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INSTITUCION EDUCATIVA

TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 1 2 y 3 GRUPO: tercero

PLAN DE CLASE SEMANAL

Lengua castellana

AREA DOCENTE

Humanidades ROSA MERCADO

FECHA: 23 - 27 / 31 – 3 / 6 -10 febrero enero

ESTANDAR PRODUCCION TEXTUAL PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN ADISTINTOS PROPISITOS COMUNICATIVOS PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS

DISCRIMINACION AUDITIVA ( CANCIONES Y RONDAS) LAS VOCALES Aa Ee I i O o Uu Fonema Mm
LOGRO o Asocia la graficas a, e i,o, u con imágenes cuyos nombres comienzan con cada una de las vocales o Escribe correctamente palabras que contengan la letra Mm Escribir con buena ortografía

IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) Discriminación auditiva Canción: iba un pollito para la escuela Ronda.: juguemos en el bosque Las vocales Aa Ee Ii Oo Uu

Fonema Mm Ma me mi mo mu memo mima ema mimi

Mama Amo

ACCIONES PEDAGOGICAS

Enseñanzas de cantos y rondas Presentación de laminas con cada vocal Ejercicios de escritura y lectura con cada vocal Realizar dibujos que relacionen las vocales Presentación de la letra Mm con su pronunciación Lectura y escritura correcta Ejercicios de lectura y escritura de palabras y oraciones cortas dictados

CRITERIOS DE EVALUACION
Colorea las vocales en un texto dado Dictado de palabras con la consonante Mm

TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Ejercicios de lectura Ejercicios de escritura

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TÉCNICO LA ESPERANZA

PLAN DE CLASE SEMANAL

MATERIAL DE APOYO Y BIBLIOGRAFIA

Colombia mía integrado editorial Santillana Cartilla Nacho lee Laminas, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block
OBSERVACIONES

-----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha:

-------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador:

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 4.17 / 20 – 24 / 27 febrero 2 de marzo GRUPO: tercero ESTANDAR PRODUCCION TEXTUAL PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN ADISTINTOS PROPISITOS COMUNICATIVOS PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS Refuerzo de la consonante M M Consonante Pp INDICADOR DE o LOGRO Escribe correctamente palabras que contengan la letra Pp o Al hacerle dictados IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) Refuerzo de la consonante Mm Dictados y lecturas Mama memo Mima Mama ama a memo memo mami mimi mi mama me mima Consonante Pp . 5 y 6 PLAN DE CLASE SEMANAL Lengua castellana AREA DOCENTE Humanidades ROSA MERCADO FECHA: 13 .

Pa pe pi po pu Papa pepe pipa puma mapa ACCIONES PEDAGOGICAS Enseñanzas de cantos y rondas Dictados para reforzar la consonante Mm Presentación de la consonante Pp Lecturas de sonidos. palabras del tablero con la consonante p Lecturas de la cartilla Lectura y escritura correcta Ejercicios de lectura y escritura de palabras y oraciones cortas dictados CRITERIOS DE EVALUACION Dictado de palabras con la consonante p Escribirle el nombre a dibujos relacionados con la letra p TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Ejercicios de lectura Ejercicios de escritura .

lápiz.INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE SEMANAL MATERIAL DE APOYO Y BIBLIOGRAFIA Colombia mía integrado editorial Santillana Cartilla Nacho lee Laminas. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . fotocopia. cuadernos colores.

8 y 9 GRUPO: tercero PLAN DE CLASE SEMANAL Lengua castellana AREA DOCENTE Humanidades ROSA MERCADO FECHA: 5-6 / 12-16 / 20-23 ESTANDAR PRODUCCION TEXTUAL PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS Refuerzo de la consonante p Consonante Ss INDICADOR DE o Ll LOGRO Nn Escribe correctamente palabras que contengan la letra s o Al hacerle dictados IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) Sa se si so su Sapo susi oso lalo sala la le li lo lu aleli sola li lo palo lulo lupa na ne ni no nu ana nina nena mina pena pino esa nena me anima la nena me anima Sopa susa mesa Ema supo la suma Susi se asoma pasa a la sala pule ese palo .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 7.

l . fotocopia.ACCIONES PEDAGOGICAS Enseñanzas de cantos y rondas Dictados para reforzar la consonante p. s l.n TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Ejercicios de lectura Ejercicios de escritura MATERIAL DE APOYO Y BIBLIOGRAFIA Colombia mía integrado editorial Santillana Cartilla Nacho lee Laminas. palabras del tablero con la consonante Lecturas de la cartilla Lectura y escritura correcta Ejercicios de lectura y escritura de palabras y oraciones cortas dictados CRITERIOS DE EVALUACION Dictado de palabras con la consonante s. lápiz.n Lecturas de sonidos.l n Escribirle el nombre a dibujos relacionados con la letra s. n Presentación de la consonante s. hojas de block . l . cuadernos colores.

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE SEMANAL OBSERVACIONES ----------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .

DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS ARRIBA .DERECHA INDICADOR DE LOGRO ADQUIRIR HABIOLIDADES PARA LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO Y DAR DIRECCIONES DE MANERA PRECISA IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) LA POSICION INDICA LA UBICACIÓN DE UNA COSA RESPECTO DE OTRA.2. DEBAJO DELANTE.ATRÁS DENTRO .ABAJO ENCIMA . FUERA CERCA .DEBAJO ADELANTE . DETRÁS DENTRO. ARRIBA. IZQUIERDA.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 1. LEJOS. DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL.Y 3 GRUPO: tercero PLAN DE CLASE SEMANAL MATEMATICAS AREA DOCENTE MATEMATICAS ROSA MERCADO FECHA: 23-27/ 31-3 / 6-10 FEBRERO ESTANDAR DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION. DERECHA ACCIONES PEDAGOGICAS HACER DEMOSTRACIONES CON OBJETOS DEL MEDIO OBSERVAR Y TRABAJAR L OS SELLOS APLICADOS EN EL CUADERNO RALIZAR EJERCICIOS PRACTICOS EN EL AREA COLOREAR LOS DIFERENTES TRABAJOS .FUERA CERCA – LEJOS IZQUIERDA .

CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJOS EXTRACLASE POR MEDIO DE UN DIBUJO Y ESQUEMA TAREAS EN LA CASA LOS NIÑOS RELACIONARAN LA UBICACIÓN DE LAS OBJETOS. SE LES PEDIRA QUE LOS SALIDAS AL PATIO COLOREEN EN DIFERENTES TONOS PARA DIFERENCIARLOS .

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TÉCNICO LA ESPERANZA

PLAN DE CLASE SEMANAL

Bibliografía: COLOMBIA MIA INTEGRADO EDITORIAL SANTILLANA, FOTOCOPIA, LÁPIZ, CUADERNOS COLORES, HOJAS DE BLOCK
OBSERVACIONES

-----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha:

-------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador:

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TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 4, 5 Y 6 GRUPO:PRIMERO ESTANDAR

PLAN DE CLASE SEMANAL

MATEMATICAS

AREA DOCENTE

Humanidades ROSA MERCADO

FECHA: 13,17/ 20,-24 / 27 FEBRERO 2 DE MARZO

DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION, DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL, DIBUJO Y GRAFICOS

TEMA Y SUBTEMAS

 ALTO – BAJO  GRUESO – DELGADO  MUCGO – POCO  GRANDE, MEDIANO Y PEQUEÑO  CONJUNTO
INDICADOR DE LOGRO

DIBUJA LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO DADA SU CARACTERISTICA

IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) ALTO- BAJO GRUESO- DELGADO MUCHO – POCO GRANDE , MEDIANO, PEQUEÑO CONJUNTO: es la colección, montón o reunión de elementos o personas.

