación para mí es de una hermosa rosa, que además es única,
no hay otra igual, envidia del mejor jardinero del mundo. ¿Qué es lo que tiene de particular?.
Esta rosa nació de una pequeñísima semilla, tres aulas en un abandonado parvulario pero que,
sin cumplir el año, empezó su crecimiento, los pétalos se empezaron a multiplicar y, lo más
original, cada uno era de un color diferente: Abechuco, Adurza, Ariznavarra, Sansomendi,
Zaramaga, Alegría, Araia, Nanclares, Salvatierra y este curso un pétalo mas, Laguardia, que
años atrás se había secado, y, como he dicho, con un color y un olor propios pues cada zona
tiene su estilo, su manera de ser, sus diferencias, su orientación, etc. Así que a nuestra rosa la
hacen única; además cada pétalo tiene un perfume singular de las ganas, las ansias, deseos,
sudores, etc. de los alumnos que son los que los mantienen frescos y llenos de fragancia, junto
con el trabajo de los profesores que, día a día, curso tras curso, han tratado de hacer realidad
sus demandas.
Así, desde aquel ansiado Graduado Escolar, que se abría, en aquel momento, al mundo
laboral y que fue el primer alimento de E.P.A ., se ha pasado hasta el Graduado de Secundaria
actual, dentro de lo que llamamos enseñanza reglada.
En los 25 años la sociedad ha ido demandando otros campos y allí E.P.A. ha estado y
está dando su respuesta por medio de los módulos. Las personas salen a conocer nuevos
lugares, de ahí el deseo de conocer los avatares de los pueblos, sus monumentos,
arquitectura, reyes... por eso los módulos de historia; el extranjero entra en la vida, por eso
hay que hacer sus pinitos en los idiomas; el arte encerrado en los alumnos sale con el dibujo,
pintura, punto de cruz y esos libros publicados que han pasado a otros E.P.A. donde se
envidian y se admiran.
No sólo hay que formarse, se pide puro ocio y aparece el teatro ¡ qué magnificas
artistas han salido a escena! Y lo que se ha disfrutado, y como la música, también han
resonado las guitarras y las voces, ¡ah! no se pueden olvidar los olores y sabores que desde la
cocina han inundado el centro y muchas otras actividades que han llenado estos años. En la
actualidad la demanda de castellano de los muchos extranjeros que llenan nuestros centros.

Todo esto lo habéis conseguido vosotros, los alumnos que habéis pasado por E.P.A.,.
cada uno con sus igualdades y diferencias, y vosotros, profesores, propietarios, provisionales,
sustitutos; todos unidos se ha conseguido esta rosa que naturalmente tiene sus espinas, al
fallar en algunas demandas o por diversos problemas que siempre lleva todo ser humano.
Esta maravillosa rosa que se ha creado en estos 25 años hoy os la quiero ofrecer a
todos, pero muy especialmente a tantas mujeres que habéis llenado las aulas y que para mí
sois las grandes motivadoras de muchos de los cambios sociales
llevados a cabo en estos años, y a vosotros, profesores, que día a día
mantenéis un entusiasmo por vuestra labor. Alguien dijo que “la peor
derrota de una persona es cuando pierde el entusiasmo”, algo que no
ocurre a los alumnos y profesores de E.P.A..
Os ruego que nuestra rosa la sigáis engrandeciendo otros 25
años más.
6

Maite Alonso
TXALAPARTA Y
EL 25 ANIVERSARIO

Hace un tiempo comenzó a contagiarnos la febril
noticia de que cumplimos años, ya no somos tan
jóvenes, nos caen los 25 y merece la pena
celebrarlo.

Puestos a sacar el brillo a los hechos acaecidos,
los logros conseguidos, los esfuerzos realizados
para dejar patente el tapiz que entre todos hemos
ido tejiendo, nos encontramos con una pequeña loseta que conforma este gran
mosaico: la revista TXALAPARTA.

Pero… ¿dónde se encuentran todos
sus números? Porque, si bien ahora
se pasea por los circuitos en banda
ancha de la informática, en sus
inicios, en el momento de su diseño,
se le atribuía un tiempo relativo,
justo el necesario para llegar a las
manos de los lectores.

En el centro de EPA Paulo Freire
los trabajos nacían con sentido de
utilidad tanto presente como
futura y se archivaban por si un
día… y así permanecen amarilleando
por el paso del tiempo y el olvido.

En estas circunstancias me he
encontrado los primeros números
de la revista, en un enclave
apartado, empañados por el olvido,
confinados a la condición de dudosa
utilidad, salvados únicamente por no haber pasado por allí una persona
voluntariosa necesitada de espacio.

