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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO AREA: INGENIERÍA / CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS PLAN DE CURSO

I. Identificación Nombre: Código: U.C: Carrera: Código: Semestre: Prelaciones: Requisito: Autor: SISTEMAS DE INFORMACIÓN II 336 4 Ingeniería de Sistemas 236 VII Sistemas de Información I (Código 335) Ninguno MSc. Marlene Martínez (Especialista de Contenido) Tlfs: (0212)5552359 Correo electrónico: marlemartinez@una.edu.ve MSc. Carmen Z. Maldonado (Coordinador de la carrera) Lic. Carmen Velásquez (Evaluadora de la carrera) MSc. Judit Carvallo MSc. Antonio Alfonzo (Diseñador instruccional) Nivel Central Caracas, Octubre 2011
Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Marlene Martínez UNA 2011

Asesores:

En esencia. la metodología de desarrollo de sistemas como un esquema de resolución de problemas en la empresa con miras a buscar soluciones informáticas que amplíen su competencia en este mundo globalizado. Marlene Martínez UNA 2011 . y por ello. realza el valor de la información para la empresa y permite nuevas oportunidades en los negocios. el rediseño de sistemas de información basados en computadoras. de una metodología de desarrollo de sistemas. 2) oportunidades de mejorar una situación a pesar de la ausencia de quejas al respecto. iniciado en la asignatura Sistemas de Información I. se ofrece dar continuidad al proceso de desarrollo de sistemas de información computarizados. es el estudio del entorno del problema y la subsiguiente definición y establecimiento de prioridades entre las necesidades planteadas con el fin de resolver el problema. La organización puede lograr los objetivos de mejorar sus negocios por medio de la creación o si no. en la cual. Análisis. FUNDAMENTACIÓN La globalización de las economías industriales del mundo. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Los problemas incluyen: 1) situaciones reales o anticipadas. Hoy día. abordamos las dos primeras etapas -planificación de sistemas y análisis de sistemas-. Las etapas de la metodología mencionada. cubriremos las dos siguientes etapas de dicha metodología. Ahora. con las asignaturas Sistemas de Información I y II. en la presente asignatura. El analista aplica en la práctica. se formará al estudiante como futuro analista de sistemas. en esta asignatura Sistemas de Información II. es el estudio continuado del entorno de un problema en la empresa con el fin de identificar las posibilidades de solución que entraña.2-19 II. denominadas diseño de sistemas e implantación de sistemas. 3) instrucciones para cambiar una situación con independencia de que se hayan o no recibido quejas sobre la situación actual. los sistemas de información proporcionan la comunicación y el poder de análisis que muchas empresas requieren para llevar a cabo el comercio y administrar los negocios a una escala global. que requieren una acción correctiva. puede describirse sucintamente de la siguiente manera: Planificación.

La importancia que tiene esta asignatura. es la construcción o ensamblaje de la solución al problema. En esta última.3-19 Diseño. Los tres papeles anteriores. ¿De qué manera contribuirá la asignatura Sistemas de Información II en la formación del estudiante como futuro analista de sistemas para el desempeño de los papeles antes mencionados?. listo para ser implantado como archivo o base de Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. apuntan al papel más importante del analista en una empresa: 4) Es un agente de cambio. cuatro papeles fundamentales. La respuesta puede resumirse en que el estudiante concretará una solución informática para un problema de empresa. la cual se inició en la asignatura Sistemas de información I. mediante la ejecución de las siguientes etapas metodológicas: En el diseño de sistemas. seleccionando una de ellas y especificándole. crear o mejorar sistemas de información computarizados que apoyen esos procesos organizacionales. adaptable y exento de redundancias. Marlene Martínez UNA 2011 . Ahora bien. propondrá y evaluará varias soluciones alternativas de tipo informático. así como la especificación detallada de la solución final. ya habíamos mencionado que el futuro analista de sistemas debe ser preparado para desempeñar en su ejercicio profesional. Soporte. es el mantenimiento y la mejora permanente de la solución en el transcurso de su vida. Implantación. es que completa la formación del futuro analista de sistemas. el hardware y el software requerido para su construcción y puesta en funcionamiento. 2) planear. es la evaluación de las diferentes soluciones alternativas. Estos papeles son los siguientes: 1) comprender los procesos organizacionales. ya estudiado en la etapa de análisis de sistemas. cada vez que ejecuta cualquiera de las funciones de la metodología de desarrollo de sistemas computarizados. 3) proveer soporte técnico a nivel del hardware y del software de un sistema de información computarizado. La solución será descrita en términos de: un modelo de datos flexible.

