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UNIVERSIDAD DE COLIMA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

ECONOMIA

HECTOR RAFAEL RODRIGUEZ OLVERA

PENSAMIENTO GRECO-ROMANO PENSAMIENTO MEDIEVAL

LIZBERTO CASTAEDA OCHOA 3A

EL PENSAMIENTO GRECO-ROMANO
La Antigua Grecia.
Estuvo basada inicialmente en la agricultura y luego evoluciono hacia lo mercantil. La utilizacin del torno en la cermica y el dominio de la metalurgia impulsaron un comercio de exportacin e importacin de utensilios y herramientas. Exportaban productos agrcolas y manufacturados e importaban materias primas. Con el tiempo, desarrollan una rentable cadena de intermediarios comerciales entre sus pueblos vecinos. Esta actividad econmica propici el desarrollo de la vida urbana.

El trmino Economa proviene de origen griego que, desde el punto de vista microeconmico, se basa en la hacienda familiar (Oikos), y en el sentido macroeconmico, determina la Poltica del Estado. Platn: En su obra literaria La Repblica expone su modelo de sociedad ideal la cual seala que ha de ser esttica, es decir, cada individuo pertenece a un estatus determinado por la tradicin y la costumbre, y, adems, plantea la idea de divisin del trabajo. Protgoras: Insiste en la especial importancia del relativismo (El hombre es la medida de todas las cosas). Recala, tambin, sobre el individualismo y la subjetividad como base de la sociedad econmica en la que sus individuos se mueven en busca del placer, esto es, el heolonismo. Jenofonte: En su obra El Econmico se centra en la ciencia de la administracin pblica en la que seala que ha de estar liderada por un individuo dentro del propio Estado. Aristteles: En sus libros La Poltica y tica a Nicmaco re cala sobre la importancia de la condena de la usura, o sea, rechaza el uso del prstamo por inters, base del crdito, ya que el dinero no produce nada en s mismo y, por ello, no puede cobrarse en s. Adems, tambin puntea sobre la idea de Ley Natural la cual determina que el ser humano parte, sin enseanza alguna, con unos conocimientos mnimos que le permiten distinguir entre lo que est bien de lo que est mal. Por otro lado, segn Aristteles, el intercambio ha de basarse en la idea de subjetividad, es decir, en orden a satisfacer o cubrir las necesidades mutuas de los individuos que llevan a cabo dicho intercambio, en este contexto, nace la idea del valor de los bienes que viene determinada por su coste de produccin, as como, la idea de propiedad a fin de evitar cualquier enfrentamiento jurdico.

Por ltimo, determina las funciones de la moneda como las actuales: Medio de Cambio Universal, Unidad de Cuenta y Depsito de Valor como una forma de acumular riqueza. As pues, el dinero surge, naturalmente, por la utilidad que concede y, adems, tiene un importante valor econmico determinado por los siguientes motivos: en primer lugar, est elaborado con mtales preciosos que son escasos y tienen valor en s mismos y, en segundo lugar, porque llevan la firma y el sello del rey lo cual determina el valor econmico de dicha moneda. El Imperio Romano. El pensamiento romano fue una reelaboracin y prolongacin del pensamiento griego, a pesar de ello, posee dos grandes caractersticas que lo diferencian del pensamiento heleno: Derecho Romano: Consolida la idea de propiedad que la garantiza y la protege en los intercambios acordados entre las partes. Estoicismo (Marco Aurelio): Disciplina filosfica que establece que los hechos que acontecen en el mundo no suceden sin razn alguna sino que todos ellos responden a un por qu. A partir de ah, es entonces cuando comienza a distinguirse entre tica, moral y poltica. Por otro lado, el triunfo del Cristianismo primitivo supone una rmora muy profunda al avance econmico ya que, como indicaba San Agustn de Hipona en su obra Las Confesiones, la bsqueda de la felicidad no depende de lo material sino de lo espiritual.

EL PENSAMIENTO ECONMICO MEDIEVAL


Se considera el dinero, alternativamente, como una medida artificial de valor de las cosas y como algo con un valor intrnseco. El pensamiento econmico medieval surgido en la cristiandad latina de Europa Occidental que desarroll el feudalismo y la filosofa escolstica, se centr en cuestiones ticas como la pobreza y la caridad, el precio justo, la relacin conceptual entre el beneficio, el inters y la usura; y en determinadas

especulaciones acerca de la teora del valor, que en algunos casos podran asimilarse a las posteriores teoras que lo identifican con el trabajo, y en otras con el precio de mercado. Ante todo, el concepto de usura es aplicable, no solo al dinero, sino tambin a cualquier cosa que se pudiese contar, pesar o medir. A veces bastaba con la intencin de ganarla para cometer usura. Aun ms, para algunos personajes, como Graciano, la usura se defina como todo lo que sobrepasaba la suma inicial. Su pervivencia temporal ms all de la crisis bajomedieval, se extendi durante el Antiguo Rgimen, en que fueron apareciendo nuevas escuelas de pensamiento econmico, como el mercantilismo, que no obstante, en algunos casos, mantuvieron cierta continuidad con el pensamiento medieval (como es el caso del arbitrismo espaol, muy influido por la neoescolstica Escuela de Salamanca). Contemporneamente, en otros contextos geogrficos, sociales, econmicos y culturales, como fue el Islam medieval, se desarrollaron otras formas de pensamiento econmico, con notables autores (Ibn Jaldn).

