Marc Grabowski

Devoir de
français:
L’évaluatio
n
Les membres du group :
Veerle Sterckmans
Stefanie Van Laere
Zoë Peeters
Charlotte Lambrechts

La classe :
2 LO a

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

L’index :
1. uitwerken van gedifferentieerde toetsen
Frans voor het 5° of 6° leerjaar:
1.1. Niveau pour les élèves faibles.
vocabulaire
Grammaire
Parler
Ecrire
Lire
Ecouter

1.2. Niveau pour les élèves moins forts.
vocabulaire
Grammaire
Parler
Ecrire
Lire
Ecouter

1.3. Niveau pour les élèves forts.
vocabulaire
Grammaire
Parler
Ecrire
Lire
Ecouter

2. Bespreek in het Frans de toetsen die je hebt
voorbereid
2.1 De inhoud van de toetsen
2.2 De puntenverdeling

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Vocabulaire:

Grammaire:

1. Verbind het Franse woord met het correcte Nederlandse
woord.

1. Schrijf de vervoeging van het werkwoord ‘faire’ over.

une école ●

une église ●

● een kerk

● een school

un exercice ●

● een dag

un jour ●

● een oefening

la Belgique ●

● Frankrijk

la France ●

● daar, ginder

là-bas ●

● België

je fais

......................................

tu fais

......................................

elle/ il fait

......................................

nous faisons

......................................

vous faites

......................................

ils/ elles font

......................................

2. Schrijf de zinnetjes in het Frans correct over.

faire

quel / quelle
quels/ quelles

1. Wat is je naam?
Quel est ton nom?
....................................................................................
2. Welk meisje is het?
C’est quelle fille?
...................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
Ce sont quels livres?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
Tu aimes quelles chansons?
...................................................................................

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Parler:

Ecrire:

1. Lees de getallen:

1. Schrijf de zinnetjes correct over.

huit

un / une

68

100

Quel est ton nom?
...................................................................................
...................................................................................

Je fais mon travail pour l’école.
...................................................................................
...................................................................................

C’est quelle église, là-bas ?
...................................................................................
...................................................................................

C’est super chouette, ici!
...................................................................................
...................................................................................

Ils vont a l’école.
...................................................................................
...................................................................................

soixante-huit

cent

2. Vertel eens over de Eiffeltoren. Gebruik zeker de hulpvragen.
1. C’est le Sacre-Coeur? Non,...............................(la tour Eiffel).
2. La Tour Eiffel se trouve en Belgique ?
Non,..................................(en France).
3. Elle est petite?

Non, ....................................(grande).

4. Elle el nouvelle ?

Non, ....................................(vieille).

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woordjes op de juiste
plaats in.
De in te vullen woorden :
femme - copain – lit – parents

- Qu’est-ce que tuf ais, Grégoire?
- Je vais chez un …………………….., rue verte,
numéro vingt, raconter des histoires
en rouge, en bleu en noir.
- Qu’est-ce que vous faites, monsieur ?
- Je vais par l’escalier, oui, j’aime aller à pied.
Je ne suis pas encore vieux, regardez mes cheveux.
- Et qu’est-ce que vous faites, madame ?
- Je vais par l’ascenseur pour être chez ma soeur
mademoiselle Myriam, c’est une très jolie
……………………
- Et qu’est-ce qu’il fait, grand-père ?
- Il va en train a Caen.
Il a quatre-vingt ans. Il regarde l’horaire.
C’est un grand-père super.

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Lire:
- Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
- Elle va chez ses …………………………
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
elle est donc sympathique.
- Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Ils vont vite à l’école,
mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
Ils sont donc très contents.
- Qu’est-ce qu’il fait, le bébé ?
- il n’a pas encore l’âge de faire de grands voyages.
Il es donc dans son ………….., mais aïe, il fait pipi.
- Et qu’est-ce que nous faisons ?
- Nous allons en métro. Nous sommes sur la photo.
Nous avons des questions.
Nous chantons des chansons.

Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op.
Sur la Tour Eiffel
Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht!
Niels

ça alors! C’est formidable! …C’est quelle église, làbas ?

Vincent

C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre.

Niels

Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des
Champs-Élysées !

Vincent

Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la
place de la Concorde.

Niels

Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?

Vincent

C’est le jardin du Louvre, les Tuileries.

Niels

C’est super chouette, ici !

Plots wordt vincent aangesproken
door twee meisjes, Latifa en Delphine.

Latifa

Vicent! Salut!

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .
Delphine

Vincent! Qu’est-ce que tus fais ici ?

Vincent

Salut, Latifa ! Salut, Delphine !
Moi, je suis avec un copain de Belgique. Nous
visitons Paris.

Latifa

De Belgique ! (tegen Niels) Bonjour, quel est ton
nom ?

Niels

Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.

Latifa

Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
de copines de Vincent.

Vincent

Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
dans ma classe.

Delphine

(tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?

Niels

Oui, mais seulement pour deux jours.

Vincent

(tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
vous faites ici ?

Delphine

Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !

Vincent

Oh là là, toujours le travail ! Toujours des exercices !
Nous, on y va ! Au revoir, les filles !

Allen Au revoir ! Au revoir !

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Les questions
1. Wat doet Vincent in Frankrijk ?
 Parijs bezoeken
 een school bezoeken
 Lyon een bezoek brengen.
2. Waar woont Niels?

Parijs;
 Kortrijk (of Courtrai)
 Brussel
3. Vincent kent Latifa en Delphine
 van het voetbal
 van in de scouts
 van op school.
4. Welk Park ligt er achter ‘la place de la Concorde’?
 Le jardin du Louvre
 Des champs-Élysées
 De bloementuin.
5.Qu’est-ce que Latifa et Delphine vont sur la Tour Eiffel ?
 Kijken naar de Arc de Triomphe
 Werk voor school maken.
 Ze zijn op reis.

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Vocabulaire:

Grammaire:

1. Zoek het correcte franse woord uit de kader en schrijf deze
naast het Nederlandse woord.

1. Schrijf de vervoeging van het werkwoord ‘faire’ over bij de
juiste persoon.
fait – fais – faisons – fais –font -faites

une école – La France – là-bas – La Belgique –
une église – une exercice – un jour

● een school

● een kerk

● een oefening

● een dag

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

● België

.............................................

● Frankrijk

.............................................

● daar, ginder

.............................................

Je

................................................

Tu

................................................

Il/ elle

................................................

Nous

................................................

Vous

................................................

Elles/ ils

................................................

2. Vorm met de woordjes de correcte zin.

faire

quel / quelle
quels/ quelles

1. Wat is je naam?
nom est Quel ton?
....................................................................................
2. Welk meisje is het?
fille quelle C’est?
...................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
sont livres Ce quels?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
quelles Tu chansons aimes?
...................................................................................

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Parler:

Ecrire:

1. kies het juiste getal en lees het voor:

1. Verbind de twee stukjes van de zin die samen horen en schrijf de
zinnetjes correct over.

neuf
huit
trois
onze
un / une
quatre

68

100

soixante-trois
soixante-huit
soixante-neuf
trente
cent
quarante

1. Quel est

● là-bas ?

2. Je fais mon

● ton nom?

3. C’est quelle église, ●

● travail pour l’école.

4. C’est super

● a l’école.

5. Ils vont

● chouette, ici!

2. Vertel eens over de Eiffeltoren. Gebruik zeker de hulpvragen.

1..............................................................................................
................................................................................................

1. C’est le Sacre-Coeur? Non,...............................

2..............................................................................................
................................................................................................

2. La Tour Eiffel se trouve en Belgique ?
Non,..................................

3..............................................................................................
................................................................................................

3. Elle est petite?

Non, ....................................

4..............................................................................................
................................................................................................

4. Elle el nouvelle ?

Non, ....................................

5..............................................................................................
.............................................................................................

