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Tema 1

:

El lenguaje y las lenguas

1. La facultad del lenguaje
1.1 Homo Loquens:
La etiqueta que mejor nos define, la que nos singulariza frente a otras especies, es la de “homo loquens” (“que habla”): la poses !n del lenguaje es la capac dad que nos hace humanos. En algunos pueblos af" canos los "ec #n nac dos no se clas f caban como pe"sonas s no como cosas$ p"ec samente po"que toda%&a no son capaces de habla". 'na dea s m la" est( p"esente en la denom nac !n lat na )*+,*(l te"almente “el que no habla”)$ de la que p"eceden de" %ados como nfant l. Hay muchos datos que demuest"an que el lenguaje est( en la base de la buena pa"te de nuest"as capac dades espec&f cas: es d f&c l conceb " un conoc m ento est"uctu"ado s n la poc !n del lenguaje: s n el lenguaje no pod"&a entende"se la const"ucc !n y el manejo de las he""am entas complejas$ n tampoco de ot"os s stemas s mb!l cos o de "ep"esentac !n. n s qu e"a la conqu sta de un te"" to" o tan ampl o y %a" ado como el que el homb"e ocupa en la actual dad puede consegu "se s n un esfue"/o colect %o de acumulac !n y t"ansm s !n de e0pe" enc as pasadas$ de coo"d nac !n y de plan f cac !n ent"e muchos nd % duos d fe"entes. El n %el de complej dad de todos estos log"os humanos es tan alto que "esulta mpensable s n las capac dades que de" %an del lenguaje.

1.1 2"op edades del lenguaje
Son propiedades que cualqu e" lengua posee po" el me"o hecho de se" una man festac !n natu"al de la facultad del lenguaje. Los "asgos def n to" os y esenc ales del lenguaje humano. La lista original de las propiedades del lenguaje humano se debe a la lingüística del estadounidense 3ha"les + Hoc4ett: 53anal %ocal aud t %o: Se fundamenta en la emisión y recepción de sonidos articulados. T ene la %entaja de que deja el "esto del o"gan smo l b"e pa"a "eal /a" ot"as act % dades al m smo t empo. -e ncluye como una de las p"op edades def n to" as de las lenguas humanas pa"a sub"aya" que es la lengua hablada y no la esc" ta$ la modal dad natu"al del lenguaje (el med o esc" to const tuye una modal dad secunda" a. iene una !nica e"cepción# se trata de las lenguas de signos que utilizan las comunidades sordas$ Las lenguas de signos emplean la modalidad gestual %&isual$ 5T"ansm s !n ""ad ada: 'omo consecuencia directa de la física del sonido, las se(ales lingüísticas se transmiten por el medio a)reo en todas direcciones$ *l sonido se propaga en forma de onda y se e"pande de manera radial a partir del punto de origen. El "ecepto" pe"c be la se6al asoc ada a un punto dete"m nado$ p"o%en ente de una dete"m nada d "ecc !n. La local /ac !n del punto e0acto es pos ble a nuest"a aud c !n b au"al$ que compa"a las se6ales "ec b das po" cada una de los o&dos pa"a dete"m na" la p"ocedenc a del son do. 5E%anescenc a: Las se(ales &ocales emitidas por los seres humanos, se des&anecen con rapidez, y no perduran en el espacio o en el tiempo$ La se(al que no es captada en el momento en que se emite se pierde irremediablemente$” Las palabras &uelan”, de esta forma se consigue que el canal de la transmisión no quede saturado por se(ales que se superponen constantemente$

*l desarrollo de sistemas de telecomunicación y grabación y reproducción que permiten registrar se(ales no resultan esenciales y definitorias cuando se trata de caracterizar el lenguaje humano como capacidad natural