la documentación de dicho sistema. práctica y de carácter obligatorio. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Esta asignatura es teórica. Tendrá la oportunidad de fungir como diseñador. En la implantación de sistemas. especificaciones de diseño de las bases de datos. que satisface las necesidades de información de la empresa que detectó en el caso de estudio analizado en Sistemas de Información I. • Es de carácter obligatorio. Bentley y Barlow. • Es teórica. año 1996. construye y pone en funcionamiento. una solución de sistemas. • Es práctica. el cual cubre las exigencias para el logro del objetivo terminal: - El libro Análisis y diseño de sistemas de información. Este material orienta al alumno en el uso del libro antes mencionado. un sistema objeto dividido en unidades de diseño independientes. - El Material Instruccional de Apoyo (MIA). Para la administración de este curso se utilizará el siguiente paquete instruccional. elaborará planes de programación y de conversión del sistema de información nuevo. un modelo de procesos distribuido según las necesidades de procesos detectadas en el sistema y disponibilidad de redes. Marlene Martínez UNA 2011 . implantación y soporte de los sistemas de información. hasta llegar a elaborar especificaciones completas y claras de módulos de programas. porque termina de desarrollar la habilidad de análisis y síntesis del estudiante. ya que diseña. así como. tercera edición de Mc Graw Hill. especificaciones de diseño de entrada y salida. de Whitten. y especificaciones de diseño de interfaces. y lo complementa mediante comentarios y ejercicios resueltos. porque el estudiante se ejercitará en el manejo de las herramientas requeridas para diseñar un sistema de información.4-19 datos. porque en ella el estudiante asimilará los conceptos asociados al diseño.

como versión definitiva. para su diseño posterior. seleccionando la mejor de ellas. en la primera semana de presentación de pruebas de la UNA. Las especificaciones del trabajo práctico se suministrarán a más tardar. 1. de acuerdo a la importancia y/o complejidad que tienen. para un sistema de información dado. El informe del trabajo práctico resuelto será consignado por el estudiante a través de su centro local. el objetivo terminal de la asignatura y los objetivos terminales de las asignaturas sobre las que existe prelación. 2 2 8 8 3 4 5 6 Objetivo Peso 3 4 5 6 1 2 17 5 18 6 19 7 20 8 21 9 22 10 Peso máximo: 22 puntos. para evaluar el logro de todos los objetivos. aplicando la técnica del análisis de datos y de sucesos. y 6 MÓDULO I UNIDADES: 1. que sincronice con el modelo de procesos esencial de dicho sistema. • La ponderación de los objetivos consiste en la asignación de pesos a los objetivos evaluables de la asignatura. Elaborar un modelo de datos esencial normalizado para un sistemas de información dado. Confeccionar las bases de datos. y los enlaces alusivos a la evaluación del rendimiento académico y trabajos prácticos. 2. como una versión de avance del trabajo práctico para la revisión de los objetivos 1 al 6.una. aplicando las técnicas de diseño correspondientes. aplicando la técnica del análisis y diseño de los procesos del sistema. Producir entradas. 4. 4. Diseñar un plan para la conversión de un sistema de información dado. PLAN DE EVALUACION MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO Orientaciones Generales • La evaluación se realizará mediante la resolución de un trabajo práctico. 3. Criterio de dominio académico: 18 puntos. 2 3 3 4 4 1 5 4 6 5 7 1 8 2 Peso acumulado Calificación 1-13 1 14 2 15 3 16 4 M II U 7 O 7 OBJETIVOS Diseñar un plan de programación para un sistema de información dado. y 6 TRABAJO PRÁCTICO 7y8 MÓDULO II UNIDADES: 7 y 8 M I U 1 O 1 OBJETIVOS Proponer opciones de solución de sistemas y del hardware y software.ve.5-19 III. para un sistema de información dado. 5. aplicando las herramientas apropiadas. Diseñar módulos de programas. Crear un diseño general para los procesos de un sistema de información dado. es continuación de la solución planteada por el estudiante en el trabajo práctico de la asignatura Sistemas de Información I. Momento 2: Los módulos I y II. En el trabajo práctico se indicarán las semanas que correspondan a los momentos 1 y 2. en dos momentos: Momento 1: El módulo I. aplicando la técnica de diseño respectiva. 3. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. • El trabajo práctico consistirá en la realización de las actividades de la etapa metodológica del diseño de sistemas e implantación de sistemas.2. La escala de ponderación de esta asignatura es de 1 a 5 puntos. • El nivel Corrector es designado semestralmente y podrá ser consultado en su centro local. a través de la página web www.ciberesquina. Esta ponderación está determinada por la incidencia de los objetivos evaluables en el perfil de la carrera. 5. con el propósito de concretar una solución informática en un área funcional de una institución o empresa. Marlene Martínez UNA 2011 . • El trabajo práctico de esta asignatura. del lapso inmediatamente anterior. salidas e interfaces de usuarios.edu.