La Tour Eiffel

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woordjes op de juiste
plaats in.
De in te vullen woorden :
femme - copain – faisons - lit – parents - école

- Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
- Elle va chez ses …………………………
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
elle est donc sympathique.

- Qu’est-ce que tuf ais, Grégoire?
- Je vais chez un …………………….., rue verte,
numéro vingt, raconter des histoires
en rouge, en bleu en noir.

- Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Ils vont vite à l’……………,
mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
Ils sont donc très contents.

- Qu’est-ce que vous faites, monsieur ?
- Je vais par l’escalier, oui, j’aime aller à pied.
Je ne suis pas encore vieux, regardez mes cheveux.

- Qu’est-ce qu’il fait, le bébé ?
- il n’a pas encore l’âge de faire de grands voyages.
Il es donc dans son ………….., mais aïe, il fait pipi.

- Et qu’est-ce que vous faites, madame ?
- Je vais par l’ascenseur pour être chez ma soeur
mademoiselle Myriam, c’est une très jolie
……………………

- Et qu’est-ce que nous ……………..?
- Nous allons en métro. Nous sommes sur la photo.
Nous avons des questions.
Nous chantons des chansons.

- Et qu’est-ce qu’il fait, grand-père ?
- Il va en train a Caen.
Il a quatre-vingt ans. Il regarde l’horaire.
C’est un grand-père super.

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Lire:
Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op.
Sur la Tour Eiffel

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Delphine

Vincent! Qu’est-ce que tus fais ici ?

Vincent

Salut, Latifa ! Salut, Delphine !
Moi, je suis avec un copain de Belgique. Nous
visitons Paris.

Latifa

De Belgique ! (tegen Niels) Bonjour, quel est ton
nom ?

Niels

Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.

Latifa

Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
de copines de Vincent.

Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht!
Niels

ça alors! C’est formidable! …C’est quelle église, làbas ?

Vincent

C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre.

Niels

Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des
Champs-Élysées !

Vincent

Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
dans ma classe.

Vincent

Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la
place de la Concorde.

Delphine

(tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?

Niels

Oui, mais seulement pour deux jours.

Vincent

(tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
vous faites ici ?

Delphine

Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !

Vincent

Oh là là, toujours le travail ! Toujours des exercices !
Nous, on y va ! Au revoir, les filles !

Niels

Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?

Vincent

C’est le jardin du Louvre, les Tuileries.

Niels

C’est super chouette, ici !

Plots wordt vincent aangesproken
door twee meisjes, Latifa en Delphine.

Allen Au revoir ! Au revoir !
Latifa

Vicent! Salut!

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Les questions
1. Wat doet Vincent in Frankrijk ?
 Parijs bezoeken
 een school bezoeken
 Lyon een bezoek brengen.
2. Waar woont Niels?

Parijs;
 Kortrijk (of Courtrai)
 Brussel
3. Vincent kent Latifa en Delphine
 van het voetbal
 van in de scouts
 van op school.
4. Welk Park ligt er achter ‘la place de la Concorde’?
 Le jardin du Louvre
 Des champs-Élysées
 De bloementuin.
5.Qu’est-ce que Latifa et Delphine vont sur la Tour Eiffel ?
 Kijken naar de Arc de Triomphe
 Werk voor school maken.
 Ze zijn op reis.

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Vocabulaire:
1. Schrijf de vertaling naast het franse woord.
● een kerk

...................................................

● een school

...................................................

● een oefening ...................................................

● een dag

...................................................

● België

...................................................

● Frankrijk

...................................................

● daar, ginder

...................................................

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Grammaire:

Parler:

1. Vervoeg het werkwoord ‘faire’, let op de juiste persoon

1. Lees het getal voor:

Nous

..........................................

Je

..........................................

Ils

..........................................

Elle

..........................................

Vous

..........................................

Tu

..........................................

68

faire
100

2. Vertel eens wat over de Eiffeltoren.

quel / quelle
quels/ quelles
2. Schrijf de zinnetjes in het Frans correct over.
1. Wat is je naam?
....................................................................................
2. Welk meisje is het?
...................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
...................................................................................