Pobreza y caridad
La pobreza durante la edad media fue un problema tico que se tena que corregir, empezando por la caridad. El planteamiento doctrinal desde el punto de vista econmico fue que la caridad es perjudicial porque cualquier tipo de medida de caridad impide que los individuos asuman sus responsabilidades y provoca la ociosidad, con lo que, finalmente, lo que ocurre es que se acenta e incrementa la pobreza: La pobreza fue esencialmente un problema moral. Si el objetivo era aliviar la pobreza, lo que haba que hacer es eliminar este problema mediante la caridad, que es moralmente positiva.

no generaba una gran presin social: las relaciones feudales garantizaban el sustento de los vasallos y siervos, los vnculos a la tierra o a los gremios generan ingresos de subsistencia, por ello no se conceba como consecuencia de un problema de desempleo, sino como fruto de desgracias personales (vejez, orfandad, enfermedad) antes que de causas econmicas, que el individuo no controla y provocan desempleo involuntario

Cuando se rompe el modo de produccin feudal (cercado de fincas, desplazamiento de mano de obra a la ciudad, etc.) empieza a tener ms sentido la critica clsica a la caridad.

MERCANTILISMO Los mercantilistas consideraban que la riqueza de una nacin dependa de la cantidad de oro y plata que tuviese. Se puede entender al mercantilismo como un conjunto de ideas econmicas que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del XVIII en Europa y tuvieron gran influencia en las polticas econmicas de los nacientes Estados nacin. El mercantilismo considera que la prosperidad de una nacin o estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global del comercio mundial es inalterable. El capital, que est representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones). El mercantilismo sugiere que el gobierno dirigente de una nacin debera buscar la consecucin de esos objetivos mediante una poltica proteccionista sobre su economa, favoreciendo la exportacin y desfavoreciendo la importacin, sobre todo mediante la imposicin de aranceles. La poltica econmica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de sistema mercantilista. Los mercantilistas no estaban interesados principalmente en obtener una reflexin sistemtica sobre el funcionamiento econmico, su eje era encontrar la poltica econmica capaz de permitirle al Estado ser ms rico y ms poderoso. Sus ideas expresaban sobre todo los intereses y las ambiciones de los mercaderes, que formaban parte de una nueva clase social en ascenso: la burguesa. La preocupacin de los mercantilistas giraba alrededor de la acumulacin de metales preciosos, fundamentalmente oro. Los Estados obtenan este oro mediante tres vas: Extrayndolo de las colonias, como era el caso de Espaa con respecto a Amrica, Eor medio del comercio exterior, o sea vendiendo productos locales en el extranjero -exportaciones- y prohibiendo o restringiendo la compra de produccin extranjera -importaciones gracias a la guerra y la piratera.

Las ideas mercantilistas


El pensamiento mercantilista se puede sintetizar a travs de las nueve reglas de Von Hornick: Que cada pulgada del suelo de un pas se utilice para la agricultura, la minera o las manufacturas. Que todas las materias primas que se encuentren en un pas se utilicen en las manufacturas nacionales, porque los bienes acabados tienen un valor mayor que las materias primas

Que se fomente una poblacin grande y trabajadora. Que se prohban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se mantenga en circulacin. Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas las importaciones de bienes extranjeros Que donde sean indispensables determinadas importaciones deban obtenerse de primera mano, a cambio de otros bienes nacionales, y no de oro y plata. Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras materias que puedan acabarse en el pas. Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de manufacturas de un pas a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro y plata. Que no se permita ninguna importacin si los bienes que se importan existen de modo suficiente y adecuado en el pas.

FISIOCRACIA
Como reaccin al mercantilismo surge en Francia, a mediados del siglo XVII, la Fisiocracia, cuyo principal activista es Quesnay, y que actan sobre todo en Francia. Crean que la economa funcionaba por flujos entre los distintos componentes de la economa (grupos sociales). Decan que la riqueza solo se genera en las tareas agrcolas, y que el intercambio de mercadera, e incluso la industria, no agregaban ningn valor. Opinaban que los agricultores eran la clase productiva del pas porque alimentaban al resto de las clases: las otras dos clases eran los dueos de la tierra y la clase estril (obreros, artesanos, comerciantes,... etc.), llamados as porque tomaban cosas del mundo natural y solo las transformaban, es decir que no creaban nada. A la escuela Fisiocrtica le corresponde iniciar el perodo cientfico del pensamiento econmico, que se caracteriza por la independizacin de la economa poltica de las ciencias a que apareca integrada y por la delimitacin de los fenmenos que constituyen el objeto de su estudio. Esta escuela surge en el siglo XVIII, y su principal expositor es el francs Francisco Quesney, Jefe de la Escuela Fisiocrtica y autor de la obra Cuadro Econmico, publicada en 1758. La base del pensamiento fisiocrtico radica en su creencia en un orden natural, en el plano econmico, de carcter providencial. Estima que este orden, querido por Dios, es bueno y justo, y que la misin del hombre se limita a conocerlo y