53a"(cte" d sc"eto
*l sistema fonador humano puede emitir una gama &ariada de sonidos$ Los hablantes, sin embargo, interpretamos este continuo como si estu&iera formado por unidades discretas, es decir, por categorías diferentes y diferenciadas entre sí$ +or ejemplo los hablantes de todas las &ariedades del espa(ol distinguen entre los sonidos p y b, esto no ocurre con otras manifestaciones no lingüísticas# el llanto, puede ser m,s o menos intenso, pero no somos capaces de distinguir en )l categorías diferentes$ *n el plano sonoro cada lengua establece diferencias categoriales entre sonidos y así tiene su propio in&entario de unidades discretas$ *sto e"plica que lo que es un contraste b,sico en una lengua puede no serlo en otra, por ejemplo el contraste entre p y b no tiene car,cter discreto en otras lenguas, como el ,rabe$ 5-emant c dad: *s la e"istencia de un &ínculo, de una asociación fija y constante entre la forma de un signo y el contenido que dicho signo representa$ *n el caso del lenguaje humano, las se(ales e&ocan la representación mental de las entidades o acontecimientos a que se refieren$ 5,"b t"a" edad: La relación entre el significante y el significado es con&encional, sin que haya ninguna cone"ión natural entre las propiedades físicas de la imagen ac!stica de un signo y las de la representación mental o el objeto al que dicho signo se asocia$ Las se(ales empleadas por las lenguas humanas pertenecen a la categoría de los símbolos$ *s cierto que las lenguas e"isten algunos elementos que guardan cierta relación de iconicidad con aquello que designan, el caso m,s claro es el de las palabras que designan sonidos y que suelen asemejarse al sonido al que se refieren# son las onomatopeyas# odas las lenguas poseen formas icónicas de este tipo, pero esto no in&alida la afirmación general de que las lenguas humanas se &alen de las unidades simbólicas$ 57ual dad: 'ada lengua se sir&e de un in&entario limitado de sonidos distintos$ 'ada uno de ellos carece de significado aisladamente -m,r,a,o./ pero juntos son las piezas b,sicas a partir de las que se construyen unidades dotadas de significado-amor,mora./y a su &ez, se combinan en secuencias m,s complejas-un ramo de amor/. *l conjunto potencialmente infinito de e"presiones que se pueden producir en una lengua est, formado a partir de un in&entario limitado de unidades sonoras discretas$ 52"oduct % dad# *l lenguaje permite producir e interpretar mensajes que no se han producido e interpretado con anterioridad$ Las pautas de combinación gramatical de cada lengua permiten a sus hablantes construir un conjunto potencialmente ilimitado de estructuras lingüísticas de longitud y complejidad &ariables, est, presente tambi)n en nuestra capacidad de deri&ar y construir nue&as palabras, que pasan a formar parte del in&entario l)"ico de la lengua$ 5Espec al /ac !n: La e&olución a especializado la función de los órganos para la tarea lingüística, de modo que cuando se emplean en la producción y recepción del lenguaje e"hiben tambi)n un comportamiento especializado$ 57espla/am ento: *l lenguaje nos permite hacer referencia a acontecimientos distantes en el espacio y en el tiempo$ +odemos hablar de pasado y del futuro y de sucesos lejanos -de lo que ocurre en Somalia, de cosas sobre 0!piter y 1arte/ e incluso de seres o e&entos que no tiene e"istencia en la realidad -unicornios/ 5)nte"camb ab l dad de "oles:

'ualquiera puede participar como emisor y como receptor, y estos papeles son re&ersibles# el hablante se con&ierte en oyente y &ice&ersa$ 58et"oal mentac !n total: 'ada emisor es adem,s, receptor de su propia emisión, por lo que puede controlar su producción a medida que la emite, e incluso corregir sus errores$ La retroalimentación permite la interiorización del propio comportamiento comunicati&o, lo que constituye una parte del pensamiento$ 5T"ansm s !n cultu"al: *l lenguaje no podr, desarrollarse si el indi&iduo no ha estado e"puesto desde su infancia al uso de la lengua de su comunidad$ *j#” los ni(os sal&ajes “que han &i&ido aislados del contacto humano en su infancia, a penas son capaces de desarrollar el lenguaje una &ez que la etapa natural de adquisición ha sido superada$

1.9 La “comun cac !n an mal”: el lenguaje de las abejas
Los animales de la misma especie son capaces de intercambiar información entre sí$ 2n ejemplo de esto es la comunicación entre las abejas$ 3ue el austriaco 4art &on 3rish quien identifico el mecanismo b,sico$ 2na abeja e"ploradora que encuentra una fuente de alimento regresa a la colmena y utiliza la danza en círculo -realiza un mo&imiento circular completo e indica que la fuente de alimentación est, a poca distancia de la colmena e in&ita a las dem,s a buscarla en el entorno m,s cercano/ o la danza de la cola -describiendo dos semicírculos enlazados por una tramo recto central indica la dirección y la distancia de la fuente de alimento/ 'on estos ejemplos no cabe duda que las abejas son capaces de transmitir informaciones bastante precisas acerca de cómo localizar la fuente de alimento$

