Guide d’animation

À la présentation du court métrage

Il fait toujours soleil quelque part

avec la précieuse collaboration du

Il fait toujours soleil quelque part

Il fait toujours soleil quelque part
Introduction
Ce projet vise à outiller les jeunes, les aînés et toutes autres générations à découvrir les bienfaits que l’action bénévole génère dans leur entourage et vise également à développer leur intérêt à s’impliquer dans leur communauté. Les rapprochements entre les générations, particulièrement celles impliquant les ainés et les jeunes, ont de plus en plus leur place. En effet, de multiples activités les réunissant se sont développées au cours des dernières années. Les jeunes peuvent apporter aide, réconfort et gaieté aux aînés et en retour ceux-ci leurs apportent écoute, sagesse et encouragements. Le fait de donner comporte en soi sa récompense et cela renforce encore plus l’intérêt de ce type de démarche. L’entraide, la solidarité, la générosité, le réconfort, l’amitié, l’action bénévole sont des valeurs qui représentent un important investissement humain. Au fil du temps, le simple fait de mieux se connaître et de s’apprécier génère un effet bénéfique et fait en sorte que tout et chacun y gagne. Cet atelier comporte deux volets qui peuvent être diffusés dans la même rencontre ou à deux moments différents. Le premier volet a pour objectif de promouvoir les bienfaits des actions bénévoles et des liens intergénérationnels. Le deuxième volet vise à contrer la solitude et l’isolement, en démontrant qu’un simple geste de courtoisie, d’entraide ou de bonté à l’endroit d’une personne peut faire toute la différence et lui apporter une dose de soleil dans son quotidien. Les discussions soulevées amèneront les participants à dépasser les préjugés. Nous souhaitons que les ateliers apportent tant chez les aînés que les jeunes des habilités qui les amèneront à se sentir utile pour l’autre, à communiquer leurs sentiments et développer leur estime de soi.

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Objectifs :

Illustrer les bienfaits du bénévolat
 

Faire prendre conscience que l’action bénévole permet de recevoir autant que lorsque nous donnons. Démontrer que les actions de tous les jours peuvent avoir une influence directe chez l’autre (ex.: éviter un geste irréversible) et dans sa communauté

Réduire les deux solitudes, éviter l’isolement  S’éveiller au contact de l’un et de l’autre, le découvrir afin de dépasser les préjugés reliés à l’âge  Accepter et apprivoiser la différence  Diminuer l’auto critique et la critique autant chez les jeunes que chez les aînés  Sensibiliser à l’importance d’établir des liens entre les générations  Être amener à développer des actions intergénérationnelles  Permettre aux jeunes et aux aînés de transmettre mutuellement leurs connaissances et leur expérience de vie Favoriser la découverte de leurs talents, forces, habiletés et aptitudes :  Apprendre à travers les actions bénévoles et l’apport mutuel  Continuer à faire ses propres choix en fonction de ses besoins et valeurs Favoriser l’expérimentation des attitudes en lien au bénévolat (respect, écoute) Connaître les diverses ressources de son milieu (remise du répertoire des ressources)

Note : Chez les jeunes nous parlerons davantage de bonnes actions et chez les adultes de bénévolat ou d’action bénévole. Guide d’animation dans le cadre de la présentation du court métrage «Il fait toujours soleil quelque part»

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Rôle de l’animateur :
Il est essentiel de bien cerner le rôle de l’animateur amené à présenter ce vidéo. Il n’est ni un expert ni un intervenant, même s’il doit posséder une certaine connaissance du sujet. Pour le 2e volet de l’animation, l’animateur devra se sentir à l’aise devant un public aux motivations diverses. En effet, certains participants à l’atelier vont s’y présenter uniquement par désir d’acquérir de l’information générale sur le sujet. Par contre, d’autres peuvent être personnellement touchés par ce problème ou connaître un proche qui vit une situation similaire et ainsi rechercher des réponses à leurs questions que seul un intervenant formé en la matière est réellement en mesure de leur fournir. Il s’avère donc très important d’expliquer dès le début de votre atelier les limites de votre rôle afin d’éviter les attentes irréalistes et de référer au besoin. Des adresses et numéros de téléphone ainsi que des documents (carnet des ressources de la communauté ) devront être remis aux participants.

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Le temps requis pour l’animation est de 40 minutes en milieu scolaire et chez les aînés, l’animation peut durer entre 60 et 90 minutes.

1er volet de l’atelier: Sensibilisation à l’action bénévole et aux liens intergénérationnels Contenu
Présenter Présenter

Déroulement et durée
1. Présentation (6 minutes)

Impact souhaité
Captiver

l’animateur

l’auditoire

l’activité, ses objectifs (vous pouvez vous inspirer de l’introduction et objectifs de ce guide)
Reconnaître

2. Présentation de la vidéo (8 minutes)

La vidéo raconte l’histoire de diverses personnes de tous âges, exposant leur implication dans la communauté et les bienfaits de leurs actions bénévoles
Accueillir

les expériences d’entraide et de bénévolat pouvant influencer la vie d’autrui ou la leur

3. 1ère période d’échange: L’action bénévole (10 minutes- école) (15 minutes- aînés)

les commentaires suite au Illustrer les bienfaits du visionnement bénévolat Questionner sur les actions bénévoles et leurs bienfaits
Quels gestes ou Prendre

conscience :

bonnes actions retenez-vous après avoir visionné la vidéo?
Comment

Que leurs gestes ont une influence chez l’autre personne De l’importance d’établir des liens entre les générations et de favoriser les actions inter générationnelles
 Des

croyez-vous que les gestes ou bonnes actions sont reçus par ceux qui les posent? Ou par ceux qui les reçoivent?
Comment

vous sentez-vous quand vous recevez?
Avez-vous

bienfaits d’aider les autres
Valoriser Choisir

souvent l’occasion de vivre de tels moments ?