obedecerlo, y que la misin del hombre se limita a conocerlo y obedecerlo. Su clebre mxima: Dejad hacer, dejad pasar; el mundo va por s solo, refleja con nitidez su concepcin fundamental. Entregan un rol preponderante al inters personal, y al estado slo una funcin jurdica: asegurar el libre ejercicio de las actividades econmicas. Estiman que el libre juego de los intereses privados, en el marco del ordenamiento jurdico estatal, constituye el fundamento de inters colectivo. Los fisicratas unen a esta creencia optimista en el orden natural, basado en el inters privado, su preferencia por la agricultura, a la que atribuyen un carcter bsico en la actividad econmica. Tambin formularon su famosa teora del producto neto. Piensan que slo la naturaleza es productiva, la nica capaz de crear nuevos bienes, y luego las industrias extractivas, que tambin incrementan el patrimonio colectivo. Niegan la posibilidad de crear un producto neto a las dems actividades econmicas, como la industria, en comercio y los transportes. Observan que la industria slo transforma bienes existentes, mientras el comercio se limita a desplazarlos de dominio y los transportes nicamente los trasladan en el espacio. Consideran que las ganancias obtenidas por los industriales, comerciantes y empresarios de transportes son simples lucros que ingresan al patrimonio de quienes ejercen estas actividades, pero no incrementan la riqueza social, el patrimonio colectivo, porque no constituyen creacin de nuevos bienes. Su concepcin de producto neto, como creacin exclusiva de la agricultura y luego de las industrias extractivas, los lleva a proponer un impuesto nico a la actividad agraria; como ingreso para las finanzas estatales. Quesney calcula este impuesto en 30% su precio del arrendamiento de la propiedad agrcola, para la Francia de su poca. Al contrario de los mercantilistas, los fisicratas son partidarios del comercio exterior libre. Esta posicin deriva de la funcin de simple ordenamiento jurdico que asignan al estado, y de su creencia en el orden natural, basado en el libre juego del inters privado. Estos son los principales conceptos de la Escuela Fisiocrtica. Su concepcin restringida del producto neto, como una creacin material de bienes, y no como una creacin material de bienes, y no como una creacin de utilidades, reviste sus teoras de un carcter irreal. Pero la gran transcendencia de su obra radica en haber intentado dar a las Economa Poltica el carcter de una ciencia independiente, en haber aportado los fundamentos de la Escuela Clsica o Liberal.

ESCUELA CLSICA
Corriente del pensamiento econmico surgida en 1776, tras la publicacin de la obra de A. Smith Riqueza de las naciones. Junto a l, los mximos representantes de esta teora fueron D. Ricardo y T. Malthus. Esta escuela pone

un nfasis especial en los grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigacin econmica, el tema principal es el crecimiento econmico, que, segn ellos, est muy relacionado con la acumulacin del capital y la divisin del trabajo. Adems, defienden la eliminacin de todas las restricciones a la libre asignacin de recursos para conseguir una situacin de pleno empleo. En el centro de la preocupacin de los economistas clsicos estuvo el problema de la Riqueza, de su origen y Distribucin, as como el anlisis del Valor; el estudio de la Renta de la Tierra, del Comercio Internacional y de la Accin interventora del Estado resultaron otros tantos temas fundamentales en sus escritos. Los clsicos, al igual que los marxistas, designaron a la naciente Ciencia Econmica con el trmino de economa poltica y se interesaron vivamente en los temas de Poltica Econmica que se discutan en la poca. La mayora de ellos adopt una posicin reformadora, oponindose a las instituciones y prcticas del Mercantilismo restrictivo dominante en aquellos aos, abogando por la libertad de Comercio y modificando los hbitos de pensamiento dominantes en los siglos anteriores. Las concepcin del Mercado y de la "mano invisible" que produce sus equilibrios, tal como las presenta Adam Smith en La Riqueza de las Naciones, constituyen un cambio radical, una verdadera revolucin cientfica que postula por primera vez la existencia de fenmenos sociales que son Producto de las elecciones de los individuos pero que no responden, en su resultante final, a los designios especficos de ninguno de ellos. Las indagaciones acerca del valor, por otra parte, generaron una amplia polmica que durara muchos aos: en la obra de Smith, y de algunos de sus continuadores, hay argumentos tanto a favor de la teora subjetiva como en pro de la teora objetiva del Valor, aunque la mayora de los clsicos -y de los marxistas- se inclinaron por esta ltima. Al proponer los temas, los conceptos bsicos y algunos de los instrumentos fundamentales de la naciente ciencia, los clsicos abrieron un camino al entendimiento humano que ha resultado tambin sumamente fructfero para el Desarrollo de las ciencias sociales y humanas en su conjunto.

ADAM SMITH
Adam Smith ha sido considerado durante mucho tiempo como el Padre de la economa poltica, y su libro principal, Investigacin sobre la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones, como la Biblia de todos los economistas. El objetivo que se propone estudiar Adam Smith en su Riqueza de la naciones, es el mismo que los mercantilistas y los fisicratas se proponan desde tiempo atrs, v.gr.: en qu consiste la riqueza de una nacin y cules son los medios para conseguirla? en el trabajo y el ahorro. La libertad econmica segn Smith se impone por los motivos siguientes: 1 A priori: por que el orden espontneo es forzosamente el mejor de todos y, por consiguiente, el ms beneficioso para la sociedad.