1.: La espec al dad el lenguaje humano.
1uchas espec es an males (ent"e ellas la humana) son capaces de t"ansm t " algunas nfo"mac ones y a% sos. Las abejas como los humanos$ ut l /an un conjunto de s gnos espec al /ados a los que asoc an s gn f cados conc"etos$ pe"o las d fe"enc as son m(s nume"osas: el canal ut l /ado po" las abejas es fundamentalmente % sual y olfat %o$ no aud t %o$ no hay elementos d sc"etos$ los s gnos son b(s camente c!n cos y no hay nte"camb ab l dad de "oles (s!lo las abejas e0plo"ado"as "eal /an la dan/a). 5ablando de diferencias hay que a(adir que otras especies se &alen de medios químico6olfati&os -ej$ +ara marcar territorio/$ *stas se(ales no son e&anescentes -sí el lenguaje humano/ y no presentan intercambiabilidad de roles$ Si se consideran las propiedades del lenguaje humano que no est,n presentes en ot"os s stemas$ se %e"( que fo"man un n;cleo cohe"ente: los "asgos e0clus %os de las lenguas humanas son la dualidad de estructuración, la producti&idad y el desplazamiento. 6La dual dad de est"uctu"ac !n -o doble articulación/ y la p"oduct % dad: 7 partir de un in&entario muy limitado de unidades mínimas, las lenguas construyen primero piezas simples con significado, que luego combinan para formar e"presiones complejas$ La dualidad de estructuraci!n es pos ble$ a su %e/$ g"ac as a que los s gn f cados l ng<&st cos son a"b t"a" os y est(n compuestos po" un dades d sc"etas. La producti&idad es la capacidad de construir e interpretar nue&os signos$ La danza de las abejas por ejemplo est, limitada a indicar la información sobre distancia y localización de la fuente d alimento, sin posibilidad de transmitir otro tipo de informaciones, po" muy "ele%antes que p d e"an "esulta". *s por tanto el in&entario de signos de la comunicación animal denominado código simple siendo finito y cerrado en su combinación e incluso en los contenidos que se pueden comunicar$

*n el lenguaje humano hay un conjunto de principios y reglas que determinan como se combinan los signos para e"presar los significados$ 'ada lengua tiene por tanto su L#0 co y g"am(t ca$ Lo que singulariza el lenguaje humano es la posesión de esta gram,tica, como dijo 8ilhelm &on 5umboldt -que bien podía haberse que dado en su casa con este nombre y apellidos, porque. 9&aya telita:/$ La capacidad de hacer “un uso infinito de medios finitos”$ ;tro ejemplo de de sistema combinatorio digno de mención que e"iste en el mundo natural es el código gen)tico del 7<= -esto se ría la gram,tica de los genes en el que > clases de nucleótidos se combinan par formar ?> tipo de codones que a su &ez pueden organizarse en un n!mero ilimitado de genes diferentes/ Las gram,ticas de las lenguas naturales no son códigos simples, s no complejos o s stemas comb nato" os d sc"etos, esto es un n!mero finito de elementos discretos se &uel&en a combinar para producir secuencias m,s complejas$ *stas secuencias m,s complejas tienen un significado que se deri&a de manera compos c onal a partir de significados de las unidades menores que contiene y del modo en que se combina$ +or eso el significado de “*l perro mordió a un ni(o” es diferente a”*l ni(o mordió a un perro”$ La producti&idad est, sustentada por otras dos características m,s abstractas# la je"a"qu&a y la "ecu"s % dad. Las e"presiones complejas no son sólo un encadenamiento lineal de palabras, sino las palabras se organizan -sintagmas nominales definidos, por ejemplo/$La recursi&idad es la propiedad por la que un elemento puede estar constituido por instancias menores de ese mismo elemento -como ejemplo &isual, comparamos la recursi&idad con las mu(ecas rusas, las matrios@as/$ 6*l <esplazamiento# el tercero de los rasgos e"clusi&os de las lenguas humanas$ *sta propiedad sustenta el uso libre y &oluntario del lenguaje entre los humanos# el sistema nos permite hacer referencia a entidades o acontecimientos no directamente obser&ables o ine"istentes$ 'omo consecuencia la acti&idad lingüística no est, ligada al presente, ni est, desencadenada de manera ine&itable por condiciones específicas del entorno inmediato$ +ara los dem,s seres del mundo natural, la transmisión de información es meramente un reflejo condicionado -ataque, defensa, localización de alimento, rituales de apareamiento/$Los humanos utilizamos el lenguaje con independencia de que se den las condiciones e"ternas adecuadas, por ejemplo si se acerca un leopardo puedes elegir la fórmula de decir# 9'uidado:, o, 9subamos al ,rbol:, o no a&isar, u otras fórmulas$ *s precisamente este car,cter no reflejo, sino &oluntario, lo que nos habilita para el desplazamiento# hace posible la mentira y el enga(o pero tambi)n es la base de la planificación, la especulación científica y la creación literaria$ +ara concluir, es necesario subrayar que las propiedades específicas de las lenguas humanas hacen del lenguaje una facultad uni&ersal y pri&ati&a# uni&ersal porque dichas propiedades est,n presentes en todas las lenguasA y pri&ati&a porque sólo las encontramos en ella$ 5ay que insistir en que no hay lenguas m,s e&olucionadas que otras, ni lenguas que representan fases m,s primiti&as de la e&olución del lenguaje, de hecho, muchas de las lenguas que hablan algunas sociedades “no tecnológicas” presentan fenómenos m,s complejos que los de las lenguas de algunas culturas que consideramos m,s a&anzadas$