les gestes gratuits

de s’impliquer selon ses intérêts

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Déroulement et durée
4. 2e période échange: Apprendre à mieux se connaître (5 à 10 minutes - école) (15 minutes - aînés)
Lorsque

Contenu
vous posez une bonne action, vous attendez-vous à recevoir la même chose de l’autre personne ?
Suite

Impact souhaité
Sensibiliser

à l’importance d’établir des liens entre les générations
Mieux

à un comportement ou une parole, plutôt neutre et négative, vous posez-vous les questions suivantes: -Cette personne vit-elle une situation difficile? -Est-elle préoccupée?
Est-ce

cerner la perception et la réalité de l’autre
Accepter

et apprivoiser la

différence
Être

à l’écoute des besoins de l’autre et dépasser ses préjugés
Diminuer

que l’amitié est possible entre les générations?

l’auto critique et la critique autant chez les jeunes que chez les aînés

5. 3e période échange Se découvrir (5 à 10 minutes école) (10 à 15 minutes aînés)

À

quoi ça sert de faire une bonne action ou faire du bénévolat?
D’après-vous quels talents,

Favoriser

la découverte de leurs talents, forces, habiletés et aptitudes
Favoriser

habilités ou aptitudes sont requis pour faire du bénévolat ?

l’expérimentation du bénévolat (bonnes actions)
 Continuer

à faire leurs propres choix en fonction de leurs besoins et valeurs

Apprendre que les actions d’autres types de d’entraide de tous les jours ont bénévolat ou de bonnes actions que une influence directe chez l’on peut faire au quotidien. l’autre et leur communauté Nommez-moi

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Déroulement et durée
6. 4e période échange Ressources du milieu (5 à 10 minutes école) (10 à 15 minutes aînés) Conclusion et évaluation de l’atelier Faire un bref retour sur l’ensemble de l’activité Recueillir commentaires (verbaux ou écrits)
 Échanger

Contenu
sur les ressources où ils peuvent s’impliquer comme bénévole ou recevoir des services

Impact souhaité
Connaître

les diverses ressources de la communauté où la personne peut s’adresser ou s’impliquer Voir si cette activité nous a permis d’atteindre les objectifs souhaités Permettre d’apporter les ajustements nécessaires

2e volet de l’atelier: Prévention du suicide chez les aînés
L’histoire de Madeleine (dame seule) apporte des éléments concernant la prévention du suicide. Vous pouvez intégrer ce bloc tout au long de votre animation ou au moment que vous jugerez propice selon les échanges des participants.

Questions
Quels peuvent être les raisons de la tristesse de Madeleine? Qu’est-ce qui miner son moral (logement, solitude, famille, décès…)? Qu’est-ce qui a permis à Madeleine d’amener un changement? Est-ce que Madeleine et Charlotte (fille qui donne la fleur) démontrent une ouverture l’une envers l’autre?

Impact souhaité
Faire

ses propres choix en fonction de ses besoins et valeurs
Dépasser

les préjugés liés à chacune des étapes de vie
Sensibiliser

à l’importance d’établir des liens entre les générations
Nommer

Quels changements positifs souhaiteriez-vous pour Madeleine?

les actions et les éléments environnementaux qui peuvent améliorer la situation de Madeleine
Mieux

Connaissez-vous la ressource avec laquelle Madeleine entre en contact soit le Centre de prévention du suicide?

connaître les services et soutien disponible offert par le L’animateur peut s’adresser au CPS de sa région pour avoir de Centre de prévention du suicide de l’information supplémentaire et des dépliants à remettre aux participants sa région Guide d’animation dans le cadre de la présentation du court métrage «Il fait toujours soleil quelque part»

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Questions
Quelles sont les autres ressources qui peuvent venir en aide à Madeleine?

Impact souhaité
Connaître

les diverses ressources dans la communauté

Conclusion et évaluation de l’atelier - Faire un bref retour sur l’ensemble de l’activité -Recueillir commentaires (verbaux ou écrits)

Voir si cette activité a permis d’atteindre les objectifs souhaités Permettre d’apporter les ajustements nécessaires

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Un remerciement tout particulier à nos collaborateurs
Association québécoise de prévention du suicide Centre de prévention du suicide de Lanaudière Collège Champagneur Groupe de socialisation Au Fil d’Argent - RBM Résidence Sainte-Anne Service à la communauté du Rousseau

Ont collaboré à ce document:
Coordination et recherche: Suzanne Blanchard Mélanie Tousignant Révision des textes: Lyne Sauriol Conception et mise en page: Céline Hudon Guide d’animation dans le cadre de la présentation du court métrage «Il fait toujours soleil quelque part»

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Ce projet a été rendu possible grâce au soutien financier
Ministère de la Santé et des Services Sociaux • Madame Véronique Hivon Députée de Joliette Ministre déléguée aux Services sociaux et à la Protection de la jeunesse Ministre responsable de la région de Lanaudière • Monsieur Nicolas Marceau Député de Rousseau Ministre des Finances et de l'Économie • Centre communautaire bénévole Matawinie • Regroupement Bénévole de Montcalm

Regroupement Bénévole de Montcalm
27, rue Saint-Louis St-Esprit (Québec) J0K 2L0 Tél. : 450-839-3118 Sans-frais : 1-888-839-3440 Télécopieur : 450-839-3440 lequipe@rbmontcalm.com www.rbmontcalm.com