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Questionrio 1 Captulos: O que Conhecimento Linguagem, Conhecimento, Pensamento O que ideologia? Captulo O que Conhecimento !"erccios 1# !

1# !"plique o processo do conhecimento usando os seguintes conceitos: su$eito, o%$eto,pensamento e &erdade# '# Leia a cita()o de *eleu+e e ,uattari e relacione com o pro%lema do conhecimento: -O pintor n)o pinta so%re uma tela &irgem, nem o escritor escre&e so%re uma pgina %ranca# mas a pgina ou a tela est)o $ de tal maneira co%ertas de clich.s pree"istentes, preesta%elecidos, que preciso de incio apagar, limpar, laminar, mesmo estra(alhar para /a+er passar uma corrente de ar# sada do caos, que nos traga a &is)o#0# 1denti/ique as /rases seguintes, indicando se o conhecimento em quest)o resulta da ra+)o ou da intui()o 2nesse caso, quando poss&el, indique deque tipo3: a3 1sto &ermelho# %3 4 um conhecimento que progride por ideias gerais e a%stratas# c3 !"ige o uso de linguagem# d3 4 comunic&el# e3 ,osto deste gato# /3 !"ige demonstra()o# g3 !ste lpis menor do que aquele# h3 4 ine"prim&el# i3 5ssim que mergulhou na gua, 5rquimedes desco%riu su%itamente o princpio do empu"o# $3 4 o conhecimento que se relaciona imediatamente com os o%$etos# 6# Leia a cita()o a seguir e, a partir dela, distinga &erdade e realidade: -7an 8eegeren um dos mais ilustres /alsrios de toda a hist9ria da arte# 7rios quadros desse pintor /oram comprados pelos museus holandeses e colocados entre aut.nticos 7ermcer e Pieter de :ooch# ;oda uma comiss)o /ormada por especialistas altamente competentes conclura pela autenticidade dessas o%ras, O esc<ndalo te&e um /inal estranho: o 8useu de =ashington comprou do go&erno holand.s a quase totalidade dos 7an 8eegeren# Os /alsos 7ermeer eram &erdadeiros 7an 8eegeren#- 2:uisman e 7erge+3 ># ?a(a uma pesquisa para distinguir os di/erentes estados de esprito em rela()o @ &erdade: ignor<nciaA erroA /alsidadeA opini)oA dB&idaA pro%a%ilidadeA certe+aA cren(a# C# ?a(a uma disserta()o so%re o tema: -5 &erdade /ilha do tempo-# D# -O /il9so/o critico, em%ora n)o se$a ctico# E)o desespera da &erdade, mas recusa todas as certe+as, considerando as pro&is9rias e su$eitas a serem relati&i+adas por no&os argumentos#- 2Fouanet3 interprete a cita()o acima respondendo: a3 O que um /il9so/o ctico? %3 Quando seria dogmtico? c3 Qual a atitude do /il9so/o que recusa o ceticismo e o dogmatismo?

Captulo: Linguagem, Conhecimento, Pensamento# !"erccios 1# Le&ante as ideias principais do te"to %ase# '# Como se caracteri+am as linguagens do ponto de &ista da estrutura? *. e"emplos seus# 0# Qual a rela()o entre pensamento e linguagem? 6# Qual a rela()o entre linguagem e cultura? ># !"plique a seguinte /rase de ,usdor/: -5 linguagem /ornece a senha de ent rada no mundo humano-# C# *iscuta a seguinte ideia: -5 linguagem n)o cria o mundoA o%$eti&amente o mundo $ l est# 5 &irtude da linguagem, toda&ia, a de constituir, a partir de sensa(Ges incoerentes, um uni&erso a medida da humanidade-# 2,usdor/ 3 D# 5 partir da leitura do te"to %ase e do te"to complementar 1# e"plique a a/irma()o de !dHard Lopes: -### 7. se, por ai# que nenhuma lngua pode e"pressar# com inteira $uste+a, sen)o a sua pr9pria cultura, e que ela /alha, lamenta&elmente, quando pretende tradu+ir a lngua 2e a cultura nela implcita3 de uma outra sociedade-# *epois de ler o te"to complementar 11 -Eascimento de uma linguagem - atenda ao solicitado nas questGes I e J: I# Pense nos /ilmes a que &oc. assiste, mesmo os seriados de tele&is)o, e tente desco%rir que recursos o cinema usa para contar uma hist9ria# J# Km documentrio conta uma hist9ria? Quais as di/eren(as de linguagem que apresenta?

