?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.

#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : RECONOCEMOS LA ACTITUD CINTFICA Y LA MATERIA

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 2, 23 12 al 2- 24 12 5, s!)anas 6 1, h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En la :r!s!nt! unidad !l d!sarr$ll$ t!);tic$ d!l I *i)!str!" d!sarr$lla c$):!t!ncias <u! :!r)itir;n a l$s !studiant!s !=:licar c)$ !st; c$nstituida la )at!ria ' la int!raccin !n las di>!r!nt!s >$r)as d! la )at!ria.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA COM ORTAMIENTO

RES ONSA1ILIDAD

Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Cuida y protege su ecosistema.

Cumple con los horarios acordados. Busca soluciones a los problemas que le presentan.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
Comprensin de In&ormacin Utili a el mtodo cient!"ico en el desarrollo del trabajo cient!"ico. #ndagacin y e'perimentacin $bserva y describe en el ciclo biolgico de la mosca de la "ruta. Comprensin de In&ormacin Utili a el mtodo cient!"ico en el desarrollo del trabajo cient!"ico. #ndagacin y e'perimentacin #nvestiga acerca de los personajes y sus aportes en la qu!mica.

CONOCIMIENTOS
M(todo cient)&ico Concepto &asos #mportancia Mosca de la "ruta

INDICADORES

INSTR. DE EVALUACIN

SEMANAS 1 X 2 3 4 5

#denti"ica los conceptos bsicos de ciencias y los pasos del mtodo &rctica cient!"ico a travs de una lectura. Utili a los pasos del mtodo cient!"ico para describir el ciclo biolgico de la #n"orme mosca de la "ruta+ a travs de un in"orme. Describe los pasos del proyecto de investigacin a travs de un mapa &rctica conceptual. #denti"ica los aportes cient!"icos sobre #n"orme la qu!mica a travs de la historia.

*royecto de In+estigacin 'tapas del proyecto de investigacin #mportancia ,istoria de la -u)mica (pocas &ersonajes

MUNDO !a materia FSICO, propiedades ECNO!O"# Comprensin de In&ormacin #denti"ica y anali a in"ormacin 'stados $ #M%IEN E sobre la materia y sus propiedades #ndagacin y e'perimentacin $bserva y describe las propiedades de la materia. Me.clas y sustancias Comprensin de In&ormacin Concepto Describe y compara conceptos Clases bsicos sobre me cla y sustancia. #mportancia #ndagacin y e'perimentacin #nvestiga acerca de la importancia de las me clas y Fenmenos F)sicos y -u)micos sustancias. Concepto Comprensin de In&ormacin %econoce y compara los M(todos de separacin de me.clas )ami ado "enmenos "!sicos y qu!micos. #ndagacin y e'perimentacin *evigacin #nvestiga los mtodos de Decantacin separacin de me clas. #ctitudes Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Cuida y protege su ecosistema.

Construye un mapa conceptual y %esumen e,plica las propiedades de la materia. #denti"ica las propiedades de la &rctica materia a travs de una prctica de laboratorio.

-nali a las di"erencias entre me cla y #n"orme sustancias a travs de un cuadro comparativo. #denti"ica la importancia de las me clas y soluciones+ a travs de un &rctica in"orme. 'labora un organi ador visual sobre las caracter!sticas de los "enmenos &rueba escrita "!sicos y qu!micos. #denti"ica los mtodos de separacin de me clas a travs de un in"orme.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS

CAPACIDADES
Utili a el mtodo cient!"ico en el desarrollo del trabajo cient!"ico. Utili a el mtodo cient!"ico en el desarrollo del trabajo cient!"ico #denti"ica y anali a in"ormacin sobre la materia y sus propiedades Describe y compara conceptos bsicos sobre me cla y sustancia. %econoce y compara los "enmenos "!sicos y qu!micos.

INDICADORES

%
10%

REACTIVOS (ITEMS)
1 2 3 2 2

PTJE
2 4 6 4 4

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE INFORMACIN

#denti"ica los conceptos bsicos de ciencias y los pasos del mtodo cient!"ico a travs de una lectura. Describe los pasos del proyecto de investigacin a travs de un mapa conceptual. Construye un mapa conceptual y e,plica las propiedades de la materia. -nali a las di"erencias entre me cla y sustancias a travs de un cuadro comparativo 'labora un organi ador visual y e,plica los "enmenos "!sicos y qu!micos

20% 30% 20% 20%

Prctica

100% $bserva y describe en el ciclo biolgico de la mosca de la "ruta. #nvestiga acerca de los personajes y sus aportes en la qu!mica $bserva y describe las propiedades de la materia. #nvestiga acerca de la importancia de las me clas y sustancias. #nvestiga los mtodos de separacin de me clas. Utili a los pasos del mtodo cient!"ico para describir el ciclo biolgico de la mosca de la "ruta+ a travs de un in"orme. #denti"ica los aportes cient!"icos sobre la qu!mica a travs de la historia. #denti"ica las propiedades de la materia a travs de una prctica de laboratorio. #denti"ica la importancia de las me clas y soluciones+ a travs de un in"orme #denti"ica los mtodos de separacin de me clas a travs de un in"orme. 20% 10% 40% 20% 10%

10 2 1 4 2 1

20 4 2

INDAGACIN Y EXPERIMENTACI N

4 2

Prctica

100% Act t!" #$t% #& '(%# Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Cuida y protege su ecosistema.