Esta revista cae en el Centro como las hojas de otoño; durante unos días atosiga
con su presencia, pero muy pronto solamente algunos números, los más
afortunados, quedan en algún rincón olvidados.
7

Al final, se han podido recopilar todos
sus números y juntos conforman un
ramillete de la vida y de la experiencia
de los que por aquí pasaron y nos
quisieron dejar su testimonio.

Aparentemente, parece un legajo
inconexo de textos escritos. A través
de ellos visitamos tal o cual lugar, nos
asomamos a una antigua exposición o
paseamos por recorridos culturales
previamente programados; vemos la
programación de las Semanas Culturales
y lo que disfrutaban con la cena
conjunta y el gran baile; a veces los
escritores nos comunican sus
experiencias personales, sus estados de
ánimo y muchos hablan de la EPA, de la
gran suerte que han tenido por
encontrarse con la EPA en sus vidas.

Con la perspectiva de la distancia, nos parece descubrir una nueva luz, un mundo
inédito; sí, sí, que está ahí y nos pertenece.
Es el descubrimiento de un paisaje y un paisanaje, de lo que ha sido la EPA de
Paulo Freire a lo largo de todos estos años. Cuando todo eso se desgrana ante
nuestra atónita mirada nos embarga una emoción. Es una emoción curiosa y
sorprendente ante la nueva vida que cobran estos textos trayéndonos a veces,
quehaceres que habíamos perdido en los ríos
de la memoria y a veces, nuevas dimensiones
enriquecedoras de una realidad que
creíamos muy superada.

En este momento, si lográramos ordenar con
palabras esas huellas impresas que nos han
legado y consiguiéramos visualizar toda esa
herencia, tendríamos ante nosotros una
dimensión bastante ajustada de lo que ha
sido la Historia de la EPA de Paulo Freire a
lo largo de todos estos años.

Pili Moreno

8

9









10
Cuando estábamos realizando este
documento, nos dimos cuenta de que
después de 25 años las noticias del
2007 eran iguales en cuanto a los
acontecimientos que nos daban los
medios de comunicación del año 1982.
Solamente encontramos una noticia que
era diferente y ésta es la que hacía
referencia a la E.P.A.
Esto es posible cuando se crea un
proyecto con unos “elementos
diferenciadores positivos” que hacen
esto posible.

N
N N
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s


D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e


2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7


-
-
-


N
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s


D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e


2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7




N
N
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s



D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e



2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7






-
-
-






N
N
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s



D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e



2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7






-
-
-






N
N
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s



D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e




C
C
C
o
o
o
n
n
n
c
c
c
u
u
u
r
r
r
s
s
s
o
o
o


d
d
d
e
e
e


p
p
p
o
o
o
s
s
s
t
t
t
a
a
a
l
l
l
e
e
e
s
s
s


d
d
d
e
e
e


N
N
N
a
a
a
v
v
v
i
i
i
d
d
d
a
a
a
d
d
d
.
.
.
.
o Las postales presentadas han estado expuestas en la entrada
del centro de la calle Francia y en este número de la revista
os ofrecemos una muestra del buen hacer y buen gusto de
nuestr@s artistas.
C
C
C
o
o
o
n
n
n
c
c
c
u
u
u
r
r
r
s
s
s
o
o
o


d
d
d
e
e
e


r
r
r
e
e
e
l
l
l
a
a
a
t
t
t
o
o
o
s
s
s
.
.
.

o Se han recogido relatos. refranes, poesías, ... de todos los
centros y niveles. El día 17 se hará entrega de los premios
en las cuatro categorías. ¡Enhorabuena a todos los
participantes!

i :

F
F
F
e
e
e
s
s
s
t
t
t
e
e
e
j
j
j
o
o
o
s
s
s


F
F
F
i
i
i
n
n
n


d
d
d
e
e
e


t
t
t
r
r
r
i
i
m
m
m
e
e
e
s
s
s
t
t
t
r
r
r
e
e
e
:
:


o Son muchas y diversas las actividades programadas en
todos los círculos, sólo nos queda invitaros a que
participéis y desearos que disfrutéis con ellas.
C
C
C
e
e
e
l
l
l
e
e
e
b
b
b
r
r
r
a
a
a
c
c
c
i
i
i
ó
ó
ó
n
n
n
2
2
2
5
5
5


a
a
a
n
n
n
i
i
i
v
v
v
e
e
e
r
r
r
s
s
s
a
a
a
r
r
r
i
i
i
o
o
o
:
:
:
o El dís 19 de diciembre, miércoles, a las 18 horas, en salón
de Usos múltiples, tendrá lugar una recepción con el
Consejero de Educación en la que se hará entrega de una
placa conmemorativa a todos los directores que ha tenido el
centro desde su inauguración hasta hoy.
F
F
F
e
e
e
s
s
s
t
t
t
i
i
i
v
v
v
a
a
a
l
l
l


d
d
d
e
e
e


N
N
N
a
a
a
v
v
v
i
i
i
d
d
d
a
a
a
d
d
d
:
:
:

o Como cada año por estas fechas, el día 17 de diciembre,
lunes , a las 18:30 horas, en Dendaraba, tendremos ocasión
de ver a nuestros actores, actrices, música, entrega de
premios, ...