1L# a3 ?a(a uma pesquisa so%re a linguagem das teleno&elas %rasileiras# Como elas contam uma hist9ria? Quais os recursos de linguagem que usam? %3 Compare a linguagem de dois &eculos de comunica()o 2$ornais, re&istas, te&., rdio etc#3 e mostre como recortam a realidade de modos di&ersos, inclusi&e em /un()o da linguagem pr9pria de cada um# Complete essa discuss)o relacionando a com o conceito de ideologia# ;e"tos complementares ;e"to 1 5s lnguas naturais e a cultura Me, em /ace do resto da cultura, -uma lngua o seu resultado ou sBmulaA o meio para ela operarA a condi()o para ela su%sistir- 28attoso C<mara, 1JCJ, ''3, cada lngua natural um microcosmo do macrocosmo que o total da cultura dessa sociedade# Eos termos de Nen$amim L# =hor/, cada lngua -recorta a realidade-de um modo particular# 5 -tese de =hot/-, como conhecida, contraria a impress)o ing.nua de que as lnguas seriam meras &aria(Ges de e"pressGes que remeteriam a signi/icados uni&ersalmente &lidos e est&eis 2Peter/al&i, 1JDL# J I3# 5ssim, as lnguas naturais n)o s)o um decalque nem uma rotula()o da realidadeA elas delimitam aspectos de e"peri.ncias &i&idas por cada po&o, e estas e"peri.ncias, como as lnguas, n)o coincidem, necessariamente, de uma regi)o para outra# O indi&iduo que guia um autom9&el chamado, em /ranc.s, de chau//eur, em espanhol de concluctor, em ingl.s de dri&er, em portugu.s de motoristaA isto signi/ica que os /ranceses associam tal indi&duo com a sua ati&idade de aquecer o motor para pOr a m quina em mo&imentoA os espanh9is e ingleses o associam com o ato de dirigir o carro, enquanto que n9s, /alantes do portugu.s, o associamos diretamente com o motor do &eculo# ;rata se de uma mesma ati&idade, mas a anlise que cada lngua pratica nessa realidade resulta na apreens)o de um aspecto particular de uma srie de opera(Ges, e esse aspecto /ocali+ado di/ere de uma para outra comunidade de /alantes# 2!dHard Lopes, ?undamentos de lingustica contempor<nea, p# '1#3 ;e"to ' O nascimento de uma linguagem !sses ca(adores de imagens coloca&am suas c<maras /i"as num determinado lugar e -registra&am o que esta&a na /rente# ;am%m quando te&e incio a /ic()o, a c<mara /ica&a /i"a e registra&a a cena# 5ca%ada a cena, seguia se outra# O /ilme era uma sucess)o de -quadros-, entrecortados por letreiros que apresenta&am dilogos e da&am outras in/orma(Ges que a tosca linguagem cinematogr/ica n)o conseguia /ornecer# 5 rela()o entre a tela e o espectador era a mesma que no teatro# 5 c<mara /ilma&a uma cena como se ela esti&esse ocupando uma poltrona na plateia de um teatro# 5os poucos, a linguagem cinematogr/ica /oi se construindo e pro&a&elmente aos cineastas americanos que se de&e a maior contri%ui()o para a /orma()o desta linguagem cu$as %ases /oram lan(adas at mais ou menos 1J1># Kma linguagem, e&identemente, n)o se desen&ol&e em a%strato, mas em /un()o de um pro$eto# O pro$eto, mesmo que implcito, era contar est9rias# O cinema torna&a se como que o herdeiro do /olhetim do sculo P1P, que a%astecia amplas camadas de leitores, e esta&a se preparando para se tornar o grande contador de est9rias da primeira metade do sculo PP# 5 linguagem desen&ol&eu se, portanto, para tornar o cinema apto a contar est9riasA outras op(Ges teriam sido poss&eis , que o cinema desen&ol&esse uma linguagem cient/ica ou ensastica, mas /oi a linguagem da /ic()o que predominou# Os passos /undamentais para a ela%ora()o dessa linguagem /oram a cria()o de