EJEMPLO: conjunto de animales

Conjunto de personas

ACCIONES PEDAGOGICAS

o o o o

Demostrar con objetos del medio Observar y trabajar los sellos aplicados en el cuaderno Realizar ejercicios prácticos en el aula Colorear los diferentes trabajos

lápiz. fotocopia. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .CRITERIOS DE EVALUACION Por medio de un dibujo y esquema los niños relacionan la ubicación de los objetos. se les pedirá que los coloreen en diferentes tonos para diferenciarlos TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana . cuadernos colores.

9 GRUPO: primero PLAN DE CLASE SEMANAL MATEMATICAS AREA DOCENTE matemáticas ROSA MERCADO FECHA: 5. 8. DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBIR COMPARAR Y CUANTIFICAR SITUACIONES CON DIVERSAS REPRESENTACIONES DE LOS NÚMEROS EN DIVERSOS CONTEXTOS TEMA Y SUBTEMAS Refuerzo de conjunto Clases de conjuntos Pertenencia y no pertenencia INDICADOR DE LOGRO Representa conjunto utilizando diagramas IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) CONJUNTO: es la colección de objetos o personas con características comunes CLASES DE CONJUNTOS: conjunto vacio conjunto lleno conjunto unitario .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 7. 9/ 12.16/ 20.23 marzo ESTANDAR DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION.

cuadernos colores. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . hojas CRITERIOS DE EVALUACION REPRESENTAR CONJUNTOS DADA UNA CARACTERISTICA TRABAJOS EXTRACLASE TAREAS EN CASA SALIDAS Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana Fotocopia. piedras.o o o o o o Demostrar con objetos del medio Observar y trabajar los sellos aplicados en el cuaderno Realizar ejercicios prácticos en el aula Colorear los diferentes trabajos trabajar en cuadernos y fotocopias los ejercicios prácticos salir al patio y formar conjuntos con palitos. lápiz.

CODIFICACION.2.7 .6.1.1 -2 -3 .4.9 Los números sirven para contar EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE Los números tiene un orden así: 0.5.8 .7.9 EJEMPLO: 2 ESTA ANTES DEL 3 7 ESTA DESPUES DE 6 . 30/ marzo MATEMATICAS ROSA MERCADO 9.8 .3.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 10 . CONTEO.5 . 11 GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL MATEMATICAS AREA DOCENTE FECHA: 26. LOCALIZACION ENTRE OTROS) TEMA Y SUBTEMAS  LOS DIGITOS  EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE  LA ADICION O SUMA DE 0 AL 9 INDICADOR DE LOGRO REPRESENTA CANTIDADES DE OBJETOS UTILIZANDO NUMEROS HASTA EL 9 RESULEVE SUMAS PLANTEADAS EN FORMA VERTICAL Y HORIZONTAL IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) LOS DIGITOS 0 .4 . COMPARACION. 13 abril RECONOZCO SIGINIFIADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS (MEDICION.6 .

el signo de la adición es Ejemplo: + 2 y 2 son 4 2 +2 = 4 2 +2 --------------4 ACCIONES PEDAGOGICAS Demostración con objetos del medio Canto la arañita Representar los números a través de dibujos Trabajar en los cuadernos y fotocopias los ejercicios prácticos con dígitos Explicación amplia de los temas Ejercicios en el tablero .LA ADICION DEL 0 AL 9 La adición es la reunión de dos o más cantidades.

cuadernos colores. hojas de block colores.CRITERIOS DE EVALUACION Dado un conjunto de elementos el niño escribirá el número correspondiente TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Evaluación escrita Evaluación de tareas Evaluación de talleres Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. sellos OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . lápiz. fotocopia.

30 abril / 2 al 4 de mayo ESTANDAR DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION. 20 /23 . el signo de la adición es Ejemplo: + 3 3 + 2 = 5 y 3 + 2 --------5 2 son 5 . 14 GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL MATEMATICAS AREA DOCENTE MATEMATICAS ROSA MERCADO FECHA: 16. DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS  La adición o suma  Términos de la suma la adición con más de dos sumandos INDICADOR DE LOGRO Resuelve sumas planteadas en forma vertical y horizontal IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) LA ADICION DEL 0 AL 9 La adición es la reunión de dos o más cantidades.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 12. DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. 13 .

fotocopia. cuadernos colores. hojas de block Observaciones ----------------------------------------------------Realizado -----------------------------------Aprueba . lápiz.Los términos de la adición se llaman sumando y suman EJEMPLO 3 + 2 --------5 sumandos suma También se pueden realizar sumas con tres sumandos ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o Demostración con objetos del medio |explicaciones amplias de los temas Ejercicios en el tablero Ejercicios en el cuaderno Refuerzo de los temas con ejercicios CRITERIOS DE EVALUACION Evaluación escrita Evaluación de tareas Evaluación de talleres TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana.

11 GRUPO:PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL HUMANIDADES AREA DOCENTE FECHA: 26. D IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) REFUERZO DE LA CONSONANTE Nn Realiza lecturas y dictados con la letra tT Ta te ti to tu Tapa Lote tete tula tito lata tina mata pato pita . DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS  refuerzo de la consonante Nn  Consonante t T  Consonante d D INDICADOR DE LOGRO LEER CORRECTAMENTE PALABRAS QUE CONTENGAN LA LETRA T. DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 10. 13 abril DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION. 30/ marzo HUMANIDADES ROSA MERCADO 9.

Tito tiene una tapa La pata toma sopa Tita toma tete Consonante Dd Da de di do du Dama Todo dedo mudo duda mide dime soda dado lida Esa dama me saluda Dame ese dado Toma mi dedo ACCIONES PEDAGOGICAS       Presentación de las letras Tt . dD vocabulario de palabras con las letras t t Dd lectura del vocabulario dibujos que representan las letras tt Dd lecturas de cartillas . en el tablero y en laminas ejercicios de escritura y transcripción en los cuadernos .

lápiz. cuadernos colores. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . fotocopia.d lectura en la cartilla cuaderno y laminas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana.CRITERIOS DE EVALUACION dictados de palabras con las consonantes t.

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 12. 14 GRUPO:PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL HUMANIDADES AREA DOCENTE HUMANIDADES ROSA MERCADO FECHA: 16. 20 /23 . 30 abril / 2 al 4 de mayo PRODUCCION TEXTUAL PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LA CONSONANTE D  CONSONANRE Rr – rr  Consonnte cC INDICADOR DE LOGRO ESCRIBE CORRECTAMENTE PALABRAS QUE CONTENGAN LAS CONSONANTES Rr Cc IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) CONSONANTE R r Ra ro ru re ri Rosa remo rata Loro aro toro La rana renata Ese loro m mira Mira es rosa pera perro . 13.

CONSONANTE Cc Casa Cuna cama coco cuna carro Catalina come coco La casa de Camilo es bonita ACCIONES PEDAGOGICAS Presentación de la letra y los sonidos Vocabulario de palabras con las letras r R c Dibujos que representen las letras Rr Cc Lectura de la cartilla Explicación de los sonidos Dictados y lecturas .

cuadernos colores. lápiz. fotocopia.CRITERIOS DE EVALUACION Dictados de palabras Desarrollo de la tarea Lectura de la cartilla TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. hojas de block OBSERVACIONES ----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 15 16 GRUPO:PRIMERO ESTANDAR 17 18 PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: 7. MENOR QUE . DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. El signo de la sustracción es ---. Restar es quitar. DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LA SUMA  LA RESTA O SUSTRACCION. mayo 1 de DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION.18/ 22. 25 / 28.y se lee menos EJEMPLO: 7 --.3 = 4 . TERMINOS DE LA SUSTRACCION  PROBLEMAS DE SUSTRACCION  MAYOR QUE. IGUAL QUE  NUMEROS ORDINALES INDICADOR DE LOGRO RESUELVE RETAS EN FORMA VERTICAL Y EN FORMA HORIZONTAL IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) LA SUSTRACCION La sustracción también se llama resta. 11 / junio matemáticas ROSA MERCADO 14.