2 A posteriori: porque la observacin psicolgica demuestra que cada individuo es mejor juez para decidir lo que ms le conviene y para elegir los mejores medios conducentes al fin propuesto. 3 Por la armona preestablecida: por que Adam Smith cree en una armona existente entre los intereses de todos los hombres. La famosa mano invisible se encarga de lograr que el inters general sea igual a la suma de todos los intereses particulares. Smith empieza la introduccin de su obra con una definicin de la riqueza que es una verdadera declaracin de principios: 1 La riqueza est constituida por las cosas convenientes o necesarias para la vida. Este punto marca una ruptura clara con el mercantilismo y una afiliacin al pensamiento de Cantilln. Como los fisicratas, Adam Smith exige que las cosas sean consumibles para ser parte de la riqueza. 2 La riqueza es algo as como un flujo, una corriente de produccin. Adam Smith considera como riqueza al Producto Nacional y no al Capital nacional. 3 El fondo de donde sale la riqueza es el trabajo. Ni el comercio exterior ni la agricultura constituyen exclusivamente el fondo de la riqueza, sino el trabajo aplicado a la agricultura y a la industria.

Adam Smith distingue tres clases de ingresos: 1. Salarios 2. Beneficios 3. Renta 1.- Los salarios. Determinacin de los salarios. Se determinan por convencin entre las partes contratantes, cuyos intereses son opuestos. Los patronos siempre llevan ventaja porque: 1 Pueden ponerse de acuerdo con mayor facilidad, por ser menos. 2 Las leyes autorizan sus asociaciones, mientras que prohiben las de los trabajadores. 3 En la disputa con los obreros, pueden resistir ms tiempo, mientras que los obreros tienen que ceder para trabajar y no morirse de hambre. 4 Porque entre ellos existe un acuerdo tcito para no elevar los salarios. 5 Porque a veces se ponen de acuerdo secretamente para descender los salarios por debajo de la tasa natural. 6 Las autoridades sancionan a los obreros coaligados mas nunca a los patronos. 7 Los obreros son ms desorganizados. 8 El hambre obliga a someterse a los obreros. Nivel mnimo de los salarios. El nivel de subsistencia. 2.- La Renta de la Tierra. La renta de la tierra, segn Smith, siempre debe existir, aunque no se haya hecho ningn trabajo, esto es producto del monopolio del terrateniente. En realidad el aumento surge cuando el aumento de produccin necesario para satisfacer la demanda creciente no puede hacerse sino a costos ms altos. 3.- Los beneficios del Capital.

Engloba en una categora aquellos ingresos que hacen trabajar al capital y los provenientes del capital a rdito. Define inters como remuneracin del capital. Habla del ahorro como elemento fundamental de la riqueza, tanto individual como comunitario; sostiene que sin l no hay acumulacin de capitales, luego entonces no habr productividad ni enriquecimiento nacional. Conclusin.- La tesis fundamental que Adam Smith pretende transmitir en su obra es la libertad econmica. El equilibrio entre la produccin y la demanda no se lograr eficazmente por medio de la reglamentacin, sino por medio de los mecanismos del mercado, con tal de que se los deje actuar en un rgimen de completa libertad. Marca como medio para conseguir la prosperidad nacional al inters individual en un rgimen liberal econmico con una abstencin de la intervencin del edo. salvo para defender a la sociedad contra violencia de otras sociedades, entre s, y para mantener obras y establecimientos pblicos no rentables pero necesarios para la sociedad.

DAVID RICARDO
Hijo de un banquero judo que emigr de Holanda a Inglaterra, fue, ante todo y a plenitud, un ingls de su tiempo. Y no solo por su conversin al cuaquerismo en el momento de su matrimonio, sino por su profunda compenetracin con la realidad inglesa de inicios del nuevo siglo. A diferencia de Adam Smith, en cuyos trabajos se apoy, Ricardo se preocup slo en segunda instancia en averiguar las causas del crecimiento o, si se prefiere el origen de "la riqueza de las naciones". Aunque tambin se podra decir que sus preocupaciones en torno al crecimiento lo llevaron a interesarse en primer lugar en los factores que explican la distribucin de la renta. Al autor de los "Principios de economa poltica y tributacin" (1817) lo inquietaba especialmente la tendencia de la baja de los beneficios. Tendencia a su entender inevitable en la economa inglesa, pero que poda contrarrestarse con el desarrollo del comercio exterior. No a la manera de Adam Smith, que destacaba el papel de las exportaciones de manufacturas en la profundizacin de la divisin del trabajo. S a travs de las importaciones de cereales baratos que impediran que suba el salario normal. Y, por ende, facilitaran el aumento de los beneficios y la acumulacin necesaria para el crecimiento. David Ricardo fue considerado un economista muy denso, por lo que muchos estudiosos de la ciencia econmica optaron por leer en su lugar a economistas como Jean-Baptiste Say o John Ramsay McCulloch. Mucho ms sintticos en sus anlisis. Ricardo escribi innumerable postulados y ensayos menores sobre distintas temticos econmicos, entre los que predominaban el anlisis de las divisas, el reparto del valor y la distribucin y libre circulacin de los bienes. Si tenemos que destacar a alguna de sus obras, esta sera Principios de economa, poltica y

