I.E.P.

“Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

I.E.P. “VIRGEN DE GUADALUPE” NIVEL SECUNDARIA DE MENORES CICLO VII BIMESTRE II

1

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

LI E!" #! "

2

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

“Educamos con valores humanos “ A los estudiantes: Por ser la lectura uno de los vehículos más eficaces de la cultura, leer obras literarias constituyen un testimonio de seres humanos que no sólo nos proporciona el goce espiritual y entretenimiento, sino que implica otros beneficios : amplía el baga e cultural, enriquece el espíritu , refina la sensibilidad

3

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 humana y artística, incrementa el l!"ico , me ora la ortografía, y desarrolla las capacidades de concentración , ra#onamiento , refle"ión, apreciación$ Por eso se dice que %a %iteratura es una rica cantera de la cual podemos e"traer conocimientos valiosos para el ser humano en general y sobre el pasado y presente de la sociedad y cultura y que nos puede ayudar a solucionar nuestros problemas$ En la actualidad, nuestra Institución Educativa quiere conocer la intención del creador o artista de la obra literaria al lector y el lector sacar el má"imo provecho de valores que servirá para actuar en nuestro conte"to social y a la ve# crear el hábito de la lectura A fin de familiari#ar la obra literaria con el estudiante, se ha programado fragmentos de lecturas de autores seleccionados tanto de la %iteratura espa&ola como 'niversal, que presentan mensa es trascendentales en la vida humana desarrollándose en clase con una metodología adecuada de la comprensión, creatividad y apreciación crítica$
Por otro lado se refuer#a con un Plan (íclico de lecturas de ocho )bras al a&o, distribuy!ndose dos obras por *imestre Acad!mico, así mismo, recortes de periódicos de actualidad + editoriales, artículos, creaciones, historietas, noticias sociales, , adaptándose al siguiente sistema metodológico: A, Análisis comprensivo E, /edacción *, -dentificación de las ideas principales y 0, (apacidad de síntesis + res1menes, secundarias 2, Apreciación crítica (, Análisis le"icológico y estilístico 3, 4ema para debate + Adaptado a la ., )rtografía realidad, P%A5 (6(%-() A5'A% .E )*/A7 %-4E/A/-A7 +8er 2rado, *-9E74/E )bra literaria Autor “)llanta: Anónimo “El delfín: 7ergio *ambar!n “(ordillera negra: ;scar (olchado %ucio -Análisis y recitaciones : “3eraldos negros: ,:9asa: + ($ <alle o, ,:%a dan#a de las horas: + A$ <aldelomar, , “%a ni&a de la lámpara a#ul: +=os! 9aría Eguren, “%ancha varada: 0ernando (ueto “%a 1ltima oportunidad: (arlos (uauth!moc 7$ --“/osa (uchillo: ;scar (olchado %ucio “En octubre no hay milagros: )s>aldo reynoso -< (/)5)2/A9A .E 4/A*A=) .E %A7 )*/A7 .E% P/-9E/ *-9E74/E Autor )bra literaria (ronograma de traba o ;scar “(ordillera ???? .el @A de mayo al (olchado %ucio negra: B8 de unio?CD (!sar <alle o Para recitar “3eraldos negros: .el BA? de unio A$ “9asa: al @E?CA?CD <aldelomar Para recitar “%a dan#a de las horas: +B, .el BA de unio .el 8C un$ =$9$ Eguren “%a ni&a de la %ámpara a#u:l Al @E F un $ +B, al BB? ul$CD -9P)/4A54E: a, %as obras programadas de cada bimestre deben leerse en casa y en las horas de clase anali#ará y comentará de acuerdo a la metodología planteada$ b, El .ocente elaborará la ho a de práctica correspondiente para ser entregado al alumno$ c, Al final de la obra literaria se hará una evaluación general$ d, El 4ema del debate, será de actualidad$ “Quien lee obras literarias vive, siente y despierte con un mundo nuevo” El Profesor$

se

4

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

C CO ON NT TE EN NIID DO OS S
SEGUNDO BIMESTRE: Del 12 de mayo al 18 de julio del 2 8

GUÍA DE APRENDIZAJE

55 55

5

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”
ra! "NID#D

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

   

%iteratura de la Emancipación$ 9ariano 9elgar$? Análisis de los yaravíes$ =os! =oaquín de )lmedo$ 4aller de lectura “%os gobiernos del Per1:$ %iteratura de la /ep1blica$ El (ostumbrismo: 0elipe Pardo y Aliaga$ Análisis y cometario de su poesía $$)bra Periodística :: 'n via e:

GUÍA DE APRENDIZAJE ra! "NID#D

63 63

  

9anuel Ascencio 7egura$ Análisis y comentario de su obra %iteratura /epublicana$ /icardo Palma y sus tradiciones$ (arlos Augusto 7alaverry y su creación lírica$

GUÍA DE APRENDIZAJE

$ta! "NID#D

74 74

 

=os! 3ernánde# ? )bra$ Análisis y comentario de su creación literaria El /omanticismo 3ispanoamericano$ =orge -saacs$ )bra literaria ::9aría: $

GUÍA DE APRENDIZAJE $ta! "NID#D

81 81

 

El /ealismo Peruano: 9anuel 2on#áles Prada $ )bras : Ensayos y Poesía $ (lorinda 9atto de 4urner $?Análisis y comentario de la obra ::Aves sin nido:$

6

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

7

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

1975-2008

Gu!a de A"#e$di%aje N&
3ra. Unidad
TEMA : Literatura de la Emancipación: Inicio de creaciones Nacionales. CONTENIDO :

'

 

%iteratura de la Emancipación$ 9ariano 9elgar$? Análisis de los yaravíes$ =os! =oaquín de )lmedo : )bra lírica: “ A la victoria de =unín: 4aller de lectura “%os gobiernos del Per1:$ %iteratura de la /ep1blica$ El (ostumbrismo: 0elipe Pardo y Aliaga$ Análisis y cometario de su poesía $$)bra Periodística :: 'n via e:

 

%OTI&#CI'N( GHu! entiendes por folcloreI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$ JJJJJJJJJJJJJJJJ G3as escuchado huaynos y yaravíesI $$$$$$$$$ G4e gusta esa m1sicaI$$$$$$$$Gpor qu!IJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 5uestro folclore l y la m1sica actual , G3ay diferenciasI$$$$$$$$GEn cuál de ellas se e"presa el sentir nacionalistaI JJJJJJJJJJJJJE"plícalo: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ (omparemos$ T#))E* DE )ECT"*#( TE+TO , El poeta 9ariano 9elgar es autor de los famosos yaravíes, que tienen sus antecedentes en los ancestrales hara>is incaicos$ -gualmente es autor de variadas composiciones que trasuntan afectos y desafectos amorosos +elegías, sonetos,, fervor por la patria libre +odas, y apego por las normas morales y sociales +fábulas,$ Por la forma y el hondo sentir de sus versos se te conoce +yaravíesK$ El poema incluido +Laraví <, trata, con dolor y nostalgia, del amor que se ha ido y no vuelve$ -#*#&. I& Vuelve, que ya no puedo Vivir sin tus cariños: Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. 9ira que hay ca#adores Hue con intento inicuo 4e pondrán en sus redes 9ortales atractivosM L cuando te hagan presa 4e darán cruel martirio: 5o sea que te cacen 3uye tanto peligro Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido 5inguno ha de quererte (omo yo te he querido$ 4e enga&as si pretendes 3allar amor más fino$ 3abrá otros nidos de oro, Pero no como el mío Por quien vertió tu pecho 7us primeros gemidos$ Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. *ien sabes que yo, siempre En tu amor embebido, =amás toqu! tus plumas, 5i a ! tu albor divino: 7i otro puede tocarlas L disipar su brillo, 7alva tu me or prenda, <en al seguro asilo$ Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. GPor qu!, dime, te ale asI NPor qu! con odio impío .e as un due&o amante Por buscar precipiciosI GAsí abandonar quieres 4u asiento tan antiguoI G(on que así ha de quedarse 9i cora#ón vacíoI Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. 5o pienses que haya entrado Aquí otro pa arillo: 5o, palomita mía, 5adie toca este sitio 4uyo es mi pecho entero, 4uyo es este albedríoM L por ti sola clamo (on amantes suspiros Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. o sólo recono#co 4us bellos coloridoM Lo sólo sabr! darles 7u aprecio merecido, Lo sólo así mere#co 2o#ar de tu cari&o L t1 sólo en mí puedes 2o#ar días tranquilos$ Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. 5o seas, pues, tirana: 3a# ya paces conmigo: La de llorar cansado 9e tiene tu capricho 5o vuelvas más, no sigas tus desviados girosM 4us alitas doradas /evuelvan, que ya e"piro$

8

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Vuelve, que ya puedo Vuelve mi palomita Vivir sin tus cariños, Vuelve a tu dulce nido.
#CTI&ID#D ,

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

CO%/*ENSI'N B$ El poeta, Ga qui!n se dirige o invoca en cada una de las estrofasI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$ G(onsideras que el tema principal del yaraví sea eO amor que se ha ido y no vuelveI GPor qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ESTI)O - )EN0"#1E B$ Anali#a la m!trica, la rima y el ritmo de los cuatro primeros versos del yaraví$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$ GHu! verso o versos te han agradado másI GPor qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ TE+TO 2 Este te"to es un fragmento deO .iscurso de Angostura que 7imón *olívar pronunció en el (ongreso vene#olano, reali#ado en la localidad de Angostura, en BDBP$ En su discurso el %ibertador da a conocer su ideario político y anali#a la realidad social, cuestionando los males sociales y económicos vividos en <ene#uela y en Am!rica %atina$ Precisamente, el e"tracto que ofrecemos hace ver la herencia negativa del sistema colonial: ignorancia y vicios que han obstaculi#ado et camino hacia el progreso y la libertad$ DISC"*SO DE #N0OST"*# 'ncido el pueblo americano al triple yugo de la ignorancia, de la tiranía y del vicio, no hemos podido adquirir ni saber, ni poder, ni virtud$ .iscípulos de tan perniciosos maestros, las lecciones que hemos recibido, y los e emplos que hemos estudiado, son los más destructores$ Por el enga&o se nos ha dominado más que por la fuer#aM y por el vicio se nos ha degradado más bien que por la superstición$ %a esclavitud es la hi a de las tinieblasM un pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destrucciónM la ambición, la intriga, abusan de la credulidad y de la ine"periencia de hombres a enos de todo conocimiento político, económico o civilM adoptan como realidades las que son puras ilusionesM toman la licencia por la libertad, la traición por el patriotismo, la vengan#a por la usticia$ 7eme ante a un robusto ciego que, instigado por el sentimiento de sus fuer#as, marcha con la seguridad del hombre más perspica#, y dando en todos los escollos no puede rectificar sus pasos$ 'n pueblo pervertido si alcan#a su libertad, muy pronto vuelve a perderlaM porque en vano se esfor#arán en mostrarle que la felicidad consiste en la práctica de la virtudM que el imperio de las leyes es más poderoso que el de los tiranos, porque son más infle"ibles, y todo debe someterse a su ben!fico rigorM que las buenas costumbres, y no la fuer#a, son las columnas de las leyesM que el e ercicio de la usticia es el e ercicio de la libertad$ #CTI&ID#D 2 CO%/*ENSI'N a, 7eg1n *olívar, Gqu! hechos Kson más destructoresKI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, GHu! efectos negativos ocasiona la ignorancia del puebloI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, 'n pueblo pervertido, lleno de vicios, Gqu! no puede distinguir ni verI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ DE3#TE EN E) #")# Q GHu! males y vicios aque an a nuestra sociedadI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Q GPor qu! es importante la educación en un paísI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

9

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

)ITE*#T"*# )ITE*#T"*# DE )# INDE/ENDENCI# *E4E*ENCI# 5IST'*ICO 6 C")T"*#) %a literatura de la -ndependencia abarca un periodo breve: entre fines del siglo R<--- y BD@S, a&o en que se produce la capitulación realista, luego de la *atalla de Ayacucho$ El espíritu de independencia se e"tendió y fue triunfante, sobre todo, en los principales países americanos: 9!"ico, Argentina, <ene#uela, (olombia, Per1$ .iversos factores contribuyeron a la derrota del dominio colonial espa&ol: economía en crisisM privilegios en favor de los peninsularesM difusión de las ideas del enciclopedismo franc!s +<oltaire, /ousseau, etc$, y los ideales de libertad y fraternidad de la /evolución 0rancesa +BEDP,$ A esto se agregaron acontecimientos políticos importantes como: el movimiento de los comuneros liderado por =os! de Antequera +BE@T,, en ParaguayM la rebelión de 41pac Amaru BB +BEDC, en el Per1M la difusión de la (arta a los Espa&oles Americanos, del esuita <i#cardo y 2u#mán, e igualmente 0rancisco de 9iranda, en <ene#uela, difundió las nuevas ideas de la (onstitución de Estados 'nidos$ En el plano literario, se de a de lado lo formal y acad!mico para dar cabida a las urgencias libertarias y patrióticas$ %os medios de e"presión preferentes son el periodismo y el panfleto$ En este sentido destacan las figuras de =os! 0austino 7ánche# (amón y %oren#o de <idaurre, en Per1M Andr!s Huintana /oo y 0ernánde# de %i#ardi, en 9!"icoM <icente %ópe# y Planes, en Argentina$ A pesar de las características anotadas, surgen y sobresalen algunos poetas como: 9ariano 9elgar, =os! %arriba +satírico, , =os! P!re# de <argas +lírica , , =os! 9anuel <alde# + místico , +Per1,, =os! =oaquín de )lmedo +Ecuador,, Andr!s *ello +<ene#uela,, =os! 9aría de 3eredia +(uba,, =uan (ru# <arela +Argentina,$ Estos poetas, con menor o mayor intensidad, conformarán el grupo augural o precursor del romanticismo, tendencia literaria que poco despu!s llegaría a nuestras tierras$

MARIANO MEL AR !"#$" %"&"'( )Creador de los *ara+,es.LA/A<6 4odo mi afecto puse en una ingrataM L ella inconstante me llegó a olvidar$ 7i así , si así te trata 'n afecto sincero, Amor, amor no quiero 5o quiero más amar$ =uramos yo ser suyo y ella mía: Lo cumplí , y ella no se acordó más $ 9ayor, mayor falsía =amás hallar espero, Amor, amor no quiero 5o quiero más amar$ 9i gloria fue en un tiempo su firme#aM L hoy su inconstancia vil me hace pensar, 0uera, fuera ba e#a Hue durante mi esmero, Amor, amor no quiero, 5o quiero más amar$

&ID# 5ació en Arequipa, el a&o BEPC$ .esde ni&o fue preco# para el estudio: a los ocho a&os conocía y traducía el latínM estudiaba matemática, filosofía y literatura$ =oven a1n conoció y se enamoró de 7ilvia +9aría 7antos del (orral,, bella arequipe&a y a quien le dedicó sus me ores cantos y yaravíes$ Abandonó la carrera eclesiástica y pronto, por decisión de sus padres, via ó en BDB8 a %ima para estudiar leyes$ 4uvo un amor fuga# , 9elisa + 9anuelita Paredes,$ En la capital es ganado por la causa libertaria, pero nostálgico regresa +BDBS, a su tierra natal y encuentra a 7ilvia, esquiva y desde&osa$ .ecepcionado se dedica a traducir /emedios de amor, del poeta latino )vidio, que despu!s lo dio a conocer con el título de Arte de olvidar$ L vive en el campo, identificándose con los yaravíes +cantos tristes, entonados por los campesinos$ Al poco tiempo, en BDBT, se entera del levantamiento del brigadier 9ateo Pumacahua en el (usco$ 7e adhiere e incorpora al movimiento, y así pelea por la causa de la independencia, hasta que muere

10

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 fusilado, luego de caer prisionero en la batalla de 3umachiri, el B@ de mayo de BDBT, poco antes de cumplir @T a&os$
O3*# %a obra literaria de 9elgar ?seg1n 1ltimos estudios reali#ados? se compone deM odas +BC,, yaravíes +EB,, elegías +E,, sonetos +A,, fábulas +BS,, traducciones +T,$ A$, Traducciones “El arte de olvidar: de )vidio ?'n fragmento de las 2eórgicas de <irgilio 7almo R-*, Ori7inales ( B, De tipo Cl8sico : (inco elegías (inco odas ::A la soledad: “A la libertad: “Al autor del mar .os sonetos :“A la mu er: “A 7ilvia: (artas a 7ilvia @, De tipo popular : .ie# yaravíes (inco fábulas : “El asno cornudo:,:El cantero y el asno:, “%as aves dom!sticas::%as cotorras y las #orras:,“%as abe as: !#/*ECI#CI'N )ITE*#*I# 9elgar inicia la poesía nativa y sentimental, distante de la temática y preceptiva espa&olas$ Por ello, no sólo es el precursor de nuestro romanticismo, sino fundamentalmente +como sostiene =$ ($ 9ariátegui, Kes el primer momento peruanoK de nuestra literatura$ %a poesía distintiva de 9elgar está en sus yaravíes: composiciones po!ticas, sencillas y tiernas, adaptadas de los antiguos cantos quechuas y cuyo tema central es el amor doliente +por enga&o o la ausencia de la amada,, como los sentidos versos que dicen: LA MUJER ( SONETO) o naci! la mu"er para querida, #or esquiva, por $alsa y por muda%le& ' por que es %ella , d(%il y misera%le& o naci! para ser a%orrecida. o naci! para ser sometida, #or que tiene car)cter indoma%le& ' pues prudencia en ella nunca es da%le, o naci! para ser a%orrecida. E)E0.# I 9 # Silvia: A ti me tra o con influ o fuerteM .i e : La soy feli#, mi dicha es plena: Pero NAyO .e ti me arranca cruda suerte M Ente es mi vo# dolor , este es mi duelo: En verte busqu! vida y hallo muerte$ 9e or hubiera sido que este cielo, 5o volviera a mirar y solo el llanto 0uese en mi ausencia todo mi consuelo$ $$$ #or que es $laca no puede ser soltera, #or que es in$iel no puede ser casada, #or muda%le no es $)cil que %ien quiera. *i no es, pues, para amar o ser amada, *ola o casada, s+%dita o primera. ,a mu"er no -a nacido para nada .

