I.E. “CESAR VALLEJO M.

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2do. Bimestre – A y B –Tercer

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA %IVEL SECU%&ARIA &E ME%ORES CICLO VII BIMESTRE II

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“Educamos con valores humanos “ A los estudiantes: Por ser la lectura uno de los vehículos más eficaces de la cultura, leer obras literarias constituyen un testimonio de seres humanos que no sólo nos proporciona el goce espiritual y entretenimiento, sino que implica otros beneficios : amplía el baga e cultural, enriquece el espíritu , refina la sensibilidad humana y artística, incrementa el l!"ico , me ora la ortografía, y desarrolla las capacidades de concentración , ra#onamiento , refle"ión, apreciación$ Por eso se dice que %a %iteratura es una rica cantera de la cual podemos e"traer conocimientos valiosos para el ser humano en general y sobre el pasado y presente de la sociedad y cultura y que nos puede ayudar a solucionar nuestros problemas$ En la actualidad, nuestra Institución Educativa quiere conocer la intención del creador o artista de la obra literaria al lector y el lector sacar el má"imo provecho de valores que servirá para actuar en nuestro conte"to social y a la ve# crear el hábito de la lectura A fin de familiari#ar la obra literaria con el estudiante, se ha programado fragmentos de lecturas de autores seleccionados tanto de la %iteratura espa&ola como 'niversal, que presentan mensa es trascendentales en la vida humana desarrollándose en clase con una metodología adecuada de la comprensión, creatividad y apreciación crítica$ Por otro lado se refuer#a con un Plan (íclico de lecturas de ocho )bras al a&o, distribuy!ndose dos obras por *imestre Acad!mico, así mismo, recortes de periódicos de actualidad + editoriales, artículos, creaciones, historietas, noticias sociales, , adaptándose al siguiente sistema metodológico: A, Análisis comprensivo E, /edacción *, -dentificación de las ideas principales y 0, (apacidad de síntesis + res1menes, secundarias 2, Apreciación crítica (, Análisis le"icológico y estilístico 3, 4ema para debate + Adaptado a la ., )rtografía realidad, P%A5 (6(%-() A5'A% .E )*/A7 %-4E/A/-A7 +8er 2rado, *-9E74/E )bra literaria Autor “El (antar de 9ío (id: Anónimo “;ida retirada: +<, “(oplas a la muerte de su Padre el 9aestre de +<, 0ray %uis de %eón +=, 7antiago .on /odrigo 9anrique: +=,$ >orge 9anrique Para anali#ar y recitar$ “Platero y ?o: >uan /amón >im!ne# “4radiciones peruanas: /icardo Palma -“%a vida es sue&o: Pedro (alderón de la *arca “*odas de sangre: 0ederico 2arcía %orca --“/imas y %eyendas: 2ustavo Adolfo *!cquer “ >uventud en !"tasis “ +<, (arlos (uauth!moc 7ánche# -;

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ (/)5)2/A9A .E 4/A*A>) .E %A7 )*/A7 .E% P/-9E/ *-9E74/E Autor )bra literaria (ronograma de traba o >uan /amón .el @= un$ Al >im!ne# “Platero y yo: A <8 de un A A A“%os incas a edrecistas$ A“BAl rincón B BCuita A“El que pagó el /icardo Palma “4radiciones A “El alacrán de 0ray cal#ónD$ pato: peruanas: 2óme#: A“%a achirana del A“la camisa de “%os tres motivos del -nca: 9argarita: oídor: A “Palla 3uarcuna: A“5o hay mal que por bien no venga -9P)/4A54E: a, %as obras programadas de cada bimestre deben leerse en casa y en las horas de clase se anali#ará y comentará de acuerdo a la metodología planteada$ b, El .ocente elaborará la ho a de práctica correspondiente para ser entregado al alumno$ c, Al final de la obra literaria se hará una evaluación general$ d, El 4ema del debate, será de actualidad$
“Quien lee obras literarias vive, siente y despierte con un mundo nuevo” El Profesor$

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"#N!ENID#$
7E2'5.- *-9E74/E p$GUÍA < A << DE APRENDIZAJE 3RA UNIDAD : .E% <= .E 9A?) A% <E .E >'%-) .E% =@@E

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  

%iteratura 9edieval: “E% (antar de 9ío (id: .ante Alighieri: “%a .ivina (omedia:$ Análisis y comentario de las obras$ >orge 9anrique$ Análisis y recitación de sus coplas$

GUÍA DE APRENDIZAJE 3RA UNIDAD

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  

%iteratura 9oderna: El 7iglo de )ro Espa&ol$A /enacimientoA(aracterísticas F /epresentantes$ 2arcilaso de la ;ega :)bras $A Análisis y comentario *arroco$ %uis de 2óngora y Argote$ )bras$ Análisis y comentario$ GUÍA DE APRENDIZAJE

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!A UNIDAD

  

%a %iteratura 9oderna$ 2randes creadores del 4eatro Espa&ol en el 7iglo de )ro$ 0!li" %ope de ;ega (arpio$ )bra literaria F“0uente )ve una:$ Pedro (alderón de la *arca$ Análisis de su obra, “la vida es sue&o:$

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GUÍA DE APRENDIZAJE

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!A UNIDAD

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%a novela en el 7iglo de )ro Espa&ol$ El %a#arillo de 4ormes$ Análisis y comentario$

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U'A &E A(RE%&I)AJE %* "+
3ra unidad TEMA: VOCES LITERARIAS DE LA ÉPOCA MEDIEVAL. CONTENIDO : 1975 -2008
% &edieval '((( GCu! opinas de las costumbres medievalesH GPuedes conversarme algoH I

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%iteratura 9edieval: “E% (antar de 9ío (id: .ante Alighieri: “%a .ivina (omedia:$ Análisis y comentario de las obras$ >orge 9anrique$ Análisis y recitación de sus coplas$

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G3as leído alguna obra de la Jpoca medievalHIIIIIIIIIIIIIIIIII G.e qu! manera e"presaban nuestro idioma, igual que ahoraH$$$ IIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII %een peque&os te"tos de la obra “El (antar de 9ío (id:$ (omparan el idioma del 7iglo K-- con el actual$ ADI#$ DE) "ID A *I*AR .e los o os tan fuertemientre llorando 4ornaba la cabeca i estávalos catando $ ;io puertas abiertas e ucos sin ca&ados Alcándaras va#ias sin pielles e sin mantos E sin falcones e sin adtores mudados$ 7ospiró 9ío (id ca mucho avi! grandes cuidados 0abló 9ío (id bien e tan mesurado: A“2rado a ti 7e&or padre que estás en altoD: “Esto me han buolto míos enemigos malos:$

)I!ERA!URA &EDIE*A) )I!ERA!URA &EDIE*A)

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+ 7iglo ; al K; d$ ($, CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL ( %a )iteratura &edieval se encuentra enmarcada entre la caída del -mperio /omano de )ccidente, por la invasión de los bárbaros + a&o LMN , y la toma de (onstantinopla por los turcos + l,LO8,$ )E"!URA + "#&EN!ARI# "antar I ,*ersión modernaE) "ID ))E.A A /UR.#$ + NADIE )# 0#$1EDA ,$ólo una ni2a le diri3e la palabra.e grado le albergarían, pero ninguno lo osaba, que a /uy .ía# de ;ivar le tiene el rey mucha sa&a$ %a noche pasada a *urgos llevaron una real carta, con severas prevenciones y fuertemente sellada mandando que a 9ío (id nadie le diese posada, que si alguno se la da sepa lo que le esperaba: sus haberes perdería, más los o os de la cara, y además se perdería salvación de cuerpo y alma$ 2ran dolor tienen en *urgos todas las gentes cristianas de 9ío (id se escondíanP no pueden decirle nada$ 7e dirige 9ío (id adonde siempre parabaP cuando a la puerta llegó se la encuentra bien cerrada$ Por miedo del rey Alfonso acordaron los de casa que como el (id no la rompa no se la abrirán por nada$ %a gente de 9ío (id a grandes voces llamaba, los de adentro no querían contestar una palabra$ 9ío (id picó el caballo, a la puerta se acercaba, el pie sacó del estribo, y con !l gran golpe daba, pero no se abrió la puerta que estaba muy bien cerrada$ %a ni&a de nueve a&os muy cerca del (id se para: “(ampeador, que en bendita hora ce&iste la espada, el rey lo ha vedado, anoche a *urgos llegó su carta, con severas prevenciones y fuertemente sellada$ 5o nos atrevemos, (id, a darte asilo por nada, porque si no perderíamos los haberes y las casas, perderíamos tambi!n los o os de nuestras caras$ (id, en el mal de nosotros vos no vais ganando nada$ 7eguid y que os prote a .ios con sus virtudes santasQ$(id, en el mal de nosotros vos no vais ganando nada$ 7eguid y que os prote a .ios con sus virtudes santasQ$ "ARA"!ER4$!I"A$ DE )A )I!ERA!URA &EDIE*A)5 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Las obras se escribían en Latín, lengua reinante de ese entonces y cuando aparecen las lenguas romances en Europa : Castellano , ranc!s, italiano, rumano" Etc" 1.- E) &E$!ER DE 6U.)AR4A( #ester : $cupaci%n , &uglar : 'uego
Primer momento de los cantares de gesta$ ) poesía popular$ Aquí se relatan hechos o ha#a&as de persona guerreras históricas y legendarias$ Aparecen los 7u3lares , personas que cantaban o narraban versos en pla#as p1blicas o patios palaciegos, surgen : “ %a (anción de /olando: 0rancia, ,epopeya popular dedicada a honrar la memoria d quien fue sobrino y gran defensor de (arlo 9agno, en + Alemania , “%a (anción de los 5ibelungos: nos canta las luchas del pueblo guerrero contra Atila$ En Espa&a aparece “El (antar de 9io (id : que relata las ha#a&as del (id (ampeador durante la etapa de la reconquista + lucha para e"pulsar a los árabes de la península hispánica ,$ 8(9E) &E$!ER DE ")ERE"4A En el 7$ K--- vendría una literatura más culta y erudita, cultivada por cl!rigos, de ahí su nombre$ /EP/E7E54A54E7 : 0rancisco Petrarca y .ante Alighieri +italianos , ,2on#alo de *erceo y >orge 9anrique + espa&oles , $ “E) "AN!AR DE &4# "ID” Primera obra escrita en Espa&a, poema !pico más antiguo y una de las creaciones eternas de las letras universales$ (onstituye testimonio de la lengua romance castellana del 7$ K--$$ <$ A54-2RE.A.$

$/0+ $/0+ $0*1*2+L $0*1*2+L 1 1 14, 14, +232*#$ +232*#$

C$)*+ 1 3,7 - )er +bbat.