tributacin (1817), sin lugar a dudas su obra maestra, un alarde de madurez y precisin en el paradigma de la economa clsica, en la que fue muy crtico con el reparto de los recursos, tal y como afirmaba en su prefacio: El principal problema de la economa poltica es determinar las leyes que regulan la distribucin. Este fue el principal tratado econmico tras Las causas de la riqueza de las naciones de Adam Smith, siendo sus puntos ms destacados: La teora del valor y de la distribucin de los recursos, y el efecto que su abundancia o caresta proporciona a las diferencias de precios. Abogando por una libre circulacin de los bienes y mercancas, y siendo partidario de eliminar las importantes trabas existentes al comercio internacional La Ley de los rendimientos marginales decrecientes, en la que el rendimiento marginal baja con la utilizacin de cada vez ms insumos, por ejemplo, maquinaria y fuerza laboral, a un recurso fijo, por ejemplo, tierra La teora de la renta, en la que realiza un anlisis sobre las diferencias de renta existentes entre los terratenientes (capital) y los trabajadores (fuerza laboral). Siendo admirado por Karl Marx, convirtindose en el punto de arranque de sus obras al respecto Ventajas comparativas o costes comparativos en el mbito del comercio exterior Los impuestos El paro tecnolgico

David Ricardo hoy en da.


David Ricardo aport bastante con su teora de la "Ventaja comparativa", cuyo postulado bsico es que, aunque un pas no tenga ventaja absoluta en la produccin de ningn bien, le convendr especializarse en aquellas mercancas para las que su ventaja sea comparativamente mayor o su desventaja comparativamente menor. Es decir especializarse en lo que mejor sabe hacer (utilizando sus recursos propios) como pas y exportarlo al exterior, as se evitara de costos innecesarios.

PENSAMIENTO ALEMN DEL SIGLO XIX


Alemania se opuso a la escuela clsica. Alemania fue el nico pas europeo quien present una postura contraria a la corriente de la escuela clsica. Esta actitud se debi, en parte, a que era un pas econmicamente atrasado, su economa estaba basada en una agricultura feudal, carente de industrialismo. Y en parte tambin, porque se enfrentaba al problema

de su unificacin nacional, lo cual significo una reaccin en contra de las influencias extranjeras. La escuela econmica alemana se identifica con el periodo llamado romntico y estuvo representada principalmente por Federico Gentz y Adama Muller. Estos dos filsofos alemanes siguieron la huella de la obra escrita por Edmun Burke reflexiones sobre la revolucin francesa. Igualmente influy en ellos, el pensamiento de Johann G. Fichte. Esta escuela se desenvolvi de acuerdo a tres directrices: 13. Desaprob la revolucin Francesa; 2. Present una concepcin antidemocrtica del estado; y; 3. Repudi la economa Clsica. * La Unin Aduanera de Alemania (Zollverein) fue una organizacin de aduanas por medio de la cual se propusieron los aranceles entre los miembros de la Confederacin Germnica, a excepcin de Austria. * Se realiz un acercamiento entre ambas uniones, que llev a la formacin del Zollverein, que entr en vigor el 1 de enero de 1834. Austria intent bloquearla y algunos Estados alemanes crearon uniones rivales contra la influencia de Prusia, pero casi todos acabaron por integrarse en el transcurso de esa dcada, excepto Hanover, Oldemburgo, Mecklemburgo y las tres ciudades que formaban la Liga Hansetica, todos ellos bajo la esfera de Austria. * Se transform casi en una unin nacional, ya que dio cierta cohesin poltica. Sirvi de base para el proceso de la unificacin alemana, que tras la Guerra Franco-Prusiana dara lugar al nacimiento del Imperio alemn, cuyos lmites territoriales fueron esencialmente los mismos de la Zollverein. * La Constitucin imperial de 1871, puede decirse que reemplaz a la Zollverein al conceder a la nacin el derecho exclusivo de legislar sobre las tarifas aduaneras comunes y los impuestos.

PENSAMIENTO SOCIALISTA
Sistema de organizacin social y econmica que defiende la abolicin de la propiedad privada o socializacin de los medios de produccin para alcanzar una sociedad ms justa, libre y solidaria. Aunque sus antecedentes son muy anteriores, tan antiguos como la propia historia de la Humanidad, la palabra socialismo fue acuada a principios del siglo xix. El trmino socialismo significa cosas distintas para personas diferentes. Para Karl Marx (1818-1883) y Friedrich Engels (1820-1895), el socialismo es un estadio intermedio de transicin entre el

capitalismo y el comunismo. El socialismo es concebido por estos autores como un tipo de sociedad que suceder al capitalismo del mismo modo que ste sucedi al feudalismo. Segn la interpretacin mar-xista de la historia, el capitalismo ser derrotado y la sociedad socialista instaurada como consecuencia de la lucha de clases y las consiguientes revoluciones proletarias que las contradicciones internas del propio sistema capitalista genera. En las aportaciones de los socialistas utpicos y, sobre todo, en los escritos de Marx y Engels se hallan los antecedentes ms inmediatos del moderno socialismo. La Revolucin Industrial surgida a finales del siglo XVIII y comienzos del xix Supuso un incremento notable de riqueza en los pases ms importantes de la vieja Europa y en los Estados Unidos de Amrica. Pero