1 ...................................................................................
2. ..................................................................................
3. ..................................................................................
4. ..................................................................................

La Tour Eiffel

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Ecrire:
1. Vertaal de zinnetjes. .
1. Wat is je naam ?
2. Ik maak mijn werk voor school.
3. Welke kerk is dat daar ?
4. Het is hier super tof.
5. Ze gaan naar school.
1..............................................................................................
................................................................................................
2..............................................................................................
................................................................................................
3..............................................................................................
................................................................................................
4..............................................................................................
................................................................................................
5..............................................................................................
.............................................................................................

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woorden op de juiste
plaats in.
De in te vullen woorden :
femme - copain – train - lit – parents
– noir – faites -école - faisons

- Qu’est-ce que tu fais, Grégoire?
- Je vais chez un …………………….., rue verte,
numéro vingt, raconter des histoires
en rouge, en bleu en …………………...
- Qu’est-ce que vous …………………., monsieur ?
- Je vais par l’escalier, oui, j’aime aller à pied.
Je ne suis pas encore vieux, regardez mes cheveux.
- Et qu’est-ce que vous faites, madame ?
- Je vais par l’ascenseur pour être chez ma soeur
mademoiselle Myriam, c’est une très jolie
……………………
- Et qu’est-ce qu’il fait, grand-père ?
- Il va en …………………….. a Caen.
Il a quatre-vingt ans. Il regarde l’horaire.
C’est un grand-père super.

- Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
- Elle va chez ses …………………………
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
elle est donc sympathique.
- Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Ils vont vite à l’…………………..,
mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
Ils sont donc très contents.
- Qu’est-ce qu’il fait, le bébé ?
- il n’a pas encore l’âge de faire de grands voyages.
Il es donc dans son ………….., mais aïe, il fait pipi.
- Et qu’est-ce que nous ……………………..?
- Nous allons en métro. Nous sommes sur la photo.
Nous avons des questions.
Nous chantons des chansons.

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Lire:
Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op.
Sur la Tour Eiffel

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Delphine

Vincent! Qu’est-ce que tus fais ici ?

Vincent

Salut, Latifa ! Salut, Delphine !
Moi, je suis avec un copain de Belgique. Nous
visitons Paris.

Latifa

De Belgique ! (tegen Niels) Bonjour, quel est ton
nom ?

Niels

Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.

Latifa

Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
de copines de Vincent.

Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht!
Niels

Ç a alors! C’est formidable! …C’est quelle église, làbas ?

Vincent

C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre.

Niels

Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des
Champs-Élysées !

Vincent

Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
dans ma classe.

Vincent

Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la
place de la Concorde.

Delphine

(tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?

Niels

Oui, mais seulement pour deux jours.

Vincent

(tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
vous faites ici ?

Delphine

Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !

Vincent

Oh là là, toujours le travail ! Toujours des exercices !
Nous, on y va ! Au revoir, les filles !

Niels

Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?

Vincent

C’est le jardin du Louvre, les Tuileries.

Niels

C’est super chouette, ici !

Plots wordt vincent aangesproken
door twee meisjes, Latifa en Delphine.

Allen Au revoir ! Au revoir !
Latifa

Vicent! Salut!

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Les questions
1. Wat doet Vincent in Frankrijk ?
.............................................................................................
.............................................................................................
2. Waar woont Niels?
.............................................................................................
.............................................................................................
3. Vincent kent Latifa en Delphine
.............................................................................................
.............................................................................................
4. Welk Park ligt er achter ‘la place de la Concorde’?
.............................................................................................
.............................................................................................
5.Qu’est-ce que Latifa et Delphine vont sur la Tour Eiffel ?
.............................................................................................
.............................................................................................

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

2. Bespreek in het Frans de toetsen die je
hebt voorbereid
2.1. De inhoud van de toetsen:
Notre teste consiste de vocabulaire, grammaire, parler, écrire et
écouter.