10

20

VII. RECURSOS:

?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 1- d! ?arz$ d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : RECONOCEMOS LOS MODELOS Y ESTRUCTURA ATMICA

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 28 24 12 al 11 2, 12 5, s!)anas 6 1, h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En la :r!s!nt! unidad !l d!sarr$ll$ t!);tic$ d!l I *i)!str!" d!sarr$lla c$):!t!ncias <u! :!r)itir;n a l$s !studiant!s !=:licar c)$ !st; c$nstituida la )at!ria ' la int!raccin !n las di>!r!nt!s >$r)as d! la )at!ria. (d!);s d! c$n$c!r la !v$lucin d! l$s )$d!l$s at)ic$s as$ciad$s a h!ch$s !=:!ri)!ntal!s <u! :$si*ilitar$n !l d!sarr$ll$ d! la t!$r&a at)ica actual.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA COM ORTAMIENTO

RES ONSA1ILIDAD

Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Cuida y protege su ecosistema.

Cumple con los horarios acordados. Busca soluciones a los problemas que le presentan.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
Comprensin de In&ormacin %econoce las caracter!sticas de los distintos modelos atmicos. #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica y anali a los modelos atmicos.

CONOCIMIENTOS
Modelos atmicos Dalton %uther"ord Bhor )hompson

INDICADORES

INSTR. DE EVALUACIN

SEMANAS 1
X

#denti"ica las caracter!sticas de los 1u!a de modelos atmicos en una lmina. observacin Describe los aportes de cient!"icos Cuestionario sobre modelos atmicos+ a travs de un resumen. &rctica

MUNDO FSICO, ECNO!O"# $ #M%IEN E

S#!UD IN E"/#!, ECNO!O"# $ SOCIED#D

Estructura del 0tomo 'labora un mapa conceptual sobre la Comprensin de In&ormacin 'l tomo estructura del tomo. Describe la estructura del tomo. /.mero atmico Desarrolla ejercicios identi"icando la #ndagacin y e'perimentacin /.mero de masa estructura del tomo #denti"ica y anali a la estructura del tomo. Clases de n1clidos %eali a un cuadro comparativo sobre #stopos las caracter!sticas de los n.clidos. Comprensin de In&ormacin #sbaros Desarrolla ejercicios de las diversas %econoce las caracter!sticas de las #stonos clases de n.clidos clases de n.clidos. #soelectrones #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica y anali a las propiedades de los distintos tipos de n.clidos. -u)mica Nuclear $rgani a in"ormacin sobre %adiactividad radiactividad en un organi ador visual. Comprensin de In&ormacin %adiactividad natural #denti"ica los elementos que poseen mayor radiactividad. /eacciones Nucleares -nali a y describe las caracter!sticas Comprensin de In&ormacin )ransmutacin nuclear de las reacciones nucleares mediante Compara las caracter!sticas de la 0isin nuclear un resumen. "isin y "usin nuclear. 0usin nuclear 'labora un tr!ptico sobre las #ndagacin y e'perimentacin desventajas y ventajas de la "isin y #n"iere acerca de las ventajas y ecnolog)a y salud "usin nuclear. desventajas de la "isin y "usin nuclear. Caracter!sticas de las radiaciones. 'labora un in"orme con los datos sobre #ndagacin y e'perimentacin -plicaciones de las aplicaciones de la radiacin y sus #n"iere acerca de la importancia de las radioistopos e"ectos. radiaciones y su uso en la medicina Bene"icios y riesgos de las centrales nucleares.

1u!a de observacin &rctica

#n"orme X

Cuestionario #n"orme X

Prueba escrita

#ctitudes Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Cuida y protege su ecosistema.

VI. MATRI2 DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES
%econoce las caracter!sticas de los distintos modelos atmicos. Describe la estructura del tomo. %econoce las caracter!sticas de las clases de n.clidos. #denti"ica los elementos que poseen mayor radiactividad. Compara las caracter!sticas de la "isin y "usin nuclear.

INDICADORES

%
20%

REACTIVOS (ITEMS)
3 2 2 1 2

PTJE
6 4 4 2 4

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

#denti"ica las caracter!sticas de los modelos atmicos en una lmina. 'labora un mapa conceptual sobre la estructura del tomo. %eali a un cuadro comparativo sobre las caracter!sticas de los n.clidos $rgani a in"ormacin sobre radiactividad en un organi ador visual. -nali a y describe las caracter!sticas de las reacciones nucleares mediante un resumen.

30% 30% 10% 10%

Pr!"#a "$crita

100% #denti"ica y anali a los modelos atmicos. #denti"ica y anali a la estructura del tomo. #denti"ica y anali a las propiedades de los distintos tipos de n.clidos. #n"iere acerca de las ventajas y desventajas de la "isin y "usin nuclear. #n"iere acerca de la importancia de las radiaciones y su uso en la medicina Describe los aportes de cient!"icos sobre modelos atmicos+ a travs de un resumen. Desarrolla ejercicios identi"icando la estructura del tomo Desarrolla ejercicios de las diversas clases de n.clidos 'labora un tr!ptico sobre las desventajas y ventajas de la "isin y "usin nuclear. 'labora un in"orme con los datos sobre las aplicaciones de la radiacin y sus e"ectos. 20% 10% 40% 20% 10%

10 2 3 3 1 1

20 4 6 6 2 2

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

Pr!"#a "$crita

100% Act t!" #$t% #& '(%# Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Cuida y protege su ecosistema.