1.= Lenguaje y comun cac !n
6'omunicar no equi&ale necesaria mente a utilizar un lenguaje de signos$ Si una persona muestra un reloj, por ejemplo, puede quererle hacer &er el reloj nue&o que se ha comprado, o indicarle que ya es muy tarde, o. *s e&idente que ense(ar un reloj no forma parte de ning!n sistema de signos estructurado$ 1ostrar un reloj es producir intencionalmente un indicio y deja la interpretación a las capacidades deducti&as del destinatario$

6'omunicar tampoco puede identificarse con transmitir información# 7un que en muchas ocasiones buena parte del lenguaje tiene una función informati&a, en otras muchas, la acti&idad &erbal no tiene por objeto informar al interlocutor de nada$ 'uando uno dice a otro Btienes un bolígrafoC no est, informando a su interlocutor, sino que est, pidiendo prestado un bolígrafo$ *l “si quiero “pronunciado en una boda no informa al otro contrayente, sino que, al pronunciarlo el enlace matrimonial se est, efectuando$ 'omunicar es interactuar con otros, pero est, interacción no requiere el uso del lenguaje necesariamente$ La toma de decisiones, la refle"ión, el pensamiento abstracto y la planificación son acti&idades que no pueden considerarse comunicati&as y que, sin embargo, no es posible concebir en ausencia del lenguaje$ *ntre el lenguaje y la comunicación parece e"istir una cone"ión muy estrecha, pero se trata de realidades diferentes# ni la comunicación e"ige el uso del lenguaje, ni todo uso del lenguaje es comunicati&o$

1. 7 %e"s dad l ng<&st ca. Las lenguas del mundo
1.1 Las lenguas del mundo
*n algunos lugares$ muchas pe"sonas hablan unas pocas lenguas$ m ent"as que$ en ot"os$ pocas pe"sonas hablan muchas lenguas$ es dec "$ hay una g"an desp"opo"c !n e al d st" buc !n de las lenguas po" hab tantes. *s difícil con e"actitud determinar el n!mero de lenguas del mundo, por distintos moti&os no es tarea f,cil describirlas# D6algunas lenguas se local /an en comun dades poco acces bles$ desde el punto de % sta geog"(f co$ po" lo que$ con segu" dad no hab"(n pod do toda%&a se" dent f cadas. E6El p" nc pal p"oblema metodol!g co es consegu " del m ta" qu# es lengua y qu# es d alecto. F6Hay que conta" con las act tudes de los hablantes$ a %eces la enem stad o " %al dad ent"e comun dades de habla d f culta las cosas$ po" ejemplo como sucede en >#lg ca ent"e los %alones (que hablan f"anc#s) y los flamencos (que hablan nee"land#s). >6*n algunas ocasiones no se ha ad&ertido que una misma lengua recibía nombres distintos, como ocurren tambi)n en el ,mbito histórico con espa(ol o castellano$ G6*n zonas con gran di&ersidad surgen dificultades para determinar dónde acaba una &ariedad lingüística y dónde comienza otra$ ?6 hay datos en los que la clasificación de algunas lenguas se han basado en datos recopilados por personas sin formación lingüística$ H6 2n factor que hay que contar el la catalogación de las lenguas es el político, ya que son decisiones sociopolíticas las que con&ierten lenguas en dialectos y dialectos en lenguas, si atender a ning!n criterio lingüístico$ I6*s mpos ble dete"m na" el n;me"o de lenguas con e0act tud deb do a su cont nua desapa" c !n.