4 = 8 --.2 = 4 --.1 = 9 ---- 6= ACCIONES PEDAGOGICAS Presentación de objetos del medio Agrupación para resolver restas Explicaciones Ejercicios en el tablero Ejercicios en los cuadernos Formulación de varios problemas sencillos haciendo uso de la resta .TERMINOS DE LA SUSTRACCION 6 MINUENDO 1 SUSTRAENDO ---------5 DIFERENCIA PROBLEMAS  Catalina compro 7 huevos y se rompieron 4 ¿cuántos huevos quedaron?  Ana tiene 10 bombones y reparte 3 cuantos le quedan  Milena tiene 4 mangos y se come 2 cuantos le quedan Resuelve 4 -.

hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . lápiz.CRITERIOS DE EVALUACION Por medio de un dibujo y esquema los niños relacionan la ubicación de los objetos. fotocopia. se les pedirá que los coloreen en diferentes tonos para diferenciarlos TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores.

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 21 .22 GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: 9.13 MATEMATICAS ELENA RIOS / 16 -19 julio MATEMATICAS ESTANDAR PRODUCCION TEXTUAL PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  |refuerzo de la consonante Gg  Consonante Yy  Refuerzo de las consonantes  Consonante f INDICADOR DE LOGRO o Escribe correctamente palabras que contenga la consonante y o Lee y escribe palabras que contengan la consonante f IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) Consonante Y Ya yo yu ye yi Yate Yuca Yeso Mi yoyo sube rayo mayo raya payaso yola soya cayo ese rayo yiyo come yuca .

Consonante f Fa fe fi fo fu Faro Café foco sofá fila teléfono Federico mira una foto La foca esta de paseo ACCIONES PEDAGOGICAS    Presentación de la letra Rellena con plastilina y . Y los sonidos Vocabulario de palabras con la consonante y  Dibujos que representen la letra y  Lectura de la cartilla y laminas DICTADOS ACTIVIDADES COMO UNIR CON RAYA Y COMPLETE PALABRAS CON LA LETRA ENSEÑADA PRESENTACION DE LA LETRA F Y LOS SONIDOS     Rellena con pedacitos de papel Vocabulario de palabras con la consonante f Dibujos que representen la letra f Lectura de la cartilla y laminas .

cartilla nacho lee . lápiz. sellos .CRITERIOS DE EVALUACION Dictados de palabras con las consonantes aprendidas Lecturas Desarrollo de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa salidas Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores.laminas fotocopia. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .

24 GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE Lengua castellana ELENA RIOS FECHA: 23 .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 23 .27 / 30 julio al 3 de agosto ESTANDAR PRODUCCION TEXTUAL PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  Consonante H h  Consonante J j  Consonante Z z  Consonante LL ll INDICADOR DE LOGRO  Lee y escribe palabras que contengan las consonantes Hh Jj Zz LL ll IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) CONSONANTE H h HA ha HE HI HO ho HU hu hilo hamaca herradura hugo come helado el hipopótamo tiene hipo hora hoja helado he hi .

CONSONANTE J j Ja Jarra Ajo jirafa aji jo jugo conejo la jirafa aleja se fue Ese pájaro vuela Julio toma jugo CONSONANTE LL za loza lla llave pollito llu llo lli llano olla lle ju je ji CONSONANTE zo Zorra Cabeza zu Z zapato tiza pozo llama botella Saca una tiza de la caja Mi pozo se ha secado oye la buya de la calle la zorra mata mi gallo ACCIONES PEDAGOGICAS o o Presentación de las consonantes h y j Colorear RELLENAR CON LANA o o Vocabulario de palabras con las consonantes h y j Dibujos que representen las consonantes h y j o o Elaborar oraciones Lecturas y dictados .

lápiz. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . cuadernos colores.PRESENTACION DE LAS CONSONANTES Z Y LL o o o o Vocabulario de palabras con las consonantes z y ll Dibujos que representen las consonantes z y ll Elaborar oraciones Lecturas y dictados CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de tareas Lecturas Dictados de palabras Bibliografía: TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. fotocopia.

470 490 . COMPARO Y CUANTIDFICO SITUACONES CON NÚMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES TEMA Y SUBTEMAS  Refuerzo de los números del 1 al 300  Sumas y restas  Números del 300 al 400  Orden de los números del 300 al 400  Números del 400 al 500  Orden de los números del 400 al 500  Sumas con números de más de tres cifras INDICADOR DE LOGRO ESCRIBE NÚMEROS COMPARANDO CUAL ES MAYOR Y CUAL ES MENOR IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema)  REFUERZO DE LOS NUMEROS DEL 1 AL 300  NUMEROS DEL 300 AL 400 Se escriben por familias  Orden de los números 300 100. 400 300 o NUMEROS DEL 400 AL 500 Se escriben por familia o ORDEN DE LOS NUMEROS 400 500.13 Matemáticas ELENA RIOS / 16 -19 julio GRUPO:PRIMERO ESTANDAR DESCRIBO. 325 305. 500 425.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 21 22 PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: 9. 350 400. 450 405.

lápiz. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . fotocopia. cuadernos colores.SUMAS CON NUMEROS DE TRES CIFRAS ACCIONES PEDAGOGICAS o o o  Contar y escribir los números del 300 al 400 por familia Dictados de números en el tablero y cuadernos Hacer comparaciones entre números del 300 al 400 Contar y escribir los números del 400 al 500 por familias CRITERIOS DE EVALUACION Evaluación escrita Desarrollo de tareas Desarrollo de actividades en clase TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana.

27 / 30 julio al 3 de agosto DESCRIBO. COMPARO Y CUANTIDFICO SITUACONES CON NÚMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES TEMA Y SUBTEMAS       Números del 500 al 600 Orden de los números Sumas y restas con números hasta de 3 cifras Números del 600 al 700 Sumas con números de 3 cifras ( refuerzo) Restas con números de tres cifras ( refuerzo)  INDICADOR DE LOGRO Realiza sumas y restas haciendo uso de números hasta de 3 cifras Lee y escribe números comparando cuales es mayor o menor IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) o o NUMEROS DEL 500 AL 600 ORDEN DE LOS NUMEROS 500 o o o 600 550 525 590 509 540 590 SUMAS Y RESTAS NUMERTOS DEL 600 AL 700 Se escriben por familia 600 – 610 – 620 – 630 – 640 – 650 – 660 – 670 – 680 – 690 .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 23 24 GRUPO:PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE HUMANIDADES ELENA RIOS FECHA: 23 .

hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . cuadernos colores. fotocopia. ORDEN DE LOS NUMEROS 600 500 700 640 625 695 ACCIONES PEDAGOGICAS     Contar y escribir los números del 500 al 600 por familia Hacer las comparaciones entre números del 500 al 600 Dictados de números Realizar sumas y restas en los cuadernos y tablero CRITERIOS DE EVALUACION desarrollo de tareas Desarrollo de actividades en clase Bibliografía: TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. lápiz.

con sentimientos.13 / 16 -19 julio 23 . .27 / 30 julio al 3 de agosto ESTANDAR GRUPO:PRIMERO ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO. MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS. gustos. necesidades. cualidades distintas a las otras personas. CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL TEMA Y SUBTEMAS  QUIEN SOY  LOS AMIGOS Y LAS AMIGAS  LA FAMILIA  LAS ACTIVIDADES DE LA FAMILIA INDICADOR DE LOGRO o Hace descripciones de características. físicas y sociales de si mismo y de otras personas IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) QUIEN SOY Soy un ser especial.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 21 22 23 PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE CIENCIAS SOCIALES ELENA RIOS CIENCIAS SOCIALES 24 FECHA: 9.