)4/L*C+C*52 )4/L*C+C*52 1776 1776 7om8s 7om8s+" +"98nc:e; 98nc:e;

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Pensemos, el te"to que tenemos, no es el te"to original, sino una copia$ A la obra le faltaba tres ho as+'na inicial y dos intermedio del tercer cantar,$ %a historia del valeroso espa&ol, primero se difundió en forma oral +recitación y canto, y luego se plasmó en escrito$ =,A"ARA"!ER4$!I"A$( $ Es un poema !picoA narrativoA uglaresco$ $ (ompuesto para ser recitado en p1blico$ $ Es cantar de gesta porque narra las ha#a&as $ (onsta de 8 M8@ versos del h!roe /'? .SAT .E ;-;A/ $ $ 7u m!trica es regular, rima asonante$ $ 3ay versos desde die# hasta veinte silabas m!tricas +predomina los ale andrinos,$ 8$A AR.U&EN!# 5 7u estructura, presenta tres cantares: a, Primer (antar : El destierro del "id b, 7egundo cantar : )as bodas de las :i7as del "id $ c, 4ercer cantar : %a a;renta de "orpes ( 1rimer "antar 5 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $e3undo cantarIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII !ercer cantar IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$AAP/E(-A(-U5 (/64-(A %a trascendental obra contiene varios valores : E"traer de la lectura , $;A%)/ 3-74U/-() IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $ ;A%)/ %-52R674-() IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $ ;A%)/ %-4E/A/-) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $ ;A%)/3'9A5) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$$ A"!I*IDAD <$AGEn qu! se diferencia el 9ester de >uglaría y el de (lerecíaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$AGCue reinos aparecieron en la Edad 9edieval de Espa&a y porqu! uno de ellos sobresaleH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$AE"trae algunas figuras literarias del te"to dado$

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ II$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
%E(4'/A$ "antar III ,*ersión moderna)#$ IN<AN!E$ DE "ARRI=N &A)!RA!AN A $U$ E$1#$A$ EN E) R#/)EDA) DE "#R1E$ QEscuchadnos bien, esposas, do&a Elvira y do&a 7ol: vais a ser escarnecidas en estos montes las dos, nos marcharemos de ándoos aquí a vosotras, y no tendr!is parte en nuestras tierras de (arrión$ %uego con estas noticias irán al (ampeador y quedaremos vengados por aquello del león:$ Allí los mantos y pieles les quitaron a las dos, sólo camisa y brial sobre el cuerpo les quedó$ Espuelas llevan cal#adas los traidores de (arrión, cogen en las manos cinchasO que fuertes y duras son$ (uando esto vieron las damas así hablaba do&a 7ol:Q;os, don .iego y don 0ernando, os lo rogamos por .ios, sendas espadas ten!is de buen filo ta ador, de nombre las dos espadas, (olada y 4i#ón son$ (ortadnos ya las cabe#as, seamos mártires las dos, así moros y cristianos siempre hablarán de esta acción, que esto que hac!is con nosotras no lo merecemos, no$ 5o hagáis esta mala ha#a&a, por (risto nuestro 7e&or, 7i nos ultra áis la vergVen#a sobre, y en uicio o en corte de pediros la ra#ón:$ %as damas muchos rogaron, mas de nada les sirvióP empe#aron a a#otarlas los infantes de (arrión, con las cinchas corredi#as les pegan sin compasión, hi!renlas con las espuelas donde sientan más dolor, y les rasgan las camisas y las carnes a las dos, sobre las teclas de seda limpia la sangre asomó$ %as hi as del (id lo sienten en lo hondo del cora#ón$ B)h qu! ventura tan grande si quisiera el (reador que asomase por allí 9ío (id (ampeadorD .esfallecidas se quedan, tan fuertes los golpes son, los briales y camisas mucha sangre los cubrió$ *ien se hartaron de pegar los infantes de (arrión, Esfor#ándose por ver qui!n les pegaba me or$ ?a no podían hablar do&a Elvira y do&a 7ol$ En el robledal de (orpes por muertas quedan las dos$

A"!I*IDAD AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <, GPor qu! el poema 9ío (id es un cantar de gestaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =, 8, %a obra Gcorresponde al 9ester de >uglaría o clerecíaH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 3a# un argumento general de la obra$ Promedio: una página$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L, GCu! cualidades humanas posee el (idH (ita uno o dos versos para demostrar cada una de las virtudes que menciones$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O, N, M, 3a# una relación de persona es que intervienen en la obra y al lado derecho e"plica qui!nes eran$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7e&ala la clase de verso y rima que posee el poema$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(uál es el valor más importante de la obraH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII E, 9enciona las perífrasis alusivas al (id$ e emplo: “El de la hermosa ar a! “El "#$ e% #e%a hora %a&'(! “"id "ampeador” IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA Actividad5
<$A (uál es el tema del relatoH

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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$A3echos: a, GCu! hecho son realesHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII b GCu! hechos son imaginariosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$APersona es: GCui!nes son los principales persona esHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GA qu! clase social pertenecenH IIIIIIIIIIIIIIIGEn qu! acciones se manifiesta la sumisión y el respeto al monarcaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$AEscenario $A GEn dónde se celebran las cortesH IIIIIIIIIIIIIIIIIGCu! importancia tienenH$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIGCu! costumbres propias de la !poca puedes deducirH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$A 3a# una apreciación crítica de la lectura$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 4E9A PA/A .-A%)2A/ : %a importancia de los padres e hi os en el 3ogar$A El docente formulará preguntas para buscar el diálogo$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

DANTE ALIGHIERE

( Italiano .

,?8@A 9 ?38?RA$.#$ /I#.R><I"#$ 5ostálgico de su tierra natal, de ó de e"istir en <8=<, donde reposan sus restos hasta ahora + 0lorencia, Es el Padre de la Poesía italiana$ /epresenta el tránsito literario entre el medioevo y el /enacimiento$ 3->) .E '5A 5)*%E 0A9-%-A 2Velfos, nació en 0%)/E5(-A en el a&o <=NO , tuvo una educación esmerada en todos los campos del saber: m1sica, filosofía , matemática, mane o de armas, historia, gramática , retórica, dominada además el latín, proven#al, el franc!s$ En su uventud llevó una vida variada, rica n e"periencias, pues formó parte activa de la sociedad florentina de su tiempo$ El amor que sintió por /eatriB 1ortinari y la muerte de !sta en plena uventud, imprimió una huella profunda en su personalidad po!tica$ Participó en las luchas políticas de su tiempo entre gVelfos y gibelinos, al ser derrotado este 1ltimo partido al que pertenecía huyó un tiempo al e"tran ero y logra radicarse en /abean $ %a obra que lo inmortali#ó es la “.ivina comedia: poema simbólico alegórico, que sinteti#a los ideales de la filosóficos, religiosos y est!ticos de la Edad 9edia$ 1R#DU""I=N )I!ERARIA( ςιδα νυεϖα Ελ χονϖϖιο Λα ∆ιϖινα χοµεδια Λα µοναρθυα Ριµασ Λα λγαρ ελοχυενχια Επστολασ Χανχιονερο ∆ε αγυα ψ τιερρα . “)A DI*INA "#&EDIA” A'4)/ : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 5acionalidad P IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

1!nero literario: <<<<<<<<<<<<<"" Especie <<<<<<<""< =poca: <<<<<<<<<<<<"#omento :ist%rico: <<<<<<<<<<<<<<" <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

4E9A (E54/A% : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ I$IIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Persona es principales :

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Estructura de la obra : (omprende tres partes :

IN<IERN# + 8L cantos , 1UR.A!#RI# +88 cantos , 1ARA4$# + 88 cantos, %a obra presenta <L =88 versos, escrita en tercetos endecasílabos 0ue escrita en honor a la 7antísima 4rinidad $ E) IN<IERN#$A Es presentado como un abismo enorme en forma de cono invertido, comprende nueve círculos, cada uno de ellos con distintos pecados $ <, %os que no recibieron el bautismo +limbo,$ N$A %os here es $ =, %os lu uriosos$ M$A %os violentos$ 8, %os glotones$ E$A %os pecadores de fraudes y robos$ L, %os avaros y pródigos $ W$A %os traidores $ O, %os iracundos y pere#oso $ Estos nueve círculos están precedidos de un anteinfierno donde se castiga a los negligentes$ Es el mundo del vicio, de los sufrimientos por los grandes pecados de un ser humano +grafica los nueve círculos viciosos$ 3a# el triángulo invertido,$

E) 1UR.A!#RI#(9 Es concebido como una gran monta&a, emergente en medio de un oc!ano y comprende siete círculos viciosos$ .e aba o hacia arriba va disminuyendo en gravedad los pecados están ordenados así: <$, %a soberbia O, %a avaricia =$, %a envidia N$, %a gula 8$, %a ira M, %a lu uria L$, %a pere#a

y

Es el mundo de los ponientes, de aquellos pecados que tienen oportunidad de salvarse$ 3asta aquí, es acompa&ado por IIIIIIIIIIII$$ que es el símbolo de la IIIIIIIIIIIIII? no puede continuar al paraíso por ser pecador$ +grafica un triángulo e indica los pecados,$

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ E) 1ARA4$#$A Es presentado en un ambiente de pure#a y perfección $%a presencia de *eatri# que es el símbolo de la $IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII, a&ade una nota de gentile#a y humanidad
En esta parte, giran en torno a la tierra nueve esferas conc!ntricas , los siete primeros son los siete cielos planetarios de la %una , 9ercurio, ;enus, 7ol ,9arte , >1piter, 7aturno , el octavo, el cielo de las estrellas fi as, el noveno, es el cielo cristalino, llamado tambi!n Primer 9óvil, allí está .ios$+ grafica los cielos que indica .ante en la obra,$ AR.U&EN!# .E %A )*/A : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII A"!I*IDAD( <$A GCu! piensas de los estamentos que pasa .anteH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$ G%a alegoría de la obra de .ante, crees que sea realidad y se da en nuestras vidasH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8, Gpor qu! .ante, dentro de su gran imaginación no alcan#ó a ver a .iosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII %E(4'/A "anto * ,<ra3mento del in3reso al se3undo circulo del in;ierno(Así descendí del primer círculo al segundo, que contiene menos espacio, pero mucho más dolor, y dolor pun#ante, que origina desgarradores gritos$ Allí estaba el horrible 9inos, que rechinando los dientes, e"aminaba las culpas de los que entranP u#ga y da a comprender sus órdenes por medio de las vueltas de su cola$ Es decir, que cuando se presenta a !l un alma pecadora y le confiesa todas sus culpas, aquel gran conocedor de los pecados ve qu! lugar del infierno debe ocupar y se lo designa, ci&!ndose al cuerpo la cola tantas veces sea el n1mero del círculo a que deba ser enviada$ Ante !l están siempre muchas almas, acudiendo por turno para ser u#gadasP hablan y escuchan, y despu!s son arro adas al abismo$ AB)h, t1, que vienes a la mansión del dolorD Ame gritó 9inos cuando me vio, suspendiendo sus funcionesAP mira cómo entras y de qui!n te fíasP no te alucine lo anchuroso de la entrada$ Entonces mi guía le preguntó: AGPor qu! gritasH 5o te opongas a su via e ordenado por el destinoP así lo han dispuesto allí donde se puede lo que se quiereP y no preguntes más$ %uego empe#aron a de arse oír voces pla&ideras, y llegu! a un sitio donde hirieron mis oídos grandes lamentos$ Entrábamos en un lugar que carecía de lu#, y que rugía como el mar tempestuoso cuando está combatido por vientos contrarios$ %a tromba infernal, que no se detiene nunca, envuelve en su torbellino a los espíritusP les hace dar vueltas continuamente y les agita y les molesta, cuando se encuentran ante la ruinosa valla que los encierra, allí son los gritos, los llantos y los lamentos, y las blasfemias contra la virtud divina$ 7upe que estaban condenados a seme ante tormento los pecadores carnales que sometieron la ra#ón a sus lascivos apetitosP y así como los estorninos vuelan en grandes y compactas bandadas en la estación de los fríos, así aquel torbellino arrastra a los espíritus malvados llevándolos de acá para allá, de arriba aba o, sin que abriguen nunca la esperan#a de tener un momento de reposo, ni de que su pena se aminore$ ? del mismo modo que las grullas van lan#ando sus tristes acentos, formando todas una prolongada hilera en el aire, así tambi!n vi venir, e"halando gemidos, a las sombras arrastradas por aquella tromba$ Por lo cual pregunt!:

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ A9aestro, Gqu! almas son !sas a quienes de tal suerte castiga ese aire negroH A%a primera de !sas, de quienes deseas noticias Ame di o entoncesA, fue emperatri# de una multitud de pueblos donde se hablaban diferentes lenguas, y tan dada al vicio de la lu uria, que permitió en sus leyes todo lo que e"citaba el placer, para ocultar de ese modo la abyección en que vivía$ Es 7emíramis, de quien se lee que sucedió a 5ino y fue su esposa, y reinó en la tierra de que hoy es due&o el 7ultán$ %a otra es la que se mató por amor y quebrantó la fe prometida a las ceni#as de 7iqueo$ .espu!s sigue la lasciva (leopatra$ ;e tambi!n a 3elena, que dio lugar a tan funestos tiemposP y ve al gran Aquiles, que al fin tuvo que combatir por el amor$ ;e a Paris y a 4ristán$$$
? más de mil sombras me fue ense&ando y designando con el dedo, a quienes Amor había hecho salir de esta vida$ A"!I*IDAD *#"A/U)ARI#, AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <, Escribe un sinónimo de cada palabra: abyección X IIIIIIIIIIIIIII alucinación XIIIIIIIIIIIIIII desgarrador XIIIIIIIIII$IIIII torbellino X IIIIIIIIIIIIIII pla&idera X IIIIIIIIIIIIIII lascivia XIIIIIIIIIIIIIII G(ómo describe el autor el segundo círculoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GA qu! persona es encuentra .ante allíH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L, GCui!n era 7emíramis y qu! se dice de ellaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 4ranscribe un breve párrafo que demuestre que el lengua e de la obra es po!tico y romántico$ B(om!ntaloD IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GCu! es lo que más te ha impresionado de la lecturaYH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

O,

=,

8,

N,

-54E/P/E4A(-U5 “%a divina comedia: e"presa alegóricamente + o en forma simbólica, las vicisitudes del alma , que desde el pecado y por medio de la penitencia llega a la redención y la salvación$ AG4e parece correcta esta interpretaciónH IIIIII Ge"presa tu opiniónH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(rees en el cielo y en el infiernoH 0undamenta: IIIIIIIIII$IIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

JORGE MANRIQUE JORGE MANRIQUE (1440- 1479) (1440 1479)
*IDA $ 5ació en Paredes de 5ava en <LL@ $ Perteneció a una familia noble de gran prestigio y poder en la corte$ 7u padre fue don /odrigo 9anrique (onde de Paredes y (aballero de la )rden de 7antiagoP su madre do&a 9encía de 0igueroa$ 0ue guerrero como su padre, a quien guardaba una gran admiración $4ambi!n su familia se inclino al cultivo de la literatura$,su tío don 2óme# 9anrique fue un gran poeta lírico y dramático y su hermano, Pedro 9anrique, escribió coplas al igual que !l$ (ontra o matrimonio con do&a 2uiomar de (asta&eda , a qui!n dedicó sus me ores composiciones uveniles $ Participó en muchas batallas contra los moros$ En <LMW, pierde la vida cuando dirigía el asalto a la fortale#a de 2arci A 9u&o# como parte del bando de los /eyes (atólicos $ contra el 9arqu!s de ;illena$ En los preparativos mortuorios fueron hallados en su pecho unas coplas que comen#aba a componer tituladas :(ontra el mundo: $0ue enterrado en la vie a iglesia del convento de 'cl!s$ 7' )*/A %-4E/A/-A $ 7u obra literaria no es mucha apenas alcan#a =L poemas amorosos, tres poemas satíricos y dos poemas de corte doctrinal$

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ A !l le bastó sólo un poema para pasar a la posteridad como uno de los mayores y más c!lebres poetas líricos de Espa&a, siendo su má"ima creación “ "oplas a la muerte del &aestre de $antia3o, don Rodri3o &anriCue su padre” ( En total son L@ estrofas, en las veinticuatro primeras se habla de lo efímero de la vida y de la banalidad de las cosasP en las diecis!is 1ltimas, se evoca la figura del padre y se lamenta de su muerte $ Entre otros obras tenemos: Poesías amorosas P “ (astillo de amor: , “5i vivir quiere que viva:, “Cuien tanto veros desea:$ Poesías burlescas : “(oplas a una beoda que tenía empe&ado una brilla en la taberna: “'n convite que hi#o a su madrastra:
AU!#R >orge 9anrique "#1)A$ 1#R )A &UER!E DE $U 1ADRE , resumen .DNER# E$!RU"!URA !E&A Elogio de la figura del Poesía lírica : elegía L@ estrofas, versos padre, dolor por su octosílabos y muerte y refle"ión sobre tetrasílabos la fugacidad de la vida y de los bienes terrenales$

AP/E(-A(-U5 (/64-(A %ectura y análisis de la <ra$ Estrofa$ /ecuerda el alma dormida Avive el seso y despierte (ontemplando$ (ómo s pasa ala vida, (ómo de pasa la muerte 4an callando$ (uán presto s va el placer (ómo, despu!s de acordado, .a dolor$ (ómo a nuestro parecer, (ualquier tiempo pasado 0ue me or$

72 IIIIIIII$ IIIIIIIII IIIIIIII$ IIIIIIII IIIIIII$$ IIIIIII$$ IIIIIII$$ IIIIIII$$ IIIIIII$ IIIIII$$$ IIIIIII IIIIII$$$

79 IIIIII IIIII$$ IIIII$$ IIIII$$ IIIII$$ IIIII$$ IIIII$$ IIIIII IIIII$$ IIIII$$$ IIIII$$ IIIII$$

/-9A IIIIIIII$ IIIIIIII IIIIIII$$ IIIIIII$$ IIIIIIII IIIIIII$$ IIIIIII$$ IIIIIIII$ IIIIIIII$ IIIIIIII$ IIIIIIII$$ IIIIIIIII

5)4A : 72 : sílabas gramaticales P 79 : 7ílabas m!tricas$ Procedimiento <ro$A %eemos con suma atención$ =do$A%ocali#ación del te"to Esta estrofa es la <ra$ .e las cuarenta que conforman la (oplas por la muerte de su padre$ 7u autor: >$ 9anrique 8ro$A(ontenido del te"to: %a estrofa presenta las siguientes ideas particulares: a, El poeta hace una invocación b, 3abla de lo transitorio de la vida P c, .estaca el recuerdo que provoca el fuga# y el placerP d, 3ace un elogio al tiempo pasado$ En base a estas ideas particulares establecemos el asunto : %a vida y e placer son transitorios y sólo el recuerdo nos hará volver a ese hermoso y grato pasado $ %uego determinamos el tema o idea principal de esta famosa estrofa manrique&a : %A 0'2A(-.A. .E %A ;-.A$ Para un me or entendimiento e"plicamos : $ %a ()P%A .E P-E C'E*/A.) $ Es un tipo de estrofa que consiste en doce versos, en los que a cada dos octosílabos, le sigue un tetrasílabo$ 7u rima es consonante: <Z con LZ ,=Z con OZ, 8Z con NZ y así se repite en seis versos restantes $ )E"!URA "#1)A$ A )A &UER!E DE) &AE$!RE DE $AN!IA.# D#N R#DRI.# &ANRIQUE, $U 1ADRE ,<ra3mento8 ? pues vemos lo presente cómo en un punto es ido y acabado, si u#gamos sabiamente, daremos lo no venido

? /ecuerde el alma dormida, avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida$ cómo se viene la muerte

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA tan callando: cuán presto se va el placer, cómo, despu!s de acordado, da dolor, como, a nuestro parecer, cualquiera tiempo pasado fue me or$
3 5uestras vidas son los ríos que van a dar en la mar, que es el morirP allí van los se&oríos derechos a se acabar y consumirP allí los ríos caudales, allí los otros medianos y más chicosP allegados, son iguales los que viven por sus manos y los ricos$ A Este mundo es el camino para el otro, que es morada sin pesarP más cumple tener buen tino para andar esta ornada sin errar$ Partimos cuando nacemos, andamos mientras vivimos, y llegamos al tiempo que fenecemosP así que cuando morimos descansamos$

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ por pasado$ 5o se enga&e nadie, no, pensando que ha de durar lo que espera más que duró lo que vio, porque todo ha de pasar por tal manera$
.e"o las invocaciones de los famosos poetas y oradoresP no curo de sus ficciones que traen yerbas secretas sus sabores$ A aqu!l sólo me encomiendo, aqu!l sólo invoco yo de verdad, que en este mundo viviendo, el mundo no conoció su deidad$ @ .ecidme: la hermosura, la gentil frescura y te# de la cara, la color y la blancura, cuando viene la ve e# Gcuál se paraH las ma&as y ligere#a y la fuer#a corporal de uventud, todo se torna grave#a cuando llega al arrabal de senectud$

A"!I*IDAD AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <, 7e&ala el tema de cada una de las tres primeras estrofas$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (opia en tu cuaderno una de las estrofas y establece gráficamente la m!trica y rima$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII E"plica cuál es el aspecto connotativo o mensa e de las coplas, en general$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 4ranscribe dos o tres versos que e"presen desd!n por las cosas materiales$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (ita los versos en los que se sostiene que la muerte no distingue condición social: ricos y pobres son tratados igual$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII -dentifica y e"trae tres figuras literarias utili#adas en las coplas$ E"plica brevemente cada una de ellas$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(uál de las estrofas antologadas te agradó másH GPor qu!H /ecítala en clase$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GEstás de acuerdo en que todo tiempo pasado fue me orH GPor qu!H

=,

8, L, O,

N,

M,

E,

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
A5[%-7-7 ? ()9E54A/-)$ <$AG(uál es el tema central de la copla O H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$A(omentario E"iste una comparación correlativa Gde qu! accionesH$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ si una ornada puede condenarse como el tiempo que vivimos G(uándo comien#a y cuándo terminaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIG(rees qu! con la muerte se termina nuestra e"istenciaH IIIIIGPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$AApreciación :GEstá lograda la comparación HIIIIIIIIIIIIIIIGqu! ense&an#a quiere darnos el poetaHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Gvale la pena vivir correctamenteH IIIIGpor qu!HIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Gqu! significa la muerteH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII !AREA EN ")A$E( <$A GCu! cantares de gesta aparecen en la %iteratura 9edievalH $$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ =$A7on representantes italianos del medievalismo : a, >orge 9anrique y %ope de ;ega b, 2on#alo de *erceo y >orge 9anrique c, 0rancisco 4etrarca y .ante Alighieri d, 9ester de (lerecía y 9$ de uglaría$ 8$A GCu! valores presenta el (antar de 9ío (idH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$A G(uál de los valores que presenta la obra “El (antar de 9ío (id:, muestra vivencias humanasH r IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$AGCu! simboli#a /uy .ía# de ;ivar H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$A GEn cuál de los cantares de la obra El 9ío (id, El persona e principal reclama usticiaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII M$A'na ve# solos, Gqu! da&os piensan hacer los -nfantes de (arriónH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII E$AGEn cuál de las estrofas se plantea el tema de la muerteH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII W$AG En qu! estrofas, el poeta e"alta las virtudes de su padreHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <@$A G (uál es el tema principal de la estrofa dosH Anali#a la m!trica y la rima de la estrofa$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <<$A3as leído y captado el sentido de cada una de las estrofas$ Ahora coloca el título que te pare#ca el más apropiado a cada estrofa$ E"plica tu presencia por dicho título$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <=$APara .ante Alighieri, los tres grandes pecados capitales son: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <8$A En cuál de los nueve cielos del Paraíso de la obra de .ante 7A$ 7e encuentran los príncipes y sabiosIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <L$A9enciona las características que puedes e"traer de la obra “%a divina comedia:$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$I$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIII <O$A 5arra lo que has comprendido del canto trig!simo cuarto de la obra “%a divina comedia: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$IIIIIIIIIIIIIIII <N$A Pon tu creatividad, inspírate construyendo versos acerca de nuestra vida actual $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$
lM$A7! sincero y ubícate $ GEn cuál de las partes de la .ivina comedia estásH GCu! pecados más te mortificaH $ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <E$A GCu! simboli#a y sinteti#a “:%a divina (omediaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <W$AEscribe +;, si la proposición es verdadera o +0, si es falsa , a, ;irgilio %o acompa&a a .ante hasta tener la visión de .ios +$$$, b, %as (oplas de >$ 9anrique pertenecen a las postrimerías de la Jpoca medieval$ +$$$, c, El 9ío (id es la primera obra escrita en -dioma castellano $ +$$$, d, .ante A $ se inspira en *eatri# $ +$$$, e, El (antar de 9ío (id , es un poema uglaresco +$$$, =@$AAplica la medida de los versos de >orge 9anrique: Pues si vemos lo presente (ómo en un punto se es ido ? acabado $ 7i u#gamos sabiamente, .aremos lo no venido Por pasado$ <E"0A DE RE*I$I=N 0-/9A .E% P/)0E7)/ 0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.) ((((((E((((((#F $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ #/$ER*A"I#NE$