G Por qu! a verte volví, 7ilvia queridaI, NAy tristeO Para trocarse mi dolor en más triste despedida$ Huiere en mi mal mi suerte deleitarseM 9e presenta más dulce el bien que pierdo, GAyO G *ien que va pronto a disiparseO N)h memoria infeli#O N triste recuerdoO N4e vi $ $ $ Hu! gloriaO Pero , Ndura penaO La sufro el da&o de que no hiciste acuerdo$ 9i amor ansioso , ni fatal cadena, #CTI&ID#D ,! CO%/*ENSI'N

a, GEn cuál de las estrofas el poeta nos habla de una Ktriste despedida:I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, GHu! siente y dice el poeta cuando rememora a su amadaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, GPor qu! el poeta dice que me or no hubiera vuelto a ver a su amadaI

11

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, En tu opinión, Gcuál es el tema principal de la Elegía -I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
2! )EN0"# - ESTI)O • GPor qu! la poesía leída es una ele7;aI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ • GEn qu! personas +Ba, @a o 8a, el poeta e"presa su sentirI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ • %as figuras literarias de interrogación y e"clamación aparecen en la primera estrofa$ GEn qu! otras estrofas son empleadasI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 1OS< 1O#Q"IN DE O)%EDO 7eudónimo: “Paolo /ossi: 5ació en 2uayaquil en BEDC, cuando esta ciudad era parte integrante del <irreinato del Per1 $ 7us primeros estudios los hi#o en su ciudad natal Huito$ A los catorce a&os , vino a %ima , para ingresar al (onvictorio de 7an (arlos y luego a la 'niversidad de 7an 9arcos en donde obtuvo el grado de .r$ En =urisprudencia$ 9antuvo vinculaciones con los círculos revolucionarios de ese entonces$ 0ue .iputado del Primer (ongreso (onstituyente del Per1 $ (on 0austino 7ánche# (arrión formó en BD@8 la (omisión del (ongreso que invitó a *olívar a tomar la dirección de la campa&a emancipadora$ En su obra canta esas luchas$ 7us 1ltimos a&os los pasó en 2uayaquil $ Allí muere en BDSE$ 7' )*/A : 7u creación estuvo consagrado a e"altar los hechos que en el Per1 sellaron la independencia americana$ En su poesía !pica destacan el alto espíritu patriótico , el amor a la librtad, el verbo fastuoso y el ritmo po!tico heroico$ 7u obra es muy breve, porque la política absorbió gran parte de su tiempo $ %o más representativo de !l son : “ 9i retrato:, “ A la victoria de =unín: “ Al 2eneral 0lores, vencedor de 9i&arica: , “El árbol: $

“# la victoria de 1un;n “
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ NHui!n es aqu!l que al paso lento mueve sobre el collado que a =unín dominaI Gqu! el campo desde allí mide, y el sitio del combatir y del vencer desinaI G Hu! hueste contraria observa, cuenta, y en su menta la rompe y desordena, y a los más bravos a morir condena, cuál águila caudal que se complace $ del alto cielo en divisar la presa$ Hue entre el reba&o mal segura paceI GHui!n el que ya desciende pronto y apercibido a la peleaI Pre&ada en tempestades le rodea 5ube tremendaM el brillo de su espada Es el vivo refle o de la gloriaM 7u vo# en trueno, su mirada un rayo GHui!n aqu!l que trabarse la batalla, ufano como nuncio de victoria$ 'n corcel impetuoso fatigando, .iscurre sin cesar por toda parteJI GHui!n sino el hi o de (olombia y 9arteI 7onó su vo# : peruanos$ 9irad allí los duros opresores .e vuestra patriaM bravos colombianos En cien crudas batallas vencedores 9irad allí los enemigos fieros Hue buscando venís desde )rinoco: 7uya es la fuer#a y el valor es vuestro , <uestra será la gloriaM Pues lidiar con valor y por la Patria Es el me or presagio de victoria Acometed, que siempre, (De )uie$ *e a+#e,e m-* el +#iu$.o /a *ido0 1uie$ $o e*"e#a ,e$2e#3 ya e*+- ,e$2ido” .ice, y al punto, cual fugaces carros, Hue daba la se&al, parten y en densos .e arena y polvo torbellinos raudan, Arden los e es , se estremece el suelo, Estr!pito confuso asorda el cielo, L en medio del afán cada cual teme Hue los demás adelantarse puedan: Así los ordenados escuadrones Hue del iris refle an los colores ) la imagen del sol en sus pendones, 7e avan#a a la lid N)hO Huien temiera Huien que su ímpetu mismo los perdiera NPerderseO 5o, amás, quien en la pelea los arrastra y anima e importuna de *olívar el genio y la fortuna$ %lama improviso al bravo 5ecochea, L mostrándole el campo, Partir , acometer, vencer le manda, L el guerrero for#ado, )tra ve# vencedor, y otra cantando, .entro en el cora#ón por patria ura (umplir la orden fatal, a a la victoria ) a la noble y cierta muerte se apresura$ La el formidable estruendo .el atambor en uno y otro bando L el son de las trompetas clamoroso, L el relinchar del ala#án fogoso,

12

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Hue erguida la cervi# y el o o ardiendo En b!lico furor , salta impaciente .o más se encruelece la pelea L el silbo de las balas , que rasgando El aire llevan por doquier la muerte, L el choque asa# horrendo .e selvas densas de ferradas picas,
L el brillo y el estribor de los aceros Hue al sol reflectan sanguinosos visos y espadas, lan#as, miembros esparcidos, o en torrentes de sangre arrebatados,

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 y el violento tropel de los guerreros que más feroces mientras más heridos,
dando y volviendo el golpe redoblando, mueren, más no se rinden$ $ $ todo anuncia $ que el momento ha llegado, en el gran libro del destino escrito , de la vengan#a al pueblo americano, $ $ $

<)(A*'%A/-) análisis y comentario$ B$? .e la die# palabras indicadas , consulta con tu diccionario y escribe un sinónimo de cada una : ? (ollado : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón : JJJJJJJJJJJJJJ ? 3ueste : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón : JJJJJJJJJJJJJJ ? 5uncio : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7ión $ : $JJJJJJJJJJJJJ ? (orcel : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ : JJJJJJJJJJJJJ ? 4orbellino :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ : JJJJJJJJJJJJJ ? (ervi#: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ : JJJJJJJJJJJJJ ?Ala#án : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ : JJJJJJJJJJJJJ ? *aldón : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ M JJJJJJJJJJJJJ ?4artáreo : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ : JJJJJJJJJJJJJ ? 3aces : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7inón $ : $JJJJJJJJJJJJ @$? GPorqu! )lmedo es considerado peruano a pesar que nació en 2uayaquilI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 8$?“A la <ictoria de =unín: , G es un poema lírico o !picoI G por qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ S$? GHu! refle"ión te merece los siguientes versosI “.e quien se atreve más el triunfo ha sidoM U quien no espera vencer, ya está vencido: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ T$? Elige dos o tres versos apropiados para demostrar el ritmo heroico del (anto a *olívar$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ A$? Pon tu creatividad y demuestra tu inspiración creando un poema por lo menos de dos cuartetos dedicado a 7an martín $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ %otivación! 9enciona las costumbres que practicamos en nuestra localidad : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ G%as costumbres influyen en el desarrollo de nuestra vida socialI JJJJ G(ómoIJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! costumbres de tu pueblo no te gustanIJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GEn lugar de esas, quV debe hacer la genteIJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

13

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

LITERAT.RA LA REP/0LICA LITERAT.RADE DE LA REP/0LICA !1i2lo 3I3 4 33( !1i2lo 3I3 4 33(
• CONTE+TO 5IST'*ICO C")T"*#)

%a proclamación de la independencia por 7an 9artín en BD@B, no significó a1n el inicio de la vida /epublicana, ni la ruptura total de nuestra independencia$ /eci!n en BD@S, con la (apitulación de Ayacucho, los espa&oles se retiraron definitivamente$ 5uestra vida independiente se inicia en BD@E cuando se eligió a un Presidente +2ral$ .on =os! de %a 9ar,$ Por varios d!cadas se buscó una estabilidad política, económica y social, surgen deseos caudillistas y militares por el poder como ocurrió en varios países$ 5uestra literatura todavía no tenía esa originalidad y había ausencia de raíces nacionales, esto hi#o que se siguiera recibiendo influencia espa&ola$ En la segunda mitad del siglo R-R hasta comien#os del 7$RR , se encuentra un camino propio y nacional en el desarrollo de nuestras letras $%os aportes un tanto aislados de /icardo Palma, 9anuel 2on#áles Prada y =os! 7antos (hocano fueron decisivos en la configuración de nuestra literatura$ En esta !poca se inicia las corrientes literarias con el (ostumbrismo y sus dos grandes representantes: 0elipe Pardo y Aliaga y 9anuel Ascensio 7egura que despu!s vendrían el romanticismo, /ealismo,$$$ etc$ E) COST"%3*IS%O EN E) /E*= %a tendencia costumbrista corresponde al primer momento de inestabilidad económica y política +BD@B? BDSC,$ .e ahí que los escritores costumbristas cultiven el humor, la sátira y la crítica acerva contra las costumbres y tipos sociales de la !poca$ En el fondo se quiere la pa# y el progreso para la naciente /ep1blica$ %os g!neros más empleados fueron la poesía, el teatro y el periodismo$ /epresentan con prestancia a esta corrienteM 0elipe Pardo y Aliaga, y 9anuel Ascensio 7egura$ Ellos se constituyen en herederos de una larga tradición satírica iniciada por =uan del <alle (aviedes$ E) COST"%3*IS%O: GHu! es el costumbrismo peruanoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ G(uáles son sus característicasI a,JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c,JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ e,JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ f, JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 4E)I/E /#*DO - #)I#0# “/adre del costumbrismo peruano” 9,>?@ 6 ,>@>: &ID# 5ació en %ima, el a&o BDCA$ .e familia aristocrática, recibió esmerada educación en Espa&a$ A su regreso al país, en BD@E, se ubicó en las filas conservadoras, que veían con desconfian#a el nuevo orden de cosas$ En sus artículos, con tono satírico, planteaba el statu quo político y un refinado gusto literario$ )cupó diversos cargos p1blicos en los gobiernos de 7alaverry, <ivanco y (astilla$ (rea el periódico “El espe o de mi tierra: donde critica al nuevo sistema político$ <íctima de la parálisis y la ceguera, falleció en %ima, el @S de diciembre de BDAD$ O3*# 7u producción literaria se clasifica en: 1) /oes;as +destacan sus letrillas,: $u% guapo &'i&o( El )inistro * el aspirante. Los para+sos de ,empronio( Constitu&i-n pol+ti&a( " .lmedo( "l Per/( et&. 2) Teatro: 0rutos de la edu&a&i-n( #na 'u%r1ana en C'orrillos( 2on Leo&adio * el ani3ersario de "*a&u&'o.

14

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 3) #rt;culos period;sticos +costumbristas,: #n 3ia4e. Carna3al de Lima( el Paseo de "maneaos( et& $ S, Sonetos : “" Pepa” “" )er&edes” “" mis amigos” “La nari5”

#/*ECI#CI'N (/64-(A Pardo y Aliaga refle ó en sus obras su formación elitista, hispanista y neoclásica$ %a esmerada educación que tuvo lo llevó a emplear un lengua e elegante y bien elaborado, pero sin perder su tono morda# y satírico, como estos versos dedicados a su hi o: .ichoso hi o mío, t1, que veinti1n a&os cumpliste: dichoso que ya te hiciste ciudadano del Per1$ Este día suspirado celebra de buena gana, E) %INIST*O - E) #S/I*#NTE “5o es posible estar me or: el amor al orden cunde, la hacienda va de primor, y la instrucción se difunde 2obierno tan bienhechor, for#oso será que funde la gloria de este hemisferio:$ Wste ocupa un 9inisterio$ ?“Esto se lleva el diablo:: el desorden que se nota, no lo ata a ni 7an Pablo, o hace este gobierno idiota de país un cementerio:$ Este quiere un 9inisterio$ ?“GN(uánto complacen el que sean premiadas hoy las virtudesO N(uánto ver que sólo emplean a hombres de honor y aptitudesO N(uánto que su fin ya vean nuestras largas inquietudes de la ley ba o el imperioO: Este ocupa un 9inisterio$ “N.a horror ver en su apogeo a viciosos disolutos y que no se da un empleo sino a pícaros y a brutosO %a nación es el recreo .e estos due&os absolutos, GHui!n sufre tal cautiverioI: Este quiere un 9inisterio$ ?“El mandarín más adusto ve en el pueblo a sus iguales, y gobierna franco y usto i con afectos paternales: G' habrá censor tan in usto que procedimientos tales u#gue dignos de improperiosI Este ocupa un 9inisterio$ $$$ “7e anhela por una inmensa libertad en los negocios, y a este fin gime la prensa ba o el 9inisterio y sus socios, GHui!renla a1n más e"tensa para entretener sus sociosI N)h vergXen#a OG)h vituperioO: Este quiere un 9inisterio$ “5o hay libertad de opinión: por la imprenta no hay ataques$ Hue esperan la e"tremaución %os que se metan a aques (ontra cualquier mandón$ GPiensan !stos badulaques que en la nación monasterioI: Este quiere un ministerio$ 7in oír este charlar eterno aunque no administro ni ambiciono administrar, puedo, si el alma registro de cada hombre, penetrar que el que quiere ser 9inistro no usa del mismo criterio que el que ocupa un 9inisterio. y vuelve orondo ma&ana a la hacienda y espon ado, viendo que ya eres igual seg1n lo mandan las leyes, al negro que unce tus bueyes y al que te riega el mai#al$

CO%/*O3#CI'N! B$?Escribe una breve conclusión de las ideas y ra#ones del que ocupa un ministerio y de quien aspira al cargo$ GEs el gobierno bueno o maloI Gpor qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$? %ee el artículo periodístico “'5 <-A=E: y responde$ ?G(ómo es el protagonistaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ? G(ómo lo trataban sus hermanasI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! preparativos se hace para el via eI JJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHui!nes intervienenI $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$GHu! costumbres se dan a conocerI $$$$$$$$$$$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJG3ay e"ageración en el relatoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJGEn qu!IJJJJJJJJJJJJJJJJG(uáles son sus m!ritosIJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJGHu! simboli#a el 5i&o 2oyitoI JJJJJJJJJJJJ 4EC5# DE *E&ISI'N 0-/9A .E% P/)0E7)/ !!!!!A!!!!!!A ?> O3SE*&#CIONES

15

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.)