1.1 3" te" os pa"a clas f ca" las lenguas
Se clasifican seg!n dos criterios# El gen#t co, y el t pol!g co$ 'on frecuencia se utiliza tambi)n el geog"(f co, que clasifica las lenguas por su distribución geogr,fica$

'lasificación gen)tica:
Jasado en las relaciones de parentesco y afinidad entre lenguas entre las que poseen un origen com!n, a partir de unos rasgos lingüísticos coincidentes que permiten e"traer conclusiones históricas$

Seg!n la propuesta de 1oreno 'abrera, que parte del 3ilo como la agrupación de mayor antigüedad se clasificarían se s ni&eles b,sicos# Los tres primeros# el f lo$ la fam l a y el g"upo tienen car,cter gen)tico K el ("ea$ la /ona y la "eg !n son geogr,ficos$ Los filos constan de familias, las familias de grupos, los grupos de ,reas, las ,reas de zonas y las zonas de regiones$ *ntre estos ni&eles est,n los subtipos intermedios, por ejemplo, La subfamilia es una clase superior al grupo, pero inferior a la familia$ *ste sistema ha permitido clasificar, hasta el momento, el LMN de las lenguas conocidas del mundo en los FF filos o familias lingüísticas$ Sabemos por ejemplo que , el portugu)s , el espa(ol, el catal,n , el gallego, el franc)s, el italiano, el rumano o el sardo son lenguas que pertenecen a la familia de las lenguas romances- que proceden del latín/, que , a su &ez, est, emparentada con las familias germ,nica y esla&a que comprenden, entre otras, la lengua alemana, inglesa, sueca danesa, rusa, polca , checa, y las tres familias -romance, germ,nica y esla&a/ pertenecen a una !nica familia, la indoeuropea$ *l filo con mayor n!mero de lenguas, es el indoeuropeoA que se e"tiende por *uropa, 7sia y 7m)rica$ 7 partir de los ,rboles genealógicos podemos caracterizar gen)ticamente una lengua, o sus &ariedades dialectales, hasta remontarnos a la lengua madre$

'lasificación tipológica#
Jasada en la relación que e"iste entre las lenguas con características comunes teniendo en cuenta su estructura interna$ La primera propuesta tipológica la hizo 8ilhelm &on 5umboldt, que deri&ó hacia la clasificación actual de las lenguas, siguiendo un criterio morfológico, en las lenguas a slantes$ - nt#t cas (aglut nantes$ fle0 %as) y pol s nt#t cas. Lenguas a slantes o anal&t cas: se da una correspondencia estricta entre palabras y morfema$ *n general cada palabra est, compuesta por un solo morfema y )stos son predominantemente monosil,bicos$ Son analíticas por ejemplo el chino, el tailand)s, &ietnamita, haOaiano, tibetano o el indonesio$ Lenguas s nt#t cas# +oseen una morfología muy desarrollada$ Sus palabras est,n compuestas por &arios morfemas y tienen raíces diferenciadas para manifestar las modificaciones de las palabras -'hi6o, chic6a/ 67glutinantes# poseen morfemas diferenciados que e"presan un !nico significado$ 2na raíz e"presa el significado b,sico y a ella se le a(aden una serie de fijos que act!an de modificadores$ Son aglutinantes por ejemplo el &asco, h!ngaro, turco, fines, coreano, japon)s, sOuahili, tamil$ 63le"i&as# 'uando sus morfemas no son distinguibles claramente unos de otros$ Son amalgamas de morfemas -la mayoría de las indoeuropeas son fle"i&as/ Lenguas pol s nt#t cas: <enominadas tambi)n Pncorporantes$ +oseen palabras muy complejas, aut)nticos conglomerados de elementos gramaticales y sem,nticos$ Son polisint)ticas el esquimal de 7las@a y algunas lenguas amerindias *sta tipología no es lineal sino circular, los tipos de lengua no son puros, en el sentido de que no son estrictamente aislantes, aglutinantes o fle"i&as$ +or ejemplo si el ingl)s antiguo era una lengua fle"i&a y el ingl)s moderno aislante, la conclusión que deberíamos sacar es que el ingl)s moderno es una lengua m,s primiti&a que el antiguo$ K si el esquimal es una lengua polisint)tica y el ingl)s aislante, el esquimal debería de ser una lengua mucho m,s e&olucionada que el ingl)s$ *stos ejemplos ponen de manifiesto que no e"isten lenguas m,s primiti&as que otras# lo que origina es un proceso de cambio$