10

20

VII. RECURSOS: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia.

Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : RECONOCEMOS LA IM ORTANCIA DE LA CONFIGURACIN ELECTRNICA

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 14 2, 12 al 1, 2- 12 5, s!)anas 6 1, h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En la :r!s!nt! unidad !l d!sarr$ll$ t!);tic$ d!l II *i)!str!" d!sarr$lla c$nt!nid$s s$*r! la distri*ucin d! l$s !l!ctr$n!s" !n l$s di>!r!nt!s !l!)!nt$s" ad!);s r!c$n$c!r; la i):$rtancia <u! ti!n! la $r%anizacin" inclus$ !n l$s !l!)!nt$s <u&)ic$s a travEs d! la ta*la :!ridica.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA

COM ORTAMIENTO

IDENTIDAD

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

Participa en actividades de la comunidad. Cuida el patrimonio de la comunidad Entona con fervor patritico el imno !acional. Participa en las acciones programadas por la "nstitucin Educativa.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
Comprensin de In&ormacin Describe los conceptos bsicos sobre la nube y los niveles de energ!a. #ndagacin y e'perimentacin #nvestiga acerca de la representacin de los niveles de energ!a. Comprensin de In&ormacin -nali a la importancia de los n.meros cunticos para la ubicacin de un electrn. #ndagacin y e'perimentacin #nterpreta y anali a los s!mbolos de los distintos tipos de n.meros cunticos.

CONOCIMIENTOS
Nube y ni+eles de energ)a Concepto %epresentacin 'lectrones N1meros cu2nticos Concepto %epresentacin Clasi"icacin

INDICADORES

INSTR. DE EVALUACIN

SEMANAS 1 2 3 4 5

#denti"ican los niveles de energ!a de nube electrnica en un organi ador 1u!a de visual. observacin %egistran sus conclusiones en un #n"orme mapa conceptual. &rctica %econoce la ubicacin del electrn en cada tomo de un elemento en una prctica. #denti"ica los s!mbolos de los n.meros cunticos a travs de una prctica. %econoce el proceso de &rctica con"iguracin electrnica a travs de ejercicios. #denti"ica las "ormas de con"iguracin electrnica a travs de gr"icos. &rctica Describe las caracter!sticas de la regla del octeto a travs de un organi ador visual. #denti"ica el llenado de los electrones en un tomo mediante la estructura %esumen de le5is. &rueba escrita #denti"ica los electrones de valencia de un tomo en la tabla peridica. %econoce la importancia de la valencia para las propiedades del tomo.

Comprensin de In&ormacin -nali a y describe el proceso MUNDO FSICO, de con"iguracin electrnica. ECNO!O"# #ndagacin y e'perimentacin $ #M%IEN E #nvestiga acerca de las "ormas de con"iguracin electrnica. Comprensin de In&ormacin Describe conceptos bsicos acerca de la regla del octeto. #ndagacin y e'perimentacin 2alora la importancia de la regla del octeto para la estabilidad qu!mica. Comprensin de In&ormacin -nali a la in"luencia de la valencia en los tomos. #ndagacin y e'perimentacin -rgumenta acerca de la importancia de la valencia para las propiedades del tomo. #ctitudes Muestra

Con&iguracin electrnica %eglas 3ernel 4arrus 0ormas /egla del Octeto3 Concepto 'structura de *e5is #mportancia

4alencia Concepto #mportancia

iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS

CAPACIDADES
Describe los conceptos bsicos sobre la nube y los niveles de energ!a. -nali a la importancia de los n.meros cunticos para la ubicacin de un electrn. -nali a y describe el proceso de con"iguracin electrnica. Describe conceptos bsicos acerca de la regla del octeto. -nali a la in"luencia de la valencia en los tomos.

INDICADORES
#denti"ican los niveles de energ!a de nube electrnica en un organi ador visual. %econoce la ubicacin del electrn en cada tomo de un elemento en una prctica. %econoce el proceso de con"iguracin electrnica a travs de ejercicios. Describe las caracter!sticas de la regla del octeto a travs de un organi ador visual. #denti"ica los electrones de valencia de un tomo en la tabla peridica.

%
789 789 :89 ;89 789

REACTIVOS (ITEMS)
7 7 : ; 7

PTJE
< < = 7 <

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

&rctica

;889
#nvestiga acerca de la representacin de los niveles de energ!a. #nterpreta y anali a los s!mbolos de los distintos tipos de n.meros cunticos #nvestiga acerca de las "ormas de con"iguracin electrnica. 2alora la importancia de la regla del octeto para la estabilidad qu!mica. -rgumenta acerca de la importancia de la valencia para las propiedades del tomo. %egistran sus conclusiones en un mapa conceptual. #denti"ica los s!mbolos de los n.meros cunticos a travs de una prctica. #denti"ica las "ormas de con"iguracin electrnica a travs de gr"icos. #denti"ica el llenado de los electrones en un tomo mediante la estructura de le5is. %econoce la importancia de la valencia para las propiedades del tomo.

;8
; : 7 7 7

78
7 = < < < &rctica

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

;889 Act t!" Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

;8

78

+II. @ECU@.A.: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : IDENTIFICAMOS LA UTILIDAD DE LA TA1LA ERIDICA

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 13 2- 12 al 20 20 12 5- s!)anas 6 13 h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En la :r!s!nt! unidad !l d!sarr$ll$ t!);tic$ d!l II *i)!str!" d!sarr$lla c$nt!nid$s s$*r! la distri*ucin d! l$s !l!ctr$n!s" !n l$s di>!r!nt!s !l!)!nt$s" ad!);s r!c$n$c!r; la i):$rtancia <u! ti!n! la $r%anizacin" inclus$ !n l$s !l!)!nt$s <u&)ic$s a travEs d! la ta*la :!ridica.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA

COM ORTAMIENTO

IDENTIDAD

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

Participa en actividades de la comunidad. Cuida el patrimonio de la comunidad Entona con fervor patritico el imno !acional. Participa en las acciones programadas por la "nstitucin Educativa.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
Comprensin de In&ormacin %econoce las primeras "ormas de clasi"icacin de los elementos qu!micos. Indagacin y e'perimentacin #denti"ica las clasi"icaciones de los elementos de acuerdo a los aportes cient!"icos a travs de la historia.