U'A &E A(RE%&I)AJE %* ",
3ra unidad TEMA :E- Si.-o de Oro Es/!0o- y -! -e1.2! /o3tic! B!rroc! CONTENIDO :


1975 - 2008

%iteratura 9oderna: El 7iglo de )ro Espa&ol$A/enacimientoA (aracterísticas F/epresentantes$ 2arcilaso de la ;ega $A )bras $A Análisis de su creación literaria 0ray %uis de %eón $ )das$ Análisis y comentario $A /ecitación *arroco$ %uis de 2óngora y Argote$ )bras$

  

&#!I*A"I=N( G7abes , qu! cambios y acontecimientos trascendentales se da en la Jpoca 9oderna H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 7e dice que es una Jpoca de )ro para Espa&a, GPor qu! se le llama asíH $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIII $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIII GCu! corrientes literarias sobresalenHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

)I!ERA!URA &#DERNA )I!ERA!URA &#DERNA ,$I.)#5 G*I 9 GIG,$I.)#5 G*I 9 GIG-

1(

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ "#N!EG!# 0I$!=RI"# "U)!URA)$ %a producción literaria de esta etapa va desde la toma de (onstantinopla por los turcos +< LO8, hasta el siglo K-K, y aun los primeros a&os del siglo KK $ %a Jpoca 9oderna, históricamente, es un tiempo signado por cambios y acontecimientos trascendentales: grandes inventos científicos y t!cnicos +el papel y la imprenta,, los descubrimientos geográfico, el /enacimiento, la -ndependencia de los Estados 'nidos, el movimiento de la -lustración, %a revolución 0rancesa y otros $ En el arte van surgiendo diversas corrientes literarias cómo: E% /E5A(-9-E54), *A//)(), 5E)(%A7-(-79), /)9A54-(-79), /EA%-79), 7-9*)%-79), 9).E/5-79)$ En Espa&a se da el 7iglo de )ro$ 99ovimiento cultural humanista que nace en -talia en el siglo K; con 0rancisco Petrarca ? 2$ *occaccio, desde allí se e"tiende por toda Europa hasta mediados del 7$ K;-$
"aracterHsticas5 $ Propugna una nueva actitud filosófica centrada en el hombre$ $ 9uy contraria a la Edad 9edia donde lo principal era lo religioso y la vida futura$ $ -nter!s má"imo por la cultura grecolatina$ $ Preocupación por el hombre +antropocentrismo,$ $ *usca la libertad y predominio de la ra#ón$ $ *1squeda de la belle#a mediante un lengua e natural$ $ -nter!s por la forma y la armonía$ $ /edescubre el amor, la belle#a y la necesidad de la plenitud de la vida $ Espíritu crítico y e"altación de la capacidad creadora$

<$A E) RENA"I&IEN!#

Representantes5 >uan *oscán , 2racila#o de la ;ega , 0ray %uis de %eón Espa&a, 9aquiavello, 4$ 4asso y %$ Ariosto +-talia,$ , /ebeláis y 9ontagne + 0rancia , \$ 7ha]espeare + -nglaterra, $ 0enómeno cultural que surge en Europa, como una reacción contra el espíritu renacentista y en oposición al mundo grecolatino$ Aparece en el 7$ K;-- , como un movimiento subversivo y revolucionario $ 8(9E) /ARR#"# "aracterHsticas5 $ Es una reacción al orden y da paso a lo irracional y contradictorio$ $ Es vitalista y libertino $ E"presividad impactante$ $ 4endencia a la e"ageración, dinamismo, contraste y realismo descarnado$ $ 4oma contraste entre lo feo y lo bello, lo refinado y grotesco, lo bueno y lo malo$ $ Es crudo y descarnado, e"agera lo real $ $ 4iene nominaciones diferentes$

Espa&a : culteranismo ,-talia : marinismo, 0rancia : preciosismo, -nglaterra: eufemismo ,Alemania : pedantismo$ Esta corriente en Espa&a coincide con los reinados de 0elipe --- y 0elipe -; $ 8$AE) $I.)# E #R# E$1AI#) , $( G*I y G*II - ( En esta !poca la %iteratura Espa&ola, alcan#a su má"imo esplendor$ 3A? : Elegancia , rique#a de matices , y e"quisite# en la e"presiónP fuer#a y sinceridad en la e"teriori#ación .e sentimientos, rigor en la construcción sintáctica, y en la consecución del ritmo $3ay b1squeda de Perfección po!tica$ 7e muestra una influencia italiana : soneto, verso endecasílabo , , admiración y canto a la naturale#a$ Políticamente es el reinado de (arlos ; , 0elipe -- , 0elipe ---, y 0elipe -;$ Espa&a se halla fortalecida de gran poder económico y militar que le permite e"pandirse en Europa, norte de [frica y territorio americano$ 7obresalen $I.)# "#RRIEN!E$ Renacimiento : /arroco : DE #R# E$1AI#)

RE1RE$EN!AN!E$ ^2racilaso de la ;ega, 0ray %uis de %eón, Alonso de Ercilla El %a#arillo de 4ormes $ ^%uis de 2óngora, %ope de ;ega, 9iguel de (ervantes

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ 7aavedra + con algunas característica renacentistas,$ 0rancisco de Cuevedo, 4irso de 9olina , (alderón de la *arca$

/I#.RA<4A$ 5ació en 4oledo en <O@< $7u padre tenía el mismo nombre, fue persona e importante en la (orte y Emba ador en /oma ante el Papa Ale andro ;- , su madre do&a 7ancha de 2u#mán, perteneció a la antigua (asa del 4oral $ Estudió artes, literatura y algunas lenguas como el griego, latín, toscano, franc!s$ Paralelamente se formó para la guerra $0ue combatiente valeroso, con destacada actuación en la (orte d e (arlos ; $ En <W=O, se casa con Elena de T1&iga, con quien tuvo cuatro hi os$ .espu!s tendría su pasión secreta con -sabel 0reyre$ ;ia ó a ;iena , 41ne# y 5ápoles , en !ste 1ltimo lugar establece una relación estrecha con la cultura italiana$ (onoce a muchos e importantes escritores que van a contribuir en su formación literaria$ En Proven#a, al asaltar la 4orre de 9uy ,es herido mortalmente$ recibe sepultura en 4oledo, ciudad de su nacimiento $ #/RA )I!ERARIA %a producción po!tica de 2racila#o no es muy abundante pero sí de alta calidad$ 7u creación comprende: !RE$ D.)#.A$ : <ra$ Jgloga : “7alicio y 5emoroso : =da Jgloga : “Albanio, 7alicio, 5emoroso, (amila:$ 8ra$ Jgloga : “4irreno y Alcino: D#$ E)E.4A$ : 'na dirigida al .uque de Alva, la otra a *oscán$ !REIN!A + #"0# $#NE!#$: %a mayoría de temas amorosos$ "IN"# "AN"I#NE$: %a más hermosa “A la flor 2nido: “7í a la región desierta: “El aspere#a de mis males: $$$ UNA E14$!#)A5 (arta dirigida a *oscán +amigo y poeta espa&ol,$ 4oda su obra es fina y trasunta delicade#a, sensibilidad y e"alta el amor y la naturale#a$ 2racila#o, es el poeta que introdu o y adecuó en Espa&a, con !"ito elementos propios de la versificación italiana: verso endecasílabo, soneto, canción , terceto, ritmo y color $ Es considerado con toda usticia uno de los más grandes líricos de Espa&a$

GAR ILA!O ILA!O DE LA GAR DE LA "EGA "EGA 1#01 1#%&) (( 1#01 $$ 1#%&)

EKP%-(A9)7 .)7 ()5(EP4)7 : D3lo3a 5 Es una especie lírica que trata de aspectos relativos a la vida pastoril o campestre, tambi!n se le conoce con el nombre de bucólica $ $oneto 5 Es una composición po!tica de catorce versos, generalmente endecasílabos$ Están distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos$ 7u rima es consonante y ning1n verso es suelto $ A"!I*IDAD <$A .e las !glogas antologadas e"trae cinco figuras literarias$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ =$A /econoce en cada !gloga sustantivos, ad etivos y con unciones $7ubráyalo $ 7ustantivos : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Ad etivos : $ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$$$ (on unciones : $$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$A (onstruye versos dedicados al campo$ -nspírate$

2,

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
)E"!URA

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

D3lo3a 1rimera $A)I"I# + NE&#R#$# I El dulce lamentar de dos pastores, 7alicio untamente y 5emoroso, he de cantar sus que as imitandoP cuyas ove as al cantar sabroso estaban muy atentas, los amores de placer olvidadas, escuchando$ 41, que ganaste obrando un nombre en todo el mundo, y un grado sin segundo, agora est!s atento, solo y dado al ínclito gobierno del estado albanoP agora vuelto a la otra parte, resplandeciente, armado, representando en tierra al fiero 9arte$ F Por ti el silencio de la selva umbrosa, por ti la esquividad y apartamiento del solitario monte me agradabaP por ti la verde yerba, el fresco viento el blanco lirio y colorada rosa y dulce primavera deseaba$ BAy, cuánto me enga&abaD BAy, cuan diferente era y cuan de otra manera lo que en tu falso pecho se escondíaD *ien claro con su vo# me lo decía la siniestra corne a repitiendo la desventura mía$ 7alid sin duelo, lágrimas, corriendo$ NE&#R#$# ?F (orrientes aguas, puras, cristalinasP árboles que estáis mirando en ellas, verde prado de fresca sombra lleno, $A)I"I# A B)h más dura que mármol a mis que as y al encendido fuego en que me quemo más helada que nieve, 2alateaD Estoy muriendo, y a1n la vida temoP temóla con ra#ón, pues t1 me de asP que no hay, sin ti, el vivir para qu! sea$ ;ergVen#a he que me vea ninguno en tal estado, de ti, desamparado, y de mí mismo yo me corro agora$ G.e un alma te desde&as ser se&ora, donde siempre moraste, no pudiendo della salir una horaH 7alid sin duelo, lágrimas, corriendo$ 8? GCui!n me di era, Elisa, vida mía, cuando en aqueste valle al fresco viento andábamos cogiendo tiernas flores, que había de ver con largo apartamiento venir el triste y solitario día que diese amargo fin a mis amoresH El cielo en mis dolores cargó la mano tanto, que a sempiterno llanto y a triste soledad me ha condenadoP y lo que siento más es verme atado a la pesada vida y eno osa, solo, desamparado, ciego sin lumbre en cárcel tenebrosa$ $#NE!# G B)h dulces prendas, por mí mal halladas, dulces y alegres cuando .ios queríaD >untas estáis en la memoria mía

aves que aquí sembráis vuestras querellas, hiedra que por los árboles caminas torciendo el paso por su verde senoP yo me vi tan le ano del grave mal que siento que de puro contento con vuestra soledad me recreaba, donde con dulce sue&o reposaba, o con el pensamiento discurría por donde no hallaba sino memorias llenas de alegría$

y con ella en mi muerte con uradas$ GCui!n me di era, cuando en las pasadas horas en tanto bien por vos me vía, que me habíades de ser en alg1n día con tan grave dolor representadasH Pues en una hora unto me llevastes todo el bien que por t!rminos me distes, llevadme unto al mal que me de astes$ 7i no, sospechar! que pusistes en tantos bienes, porque descastes verme morir entre memorias tristes$