Diagramas de flujos de datos de implantación. 2 3 4 Conceptos bases de datos. Impacto del análisis de datos y de sucesos en los DFD. Investigar las opciones y los criterios técnicos. Técnica del análisis y diseño de procesos. Validar las declaraciones y las prestaciones manifestadas por los vendedores. Un método paso a paso para el análisis de datos. Recomendar una solución para el sistema. ¿Qué es el análisis de datos?. Objetivo 1 Contenido Especificar opciones de solución de sistemas. ¿Qué es el análisis de sucesos?. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Evaluar y clasificar las propuestas de los vendedores. Ventajas e inconvenientes de las bases de datos. Decisiones generales de diseño. Técnica del diseño de base de datos. ¿Cuándo realizar el análisis de sucesos?. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO Objetivo del curso: Diseñar con carácter generalista e integrador. Hacer el contrato e informar a los vendedores no seleccionados. Un método paso a paso para el análisis de sucesos. ¿Qué es un buen modelo de datos?. ¿Cuándo realizar el análisis de datos?.6-19 IV. Solicitar propuestas (o presupuestos) a los vendedores. Marlene Martínez UNA 2011 . Analizar la viabilidad de las opciones de solución. Conceptos de diseño de bases de datos. los elementos de un sistemas de información.

Terminales y monitores de pantallas: características que influyen en el diseño de interfaces de usuarios. Entrega del nuevo sistema. Construcción y prueba de programas. soportes y formatos de las entradas y las salidas. Factores humanos para el diseño de interfaces de usuario. 6 7 8 Instalación y pruebas del nuevo sistema. Cómo hacer diseños y prototipos de una interfaz de usuario. Descomposición modular de programas: Herramientas y estrategias para el diseño modular. entrada de datos e introducción de datos. Cómo hacer el diseño modular (un método simplificado). Especificaciones de proceso y Especificaciones de salida. Construcción y prueba de redes y base de datos. Estrategias de las interfaces de usuario. Cómo hacer prototipos y diseños de las salidas informáticas. Captura de datos. Controles internos de las entradas y salidas. ¿Qué es la implantación de sistemas?. El usuario de sistemas en el diseño de las entradas y las salidas. Métodos. Cómo hacer prototipos y diseños de las entradas informáticas. Especificaciones de programas por paquetes: Especificaciones de entrada. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof.7-19 Objetivo 5 Contenido Tipos básicos de salidas informáticas. Diseño modular para programas informáticos. Marlene Martínez UNA 2011 .

etc.: (0212) – 5552359.8-19 ORIENTACIONES GENERALES • El texto recomendado para este curso. Si no se hacen referencias específicas. o el tlf. • Preste atención a las especificaciones del trabajo práctico. se recomienda buscar el tema en Internet. • El Material Instruccional de Apoyo (MIA) se lo entregarán en el almacén del centro local. como servicio de préstamo en sala y préstamo circulante. cuadros comparativos. Marlene Martínez UNA 2011 . • Si desea hacer algún comentario o sugerencia acerca del curso. e instrucciones para la elaboración y entrega del mismo. pero cuidando que sean fuentes confiables.ve. • Recapitule el material leído y/o estudiado. comuníquese con el asesor de su centro local. resúmenes. • Si habiendo leído y/o estudiado. empleando un buscador. comuníquese con el profesor que lo administra a través de la dirección de correo electrónico: marlemartinez@una. • Consulte los libros sugeridos en la bibliografía complementaria. • Realice los ejercicios propuestos en cada unidad del MIA. continúa con dudas. está disponible en la biblioteca de su centro local. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. con el propósito de profundizar en la comprensión de los temas previamente leídos y/o estudiados. previa presentación del comprobante de inscripción de la asignatura. usando la estrategia más adecuada. • Consulte las direcciones electrónicas especificadas en el MIA. • Interactúe con otros estudiantes del curso.edu. tal como. hecho los ejercicios y leídas las prescripciones. mapas mentales. esquemas. • Lea las instrucciones que aparecen en el MIA • Lea y/o estudie los temas que le indica el MIA. con el fin de cumplir a cabalidad con los requisitos exigidos.