CONOCIMIENTOS
,istoria de la abla peridica )riadas de Dobereiner $ctavas de /e5lands )abla de Mandeleiev )abla Moseley Descripcin de la tabla peridica actual Creadores de la )abla peridica Di+isin de la tabla peridica 1rupos 0amilias &eriodos Ubicacin de los elementos en la tabla peridica &or su con"iguracin electrnica *ropiedades de los Elementos Metales /o Metales 4emimetales E'plotacin racional de recursos naturales y conser+acin de ecosistemas Desarrollo sostenible. %ecursos mineros en el &er.

INDICADORES
Compara las "ormas de clasi"icacin

INSTR. DE EVALUACIN

1
6

SEMANAS 2 3 4 5

MUNDO FSICO, ECNO!O" Comprensin de In&ormacin #$ Describe las propiedades de la #M%IEN E

tabla peridica. Indagacin y e'perimentacin #denti"ica como est dividido la tabla peridica.

de los elemento de la tabla peridica #n"orme a travs de un organi ador visual. #denti"ica como esta estructurado la 1u!a de tabla peridica en un organi ador observacin visual. 6

%esumen 'labora un organi ador visual sobre

las propiedades de la )abla &rctica &eridica. %econoce la divisin de la tabla peridica a travs de un cuadro comparativo. &rctica

S#!UD IN E"/#!, ECNO!O" Comprensin de in&ormacin $rgani a in"ormacin sobre la #$ conservacin de los ecosistemas SOCIED#D
Indagacin y e'perimentacin #nvestiga sobre los centros mineros "ormales de tu localidad

Comprensin de In&ormacin %econoce la ubicacin de un elemento en la tabla peridica. Indagacin y e'perimentacin #denti"ica y anali a las propiedades de los elementos qu!micos.

%econoce y anali a la ubicacin de 1u!a de

un electrn en un tomo a travs de ejercicios de aplicacin. %econoce las propiedades de los elementos+ mediante un organi ador visual. observacin 6

#n"orme 'labora un tr!ptico+ dando a conocer

como hacer uso ra onable de los recursos naturales. 'labora un in"orme acerca de los recursos mineros de tu localidad.

MUNDO Comprensin de In&ormacin FSICO Describe como se "orman los ECNO!O" enlaces qu!micos. #$ #ndagacin y e'perimentacin #M%IEN E #denti"ica los tipos de enlace
qu!mico.

E"%$+!( 456*,+&( Covalente #nico Metlico

&rctica Describe
los tipos de enlaces qu!micos en un cuadro cognitivo. escrita 6 6

%esuelve ejercicios sobre enlaces &rueba

qu!micos.

#$ SOCIED#D #ctitudes Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. 2alora los aprendi ajes desarrollados en el rea como parte de su proceso "ormativo. Cuida y protege su ecosistema.

ecnolog)a y sociedad 'l o ono Comprensin de in&ormacin S#!UD %econoce la importancia de la 'l e"ecto invernadero IN E"/#!, capa de o ono y las consecuencias del ECNO!O" e"ecto invernadero

$rgani a in"ormacin sobre la capa

de o ono y el e"ecto invernadero a travs de un organi ador visual.

VI. MATRI2 DE EVALUACIN CRITERIOS

CAPACIDADES
%econoce las primeras "ormas de clasi"icacin de los elementos qu!micos. Describe las propiedades de la tabla peridica. %econoce la ubicacin de un elemento en la tabla peridica. $rgani a in"ormacin sobre la conservacin de los ecosistemas Describe como se "orman los enlaces qu!micos. %econoce la importancia de la capa de o ono y las consecuencias del e"ecto invernadero

INDICADORES
Compara las "ormas de clasi"icacin de los elemento
de la tabla peridica a travs de un organi ador visual. 'labora un organi ador visual sobre las propiedades de la )abla &eridica. %econoce y anali a la ubicacin de un electrn en un tomo a travs de ejercicios de aplicacin. 'labora un tr!ptico+ dando a conocer como hacer uso ra onable de los recursos naturales. Describe los tipos de enlaces qu!micos en un cuadro cognitivo. $rgani a in"ormacin sobre la capa de o ono y el e"ecto invernadero a travs de un organi ador visual.

%
789 ;89 :89 ;89 789 ;89

REACTIVOS (ITEMS)
7 ; : ; 7 ;

PTJE
< 7 = 7 < 7

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

&rueba escrita

;889

#denti"ica las clasi"icaciones de los elementos de acuerdo a los aportes cient!"icos a travs de la historia. #denti"ica como est dividido la tabla peridica. #denti"ica y anali a las propiedades de los elementos qu!micos. #nvestiga sobre los centros mineros "ormales de tu localidad #denti"ica los tipos de enlace qu!mico.

;8
; 7 7 7 :

78
7 < < < =

#denti"ica como esta estructurado la tabla peridica en

un organi ador visual. %econoce la divisin de la tabla peridica a travs de un cuadro comparativo. %econoce las propiedades de los elementos+ mediante un organi ador visual. 'labora un in"orme acerca de los recursos mineros de tu localidad. %esuelve ejercicios sobre enlaces qu!micos.