estruturas narrati&as e a rela()o com o espa(o# 1nicialmente o cinema s9 conseguia di+er: acontece isto 2primeiro quadro3, e depois: acontece aquilo 2segundo quadro3, e assim por diante# Km salto qualitati&o dado quando o cinema dei"a de relatar cenas que se sucedem no tempo e consegue di+er -enquanto isso-# por e"emplo, uma persegui()o: &eem se alternadamente o perseguidor e o perseguidoA sa%emos que, enquanto &emos o perseguido, o perseguidor que n)o &emos continua a correr, e &ice &ersa# Q%&io, para ho$e# Ea poca, a ela%ora()o de uma estrutura narrati&a com o esta era uma conquista nada 9%&ia# Eum dos primeiros /ilmes de 8li.s, &emos uma estrada, uma casa, um carroA o carro se desgo&erna e atra&essa a parede da casa# Eo quadro seguinte, &emos uma sala de $antar, uma /amlia almo(ando tranquilamenteA de repente, o carro irrompe na sala pela parede# 4 o mesmo acidente que $ tnhamos &isto de /ora no quadro anterior algum tempo antes# Como se o /ilme ti&esse recuado no tempo# :o$e, organi+ar se ia a narra()o colocando o e"terior: a estrada, a casa, o carro andandoA o interior: a /amlia almo(andoA &oltar se ia ao e"terior: o incio do acidente, o carro entra na paredeA ao interior: /im do acidente, o carro aca%a de entrar na sala# *e /orma a ter um acidente que ocorra num momento Bnico, &isto de /ora e de dentro# 8as /oi necessrio criar esta linguagem aos poucos# 2Rean Claude Nernardet, O que cinema, M)o Paulo# Nrasiliense, 1JI0, p#0' 06,3 Captulo O que ideologia? !"erccios 1# Feleia a de/ini()o de ideologia segundo 8arilena Chaui e responda, em poucas linhas: O que ? Para que ser&e? Por que surge? '# !m que sentido a teoria se distingue da ideologia? Como a teoria se relaciona com a prtica? 0# !"plique por que o conteBdo das /rases a seguir ideol9gico# 5plique os conceitos adequados 2lacuna, in&ers)o, aparecer social, uni&ersali+a()o, a%stra()o3# Rusti/ique sua resposta# a3 O !stado uma institui()o que est a ser&i(o de todos# %3 1sto legal, portanto $usto e legtimo# c3 5 sociedade %urguesa /ormada por tr.s tipos di/erentes de proprietrios: o capitalista 2proprietrio do capital3A o dono da terra 2proprietrio da renda da terra3A e o tra%alhador 2proprietrio do salrio3# Me todos s)o proprietrios, em%ora de coisas di/erentes, ent)o todos os homens dessa sociedade s)o iguais e possuem direitos iguais#

6# 5nalise o aspecto ideol9gico da seguinte a/irma()o: -5s di/eren(as sociais e"istem de&ido a di/eren(as de nature+a, talento e es/or(o# Portanto, pode se o%ser&ar que geralmente as pessoas s)o po%res por serem incompetentes, pregui(osas ou pouco es/or(adas-# ># Os pro&r%ios t.m um &alor positi&o enquanto e"press)o da sa%edoria popular# 8as, dependendo da situa()o em que s)o aplicados, adquirem contornos ideol9gicos# Rusti/ique isso comentando os seguintes: -!m %oca /echada n)o entra mosca#S -?eli+ quem s9 quer o que pode e s9 /a+ o que quer#S -5 quem nada dese$a nada /alta#-*e gr)o em gr)o a galinha enche o papo#-Cada um por si, *eus por todos#-Cada macaco no seu galho#C# Nertolt Nrecht, dramaturgo e poeta mar"ista, /a+ no poema a seguir uma denBncia da aliena()o e da ideologia# Rusti/ique: -E9s &os pedimos com insist.ncia: Eunca digam 1sso naturalT *iante dos acontecimentos de cada dia, Euma poca em que reina a con/us)o, !m que corre o sangue, !m que o ar%itrrio tem /or(a de lei, !m que a humanidade se desumani+a### E)o digam nunca: 1sso naturalT 5 /im de que nada passe por ser imut&el#-