este mayor bienestar material benefici nicamente a la burguesa o clase media, que haca relativamente poco tiempo que se haba sacudido el yugo de la aristocracia y del feudalismo. La Revolucin Francesa tuvo lugar en 1789, trece aos despus de que se publicara La riqueza de las naciones, y en la emancipacin de la clase media cifraba precisamente Adam Smith sus esperanzas acerca del progreso de la Humanidad. Este optimismo smithia-no iba a desvanecerse, sin embargo, bien pronto ante la evidencia de los hechos. El progreso material, basado en la mecanizacin y la divisin del trabajo que Smith propugnaba, beneficiaba nicamente a unos pocos a costa de la pobreza y miseria de una clase obrera el naciente proletariado cada vez ms numerosa. La mecanizacin haca que el nmero de trabajadores en paro fuera cada vez mayor. El crecimiento econmico no era suficiente para absorber el

remanente de mano de obra que la racionalizacin de los procesos productivos dejaba sin empleo. La diferencia que hay entre socialismo utpico y cientfico, es que el Socialismo utpico establece ideas que no son muy concretas y ni tampoco fciles de realizar, es decir que no es algo concreto, en cambio el socialismo cientfico establece ideas concretas donde tienen un buen conocimiento de lo que se est diciendo.

ESCUELA AUSTRIACA
La causa prxima de la inflacin es siempre y en todas partes la misma: un incremento demasiado rpido de la cantidad de dinero en circulacin con respecto a la produccin. Difiere de otras escuelas marginalistas en que evita el uso de matemticas. La escuela austraca de economa, tambin denominada escuela de Viena es una escuela de pensamiento econmico que defiende un enfoque individualista metodolgico para la economa denominado praxeologa. Segn esta teora, el dinero no es neutral, los tasas de inters y de beneficios son determinados por la interaccin de una decreciente utilidad marginal con una decreciente productividad marginal del tiempo y de las preferencias temporales. Su nacimiento fue en 1871 con la publicacin del libro "Principios de economa poltica" de Carl Menger y teniendo a Eugen von Bohm Bawerk y Friedrich von Wieser como seguidores, quienes desarrollaron las ideas de Menger. Esta escuela se caracteriza por su individualismo metdico, segn el cual los fenmenos econmicos son el resultado de la conducta imprevisible e irregular de los individuos, los que impiden el uso de los tradicionales mtodos de la ciencia natural e intenta aproximarse a lo econmico a travs de la intencionalidad de la accin humana. Teora del valor econmico comienza con lo que en economa es conocida como la paradoja de los diamantes y el agua. Los diamantes cuestan una enorme cantidad de dinero, y sin embargo no son necesarios para la vida. El agua, por otro lado, es muy barata aunque no tanto como sola serlo y sin embargo es absolutamente necesaria para la vida humana. Efectivamente, uno no puede vivir por ms de unos das sin agua, pero se puede vivir una vida tranquilamente sin haber posedo nunca un diamante. Respondo a esta paradoja explicando que se requiere mucho ms trabajo en promedio el encontrar y pulir un diamante, de lo que lleva encontrar y recoger la cantidad de agua que cabe en un vaso.

ESCUELA MONETARISTA
Sus ms importantes contribuciones acadmicas a la Economa fueron una revisin de la Teora del Consumo, de la curva de Phillips y una mejor comprensin del mercado de capitales y de los factores que influencian la velocidad de circulacin del dinero.

-El monetarismo hace nfasis en las particulares propiedades de la moneda y en los efectos que tiene la poltica monetaria sobre la demanda agregada, destacando la fuerte relacin que existe entre el nivel de precios y el tamao y la tasa de crecimiento de la masa monetaria. - Prever y anticiparse a las consecuencias de la poltica monetaria, adecuando su conducta a ella, lo que reduce gran parte de su capacidad para modificar las variables macroeconmicas. - Sostiene que las perturbaciones en el sector monetario de la economa son las principales causas de la inestabilidad general en ella. - La inflacin se produce, segn el monetarismo, porque hay ms dinero en circulacin. - Apoyan la idea del libre comercio justificando que para asegurar la competencia efectiva nada mejor que eliminar toda barrera al comercio internacional. Si la cantidad de dinero es constante no puede haber inflacin (aumento de precios generalizados) pues el aumento circunstancial del precio de algunos productos tendr que bajar el de otros pues el dinero es inelstico pero si no fuera as la demanda de ese producto bajara pues no existe suficiente dinero. Seria algo as como una sabana chica. Si te tapas la cabeza te destaparas los pies y viceversa. Conlcusin.-Cuando los gobiernos emiten dinero para pagar los egresos superiores a los ingresos (dficits fiscales) se produce un aumento del circulante. Ahora pasemos a un ejemplo simple que explique este comportamiento. Por un momento imaginemos que el nico producto existente son las vacas. Si tu tienes 4 vacas y cuatro pesos en el caso de circulante en una situacin de dinero constante cada vaca costara 1 peso, no hay inflacin. Pero si el circulante aumenta a 8 pesos si el precio de las vacas permaneciera en un peso se dara la paradoja de que habra 4 pesos que no podran comparar nada. Con 8 pesos circulando en vez de cuatro por el aumento de la demanda las vacas subiran a 2 pesos cada una. Y as sucede con todos los productos entonces estamos hablando de un aumento de precios generalizado fenmeno al cual llamamos inflacin. En la actualidad las circunstancias que cambiaron es que no se apoya a la industria nacional, y la mayora de los productos que hay en Mxico son importados, ya que no se le da valor a las cosas nacionales.