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

Gu!a de A"#e$di%aje N&
3ra. Unidad
TEMA : Literatura de la Rep78lica 9:oces Nacionales. CONTENIDO :

4


su obra$

9anuel Ascencio 7egura$ Análisis y comentario de %iteratura /epublicana$ /icardo Palma 7$ y sus tradiciones peruanas$ (arlos Augusto 7alaverry y su creación lírica::Acu!rdate de mí:

 "$#' 4 566& 

MANUEL ASCENSIO SEGURA
“/adre del teatro nacional” 9,>?C6 ,>D,:

&ID# 5ació en %ima, el a&o BDCT$ Al igual que su padre siguió la carrera militar, aunque en BDSB la abandona con el grado de 7argento 9ayor, para ser luego funcionario en el 9inisterio de 3acienda$ E erció el periodismo con singular dedicación: escribía artículos costumbristas con tono festivoM fundó periódicos satíricos como: K%ima contra el espe o de mi tierraK, K%a *olsaK, KEl 9oscónK y KEl <igíaK$ En BDAC participó en el (ongreso como diputado por %oreto$ En sus 1ltimos a&os de e"istencia se dedicó a la bohemia literaria$ 9urió en BDEB, cuando go#aba de la admiración y simpatía del p1blico$

O3*# Entre sus obras más importantes tenemos: B, @, 8, /oes;as: %a pelimuertada, A una viuda, A las muchachas, %a mo#a mala, 'n uguete$ Teatro: El 7argento (anuto, Ya (atita, %a saya y el manto, %as tres viudas, El (achaspiri, %a mo#a mala , 'n =uguete etc$ #rt;culos period;sticos: %os carnavales, %as calles de %ima, 'na visita, etc$

En la obra de 7egura se trasunta lo espontáneo y popularM no tiene la pulcritud de Pardo y Aliaga, pero es alegre, e"presiva y sencilla, En tanto que Pardo y Aliaga, desde su óptica aristocrática, veía con mortificación las costumbres del pueblo$ 7egura lograba retratos amenos y pintorescos de estas costumbres$ A 7egura, además, se le considera el KPadre del teatro peruanoK, por su fecunda producción teatral y popularidad alcan#adaM esto no ocurrió con Pardo y Aliaga, que escribió comedias poco vivenciales para el p1blico$ CO%EDI# “ B# C#TIT#” Ya (atita es una de las obras más risue&as y, sobre todo, de gran sabor criollo y lime&o$ %a obra tiene como persona e central a una vie ita chismosa, llamada Ya (atita$ Ella va de un sitio a otro, llevando y trayendo noticias de casadas, viudas y enamoradas$ Esta vie ita llega a la casa de do&a /ufina, para influir en favor de don Ale o +un vie o don uanesco que pretende casarse con =uliana, hi a de don =es1s y do&a /ufina,$ .o&a /ufina, ambiciosa y e"igente, convence a su esposoM y cuando ya estaban en plenos preparativos de boda, llega la noticia de que don Ale o era casado y su condición adinerada no era tal$ Ante esta cruel revelación, llenos de ira y vergXen#a, arro an de la casa a Ya (atita, y consienten que =uliana se case con 9anuel, de quien realmente estaba enamorada$ )ECT"*# *E/*ESENT#CI'N TE#T*#) Q %os alumnos+as, se organi#an para representar en clase la escena leída$ En la representación, deben tener en cuenta los rasgos físicos y psicológicos de los dos persona es femeninos$

16

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

“B# C#TIT#” /E*SON#1ES Ba Catita *uEina Don 1esFs 1uliana #leGo %anuel : : : : vie a chismosa, arregladora de amores, llamada tambi!n la K(elestina criollaK$ esposa de don =es1s$ padre de =uliana$ hi a de don =es1s y do&a /ufina$

: persona madura, pretende la mano de =uliana aparentando ser adinerado y soltero$ : oven apuesto, enamorado de =uliana$

#CTO /*I%E*O ESCEN# &II (onversan do&a /ufina y Ya (atita C#TIT#: .eo gracias$ *"4IN#: N)hO NYa (atitaO C#TIT#: .! ame que vengo muerta$ NAy =es1sO *"4IN#: G(ómo está ustedI C#TIT#: N(on un dolor de cabe#a que no veoO *"4IN#: 3abrá ust! estado metida hasta ahora en la iglesia$ C#TIT#: GHu! quieres, hi ita, que hagaI NEl 7e&or me d! pacienciaO *"4IN#M Pero si está usted así$$$ C#TIT#: L con la boca muy seca, y el estómago en un hilo$ *"4IN#: N<álgame .iosO 4ambi!n llega usted tan tardeO 5o importa$ Puede que haya en la alacena alguna cosa$ Lo creo que guardó la cocinera un poco de caldo$ 7i$$$ que lo calienten$ N9anuelaO C#TIT#: .ios te lo pague, mamita$ Pero escuchaM me or fuera un poco de chocolate, porque hoy creo que son t!mporas y el ayuno$$$ *"4IN#: 9andaremos a comprarlo$$$ C#TIT#: 5oM no, de aM tomar! cualquier cosa$ 4e molestas$ *"4IN#: NHu! molestiaO C#TIT#: GL cómo va por acáI *"4IN#: 7iempre, Ya (atita, en guerra$ C#TIT#: G(on qu! no hay forma de que entre tu marido por veredaI *"4IN#: (ada día está más terco: 5o hay que tocar otra tecla sino matarlo o de arlo$ Ahora he tenido una gresca con !lM pero para nada$ N7i es más duro que una pe&aO C#TIT#: NL quien lo veO *"4IN#: 7i, se&or, pero es mas mato que 2estas$ C#TIT#: NHu! traba oO N(ómo siento lo que este hombre te atormentaO Pero ya se compondrá$ ./on misterio) 3ace poco que en la iglesia ideaba cierto proyecto$$$ *"4IN#: G7obre esta misma materiaI (A4-4A: L con el favor de .ios nos ha de salir de perlas$ Adentro te lo dir!, que ahora no está mi cabe#a para nada$ NAyO NAy$$$O *"4IN#: GHu! es esoI G%e ha dado a usted la aquecaI C#TIT#: 5o es cosa, hi ita$ Estas beatas, que son una sinvergXen#as, son las que me han de quitar la vida$ NAy, qu! gente estaO G(reerás que se están las más toda la ma&ana entera al pie del confesionario, en consultitas secretas con el padre, y con risitas y otras dos mil morisquetas, sin de ar que una se llegue a descargar la concienciaI NHu! .ios las haga unas 7antasO L mira, hi a, si no fuera pecado hacer malos uicios y darle susto a la lengua, yo diría que estas cosas no pueden ser nada buenas$ NHu! talO (on que, Gtu marido te trata como una negraI NHu! desgraciaO *"4IN#: Ya (atita, cada día más me pesa haberme unido con !l$ C#TIT#: 5o hay mal que por bien no venga$ *"4IN#: Lo sola tengo la culpa$ 5o faltó quien me advirtiera el genia#o que teníaM pero yo, ni&a ine"perta, cerr! el o o y me cas! con ese perro de presa$

17

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” *ien merecido me está$ *astante caro me cuesta la ansia de tener marido$ C#TIT#: GPor qu! no haces la promesa, a fin de que se componga, de ir en el a&o que entra, descal#a, echando sahumerio, hasta 7anta Ana siquiera, al 7e&or de los 9ilagrosI Puede ser que te conceda este 7e&or lo que pides$ <amos a verM ha# la prueba$
*"4IN#: N) alá que en eso sólo, Ya (atita, consistieraO C#TIT#: Pero hablando de otra cosa$ G5o sabes que la 9alena peleó ayer con su maridoI %a puso, hi a, como nueva$ N7errano, había de serO .aba compasión el verla$ N4enía la cara$$$ así$$$O N4ama&aO *"4IN#: NHu! desvergXen#aO C#TIT#: Pero ya se ve, si tiene tambi!n tan poca cautela$ /ecibir, ni&a, visitas cuando el otro sale fuera sin poner, por lo que potest, uno que aguaite en la puertaO Pero ya, gracias a .ios, están como unas ove as$ L agrad!#canmelo a mí, y a la buena mo#a aquella que te he contado otras veces que tiene tan ricas prendas, sin que nadie sepa hasta ahora cómo ni de dónde vengan, que fuimos las que mediamos para que en pa# se pusieran$$$ pero, hya, por vida tuya, no sea que esto se sepa$ *"4IN#: N(ómo, Ya (atitaO C#TIT#: NAy, hi aO Lo no quiero que me metan en cuentos$ NPobre de miO *"4IN#: 5o soy$ Ya (atita, de esas$ C#TIT#: 9as, volviendo a tu marido$ G(on que, es un maula completoI *"4IN#: %e digo a usted$ Ya (atita, que estoy pasando las penas del infierno con ese hombre$ 7abe .ios que si tuviera un buen empe&o le haría dar alg1n destino afuera$ C#TIT#: Lo, mamita, nada valgo$ 7oy un guanchaco en mi tierra: si no, con dos mil amores te haría esa diligencia$ 5o cono#co en %ima más que a 0ray =uan 7alamanque a, a 0ray /ufo, a una mon ita de allá de las 5a#arenasM y a otras personas así, que, de la misma manera que t1, me dan un bocado

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 y un trapo, porque me aprecian$ N7oy tan pobre$$$O La lo ves$$$ 5i s!, ni s!, cuándo tenga para hacerle una mutilas a un pa&uelito de seda, que estoy ahora cosiendo al padre que me confiesa$ 7i alguien me hiciera el favor de prestarme una peseta una alma del purgatorio sacará con su fine#a$ *"4IN#: 4ome usted$
C#TIT#: N.ios te haga santaO N.ios te d! su gloria eternaO Huien tuviera la fortuna de tu comadre 4eresa, que se sacó la de a mil en vaca con la chilena$ *"4IN#: GHu! me cuenta ust!I C#TIT#: Así dicen$ L dime, si así no fuera, Gde dónde hubiera sacado para comprar ricas medias, pa&uelos de siete on#as, dormilonas y pulseras$$$ para ir a los Amaneaos, al (allao, y a la comedia, cuando no ha tenido nunca mi montepío ni renta$ (hocolate que no ti&e$$$ *"4IN#: (laro está$ C#TIT#M NL que no nos venga con que le da la costura para esas y otras fachendasO Porque, hi a mía, por mucho que pinten las costureras, tirando agu a no más nadie sale de pobre#a$ 7i no se ha sacado la suerte yo no s!, pues, lo que seaM al menos que un cambullón$$$ pero no, ya se supiera$ *"4IN#: Pues yo celebro infinito que tanta fortuna tengaM con eso me pagará veinte pesos que me adeuda$ C#TIT#: %o dicho: porque tambi!n es demasiada llane#a echarse así con la carga, con lo que nada le cuesta$ (óbrale, sí GLa no están ustedes dos en reyertaI *"4IN#: 7íM pero eso no se opone a que cancele sus deudas$ C#TIT#: NL siendo un pico tan cortoO N9ucha intemerata es esaO 5ada, que pagueM y si no a la -ntendencia con ella$ <amos a esto, Gy =ulianita qu! cara a estas cosas muestraI Por supuesto que se inclina al su eto y$$$ *"4IN#: 5i lo piensa: es muy caprichuda, mucho$

18

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” L como aquel otro pie#a ha logrado embaucarla con sus desplantes y que as, está, ni&a, que parece un gallito, la muy puerca$ Ahora poco estuvo aquí don Ale o a hablar con ella$ NL si la hubiera usted vistoO NHu! palabrotas tan secas, le contestóO (asi, casi me caigo de rabia muerta$
7e me iban y me venían los colores de vergXen#a$ L !l que es, como usted bien sabe, de tanta delicade#a, y tan puntilloso$$$ C#TIT#: N)igaO *"4IN#: .isimulaba$ C#TIT#: A la fuer#a$ Esto tiene, /ufinita, de arle la rienda suelta$ *"4IN#: GPero qu! har!, Ya (atitaI C#TIT#: 5ada: a una ni&a doncella se le mete en cartabón, que quieras o que no quieras$ 7i no, tal ve# llegue el día

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 en la vida, te suceda lo que a una ni&a que habita enfrente de mi vivienda, que se ponen ella y su hi a

lo mismo que dos placeras$ 4ampoco estás tan de sobra, para que así, por simple#as, desprecies el fortunón que te se entra por las puertas$ .on Ale o es un partido que así no más no se encuentra$ N(uántas, hi a, se darían de santos con una piedra, porque el cielo les mandase una mamada como !staO %os hombres, hoy en día no se casan tan a secas, pues como están a tres dobles, buscan sólo conveniencia$ A menos que un e"tran eroJ NEstos, sí, tienen pesetasO Pero, hi a, nuestros paisanos, con tanta vuelta y revuelta, han quedado casi todos como gallina culeca$ *"4IN#: 9írela ustedM aquí viene$ C#TIT#: NHu! lástima que se pierdaO

que te embista y que te muerda$ .ios no permita que a ti, #CTI&ID#DES 0)OS#*IO Q Estómago en un hilo: Estómago sin alimentos$ Q 4e trata como una negra: En la !poca, equivalía a decir mu er de ba a condición$ Q Es un maula completo: Es una persona in1til$ Q (hocolate que no ti&e: (hocolate que no es bueno, que no tiene calidad$ Q 2uanchaco: Pa arillo$ Q (ambullón: Enredo entre pare as$

CO%/*ENSI'N a, GHu! persona es participan en la escena <--I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, GEn qu! estado llegó Ya (atita a la casa de do&a /ufinaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, G.e qu! se halla mortificada do&a /ufinaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, 7eg1n do&a /ufina, Gse interesa =uliana por don Ale oI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ e, GHu! aconse a Ya (atita a do&a /ufina, en relación a =ulianaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ *E/*ESENT#CI'N TE#T*#) Q %os alumnos+as, se organi#an para representar en clase la escena leída$ En la representación, deben tener en cuenta los rasgos físicos y psicológicos de los dos persona es femeninos$ CO%"NIC#CI'N ESC*IT# 4A%%E/ .E (/EA4-<-.A. : producción de un te"to literario N-nspírate y da rienda suelta a tus sentimientos e imaginaciónO (rea una poesía o prosa po!tica$ Aplica todos tus conocimientos de teoría literaria para estructurar los párrafos o estrofas seg1n el caso$ .-5Z9-(A B$?(rea utili#ando las palabras propuestas: t!cnica del hábeas o l!"ico base$ @$? %as palabra sugeridas son : ardín, mirada, penumbra, amor, semblante, lu#, candor, felicidad$ 8$? 2enera versos o frases con toda libertad$ S$? El te"to producido debe tener unidad temática y la e"presión debe ser armoniosa

19

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” T$?leer y escuchar en el aula los te"tos producidos JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
)ECT"*# # "N *ET*#TO N7ombra inmóvilOG4e miro a todas partesO L nunca a verme tu semblante gira (uando suspiro yo, t1 no suspiras: (uando mis penas lloro , t1 no llorasO A veces, con las galas seductoras

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

/ompo las cuerdas del la1d sonorasO 7i amor que nada pida, nada espera, 3acer pudiese a tu virtud agravios, Perdón pidiera a tu beldad de hino osM L cuando esta ilusión, conmigo muera, Alg1n suspiro de tus dulces labios$ ) alguna perla de tus bellos o osO $

De pureza y candor, mi musa inspiras;
9ás luego, al contemplar que no me miras$

GHu! sentimientos predomina en el poemaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! quiere decir ser románticoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJG.e dónde proviene esa palabraI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GEl romántico es idealista o realistaIJJJJJJJ Gpor qu! I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

LITERAT.RA LA REP/0LICA LITERAT.RADE DE LA REP/0LICA !! 1i2lo 3I3 33( 1i2lo 3I34 4 33( EL ROMANTICI1MO

*E4E*ENCI# 5IST'*ICO 6 C")T"*#) 'na ve# producida la independencia, los pueblos hispanoamericanos se preocuparon por la reconstrucción de sus economías y la afirmación de su nacionalidad$ En este período, de BD8C a BDEC, el quehacer político estaba signado por el predominio de gobiernos fuertes, de corte caudillista y dictatorial: =uan 9anuel /osas, en ArgentinaM 2abriel 2arcía 9oreno, en EcuadorM 2u#mán *lanco, en <ene#uelaM /amón (astilla, en el Per1M etc$ El romanticismo, como corriente literaria, se desarrolla en este conte"to social y político, con características propias de cada país$ por e emplo, en Argentina surge la poesía 7aucHesca +narra la vida y costumbres de los gauchos, que tiene en 9artín 0ierro la obra más representativa$ En el Per1, durante las primeras d!cadas del siglo R-R, aparece el costumbrismo, como parte y antesala de un romanticismo más definido$ En (olombia se produce la me or novela romántica de 3ispanoam!ricaM 9aría, que narra la historia de amor de dos óvenes, teniendo como fondo el hermoso paisa e del valle del (auca$ E) *O%#NTICIS%O EN E) /E*= El romanticismo peruano con uga su me or desenvolvimiento cuando ocurre el triunfo liberal de BDTS, el nacionalismo de (astilla y la derrota que sufre Espa&a +@ de mayo de BDAA,$ %a literatura romántica es popular, patriótica, individualistaM reconoce los valores del pasado, admira el paisa e y vive embelesada del sentimiento amoroso$ -niciador y precursor del romanticismo peruano es el poeta 9ariano 9elgar$ %a poesía fue el g!nero preferido entre nuestros principales románticos: (arlos Augusto 7alaverry, 9anuel 5icolás (orpancho, (lemente Althaus, Arnaldo 9árque#, %uis *en amín (ísneros, /icardo Palma, 9anuel Atanasio 0uentes +KEl 9urci!lagoK, y =uan de Arona$ %a novela romántica estuvo representada por 0ernando (asos +%os hombres de *ien,, y 5arciso Ar!stegui +El padre 3orán,$