'lasificación geog"(f ca:
+ermite &er la distribución de las lenguas en ,mbitos geogr,ficos de de d st nta natu"ale/a (("ea$ /ona y "eg !n)

9. ?a" ac !n y %a" edad en las lenguas
Las formas diferentes de dec " lo m smo ponen de man f esto que e0 ste %a" ac !n l ng<&st ca. Esta %a" ac !n es la "esponsable de la e%oluc !n de las lenguas. Es el %eh&culo del camb o l ng<&st co. @sta se man f esta apo"tando a la lengua s n alte"a" su natu"ale/a (es dec " s n mod f ca" su s gn f cado) unos "asgos espec&f cos$ de" %ados de m;lt ples facto"es$ que la d %e"s f can en d st ntas %a" edades (geog"(f cas$ soc ales o est l&st cas). 2o" ejemplo sabemos que no hablan gual los lond nenses que los mad" le6os$ como las muje"es n los homb"esA

9.1 T pos de ?a" edades L ng<&st cas
Los factores que influyen en estas &ariedades de una lengua pueden ser L ng<&st cos (%a" ac !n fon#t co5fonol!g ca$ mo"folog&a y s nt(ct ca) o e0t"al ng<&st cos (h st!" cos$ geog"(f cos$ soc ales o s tuac onales). Los factores e"t"al ng<&st cos dan luga" a t"es t pos de %a" edades: 15?a" edad d at!p ca# relacionada con factores geogr,ficos$ Se trata del dialecto$ 15La %a" edad d ast"(t ca# depende de los factores sociales$ *s el sociolecto, referido al estrato social$ 95La %a" edad d (fas ca# determinada por el conte"to o la situación comunicati&a$ Se denomina registro o estilo$ =ota# Las dos primeras dependen del usuario y la diaf,sica del uso$ 7 estas &ariedades podemos a(adir la &ariedad indi&idual denominada idiolecto, que es la que utiliza el indi&iduo para e"presarse con rasgos dialectales y sociales propios de una situación comunicati&a concreta$ 15?a" ac !n geog"(f ca o d at!p ca: lengua$ d alecto y acento 2nos comemos patatas, otros comen papas, unos nos enfadamos otros se enojan, unos comen u&as una por una y otros, unita por unita# *stas formas diferentes de decir lo mismo son diferencias dialectales$ Lengua: es un sistema lingüístico compartido por una comunidad, que mantiene la homogeneidad necesaria para permitir la comunicación entre sus hablantes$ +ero no es una entidad concreta, es un concepto abstracto y sólo se realiza a tra&)s de los dialectos$ =adie habla una lengua, sino una &ariedad de esta lengua$ 7 alecto: es por tanto una modalidad concreta de una lengua, circunscrita en un espacio geogr,fico, que posee unas características lingüística propias$ 2n dialecto &aría y e&oluciona$ 7 &eces se afirma que dos &ariedades son dialectos si e"iste ntel g b l dad mutua$ *s habitual que se considere el dialecto como una &ariedad inferior y propio de zonas rurales$ *sta &aloración negati&a se ha intentado paliar con el uso del t)rmino geolecto$ +or el contrario, en todas las lenguas hay una &ariedad que se concept!a como culta, esta &ariedad se denomina lengua est(nda" (se ha con&ertido en el modelo prestigioso que sir&e como medio de comunicación formal entre los hablantes, se utiliza en la administración, organismos p!blicos, actos oficiales, diccionarios./ ,cento# *s el conjunto de rasgos fon)ticos característicos de una &ariedad lingüística$ *s el mejor que refleja la procedencia de un hablante, tanto desde el punto de &ista geogr,fico como social$ 2n dialecto difiere de otro por la pronunciación, la gram,tica y el l)"ico, mientras que un acento lo hace solo fon)tica y fonológicamente 15 ?a" ac !n soc al o ?a" edad d (st" ca La &ariación lingüística en la sociedad est, estrechamente relacionada con los factores sociales, como, por ejemplo, el ni&el sociocultural, la profesión, el se"o, de edad, e