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

&rueba escrita

;889 Act t!" Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

;8

78

VII. RECURSOS: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : VALORAMOS LA IM ORTANCIA DE LOS COM UESTOS INORG0NICOS ARA
EL DESARROLLO DE LA VIDA

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 13 23 12 al 14 28 12 5, s!)anas 6 1, h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En la :r!s!nt! unidad !l d!sarr$ll$ t!);tic$ d!l III *i)!str!" d!sarr$lla c$):!t!ncias <u! c$ntri*u'! a !nt!nd!r c)$ !s la c$):$sicin d! l$s %as!s" sal!s" =id$s ' d!);s c$):u!st$s in$r%;nic$s" !s!ncial!s :ara !l d!sarr$ll$ d! la vida.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA

COM ORTAMIENTO

RES ETO

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Cuida y protege su ecosistema.

espeta los puntos de vista diferentes. Participa en la conservacin de la #igiene en el aula. $espeta los acuerdos de la mayor%a. &sa correctamente el material escolar.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES
'labora un cuadro comparativo entre hidruros e hidrcidos. %esuelve ejercicios sobre hidruros e hidrcidos. %esuelve ejercicios sobre ,idos y per,idos. %econoce la "ormacin de ,idos a travs de una prctica de laboratorio.

INSTR. DE EVALUACIN
1u!a de observacin

MUNDO FSICO, ECNO!O"# $ #M%IEN E

MUNDO 4I4IEN E, ECNO!O"# $ #M%IEN E S#!UD IN E"/#!3 $ECNO!O" #$ SOCIED#D

Comprensin de In&ormacin Funcin ,idruro 5 ,idr2cido %econoce la "ormacin de los Concepto hidruros e hidrcidos. 0ormacin #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica los elementos que intervienen en los hidruros e hidrcidos. Funcin O'ido Concepto Comprensin de In&ormacin %econoce la "ormacin de los 0ormacin Funcin *er'ido ,idos. Concepto #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica los elementos que 0ormacin intervienen en los ,idos. Funcin ,idr'ido Concepto Comprensin de In&ormacin 0ormacin %econoce la "ormacin de los Funcin #cido hidr,idos y cidos. Concepto #ndagacin y e'perimentacin 0ormacin #denti"ica los elementos que intervienen en los hidr,idos y cidos. Funcin Sal Comprensin de In&ormacin Concepto %econoce la "ormacin de las 0ormacin sales. #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica los elementos que %iomol(culas inorg2nicas -gua intervienen en las sales. 4ales minerales comprensin de in&ormacin #denti"ica la composicin Impacto ambiental inorgnica de los seres vivos ',ceso de anh!drido carbnico. *luvia cida Comprensin de in&ormacin -nali a in"ormacin sobre el impacto ambiental por acciones humanas. Indagacin y e'perimentacin #nvestiga sobre los e"ectos de la lluvia cida.

1 6

SEMANAS 2 3 4

&rctica &rctica de laboratorio

%econoce la "ormacin del hidr,ido a travs de una prctica de laboratorio. %esuelve ejercicios sobre hidr,idos y cidos. #denti"ica los compuestos para la "ormacin de una sal a travs de un cuadro cognitivo. %esuelve ejercicios sobre sales. $rgani a in"ormacin sobre biomolculas inorgnicas a travs de diapositivas.

&rctica &rctica de laboratorio

#n"orme &rctica #n"orme

6 6

Describe a travs de un organi ador #n"orme visual cmo las acciones humanas causan un impacto ambiental negativo para el planeta. &rueba escrita $rgani a in"ormacin a travs de un tr!ptico sobre las lluvias cidas y sus e"ectos sobre la tierra.

#ctitudes Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. 2alora los aprendi ajes desarrollados en el rea como parte de su proceso "ormativo. Cuida y protege su ecosistema.

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS

CAPACIDADES
%econoce la "ormacin de los hidruros e hidrcidos. %econoce la "ormacin de los ,idos. %econoce la "ormacin de los hidr,idos y cidos. %econoce la "ormacin de las sales. #denti"ica la composicin inorgnica de los seres vivos -nali a in"ormacin sobre el impacto ambiental por acciones humanas.

INDICADORES
'labora un cuadro comparativo entre hidruros e hidrcidos. %esuelve ejercicios sobre ,idos y per,idos. %econoce la "ormacin del hidr,ido a travs de una prctica de laboratorio. #denti"ica los compuestos para la "ormacin de una sal a travs de un cuadro cognitivo. $rgani a in"ormacin sobre biomolculas inorgnicas a travs de un organi ador visual. Describe a travs de un organi ador visual cmo las acciones humanas causan un impacto ambiental negativo para el planeta.

%
;89 :89 789 789 789

REACTIVOS (ITEMS)
; 7 7 7 ; 7

PTJE
7 < < < 7 <

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

&rctica

;889
#denti"ica los elementos que intervienen en los hidruros e hidrcidos. #denti"ica los elementos que intervienen en los ,idos. #denti"ica los elementos que intervienen en los hidr,idos y cidos. #denti"ica los elementos que intervienen en las sales. #nvestiga sobre los e"ectos de la lluvia cida. %esuelve ejercicios sobre hidruros e hidrcidos. %econoce la "ormacin de ,idos a travs de una prctica de laboratorio. %esuelve ejercicios sobre hidr,idos y cidos. %esuelve ejercicios sobre sales. $rgani a in"ormacin a travs de un tr!ptico sobre las lluvias cidas y sus e"ectos sobre la tierra. 789 789 789 789 789

;8
7 7 7 7 7

78
< < < < < &rctica

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

;889 Act t!" Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

;8

78

+III. @ECU@.A.: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : REACCIONES 7UMICAS Y ESTE7UIOMETRA

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 10 28 12 al 12 12 12 54 s!)anas 6 12 h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En la :r!s!nt! unidad !l d!sarr$ll$ t!);tic$ d!l III *i)!str!" d!sarr$lla c$):!t!ncias <u! c$ntri*u'! a !nt!nd!r c)$ !s la c$):$sicin d! l$s %as!s" sal!s" =id$s ' d!);s c$):u!st$s in$r%;nic$s" !s!ncial!s :ara !l d!sarr$ll$ d! la vida.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA

COM ORTAMIENTO

RES ETO

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Cuida y protege su ecosistema.

espeta los puntos de vista diferentes. Participa en la conservacin de la #igiene en el aula. $espeta los acuerdos de la mayor%a. &sa correctamente el material escolar.