20

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

&ID# 5acido en Piura, en BD8C, conoció de ni&o la triste#a y el desamparo, por la trágica muerte de su padre, el general 0elipe 7antiago 7alaverry$ (on ansias de emular a su padre, abra#ó la carrera militar y participó en el (ombate del @ de 9ayo de BDAA contra la Escuadra Espa&ola$ Estuvo en varios países europeos cumpliendo funciones diplomáticas pero al suprimirse su cargo sufrió sinsabores económicos$ /egresó el a&o BDED y colabora con el presidente 0rancisco 2arcía (alderónM al poco tiempo nuevamente via a a Europa$ En París, víctima de la parálisis, fallece en BDPB$ O3*# )ITE*#*I# 9encionamos sus principales obras: B, /oes;a: .iamantes y perlas, Albores y destellos$ (artas a un ángel$ 9isterios .e la tumba$ %a Estrella del Per1 @, Teatro: Arturo, El bello ideal, Atahualpa, El pueblo y el tirano$ Abel o el pescador$ El amor y el oro $ #/*ECI#CI'N C*.TIC# 7alaverry es el poeta más representativo del romanticismo peruano$ Aunque sus virtudes no sean formales, sobresale por el frescor, la espontaneidad y el tierno sentimiento que e"presa en su poesía$ Están presentes en sus versos los temas del amor, la libertad, la muerte, la nostalgia y el paisa e del mar$ El c!lebre poema Acuérdate de mí lo escribió a raí# del via e de su segundo gran amor a Europa$ En el poema, por eso, hay decepción, soledad, sufrimiento$ El poeta emplea una fórmula m!trica especial: tres versos endecasílabos, en los cuales rima el @do$ con el 8ro$ y un Sto$ verso heptasílabo$ #CTI&ID#D ,! )ECT"*# 9 /ara recitar: #C"<*D#TE DE %. N)h cuánto tiempo silenciosa el alma mira en redor su soledad que aumenta: como un p!ndulo inmóvil, ya no cuenta las horas que se vanO N5i siente los minutos cadenciosos al golpe igual del cora#ón que adora, aspirando la magia embriagadora de tu amoroso afánO La no late, ni siente, ni aun respira petrificada el alma allá en lo interno: Ntu cifra en mármol con buril eterno queda grabada en míO 5i hay que a al labio ni a los o os llantoM Nmuerto para el amor y la ventura, está en tu cora#ón mi sepultura y el cadáver aquíO En este cora#ón ya enmudecido cual la ruina de un templo silencioso, vacío, abandonado, pavoroso, sin lu# y sin rumorM embalsamadas ondas de armonía elevábanse un tiempo en sus altares, y vibraban melódicos cantares los ecos de tu amor$ NParece ayer$$$ .e nuestros labios mudos el suspiro de KNAdiósOK volaba al cielo, y escondías la fa# en tu pa&uelo para me or llorarO N3oyO$$$ nos apartan los profundos senos de dos inmensidades que has querido, y es más triste y más hondo el de tu olvido que el abismo del marO Pero, Gqu! es este marI Gqu! es el espacioI GHu! es la distancia, ni los altos montesI G5i qu! son esos turbios hori#ontes que miro desde aquíM si a trav!s del espacio y de las cumbres, de ese ancho mar y de este firmamento, vuela por el a#ul mi pensamiento y vive unto a tiI

CARLO1 A. .1TO 1LA:ERR; !"&364 "&$"(

21

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” N7í: yo tus alas invisibles veo, te llevo dentro del alma, estás conmigo, tu sombra soy, y adonde vas te sigo$ de tus huellas en posO
L en vano, intentan que mi nombre olvidesM Nnacieron nuestras almas enla#adas, y en el mismo crisol purificadas por la mano de .iosO 41 eres la misma a1n: cual otros días susp!ndense tus bra#os de mi cuelloM veo tu rostro apasionado y bello mirarme y sonreír: NAspiro de tus labios el aliento como el perfume de claveles ro os, y brilla siempre en tus a#ules o os, mi sol, mi porvenirO

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008
9i recuerdo es más fuerte que tu olvidoM mi nombre está en la atmósfera, en la brisa, y ocultas a trav!s de tu sonrisa lágrimas de dolorM pues mi recuerdo tu memoria asalta, y a pesar tuyo por mi amor suspiras, y hasta el ambiente mismo que respiras te repite Nmi amorO N)hO cuando vea en la desierta playa, con mi triste#a y mí dolor a solas, el vaiv!n incesante de las olas me acordar! de tiM cuando veas que una ave solitaria cru#a el espacio en moribundo vuelo, buscando un nido entre la mar y el cielo NAcu!rdate de míO

/iensa y responde( a, El poeta e"presa su soledad por el amor terminado, muerto$ GEn qu! estrofa patenti#a me or esa actitudI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, G.ónde y en qu! circunstancia el poeta recordará a su amadaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, El poeta, finalmente, e"clamaM KNacu!rdate de míOK$ GHu! circunstancia o hecho natural se se&ala para que suceda dicho recuerdoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ a, G(rees que el desenga&o amoroso podría ser el tema principal del poema[I GPor qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ #CTI&ID#D 2 a, (onsulta El significado de las palabras : ?galas : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ?hino os :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ? pavoroso :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ? crisol :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ? candor : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ? redor :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ? la1d :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ?buril : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

b, 9enciona algunas figuras literarias o imágenes que usa el poeta $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, (aracterísticas formales : 4ipo de estrofa, m!trica , rima $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, Pon tu creatividad, inspírate y escribe un poema donde e"preses tus sentimientos propios respecto al amor$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

22

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

RICARDO PALMA 1ORIANO RICARDO PALMA 1ORIANO
“El bibliotecario mendi7o” “Creador de las tradiciones peruanas” 9,I 6 ,I,I: &ID# Este notable y fecundo escritor nació en %ima, en BD88$ .e familia modesta, estudió en el (onvictorio de 7an (arlos, traba ó en el periodismo, y, temporalmente, fue contador en una goleta de la Armada nacional$ Participó activamente en la política enarbolando ideas liberalesM desterrado a (hile en BDAC, a su regreso fue nombrado (ónsul de Pará, *rasilM via ó a Europa, y en 0rancia tuvo contactos con los poetas románticos de la !poca$ En BDAA se desempe&ó como secretario del 9inistro de 2uerra, don =os! 2álve#M tambi!n fue secretario del presidente =os! *alta$ En plena 2uerra del Pacífico su casa en 9iraflores fue incendiada por la soldadesca chilena, destruy!ndose numerosos libros y valiosos manuscritos$ Al concluir la guerra aceptó la tarea de reconstruir la *iblioteca 5acional$ Por su incansable tra inar reuniendo libros de toda índole y de diversos países, se le llamó el 3ibliotecario mendi7o$ En BDP@ concurrió a Espa&a como delegado del Per1 al -< (entenario del .escubrimiento de Am!rica, recibiendo cumplidos homena es de las principales figuras de las letras castellanas$ %os 1ltimos a&os de nuestro insigne tradicionalista fueron de tranquilidad, luego de haber renunciado a la dirección de la *iblioteca 5acional, en BPB@$ 9urió el A de octubre de BPBP, en medio del afecto y la admiración general$ O3*# /icardo Palma fue uno de nuestros más fecundos y polifac!ticos escritores$ 9encionamos sus obras principales: a, /oes;a: Armonías, 0iligranas, Pasionarias, <erbos y 2erundios, 5ieblas, Epistolario$ =uvenilia$ Poesías b, Narración: 4radiciones peruanas +en n1mero de ST8,, %os mara&ones$ c, Teatro: /odil, %a muerte o la libertad$ %a hermana del verdugo

d, Cr;tica y ensayo: %a bohemia de mi tiempo, .os poetas$ e, 4ilolo7;a: 5eologismos y americanismos, Papeletas le"icográficas$

c, 5istoria: Anales de la inquisición de %ima, 9onteagudo y 7ánche# (amón$ d, %as tradiciones que escribió /$ Palma son $C ubicadas en diferentes !pocas 6 ?@ se refieren al -mperio -ncaico ? I se refieren al <irreynato ? $ a la Emancipación ? $I a la Wpoca /epublicana ? ,@ a tiempos indecisos$ )# T*#DICI'N $? Es un relato breve basado en un hecho histórico y con algunos elementos imaginarios$

23

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Es un g!nero creado por /icardo Palma$

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

Ellas reconstruyen el pasado del Per1, generalmente con tono satírico$ %a mayoría de sus persona es son: virreyes, oidores, ar#obispos, soldados, alcaldes, frailes, santos, sacerdotes, etc$ 9uchos vocablos, frases o giros son tomados del ambiente criollo$

#/*ECI#CI'N C*ITIC# Palma, como poeta, fue esencialmente un lírico, de corte romántico$ 7u carácter festivo y burlón tambi!n está presente en sus versos$ 7u prosa representada por las famosas 4radiciones peruanas es descollante, casti#a y sugestiva$ Evoca el pasado, no el medieval europeo como otros románticos, sino el peruanoM por eso en cada tradición vemos un tro#o significativo de la historia nacional$ %a originalidad y el valor de las tradiciones siempre han sido reconocidas por la crítica, en el país y en el e"tran ero$ Es original porque rebasa la definición com1n de tradición, para convertirse en una combinación hábil de elementos dispares +leyenda, historia, descripción de costumbres, lengua e preciso, variado y humorístico,$ (on sus propias palabras$ Palma nos dirá: K9is tradiciones, más que mías, son de ese cronista que se llama pueblo, au"iliándome, y no poco, los datos y noticias que en pergaminos vie os encuentro consignados$ 9ía es, sin duda, la tela que las visteM pero no el hecho fundamental$ L no invento, copio$ 7oy un pintor que restaura y da colorido a cuadros del pasadoK$ T#))E* DE )ECT"*# TE+TO , )OS 0O3IE*NOS DE) /E*= Perdone don 9odesto de %a fuenteM pero lo que !l da en sus chispeantes capilladas como coloquio entre 7anta 4eresa y (risto se lo oí referir a mi abuela la tuerta como pasado entre 7anta /osa de %ima y el /ey de los cielos y tierra$ 0ray 2erundio cuenta la escena con el altísimo que le es propioM mas no por eso he de privarme de contar a mi manera, historieta que en mi tierra es tradicional$ 7i hay plagio en ello, como alguna ve# se me di o, decídalo el criterio del lector$ 'n día en que estaba el buen .ios dispuesto a prodigar mercedes, tuvo con !l un coloquio 7anta /osa de %ima$ 9i paisana, que al vuelo conoció la ben!vola disposición de ánimo del 7e&or, aprovechó la coyuntura para pedirle gracias, no para ella +que harta tuvo con nacer predestinada para los altares, sino para !sta su patria$ ?N7e&orO 3a# que la benignidad del clima de mi tierra llegue a ser proverbial$ ?(oncedido, /osa$ 5o habrá en %ima e"ceso de calor ni de frío, lluvia ni tempestades$ ?/u!gote, 7e&or, que hagas del Per1 un país muy rico$ ?(orriente, /osa corriente$ 7i no bastasen la feracidad del terreno, la abundancia de producciones y los tesoros de Nas minas, le dar!, cuando llegue la oportunidad, guanos y salitre$ ?Pídete, 7e&or, que des belle#a y virtud a las mu eres de %ima y a los hombres clara inteligencia$ (ómo se ve, la santa se despachaba a su gusto$ %a pretensión era gorda, y el 7e&or empe#ó a ponerse de mal humor$ Era ya mucho pedirM pero en fin, despu!s de meditarlo un segundo, contestó sin sonreírse: ?Está bien, /osa, está bien$ L el 7e&or murmuró entre dientes: ?A esta chica no le falta más que pedirme que convierta su %ima en una sucursal de la celeste gloria$ A la pedigXe&a le faltó tacto para conocer que con tanto pedir se iba haciendo empalagosa$ Al fin, mu er$ Así son todas$ %es da usted la mano, y quieren hasta el codo$ El 7e&or hi#o un movimiento para retirarse, pero la santa se interpuso: ?N7e&orON7e&orO ?N(ómoO GHu!I G4odavía quieres másI ?7í, 7e&or$ .ale a mi patria buen gobierno$ Aquí, amoscado el buen .ios, le volvió la espalda, diciendo: ?N/ositaO N/ositaO GHuieres irte a freír bu&uelosI

24

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

L cata por qu! el Per1 anda siempre mal gobernado, que otro gallo nos cantara si la santa hubiera comen#ado a pedir por donde concluyó$

#CTI&ID#D 0)OS#*IO Q (oloquio: (onversación o plática$ Q 0eracidad: 0ertilidad, fecundidad$ Q *u&uelo: .ulce que se hace de masa de harina bien batida y frita en aceite$ CO%/*ENSI'N a, GHui!n decide contar a su manera el coloquio entre 7anta /osa y .iosI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, GHu! peticiones de 7anta /osa son atendidas favorablemente por el 7e&orI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, GHu! le pidió al final, 7anta /osa al 7e&orI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, 7eg1n está tradición, Gpor qu! el Per1 tiene malos gobernantesI DE3#TE EN C)#SE Q En tu opinión, Gqu! es un mal gobernanteI GL un buen gobernanteI G(rees que el Per1 siempre ha tenido malos gobernantesI G7í o noI GPor qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ )ECT"*# Es arte el demonio o bru ería esto de escribir versosIK le decía, no s! si a (ampoamor o a <íctor 3ugo un mo#o de chirumen muy sin =ugo$ KEns!&eme, maestro, a hacer siquiera una oda chapuceraK$ KEs preciso no estar en sus cabales /iensa y responde( • • El autor emplea en sus versos un estilo propio y característico$ G.icho estilo es serio y morda# o festivo y burlónI E"plica tu respuesta$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! opinas de la “receta: para hacer poesíaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ )# /OES.# para que un hombre aspire a ser poeta, pero, en fin, es sencilla la receta$ 0orme usted líneas de medidas iguales, luego en fila las unta poniendo consonante en la puntaK KGL en medioIK KGEn el medioI NEse es el cuentoO 3ay que poner talentoK$

%ectura : 4radición )# C#%IS# DE %#*0#*IT#
9argarita Pare a era por los a&os de BEAT, la hi a más mimada de don /aimundo Pare a ,caballero de 7antiago$ %a muchacha era una de esas lime&itas que, por su belle#a, cautivaban al mismo diablo y lo hacen persignarse y tirar piedras$ %ucía un par de o os negros que eran como un par de dos torpedos cargados con dinamita y que hacían e"plosión sobre la entretela del alma de los galanes lime&os$ %legó por entonces de Espa&a un arrogante mancebo don %uis Alcá#ar$ 4enía este en %ima un tío solterón y acaudalado, orgulloso aragon!s rancio y lina udo$ Por supuesto que, mientras le llegaba la ocasión de heredar al tío, vivía don %uis tan pelado como una rata y pasando la pena negra$ En la procesión de 7anta /osa, %uis Alcá#ar , conoció a la linda 9argarita$ %a muchacha le llenó el o o y le flechó el cora#ón$ %e echó flores, aunque ella no contestó ni sí , ni no, dio a entender con sonrisitas y demás armas del arsenal femenino, que el galán era plato muy de gusto$ %a verdad, como si me estuviera confesando, en que se enamoraron hasta la raí# del pelo$

25

(omo los amantes olvidan que e"iste la aritm!tica, creyó don %uis que para el logro de sus amores no sería obstáculo su presente pobre#a y fue al padre de 9argarita y, sin muchos perfiles , le pidió la mano de su hi a$ A don /aimundo no le cayó en gracia la petición, y cort!smente despidió al postulante, dici!ndole que 9argarita era a1n muy ni&a para tomar marido, pues a pesar de us dieciocho mayos todavía ugaba a las mu&ecas$ Pero no era esta la verdadera madre del ternero$ %a negativa nacía de que don /aimundo no quería ser suegro de un pobretón: y así hubo de decirlo con confian#a a sus amigos, uno de los que fue con el chisme a don 3onorato, así se llamaba el tío del aragon!s$ Este que era altivo, trinó de rabia y di o : ?N(ómo se entiendeO N.esairar a mi sobrinoO, muchos se darían con una piedra en el pecho por emparentar con el muchacho, que no lo hay más gallardo en todo %ima$ N3abrás visto tama&a insolenciaO$ 9argarita, que se anticipaba a su siglo, era nerviosa como una damisela de hoy, gimoteó y se arrancó el pelo y tuvo pataleta$ Perdió colores y carnes, se desme oraba a la vista de otros y hablaba de meterse de mon a$ ?) de %uis o de .iosO 2ritaba cada ve# que los nervios se le sublevaban , lo que acontecía en una hora y otra tambi!n$ Alarmóse el caballero santiagu!s, llamó a m!dicos y curanderas y todos declaraban que la ni&a tiraba a tísica y que la 1nica medicina salvadora no se vendía en la botica$ ) casarla con el varón de su gusto o encerrarla en el ca ón de palma o corona$ 4al fue el ultimátum$ .on /aimundo , al fin padre , olvidándose de coger capa y bastón, se encaminó como loco a casa de don 3onorato, y le di o: ?<engo en que consienta 'd$ En que ma&ana mismo se case 9argarita con su sobrino, por que sin o la muchacha se va por la posta$ 5o puede ser F contestó con desagrado el tío ? 9i sobrino es un pobretón y lo que 'd$ debe buscar para su hi a es un hombre que tenga plata$ El diálogo fue borrascoso$ .on %uis terciando en la discusión di o: ?Pues tío, no es de cristiano que matemos a quien no tiene la culpa$ G41 te das por satisfechoI$ .e todo cora#ón tío y se&or$ Pues bien muchacho, consiento en darte gusto, pero con una condición, y es esta don /aimundo? que ha de urar ante la ostia consagrada que no regalará ni un c!ntimo a su hi a ni le de ará un real en la herencia$ Aquí se entendió nuevo y más agitado litigio$ ?Pero , hombre, arguyó don /aimundo? , mi hi a tiene veinte mil duros de dote$ ?/enunciamos a la dote$ %a ni&a vendrá a la casa de su marido nada más que con lo puesto$ ?(onc!dame 'd$ Entonces obsequiarle los muebles y el a uar de novia$ ?5i un alfiler, si no acomoda, de arlo y que se muera la chica$ 7ea usted ra#onable, don 3onorato$ 9i hi a necesita siquiera llevar una camisa para reempla#ar la puesta$ ?*ien F paso, por esa funda para que no me acuse de obstinado$ (onsiento en que le regale la camisa y sanseacabó$ ?Al día siguiente don /aimundo y don 3onorato, se dirigieron muy de ma&ana a 7an 0rancisco, arrodillándose para oír misa , y seg1n lo pactado , en el momento en que el sacerdote elevaba la 3ostia divina, di o al padre de 9argarita: =uro no dar a mi hi a más que una camisa de novia$ Así .ios me condene si per urase$ L don /aimundo cumplió su uramento, porque ni en vida ni en muerte dio despu!s a su hi a cosa que valiere un maravedí$ Pero los enca es que adornaba la camisa de la novia costaban dos mil setecientos duros y el cordoncillo que a ustaba el cuello era una cadena de brillantes , valori#ado en treinta mil morlacos$ %a reci!n casada hicieron creer al tío aragon!s que la camisa a lo más valdría una on#a, por que don 3onorato era tan testarudo que, a saber lo cierto, habría for#ado al sobrino a divorciarse$ (onvengamos en que fue muy merecida la fama que alcan#ó la camisa de 9argarita$

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

CO%/*O3#CI'N A5Z%-7-7 L ()9E54A/-) B$? (uál es el tema central : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$?(uál es el ambiente JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 8$?GHui!nes son los persona es I caracterí#alos a cada uno$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ S$?3echos: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ T$? Apreciación crítica$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ?%ee die# tradiciones de .on /icardo Palma$ 7erás evaluado en clase$ 4EC5# DE *E&ISI'N !!!!!A!!!!!!A ?> O3SE*&#CIONES

26

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”
0-/9A .E% P/)0E7)/ 0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.)