9-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Producto: Propuesta de opciones de solución de sistemas. Marlene Martínez UNA 2011 . Unidad 1. − Libro texto. • Elabore un cuadro donde resuma con sus propias palabras los aspectos a tomar en cuenta en cada una de las actividades metodológicas de las fases de selección y adquisición del diseño de sistemas. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. y del hardware y software. Un trabajo y 1 Momento: Primera segunda integral. ° Actividad 1: Investigar las opciones y los criterios técnicos. Instrumento: práctico. • Lea en qué consiste la función o etapa metodológica del diseño de sistemas. • Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. ° Actividad 1: Especificar soluciones alternativas. ° Actividad 3: Validar las declaraciones y las prestaciones manifestadas por los vendedores. Unidad 1.Ejercicios y respuestas del MIA. Bloques elementales en la fase de selección. • Estudie cómo especificar soluciones alternativas de sistemas. Las secciones: La fase de adquisición del diseño de sistemas. Actividades. analizar la viabilidad de estas soluciones y recomendar una de ellas. para un sistema de información dado. Actividades. ° Actividad 4: Evaluar y clasificar las propuestas de los vendedores. Capítulo 12. Diseño de sistemas. • Estudie todo lo relativo al proceso de selección y adquisición de los productos de hardware y software requeridos por el sistema. la técnica y/o herramienta a utilizar en cada una de ellas. Diseño de sistemas. Las secciones: ¿Qué es el diseño de sistemas?. − Libro texto. ° Actividad 3: Recomendar una solución para el sistema. ° Actividad 2: Solicitar propuestas (o presupuestos) a los vendedores. papeles y técnicas de la fase de selección. Diseño de sistemas. Procedimiento: La respuesta se valorará atendiendo a la correcta generación de propuestas de opciones de solución y escogencia de la mejor opción. Las secciones: La fase de selección del diseño de sistemas. − Libro texto. ° Actividad 5: Hacer el contrato e informar a los vendedores no seleccionados. papeles y técnicas de la fase de adquisición. ° Actividad 2: Analizar la viabilidad de las soluciones alternativas. así como. . Bloques elementales en la fase de adquisición. Capítulo 12. Capítulo 12.

Análisis de datos durante el diseño de sistemas. . Lea en qué consiste la actividad metodológica del análisis y distribución de datos. Las secciones: La fase de diseño e integración del diseño de sistemas. • Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. Las secciones: Análisis de sucesos para las decisiones de diseño Instrumento: Un trabajo La necesidad de llevar a cabo el análisis de sucesos práctico. análisis de datos. Capítulo 12. . ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Productos: 1) Elaboración de un modelo de datos esencial • Estudie cómo elaborar un buen modelo de datos esencial normalizado a través de la técnica del normalizado. en función de los cambios hechos en el modelo diccionario. Análisis de datos durante el análisis de sistemas.Libro texto. Capítulo 13. Análisis de datos. esencial de datos. Marlene Martínez UNA 2011 . ° Actividad 1: Analizar y distribuir los datos. ¿Qué es el análisis de sucesos? ¿Cuándo realizar el análisis de sucesos? Momento: Primera y Un método paso a paso para el análisis de sucesos (pasos 1 al 3) segunda integral. diccionario de proyectos. . Unidad 2. sucesos y a su documentación en el • Estudie cómo actualizar el modelo de procesos. Impacto del análisis de datos y de sucesos en los DFD • Reproduzca los ejemplos de análisis de sucesos del libro texto. esencial revisado. Actividades. para convertirlo en el modelo esencial normalizado de datos. Cuándo realizar el análisis de datos 2 Procedimiento: La respuesta se valorará atendiendo al uso correcto de las técnicas del análisis de datos y del análisis de • Reproduzca los ejemplos de análisis de datos del libro texto. Un método paso a paso para el análisis de datos (pasos 1 al 7) Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. usando el método paso a paso. ¿Qué es un buen modelo de datos?.Libro texto. Bloques elementales para la realización de la fase de diseño e integración. 3) Actualización del ¿Qué es el análisis de datos?. 2) Elaboración de un . Análisis de datos durante la planificación de sistemas. papeles y técnicas de la fase de diseño e integración. Las secciones: modelo de procesos Análisis de datos para las decisiones de diseño. Unidad 2. usando el método paso a paso. Diseño de sistemas.10-19 OBJETIVO • • ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Lea las instrucciones del MIA. Diseño de sistemas.Ejercicios y respuestas del MIA. .Libro texto. Capítulo 12.