incluso la etnia$ *n cada comunidad estos factores act!an de forma diferente, seg!n su estructura social$ <el estudio &ariación lingüística en la sociedad se ocupa la sociolingüística y el estudio de los fenómenos sociales que tiene relación con los usos de la lengua, la soc olog&a del lenguaje$ ?a" ac on smo o sociolingüística cuantitati&a urbana tiene las ciudades como objeti&o de estudio$ La etnografía de la comunicación es una corriente de la antropología lingüística que concibe la lengua como un sistema de comunicación social que sólo puede e"plicarse en un conte"to específico$ 3lase -oc al$ n %el de educac !n y p"ofes !n# la clase sociocultural o social, el ni&el de educación y la profesión son factores sociales que inter&iene en la &ariación lingüística$ Los tres est,n relacionados, en el sentido de que un factor influye en los dem,s# una buena formación facilita el acceso a una profesión bien remunerada y, como consecuencia, a un estatus social alto$ =i&el alto -culto/ utilizan los recuerdos de la norma culta con una e"presión elaborada y cuidada, se identifica con la clase social alta$ *l =i&el medio-o lo coloquial/ sigue la norma culta, pero de forma menos rígida$ La pronunciación y la sinta"is suele ser menos cuidada y el l)"ico m,s pobre$ K el =i&el &ulgar se desconocen las normas lingüísticas y son frecuentes los &ulgarismo$ 7 estos F ni&eles hay que a(adir el que corresponde a la &ariable social “profesión” que genera un l)"ico propio que se conoce como lenguas de grupo$ El se0o: *st, relacionado con factores socioculturales, porque en las sociedades los se"os est,n socialmente diferenciados desde la infancia, y es natural que esta diferenciación se refleje en la forma de comunicarse$ QLas mujeres utilizan con m,s frecuencia formas prestigiosas y cultas que los hombres en cualquier ni&el lingüístico -999toma:::::/$*n general, tambi)n e&itan las palabras malsonantes$ QLas mujeres participan en la con&ersación de forma m,s ordenada y coherenteA respetan los turnos de hablaA inter&ienen en la con&ersación creando relaciones de solidaridad, mientras que los hombres lo hacen con relaciones de poder$ ;tro dato curioso es que, si en una con&ersación una mujer introduce un nue&o tema, el hombre tender, a rechazarlo, si el que cambia es el hombre, la mujer lo respeta$ Q 2tilizan con mayor frecuencia los diminuti&os para dar fuerza e"presi&a# +oquito, peque(ito, chiquitito B 7dem,s las mujeres emplean l)"ico m,s rico par e"presar los matices de los colores$ 7zul cielo, &erde botella, blanco roto$ 95La %a" ac !n est l&st ca o s tuac onal (%a" edad d (fas ca/# <epende de la elección del hablante, seg!n la situación comunicati&a o el conte"to$ *stas &ariedades se denominan estilos o registros$ Los registros pueden clasificarse en formal, neutro y coloquial$ +or otra parte est,n las jergas, que no son &ariedades dialectales ni sociolingüísticas, sino formas de hablar de un grupo de personas en concreto -jerga jurídica, política, periodística, etc,/# Se caracteriza por el uso de neologismos -palabras t)cnicas/ 'uando la jerga sir&e para identificarse con un grupo, aunque sin intención críptica, se denomina tambi)n argot$

9.1 3omun dad de habla y comun dad L ng<&st ca 52na comunidad lingüística est, constituida por un grupo de hablantes que utilizan una misma lengua para comunicarse entre sí$ 5'na comun dad de habla aglut na a un g"upo de pe"sonas que$ adem(s de compa"t "$ al menos$ una lengua$ compa"ten no"mas y %alo"es de natu"ale/a soc ol ng<&st ca: 3omo po" ejemplo la no"ma culta$ lo co""ecto e nco""ecto$ lo %ulga"$ lo fam l a" etc$ Los %&nculos que se establecen ent"e los m emb"os en una comun dad de habla le dan cohes !n y c"ean

una dent dad soc al y una sol da" dad g"upal fue"te. sus m emb"os s enten que deben de cumpl " una se" e de no"mas soc ol ng<&st cas pa"a mantene" la ma"ca de dent dad del g"upo$ y suelen acomoda" su d scu"so a las no"mas y %alo"es compa"t dos.