LOS AMIGOS Y LAS AMIGAS Son personas especiales con quien nos divertimos. estudiamos. los hijos estudian. los hijos. los abuelos y tíos Actividades de la familia: los padres trabajan . la mama y. conversamos y jugamos LA FAMILIA Está formada por el papa . todos deben ayudar en las tareas del hogar para mantenerlo limpio y ordenado ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o o Abstracción de saberes previos Pegar fotografías en hojas de block de cada niño Describir las cualidades que cada uno tiene Explicaciones amplias Presentar laminas con dibujos donde hayan amigos Decir el nombre y lo que mas te gusta de tu amigo Dibujar su familia .

CRITERIOS DE EVALUACION Busca en una sopa de letras los miembros de la familia TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio En una hoja de block dibujar algo que te gusta hacer Bibliografía: Colombia mía. cuadernos colores. lápiz. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . editorial Santillana. fotocopia.

27 / 30 julio al 3 de agosto ESTANDAR ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS TEMA Y SUBTEMAS  Los seres vivos y los seres no vivos  Características de los seres vivos  Necesidades de los seres vivos  Las plantas y sus partes INDICADOR DE LOGRO DIFERENCIA LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) LOS SERES VIVOS Los seres vivos son aquellos que nacen.22 . crecen pueden reproducirse y todos algún día mueren EJEMPLO: plantas .13 / 16 -19 julio 23 .23 .24 GRUPO:PRIMERO FECHA: 9. animales .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE Ciencias naturales ROSA MERCADO Ciencias naturales SEMANA: 21 .

no crecen . luz. el sol. suelo. Los animales y las personas no fabrican su alimento. ni mueren EJEMPLO: el aire. CARACTEREISTICAS DE LOS SERES VIVOS los seres vivos se alimentan y respiran Las plantas fabrican su propio alimento. no se reproducen . suelo y una temperatura adecuada ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o Abstracción de los saberes previos Explicaciones clara de los temas Observación del medio donde se encuentran Dibujar seres vivos y no vivos Observar las plantas alrededor del colegio e identificar sus partes Dibujar plantas y escribir el nombre de sus partes . agua.LOS SERES NO VIVOS Son aquellos que no nacen . piedras etc. los seres vivos necesitan del aire para poder respirar y vivir NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS los seres vivos necesitan aire .

cuadernos colores. hojas de block Plantas del medio y objetos del medio OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . lápiz.CRITERIOS DE EVALUACION En una hoja de block el niño dibuja seres vivos y seres no vivos TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio En una planta el niño identificara sus partes Bibliografía: Colombia mía integrado editorial Santillana. fotocopia.

31 agosto Matemáticas 27 28 GRUPO: PRIMERO ESTANDAR DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 25 26 PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: 6-10/ 13-17/ Matemáticas ROSA MERCADO 21-24/ 27. DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS         NUMEROS DEL 700 AL 800 SUMAS SENCILLAS LLEVANDO NUMEROS DE 10 EN 10 HASTA EL 800 NÚMEROS DEL 800 AL 900 ORDEN DE LOS NUMEROS RESTAS SENCILLAS PRESTANDO PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCIÓN Números del 900 al 999 INDICADOR DE LOGRO UTILIZA LOS NUMEROS PARA CONTAR. DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. COMPARAR SITUACIONES DE LA VIDA RESUELVE RESTAS PRESTANDO RESUELVE PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCIÓN IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) NUMEROS DEL 700 AL 800 Se escriben por familia 700 710 720 730 740 750 760 770 780 790 .

Sumas sencillas llevando 5 8 3 2 -------------- 4 9 1 1 ----------- 5 6 2 4 ------------ 3 8 2 5 ------------- Se escriben por familia 800 810 820 830 840 850 860 870 880 890 Restas prestando 5 2 3 6 ---------- 3 1 2 7 ------------ 4 5 2 9 ----------------- 5 2 1 5 -------------- 8 4 4 6 ------------------ PROBLEMAS DE ADICION  Los niños de 5A son 48 y los niños de 5B son 42. ¿Cuántos niños hay en los 2 cursos? 4 8 4 2 --------------------- PROBLEMA DE SUSTRACCION  Camilo tiene 36 años y lucia tiene 25 ¿Cuál es la diferencia entre sus edades? 3 6 2 5 ---------------------ACCIONES PEDAGOGICAS         Contar en forma verbal y escrita los números del 700 al 800 en familia y de 10 en 10 hasta el 800 Contar en forma verbal y escrita los números del 800 al 900 y de 10 en 10 hasta el 900 Realizar agrupaciones para resolver sumas llevando Ejercicios de sumas en los cuadernos y tablero Realizar restas sencillas prestando en los cuadernos y en el tablero plantear varios problemas sencillos resolver los problemas mentalmente explicar que operación se debe usar en cada caso .

CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de talleres Participación en clase TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. fotocopia. Objetos del medio OBSERVACIONES --------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . lápiz. hojas de block. cuadernos colores.

ci  fonema ch y q Q INDICADOR DE LOGRO Lee y escribe palabras que contengan los sonidos ce .gui IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) Sonidos Guerra Laguito gue guiso gui guitarra sonidos ce cena cocina cero acero ci amiguito agueda Guido toca la guitarra Miguel come guineo sonidos ch cha che chi cho chu Cecilia cocina Celina hace la cena sonido Qq que queso raqueta apaga esa maquina qui maquina paquete choza chivo chorizo chaleco chocolate muchacho dame esa raqueta .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 25 26 27 PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE humanidades ROSA MERCADO 21-24/ 27.gui  sonidos ce .31 agosto humanidades 28 FECHA: : 6-10/ 13-17/ GRUPO:PRIMERO ESTANDAR PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE MRESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVOS TEMA Y SUBTEMAS  sonidos gue --.ci Reconoce las letras estudiadas en textos sencillos gue .

lápiz. cuadernos colores. hojas de block. q y los sonidos Dibujos que representen la consonante con ch y Qq lectura de cartilla ce ci o o o CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de tareas Dictados de palabras lecturas Bibliografía: TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. sellos OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .ACCIONES PEDAGOGICAS         presentación de los sonidos gue gui Vocabulario de palabras Dibujos que representen dichos sonidos Elaborar oraciones Lecturas y dictados Presentación de las letras ch. fotocopia.