V.
ORGANIZADOR

CAPACIDADES
Comprensin de In&ormacin Compara las distintas "ormas de clasi"icacin de las reacciones qu!micas. #ndagacin y e'perimentacin Utili a instrumentos de laboratorio para representar las "ormas de reacciones qu!micas. Comprensin de In&ormacin %econoce las partes de una ecuacin qu!mica. #ndagacin y e'perimentacin -nali a como se reali a una ecuacin qu!mica.

CONOCIMIENTOS
/eaccin -u)mica Concepto Clases de %eaccin qu!mica. #mportancia

INDICADORES

INSTR. DE EVALUACIN

SEMANAS 1 2 3 4 6

Ecuaciones 6u)micas %eactantes %eactores #mportancia

MUNDO FSICO, ECNO!O"# %alanceo de Ecuaciones 6u)micas $ #M%IEN E Comprensin de In&ormacin Mtodos Discrimina las "ormas de %eglas balanceo de ecuaciones. #ndagacin y e'perimentacin -nali a cada una de las "ormas de balancear ecuaciones qu!micas. Unidades 6u)micas de Masa Concepto Comprensin de In&ormacin Describe conceptos bsicos #mportancia acerca de las unidades qu!micas de masa. #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica los s!mbolos de S#!UD "rmulas en las unidades qu!micas de Molaridad IN E"/#!3 Concepto masa. $ECNO!O" #mportancia #$ Comprensin de In&ormacin SOCIED#D %econoce las aplicaciones de la molaridad en sustancias qu!micas. #ndagacin y e'perimentacin #nterpreta y anali a resultados sobre problemas de molaridad. #ctitudes Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. 2alora los aprendi ajes desarrollados en el rea como parte de su proceso "ormativo. Cuida y protege su ecosistema.

#denti"ican las caracter!sticas de los &rctica de distintos tipos de reacciones qu!micas laboratorio en una prctica de laboratorio. %econoce instrumentos de #n"orme laboratorio para representar reacciones qu!micas a travs de una prctica. 1u!a de 'n un mapa conceptual+ identi"ica las prctica partes de la reaccin qu!mica. )rabajo de %esuelven problemas sobre equipo ecuaciones qu!micas en una "icha prctica. 1u!a de prctica %esuelven problemas sobre balanceo de ecuaciones utili ando mtodos )rabajo de correspondientes a travs de una equipo "icha prctica. #denti"ica las "ormas de balanceo a travs de un esquema cognitivo. 1u!a de observacin $rgani a in"ormacin sobre unidades qu!micas de masa en un mapa &rctica conceptual. %econocen los s!mbolos y conceptos sobre las unidades qu!micas de masa en un cuadro cognitivo. 1u!a de observacin -nali a las aplicaciones de la molaridad a travs de un organi ador &rueba visual. escrita %esuelven problemas sobre molaridad en una "icha prctica.

RGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS

CAPACIDADES
Compara las distintas "ormas de clasi"icacin de las reacciones qu!micas. %econoce las partes de una ecuacin qu!mica. Discrimina las "ormas de balanceo de ecuaciones. Describe conceptos bsicos acerca de las unidades qu!micas de masa. %econoce las aplicaciones de la molaridad en sustancias qu!micas.

INDICADORES
#denti"ican las caracter!sticas de los distintos tipos de reacciones qu!micas en una prctica de laboratorio. 'n un mapa conceptual+ identi"ica las partes de la reaccin qu!mica. %esuelven problemas sobre balanceo de ecuaciones utili ando mtodos correspondientes a travs de una "icha prctica. $rgani a in"ormacin sobre unidades qu!micas de masa en un mapa conceptual. -nali a las aplicaciones de la molaridad a travs de un organi ador visual.

%
;89 ;89 789 :89 ;89 789

REACTIVOS (ITEMS)
; ; 7 : ; 7

PTJE
7 7 < = 7 <

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

&rueba escrita

;889
Utili a instrumentos de laboratorio para representar las "ormas de reacciones qu!micas. -nali a como se reali a una ecuacin qu!mica. -nali a cada una de las "ormas de balancear ecuaciones qu!micas. #denti"ica los s!mbolos de "rmulas en las unidades qu!micas de masa. #nterpreta y anali a resultados sobre problemas de molaridad. %econoce instrumentos de laboratorio para representar reacciones qu!micas a travs de una prctica. %esuelven problemas sobre ecuaciones qu!micas en una "icha prctica. #denti"ica las "ormas de balanceo a travs de un esquema cognitivo. %econocen los s!mbolos y conceptos sobre las unidades qu!micas de masa en un cuadro cognitivo. %esuelven problemas sobre molaridad en una "icha prctica. 789 :89 ;89 ;89 :89

;8
7 : ; ; :

78
< = 7 7 =

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

&rueba escrita

;889 Act t!" Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

;8

78

IF. @ECU@.A.: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : RECONOCEMOS LAS FUNCIONES ORG0NICAS DE LOS SERES VIVOS

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 1, 12 12 al 23 11 12 5- s!)anas 6 13 h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En !l :r!s!nt! *i)!str!" s! d!sarr$llar; c$nt!nid$s s$*r! la c$):$sicin d! l$s cu!r:$s d!rivad$s d!l car*$n$" c$)$ !l s!r hu)an$" !l :!trl!$ ' las :lantas" ad!);s !l alu)n$ r!c$n$c!r; la i):$rtancia ' c$):$sicin d! las )acr$)$lEculas d! la vida" las cual!s s$n !s!ncial!s :ara un *u!n d!sarr$ll$ *i$l%ic$.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA COM ORTAMIENTO