La partie de vocabulaire :
a une exercice sur les mots du texte :‘Sur la Tour Eiffel.’

La différencier :
Niveau 1 :
On a une image et en dessous on voit le mot.
Le mandat faites la correspondance entre le mot français et le mot en
néerlandais.

Niveau 2 :
Les caractères sont mélangé. On voit l’image et en dessous on doit
écrire le mot.

Niveau 3 :
En haut les mots sont écrit dans un cadre. Les mots en néerlandais
sont déjà connu. Il faut écrire le mot correspondant en français.

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

La parie de parler :
La partie de grammaire :

On demande aux enfants de lire les numéraux.
En deuxième les enfants doivent parler du Tour Eiffel.

La différencier :

En unité 18 on apprend le verbe ‘faire’, et l’adjectif interrogatif quel.

La différencier :

Niveau 1 :

Ils doivent copier les conjugaisons qui sont écrit à gauche.
Les enfants doivent copier la phrase en français avec l’adjectif
interrogatif.

Les numéraux sont écrit en chiffres et en mots. Ils doivent lire les
numéraux.
La conversation du Tour Eiffel est presque écrit. Les enfants doivent
juste écrire la réponse avec une phrase courte. Quand ils parlent ils
peuvent utiliser un tuyau.

Niveau 2 :

Niveau 2 :

Les conjugaisons se trouve dans une cadre. Les élèves doivent mettre
le bon conjugaison avec le sujet correct.
Les mots du phrases sont mélanger. Il faut les mettre en ordre
correct.

On voit les numéraux en chiffres. A côté ils doivent choisir le bon
mots correspondant et lire les chiffres. La conversation du Tour
Eiffel : Il y a des parties du phrases qui sont déjà écrit.
Les élèves doivent écrire toute la phrase. Ils peuvent parler avec
l’aide du tuyau.

Niveau 1 :

Niveau 3 :
Les élèves doivent écrire les conjugaisons dans les phrases qui
correspondant.
Les étudiants doivent traduire les phrases en français avec l’adjectif
interrogatif.

Niveau 3 :
Ils voient les chiffres et les enfants doivent les lire.
Les élèves peuvent écrire la conversation avec l’aide d’une image.
Quand ils parlent, ils peuvent utiliser un tuyau.

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

La partie d’écrire :
Ce sont les phrases du texte : ‘Sur la Tour Eiffel’

La différencier :

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

La partie de lire :
Ils lisent le texte : Sur la Tour Eiffel et ils doivent répondre aux
questions.

La différencier :

Niveau 1 :
Les enfants copie les phrases qui se trouve en haut.

Niveau 2 :

Niveau 1 :

Les phrases sont couper en deux parties. Les enfants doivent
combiner les parties du phrase et écrire tous les phrases à côté.

Les réponses sont déjà marqué. A côté du questions se trouve
plusieurs réponses.
Ils doivent mettre un croix à côté du réponse correcte.

Niveau 3 :

Niveau 2 :

Ils manquent des mots dans les phrases. Les mots sont écrit dans une
cadre. Ils doivent compléter les phrases et les copier.

A côté du questions se trouve plusieurs réponses. Ils doivent mettre
un croix à côté du réponse correcte.

La partie d’écouter :

Niveau 3 :

Les élèves entend une chanson.

La différencier :
Niveau 1 :
Il manque 4 mots dans la texte. Ils doivent compléter le texte.

Niveau 2 :
Il manque 6 mots dans la texte.

Niveau 3 :
Il manque 8 mots dans la texte.

Ils trouvent les solutions dans le texte et écrit sa en dessous du
question.

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

2.2. De puntenverdeling:
Les élèves faibles.

Vocabulaire
Cet exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point.

Grammaire
L’exercice de grammaire compte pour 10 points. Ils reçoivent un
point par écriture correcte. S’ils écrivent une faute, on diminue un
demi-point.