Entre las principales dependencias de una casa están: Sala . SOCIALES 26 27 28 GRUPO: PRIMERO ESTANDAR ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO.alcoba .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 25 PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: 6-10/ 13-17/ C SOCIALES ROSA MERCADO 21-24/ 27. CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL TEMA Y SUBTEMAS  EL LUGAR DONDE VIVO  LOS SERVICIOS PUBLICOS  MI COLEGIO  PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL COLEGIO INDICADOR DE LOGRO IDENTIFICA LAS DEPENDENCIAS DE LA CASA UTILIZA RACIONALMENTE LOS SERVICIOS PUBLICOS IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) EL LUGAR DONDE VIVO Las personas construyen la casa para vivir en ellas.comedor baño .cocina . MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS.31 agosto C.

teléfono debemos ser cuidadosos en el uso de los servicios públicos MI COLEGIO Mi colegio se llama INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO LA ESPERANZA Todos pertenecemos al grupo escolar a donde vamos a aprender cosas nuevas y a conocer nuevos amigos .LOS SERVICIOS PUBLICOS Son: Agua energía gas.

lápiz. fotocopia.ACCIONES PEDAGOGICAS  Salidas a observar una casa y recorrer el colegio  Abstracción de saberes previos  Explicaciones amplias  Realizar dibujos  Consignar clases Bibliografía: CRITERIOS DE EVALUACION  Participación activa de las clases  Desarrollo de fichas y talleres  Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE SEMANAL .

realizar ejercicios LOS SENTIDOS La vista.PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: 25 c. Y para mantenerlo fuerte y sano debemos bañarnos diariamente. lavar las manos cepillar los dientes. el iodo. el gusto y el tacto ACCIONES PEDAGOGICAS . el olfato. tronco y extremidades.31 agosto FECHA: : 6-10/ 13-17/ GRUPO: PRIMERO ESTANDAR ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS TEMA Y SUBTEMAS  El cuerpo humano y sus partes  Cuidados del cuerpo humano  Los sentidos y sus cuidados INDICADOR DE LOGRO IDENTIFICA LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO RELACIONA LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS CON SUS FUNCIUONES IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) EL CUERPO HUMANO Es una estructura que facilita realizar muchas actividades y esta dividido en tres partes cabeza. naturales 26 27 28 AREA DOCENTE c. naturales ROSA MERCADO 21-24/ 27.

lápiz. fotocopia.o o o o o Abstracción de conceptos previos| Ejercicios lúdicos del cuerpo humano Reconocimiento en el compañero las partes del cuerpo y los sentidos Realizar dibujos y colorear el cuerpo humano y los sentidos Trabajar en los cuadernos Bibliografía: CRITERIOS DE EVALUACION En una silueta humana el alumno señala las partes principales del cuerpo TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . cuadernos colores.

8.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: MATEMATICAS ROSA MERCADO ESTANDAR DESCRIBO. COMPARO Y CUANTIFICO SITUACIONES CON NUMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES TEMA Y SUBTEMAS  Números de 2 en 2 hasta el 500  Sumas llevando con tres cifras  Números de 2 en 2 del 500 al 700  Restas prestando.10—12 – 14 -16 – 18 20 – 22 – 24 ……… SUMAS LLEVANDO CON NÚMEROS DE 3 CIFRAS C D U 3 5 2 + 1 5 2 ---------------------------C D U 4 2 2 3 8 1 -----------------------C D U 3 5 9 5 2 2 -------------------500 NUMEROS DE 2 EN 2 DEL 500 AL 700 500 – 502 – 504 – 506 – 508 – 510 – 512 – 514 … 700 RESTAS PRESTANDO CON NUMEROS HASTA DE TRES CIFRAS C D U C D U C D U 2 5 4 1 6 2 3 4 0 . Con números hasta de tres cifras INDICADOR DE LOGRO  Resuelve sumas llevando hasta de tres cifras  Resuelve restas prestando con números hasta de tres cifras IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) NÚMEROS DE 2 EN 2 HASTA 500 2 – 4 – 6.

lápiz. cuadernos colores.------------------------ ACCIONES PEDAGOGICAS       Contar y escribir números de 2 en 2 en el cuaderno y el tablero Planear varias sumas Explicar cada suma Ejercicios en el tablero Ejercicios en el cuaderno Explicar las restas CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de tareas participación en clase TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. fotocopia.-----------------------.1 2 7 -------------------- 1 2 6 1 2 5 . hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .

714 .710 712 . La manecilla mas corta se llama minutero y señala los minutos. la mas corta se llama horario y marca la hora En el reloj digital la hora aparece en números ACCIONES PEDAGOGICAS .706 .704 .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: : GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: : matemáticas ROSA MERCADO ESTANDAR DESCRIBO.716 … 900 EL RELOJ El tiempo se mide con el reloj. Hay relojes de manecillas y relojes digitales. COMPARO Y CUANTIFICO SITUACIONES CON NUMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES TEMA Y SUBTEMAS  Números de 2 en 2 del 700 al 900  El reloj  INDICADOR DE LOGRO  Reconoce EL RELOJ COMO UN INSTRUMENTO DE MEDIDA DE TIEMPO  IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) NUMEROS DE 2 EN 2 DEL 700 HASTA EL 900 700 .708 .702 .

o o o o o o Contar y escribir números de 2 en del 700 al 9oo en el tablero y cuaderno Presentar el reloj y describirlo Explicar el uso del reloj Dibujar el reloj. lápiz. Digital y de manecillas Dibujar varios reloj para escribir la hora CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de tareas Participación en clase TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. fotocopia. cuadernos colores. hojas de block OBSERVACIONES ----------------------------------------------------DOCENTE ELENA RIOS -------------------------------------------------Aprueba Coordinador .

PRODUCIR ESCRITOS QUE RESPONDAN DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  SONIDO GE GI  INVERSOS AS . IS .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: CASTELLANO ELENA RIOS PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOB PROPOSITOS COMUNICATIVOS. ES . OS US  INVERSOS an en in on un  INVERSOS ar er ir or ur  INVERSOS al el il ol ul INDICADOR DE LOGRO LEE Y ESCRIBE ORACIONES QUE CONTENGA LOS SONIDOS ge gi Y LOS INVERSOS  as es is os us  an en in on un  al el il ol ul IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) Sonidos ge gi Gemelo Gema gelatina genio generoso geranio Mira esa gema Ana come mucha gelatina Pescado asma Inversos As es is os us isla mascar susto pasta estuche esquina castillo pasto mosca Escoba .

Inversos an en in on un Angelica candado mundo manzana santo bandera patín Inversos ar er ir or ur Parque tortuga hormiga azúcar collar carta Inversos al el il ol ul .

Pulpo caldo selva alto ACCIONES PEDAGOGICAS o Presentación de los sonidos ge gi y los inverso  as es is os us. lecturas Dictado de palabras TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio .  An en in on un  Al el il ol ul  Ar er ir or ur Vocabulario con los sonidos Dibujos que representen lo sonidos y los inversos Elaborar oraciones Lecturas Transcripciones dictados o o o o o o CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de tareas.

lápiz.Bibliografía: Colombia mía integrado editorial Santillana. sellos fotocopia. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: ELENA RIOS -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . laminas. nacho. cuadernos colores.

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: CASTELLANO ROSA MERCADO ESTANDAR PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOB PROPOSITOS COMUNICATIVOS. PRODUCIR ESCRITOS QUE RESPONDAN DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  INVERSOS ay ey oy uy  INVERSOS am em im om um  CONSONANTE X  Inverso ac ec ic oc uc INDICADOR DE LOGRO LEE Y ESCRIBE ORACIONES QUE CONTENGA LOS LOS INVERSOS  ay ey oy u y em im om um ac ec ic oc uc  letra x  am  IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) INVERSOS ay ey oy Ley rey soy buey muy morrocoy voy hoy uy .