SOLIDARIDAD

Participa activamente en las tareas encomendadas por el docente. Valora la biodiversidad e'istente en el pa%s. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

(yuda a sus compa)eros Promueve actividades de beneficio social y comunal Comparte sus *tiles escolares. Muestra disposicin cooperativa y democrtica.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

INSTR. DE EVALUACIN

1
6

SEMANAS 2 3 4 5

Comprensin de In&ormacin Normalidad %econoce las aplicaciones de Concepto la normalidad en sustancias #mportancia qu!micas. #ndagacin y e'perimentacin #nterpreta y anali a resultados MUNDO sobre problemas de normalidad. FSICO, Soluciones ECNO!O" Concepto Comprensin de In&ormacin #$ #mportancia %econoce las aplicaciones de #M%IEN E la soluciones en sustancias qu!micas. #ndagacin y e'perimentacin #nterpreta y anali a resultados sobre problemas de soluciones. Introduccin a la 6u)mica org2nica Clases Comprensin de In&ormacin Describe conceptos bsicos #mportancia sobre la importancia de la qu!mica Utilidad MUNDO orgnica. 4I4IEN E, #ndagacin y e'perimentacin ECNO!O" #denti"ica la utili acin de la El 2tomo de Carbono #$ qu!mica orgnica en nuestras vidas. Concepto #M%IEN E &ropiedades Comprensin de In&ormacin -rgumenta sobre el valor del #mportancia carbono en la vida de los seres humanos. #ndagacin y e'perimentacin MUNDO #nvestiga acerca de las ,idrocarburos FSICO diversas "ormas de utili ar el carbono. Concepto ECNO!O" 0ormacin #$ #mportancia Comprensin de In&ormacin #M%IEN E Describe hechos en los que Clases se utili a el hidrocarburo para el 'nerg!a delos combustibles desarrollo de la civili acin. #ndagacin y e'perimentacin #nvestiga acerca de la importancia de los hidrocarburos en la localidad. #ctitudes &articipa activamente en las tareas encomendadas por el docente. 2alora la biodiversidad e,istente en el pa!s. &ropone alternativas de solucin "rente a la contaminacin del ambiente.

#denti"ica la aplicacin de la 1u!a de normalidad en sustancias a observacin travs de un organi ador visual. &rctica %esuelven problemas sobre normalidad en una "icha prctica. 1u!a de #denti"ica la aplicacin de observacin soluciones en sustancias a travs de un organi ador &rctica visual. %esuelven problemas sobre soluciones en una "icha prctica. )rabajo de equipo #denti"ican las caracter!sticas de la qu!mica orgnica. %econoce la utili acin de la qu!mica orgnica a travs de un in"orme. #denti"ican las propiedades del %esumen tomo de carbono en un mapa conceptual. Describe el uso industrial del carbono a travs de un in"orme %esumen #denti"ica las propiedades+ &rueba escrita "ormacin y clases de hidrocarburos en un mapa conceptual. %econoce la utilidad de hidrocarburos en la localidad Cuestionario

VI. MATRI2 DE EVALUACIN CRITERIOS

CAPACIDADES
%econoce las aplicaciones de la normalidad en sustancias qu!micas. %econoce las aplicaciones de la soluciones en sustancias qu!micas. Describe conceptos bsicos sobre la importancia de la qu!mica orgnica. -rgumenta sobre el valor del carbono en la vida de los seres humanos. Describe hechos en los que se utili a el hidrocarburo para el desarrollo de la civili acin.

INDICADORES

%
;89

REACTIVOS (ITEMS)
; ; 7 7 <

PTJE
7 7 < < >

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

#denti"ica la aplicacin de la normalidad en sustancias a travs de un organi ador visual. #denti"ica la aplicacin de soluciones en sustancias a travs de un organi ador visual. #denti"ican las caracter!sticas de la qu!mica orgnica. #denti"ican las propiedades del tomo de carbono en un mapa conceptual. #denti"ica las propiedades+ "ormacin y clases de hidrocarburos en un mapa conceptual.

;89 789 789 <89

&rctica

;889
#nterpreta y anali a resultados sobre problemas de normalidad. #nterpreta y anali a resultados sobre problemas de soluciones. "dentifica la utili acin de la qu!mica orgnica en nuestras vidas. #nvestiga acerca de las diversas "ormas de utili ar el carbono. "nvestiga acerca de la importancia de los hidrocarburos en la localidad. %esuelven problemas sobre normalidad en una "icha prctica. %esuelven problemas sobre soluciones en una "icha prctica. %econoce la utili acin de la qu!mica orgnica a travs de un in"orme. Describe el uso industrial del carbono a travs de un in"orme $econoce la utilidad de hidrocarburos en la localidad ;89 ;89 789 :89 :89

;8
; ; 7 : :

78
7 7 < = =

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

&rctica

;889 Act t!" Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cuida y protege su ecosistema.

;8

78

VII. RECURSOS: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd.

1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.

C'ntia 9a$la Bautista Castr$ 1uasas<uich! 9r$>. Ci!ncias Natural!s

+&ct$r LEvan$ 4I@EC#A@

?INI.#E@IA 4E E4UC(CIBN 4I@ECCIBN @EGIAN(L 4E E4UC(CIBN IC( UNI4(4 4E GE.#IBN E4UC(#I+( 4E C1INC1(

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 2012

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
TITULO : RECONOCEMOS LAS FUNCIONES DE LAS MACROMOLCULAS ORG0NICAS

I. DATOS GENERALES:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.,. 1.-. 1.0. 1.3. 1.8. Institucin Educativa UGEL r!a Cicl$ Grad$ .!ccin. 1$ras .!)anal!s. 4uracin 4$c!nt! : : : : : : : : : N 22234 Cruz Blanca Chincha Ci!ncia" #!cn$l$%&a ' ()*i!nt! +II #!rc!r$ /nica 23 4!l 2- 11 12 al 21 12 12 54 s!)anas 6 12 h7 Bautista Castr$" C'ntia 9a$la

II.