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Gu!a de A"#e$di%aje N&
<ta. Unidad
TEMA: :oces rom=nticas de Am>rica. CONTENIDO :

5

 "$#'4 566& 

El /omanticismo Americano$ =os! 3ernánde# $)bra y análisis de su creación literaria$ =orge -saacs $ )bra : “ 9aría:

JOSÉ HERNÁNDEZ
9 ,> $6 ,>>@:

9 Argentino:

&ID# =os! 3ernánde# es una de las voces cumbres de la literatura argentina$ 5ació en BD8S y murió en BDDA$ .esde ni&o conoció la vida rural, traba ando en las duras tareas de la ganadería$ -ntervino en la actividad política de su país y como periodista fundó KEl /ío de la PlataK, en cuyas páginas defendió al gaucho frente a las acciones de reclutamiento for#ado que las autoridades hacían para combatir a los indios que moraban en la frontera$ O3*# %a obra capital de 3ernánde# es Martín F err! +BDE@,, poema estructurado en estrofas de seis versosM a&os despu!s, gracias a la enorme popularidad alcan#ada, publicó una segunda parte con el título La "ue#ta de Martín F err! +BDEP,$ En esta obra se relatan las peripecias del gaucho 9artín 0ierro, quien es llevado contra su voluntad a resguardar la fronteraM a los pocos a&os deserta y huye, pero al regresar no encuentra su vivienda, ni esposa ni hi os$ (lama usticia y nadie le escucha, y así se vuelve un gaucho malo, rencoroso y matrero$ 9artín 0ierro es una obra costumbrista y de protesta socialM reivindica al gaucho con sus triste#as, noble#as y alegrías$ L resulta interesante distinguir el lengua e usado: me#cla de voces, quechuas con ciertos arcaísmos espa&oles que, con variantes indudables, se emplea en las #onas rurales de la Argentina$ )ECT"*# %#*T.N 4IE**O I Aquí me pongo a cantar al compás de la vigXela, que el hombre que lo desvela una pena e"traordinaria, como la ave solitaria, con el cantar se consuela$ Pido a los santos del cielo que ayuden mi pensamientoM les pido en este momento que voy a cantar mi historia me refresquen la memoria y aclaren mi entendimiento$ <engan santos milagrosos, vengan todos en mi ayuda, que la lengua se me a&uda y se me turba la vistaM pido a mi .ios que me asista en una ocasión tan ruda$ Lo he visto muchos cantores, con famas bien obtenidas, y que despu!s de adquiridas no las quieren sustentar: parece que sin largar se cansaron en partidas$ 9as ande otro criollo pasa 9artín 0ierro ha de pasar$ 5ada lo hace recular ni fantasmas lo espantanM y donde que todos cantan yo tambi!n quiero cantar$ (antando me he de morir, cantando me han de enterrar, y cantando he de llegar al pie del Eterno Padre: dende el vientre de mi madre vine a este mundo a cantar

27

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”
Hue no se trabe mi lengua ni me falte la palabra: el cantar mi gloria labra, y poni!ndome a cantar, cantando me han de encontrar aunque la tierra se abra$ &I <amos dentrando reci!n a la parte más sentida, aunque es todita mi vida de males una cadena: a cada alma dolorida le gusta cantar sus penas$ 7e empe#ó en aquel entonces a re untar caballada, y riunir la milicada teni!ndola en el cantón, para una despedición a sorprender a la indiada$ 5os anunciaban que iríamos sin carretas ni baga es, a golpiar a los salva es en sus mesmas tolderías, licendiiíndolo al gaucha eM <olvía al cabo de tres a&os de tanto sufrir el &udo, desertor, pobre y desnudo,

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 a procurar suerte nueva, de los bienes, la mu er$ y lo mesmo que el peludo enderec! pa mi cueva$ .espu!s me contó un vecino que el campo se lo pidieronM 5o hall! ni rastro del ranchoM la hacienda se la vendieron Nsólo estaba la taperaO pa pagar de arrendamientos, NPor (risto, si aquello era y qu! se yo cuántos cuentosM pa enlutar el cora#ónO pero todo lo fundieron$ NLo ur! en esa ocasión ser más malo que una fieraO %os pobrecitos muchachos entre tantas afliciones, NHui!n no sentirá lo mesmo se conchavaron de pionesM cuando ansí padece tantoO N9as qu! iban a traba ar, puedo asigurar que el llanto como una mu er largu!: NAy, mi .ios: si me qued! si eran como los pichones más triste que =ueves 7antoO sin acabar de emplumarO
7ólo se oiban los maullidos de un gato que se salvóM el pobre se guareció cerca, en una vi#cacheraM venía como si supiera que estaba de gXelta yo$ Al dirme de ! la hacienda que era todito mi haberM pronto debíamos volver sig1n el =ue# prometía, y hasta entonces cuidaría Por ahi andarán sufriendo .e nuestra suerte el rigorM 9e han contao que el mayor 5unca de aba a su hermanoM Puede ser que alg1n cristiano %os reco a por favor$ NL la pobre mi mu er .ios sabe cuánto sufrióO me dicen que se voló con no s! qu! gavilán: sin duda a buscar el pan que no podía darle yo$

#CTI&ID#D ,! CO%/*ENSI'N a, GHui!n canta con dolor su historiaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, GEn qu! forma 9artín 0ierro procura consolar sus penasI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, 9artín 0ierro huye y regresa de la frontera$ G(ómo halló su rancho y qu! noticias recibió de su familiaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, (uando 9artín 0ierro dice: KPor ahí andarán sufriendo de nuestra suerte el rigor: me han contao que el mayorUnunca de aba a su hermano$$$K Ga qui!nes se refiereI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 2! ESTI)O - *ED#CCI'N Q El autor, en la construcción del poema, emplea arcaísmos espa&oles, como: Ky ende que todos cantanK, K<amos dentrando reci!nK, etc$ GHu! otros arcaísmos podrías identificar en el fragmento leídoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ + (olobiano,

?OR E I1AAC1 ! "&3# % "&$' (

&ID# 0ue un importante poeta y novelistaM por la notoriedad y !"ito de su obra, representa al romanticismo latinoamericano$ 5ació en BD8E y vivió sus a&os de infancia en el hermoso valle del (auca +(olombia,$ 9urió en BDPT$ Era hi o de un udío converso y de madre espa&ola$ Además del quehacer literario, desde oven se dedicó a la política, primero como conservador y despu!s en las filas liberales$ O3*# A los treinta a&os publicó su obra más importante: 9aría, novela que alcan#ó enorme popularidad en Am!rica y Espa&a$

28

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 7eg1n refieren los críticos esta novela era leída con lágrimas en los o os a fines del siglo R-R, y todavía hace suspirar a los adolescentes lectores en el presente$
Esta obra re1ne todas las características de la novela romántica: es sentimental, presenta un paisa e ideal, donde los persona es se mueven encadenados por el amor, la desdicha y la muerte$ Escrita en primera persona, narra los amores de dos adolescentes: Efraín y 9aría$ El oven Efraín, luego de concluir sus estudios secundarios en *ogotá, vuelve al hogar paternoM allí nuevamente ve a 9aría y viven un tierno amor$ Pronto Efraín, a instancias del padre, debe partir a Europa para seguir estudios de medicina$ La distantes se comunican por medio de cartas: en una de ellas 9aría le informa que se halla mal de salud y le pide que vuelva$ A su regreso, estando en (ali, se entera de la muerte de 9aría$ <uelto a la casa?hacienda, Efraín se cubre de honda triste#a y nostalgia al ver los lugares que fueron testigos de su entra&able y momentánea felicidad$

)ECT"*# !6 #CTI&ID#D

“%#*.#”

I Era yo un ni&o a1n cuando me ale aron de la casa paterna para que diera principio a mis estudios en el (olegio del doctor %oren#o 9aría %leras, establecido en *ogotá hacía pocos a&os, y famoso en toda la /ep1blica por aquel tiempo$ En la noche víspera de mi via e, despu!s de la velada, entró en mi cuarto una de mis hermanas, y sin decirme una sola palabra cari&osa, porque los sollo#os le embargaban la vo#, cortó de mi cabe#a unos cabellos: cuando salió, habían rodado por mi cuello algunas lágrimas suyas$ 9e dormí llorando, y e"periment! como un vago presentimiento de muchos pesares que debía sufrir despu!s$ Esos cabellos quitados a una cabe#a infantilM aquella precaución del amor contra la muerte delante de tanta vida, hicieron que durante el sue&o vagase mi alma por todos los sitios donde había pasado, sin comprenderlo, las horas más felices de mi e"istencia$ A la ma&ana siguiente mi padre desató de mi cabe#a humedecida por tantas lágrimas, los bra#os de mi madre$ 9is hermanas al decirme sus adioses las en ugaron con besos$ 9aría esperó humildemente su turno, y balbuciendo su despedida, untó su me illa sonrosada a la mía, helada por la primera sensación de dolor$ Pocos momentos despu!s seguí a mi padre, que ocultaba el rostro a mis miradas$ %as pisadas de nuestros caballos en el sendero gui arroso ahogaban mis 1ltimos sollo#os$ El rumor del 7abaletas, cuyas vegas quedaban a nuestra derecha, se aminoraba por instantes$ .ábamos ya la vuelta a una de las colinas de la vereda en las que solían divisarse desde la casa via eros deseadosM <olví la vista hacia ella buscando uno de tantos seres queridos: 9aría estaba ba o las enredaderas que adornaban las ventanas del aposento de mi madre$ II Pasados seis a&os, los 1ltimos días de un lu oso agosto me recibieron al regresar al nativo valle$ 9i cora#ón rebosaba de amor patrio$$$ Era ya la 1ltima ornada del via e, y yo go#aba de la, más perfumada ma&ana del verano$ El cielo tenía un tinte de a#ul pálido: hacia el oriente y sobre tas crestas altísimas de las monta&as, medio enlutadas a1n, vagaban algunas nub!culas de oro, como las gasas del turbante de una bailarina, esparcidas por un aliento amoroso$ 3acia el sur, flotaban las nieblas que durante la noche habían embo#ado los montes le anos$$$ Estaba mucho ante tanta belle#a, cuyo recuerdo había creído conservar en la memoria porque algunas de mis estrofas, admiradas por mis condiscípulos, teman de ella pálidas tintas$ (uando en un salón de baile inundado de lu#, lleno de melodías voluptuosas, de aromas mil me#clados, de susurros de tantos ropa es de mu eres seductoras, encontramos aquella con quien hemos so&ado a los die# y ocho a&os, y una mirada fugitiva suya quema nuestra frente, y su vo# hace enmudecer por un instante toda otra vo# para nosotros, y sus flores de an tras sí esencias desconocidasM entonces caemos en una postración celestial: nuestra vo# es impotente, nuestros oídos no escuchan ya la suya, nuestras miradas no pueden seguirla$ Pero cuando refrescada la mente, vuelve ella a la memoria horas despu!s, nuestros labios murmuran en cantares su alaban#a, y es esa mu er, es su acento, es su mirada, es su leve paso sobre las alfombras, lo que remeda aquel canto, que el mundo creerá ideal$ Así el cielo, los hori#ontes, las pampas y las cumbres del (auca, hacen enmudecer a quien los contempla$ %as grandes belle#as de la (reación no pudieron un tiempo ser vistas y cantadas: es necesario que vuelvan al alma empalidecidas por su memoria infiel$ Antes de ponerse el sol, ya había visto o blanquear sobre la falda de la monta&a la casa de mis padres$ Al acercarme a ella contaba con mirada ansiosa los grupos de sus causes y naran os, al trav!s de los cuales vi cru#ar poco despu!s las luces que se repartían en las habitaciones$

29

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

/espiraba al fin aquel olor nunca olvidado del huerto que se vio formar$ %as herraduras de mi caballo chispearon sobre el empedrado del patio$ )í un grito indefinibleM era la vo# de mi madre: al estrecharme ella en sus bra#os y acercarme a su pecho, una sombra me cubrió los o os: supremo placer que conmovía a una naturale#a virgen$ (uando trat! de reconocer en las mu eres que veía, a las hermanas que de ! ni&as, 9aría estaba en pie unto a mí, y velaban sus o os, anchos párpados orlados de largas pesta&as$ 0ue su rostro el que se cubrió de más notable rubor cuando al rodar mi bra#o de sus hombros, ro#ó con su talleM y sus o os estaban humedecidos a1n, al sonreír a mi primera e"presión afectuosa, como los de un ni&o cuyo llanto ha acallado una caricia materna$

II A las ocho fuimos al comedor$ Al sentamos a la mesa, qued! sorprendido al ver una de las a#ucenas en la cabe#a de 9aría$ 3abía en su rostro bellísimo tal aire de noble, inocente y dulce resignación, que como magneti#ado por algo desconocido hasta entonces para mí en ella, no me era posible de ar de mirarla$ 5i&a cari&osa y risue&a, mu er tan pura y seductora como aquellas con quienes yo había so&ado, así la conocíaM pero resignada ante mi desd!n$ Era nueva para mí$ .ivini#ada por la resignación, me sentía indigno de fi ar una mirada sobre su frente$ /espondí mal a una pregunta que me hicieron sobre =os! y su familia$ A mi padre no se le podía ocultar mi turbaciónM y dirigi!ndose a 9aría, le di o sonriendo: ?3ermosa a#ucena tienes en los cabellos: yo no he visto de esas en el ardín, 9aría, tratando de disimular un desconcierto, respondió con vo# casi imperceptible: ?Es que de esas a#ucenas sólo hay en la monta&a$ 7orprendí en aquel momento una sonrisa bondadosa en los labios de Emma$ ?GL qui!n las ha enviadoI, preguntó mi padre$ %a turbación de 9aría era ya notable, yo la mirabaM y ella debió de hallar algo nuevo y animador en mis o os, pues respondió con acento más firme$ ?Efraín botó algunas al huertoM y nos pareció que siendo tan raras, era lástima que se perdiesen: esta es una de ellas$ ?9aría, le di e yo, si hubiera sabido que eran tan estimables esas flores, las habría guardado$$$ para vosotrasM pero me han parecido menos bellas que las que ponen diariamente en el florero de mi mesa$ (omprendió ella la causa de mi resentimiento, y me lo di o tan claramente una mirada saya, que temí se oyeran las palpitaciones de mi cora#ón$ Aquella noche, a la hora de retirarse la familia del salón\ 9aría estaba casualmente sentada cerca de mí$ .espu!s de haber vacilado mucho, le di e al fin con vo# que denunciaba mi emoción: K9aría, eran para ti: pero no encontr! las tuyasK$ Ella balbucía alguna disculpa cuando trope#ando en el sofá mi mano con la suya, se la retuve por un momento a eno a mi voluntad$ .e ó de hablar$ 7us o os me miraron asombrados y huyeron de los míos$ Pasóse por la frente con angustia la mano que tenía libre, y apoyó en ella la cabe#a, hundiendo el bra#o desnudo en el almohadón inmediato$ 3aciendo al fin un esfuer#o para deshacer ese noble la#o de la materia y el alma que en tal momento nos unía, p1sose en pie como concluyendo una refle"ión empe#ada, me di o, tan quedo que apenas pude oírla: KEntonces$$$ yo recoger! todos los días las flores más lindasK, y desapareció$ %as almas como la de 9aría ignoran el lengua e mundano del amor, pero se doblegan estremeci!ndose a la primera caricia de aquel a quien aman, como la adormidera de los bosques ba o el ala de los vientos$ Acababa de confesar mi amor a 9aríaM ella me había animado a confesárselo, humillándose como una esclava a recoger aquellas flores$ 9e repetí con deleite sus 1ltimas palabrasM su vo# susurraba a1n en mi oído: KEntonces, yo recoger! todos los días las flores más lindasK$ #CTI&ID#D ,! CO%/*ENSI'N