INVERSOS am Campo campana bomba tambora em im combate om lámpara um Taxi xilófono texto INVERSO ac ec ic oc uc máximo oxigeno excusa Inversos AC ACTOR INYECCION DOCTOR OC UC EC IC RECTOR LECTURA INFECCION .

sellos fotocopia. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: ROSA -------------------------------------------------Aprueba recibí: . laminas. nacho. lecturas Dictado de palabras TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía integrado editorial Santillana.  Am em im om um  Ac ic uc oc ec Vocabulario con los sonidos Dibujos que representen lo sonidos y los inversos Elaborar oraciones Lecturas Transcripciones Dictados Letra x o o o o o o CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de tareas. lápiz. cuadernos colores.ACCIONES PEDAGOGICAS o Presentación de los inversos  Ay ey oy uy .

.

INSTITUCION EDUCATIVA
TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO

PLAN DE CLASE SEMANAL
AREA DOCENTE FECHA: C. NATURALES ROSA MERCADO

ESTANDAR ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNOAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS TEMA Y SUBTEMAS

 COMO SON LOS ANIMALES  DONDE VIVEN LOS ANIMALES  UTILIDAD DE LOS ANIMALES  CUIDADDO DE LOS ANIMALES
INDICADOR DE LOGRO DESCRIBE COMO SON LOS ANIMALES, SU UTILIDAD Y EL CUIDADO QUE SE DEBE TENER CON ELLOS

IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) COMO SON LOS ANIMALES? Los animales presentan variedad de formas y tamaños, pueden ser redondos, alargados, grandes y pequeños Los animales tiene el cuerpo cubierto de plumas como las aves

Otros tiene el cuerpo cubierto de pelo

Otros tiene el cuerpo cubierto de escamas

DONDE VIVEN LOS ANIMALES

los animales viven en lugares como el suelo, en el agua y otros viven en los arboles LA UTILIDAD DE LOS ANIMALES El hombre obtiene múltiples beneficios de los animales, ellos proporcionan alimentos, vestidos, ayudan en el trabajo como el transporte
ALIMENTOS VESTIDOS TRANSPORTE

ACCIONES PEDAGOGICAS

o Explicación de las temáticas o Canto de los animales o Presentación de laminas o Observación y descripción de laminas o Realizar dibujos de animales o Copiar las clases en el cuaderno o Destacar los animales que los estudiantes conocen o Encuentra nombres de animales

hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: .CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJOS EXTRACLASE  Desarrollo de las actividades planeadas  Desarrollo de fichas y talleres  Presentación de tareas Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. fotocopia. lápiz.

Los solidos Tiene forma definida. líquidos como el agua y el alcohol y gaseoso como el vapor y el aire.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: Naturales ELENA RIOS ESTANDAR ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNOAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS TEMA Y SUBTEMAS  ESTADOS DE LA MATERIA  Solido  Liquido  Gaseoso INDICADOR DE LOGRO Comprende que los objetos que lo rodean se pueden encontrar en tres estados IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) ESTADOS DE LA MATERIA Los objetos que nos rodean puede ser solidos como las piedras y los metales. ocupan un lugar .

Los líquidos: No tiene forma propia y al igual que los solidos ocupan un lugar Los gases No tiene forma definida. hielo etc. toman la forma del cuerpo que la contiene ACCIONES PEDAGOGICAS   Presentación de objetos Observación y descripción del material  Experiencias realizadas por los niños con globos.  Explicaciones amplias  Copiar contenidos . .

lápiz. cuadernos colores.CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJOS EXTRACLASE A través de experiencias el alumno explicara los estados de la materia Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . fotocopia.

se generan los sonidos que identifican a cada instrumento Los sonidos pueden ser fuertes o débiles ACCIONES PEDAGOGICAS . Así por ejemplo: Al soplar una trompeta o al golpear un tambor.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: ELENA RIOS ESTANDAR ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNOAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS TEMA Y SUBTEMAS  El sonido  La energía INDICADOR DE LOGRO Identifica objetos y seres que producen sonidos Reconoce la luz como una forma de energía que nos permite visualizar los objetos IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) EL SONIDO El sonido se puede producir cuando se golpean o cuando se soplan los objetos.

fotocopia. lápiz. cuadernos colores. hojas de block OBSERVACIONES ----------------------------------------------------Docente: Fecha: -------------------------------------------------recibí: coordinador: . Observar objetos  Explicaciones  Realizar dibujos  Copiar la clase  Imitaciones de sonidos de animales y objetos Bibliografía: CRITERIOS DE EVALUACION Participación en clase Evaluación escrita TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana.

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO:PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA: NATURALES ELENA RIOS ESTANDAR ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNOAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS TEMA Y SUBTEMAS  ANIMALES HERVIVOROS  ANIMALES CARNIVOROS Y OMNIVOROS  EL DIA Y LA NOCHE INDICADOR DE LOGRO RECONOCER LAIMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL HOMBRE DE DIA Y DE NOCHE IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) ANIMALES HERVIVOROS Son animales que se alimentan de hiervas como : el conejo. la jirafa ANIMALES CARNIVOROS . el caballo. la vaca.

Son los que se alimentan de otros animales como como el león. el águila ANIMALES OMNIVOROS Se alimentan de plantas y desperdicios como el cerdo EL DIA Y LA NOCHE EL día : en el día el sol alumbra y el hombre realiza actividades como estudiar. trabajar en las diferentes actividades EN LA NOCHE: . el tiburón.

En la noche alumbra la luna. los celadores y otros mas ACCIONES PEDAGOGICAS o o Atracción previa de conceptos presentación de dibujos con s diferentes animales o o Explicaciones amplias de los temas Dibujos libres CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio  Participación en clase  Evaluación escrita . hay algunas actividades en los hospitales.

cuadernos colores. lápiz. hojas de block OBSERVACIONES -----------------------------------------------------Realizado Docente: Fecha: -------------------------------------------------Aprueba recibí: coordinador: . fotocopia.BIBLIOGRAFIA Colombia mía editorial Santillana.

CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL TEMA Y SUBTEMAS     EL PAISAJE LLANURAS MONTAÑA CORDILLERA  VALLE  RIO INDICADOR DE LOGRO IDENTIFICA Y DESCRIBE EL PAISAJE NATURAL Y CULTURAL IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) EL LUGAR DONDE VIVO LLANURA Es un terreno plano ISLA: elevacion de tierra contiene árboles gigantes CORDILLERA: son cadenas de montañas VALLE tierra plana rodeada por montañas. MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA C SOCIALES ROSA MERCADO C. SOCIALES ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO. lo atravieza un rio RIO: corriente de agua dulce que viaja al mar .

lápiz. hojas de bock OBSERVACIONES ----------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .ACCIONES PEDAGOGICAS  Abstracción de saberes previos  Observación y descripción de láminas  Observación y descripción del paisaje que nos rodean  Hallar de los ríos que ellos conocen  Explicaciones amplias  Realizar dibujos  Consignar clases CRITERIOS DE EVALUACION  Participación activa de las clases  Desarrollo de fichas y talleres  Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. fotocopia.

El presidente de mi país es JUAN MANUEL SANTOS EN COLOMBIA HAY MUCHAS PERSONAS TRABAJADORAS Y SOLIDARIAS. nuestro idioma es el español.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE SOCIALES ELENA RIOS ESTANDAR ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO. CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL TEMA Y SUBTEMAS  MI PAIS  SIMBOLOS PATRIOS INDICADOR DE LOGRO  Valora y reconoce los símbolos patrios como medios de identificación nacional IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) COLOMBIA MI PAIS La capital de Colombia es BOGOTA. La moneda de mi país es el peso. MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS. .