automatizados en lotes con diferentes • Haga un mapa mental donde coloque las decisiones generales de diseño de ciclos de procesos. Almacenes de datos de implantación). Entradas y salidas (Entradas/salidas en modo batch. del − Libro texto. Flujos de datos de implantación. 5) Diseño de unidades de procesos automatizados en línea con diferentes • Lea las convenciones para elaborar el modelo de procesos de implantación. 1) Diseño de unidades de procesos ° Actividad 3: Dividir en unidades de diseño. distribuido y cooperativo (Redes punto a punto y por bus. 3) Diseño de unidades de procesos manuales con diferentes ciclos de Redes en estrella y jerárquicas. Modelos de implantación DFD de implantación (Procesos de implantación. Las secciones: información dado. Diseño de sistemas. Elaboración de DFD de implantación. procesos. del sistema de información dado. Decisiones generales de diseño. 4) Diseño de unidades de procesos on-line. Unidad 3. del sistema • Lea a modo de repaso.11-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA. Agentes externos. así como. procesos. Análisis y diseño de procesos. Entradas/salidas en modo dado. los conceptos sobre centralización y distribución de datos y de información dado. del sistema de información Almacenamiento de datos centralizados y distribuidos. Redes en anillo. Proceso centralizado. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 3 • Lea en qué consisten las actividades metodológicas del análisis y distribución de procesos. Las secciones: sistema de información dado. Análisis y diseño de procesos. ciclos de procesos. automatizados en lotes y en línea. Productos: ° Actividad 2: Analizar y distribuir los procesos. − Libro texto. Interconexión de redes). Marlene Martínez UNA 2011 . Batch remoto). del sistema de − Libro texto. Capítulo 14. datos y entradas y salidas. manuales y automatizados. 2) Diseño de unidades de procesos procesos. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Las secciones: La fase de diseño e integración del diseño de sistemas (continuación). Capítulo 12. y de división de los procesos en unidades de diseño. el manejo de entradas y salidas por lotes y en línea. Capítulo 14.

7) Diseño de la unidad de distribución • Estudie cómo diseñar el modelo de procesos de implantación a través de la técnica de almacenes de datos en los puestos del análisis y diseño de procesos. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. del sistema de información Técnica del análisis y diseño de procesos (pasos 1 al 7). Momento: Primera y segunda integral. . procesamiento (expresado en forma de DFD de topología de redes ampliado). proyectos. Procedimiento: La respuesta se valorará atendiendo a la utilización correcta de la técnica del análisis y diseño de los procesos del sistema y a su documentación en el diccionario. Las secciones: de DFD de topología de redes Diseño general de sistemas para los procesos* ampliado).Ejercicios y respuestas del MIA. Marlene Martínez UNA 2011 . usando la técnica paso a paso. de procesamiento (expresado en forma . Instrumento: Un trabajo práctico. Capítulo 14.Libro texto. Análisis y diseño de procesos. • Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución 9) Actualización del diccionario de dada. 8) Diseño de la unidad de distribución • Reproduzca los ejemplos de diseño de modelo de procesos de implantación del de procesos en los puestos de libro texto. *: El título correcto es “Diseño general de los procesos del sistema”. Unidad 3. dado.12-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 3 (continuación) Productos: 6) Diseño de unidades de redes (DFD de topología de redes) del sistema de información dado. del sistema de información dado.