30

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008

a, 7eg1n el desarrollo de la novela, Gqui!n es el persona e?narradorI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, GHui!n cuenta sobre sus estudios a proseguir en un colegio de *ogotáI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, %uego de seis a&os de ausencia, Efraín vuelve a su casa?hacienda$ GHu! sentimiento y Gafecto e"perimenta por 9aríaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, G(ómo se describe el valle del (aucaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$

2! #NJ)ISIS - &#)O*#CI'N 9 Comprobación : Q GHu! parte o pasa e del relato leído te ha agradado másI GPor qu!I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Q GHu! sentido o significado guardan las siguientes palabras que 9aría pronuncia: “Entonces, yo recoger! todos los días las flores más finasKI 4u respuesta ha#la por escrito$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ $ Escribe una composición que se titule “JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ : , + que tenga referencias al amor sano , puro, delicado y tierno M$ como muestra la novela “9aría:,$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ #"TOE&#)"#CI'N I! *ES/"EST# %=)TI/)E$? 9arca con una " la respuesta correcta: B$ Es característica propia del romanticismo: a, El culto a la libertad$ b, El respeto al orden$ c, El culto a la ra#ón$ d, El desenfreno en todo orden de cosas$ @$ 7on los me ores representantes corriente costumbrista en el Per1: a, 0elipe Pardo y Aliaga, /icardo Palma$ + b, 9anuel Ascensio 7egura, =os! =oaquín de %arriva$ + c, 0elipe Pardo y Aliaga, 9anuel Ascensio 7egura$ + d, 0elipe Pardo y Aliaga, =uan de Arona$ + + + + + de , , , , , , , , la S$ Escribió el bello y sentido poema 0cu(rdate de m1: a, /icardo Palma + , b, 0elipe Pardo y Aliaga + , c, 9ariano 9elgar + , d, (arlos Augusto 7alaverry + , T$ %a obra que trata de los abusos que sufrieron los gauchos en el siglo R-R es: a, El 9atadero b, 0acundo c, 7antos <ega d, 9artín 0ierro + + + + , , , ,

A$ Escribió la novela romántica más difundida en latinoam!rica: a, =orge -saacs + b, =os! 3ernánde# + c, =os! 9ármol + d, Esteban Echevarría + E$?/icardo Palma , es 4radicionalista tradicionista GPor qu!I , , , , o

8$ %a mayor producción literaria de /icardo Palma corresponde a los g!neros: a, narrativo y dramático$ + , b, narrativo y po!tico$ + , c, narrativo y didáctico$ + , d, narrativo y ensayístico$ + ,

31

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ D$?(ompleta $ %as tradiciones que escribió /$ Palma son $$$$$$ ubicadas en diferentes !pocas ?7eis se refieren al -mperio -ncaico ? $$$$$$$ se refieren ala Emancipación$ ? $$$$$$$ a la Emancipación ? JJJ a la Wpoca /epublicana ? ????? a tiempos indecisos$
P$?7on características del /omanticismo peruano: a, JJJJJJJJJJJJJJJJ b, JJJJJJJJJJJJJJJJ c, JJJJJJJJJJJJJJJJ d, JJJJJJJJJJJJJJJJ BC$?escribe la nacionalidad de cada persona e$ a, b, c, d, =os! 3ernánde# : JJJJJJJJJJ =orge -saacs : JJJJJJJJJJJJ (arlos Augusto 7alaverry:JJJJJ =oaquín )lmedo :JJJJJJJJJJ

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 e, 4odas las anteriores$
B@$?A que autoría pertenecen las obras : “<erbos y gerundios “ ,: =uvenilia: : a, (arlos Augusto 7alaverry b, =os! 3ernánde# c, =orge -saacs d, 0elipe Pardo y Aliaga e, /icardo Palma BS$?El poema “Acu!rdate de mí:, está incluida en la obra $$$$$$$ de (arlos A$ 7alaverry$ a, “9isterios de la tumba: b, “Albores y destellos: c, “(artas a un ángel: d, “El bello ideal: e, “El hombre del siglo RR: BT$?En cuál de las obras brota un amor e intenso entre dos óvenes : a, “9artín 0ierro: b, “Acu!rdate de mí: c, :'n via e: d, “ Ya (atita: e, “9aría: BA$?Hu! refle"ión te merece los versos : “'n padre que da conse os U más que padre es un amigo:$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

BB$? En la )bra ::9artín 0ierro: de =os! 3ernánde#, se relata : a, %a vida del soldado $ b, %a lucha con los indios gauchos$ c, %a deserción del e !rcito d, %a vuelta a su hogar

III! CO%/*ENSI'N DE )ECT"*#: %ee con atención el siguiente te"to: %a tradición creada por Palma es un g!nero literario propio e inconfundible que no se amolda ni cabe en los g!neros conocidos$ Es un producto genuino, lime&o y criollo$ 5o es historia, novela, ni cuento, ni leyenda romántica$ .e las historias recoge sus argumentos y el ambiente, pero le falta la e"actitud y el cuidado documental$ Palma no concibe la historia sin un algo de poesía y de ficción$ -ncapa# de ce&irse a un te"to frío, !l adere#a la historia, la anima y la retoca, y cuando el manuscrito tiene claros, dice uno de sus me ores comentaristas, !l los llena con las telara&as de su ingenio$ Pero la “tradiciónK no es tampoco, como las novelas y los cuentos, pura obra imaginativa$ %a “tradición: de Palma es hi a de la leyenda romántica, a la que se vincula por el intento evocativo y la presencia dominante del amor, pero de la que se emancipa totalmente por la ausencia de tragedia y de misterio, por su base histórica fidedigna y la forma risue&a de su estilo$ ] El autor dice que la tradición no es: a, historia, poesía, novela, ni leyenda romántica b,historia, cuento, ni teatro, ni leyenda romántica c,historia, novela, ni cuento, no leyenda romántica d, historia, teatro, ni poesía, ni leyenda$ GPor qu! la tradición no puede ser historiaI a,Porque le falta la e"actitud y el cuidado documental$ b,Porque sus contenidos son breves e ine"actos$ c, Porque le falta e"actitud y mayor elegancia en el estilo$ d,Porque carece de veracidad y profundidad de ideas$ /*JCTIC# C#)I4IC#D# NK ? B$?5o son representantes del romanticismo peruano: a, =orge -saacs y =os! 9artí $ b, =uan de Arona %uis *en amín (isneros$ c, 5icolás (orpancho y 5arciso Ar!stegui d, (lemente Althaus y Arnaldo 9árque# e, /icardo Palma y (arlos augusto 7alaverry @$?(aracteri#an al romanticismo : a, 9ucha imaginación $ b, Es popular y patriótica$ c, Es individualista y grandilocuente d, /econoce los valores del pasado$ e, Admira el paisa e y vive del sentimiento amoroso$ 7on ciertos:

32

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” B, a,b y c @, 4odas menos c 8, 5inguna todas T, a no es correcta $

S,

8$? El tema central del “Acu!rdate de mí: de ($ Augusto 7alaverry, es : a, El amor desesperado b, El aniquilamiento del amor$ c, .ecepción, soledad y sufrimiento d, El renacimiento el amor e, 'n amor olvidado $ S$? 'na de ellas no es obra teatral de ($A$ salaverry $ a, “El amor y el oro: b,:(artas a un ángel: c, “Arturo: d,: El bello ideal: e,:El pueblo y el tirano: T$?Anali#a los versos y encuentra el tipo de estrofa, m!trica y clase de rima$ “ 9i recuerdo es más fuerte que tu olvido$U mi nombre está en la atmósfera, en la brisa$U y ocultas a trav!s de tu sonrisaU lágrimas de dolorM U pues mi recuerdo tu memoria asalta ,U y a pesar tuyo por mi amor suspiras U L hasta el ambiente mismo que respiras U 4e repite mi amor “ $ ?4ipo de estrofa : JJJJJJJJJJJJJJJJ ?9!trica : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ? /ima : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ?4ema : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ A$?GPor qu! le llamaban “El *ibliotecario mendigo: a /$ PalmaI$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$$ E$? 5o es obra filológica de /icardo Palma$ a, “%a muerte o la libertad: b, “%a bohemia de mi tiempo: c, “%a hermana del verdugo: d, “ Papeletas le"icográficas: e, “5eologismos y americanismos: 7on ciertas : B, a ,c yd @, b, c y d 8, d y e S, 4ambi!n lo podemos incluir a “/odil: T, 4odas menos b$ E$? 9enciona cuatro nombres de tradiciones que has leído : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ D$? (ompleta : 9artín 0ierro es una obra JJJJJJJJJJJy de protesta JJJJJJJ reivindica al gaucho con sus JJJJJJJ,JJJJJJJJy alegrías , hay me#cla de voces JJJJJJJ con ciertos arcaísmos espa&oles muy empleado en las #onas JJJJJJJJ de argentina$ P$?-ndica la nacionalidad de :

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 a, 2abriel garcía 9árque#: JJJJJJJJJJJ b, =os! 3ernánde# : JJJJJJJJJJJJJJJ c, (arlos Augusto 7alaverry :JJJJJJJJJJ c, Pablo 5eruda : JJJJJJJJJJJJJJJJ
BC$? “)bra cumbre romántica que narra el amor puro y sincero de dos óvenes pero el destino de la muerte embarga su cora#ón: a, 9artín 0ierro: b, “%a camisa de 9argarita: c, “Acu!rdate de mí: d, “9aría: e, “%a casa paterna: BB$?GHu! persona e no es románticoI a, =uan de Arona b, (arlos Augusto 7alaverry c, /icardo Palma d, 5icolás (orpancho e, 4odos $ B@$?Escribe +<, si la proposición es verdadera , +0, si es falsa$ a, %a tradición tiene mucho de historia$ + , b, 9artín 0ierro es una novela gaucha $ + , c, “9aría: significa amor $ + , d, “<erbos y gerundios: es obra teatral de /$ Palma $ + , e, El romántico vive un mundo sub etivo$+ , B8$? 5ovelista , hi o de un udío converso y madre espa&ola : a, ($ Augusto salaverry b, (lemente de Althaus c, /icardo Palma d, =orge -saacs e, =os! 3ernánde# $ BS$?relata brevemente la historia de Efraín y 9aría $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$JJJ BT?la segunda parte de la obra de “9artín 0ierro: la títuló y la publicó : a, %a ida de 9artín 0ierro F BD@C b, %a vuelta de 9artín 0ierro ? BDEP c, El regreso de 9artín 0ierro ? BDPC d, 9artín 0ierro ? BDE@ e, %a vengan#a de 9artín 0ierro ? BDEA BA$?“%os mosquitos de 7anta /osa ? /icardo Palma :: a, “Pasionarias “ ?($ A$ 7alaverry b, “El 9urci!lago: ?9anuel Atanasio 0uentes c, “Albores y destello F =os! 3ernánde# d, “%os hombres de bien: ?%uis *en amín (isneros e, “9isterio e la 4umba: 0ernando (asós )*7E/<A(-)5E7 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

0E(3A .E /E<-7-;5 0-/9A .E% P/)0E7)/

$$$$$U$$$$$$U CD

33

I.E.P. “Virgen de Guadalupe”
0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.)

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Gu!a de A"#e$di%aje N&
<ta. Unidad
TEMA :La creación literaria * la realidad peruana

8

  "$#'4 566&

/ealismo peruano$ 9anuel 2on#ales Prada$ )bra literaria$ (lorinda 9atto de 4urner $ )bra “ “Aves sin nido: $? Análisis y comentario $

EL REALI1MO EL REALI1MO "&#6 "$66( !! "&#6 %% "$66(
(orriente literaria que se origina en 0rancia, siglo RR$ En el Per1 se inicia en pleno dolor de la 2uerra con (hile$ 5o sólo había crisis , sino descomposición política y moral$ )a literatura de nuestro país, levantó los ánimos desde los escombros, hi#o análisis y planteamientos, cuestionó el sistema imperante y criticó el comportamiento de los caudillos militares$$

C#*#CTE*.STIC#S( Pensamiento nacionalista y afán renovador! .ieron testimonios de los problemas del país$ <isuali#an sus causas y propusieron alternativas$ *E/*ESENT#NTES El má"imo e"ponente del /EA%-79) PE/'A5) es 9anuel 2on#áles Prada$ Entre otos tenemos : 9ercedes (abello d (arbonera$ (lorinda 9atto de 4urner$ 4eresa 2on#áles de 0anning$ Abelardo 2amarra “El 4unante: $ =oaquín (apelo$ Amalia Puga$ 9aría 5ives y *ustamante$ %eonidas Lerovi$ %eer el te"to .E 9anuel 2on#áles Prada y reconocer la denuncia de la corrupción y las in usticias que se cometen en la vida social y política del país$ )# 1"STICI# %a usticia consiste en dar a cada hombre lo que legítimamente le correspondeM d!monos, pues, a nosotros mismos la parte que nos toca en los bienes de la tierra$ El nacer nos impone la obligación de vivir, y esta obligación nos da el derecho de tomar, no sólo lo necesario, sino lo cómodo y lo agradable compara la vida del hombre con un via e en el mar$ 7i la tierra es un buque y nosotros somos pasa eros, hagamos lo posible por via ar en primera clase, teniendo buen aire, buen camarote y buena comida, en ve# de resignarnos a quedar en el fondo de la cala donde se respira una atmósfera pestilente, se duerme sobre maderos podridos por la humedad y se consume los desperdicios de bocas afortunadas$ Gabundan las provisionesI Pues todos a comer seg1n su necesidad$ GEscasean los víveresI Pues todos a ración, desde el capitán hasta el ínfimo grumete$

34

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 %a resignación y el sacrificio, innecesariamente practicados, nos volverán in ustos con nosotros mismos$ (ierto por el sacrifico y la abnegación de almas heroicas, la humanidad va entrando en el camino de la usticia$ 9ás que reyes y conquistadores, merecen vivir en la historia y en el cora#ón de la muchedumbre, los simples individuos que pospusieron su felicidad a la felicidad de sus seme antes, los que en la arena muerta del egoísmo derramaron las aguas vivas del amor$ 7i el hombre pudiera convertirse en sobrehumano, lo conseguiría por el sacrificio$ Pero el sacrificio tiene que ser voluntario$$$ %o que nos toca, debemos tomarlo porque los monopoli#adores difícilmente nos los concederán de buena fe y por un arranque espontáneo$ %os nobles renuncian a un privilegio y en seguida reclaman dos M los sacerdotes se despo an del die#mo y ma&ana e"igen die#mos y primicias$$$$$$$$$$$ $ 7eg1n conocedores del idioma hebreo (aín, se convierte en el primer propietario$ 5o nos e"tra&emos si un socialista del 7$R-R, al mirar en (aín el primer detentador del suelo y el primer fratricida, se valga de esa coincidencia para deducir una pavorosa conclusión$ %a propiedad es el asesinato$
Pues bien : si nos hieren y no ra#onan Gqu! harán los otrosI desde que no se niega a las naciones el derecho de insurrección para derrocar a sus malos gobiernos debe concederse a la 3umanidad ese mismo derecho para sacudirse de sus ine"orables e"plotadores$ L la concesión es hoy un credo universal: teóricamente , la revolución está consumada, porque nadie niega las iniquidades del r!gimen actual ni de a de reconocer las necesidades de reformas que me oren la condición del proletariado$ $$$ 7in embargo muchos noven o fingen no ver el movimiento que se opera en el fondo de las modernas sociedades$ 5ada les dice la muerte de las creencias, nada del amenguamiento del amor patrio, nada la solidaridad de los proletarios, sin distinción de ra#as y nacionalidades$ )yen un clamor le ano y no distinguen que es el grito de los hambrientos lan#ados a la conquista del pan $$$$ 9a&ana cuando sur an olas de proletarios que se lancen a embestir contra los muros de la vie a sociedad, los depredados y opresores palparán que les llegó la hora de la batalla decisiva y sin cuartel$ Apelarán a sus e !rcitos , pero los soldados se contarán en el n1mero de los rebeldesM clamarán al cielo, pero sus dioses permanecerán mudos y sordos $ Entonces huirán a fortificarse en castillos y palacios, creyendo que de alguna parte habrá de venirle alg1n au"ilio$ Al ver que l au"ilio no llega y que el olea e de cabe#as amena#adoras hierve en los cuatro puntos del hori#onte, se mirarán a las caras y sintiendo piedad de sí mismo + los que nunca la sintieron de nadie , repetirán con espanto$ Nes la inundación de los bárbarosO 9ás una ve#, formada por el estruendo innumerables voces , responderán : “5o somos la inundación de los bárbaros, somos el diluvio de la usticia:$ Actividad : B$?2losario $ *uscar significados$ -niquidad : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Primicia :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ .ie#mo$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Proletario$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ -ne"orable:JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ fratricida:JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$?()9P/)*A(-;5 .E %A %E(4'/A A, 7eg1n el autor , Gen qu! consiste la usticiaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ *, GHu! debemos hacer con lo que nos correspondeI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ (, GHui!nes guardan en el pecho obras de iniquidadI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ., GEn qu! momento los opresores sentirán que ha llegado la hora de la batalla decisivaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ E, GHui!nes, finalmente, dirán: “7omos el diluvio de la usticia:IJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ .E*A4E E5 (%A7E: GHu! es la usticiaI , Es igual G3ombre usto y sociedad ustaI JJJJJJJGpor qu!IJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ G(rees t1 que la realidad social descrita en la usticia sea la misma de hoyI JJJJGIpor qu!I $$$$$$$$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