TEORA DE MALTHUS.
Se lo conoci como Ensayo sobre el principio de la poblacin. Publicado en 1803 por el economista Thomas Malthus. Segn l, el mundo tendra un desenfrenado crecimiento en su poblacin, que generara conflictos, hambre y enfermedades. La teora malthusiana sostena que mientras el crecimiento de la poblacin en el mundo se daba en forma geomtrica, la produccin de alimentos aumentaba en progresin aritmtica. Ante esto, Malthus propona como solucin aplicar un control de la natalidad y confiaba en que los factores de regulacin natural (guerras y epidemias) retardaran la llegada de una crisis total de alimentacin. Pese a los avances que hubo en la medicina, que prolongaron la expectativa de vida, la teora malthusiana qued superada por los hechos. Hoy la produccin de alimentos, ayudada por la tecnologa, crece mucho ms rpido que la poblacin. Una de las preocupaciones centrales de Malthus era la legislacin para los pobres. Las clases dirigentes y el sistema poltico quedan libres de culpas respecto de la pobreza porque, segn Malthus, la causa de la indigencia es la fertilidad y no el desempleo, la falta de tierras o el alto precio de los alimentos. La teora de Malthus constituy entonces un argumento clave: la seguridad que brindaba la ayuda mencionada estimulaba a los pobres a reproducirse. Por lo tanto, la causa de la pobreza era la fertilidad. El caso es que est ms claro que el agua que la incultura y el bajo nivel econmico provoca que la gente tenga ms hijos que los que estn en zonas de alto nivel econmico. Y es una paradoja humana que no se produce en otras especies. A parte de todo esto resulta que la humanidad puede salir del atolladero basndose en su ingenio o en la colonizacin del espacio y su planeta o en descubrimientos de nuevas frmulas de alimentacin o cambiando un poco su sistema econmico y social. Pero realmente sus ideas catastrofistas no le han dado la razn y en Europa se han dado cuenta que el bajo nivel de nacimientos est provocando una necesidad de traer gentes de otros lados, lo que demuestra que al menos en Europa se equivoc.

TEORA DE MILL
Realiz una brillante defensa de la ley de Say y desarroll una teora psicolgica de los ciclos econmicos. Respecto a sus contribuciones el mismo seal que su nico y ms importante aporte era la diferenciacin entre las leyes de la produccin y de la distribucin; es decir, respecto a las primeras dijo que stas son de carcter natural en donde la intervencin humana no puede cambiar dichas leyes, sobre las leyes de la distribucin Mill afirma que son producto de arreglos sociales y en s, son las instituciones las que las construyen y realizan la distribucin. l crea fervientemente que al emplearse ms eficientemente los recursos a nivel mundial, generara un beneficio real a favor del comercio internacional. El intercambio comercial entre pases, incidira positivamente en el desarrollo socio econmico de la poblacin de cada uno de ellos. Aquellos pases cuyas mercancas estn ms solicitadas por los pases extranjeros, mientras su propia demanda de mercancas extranjeras es muy reducida. De ello deduce Mill que los que menos ganan son los pases ms ricos, pues la relacin de intercambio se altera en su perjuicio, si bien reconoce que al efectuar estos pases ricos un mayor volumen de negocio, sus ganancias totales son mayores que las de los pases pobres. Las ventajas del comercio exterior identificadas por Mill son clasificadas en directas e indirectas. Las directas las proporcionan las importaciones y consisten en obtener mercancas que (los pases) no podran producir y en el empleo ms eficaz de las fuerzas productivas mundiales. Hasta aqu tenemos los argumentos ya aducidos por Smith y Ricardo, respectivamente. Pero Mill aade tres efectos indirectos, manifiestamente positivos, que l considera muy importantes.

TEORA DEL TRABAJO DE MARX


La teora del valor-trabajo de Karl Marx es distinta a las teoras del valor trabajo de los dems economistas. Su definicin se encuentra en su obra cumbre El Capital, y forma, segn Marx, parte de la base fundamental para entender el modo de produccin capitalista. La diferencia de la teora del valor de Marx es que es histrica y social. Solo aplica para economas mercantiles -la economa capitalista es un tipo de economa mercantil, por lo cual tambin aplica para ella. El trabajo no es 'valor' por naturaleza, es lo que produce valor exclusivamente por la organizacin social en el cual es empleado. Una caracterstica intrnseca del trabajo es producir, crear, transformar, pero el hecho de que el valor de las

mercancas se mida por el tiempo de trabajo empleado en ellas se debe a la estructura social y las relaciones sociales de produccin. Para Karl Marx hay valor de uso (por lo que ocupas la cosa) y valor de cambio (por lo que la cambias), siendo que el valor de cambio la determina la cantidad de trabajo empleada en hacerla (ya sea abstracto o intelectual y/o concreto o salvaje). En esto, hay dos tipos de capital, el capital variable (trabajo) y el capital constante (todo lo dems que no es trabajo y que se ocupa en la produccin).