Parler
L’exercice de parler compte pour 8 points, donc, un point par
exercice. S’ils utilisent une fausse prononciation, on diminue un
demi-point.

Ecrire
Cet exercice d’écriture compte pour 5 points. Ils reçoivent un point
par écriture correcte.
S’ils écrivent une faute, on diminue un demi-point.

Ecouter
Chaque mot compte pour un point. Si les élèves écrivent une faute,
on diminue un demi-point. Si le mot est incorrect, on diminue un
point entier.

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Lire
L’exercice de lire est sur 7 points. Les questions 1 à 4 comptent pour
un point, la 5ième question compte pour 2 points parce qu’elle est posé
en français. S’ils donnent une réponse fausse sur les questions 1
jusqu'à 4, on diminue un point entier. Sur question 5, on diminue 2
points.

Les élèves moins forts.

Vocabulaire
Cet exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point. Pour une faute d’écriture, on diminue un demi
point.

Grammaire
Cet exercice de grammaire compte pour 10 points, donc, un point par
réponse correcte. Pour une faute d’écriture, on diminue un demi
point.

Parler
L’exercice compte pour 8 points, un point par exercice. Si les élèves
choisissent un mot incorrect, on diminue un demi-point quand ils
prononcent le mot correct. Si le mot est incorrect en mal prononcé,
on diminue un point entier. Si la réponse est correcte et bien
prononcé, ils obtiennent un point entier. Si la prononce est faute, on
diminue un demi point.

Ecrire

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .
Exercice d’écriture sur 10 points. Quand ils donnent la liaison
correcte, les élèves obtiennent un point entier. Avec une liaison faute,
on diminue un point. Quand ils ont construit une phrase incorrecte, et
copient la même faute, on diminue un point. Pour des fautes
d’écriture dans des phrases correcte, on diminue un demi-point.

Ecouter
Chaque mot compte pour un point. Si les élèves écrivent une faute,
on diminue un demi-point. Si le mot est incorrect, on diminue un
point entier.

Lire
L’exercice de lire est sur 7 points. Les questions 1 à 4 comptent pour
un point, la 5ième question compte pour 2 points parce qu’elle est posé
en français. S’ils donnent une réponse fausse sur les questions 1
jusqu'à 4, on diminue un point entier. Sur question 5, on diminue 2
points.

Les élèves forts.

Vocabulaire
L’exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point. Pour un accent qu’on a oublié, on diminue un
quart de point, pour une faute d’écriture, on diminue un demi point.

Grammaire
L’exercice de vocabulaire compte pour 10 points, donc, un point par
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point. Pour un accent qu’on a oublié, on diminue un
quart de point, pour une faute d’écriture, on diminue un demi point.

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Parler
L’exercice de parler compte pour 8 points. Pour une prononciation
fausse, on diminue un demi-point. Quand c’est faut totalement, on
diminue un point entier.

Ecrire
L’exercice d’écriture compte pour 10 points, donc 2 points par
phrase. Pour un accent qu’on a oublié, on diminue un quart de point,
pour une faute d’écriture, on diminue un demi point. Quand tout est
bien écrit et traduit, ils obtiennent 2 points. S’ils ont traduisez un mot
faut, on diminue un point. Si les enfants font tant de fautes qu’ils ont
moins de 0, on donne simplement 0/2.

Ecouter
L’exercice compte pour 9 points. Chaque mot compte pour un point.
Si les élèves écrivent une faute, on diminue un demi-point. Si le mot
est incorrect, on diminue un point entier. Pour un accent qu’on a
oublié, on diminue un quart de point

Lire
L’exercice compte pour 10 points, donc 2 points par phrase. Pour un
accent qu’on a oublié, on diminue un quart de point. Si les élèves
écrivent une faute, on diminue un demi-point. Si tout est bien écrit et
répondu les élèves obtiennent 2 points. Si le mot est incorrect, on
diminue un point entier. Si les enfants font tant de fautes qu’ils ont
moins de 0, on donne simplement 0/2.

Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. .

Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....