Universidad Nacional Centro de Investigacin y Docencia en Educacin Divisin de Educologa Sistema de Estudios de Posgrado Maestra en Educacin con nfasis

en el A rendi!a"e del ingl#s Curso$ %ecnologa en Educacin Profesor$ Daniel &illalo'os (am'oa Estudiante$ Priscilla Carran!a Marc)ena I %rimestre* +,-. Portafolio Individual Diario de doble entrada # 1 Nombre de artculo: /)at is t)e future of mo'ile learning in education0 Autores: Dr1 Mo)amed Ally y Dr1 2ose Prieto34l5!6ue!1 Lugar: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Fecha de publicaci n: Enero* +,-.1 !eferencia: Ally* M1 7 Prieto34l5!6ue!* 21 8+,-.91 /)at is t)e future of mo'ile learning in education0 Mo'ile :earning A lications in ;ig)er Education <S ecial Section=1 Revista de Universidad y Sociedad del 1 -.+3->-1 doi )tt $??doi1d@1org?-,1A+BC?rusc1v--i-1+,BB Desde mi unto de vista* la tecnologa mvil es una )erramienta de la cual las ersonas y las instituciones educativas de'en tomar venta"a* ya 6ue sin duda alguna es una forma muy fle@i'le 6ue ermite tener acceso a la informacin en cual6uier momento y desde cual6uier lugar1 Adem5s* #sta cita te@tual evidencia 6ue la tecnologa a arte de ser Ftil y fle@i'le 'eneficia la educacin su erior de'ido a 6ue la cantidad de estudiantes matriculados crece y eso romueve el crecimiento de los gru os y las clases* lo 6ue considero* enri6uece el roceso de enseGan!a3a rendi!a"e enormemente or medio de la interaccin entre un nFmero mayor de alumnos1 Conocimiento (RUSC). &ol1 --* No -1 Puntos relevantes"#itas te$tuales del artculo: 1% II% &obile technolog' in higher education Many )ig)er education organi!ations are im lementing mo'ile learning to rovide fle@i'ility in learning 8%sinaDos 7 Ally* +,-B91 Using mo'ile tec)nology to reac) students Eill 'enefit )ig)er education 'y increasing enrolment and )aving a 'roader student o ulation* since students in different age grou s Eill 'e a'le to

access course materials anyE)ere and anytime 8:oEent)al* +,-,91 Mo'ile learning facilitates e6ual o ortunities for

all 'y alloEing learning to 'e accessi'le across time !ones* t)us maDing location and distance irrelevant to t)e learner1 (% Mo'ile learning is not a'out t)e tec)nology* it is a'out t)e learner1 %)e learner is mo'ile and is at t)e centre of t)e learning* and t)e tec)nology alloEs t)e learner to learn in any conte@t1 &avoula and S)ar les 8+,,H9 state t)at mo'ile learning is a social rat)er t)an tec)nical )enomenon of eo le on t)e move* constructing s ontaneous learning conte@ts and advancing t)roug) everyday life 'y negotiating DnoEledge and meanings t)roug) interactions Eit) settings* eo le and tec)nology1 Sin duda alguna* estoy de acuerdo con la ers ectiva 6ue los autores lantean en el artculo* de'ido a 6ue me arece 6ue el roceso de a rendi!a"e es facilitado y enri6uecido mediante el uso de )erramientas tecnolgicas1 Asimismo* estas citas te@tuales y el articulo en general me arecen e@celentes or6ue e@ onen claramente las venta"as del uso de )erramientas tecnolgicas ara a render* y definitivamente me )acen refle@ionar so're la im ortancia de actuali!arme constantemente con res ecto al uso de rogramas y de )erramientas tecnolgicas 6ue me uedan ser Ftiles en mi ractica edaggica diaria1 Pregunta: Actualmente* creo 6ue )ay una visin generali!ada so're los I;ay suficiente informacin dis oni'le ara los docentes acerca de las venta"as y 'eneficios del uso de )erramientas tecnolgicas en el roceso de enseGan!a3 'eneficios y venta"as so're el uso de tecnologa en educacin1 Sin em'argo* considero 6ue en la mayora de las ocasiones esa informacin est5 dis oni'le rinci almente ara las instituciones de enseGan!a rivadas* 6ue or su uesto son los centros Considero relevante destacar 6ue el a rendi!a"e centrado en el estudiante es otro de los 'eneficios 6ue se ueden reci'ir a trav#s del uso de la tecnologa* ya 6ue #l?ella mismo 8a9 tiene la osi'ilidad de accesar a la informacin y al material de tra'a"o f5cilmente* as como de interactuar con los 8as9 com aGeros 8as9 de clase constantemente y en cual6uier momento1

a rendi!a"e0

educativos 6ue cuentan con una mayor solvencia econmica1 No o'stante* me arece im ortante 6ue todos los docentes* tanto del sector rivado como del F'lico* est#n informados acerca de los 'eneficios 6ue la tecnologa a licada a la educacin ofrece* ya 6ue los educadores odran )acer uso adecuado y efectivo de las )erramientas tecnolgicas dis oni'les en cada institucin* 6ue si 'ien es cierto no son muc)as en la mayora de instituciones F'licas* al menos rofesores informados y con el conocimiento ertinente so're tecnologa en educacin y sus 'eneficios odran )acer uso de los recursos tecnolgicos dis oni'les en la institucin1 Creo 6ue #sta regunta se la lanteara a docentes de diversas es ecialidades 6ue la'oren en instituciones F'licas or6ue me arece 6ue es el sector educativo 6ue tiene un menor acceso a informacin so're los 'eneficios y venta"as 6ue ofrece el uso de de )erramientas tecnolgicas en el roceso de enseGan!a3 a rendi!a"e1