MAN.EL ON@ALE1 PRADA !"&<$% "$"$(
“9á"imo representante el realismo peruano:

35

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 Preclaro representante de las letras peruanas, nació en %ima en BDSD$ .esde ni&o recibió una educación e"clusiva, gracias a la alta posición económica de su familia$ L ya oven manifiesta su recia personalidad cuando se opone al rígido y clerical sistema de ense&an#a de entonces$ En BDEC se retira a una hacienda de (a&ete y allí disfruta de largas horas de lectura y meditación$ Al producirse la guerra con (hile, se alista y participa con el grado de capitán en la batalla de 9iraflores$ Poco despu!s y en recha#o a la ocupación chilena, se encierra en su casa y se niega a salir de ella$ %uego que termina la ocupación +BDD8, 2on#áles Prada inicia sus críticas y lacerantes escritos contra la clase social dominante y sectores conservadores que fueron n1cleos principales de la corrupción e incapacidad para conducir al país en los momentos más urgentes de la historia patria$ En BDDT , funda y preside el (írculo literario y poco despu!s funda el Partido /adical que propiciaba cambios sociales para renovar el país$ <ia ó a 0rancia con su esposa Adriana <ernuil + %a Animadora, $ A su regreso prosigue con su pr!dica política, ahora ya nutrido de ideas anarquistas y socialistas$ En BPB@, aceptó el cargo de .irector de la *iblioteca 5acional, y en tal condición? al igual que /icardo Palma F reali#ó una obra de innegable valor para la cultura nacional )*/A %-4E/A/-A .estaca más en el ensayo , con estilo conciso y claro , en esta obra presenta su rebeldía e intransigencia, su preocupación por el destino del país y la defensa de la moral humana$
A, /OES.#S Adoración, : 9in1sculas, %ibertarias Presbiterianas, E"óticas, 4ro#os de vida, *aladas peruanas , 2rafitos,

*, ENS#-OS ( Páginas libres , 3oras de lucha, *a o el oprobio, Propaganda y ataque, Prosa menuda, El tonel de .iógenes %E(4'/A A5Z%-7-7 L ()9E54A/-) T*IO)ETS %os bienes y las glorias de la vida o nunca vienen o nos llegan tarde$ %ucen de cerca, pasan de corrida, los bienes y las glorias de la vida N4riste del hombre que en la edad florida (oger las flores del vivir aguardeO %os bienes y las glorias de la vida o nunca vienen o nos vienen tarde ! Para verme con los muertos, ya no voy al camposanto *usco pla#as, no desiertos, Para verme con los muertos$ G(ora#ones hay tan yertosO E) #%O* 7i eres un bien arrebatado al cielo GPor qu! las duda, s el gemido , el llanto, la desconfian#a, el torcedor quebranto, las turbias noches de febril desveloI 7i eres un mal en l terrestre suelo GPor qu! los goces, las sonrisas, el canto, l Análisis y comentario $

Anarquía , 0iguras y figurones,

NAlmas hay que hieden tantoO Para verme con los muertos La no voy al camposanto .esde el instante el nacer so&amosM L sólo despertamos si morimos$ Entre visiones y fantasmas vamos, .esde el instante del nacer so&amos el bien seguro por el mal de amosM y hambrientos de vivir, amás vivimosM .esde el instante del nacer so&amos y sólo despertamos si morimos as esperan#as el glorioso encanto, las visiones de pa# y de consueloI$ 7i eres nieve GPor qu! tus vivas llamasI 7i eres llama Gpor qu! tu hielo inerteI 7i eres sombra Gpor qu! la lu# derramasI GPor qu! la sombra, si eres lu# queridaI 7i eres vida Gpor qu! me das la muerteI 7i eres muerte Gpor qu! me das la vidaI

B$? G(uál es el tema centralI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$?Estructura $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 8$? E"plicación $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ S$? Apreciación $

36

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
DISC"*SO EN E) /O)ITE#%# I 7e&ores$ %os que pisan en el umbral de la vida se untan hoy para dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro$ %a fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo$ - algo de ironía: El ni&o quiere rescatar con el oro lo que el el hombre no supo defender con el hierro$ %os vie os deben temblar ante los ni&os, porque la eneración que se levanta es siempre acusadora i ue# de la eneración que desciende $ .e aquí , de estos grupos alegre i bulliciosos , saldrá el pensador austero i taciturnoM de aquí , el poeta que fulmine las estrofas de acero retempladoM de aquí el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia$ 5i&os, sed hombres, madtrugad a la vida, porque ninguna eneración recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más graves que remediar ni vengan#as más ustas que satisfacer$

En la orgía de la !poca independiente, vuestros antepasados bebieron el vino generoso i de aron las heces$ 7iendo superiores a a vuestros padres, tendr!is derecho para escribir el bochornoso epitafio de una eneración que se va , manchada con la guerra civil de medio siglo con la quiebra fraudulenta i con la mutilación del territorio nacional$ 7i en estos momentos fuera oportuno recordar vergXen#as i renovar dolores, no acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros GHui!n puede arro ar la primera piedraI$ %a mano brutal de (hile despeda#ó nuestra carne i machacó nuestros huesosM pero los verdaderos vencedores , las armas del enemigo, fueron nuestra ignorancia i nuestro espíritu de servidumbre$ II 7i la ignorancia de los gobernantes i la servidumbre de los gobernantes fueron nuestros vencedores, acudamos a la (iencia , ese redentor que nos ense&a a suavi#ar la tiranía de la 5aturale#a, adoremos la libertad, esa madre en endradora de hombres fuertes$ 5o hablo se&ores, de la ciencia momificada que va reduci!ndose a polvo en nuestras universidades /etrógradas: hablo de la (iencia robustecida con la sangre del siglo, de la ciencia con idea de radio gigantesco, de la (iencia que trasciende uventud i sabe a miel de panales griegos, de la (iencia positiva que sólo un siglo de aplicaciones industriales produ o más bienes a la humanidad que milenios enteros de teología y metafísica$ 3ablo se&ores, de la libertad para todos, i principalmente para los más desvalidos$ 5o forman el verdadero Per1 las agrupaciones de criollos i e"tran eros que habitan la fa a de tierra situada entre el Pacífico a los AndesM %a nación está formada por la muchedumbre de indios diseminados en la banda oriental de la cordillera$ 4rescientos a&os há que el indio rastrea en las capas inferiores de la civili#ación, siendo un híbrido con los vicios del bárbaro i sin las virtudes del europeo: ense&adle al indio a leer y escribir, i ver!is si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad del hombre$ A vosotros maestros d^ escuela , toca galvani#ar una ra#a que se adormece ba o la tiranía del ue# de pa#, del gobernador y del cura, esa trinidad embrutecedora del indio $ (uando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre, i militares i políticos a la altura del siglo, recuperaremos Arica y 4acna i entonces, i sólo entonces, marcharemos sobre -quique ib 4arapacá , daremos el golpe decisivo, primero i 1ltimo$ Por ese gran día, que al fin llegará , porque el porvenir nos debe una victoria, fiemos sólo en la lu# de nuestro cerebro i en la fuer#a de nuestros bra#os$ Pasaron los tiempos en que 1nicamente el valor decida de los combatesM hoy , la guerra es un problema, la (iencia resuelve la ecuación$ Abandonemos el romanticismo internacional i la fe en los au"ilios sobrehumanos : %a tierra encarnece a los vencidos, i el cielo no tiene rayos para el verdugo$ En esta obra de reconstitución i vengan#a no contemos con los hombres del pasadoM los troncos a&osos i carcomidos produ eron ya sus flores de aroma delet!reos i sus frutos de sabor amargo$ NHu! vengan árboles nuevos a dar flores nuevas i frutos nuevosO N%os vie os a la tumba, los óvenes a la obraO$

37

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 ()9P/)*A(-;5$ B$?E"plica los pensamientos del autor$ a, “El ni&o quiere rescatar con el oro lo que el hombre no pudo defender con el hierro:

b, G%os verdaderos vencedores, las armas del enemigo, fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, “4rescientos a&os ha que el indio rastrea en las capas de la civili#ación: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, “0iemos sólo en la lu# de nuestro cerebro y en la fuer#a de nuestros bra#os “ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ e, “%os vie os a la tumba , los óvenes a la obra“ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ @$? G(uáles son las generaciones a las que alude el autorI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 8$? G(uáles fueron los errores de la generación pasadaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ S$?G(uál es la tarea de la nueva generaciónIJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ T$?GA qu! se debió la derrota de la guerra con (hileI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ A$? GHu! necesidad hay de acudir a la ciencia y a la libertadI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ E$?GHu! esperan los indiosI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJGPor qu! el porvenir nos debe una victoriaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ .-A%)2A9)7: G(onocemos nuestra realidad social andinaI JJ G(ómo es, qu! características presentaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! es el 9odernismo de hoyI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! aspectos importantes se resaltanI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ G(onocemos persona es de la %iteratura como =os! 7antos (hocano , =os! 2álve# , Percy 2ibsonI JJJJ

C)O*IND# %#TTO DE T"*NE* 9 ,>C2 6 ,I?I:

“Iniciadora de la prosa indi7enista en el /erF” O8ra: !n un primer momen"o escri#i$ %radiciones cuz&ue'as, &ue (e )a(i$ e( m*s )i)o e(o+io a ,. -a(ma. No+elas:-.)es sin nido/, 01ndo(e/, 02erencia/ Ensa*o:/!(emen"os de 3i"era"ura se+4n e( ,e+(amen"o 5ns"rucci$n -4#(ica/, 3eyendas y recor"es/. Otros relatos: 06oce"os a( (*piz de americanos c7(e#res/. 0%radiciones cuz&ue'as/, 03eyendas #io+ra89as y :o;as sue("as/, 06orea(es minia"uras y porce(anas/, 0<ia;e de recreo/. 38 Drama:/ 2imac =umac/ Traducciones: !( !)an+e(io de =an 3ucas, a( &uec:ua. Es nuestra novelista más conocida y destacada$ 5ació en el (usco $ 3i a de don ramón 9atto y 2rimanesa 'sandivaras$ .e ni&a escribió versos e hi#o periodismo escolar$ (ontrae matrimonio con don =uan 4urner , ingl!s de nacimiento , vivieron varios a&os en una amplia finca, en el pueblo de 4inta $A&os más tarde tuvo que afrontar dificultades económicas y al mismo tiempo sobresaltos legales para defender sus bienes, debido a la muerte imprevista de su esposo y primer hi o$ Escribe para “El 3eraldo:, “El mercurio:, “El ferrocarril:,:El eco de los andes:$En la revista “El correo del Per1:, publica sus tradiciones$ 7u maestro fue /icardo Palma 7$ Proveniente del (usco, se establece en %ima, en BDDA, se hace asocia del: Ateneo: y del “(írculo literario: $ Asume en BDDP , la .irección de “El Per1 ilustrado: , ese mismo a&o publica la novela “Aves sin nido: ,

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 donde la escritora e"presa su identificación con la problemática indígena$ En BDPT, al tomar partido por los caceristas , es obligada a de ar el país por los pierolistas$ <ia a por (hile y *uenos Aires, continuando allí sus actividades periodísticas y literarias$ 9uere en *s$ As$ En BPCP $

“#&ES SIN NIDO” Autora : JJJJJJJJJJJJJJJJJ $ 2!nero :JJJJJJJJJJJJJJ Especie : JJJJJJJJJJJJJJ Wpoca %iteraria :JJJJJJJJJJJJJ (orriente %iteraria:JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 9omento histórico : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Persona es : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$ Estructura de la obra : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 4ema (entral : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ$

#*0"%ENTO ( En el pueblo de _íllac , vivían don 4ernando %ar;n y su esposa )uc;a, quienes con bondad y desprendimiento son los 1nicos que protegen y defienden a los indiosM esto produce la ira del cura y de los otros “notables:M pronto entonces , urden un plan para asaltar la casa de los esposos 9arín $ .e esta conspiración y asalto mueren dos indios y para disimular su culpabilidad, se&alan al indio Isidro CHampi , campanero de la -glesia de _íllac, como autor del asalto, y, consiguientemente de las muertes ocurridas, %artina, esposa de -$ (hampi, en el trance de ver preso a su esposo y sin saber el porqu!, busca desesperadamente apoyo y ayuda$ En tal circunstancia es que se encuentra con su compadre Escobedo, individuo inescrupuloso, que en lugar de aliviar sus pesares provoca la p!rdida de sus animales + vaquitas, , y con ello, la total miseria$ Esta es la trama principal de la novela $El otro hecho se complementa, el asunto central de la novela, es la revelación cruda de que %anuel y %ar7arita + óvenes enamorados, son hi os del mismo padre : el cura %iranda y ClarosM por tanto son hermanos $ este hecho provoca en ellos una inmensa desa#ón y sufrimiento$ #CTI&ID#D $ %ectura, análisis y comentario R 'na ve# encerrado en la cárcel el campanero -sidro (hamp1, las puertas no volvieron a abrirse para restituirle la libertad$ 7epamos lo que pasó con su mu er y la tarde en que se dirigió a su compadre Escobedo, en demanda de apoyos y conse os$ ?G(on qu! está preso mi compadreI ? di o Escobedo , despu!s de cru#ados los saludos y comunicada la noticia por la -ndia$ ?7í compadrey, `iracocha , GL qu! hacemos puesI 7ocórrenos t1 ? repuso la mu er compungida$ N áO , Pero a pedir favor no se viene así J con las manos limpias J y t1 que tienes tantos ganados, GehI J GcomadritayI $ ?/a#ón tienes ,>iracocha compadre, pero salí de mi casa como venteada por los bru os , y ma&ana, más tarde J no ser! mal agradecida , como la tierra sin agua J$ *ueno, bueno, comadritay , eso ya es otra cosa M más para ir a hablar con el ue# y el gobernador, debes decirme que le ofrecemos J ?G%es llevar! una gallina G ?GHu! tontaO GHu! estás hablandoI G41 crees que por una gallina habría de despachar tanto papelI 9i compadre ya está en los e"pedientes por esas bullas, donde murieron Lupanqui y los otros F di o con malicia Escobedo$ ?N=es1s compadritoyO GHu! es lo que dicesI ?preguntó ella estru ándose las manos$ ?(laro, eso es cierto pero habiendo empe&os, lo sacaremos $ .ime , G(uántas vacas tienesI (on unas cuatro creo que J ?G(on cuatro vacas saldrá libre -sidroI ?preguntó toda confundida la mu er $ ?G(ómo no, comadritayI 'na daremos al gobernador, otra al ue#, otra al subprefecto, y la 1ltima quedaría pues para tu compadre F distribuyó Escobedo paseando de un e"tremo a otro de su habitación , mientras que la india, sumida en una noche de dudas y desolación repasaba en su mente uno a uno los ganados, determinándolos por sus colores, edad y se&ales particulares, confundiendo a veces el nombre de sus hi os con los de sus queridas terneras$ ?G(aray , como piensas ro&onaO , Pareces que t1 no quieres a tu marido Finterrumpióla Escobedo$ ?N.ios me libre de no quererlo compadritoy a mi -sidro , con quien hemos crecido casi untos, con quien hemos pasado tantos traba os JO NayO Pero J *ueno, de !mos de eso, yo tengo mucho que hacer F di o Escobedo precisando el desenlace$

39

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 ?Perdoneme, pues, mis ma aderías , >iracocha compadritoy , y , J digo que sí , daremos las cuatro vacas , pero J serán vaquillas , GehI Lo me ir! a separa las dos casta&itas, una negra y la otra afri oladaa, Gpero t1 los sacas bien a mi -sidroI Ahora J ?Ahora sí , Gcómo noI %ueguecito me pongo a las diligencias, y ma&ana, pasado, dentro de tres días todo arregladoM mira que tengo que hablar primero con ese don 0ernando 9arín, que es el que le sigue el pleito$ Al oír el& nombre d 9arín un rayo de lu# cru#ó por la tinieblas de la mente de la mu er del campanario , y se di o : ?G Por qu! no he acudido a !l primeroI 4al ve# ma&ana cuando cante el gallo o será tarde $? L salió diciendo a Escobedo : ? `iracocha compadrito, anda, pues, sin cacha#a, ya tengo que llevar los abrigos para -sidro y le contar! que t1 vas a salvarnos,M adiós $ /atón , caíste en la ratonera? di ote riendo Escobedo , y en seguida se preparó para ir en busca de Est!fano *enites, para comunicarle el negocio que había arreglado, de que partirían por mitad, de ando las cuatro vaquillas e"enta del embargo decretado , pues aparecerán como propiedad de Escobedo o *enites $

R<-9artina, la mu er de -sidro (hamp1, luego que salió de la casa de su compadre Escobedo, despu!s de sacrificar las cuatro cabe#as de ganado vacuno, ante la avaricia del compadre, asustada con la noticia de que la prisión de su marido era realmente por las campanadas de la asonada , fue corriendo a su casa, tomó los ponchos de abrigo de -sidro y se dirigió a la cárcel $