RESENTACIN: En !l :r!s!nt! *i)!str!" s! d!sarr$llar; c$nt!nid$s s$*r! la c$):$sicin d! l$s cu!r:$s d!rivad$s d!l car*$n$" c$)$ !l s!r hu)an$" !l :!trl!$ ' las :lantas" ad!);s !l alu)n$ r!c$n$c!r; la i):$rtancia ' c$):$sicin d! las )acr$)$lEculas d! la vida" las cual!s s$n !s!ncial!s :ara un *u!n d!sarr$ll$ *i$l%ic$.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin !" #$%&'!( & )&'*$+,-" ./,+$ Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV. VALORES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL 0REA COM ORTAMIENTO

SOLIDARIDAD

Participa activamente en las tareas encomendadas por el docente. Valora la biodiversidad e'istente en el pa%s. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

(yuda a sus compa)eros Promueve actividades de beneficio social y comunal Comparte sus *tiles escolares. Muestra disposicin cooperativa y democrtica.

V. ORGANI2ACIN DE LOS A RENDI2A3ES

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
Comprensin de In&ormacin Compara las distintas "ormas de combinar el carbono con otros elementos. #ndagacin y e'perimentacin #denti"ica como se comporta el carbono "rente a otros compuestos.

CONOCIMIENTOS
Funciones org2nicas o'igenadas Concepto Clasi"icacin #mportancia

INDICADORES
'labora un cuadro comparativo sobre "unciones orgnicas o,igenadas en una "icha. %esuelve ejercicios a travs de una "icha prctica. 'labora un cuadro comparativo sobre el cido orgnico en una "icha. %esuelve ejercicios a travs de una "icha prctica. #denti"ican los bioelementos en lminas.

INSTR. DE EVALUACIN
1u!a de observacin &rctica

1 6

SEMANAS 2 3 4

Comprensin de In&ormacin Compara las distintas "ormas MUNDO de combinar el carbono con otros FSICO, elementos. ECNO!O"# #ndagacin y e'perimentacin $ #M%IEN E #denti"ica como se compone un cido orgnico y su importancia para la vida.

Funcin acido org2nico Concepto Clasi"icacin #mportancia

1u!a de observacin &rctica

Comprensin de In&ormacin #denti"ica y discrimina los elementos biogensicos. #ndagacin y e'perimentacin %econoce los elementos que %iomol(culas org2nicas Concepto se encuentran presentes en la vida. #mportancia MUNDO Comprensin de In&ormacin Clases 4I4IEN E, %econoce las biomolculas ECNO!O"# orgnicas $ #M%IEN E #ndagacin y e'perimentacin -nali a la composicin+ estructura+ propiedades y "unciones de las biomolculas orgnicas. #ctitudes &articipa activamente en las tareas encomendadas por el docente. 2alora la biodiversidad e,istente en el pa!s. &ropone alternativas de solucin "rente a la contaminacin del ambiente.

Composicin de los seres +i+os Bioelementos primarios Bioelementos secundarios

#n"orme Describe la importancia de los elementos presentes en la vida a travs de un mapa conceptual. Discrimina las "unciones de biomolculas orgnicas a travs un cuadro comparativo. #denti"ica la composicin de biomolculas orgnicas a travs un organi ador visual. las #n"orme de &rueba escrita las de

VI. MATRI2 DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES
Compara las distintas "ormas de combinar el carbono con otros elementos. Compara las distintas "ormas de combinar el carbono con otros elementos. #denti"ica y discrimina los elementos biogensicos. %econoce las biomolculas orgnicas

INDICADORES
'labora un cuadro comparativo sobre "unciones orgnicas o,igenadas en una "icha. 'labora un cuadro comparativo sobre el cido orgnico en una "icha. #denti"ican los bioelementos en lminas. Discrimina las "unciones de las biomolculas orgnicas a travs de un cuadro comparativo.

%
789 789 :89 :89

REACTIVOS (ITEMS)
7 7 : :

PTJE
< < = =

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE IN)ORMACIN

&rueba escrita

;889
#denti"ica como se comporta el carbono "rente a otros compuestos. #denti"ica como se compone un cido orgnico y su importancia para la vida. %econoce los elementos que se encuentran presentes en la vida. -nali a la composicin+ estructura+ propiedades y "unciones de las biomolculas orgnicas. %esuelve ejercicios a travs de una "icha prctica. %esuelve ejercicios a travs de una "icha prctica. Describe la importancia de los elementos presentes en la vida a travs de un mapa conceptual. #denti"ica la composicin de las biomolculas orgnicas a travs de un organi ador visual. :89 :89 789 789

;8
: : 7 7

78
= = < <

INDAGACIN * E+PERIMENTACI N

&rueba escrita

;889 Act t!" &articipa activamente en las tareas encomendadas por el docente. 2alora la biodiversidad e,istente en el pa!s. &ropone alternativas de solucin "rente a la contaminacin del ambiente.

;8

78

VII. RECURSOS: ?at!rial!s: Li*r$s" cuad!rn$s" >ld!rs" h$Cas *$nd. 1u)an$s: (lu)n$s" :r$>!s$r!s" dir!ctiv$s" :adr!s d! >a)ilia. Dinanci!r$s: 4! acu!rd$ al )at!rial s$licitad$.

Chincha (lta" 23 d! (*ril d!l 2212.