AZUL Y ROJO EL HIMNO: se canta de pie en señal de respeto EL ESCUDO: lleva las palabras libertad y orden ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o o o PRESENTACION DE LOS SIMBOLOS COMENTARIO SOBRE ELLOS COLOREAR IMÁGENES DE LA BANDERA Y EL ESCUDO ELABORA LA BANDERA EN PAPEL PRESENTACION DEL MAPA DE COLOMBIA COLOREAR EL MAPA DE COLOMBIA ENTONAR EL HIMNO NACIONAL DIBUJAR LOS SIMBOLOS PATRIOS    CRITERIOS DE EVALUACION Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio .LOS SÍMBOLOS PATRIOS : Los colombianos nos identificamos por medio de los símbolos patrios LA BANDERA tiene tres colores. el AMARILLO.

Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. lápiz. fotocopia. hojas de block OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE fecha SOCIALES ROSA MERCADO ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO. CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL TEMA Y SUBTEMAS  MI MUNICIPIO o lugares importantes del municipio  MI DEPERTAMENTO INDICADOR DE LOGRO IDENTIFICA ASPECTOS Y CARACTERISTICAS DE LOS VALLENATOS Y CESARENSES IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) o MI MUNICIPIO El municipio donde vivimos se llama VALLEDUPAR y esta organizado en calles y carreras. El alcalde de Valledupar es FREDYS SOCARRAS Los lugares más importantes del municipio son: La alcaldía. y muchos barrios. almacenes y otros más. los hospitales. colegios. bancos. parques. MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS. .

MI DEPARTAMENTO El departamento donde estamos donde estamos es el cesar. Tiene municipios, cuenta con mucha ganadería y una variada agricultura

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS      ABSTRACCION DE SABERES PRTEVIOS PRESENTACION DE LAMINAS EXPLICACIONES COLOREAR MAPAS DEL MUNICIPIO Y EL DEPARTAMENTO DIBUJAR LOS LUGARES IMPORTANTES DE LA CIUDAD

  

CRITERIOS DE EVALUACION Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio

Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block
OBSERVACIONES

------------------------------------------------Realizado Docente:

-------------------------------------------------Aprueba recibí:

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR

PLAN DE CLASE SEMANAL
AREA DOCENTE FECHA SOCIALES ROSA MERCADO

ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO, MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS, CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL TEMA Y SUBTEMAS

 NUESTRO DEBERES Y DERECHOS  TENEMOS NORMAS
INDICADOR DE LOGRO

 Aprender los derechos, deberes y normas de cortesía ante la sociedad.
IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema)

Los derechos Son garantías que nos permiten tener una vida digna, éstos son : Vivienda, la vida, educación, diversión, comida, vestido.

cuidar. cumplir con el horario del colegio.También deberes que cumplir: respetar. colaborar con los oficios de la casa. ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o ABSTRACCION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS PRESENTACION DE LAMINAS COMENTARIO SOBRE ELLOS COLOREAR IMÁGENES . amar. Tenemos normas en las familias que nos indican que debo hacer y que no debo hacer: Acostarnos temprano. ayudar. estudiar. respetar los objetos del colegio.

hojas de bock OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: . fotocopia. lápiz.o o EXPLICACIONES AMPLIAS DARMATIZACIONES SOBRE LAS NORMAS CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores.

DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LAS SUMAS  REFUERZO DE LAS RESTAS  EL RELOJ  REFUERZO DEL RELOJ INDICADOR DE LOGRO RESOLVER SUMAS RESTAS.5 3 3 ____________________ 3 4 8 .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE MATEMATICAS ROSA MERCADO DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION.1 2 9 _______________ - . DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. E IDENTIFICAR LA HORA EN EL RELOJ IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) REFUERZO DE SUMAS 2 5 8 9 6 7 + 1 2 5 + 1 4 3 _______________ _______________ 3 5 8 + 3 4 2 __________________ 8 9 6 + 1 2 3 _____________ 3 4 2 6 3 8 + 3 6 1 + 5 7 1 ________________ ________________ REFUERZO DE LAS RESTAS 9 6 5 4 3 2 ________________ 7 8 2 .

EL RELOJ EL TIEMPO SE MIDE CON EL RELOJ. HAY RELOJES DE MANECILLAS Y RELOJES DIGITALES ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o PRESENTACION DEL MATERIAL DE APOYO EJERCICIOS EN EL TABLERO EJERCICIOS EN EL CUADERNO EXPLICACIONES PARA LOS QUE ENTENDIERN EJERCICIOS EN FOTOCOPIAS COMPLETAR LA FIGURA DEL RELOJ Y COLOCA LA HORA .

lápiz. hojas de bock OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. fotocopia. cuadernos colores.

DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS  SUMAS LLEVANDO CON NUMEROS HASTA DE TRES CIFRAS  RESTAS PRESTANDO CON NUMEROS HASTA DE TRE CIFRAS  EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE  MAYOR QUE MENOR QUE INDICADOR DE LOGRO RESUELVE SUMAS Y RESTAS CON NUMEROS HASTA DE TRES CIFRAS IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) SUMAS LLEVANDO Algunas veces cuando se suma se deben reagrupar las unidades o las decenas RESTAS PRESTANDO Algunas veces. se debe reagrupar las centenas EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE ------------ 23 --------------- -----------45 -----------------------------123 ----------------- .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL MATEMATICAS ROSA MERCADO DOCENTE DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION. cuando se resta.

MAYOR QUE YMENOR QUE Escribe o menor según corresponda 250 120 782 520 380 90 456 850 ACCIONES PEDAGOGICAS o o EXPLICACION EN EL TABLERO EJERCICIOS EN EL TABLERO o o EJERCICIOS EN LOS CUADERNOS FORMULAR PRIBLEMAS BASADOS EN EXPERIENCIAS o COPIAR TALLERES EN EL CUADERNO CRITERIOS DE EVALUACION    TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas .

hojas de block OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: . lápiz.Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. fotocopia.

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE MATEMATICAS ROSA MERCADO DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION. DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. DIBUJO Y GRAFICOS ME TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LAS SUMAS LLEVANDO  REFUERZO DE RESTAS PRESTANDO  FIGURAS GEOMETRICAS INDICADOR DE LOGRO RESOLVER SUMAS LLEVANDO Y RESTAS PRESTANDO IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) 8 5 9 + 4 8 5 ______________ 4 5 7 + 1 8 9 __________________ 7 8 4 + 7 9 2 __________________ FIGURAS GEOMETRICAS TRIANGULO EL CUADRADO EL RECTANGULO EL CIRCULO .

hojas de block OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o ABSTRACCION DE SABERES PREVIOS EXPLICACIONES AMPLIAS DESARROLLO DE TALLERES EJERCITACION PREVIA DE CONCEPTOS FORMULACION DE PROBLEMAS BASADOS EN SITUACIONES COTIDIANAS CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas Bibliografía: TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. lápiz. fotocopia. cuadernos colores.

DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL. Un metro tiene 100 centímetros 1 = 100 cm LOS DIAS DE LA SEMANA Lunes martes miércoles jueves viernes sábado y domingo La semana tiene 7 días LOS MESES DEL AÑO El año tiene 12 meses que son: Enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre .INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE MATEMATICAS ROSA MERCADO ESTANDAR DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION. El metro se representa con la letra m. DIBUJO Y GRAFICOS TEMA Y SUBTEMAS  EL METRO  DIAS DE LA SEMANA  MESES DEL AÑO INDICADOR DE LOGRO RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL METRO E IDENTIFICAR LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AÑO IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) EL METRO El metro es la unidad de medida más utlizada para medir longitudes.