Marlene Martínez UNA 2011 . del sistema de información dado. . Capítulo 15. se de de el Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Unidad 4. . 3) Actualización del diccionario de proyectos. Las secciones: Archivos convencionales y bases de datos. Instrumento: Un trabajo práctico.Libro texto. Conceptos de diseño de archivos y bases de datos. Sistemas de gestión de bases de datos relacionales. Campos. .Ejercicios y respuestas del MIA. (concepto de base de datos). Las secciones: Cómo diseñar y documentar las bases de datos (pasos 1 al 3). Diseño de archivos y bases de datos. Las secciones: La fase de diseño e integración del diseño de sistemas (continuación). Registros. 2) Diseño del modelo de bases de datos distribuido. Unidad 4. Archivos. Capítulo 12. Capítulo 15. Entornos de bases de datos. • Estudie cómo diseñar y documentar una base de datos.13-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA. • Lea en qué consiste la actividad metodológica del diseño de base de datos. ° Actividad 4: Diseñar base de datos y/o archivos informáticos. • Reproduzca los ejemplos de diseño y documentación de una base de datos del libro texto. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 4 .Libro texto. Arquitectura de bases de datos. El administrador de bases de datos. los conceptos asociados a las bases de datos. . Diseño de archivos y bases de datos. • Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. . usando la técnica paso a paso. • Lea a modo de repaso. Momento: Primera y segunda integral. del sistema de información dado.Libro texto. Diseño de sistemas. Productos: 1) Diseño del esquema lógico de la base de datos relacional. Procedimiento: La respuesta valorará atendiendo al uso correcto la técnica del diseño de la base datos y a su documentación en diccionario. Bases de datos. Ventajas e inconvenientes de las bases de datos.

salidas e interfaces.14-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA. soportes y formatos de las entradas y las salidas. Diseño de sistemas. Las secciones: 3) Diseño de un prototipo de las pantallas Principios y directrices del diseño de entradas y salidas. ° Actividad 6: Diseñar interfaces interactivas de usuario. para el ° Métodos y soportes de entradas en línea. • Haga un cuadro sinóptico donde resuma las consideraciones a tomar en cuenta para el diseño de entradas y salidas informáticas. • Elabore un mapa mental donde relacione los aspectos a tomar en cuenta en el Productos: diseño de las entradas y las salidas informáticas. Las secciones: La fase de diseño e integración del diseño de sistemas (continuación). información dado. − Libro texto. entrada por el método de lotes. Unidad 5. • Lea en qué consisten las actividades metodológicas del diseño de entradas. y de las interfaces interactivas 1) Diseño de un prototipo de los documentos fuentes del sistema de de usuario. ° Formatos alternativos para presentar la información. • Estudie cómo diseñar entradas y salidas informáticas. Capítulo 16. ° Comparación de entradas por lotes y en línea. − Libro texto. ° Actividad 5: Diseñar las entradas y las salidas informáticas. dado. entrada de datos e introducción de datos. Las secciones: Cómo hacer prototipos y diseños de las entradas informáticas (pasos 1 al 4). información dado. sistema de información dado. Cómo hacer prototipos y diseños de las salidas informáticas (pasos 1 al 4). entrada por el método de lotes remoto. Capítulo 16. 4) Diseño de un prototipo de archivos de ° Métodos y soportes de entradas por lotes. ° Soportes alternativos para presentar la información. Marlene Martínez UNA 2011 . 5) Diseño de un prototipo de archivos de ° Soportes y formatos de salida. que generará el sistema de información Controles internos de las entradas y salidas. Diseño de entradas y salidas. del sistema de y salidas informáticas. Diseño de entradas y salidas. 6) Diseño de un prototipo de los informes El usuario de sistemas en el diseño de las entradas y las salidas. 2) Diseño de un prototipo de las pantallas • Lea los conceptos y consideraciones a tomar en cuenta en el diseño de entradas para el método en línea. para el sistema de información dado. Métodos. del Captura de datos. Capítulo 12. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 5 Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. − Libro texto. para el método por lotes remoto. sistema de información dado.