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA

2do. Bimestre – A y B –Tercer

r!do – 2"#$

A"!I*IDAD *#"A/U)ARI#, AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <, (onfecciona una lista de palabras cuyo significado desconoces$ (onsulta el diccionario y escribe un sinónimo de cada una de ellas$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =, GCu! es una !glogaH GPor qu! se caracteri#aH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8, G.e qu! trata la estrofa cincoH 7e&ala su m!trica y rima$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(uál es el paisa e que se presenta en la estrofa dieciochoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GCu! es un sonetoH G(uál es el tema del soneto KH -ndica cómo es su rima$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N, .e las poesías antologadas, e"trae cinco figuras literarias$ E"plica brevemente cada una de ellas$ IIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $#NE!# En tanto que de rosa y a#ucena se muestra la color en vuestro gesto y que vuestro mirar ardiente honesto, enciende le cora#ón y lo refrena$ ? en tanto que el cabello, que en la vena, del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco enhiesto el viento mueve, esparce y desordena$ AnJlisis y comentario$ <$AG(ómo se conforma un sonetoHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Gcómo es el metro y la rimaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$IIIIIIIIIIIIII =$AG(uál es el tema centralH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$IIIIIIIIIIIIII 8$A(ontenido del poema $ -deas +apreciamos tres , IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ L$A GCu! figuras literarias encontramosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$AApreciación crítica : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII P/[(4-(A

L,

O,

(oged de vuestra alegre primavera El dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre$ 9architará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudan#a en su costumbre

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA <$A“El (antar de 9ío (id:, pertenece a: a, %a poesía (ortesana b, %os cantos de la aristocracia c, %a poesía popular d, Al 9ester de (lerecía e, 4odos$
=$AG(uál de los persona es simboli#a al hombre e emplar y con muchas virtudesH a, El /ey Alfonso b, /uy .ía# de ;ivar c, Kimena , la esposa del (id d, %os reyes moros /amón y Aladraf e, a y c son verdaderos$ 8$A GEn cuál de los cantares del 9ío (id, los -nfantes de (arrión demuestran cobardíaY a, <er$ (antar b, =do (antar c, 8er (antar d, Lto (antar e, 5$A$ L$A5acionalidad de : A >orge 9anrique:IIIIIIIIIIIIIIII A .ante Alighieri: IIIIIIIIIIIIIIII A %ope de ;ega: IIIIIIIIIIIIIIII A Pedro (alderón de la *arca:IIIIIIII O$ACu! simboli#an: *eatri#: IIIIIIIIIIIIIIIIIIII ;irgilio: IIIIIIIIIIIIIIIIIIII %a pantera:IIIIIIIIIIIIIIIIIII %a loba :IIIIIIIIIIIIIIIIIII El %eón: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$A GCu! características presenta el valor lingVístico del (antar d 9ío (id: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII M$AGCui!nes representan al 9ester de (lerecía:H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII E$A-ndica las figuras literarias que representan los versos de >orge 9anrique$ a, (ómo se pasa la vida _ (ómo se pasa la muerte : IIIIIIIIIIIIIIIIII b, 5uestras vidas son los ríos que van a dar en la mar que es el morir:: IIIIIIIIIIIIIIIII c, Este mundo es el camino_ para el otro que es morada _ sin pesar : IIIIIIIIIIIIIIIIII d, Partimos cuando nacemos_ andamos mientras vivimos: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII W$A/esponde + ;, o +0, : a,El (id (ampeador fue un adalid de la lucha + , b, El Purgatorio es el tercer canto de la .ivina (omedia$ + , c, .ante Alighieri tuvo como musa inspiradora a 0edra$ + , d, ;irgilio ayuda a .ante a recorrer el Paraíso+ , e, El infierno de %a divina comedia es dantesco$ + , <@$AEn la %iteratura 9oderna aparecen la (orrientes literarias$ (ompleta la secuencia:

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ A/enacimiento, IIIIIIIIIIIII, 5eoclasicismo,IIIIIIIIIII, /ealismo, 7imbolismo, IIIIIIIIIIII <<$A 5o es característica del /enacimiento$ a, -nter!s por la cultura grecolatina$ b, Es antropoc!ntrica$ c, rLdescubre el amor y la belle#a$ d, E"ageración en su e"presividad e, ;ida religiosa y profunda fe$
<=$A 7on características del *arroco: a, E"altación de la capacidad creadora del hombre$ b, .a paso a lo irracional y contradictorio$ c, Es crudo y e"agera lo real$ d, -nter!s por la forma y la armonía$ e, 4ambi!n le llaman pedantismo$ <8$A %a obra “4irreno y Alcino: de 2racila#o de la ;ega , es : a, 'na canción b, 'na oda c, 'na elegía d, 'na !gloga e, 3imno$ <L$A 9arca las obras de .ante Alighieri: a, “7alicio y nemoroso: b, “Cuien tanto veros desea: c, “%a monarquía: d, “A la flor 2nido: e, “.e vulgar elocuencia:$ <O$A9á"ima inspiración creativa de 2racila#o de la ;ega: a, *eatri# b, 7onia c, -sabel d, -figenia e, Elisa <N$AGA qui!n pertenecen los versosH a, Por ti el silencio de la sombra umbrosaM por ti la esquividad y apartamento: IIIIIIII b, .ecidme: la hermosura_ la gentil frescura _ y te# de la cara: IIIIIIIIIIIIIIIII c, 9aestro G que almas son !sas a quienes de tal suerte castiga ese aire negroY:: IIIIIII d, 7eguid (id y os prote a con sus virtudes santas : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

LUI! DE LE)N <M$A .el fragmento de 'RA( la !gloga <E: GCu! figuras literarias encuentrasH$-ndícalas$ (1#*7 - 1#91 ) (orrientes aguas, puras, cristalinasP _ árboles que estáis mirando en ellas, verde prado de fresca sombra lleno$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <E$AEl tema central del soneto <@ de 2arcilaso es$ ;uelve a leerlo, a, El lamento de haber conocido una mu er b, El amor a su musa idolatrada 23

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA c, El recuerdo de su dulce amada d, %as emociones de un poeta e, -nquietud por el amor perdido$
<W$A4ema central de la ()P%A 5` N de >orge 9anrique$ a, (omparación de vidas b, Preparación para el otro mundo c, %a fugacidad de la vida

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ d, E"hortación a los reyes e, %a fugacidad de la uventud$
=@$A.a cuenta de datos biográficos importantes de .ante Alighieri IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

“El 1rHncipe de la poesHa Espa2ola” RA$.#$ /I#.R><I"#$ $ En la segunda mitad del siglo K;-, el de mayor esplendor en Espa&a, durante el reinado de 0elipe --, hay un predominio de la religión sobre el mundo heroico , se produce una síntesis de la corriente renacentista, las tradiciones nacionales y el sentimiento religioso que se manifiesta en una cultura de raí# hispánica $En este conte"to social la poesía de 0ray %uis de %eón nace armónica, precisa en la e"presión , representativa de nuestra lengua, preocupada por temas morales, filosóficos o religiosos $ 5ació en *elmonte, provincia de (uenca en <O=M, su padre fue un abogado de condición económica limitada$ En <OLL, profesó la orden de los agustinos$ En la 'niversidad de 7alamanca se graduó de maestro y %icenciado en 4eología$ Además fue filósofo, canonista y e"egeta$ 7abía griego, latín , hebreo, lo que le permitió leer a los clásicos en sus propias fuentes $ .esde muy oven dictó cátedra en la misma universidad donde se graduó, en una !poca de encendida controversia entre agustinos y dominicos , Jstos 1ltimos lo acusaron de haber traducido el capítulo del Antiguo 4estamento “(antar de los (antares: contrariando así la prohibición del (oncilio de 4rento $ .icha traducción no concordaba con la vulgata + edición latina y oficial de la -glesia, $Por tal motivo, fue recluido en la cárcel de ;alladolid y permaneció allí cerca de cinco a&os $ En <OMM, fue absuelto por el tribunal de 9adrid y retornó a su cátedra, donde se le tributó un grandioso homena e$ El poeta y religioso inició sus clases con la c!lebre frase “(ómo decíamos ayer$$$: 9urió en 9adrigal de las Altas 4orres +[vila, en <OW<$ 1R#DU""I=N )I!ERARIA( Es relativamente breve, pero muy profunda$ 7obresale en sus ).A7 y revelan e"quisite# po!tica musical, equilibrio y sencille# ideali#ación y trascendencia$ 7e puede decir que representa una evasión de lo terrestre al plano de las ideas$ Es cuidadoso en el estilo a pesar de su arrebato emocional, su lengua e po!tico es sobrio y sentido de forma depurada y sabor hispano $

!RADU""I#NE$$ .ie# Jglogas de ;irgilio$ ;eintis!is odas de 3oracio ;einte 7almos, El libro de los Proverbios , El libro de >ob y El (antar de los (antares 1#E$4A$ : A“;ida retirada : “A 0rancisco salinas: “:5oche serena::El apartamiento: “En la Ascensión: “%a profecía del 4a o: “A un rey avaro: “%a morada del cielo: “5oche serena: : “.e los nombres de (risto: “%a perfecta casada: A"!I*IDAD En la Ascensión G? de as, Pastor 7anto tu grey en este valle hondo oscuro, con soledad y llanto P y t1, contemplas el puro Aire, te vas al inmortal seguroH G%os antes bienhadados, cierto y los ahora tristes y afligidos GCu! mirarán los o os, que vieron de tu rostro la hermosura que no les sea eno osaH Cuien oyó tu dul#ura G qu! no tendrá por sordo y desventuraH Aqueste mar turbado, GCui!n le pondrá ya frenoHGCui!n con al viento fiero airadoH

1R#$A

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA a tus pechos criados de ti desposeídos a dó convertirán ya sus sentidos H

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ Estando t1 cubierto Gqu! norte guiará la nave al puertoH

BAy D nube envidiosa Aun de este breve go#o Gqu! te que asH G.o vuelas presurosaH B(uán ricas t1 te ale as< B(uán pobres y cuán ciegos ay, nos de asD EKP%-(A(-U5 .E 4EK4): .espu!s .e leer con atención la oda “En la ascensión:,Escribe y completa lo que te pedimos$ <$A(aracteres formales$ (ada estrofa es una lira 7e caracteri#a por ser breve, rítmica y ligera, el esquema del metro y la rima es: <, @ @ @ @ @ @ @ a =, @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ * 8, @ @ @ @ @ @ @ a L, @ @ @ @ @ @ @ b O, @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ * (omo se observa la lira es una estrofa que combina $IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$AG(uál es el tema centralH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$AAnálisis$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$A Apreciación$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$A GCu! es una odaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$AGCu! es una liraH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII "omprobación

