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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2ª ETAPA

ALUNO (A): ________________________________________________

6º ANO

NOTA: _________

Instruções:
 A prova é composta de 15 questões. Você deverá assinalar, identificando de forma clara, 03 (três) questões
substitutivas.
 Serão consideradas 12 questões resolvidas, com valor de 01 (um) ponto cada uma, totalizando 12 (doze)
pontos.
 Leia as questões com bastante atenção. Responda às fechadas a caneta e às abertas a lápis.
 Procure elaborar bem suas respostas, argumentando de forma clara e coerente.
As questões de 01 a 04 referem-se ao texto ao lado, retirado de Seleções READER’S DIGEST, nov. 2009, p. 40.
*****01. (Profª. Raíssa) “Para as crianças, o tempo diante
da tela da TV pode ser pior do que pensavam os pediatras”.
a) Reescreva a frase acima, retirada do texto, substituindo o
substantivo plural “crianças” pelo singular “criança”.
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b) Houve mudança no sentido? Explique.
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***02. (Profª. Raíssa) Assinale a alternativa em que todas as
palavras foram silabicamente separadas de forma correta:
a) cri–an–ças; ex-ces-si-vo; sa-ú-de; car-dí-a-ca.
b) pre-ssão; má-xi-ma; ar-té-rias; co-ra-ção.
c) a-tu-al-men-te; exc-es-si-vo; a-ti-vi-da-de; tra-ba-lhar.
d) crian-ças; car-día-ca; pres-são; a-ti-vi-da-de.
***03. (Profª. Raíssa) Durante nossas aulas, estudamos que
ocorre dígrafo quando duas letras representam um único
som. Circule os dígrafos das palavras abaixo e classifique-os
em vocálicos ou consonantais:
Tempo _________________ / Pressão _________________
Longe __________________ / Pesquisas _______________

**04. (Profª. Raíssa) Releia o trecho abaixo e retire o que se
pede:
“No estudo feito com 111 meninos e meninas, a
pressão sistólica (...) foi seis a sete décimos mais alta nas
crianças que assistiam à TV (...)”
 Um substantivo masculino plural ________________ / Um substantivo feminino plural _________________
Leia abaixo fragmentos de um artigo publicado na revista Seleções READER’S DIGEST (Agosto de 2009) em
que a escritora Heloísa Seixas opina sobre o futuro do livro impresso.

O livro eterno
“E é nessas estantes vivas, coloridas, que eu
penso quando ouço alguém falando sobre o fim do
livro e em sua substituição pelo e-book ou qualquer
outro gadget eletrônico. Os profetas do apocalipse não
se cansam de anunciar: o “livro analógico” vai acabar
e daqui a alguns anos todos lerão em pequenos
artefatos eletrônicos, os “livros digitais”. Será?”.
“Não posso negar que o e-book é uma
invenção infernal que, se bem desenvolvida, pode ser
muito prática em algumas situações. Um objeto do
tamanho de um livro de bolso, fino e leve, que pode
conter milhares de livros (baixados a qualquer
momento de um site de compras) e onde você tem
espaço para fazer anotações, é muito interessante, por
exemplo, para ser levado em uma viagem. Mas o que
isso vai significar para o livro? Só o futuro dirá”.

**05. (Profª. Raíssa) A autora comenta sobre a evolução dos aparelhos eletrônicos que
armazenam/reproduzem livros digitais, e questiona a crença, sustentada por alguns, de que os livros de papel
terão seu fim no futuro. Retire dos fragmentos acima um aspecto positivo do e-book na opinião de Heloísa.
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**06. (Profª. Raíssa) “Há quem acredite que no futuro os livros feitos de papel serão objetos de colecionador.”
Você concorda com essa opinião? Para você, quais são as vantagens proporcionadas pela leitura de um livro
impresso?
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****07. (Profª. Raíssa) Leia esta tira para responder à questão:

a) Quantas letras e quantos fonemas há na palavra “horroroso”?
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b) A separação dessa palavra na tirinha está de acordo com as regras de divisão silábica? Explique por quê.
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(Profª. Raíssa) Leia a tirinha abaixo para responder às questões que seguem:

***08. Suriá está escrevendo um poema para seu amigo camelo. Ela e seu tio Top pensam em várias palavras.
a) O que essas palavras têm em comum? ________________________________________________________
b) A que tipos de substantivos correspondem essas palavras? ________________________________________
*09. Camelo é um substantivo comum, pois se aplica a todos os seres de uma mesma espécie. Qual é, nessa tira,
o substantivo próprio que nomeia um camelo em particular? _________________________________________
INFÂNCIA
SÔNIA MIRANDA
ANINHA
PULA AMARELINHA
HENRIQUE
BRINCA DE PIQUE
MARÍLIA
DE MÃE E FILHA
MARCELO
É O REI DO CASTELO
MARIAZINHA
SUA RAINHA
CAROLA
BRINCA DE BOLA
RENATO
DE GATO E RATO
JOÃO
DE POLÍCIA E LADRÃO
JOAQUIM
ANDA DE PATINS
TIETA
DE BICICLETA
E JANETE
DE PATINETE
LUCINHA!
EU ESTOU SOZINHA.
VOCÊ QUER BRINCAR
COMIGO?

***10. Circule com lápis de cor vermelho todas as
palavras do poema terminadas em –inha. Em seguida,
responda: quais das palavras circuladas não indicam
nem tamanho reduzido nem tratamento afetivo?
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****11. Circule com lápis de cor azul todas as
palavras do poema que indicam ações ou estados.
****12. Releia os versos: “MARCELO / É O REI DO
CASTELO / MARIAZINHA / SUA RAINHA”.
Explique o uso do pronome “sua”: a que termo da
frase se refere?
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***13. O poema está em primeira ou terceira pessoa?
Justifique sua resposta com um verso.
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*14. Copie do poema os nomes das brincadeiras que
precisam de duplas ou grupos para serem realizadas.
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*****15. (Banco de Provas Dom Bosco) Cruzadinha gramatical.
a) De acordo com a separação silábica, a palavra PINCEL é classificada como...
b) É um animal grande e pesado. Ver imagem na cruzadinha.
c) De acordo com a sílaba tônica (mais forte), a palavra SIMPÁTICA é classificada como...
d) É vermelho e tem sabor azedinho. Ver imagem na cruzadinha.
e) É acesa quando está escuro. Ver imagem na cruzadinha.
f) De acordo com a separação silábica, a palavra NÃO é classificada como...
g) É um dos símbolos de nosso país. Ver imagem na cruzadinha.
h) De acordo com a sílaba tônica, a palavra LÁPIS é classificada como...
i) É verde e dentro dela há ervilhas. Ver imagem na cruzadinha.
j) De acordo com a sílaba tônica (mais forte), a palavra CHAPÉU é classificada como...
j)
f)

h)

c)

a)