Octubre noviembre diciembre Acciones pedagógicas o Cantos doña semana o Refuerzo de las clases anteriores o Presentación de laminas y el metro o Abstracción de saberes previos o Explicaciones o o Hacer mediciones utilizando el metro o o Consignación del tema CRITERIOS DE EVALUACION    TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas .

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE MATEMATICAS ELENA RIOS OBSERVACIONES EN LAS PROXIMAS SEMANAS SE SIGUE REFORZANDO SUMAS Y RESTAS AL IGUAL CON LOS NUMEROS ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .

INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA CASTELLANO Rosa mercado PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LOS INVERSOS As os us is es An in on un en Al ol il ul el Er ir ur or ar  Inversos az ez iz oz uz INDICADOR DE LOGRO Utiliza los inversos enseñados en la construcción de oraciones IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) REFUERZO DE LOS INVERSOS DICTADOS Espina Parque espanto tortuga islote monte Ismael piel alma parque tortuga marta cántaro pantera INVERSOS AZ EZ IZ OZ UZ arroz maíz lápiz izquierda llovizna luz capaz voz coz ACCIONES PEDAGOGICAS .

hojas de block .o o o o o o o Refuerzo de inversos a través de dictados y lecturas Vocabulario de paleras con los inversos az ez iz oz uz Realizar dibujos alusivos a los inversos Elaboración de oraciones Lecturas Transcripciones Colorea y escribe el nombre de la figura ----------------------------- -------------------------------- -------------------------------- --------------------- Bibliografía: CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Colombia mía editorial Santillana. lápiz. cuadernos colores. fotocopia.

OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .

CL. cl. SU PRONUNCIACION Y LA FORMACION DE PALBRASY ORACIONES CON LAS MISMAS IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) COMBINACION PL Pla ple Plato Plinio pli pluma plomo plo plu playa placa platano COMBINACION BL bla ble bli blo blu blusa biblioteca pueblo mueble tabla blanco pablo sable Los niños están en la playa La playa esta apartada pablo va al pueblo los muebles son de madera REFUERZZO DE LAS COMBINACIONES pl. bl a través de lecturas ACCIONES PEDAGOGICAS . BL.INSTITUCION EDUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PLAN DE CLASE SEMANAL AREA DOCENTE FECHA CASTELLANO ELENA RIOS PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  COMBINACION PL  COMBINACION BL  REFUERZO DE LAS ANTERIORES COMBINACIONES  INDICADOR DE LOGRO RECONOCE LAS COMBINACIONES PL.

___________________ se baña en la _______________ 2. Ana está en la ______________________ 4. La ________________ es bonita Colorea y escribe el nombre de la figura ________________________ ______________________ Bibliografía: ________________________ CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio .o o o o o o o o  PRESENTACION DE LAMINAS CON LECTURAS LECTURAS EN GRUPO LECTURAAS INDIVIDUAL COMPRENSION DE LECTURA TRANSCRIBIRV DE LA LAMINA AL CUADERNO REALIZAR DIBUJOS REFERENTES A LAS COMBINACIONES LECTURAS EN LA CARTILLA DICTADOS COMPLETA LA ORACION UTLIZANDO LAS PALBRAS DEL RECUADRO Plinio pueblo playa biblioteca blusa pluma 1. Mañana iremos al __________________ 3.

Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. lápiz. hojas de block OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: . fotocopia.

INSTITUCION DUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR AREA DOCENTE FECHA PLAN DE CLASE SEMANAL CASTELLANO ELENA RIOS PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  COMBINACION gl  COMBINACION fl  COMBINACION pr  Combinación TR  COMBINACION gr  REFUERZO DE LAS COMBINACIONES ANTERIORESCOMBINACION INDICADOR DE LOGRO Lee textos haciendo uso de las combinaciones enseñadas IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) COMBINACION pr COMBINACION tr Primo prado preso trompo traje maestro Mi primo esta preso fui a una obra de teatro ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o o Lista de palabras o vocabulario de cada combinación sacadas por los alumnos Repetición de palabras Realización de dibujos según la combinación Elaboración de oraciones Lecturas Transcripciones Colorea y escribe el nombre de la figura COMBINACION gr grillo tigre grua Graciela esta alegre .

cuadernos colores.CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. lápiz. hojas de block OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: . fotocopia.

COMBINACION gl Gla glo gu gli gle Gladys gloria globo gladiolo COMBINACION tl Tla tle tli tlo tlu Atlántico atlas atraviesa atrás COMBINACION fl Fle fli flu fla flo Flaco flecha flauta flores ENCIERRA LA PALBRA QUE INDUE LA FIGURA PALO HOJA FLORES BOLSA PITICA GLOBO Camila esta al lado de las flores Camila esta encima de las flores Camila esta a tras de las flores .

INSTITUCION DUCATIVA TECCNICO LA ESPERANZA PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO AREA DOCENTE FECHA PLAN DE CLASE SEMANAL CASTELLANO ROSA MERCADO OBSERVACIONES o EN LAS PROXIMAS SEMANAS SE SIGUE REALIZANDO REFUERZO DE LAS LETRAS . COMBINACIONES E INVERSOS o REALIZACION DE LECTURAS Y O DICTADOS DE  PALABRAS  ORACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .

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EDUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA AREA DOCENTE FECHA CASTELLANO Rosa mercado PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LOS INVERSOS As os us is es An in on un en Al ol il ul el Er ir ur or ar  Inversos az ez iz oz uz INDICADOR DE LOGRO Utiliza los inversos enseñados en la construcción de oraciones IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) REFUERZO DE LOS INVERSOS DICTADOS Espina Parque espanto tortuga islote monte Ismael piel alma parque tortuga marta cántaro pantera INVERSOS AZ EZ IZ OZ UZ arroz maíz lápiz izquierda llovizna luz capaz voz coz .

fotocopia. lápiz.ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o o Refuerzo de inversos a través de dictados y lecturas Vocabulario de paleras con los inversos az ez iz oz uz Realizar dibujos alusivos a los inversos Elaboración de oraciones Lecturas Transcripciones Colorea y escribe el nombre de la figura CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio ----------------------------- -------------------------------- -------------------------------- --------------------- Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. hojas de block .

OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .

EDUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA AREA DOCENTE FECHA CASTELLANO Rosa mercado PLAN DE CLASE ASIGNATURA SEMANA: GRUPO: PRIMERO ESTANDAR PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS TEMA Y SUBTEMAS  REFUERZO DE LOS INVERSOS As os us is es An in on un en Al ol il ul el Er ir ur or ar  Inversos az ez iz oz uz INDICADOR DE LOGRO Utiliza los inversos enseñados en la construcción de oraciones IDEAS BASICAS (Síntesis conceptual del tema) REFUERZO DE LOS INVERSOS DICTADOS Espina Parque espanto tortuga islote monte Ismael piel alma parque tortuga marta cántaro pantera INVERSOS AZ EZ IZ OZ UZ arroz maíz lápiz izquierda llovizna luz capaz voz coz .

ACCIONES PEDAGOGICAS o o o o o o o Refuerzo de inversos a través de dictados y lecturas Vocabulario de paleras con los inversos az ez iz oz uz Realizar dibujos alusivos a los inversos Elaboración de oraciones Lecturas Transcripciones Colorea y escribe el nombre de la figura ----------------------------- -------------------------------- -------------------------------- --------------------- CRITERIOS DE EVALUACION    Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas TRABAJOS EXTRACLASE Tareas en casa Salidas al patio Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana. cuadernos colores. lápiz. hojas de block . fotocopia.

OBSERVACIONES ------------------------------------------------Realizado Docente: -------------------------------------------------Aprueba recibí: .