Momento: Primera y segunda integral. Diseño de interfaces de usuario. 8) Diseño de un prototipo de la interfaz. ° Selección en menús. usando la técnica paso a paso. ° Pantallas en color y propiedades de visualización. ° Diálogos de preguntas-respuestas. Capítulo 17. Marlene Martínez UNA 2011 . Estrategias de las interfaces de usuario. ° Juegos de caracteres y gráficos. Terminales y monitores de pantallas: características que influyen en el diseño de interfaces de usuarios. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. ° Directrices generales sobre ergonomía. ° Paginación y deslizamiento de imagen. ° Conjuntos de instrucciones. ° Teclados y teclas de función. . ° Tono y terminología del diálogo. • Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. • Lea los conceptos y consideraciones a tomar en cuenta en el diseño de interfaces de usuarios. del sistema de información dado. usando la técnica paso a paso. ° Pantallas divididas y uso de ventanas. 9) Actualización del diccionario de proyectos. ° Opciones de puntero Factores humanos para el diseño de interfaces de usuario. ° Área de visualización. − Libro texto. Capítulo 17.15-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Reproduzca los ejemplos de diseño de entradas y salidas informáticas del libro texto. • Reproduzca los ejemplos de diseño de interfaces del libro texto. Unidad 5. − Libro texto. ° Gráficos ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Productos: 7) Diseño de un gráfico del diálogo del sistema de información dado. Las secciones: Cuando las personas hablan con los ordenadores. 5 (Continuación) • Haga un cuadro sinóptico donde resuma las consideraciones a tomar en cuenta para Instrumento: Un trabajo práctico. Procedimiento: La respuesta se valorará atendiendo al uso correcto de las herramientas para el diseño de entradas. el diseño de interfaces de usuario.Ejercicios y respuestas del MIA. Las secciones: Cómo hacer diseños y prototipos de una interfaz de usuario (paso 1 al 3). salidas e interfaces de usuarios y a su documentación en el diccionario. Diseño de interfaces de usuario. • Estudie cómo diseñar interfaces de usuario.

4) Diseño modular primordial de un Descomposición modular de programas. Unidad 6. Diseño de sistemas. la lógica del módulo primordial. usando la técnica paso a paso. Las secciones: centros de transacciones se identifiquen en La fase de diseño e integración del diseño de sistemas (continuación). atendiendo al uso correcto de las ° Especificaciones de salida. terminar transacción. programas. Diseño modular para programas informáticos. Procedimiento: La respuesta se valorará ° Especificaciones de proceso. usando tablas de decisión y/o Estudie cómo especificar paquetes de programas. • Lea en qué consiste la actividad metodológica del diseño modular de programas. procesar transacción y ° Herramientas para el diseño modular. Capítulo 18. primordiales en forma de paquetes de Reproduzca los ejemplos de diseño de módulos de programas del libro texto. primordiales. texto. Diseño de sistemas. Las secciones: terminar transacción. lenguaje corriente estructurado. Momento: Primera y segunda integral. procesar transacción y − Libro texto. Las secciones: 6) Actualización del diccionario de Especificaciones de programas por paquetes (pasos 1 al 4). − Libro texto.16-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA. Diseño de programas. en los módulos Estudie cómo diseñar módulos de programas. así como.Libro texto. ° Actividad 7: Presentar y revisar el diseño. dicho proceso. Instrumento: Un trabajo práctico. para el sistema de información dado. ° Especificaciones de entrada.Ejercicios y respuestas del MIA. herramientas del diseño modular de los su Reproduzca los ejemplos de especificación de paquetes de programas del libro programas del sistema y a documentación en el diccionario. proceso principal. donde se especifiquen las entradas y salidas de los módulos usando la técnica paso a paso. Diseño mediante prototipos 3) Diseño modular de un prototipo por cada centro de transacciones. Unidad 6. 5) Documentación de los módulos Cómo hacer el diseño modular (un método simplificado) (Pasos 1 al 3). Las secciones: La fase de diseño e integración del diseño de sistemas (continuación). prototipo por cada uno de los módulos iniciar transacción. . − Libro texto. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. en qué consiste el diseño mediante prototipos. proyectos. ° Estrategias para el diseño modular. Diseño de programas. Marlene Martínez UNA 2011 . en tantos módulos como . 2) Diseño modular de un prototipo del Lea de modo opcional. iniciar transacción. ¿Qué necesita un programador para escribir programas informáticos?. Capítulo 12. Capítulo 18. Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. Capítulo 12. • ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • 6 • • • • Productos: 1) Diseño modular de un prototipo de las unidades de diseño de procesos automatizadas.