“A )A *IDA RE!IRADA” ,<ra3mentoAutor : IIIIIIIIIIIII2!nero %iterario: IIIIIIIIIIIIII Especie : IIIIIIIGPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

BCu! descansada vida la del que huye del mundanal ruido, y sigue la escondida senda, por la que han ido los pocos sabios que en el mundo han sidoD

B)h monte, oh fuente, oh río, oh secreto seguro, deleitosoD /oto casi el navío, a vuestro almo reposo huyo de aqueste mar tempestuoso$

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA Cue no le enturbia el pecho de los soberbios grandes el estado, ni del dorado techo se admira, fabricado del sabio moro, en aspes sustentado$
5o cura si la fama canta con vo# su nombre pregonera, ni cura ni encarama la lengua lison era lo que condena la verdad sincera$ GCu! presta a mi contento si soy del vano dedo se&aladoH 7i en busca de este viento ando desalentado con ansias vivas y mortal cuidado

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ 'n no rompido sue&o, un día puro, alegre, libre quieroP no quiero ver el ce&o vanamente severo de a quien la sangre ensal#a o el dinero$
.espi!rtenme las aves con su cantar sabroso no aprendido, no los cuidados graves de que es siempre seguido, el que al a eno arbitrio está atenido$ ;ivir quiero conmigo, go#ar quiero del bien que debo al cielo, a solas, sin testigo, libre de amor, de celo, de odio, de esperan#as, de recelo$

AG(uál es el marco histórico de la oda “;ida retirada:H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII A 7u argumento: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII A Esquema : (ontiene $$$$$ estrofas y presenta tres apartados a,IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII b,IIIIIIIIIIIIIIIIIII c, IIIIIIIIIIIIIIIII 2!nero literario :IIIIIIIIIIIIIII Especie: IIIIII Persona es:IIIIIIIIIIIIIIIII A"!I*IDAD <, GEn qu! !poca se produce la creación literaria de 0ray %uis de %eónH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =, E"plica el significado connotativo de los siguientes versos: • “Cu! descansada vida _ la del que huye del mundanal ruido:$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII • “Isabía mano gobernada:$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII • “'n no rompido sue&o, _un día puro, alegre, libre quiero:$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII • “B)h desmayo dichosoD: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII • “Imar de dul#ura:$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8, GEn que tipo de estrofa está escrita la oda “A la vida retirada:H, G(ómo es la m!trica y al rimaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L, E"trae figuras literarias y e"plica cada una de ellas$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

LUI! DE G)NGORA ( ARGOTE LUI! DE G)NGORA ( ARGOTE ( 1#&1 $1&*7) ( 1#&1 $1&*7)
“9á"imo representante del culteranismo: %e llamaban:“E- 41.e- de -! -256“E- 41.e- de -!s ti1ie7-!s”6“E- di8i1o” RA$.#$ /I#.R><I"#$( 0igura culminante de la poesía espa&ola del *arroco, a quien se debe la creación de una nueva escuela P)J4-(A ()5)(-.A ()5 E% 5)9*/E .E culteranismo$ 5ació En (órdova en <ON<, 7us padres fueron nobles, .on 0rancisco de Argote y do&a %eonor de 2óngora$ El poeta cambió el orden de sus apellidos, seg1n parece por ra#ones de eufonía +sonoridad agradable, Estudió humanidades en (órdova y concluyó su bachillerato en la 'niversidad de 7alamanca$ -nicia 7us estudios de .erecho, pero no los termina por Afición A la literatura$

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ ;ivió comprometido con el clero, por su gran fe religiosa$ En <N<M, la (orte de 0elipe ---, lo nombra (apellán de 3onor$ 7u fama fue más por virtudes literarias ante que eclesiásticas$ En <N=N, sufrió un ataque cerebral que lo privó de la memoria y lo obligó a retornar a (órdova$ Al a&o siguiente falleció en dicha ciudad$
1R#DU""I=N 1#D!I"A( (on !l se inicia lo que se ha denominado lírica culta, que ofrece un nuevo lengua e ,e"quisito y bello, con abundancia de recursos e"presivos $ Escribió un con unto de bellísimos romances , sonetos canciones , letrillas y tres grandes poemas Algunas de sus creaciones son cultas, refinadas , difíciles y otras populares , sencillas y accesibles al lector, haciendo alusión a estos dos tipos de obras, el famoso crítico 9en!nde# y Pelayo le endilga los apelativos de “[ngel de las tinieblas: “[ngel de la lu#:$ E) "U)!ERANI$&# $A7e denomina así a la corriente literaria creada por %uís de 2óngora y Argote $7e caracteri#a por el refinamiento de sus e"presiones, comple a elaboración, sinta"is influida por el latín ,uso recargado de metáforas, hiperbatones y elipsis, contraposición de ideas y predilección por la mitología $ 7u fin es afirmar el ingenio y la originalidad personal$ ;ocablos nuevos : +buscar significados , (aliginoso : IIIIIIIIIIIIIIIIIII (er1leoIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0ulgor : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ P1rpura : IIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ canoro : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII eb1rneo : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ;enusto : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (orpi&o : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Entre sus obras tenemos: A, 7onetos : “A (órdova: “En el cristal de tu divina mano:, “;ana rosa: , “ 9ientras por competir con tu cabello: *, (anciones : “A la armada invencible: , “ ;uelas oh , tortolilla: , “(orcilla temerosa: (, %etrillas : “Ande yo caliente: “ Aprended flores de mí: “ %a más bella ni&a: ., /omances : “Ang!lica y 9edoro: ,:lloraba la ni&a: “3ermana 9arica: , “Amarrado a un duro banco: “Por los pinares de Kacar: “7ervía en )rán el rey: )*/A7 P)J4-(A7 .E 9A?)/ EK4E57-U5$ “Panegírico al duque de %erma: +<N@W ,, “0ábula de Polifemo y 2alatea: ,:7oledades:$

A"!I*IDAD 5 )rdena lógicamente los siguientes hiperbatones : “ Purp1reas rosas sobre 2alatea_ El alba entre lirios cándidos desho a: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII “.e ríos soy el .uero acompa&ado en estas apacibles soledades: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII “En lebrel convertido o en lebrela , os llevará de la traílla un pa e:$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII “De su frente la perla es Eritrea émula vana” : ………………………………………………………………………………………… “Gigantes de cristal los teme el cielo ” : ………………………………………………………………………………………………… “Bebí dulcísimo veneno de amor en el cristal de tu divina mano” : ……………………………………………………… Lectura HE !"#" !" $%" ,Romance-

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 3ermana marica, ma&ana que es fiesta, no irás t1 a la amiga ni yo ir! a la escuela$
Pondráste el corpi&o y la saya buena, cabe#ón labrado, toca y albanega, y a mí me pondrán mi camisa nueva, sayo de palmilla, media de estame&a y si hace bueno traer! la montera que me dio, la pascua, mi se&ora abuela, y el estadal ro o con lo que le cuelga que tra o el vecino cuando fue a la feria$ -remos a misa, veremos la iglesia, daranos un cuarto, mi tía la ollera$ (ompraremos +que nadie lo sepa, chochos y garban#os para la meriendaP y en la tardecica, en nuestra pla#uela, ugar! yo al tor y t1 las mu&ecas

2do. Bimestre – A y B –Tercer y si quiere madre dar las casta&etas, podrás tanto dello bailar en la puertaP y al son del adufe cantará Andrehuela$ 5o me aproveharon, madre, las hierbas$
? yo de papel har! una librea, te&ida con moras por que bien pare#ca, y una caperu#a con muchas almenas pondr! por penacho las dos plumas negras del rabo de gallo que acullá en la huerta anaran eamos las carnestolendasP y en la ca&a larga pondr! una bandera con dos borlas blancas en sus tren#aderasP y en mi caballito pondr! una cabe#a de guadamecíP dos hilos por riendas, y entrar! en la calle haciendo corvetas yo, y otros del barrio, que son más de treintaI

r!do – 2"#$

<>/U)A DE 1#)I<E&# + .A)A!EA ,<ra3mentoB)h bella 2alatea, más suave que los claveles que tronchó la auroraP blanca más que las plumas de aquel ave que dulce muere y en las aguas moraP igual en pompa al pá aro que, grave, su manto a#ul de tantos ro os dora cuantas el celestial #afiro estrellasD B)h t1, que en dos incluyes la más bellasD A"!I*IDAD AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <, G(ómo es la m!trica y la rima en el romance antologadoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =, 9enciona algunas características culteranas de la poesía gongoriana$ (ita versos para demostrar cada una de ellas$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8, (ita algunos versos del romance “3ermana 9arica:, en los que el poeta presenta una situación llena de alegría, ternura y uego$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L, .el soneto seleccionado e"trae dos figuras literarias y e"plícalas$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O, (onstruye en orden lógico el siguiente hip!rbaton de 2óngora: “Pasos de un peregrino son errantes cuantos me dictó versos dulces musa” 7orda hi a del mar, cuyas ore as a mis gemidos son rocas al vientoP dormida te hurten a mis que as purp1reos troncos de corales ciento, o al disonante n1mero de alme as Amarino, si agradable no, instrumentoA coros te iendo est!s, escucha un día mi vo# por dulce cuando no por mía$

2(

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Responde a las pre3untas( <$ G(uáles son las !pocas por las que pasa la formación del idioma espa&olH IIIIIII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GCu! pueblos habitaron la Península -b!rica antes de los romanosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GCu! importancia tiene la conquista romana en la formación del castellanoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GEn qu! grado influyó la conquista visigoda en la formación del idioma castellanoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(ómo influyó el árabe o musulmán en la formación del idioma espa&olH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(ómo influyeron otros pueblos en el mayor desarrollo de la lengua espa&olaH .a e emplos IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$III M$ f,GCu! era el latín vulgarH G(ómo se transforma en castellanoHG-nfluyó tambi!n el latín clásicoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII E$ (ada pueblo, se dice refle a su psicología en su lengua Gqu! revelan las palabras visigodasH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII W$ G(ómo se refle a las palabras de los árabes en nuestro idiomaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <@$ G(uántas lenguas romances se hablan en la península ib!ricaHG(uál tiene más influenciaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <<$ G(uál es la primera obra literaria escrita en romance castellano que se conoceH $$$$$$$$$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIII <=$ G(uál es el valor de la disposición de Alfonso K El 7abioH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

=$ 8$

L$

O$

N$

AU!#E*A)UA"I=N( <$AAnálisis literario: El *arroco se caracteri#a pos su contraste$GCu! antonimia en el poemaH *ANA R#$A Ayer naciste y morirás ma&ana GPara tan breve ser ,qui!n te dio vidaH GPara vivir tan poco estás lucidaH y para no ser nada estás lo#anaH 7i te enga&ó tu hermosura vana, *ien presto la verás desvanecida, Porque en tu hermosura está escondida %a ocasión de morir muerte temprana$ (uando te corte la robusta mano %ey de la agricultura permitida, 2rosero aliento acabará tu suerte$ 5o salgas, que te aguarda alg1n tiranoP .ilata tu nacer para tu vida, Cue anticipas tu ser para tu muerte$ &IEN!RA$ 1#R "#&1E!IR "#N !U "A/E))# 9ientras por competir con tu cabello )ro bru&ido el sol relumbra envano, 9ientras con menosprecio en medio el llano 9ira tu blanca frente el lilio bello: mientras a cada labio, por cogello, siguen más o os que al clavel temprano, y mientras triunfa con desd!n lo#ano .e el luciente cristal tu gentil cuelloP go#a cuello, cabello, labio, frente, antes que lo fue en tu edad dorada )ro, lilio, clavel, cristal luciente no sólo en plata o viola truncada se vuelva más t1 y ello untamente En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada

4ema central : $$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII .esarrollo :

4ema central : IIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$III .esarrollo

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII /ecursos e"presivos IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Apreciación: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
0iguras literarias que encuentras: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$A 9enciona dos características del renacimiento: a,IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII b, IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$AGCu! diferencia e"iste entre !gloga y odaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$A E"plica el significado connotativo de los versos$ “A vuestro almo reposo _ huyo de aqueste mar tempestuoso:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Apreciación IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0iguras literarias que encuentras IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$A GCu! escuela literaria sobresale en el *arrocoH: a,IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII b,IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$ABCu! significado tiene la e"presión de 0ray %uis de %eón$ “(ómo decíamos ayer: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII M$AAnali#a la oda : indica su m!trica y rima ;ivir quiero conmigo, $$$$$$$$ go#ar quiero del bien que debo al cielo, $$$$$$$ a solas, sin testigo, libre de amor, de celo de odio, de esperan#as, de recelo$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ I$$$$$$

E$AGPor qu! le llamaban “El ángel de la lu# y el ángel W$AG(uál de ellas no es obra de 0ray %uis de %eónH de las tinieblas a 2óngora y Argote:H $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ a, %a morada del cielo$ $$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII b, %a perfecta casada $ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII c, %a profecía del 4a o IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII d, 3ermana 9arica e, .e los nombres de (risto <@$AGCu! diferencia e"iste entre !gloga y oda H $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <<$AEscribe en el par!ntesis +;, si la proposición es verdadera +0, si es falsa a,El soneto tiene =@ estrofas $ +$$$, b,En Espa&a aparece el renacimiento$ +$$$, c,2racila#o de la ;ega es 4oledano$ +$$$, d,0ray %uis de %eón tradu o “El cantar de los cantares: al vulgo +$$$, <8$AGCui!n fue el poeta que escribió “7oledades:H a, %ope de ;ega b,9iguel de (ervantes

<=$A0ray %uis de %eón pertenece a la Escuela literaria a, El *arroco b, 7almantina c, -taliana

3,

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA
d, (ulterana e, tradicional $

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ 7aavedra c, 0ray %uis de %eón d, %uis de 2óngora y Argote$
<O$AEn el 7iglo de )ro Espa&ol , sobresalen : a, 0$ %uis de %eón y 2racila#o de la ;ega$ b, %ope de ;ega y .ante Alighieri$ c , >orge 9anrique y 7or >uana -n!s de %a d, 4irso de 9olina y 2óngora y Argote$ e, (alderón de la *arca y >orge 9anrique $ <M$APersona e que introdu o el modelo italiano a Espa&a$ a, 0ray %uis de %eón b, %uis de 2óngora c, .ante Alighieri d , 2racila#o de la ;ega$ <W$A'n soneto tiene: a, .os tercetos y una se"tina b, .os cuartetos y dos tercetos c, 4res tercetos y un cuarteto$ d, .os se"tinas e, .os cuartetos y un terceto$ :

<L$A%a Escuela (ulterana se caracteri#a por se : a, 7entimental $ b, /efinado y comple o en la elaboración 7intáctica$ (ru#$ c, E"altar la grande#a de Espa&a$ d, -mitar a la cultura grecolatina$ <N$A%a %iteratura 9oderna se inicia con la (orriente %iteraria del: a, *arroco b, /enacimiento c, 5eoclasicismo d, /omanticismo e, (ulteranismo$

<E$A G(onstruye en orden lógico el siguiente hip!rbatonH .e 2óngora$ “Pasos de un peregrino son errantes cuantos me dictó dulce musa: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ =@$A Autoría de la obra : “0ábula de Polifemo y 2alatea: a, 0ray %$ .e %eón b, 4irso de 9olina c, 2racila#o de la ;ega d, %uis de 2óngora y A <E"0A DE RE*I$I=N 0-/9A .E% P/)0E7)/ ((((((E((((((#F

0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.)

#/$ER*A"I#NE$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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r!do – 2"#$

U'A &E A(RE%&I)AJE %* "9
4ta unidad TEMA : EL Teatro E !a"o# $e# %&#o $e Oro CONTENIDO :


1975-2008

%a %iteratura 9oderna$ 2randes creadores del 4EA4/) E7PAb)% en el 7iglo de )ro$ 0!li" %ope de ;ega (arpio$ )bra literaria F“0uente )ve una:$Análisis y comentario$ Pedro (alderón de la *arca$ Análisis de su obra, “la vida es sue&o:$ Análisis y comentario$

 

&#!I*A"I=N GEn qu! !poca surgió el teatroH $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ GCu! relación e"iste entre el teatro y la vida H GEs una manifestación del hombreH $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

G(ómoHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Para que sea efectivo , el diálogo debe ser $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ %eamos: %E)5A/.): B(allaD 5);-A : .esde aquí yo me ir! sola, B;eteD Cuiero que te vuelvas$ %E)5A/.): B(alla digoD 5);-A : (on los dientes, con las manos, como puedas, quita de mi cuello honrado el metal de esta cadena, de ándome arrinconada allá en mi casa de tierra$ ? si no quiere matarme (omo a víbora peque&a, DE$ARR#))# E) !EA!R# EN E) $I.)# DE #R# E$1AI#) Pon en mis manos de novia el ca&ón de la escopeta$ BAy, qu! lamento, qu! fuego me sube por la cabe#aD BCu! vidrios se me clavan en la lenguaD %E)5A/.): ?a dimos el pasoP BcallaD Porque nos persiguen cerca ? te he de llevar conmigo$ 5);-A : BPero ha de ser a la fuer#aD %E)5A/.):GCui!n le puso al caballo *ridas nuevasH 5);-A : ?o las ba ! $$$$

7u origen: 2recia en las ceremonias del culto a .ionisos +dios del vino, al que los romanos llamaban *aco, En Espa&a nace en el interior de los templos católicos, donde se daban a conocer pasa es importantes de la *iblia o se escenificaban vida de santos c!lebres, siendo la finalidad mantener la fe $ (on el tiempo las representaciones salieron al atrio de las iglesias$ /ecibieron el nombre de Autos 7acramentales o 9isterios y datan del 7$ K--$ En el siglo K;-, el teatro ya se daba en pla#as y corrales$ Estos 1ltimos eran patios comunes varias casas, desde cuyas ventanas espectaban las obras$$%a mayor parte del p1blico la veía a pie$ A este sector se denomina mosquetería, que por su evolución da lugar a la ca#uela o balcón del teatro moderno$ Al principio esta obras no se escribían$ 7e desarrollaban espontáneamente y con frecuencia los actores eran los mismos autores$$El primero en escribir estas obras fue %ope de /ueda$ .urante el 7iglo de )ro Espa&ol, el teatro alcan#a su esplendor gracias a sus tres má"imos e"ponentes: %ope de ;ega , Pedro (alderón de la *arca y 4irso de 9olina$ .e ellos el primero es el verdadero creador del teatro moderno espa&ol, por que con !l surge el nuevo concepto de drama $?a no es trágico o cómicoP sino que fusiona ambos aspectos, conforme se da en la vida real$ )tra característica del teatro de esta !poca es que destaca la intriga y se vincula íntimamente con el pueblo, elemento en quien se inspira y a quien va dirigida las representaciones$

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'+LI, LO-E DE "EGA ( '+LI, LO-E DE "EGA ( AR-IO AR-IO (( 1#&* 1&%#) 1#&* - 1&%#)
%E %%A9A*A5: “EL :;%I< &E LOS I% E%IOS” “EL MO%STRUO &E LA %ATURALE)A” “EL (OETA &EL CIELO = &E LA TIERRA” Es e- >21d!dor de- Te!tro %!cio1!- Es/!0o0!li" %ope de ;ega es el má"imo representante del teatro espa&ol$ 5ació en 9adrid en <ON=$ 9urió en <N8O en medio de problemas de orden económico y familiar$ .esde oven mostró su aguda inteligencia y su temperamento inquieto$ 7us numerosas aventuras amorosas dieron siempre que hablar: Amó a Elena )sorio y fue desterrado, rapta y se casa con -sabel .e 'rbina, mantiene relaciones amorosas con 9icaela de %u án, se casa con >uana 2uardo $A la muerte de su segunda esposa abra#ó los hábitos sacerdotales $ 1rincipales obras5 A7e distingue por su brillante creación dramática APublicó alrededor de <E@@ comedias $ 7u producción es vastísima: A$, Dramas 0ER#I"#$ “0uente )ve una: “El me or Alcalde el /ey: “Periba&e# y el comendador de )ca&a: *, DRA&A$ "#$!U&/RI$!A$ “%a ni&a boba: “El perro del hortelano: “%a mo#a del cántaro: “%a Estrella de 7evilla: “El villano en su rincón: “El -nfan#ón -llescas: “El acero de 9adrid: “El an#uelo de 0elisa: .- N#*E)A$ “%a Arcadia: “ %a .orotea: “Pastores de *el!n:“%a prudente vengan#a: “2u#mán el *ueno: <- 1#E$4A$ “/imas humanas: “/omancero espiritual: “7oliloquios amorosos de un alma a .ios: A0ue vital en vida y obra APor la calidad de obras fue dado muchos apelativos + ver arriba,

0+91$9 /*$10>?*C$9

c$, 1#E$4A K1I"A $ “%a hermosura de Ang!lica: “%a .ragontea: “%a .ragontea: “%a gatomaquia: “%a >erusal!n conquistada: E- AU!#$ $A"RA&EN!A)E$ “%as aventuras del hombre: “%a locura por la honra:

7e calcula que %ope de ;ega escribió más de dos mil obras, por esta asombrosa capacidad 9iguel de (ervantes 7aavedra lo llamó: “9onstruo de la naturale#a:$ 0ue innovador de la estructura teatral en tres actos y no en cuatro o cinco como se acostumbraba $%o más valioso de su producción son sus dramas por el intenso contenido popular y humano$ 7u tema principal es el honor, sea hombre o mu er de cualquier condición social, tiene derecho al honor y dignidad, a respetarse así mismo y a ser respetado por los otros $El hombre es noble no por su lina e o su apellido, sino por sus acciones y obras $ A(4-;-.A. 5Z @< <$AGCu! es lo que atra o la simpatía del pueblo en sus representativasH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$A GCu! piensasH GPor qu! en su obras toca siempre el tema del honor de la mu erH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$AGPor qu! se le considera el fundador el teatro nacional de Espa&aH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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L$AG.ónde se representaban las obras teatralesH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII "#&1R#/A"I=N /esponde a las preguntas : <$A G(uáles son las comedias históricas más aplaudidas y difundidas de %opeH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$AGCu! aporte y cambios propuso %ope de ;ega en el arte de hacer comedias H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$A G.e qu! trata la obra 0uente )ve unaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$A En el nivel político G(uál es la interpretación de la obra 0uente )ve unaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AnJlisis y comentario de la obra “<UEN!E #*E6UNA” Autor : IIIIIIIIIIIIIII2!nero:IIIIIIIIIIIIIIEspecie:IIIIIIIIIIIIIIII Jpoca:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(orriente literaria$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Persona es: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ IIIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 4E9A (E54/A%: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Estructura de la obra : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Argumento : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GCu! significa la e"presiónH “FUENTE OVEJUNA TODOS A UNA” IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