ESCUELA DE ECONOMA DE CHICAGO


La Escuela de Economa de Chicago (EEC) es una conocida escuela de pensamiento econmico partidaria del libre mercado desde mediados del siglo XX. Fue liderada histricamente por George Stigler y Milton Friedman. En el campo econmico se le suele relacionar con la teora neoclsica de precios y el rechazo al keynesianismo en favor del monetarismo, a la vez que es conocido su rechazo por las regulaciones econmicas y su apoyo al liberalismo econmico. La corriente econmica que predomina es la del libre mercado aunque influenciada por Keynes. Podemos ver que el nfasis se enfoca a cuestiones ms prximas a asuntos relacionados con dinero, no con arte y humanidades, medicina o carencias comnmente asociadas al subdesarrollo. La Escuela de Economa de Chicago empez a funcionar en 1920, bajo la direccin de Frank H. Knigth y Jacob Viner. Al comienzo la Escuela de Chicago fue llamada el Tro Matemtico, porque estaban los profesores Oscar Lange, Henry Schultz y Paul Douglas. En 1960, la escuela fue conducida por los economistas Milton Friedman. Es as que en 1976 Milton Friedman gana el Premio Nobel de Economa por su aporte a Teora Monetaria y a partir de ese entonces la Escuela de Chicago comienza a tener renombre por los aportes de sus economistas. Friedman hizo aportes fundamentales a laTeora Cuantitativa del Dinero y al estudio del fenmeno de la Inflacin. Los economistas de Chicago se han caracterizado por proponer las reformas econmicas que han apartado a gran parte de las economas modernas de las prcticas keynesianas tan difundidas anteriormente. Han defendido adems la economa de Mercado contra la extendida participacin del Estado que se desarroll a partir del keynesianismo.

Sin embargo, sus proposiciones de poltica econmica han tenido dificultades para ser aplicadas en democracia estando asociada su implementacin a pases bajo dictadura como en el caso de Chile en el periodo de Pinochet.

ESCUELA NEOLIBERAL
Al Neoliberalismo se le puede definir como una doctrina econmica, que tiene como fundamento "la mnima intervencin del Estado y la mxima libertad de los agentes que intervienen en la actividad econmica". Los neoliberales se dedican a ensalzar la competencia capitalista, afirmando que el mecanismo de esta ltima garantiza automticamente las mejores condiciones para la evolucin de las fuerzas productivas. Una peculiaridad del Neoliberalismo es que combina la exaltacin de la libre competencia y de la restauracin automtica del equilibrio con el reconocimiento de la necesidad de la intromisin del Estado en la economa. Lo peculiar de esta argumentacin reside en que la defensa de la intervencin del Estado en la economa se presenta como una lucha por la libre competencia". La argumentacin del Neoliberalismo es que la libre competencia es el estado ideal de la economa, pero no siempre puede ponerse en vigor, porque los monopolios la contrarrestan. Esta reaccin puede ser superada y la libre competencia puede ser restablecida tan slo aplicando una serie de medidas de poltica econmica. La teora de los neoliberales se basa, en forma enmascarada, en la idea del papel decisivo del Estado en la economa, es decir, el rol del Estado debe ser el de promover la libre competencia. Defienden un mercado altamente competitivo. Aceptan la intervencin del Estado en la economa, como rbitro o promovedor de la libre competencia. Se oponen al acaparamiento y a la especulacin. Se oponen a la formacin de monopolios y oligopolios Se oponen a la fijacin compulsiva de salarios por el Estado. Rechazan la regulacin de precios por el Estado, ya que deben fijarse en base a la relacin oferta/demanda. Se oponen a la creacin compulsiva de empleo. Se oponen al gasto pblico burocrtico. Defienden el libre comercio internacional.

Defienden la libertad de contratacin del trabajo y la libre movilidad de los factores de produccin.

TEORA DE KEYNES
La teora de Keynes explica como a travs del gasto pblico se genera empleo y por ende una variacin positiva en la demanda agregada es decir lo que tiene que ver con los ingresos, el consumo que lleva a que se mejoren los niveles de bienestar de los trabajadores y se jalone la economa. Teora: Puesto que la cantidad de bienes que puede adquirir un consumidor est limitada por sus ingresos, los consumidores no pueden ser responsables de los altibajos del ciclo econmico. Por lo tanto, las fuerzas motoras de la economa son los inversores (los empresarios) y los gobiernos. Durante una recesin, y tambin durante una depresin econmica, hay que fomentar la inversin privada o, en su defecto, aumentar el gasto pblico. Si lo que se produce es una ligera contraccin, hay que facilitar la concesin de crditos y reducir los tipos de inters, para estimular la inversin privada y restablecer la demanda agregada, aumentndola de forma que se pueda alcanzar el pleno empleo. Si la contraccin de la economa es grande, habr que incurrir en dficit presupuestarios, invirtiendo en obras pblicas o concediendo subvenciones a fondo perdido a los ms perjudicados. Propone utilizar conjuntamente las seales del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas econmicos, dando lugar a una economa planificada. .Era necesaria la intervencin estatal segn Keynes. -Cuando las expectativas de las empresas son buenas, las inversiones aumentan, la economa crece y se genera empleo. Pero cuando hay malas expectativas sucede justo lo contrario. -Keynes recomend la intervencin del estado para impedir la cada de la demanda, aumentando el gasto pblico o reduciendo impuestos a las empresas y las familias. Por ejemplo cuando el gobierno estimula la construccin digamos de vivienda mediante el gasto pblico, lo cual hace que se tenga que contratar ms trabajadores, los cuales devengaran ms ingresos que tendran o para consumir, o para ahorrar o para invertir o para pagar impuestos, todo esto mejorara la

demanda y la oferta por la mayor cantidad de dinero que hay en circulacin, lo que en s a la larga puede generar inflacin.