O
O
O
t
t
t
r
r
r
a
a
a
s
s
s


n
n
n
o
o
o
v
v
v
e
e
e
d
d
d
a
a
a
d
d
d
e
e
e
s
s
s
:
:
:


I
I
I
T
T
T
t
t
t
x
x
x
a
a
a
r
r
r
t
t
t
e
e
e
l
l
l
a
a
a


:
:
:

o Desde el mes de diciembre se ponen en marcha las sesiones
para la preparación de las pruebas de la ITtxartela, en la
calle Francia, Adurza y Zaramaga. Todas las personas que
estéis interesadas en obtener una certificación de vuestros
conocimientos informáticos preguntad a vuestr@ profe de
informática, que os dará más información.

11

N
N
akua inicia la formación de adultos en Rioja
ablo José Pérez . Laguardia. 17 de noviembr e de 2007
ente, la semana que viene arrancarán los cursos de Educación Permanente de Adultos en Rioja
ámica
o de Educación
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s


D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e


2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7


-
-
-


N
N
N
o
o
o
t
t
t
i
i
i
c
c
c
i
i
i
a
a
a
s
s
s


D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e


2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7
N
N
N
o
o
o
t
t
i
i
c
c
c
i
i
a
a
a
s
t
i
i
s
s



D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e


2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7
-
-
-
N





N
N
o
o
o
t
t
i
i
c
c
c
i
i
a
a
a
s
t
i
i
s
s





D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e
2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7





-
-
-
N
N
N
o
o
o
t
t
i
i
c
c
c
i
i
a
a
a
s
t
i
i
s
s



D
D
D
i
i
i
c
c
c
i
i
i
e
e
e
m
m
m
b
b
b
r
r
r
e
e
e
2
2
2
0
0
0
0
0
0
7
7
7

La primera escuela para adultos
de la Rioja Alavesa arranca con
158 alumnos
Estudiarán Primaria, Secundaria,
inglés, euskera, informática y
castellano para extranjeros
JAIONE COCA 17. Noviembre .07 -

La Escuela Permanente de Adultos Paulo Freire arrancará su andadura en la Rioja Alavesa
este lunes con 158 alumnos que cursarán su formación en las localidades de Laguardia,
Labastida, Leza y Oion. «Hemos puesto en marcha este centro de estudios porque vimos
que con la enseñanza de CEBAC no era suficiente. Sólo había un profesor para atender
todas las demandas de los vecinos de esta zona, que hemos visto que son muchas», explicó
ayer Merche Martínez, representante de la Delegación de Educación del Gobierno vasco en
Álava.
El equipo docente está formado por tres profesores que impartirán los cursos de informática,
inglés, euskera, castellano para extranjeros y
los denominados fase II y III que corresponden
a la enseñanza Primaria y Secundaria. «Nos
ha sorprendido gratamente la gran cantidad de
gente que se ha inscrito. El problema es que
muchos se han quedado en lista de espera
pero confiamos en ampliar año a año las
infraestructuras», confesó el director del
Centro de Estudios Paulo Freire, Patxi Viana.


L
Alavesa con 135 alumnos. Más de 50
personas se han quedado en lista de espera
por la escasez de profesorado. De las 189
solicitudes recibidas, un total de 155 han sido
para los módulos de informática, inglés y
euskera

P

Finalm
Alavesa, que desarrollarán, a partir de ahora, profesores del Departamento de Educación del Gobierno
Vasco adscritos a la Fundación Paulo Freire. Durante la fase de inscripción se han recibido un total de
189 solicitudes, aunque poco más de 135 serán atendidas este curso, ya que el programa sólo cuenta
con tres profesores para atender la demanda que, de momento, se
circunscribe a las localidades de Laguardia, Labastida, Leza y Oion.
Con la puesta en marcha de este servicio se entra en una nueva din
en la formación de adultos en esta comarca. Desde hace doce años, esta
formación se llevaba a distancia, a través del CEBAD, con un profesor y
algún apoyo que se repartía como podía entre los numerosos municipios de
la cuadrilla para atender las necesidades de la población.
Sin embargo, a finales del pasado curso, el Servici
Compensatoria y Educación de Adultos del Gobierno Vasco planteó la
posibilidad de sondear las necesidades que tenía Rioja Alavesa en esta
materia. Durante quince días el trabajo les llevó por los distintos
municipios y cuál fue su sorpresa al descubrir que había una importante
demanda de la población.
12


13