El carcelero le de ó entrada libre y cuando vio a su marido se echó a llorar como una loca $ ?N-sidro, -isidrochaO G.ónde te veoI J NayO NayO Ntus manos y las mías están limpias de robo y de muertes J$O NayO NayO ? decía la pobre mu er$ G7abesI , -sidro, he ido a ver a nuestro compadre Escobedo y el dice que prontito te saca libre$ ?GEso ha dichoI ?7í , y a1n le he pagado$ ?GHu! cosa le has pagadoI 4e habrá pedido plata , GnoI N5oO ,si ha dicho que te han traído por las campanadas de esa noche de las bullas de la casa de .on 0ernando $ N=es1sO , Ny tantas muertes que huboO J y ese >iracocha dice que tiene plata y nos perseguiráJ di o la india santiguándose al mentar a los muertos $ ?N-sidrocha JO Nt1 te eno asO 41 te estás poniendo amargo con la corte#a del molleO , repuso la india con timide#$ N <amos 9artinaO 4u has venido a martiri#arme como el gusano que roe el cora#ón de las ove as $ 3abla, o si no, vete, d! ame solo J Lo no s! por qu! no quieres decir J Gqu! le pagasteI$ ?*ueno -sidro$ Lo le he dado a nuestro compadre lo que ha pedido , por que t1 eres el encarcelado, por que yo soy tu paloma compa&era, por que debo salvarte, aunque sea a costa de mi vida$ 5o te eno es, tata, le he dado las dos casta&itas , la negra y la afri olada Jenumeró 9artina acercándose más hacia su marido $ ?N%as cuatro vaquillasO ? di o el indio empalmando las manos al cielo y lan#ando un suspiro tan hondo que no sabemos si le quitaba un peso terrible del cora#ón o le de aba uno en cambio de otro $ 7i !l otro quería que se la diese vacas, y apenas, como quien arranca la raí# de las gramas , le he arrancado el sí por la vaquillas, porque una es para el gobernador, una para el subprefecto, otra para el ue# y la afri olada para nuestro compadre$ El indio al escuchar la relación , inclinó la cabe#a mustio y silencioso, sin atreverse a decir nada a 9artina, quien despu!s de algunos momentos salía en pos de sus hi os, en ugando nuevas lágrimas y con el cora#ón repartido entre la cárcel y la cho#a$ Entretando Escobedo, que encontró a Est!fano, le di o : ? (ompa&ero, aseguratan , J ? /atan F contestó *enites$ ? L como re#a el refrán $La el indio -sidro aflo ó cuatro vaquillonas $ ? GehI$ ? (omo lo oyesM vino la mu er lloriqueando y le di o que ra grave la cosa, porque la prisión era por las campanadas $ ? GLI ? 9e ofreció gallinas M G Hu! te parece la ratona de la campaneraI ? GPero aflo ó vaquillasI ? 7í, puesM ahora, Gcómo nos partiremosI ? %e daremos una al subprefecto, me or ir derecho al santo, y las tres para nones Fdistribuyó *enites $

40

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 *ueno, Gy el indio sale o no saleI Ahora no conviene que salgaM embromaremos unos dos meses , y despu!s la sentencia hablará , porque primero está el cuero que la carne , hi o, ?opinó *enites$ ? Eso es mucha verdad, que uno está antes que los dos , $GL el embargoI ? ?El embargo que se notifique por fórmula y con esto sacamos cuando menos otras J(uatro vaquillas claro$ 7i tu sabes como un vocal, Esterito , y con ra#ón todos te hacen su secretario F agregó Escobedo frotándose las manos$ ? L para qu! estudia uno en la escuela del rebenque, sino para dictar la plana y ganar la vida, y ser hombre p1blico y hombre de respeto$ F di o con !nfasis sacando su pa&uelo sin orlar y limpiándose la boca$ ?G(uándo hace el embargoI ? preguntó Escobedo ?Podemos hacerlo dentro de dos días y se me ocurre una idea, Nqu! canariosJO 41 no vayas al embargo , cosa que al indio le hacemos creer que t1 , por ser su compadre, te has empe&ado en guardar los ganados , porque si es otro el depositario se lo lleva$ ?N9agníficoO Por ahora tu #orro te dicta como libro Frepuso Escobedo ri!ndose y preguntando en seguida : ? NHu! te dirá don 3ilariónI$ El vie o ni lee lo que pongo $ A todo dice am!n , como que es sobrino de cura$ ?5o seas deslenguado GL don 7ebastiánI F advirtió y preguntó Escobedo$
? ? ?.on 7ebastián diría fríamente, que así me parece bien, y nosotros de esta hecha estrenamos ropa y caballo para la fiesta del pueblo F repuso ri!ndose a carca adas EstLEano 3enites, en cuyo cerebro quedaba combinado todo su plan para e"plotar la inocencia de -sidro (hamp1, con el apoyo del compadre Escobedo, padrino de pila del hi o segundo del campanero$ ?9uy bien , compa&era#o, y ahora que tenemos todo tra#ado a las claras, la lengua pide un mo antito F opinó Escobedo$ ?.e ordenan#a, compadritoM pediremos un par de copas , a la pasada, donde la quinqui ane&a, o donde la /ufa contestó Est!fano aceptando la idea de su colega y arreglándose la falda del sombrero A(4-<-.A.: ?4ema central de la lectura: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHui!nes son los protagonistasI ?-nfluye el escenario en la conducta de los persona es Gqui!nes mandan G JJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJ G(uál es la intencionalidad que tiene la autoraI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ GHu! pretende denunciarI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Hui!n se hallaba presoI JJJJJJJJJJJ GPor qu! estaba en la cárcelI JJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ b, %a mu er de -sidro (hampi $ G a qui!n solicita ayudaI :JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ c, GHu! le propone Escobedo para gestionar la libertad de su compadre -sidroI JJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ d, GPara qui!nes serían las cuatro vaquillas que ofrece 9artinaI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ e, 9artina visita la cárcel, y allí, Gqu! le cuenta a su esposoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJf, Escobedo se encuentra con *enites $ G.e qu! conversan animadamenteI JJJJJJJJJJJJJJ g, GHu! plan concibe el 7ecretario *enites con el fin de arrebatarle todos los ganados a -sidro (hamp1I JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ /E.A((-;5 L E74-%) 3a# una breve descripción + física y moral, de cada persona e que intervienen en los pasa es de la novela “Aves sin nido: $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ CO%/*ENSI'N B$? GHui!n se hallaba presoI : JJJJJJJJJJJGPor qu! estaba en la cárcelI JJJJJJJJJJJJJ @$?%a mu er de -sidro (hamp1 G A qui!n solicita ayudaI J$JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 8$?GHu! le propone Escobedo para gestionar la libertad de su compadre -sidroI JJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

41

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 S$?GPara qui!nes serían las cuatro vaquillas que ofrece 9artinaIJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ T$?9artina visita la cárcel , y allí , Gqu! le cuenta a su esposoI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ A$?Escobedo se encuentra con *enites $ G.e qu! conversan animadamenteI JJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ E$?GHu! plan concibe el secretario *enites con el fin de arrebatarle todos los ganados a -sidro (hampiI$$$$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
*ED#CCI'N - ESTI)O $ 3a# una breve descripción + física y moral, de cada uno de los persona es que intervienen en el pasa e de esta novela$ Escobedo : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ -sidro (hampi:JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 9artina : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ *eníte# : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ #"TOE&#)"#CI'N I! *ES/"EST# %=)TI/)E$? 9arca con una +", la respuesta correcta: B$? Es característica propia del romanticismo: a, El culto a la libertad$ + b, El respeto al orden$ + c, El culto a la ra#ón$ + d, El desenfreno en todo orden de cosas$ + , , , , d, /icardo Palma$ e, 9anuel 2on#áles Prada D$?Escribe cuatro ensayos que escribió 9$ 2on#áles Prada $ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ P$?Participaron en la %iteratura del /ealismo$ a, 9ariano 9elgar, /icardo Palma, Amalia Puga$ b, ($ Augusto 7alaverryb $ 9eecedes (abello ($ 9$Ascensio 7egura$ c, 2on#áles Prada, %eonidas Lerovi, (hocano$ d, Abelardo gamarra, (lorinda 9atto de 4urner, 9aría 5$ *ustamante$ e, Abraham <aldelomar, 2on#áles Prada, =$ (apelo$ BC$?4ema central del poema “A% A9)/: de 2$ Prada$ a, (ontradicciones y dudas del amor$ b, El sentimiento doloroso del amor$ c, %a desconfian#a en el amor d, 7entimientos íntimos del amor$ e, <ivencias dolorosas del amor$ BB$? 9ás se tilda , cuando : a, Es con unción b, Es adverbio de cantidad c, <a entre dos sustantivos d, 7e refiere a un ad etivo e, 5inguna de ellas son ciertas$ B@$?2rafica el acento en los monosílabos correspondientes$ ? 5o le de mas te a ese ni&o, mas bien dale a el porque está delicado del estómago $te di e que a mi me ha curado $ B8$?Escribe en el par!ntesis si la oración es simple o compuesta$ a, 5o es mi primo, sino mi hermano $ +$$$, b, (ómo t1 quieras cari&o mío $ +$$$, c, N9ira , es la foto de mi abueloO$ +$$$, d, 4ranquilo, tranquilo, hermanito$ +$$$, e, 3oy la vi, fue en la tarde$ +$$$, BS$? Encierra las proposiciones de cada oración El libro que me regalaste es interesante$

@$ 7on los me ores representantes de la corriente costumbrista en el Per1: a, 0elipe Pardo y Aliaga, /icardo Palma$ + , b, 9anuel Ascensio 7egura, =os! =oaquín de %arriva$ + , c, 0elipe Pardo y Aliaga, 9anuel Ascensio 7egura$ + , d, 0elipe Pardo y Aliaga, =uan de Arona$ + , 8$ %a mayor producción literaria de /icardo Palma corresponde a los g!neros: a, narrativo y dramático$ + , b, narrativo y po!tico$ + , c, narrativo y didáctico$ + , d, narrativo y ensayístico$ + , S$ Escribió el bello y sentido poema 0cu(rdate de m1: a, /icardo Palma + , b, 0elipe Pardo y Aliaga + , c, 9ariano 9elgar + , d, (arlos Augusto 7alaverry + , T$ %a obra que trata de los abusos que sufrieron los gauchos en el siglo R-R es: a, El 9atadero + , b, 0acundo + , c, 7antos <ega + , d, 9artín 0ierro + , A$ Escribió la novela romántica más difundida en latinoam!rica: a, =orge -saacs + , b, =os! 3ernánde# + , c, =os! 9ármol + , d, Esteban Echevarría + , E$?9á"imo representante del /ealismo peruano$ a, Esteban Echevarría b, 9ariano 9elgar c, (lorinda 9atto de 4urner

42

-

I.E.P. “Virgen de Guadalupe” 7i eres mi me or amiga, NcuídameO$

BT$?.os son los persona es de la principal obra de =orge -saacs$ a, Adela y 9aría b, El padre y la hermana c, Efraín y 9aría d, /osa y Efraín e, 9aría y 7ilvia$ BA$?'na de las obras de /icardo Palma es de filología$ a, /odil b, %a muerte o la libertad c, Papeletas le"icográficas d, Armonías e, Anales de la -nquisición BE$?4ema del poema “Acu!rdate de mí: a, El amor doliente b, %a vida de un romántico c, 7oledad y desenga&o por un amor terminad$ d, 'n amor inesperado e, %os valores del amor$

2do. Bimestre – Letras –Cuarto Grado - 2008 a, (on /$ Palma se afirma la literatura peruana $ +$$$$, b, ($ Augusto 7alaverry , es piurano$ +$$$, c, 4! se tilda cuando es sustantivo $ +$$$, d, Al (ostumbrismo le sigue el /ealismo$ +$$$, e, NO Ay de míO, es oración compuesta $ +$$$$,
BP$?En la oración : =uana *aila, Pedrito canta , %ucila estudia y =osefina hace el aseo de la casa 3ay : a, (uatro proposiciones$ b, .os proposiciones$ c, 4res oraciones d, 4res proposiciones e, (inco proposiciones

@C$?Escribe la clase de palabra seg1n el acento: )"ítona, paro"ítona, proparo"ítona, sobreproparo"ítona$ - /aí# +JJJJJJJJJJJJ, - .ígamelo$ +JJJJJJJJJJJJ, - Petróleo +JJJJJJJJJ$$JJJ, BD$?Escribe +<, si es verdadera la proposición o - *urgomaestre +$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$, +0, si es falso$ - Eccehomo +$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$> /*JCTIC# C#)I4IC#D# NK ?$

43

B$?G(uántas oraciones hay en el te"toI$2rafica el punto e inicia con may1scula cada oración$ “El clima tiene como elementos a la temperatura, la presión atmosf!rica, los vientos, la humedad y las precipitaciones de todos estos elementos, los determinantes son: la temperatura y la humedad la temperatura tiene su origen en la radiación solar y en la irradiación terrestre$ a> dos #> "res c> cua"ro d> cinco e> seis . @$?G(uántas proposiciones hay en te"toI 7abía que todo era mentira,$ Pues no le creía nada$ 7in embargo era su hermano y tenía que encubrirlo para que no fuera preso$ a, tres b, cuatro c, cinco d, seis e, siete

8$? 9arca con una aspa las oraciones compuestas$ a, 5o tenía que decir nada$ b, vendió su alma al diablo cuando necesitaba dinero$ c, En tu ardín había hermosas flores ro as y amarillas$ d, Por lo tanto t1 ya no eres la ovencita de aqu!l ayer$ e, 7i me quieres dame un poco de comprensión a cada hora$ f, .onde menos se piensa salta la liebre$ S$?/esponde$ +<, verdadero, +0, falso$ a, %a proposición va incluida en la oración simple$ b, N7í se&oresO , es una oración simple$ c, Por ti daría mi vida entera$ Es oración compuesta$ d, 3ay proposición: 7abes que tienes que via ar hoy$ e, (uando t1 no estás salen todos$ %a proposición principal es la parte subrayada$ 7on correctas: B, a , b, y c @, d y e 8, b, d, e S, b, d, T, solamente e T$? Escribe dentro del par!ntesis si la oración es simple+7,, si es compuesta +(, a, Lo lo sabía el problema$ + , b, 7! que eres muy bueno$ + , c, (onóceme ya , amiguito$ + , d, Estoy cansado de rogarte $ + , e, Piensa en lo que dices, Pedro$ + , A$?GHu! oraciones tienen buen uso de palabras con acento ocasional$ a, A ti te vendieron el te$ b, 7ólo estaba mi hermano$ c, 7i , yo la quería mucho$ d, 4e saliste, mas no me avisaste$ e, GHue tiene de bueno ellaI 7on correctas $ B, a,b y c @, c solamente d, d y e d, 4odas las anteriores e, b y d

E$? G(uántas palabras paro"ítonas hay en el grupoI ? e"ígelo, cuántos, v!ndeme, difícil, ac!rcate, mucho, sanaste, sobrado, anís , tractor, fusil$ a, nueve b, ocho c, siete d, seis e, cinco$ D$?Escribe dentro del par!ntesis si la palabra es aguda, grave o llana, esdr1 ula, sobresdr1 ula$ a, demu!strale$ + , b, 5uestro + , c, escógelo + , d, triángulo + , e, dáctil + , f, solemne$ + , g, día + , h, cutáneo + , i, culebreo + , P$?(ompleta :

el /ealismo nace en JJJJJJJJJJ en el 7: JJJJJJJ y uno de los más grandes representantes en el Per1 es JJJJJJJJJJ BC$ ?5o es característica del realismo peruano: a, Pensamiento nacionalista y afán renovador$ b, .ieron testimonios de los problemas del país$ c, <isuali#an sus causas y propusieron alternativas$ d, Aparece en plena dificultad política$ e, /efle an sentimientos sub etivos y modernos$ BB$?5o es representante del /ealismo peruano: a, 2on#áles de 0anning b, 9ercedes (abello de (arbonera c, Abelardo gamarra d, Abraham <aldelomar e, 9anuel 2on#áles Prada $ B@$? GA qui!n le llaman: %a animadora: en la vida de 9$ 2on#ále# PradaI a, A su obra principal b, A su forma política c, A su esposa d, A sus ensayos e, Al (írculo %iterario que pertenecía$ B8$? 7on ensayos de 2on#áles Prada: a, 9in1sculas, E"óticas, 4ro#os de vida$ b, 3oras de lucha , 0iguras y figurones c, Pá inas libres, *aladas peruanas, Anarquía$ d, *a o el oprobio, El tonel de .iógenes, Anarquía e, 4odas menos a y b $ BS$? En el poema “El amor: de 2on#áles Prada , donde se muestra la contradicción$ Escríbelo$ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ J BT$?E"plica los pensamientos del autor +9anuel 2on#áles Prada, : a, “3oy los vie os deben temblar ante los ni&os: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ J b, “5i&os sed hombres, madrugad a la vida: $ $JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ BA$? 3a# una apreciación crítica del triolet: %os bienes y las glorias de la vida o nunca vienen o nos llegan tarde$ %ucen de cerca, pasan de corrida, los bienes y las glorias de la vida N4riste del hombre que en la edad florida (oger las flores del vivir aguardeO %os bienes y las glorias de la vida JJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJ JJJJ

JJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

4EC5# DE *E&ISI'N 0-/9A .E% P/)0E7)/

!!!!!A!!!!!!A ?>

0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.)

O3SE*&#CIONES JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