− Libro texto. Capítulo 19. práctico. plan de programación y a − Libro texto. ° Actividad 1: Construir y probar redes (si es necesario). Actividades. Implantación de sistemas. • Reproduzca los ejemplos de elaboración de un plan de programación del libro texto.17-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA. Implantación de sistemas. participantes y técnicas de la construcción y prueba de redes y base de datos. participantes y técnicas de la fase de programación. escritura y prueba de elaboración correcta del programas. Instrumento: Un trabajo ° Actividad 1: Plan de programación. Marlene Martínez UNA 2011 . Plan para definir actividades. Bloques elementales para construir y probar redes y bases de datos. Unidad 7. y Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. Capítulo 19. Unidad 7 Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Las secciones: ¿Qué es la implantación de sistemas?.Ejercicios y respuestas del MIA. • Lea en qué consiste la función o etapa metodológica de la implantación de sistemas. − Libro texto. • Momento: Primera segunda integral. ° Actividad 2: Construir y probar bases de datos (si es necesario). ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Productos: 1) Diseño de un plan de programación del sistema de información dado. Capítulo 19. diccionario. 7 Procedimiento: La respuesta se valorará atendiendo a la • Lea en qué consisten las actividades metodológicas de la planificación. Bloques elementales para la fase de construcción y prueba de programas. Implantación de sistemas. Las secciones: su documentación en el La fase de construcción y prueba de programas en la implantación de sistemas. 2) Actualización del diccionario del proyecto. . Las secciones: La fase de construcción y prueba de redes y base de datos en la implantación. ° Actividad 2: Escribir y probar nuevos programas. • Lea en qué consisten las actividades metodológicas de la construcción y prueba de redes y base de datos.

y 8 • Cree una estructura capitular del contenido del manual del usuario e intente numerar los aspectos Momento: Primera más importantes que debe conocer un usuario de sistemas. ° Actividad 3: Pasar al nuevo sistema. 2) Escritura del manual ° Actividad 2: Probar el paquete (si es necesario). − Libro texto. .Ejercicios y respuestas del MIA. conversión del sistema de Actividades. • Resuelva los ejercicios propuestos y compruebe su respuesta con la solución dada. Actividades. − Libro texto. ° Actividad 4: Preparar un plan de conversión 3) Actualización del diccionario del proyecto. ° Actividad 2: Impartir formación a los usuarios del sistema. Procedimiento: La respuesta se valorará atendiendo a la correcta formulación del plan de conversión del sistema. de información dado. ° Actividad 4: Evaluar el proyecto y el sistema. Implantación de sistemas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • Lea en qué consisten las actividades metodológicas de la fase de instalación y prueba en la implantación de los paquetes de software. Implantación de sistemas. 1) Diseño de un plan de Bloques elementales para la fase de instalación y pruebas del nuevo sistema. Bloques elementales en la fase de entrega del nuevo sistema para su paso a explotación. ° Actividad 1 : Instalar nuevo paquete de software (si es necesario). Marlene Martínez UNA 2011 . participantes y técnicas de la instalación y las pruebas del nuevo sistema. • Reproduzca los ejemplos de elaboración de un plan de conversión del libro texto. Instrumento: Un trabajo práctico. Las secciones: Productos: La fase de instalación y pruebas en la implantación de sistemas. y actualización del diccionario del proyecto. Capítulo 19. ° Actividad 1 : Instalar los archivos y/o bases de datos. Capítulo 19. Unidad 8 Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Unidad 8. • Lea en qué consisten las actividades metodológicas de la fase de entrega del nuevo sistema. Las secciones: La fase de entrega del nuevo sistema para su paso a explotación de la implantación de sistemas. participantes y técnicas de la fase de entrega del nuevo sistema para su paso a explotación. segunda integral. información dado. a la documentación apropiada del sistema en el manual del usuario. del usuario del sistema ° Actividad 3: Realizar una prueba del sistema (si es necesario).18-19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Lea las instrucciones del MIA.

J. & Munson. 3a edición. V. & Barlow. & Bentley. Plan de curso: Sistemas de información II (336) Elaborado por: Prof. Prentice Hall. (1998). R. J. Mc Graw Hill. (1996). L. BIBLIOGRAFÍA Obligatoria Whitten. R. Murdick. G. Complementaria Burch. Ingenierìa del software. Análisis y diseño de sistemas de información. Diseño de sistemas de información.V. Análisis y diseño de sistemas. Senn. Mc Graw Hill. Editorial Limusa. Kendall & Kendall (1997). (1994). Marlene Martínez UNA 2011 . Un enfoque práctico. 2a edición. Mc Graw Hill. 3a edición. (1997). Teoría y práctica. (1998). Sistemas de información administrativa. Análisis y diseño de sistemas de información. 2a edición. Pressman. J. Grupo Noriega Editores. Prentice Hall. J. & Grudnitski. 4a edición.