ACTIVIDAD Nº 2
)E"!URA + "#&EN!ARI#( Representación teatral <UEN!E#*E6UNA Ar3umento( %a obra está basada en un episodio histórico ocurrido durante el reinado de los /eyes (atólicos$ En un pueblo llamado 0uenteove una, don 0ernán 2óme#P (omendador de la orden de (alatrava, cometía abusos con la gente, y en especial con las mu eres$ A %aurencia, hi a del Alcalde Esteban, la rapta en el momento de su boda con 0rondoso$ (uando !ste regresa, increpa a todos los hombres del pueblo por su falta de cora e para impedir el atropello$ Estimulada la ira, el pueblo da muerte al (omendador$ (uando el ue# interroga individualmente a las personas, se produce siempre el siguiente diálogo: A GCui!n mató al (omendadorH A 0uenteove una, se&or$ Enterados los /eyes (atólicos de esta situación, absuelven al pueblo$

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A"!# III ,<ra3mento(Esta escena se produce al regresar Laurencia del rapto y vejamen !ale desmelenada " )aurencia .e adme entrar, que bien puedo en conse o de los hombresP que bien puede una mu er, si no a dar voto a dar voces$ G(onoceismeH Esteban B7anto cieloD G5o es mi hi aH 6uan G5o conoces a %aurenciaH )aurencia ;engo tal, que mi diferencia os pone en contingencia qui!n soy$ Esteban B3i a míaD )aurencia 5o me nombres tu hi a$ Esteban GPor qu!, mis o osH GPor qu!H )aurencia Por muchas ra#ones, y sean las principales, porque de as que me roben tiranos sin que me vengues, traidores sin que me cobres$ A1n no era yo de 0rondoso, para que digas que tome, como marido, vengan#aP que aquí por tu cuenta correP que en tanto que de las bodas no haya llegado la noche, del padre, y no del marido, la obligación presuponeP que en tanto que no me entregan una oya, aunque la compren, no ha de correr por mi cuenta las guardas ni los ladrones$ %levóme de vuestros o os a su casa 0ernán 2óme#: la ove a al lobo de áis, como cobardes pastores$ GCu! dagas no vi en mi pechoH BCu! desatinos enormes, qu! palabras, qu! amena#as, y qu! delitos atroces, por rendir mi castidad a sus apetitos torpesD 9is cabellos, Gno lo dicenH G5o se ven aquí los golpes, de la sangre y las se&alesH G;osotros sois hombres noblesH G;osotros, padres y deudosH G;osotros, que no se os rompen las entra&as de dolor, de verme en tantos doloresH )ve as sois, bien lo dice de 0uenteove una el nombre$ .adme unas armas a mí, pues sois piedras, pues sois bronces, pues sois aspes, pues sois tigres$$$ A4igres no, porque feroces siguen quien roba a sus hi os matando los ca#adores antes que entren por el mar y por sus ondas se arro en$ %iebres cobardes nacisteisP bárbaros sois, no espa&oles$ 2allinas, Bvuestras mu eres sufrís que otros hombres gocenD Poneos ruecas en la cinta$ GPara qu! os ce&ís estoquesH B;ive .ios que he de tra#ar que solas mu eres cobren la honra de estos tiranos, la sangre de estos traidores, y que os han de tirar piedras, hilanderas, maricones, amu erados, cobardes, y que ma&ana os adornen nuestras tocas y basqui&as, solimanes y coloresD A 0rondoso quiere ya, sin sentencia, sin pregones, colgar el comendador del almena de una torreP de todos hará lo mismoP y yo me huelgo, medio hombres, porque quede sin mu eres esta villa honrada, y torne aquel siglo de ama#onas, eterno espanto del orbe$ Esteban ?o, hi a, no soy de aquellos que permiten que los nombres con esos títulos viles$ -r! solo, si se pone todo el mundo contra mí$

A"!I*IDAD <$A 3a# un comentario en torno al tema de “0uente )ve una: , en base a las siguientes preguntas$ GCu! persona e encarna el sentimiento de la honraH IIIIIIIIIIIIIII,GCu! intervención tienen los persona es femeninosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G(uál es el carácter de %aurenciaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ G7on los campesinos leales al reyH IIIIIIIGpor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
.E%-9-4A5.) (A/A(4E/E7 .E% 4EA4/) 3-7PA5)$

A, G(uáles son sus temasH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII, GH A qu! estratos sociales representan sus persona esH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G7e escribe en verLso o en prosaH IIIIIIIIG(ómo era su estructuraH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII G.ónde se representabanHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII , GCui!nes son los autores más renombradosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

PERO CALDERÓN LA PERO CALDERÓNDE DE LABARCA BARCA (1 6001 681) (1 600- 1 681)
Perteneció al *arroco Espa&ol +siglo de )ro,$ 0elipe -;, lo nombra poeta de la (orte brindándole toda clase de privilegios$ 5ació en 9adrid en <N@@ $.ramaturgo y poeta e"traordinario $7us padres fueron .iego (alderón de la *arca 7ecretario del (onse o e 3acienda de 0elipe -- y --- , su madre do&a Ana 9aría 3enao de /ea&o$ .estaca desde ni&o, a los <8 a&os escribe el drama “El carro del cielo:$ Estudió .erecho (ivil canónigo en 7alamanca entre los <O y o <W a&os de edad$ 7e dedicó a las armas y participó en las acciones de -talia y 0landes e intervino en el levantamiento de (atalu&a al lado del (onde .uque )livares$ /epresenta sus obras con gran !"ito en el Palacio /eal de 0elipe -;$ Escribió autos sacramentales para ser representadas en la fiesta de 3ábeas, en distintas ciudades de Espa&a$ 7e ordenó sacerdote a los cincuenta a&os y con ello se aparta de la vida mundana $9uere en <NE<$7u entierro fue sin lu o a pesar de su fortuna$

O.RA LITERARIA O.RA LITERARIA
Avan#a un poco más que %ope de ;ega de ;ega e incorpora otros elementos como decorados, recursos esc!nicos, m1sica $7us temas son de significación universal 7u obra es meditativa y refle"iva, (alderón es más culto y aristocrático$ 7e inclina por temas morales y filosóficos de profundidad$ Escribió <=@ comedias y E@ autos sacramentales$ Entre sus principales obras tenemos: A(- DRA&A$ !R>.I"#$5 “El Alcalde de Talamea:, “El m!dico de su honra:, “El mayor monstruo los celos: “A secreto agravio, secreta vengan#a:$ /(- DRA&A$ <I)#$=<I"#$5 “%a vida es sue&o:, “El príncipe constante: “%a devoción de la cru#: :El mágico Prodigioso: , %os cabellos de Absalón: “%a hi a del aire:, “%a estatura de Prometeo “$ "(- AU!#$ $A"RA&AN!A)E$ 5 “El gran teatro del mundo: “El divino )rfeo: “%a cena de *alta#ar: , “%a #ar#a de 9ois!s: , %a semilla y la ci#a&a: , “%a serpiente de bronce: , “%a espiga de /uth:$ D(- EN!RE&D$: “.esafío de >uan /ana: , “El convidado: ,:%a pedidora:, “El toreador:$ E(- "#&EDIA$: “%a dama duende: “(asa con dos puertas es mala de guardar: , “9a&anas de abril y de mayo: A"!I*IDAD ?

“LA VI&A ES SUE?O”

Autor : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII2!nero literario IIIIIIIIIIIespecie I$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Estructura : Presenta tres ornadas o actos : acto - : cuatro escenas, acto -- : =@ escenas, acto --- : <L escenas $Está escrita en versos octosílabos y rima asonante$ 4E9A : %os conflictos de todo hombre por construir su propio destino $ Ambiente : %a (orte de Polonia, una fortale#a poco distante, el campo$ Persona es : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Argumento : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII A"!I*IDAD )E"!URA 8 :%ectura dialogada de la escena tercera +Acto --- , obra : “%a vida es sue&o:$

“)A *IDA E$ $UEI#”

Ar3umento$ En Polonia, el rey *asilio consulta al oráculo sobre su reci!n nacido hi o, 7egismundo$ %a respuesta es que el nuevo heredero será un malvado al ocupar el trono y humillará a su padre$ 7egismundo es recluido en una torra, encadenado, a cargo de (lotaldo, a fin de evitar que la predicción se cumpla$ 4ranscurrido el tiempo, el rey desea probar a su hi o$ %o adormece para que despierte en medio del palacio como monarca$ El nuevo rey act1a en forma abusiva y arbitraria$ %e quita la vida a un criado arro ándolo por la ventana$ A su padre le falta el respeto$ (on esta e"periencia el heredero es restituido a su torre y le hacen creer que lo vivido fue un sue&o$ Posteriormente, el pueblo se entera de la e"istencia de 7egismundo y lo proclama rey$ En esta oportunidad act1a diferente: reconoce la autoridad de su padre y armoni#a con !l$ 6#RNADA I5 Escena II ,<ra3mento-

(Esta acción ocurre en una #ortale$a% al pie de la &orte de Polonia y en el campo aleda'o Es casi el comien$o de la o(ra% cuando )osaura y &lar*n llegan e+traviados a Polonia y descu(ren a !egismundo prisionero y encadenado en la torre"

$e3ismundo BAy mísero de míD BAy infeliceD Rosaura BCu! triste vo# escuchoD con nuevas penas y tormentas lucho$ G5o es breve lu# aquella caduca e"halación, pálida estrella, que en tr!mulos desmayos, pulsando ardores y latiendo rayos, hace más tenebrosa la oscura habitación con lu# dudosaH 7í, pues a sus refle os puedo determinar +aunque de le os, una prisión obscura, que es de un vivo cadáver sepulturaP y, porque más me asombre, en el tra e de fiera yace un hombre de prisioneros cargado y sólo de una lu# acompa&ado$ Pues huir no podemos, desde aquí sus desdichas escuchemos: sepamos lo que dice$ $e3ismundo BAy mísero de míD BAy infeliceD Apurar, cielos, pretendo, ya que me tratáis así, qu! delito cometí contra vosotros, naciendoP

o ramillete con alas, cuando las et!reas salas corta con velocidad, negándose a la piedad del nido que de a en calmaP Gy, teniendo yo más alma, tengo menos libertadH 5ace el bruto y con la piel que dibu an manchas bellas, apenas signo es de estrellas +gracias al docto pincel, cuando, atrevido y cruel, la humana necesidad le ense&a a tener crueldad, monstruo de su laberinto: Gy yo, con me or instinto, tengo menos libertadH 5ace el pe# que no respira, aborto de ovas y lamas, y apenas, ba el de escamas, sobre las ondas se mira, cuando a todas partes gira, midiendo la inmensidad de tanta capacidad como le da el centro frío: Gy yo, con más albedrío, tengo menos libertadH 5ace el arroyo, culebra que entre flores se desata, y apenas, sierpe de plata,

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA aunque si nací, ya entiendo qu! delito he cometido:
bastante causa ha tenido vuestra usticia y rigorP pues el delito mayor del hombre es haber nacido$ 7ólo quisiera saber Para apurar mis desvelos +de ando a una parte, cielos, el delito de nacer, GCu! más os pude ofender para castigarme másH G5o nacieron los demásH Pues sin los demás nacieron GCu! privilegios tuvieron que yo no goc! amásH 5ace el ave, y con las galas que le dan belle#a suma, apenas es flor de pluma A"!I*IDAD EN ")A$E( AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <,

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ entre las flores se quiebra, cuando m1sico celebra
de las flores la piedad que le da la ma estad del campo abierto a su huida: Gy teniendo yo más vida, tengo menos libertadH En llegando a esta pasión un volcán, un Etna hecho, quisiera arrancar del pecho peda#os del cora#ón: Gqu! ley, usticia o ra#ón negar a los hombres sabe privilegio tan suave, e"cepción tan principal, que .ios le ha dado a un cristal, a un pe#, a un bruto y a un aveH

9enciona tres ideas principales del fragmento presentado$

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<< @escribe la situaci%n de 9egismundo y eAplica las comparaciones Bue :ace con el aire, el bruto, el pe; y el arroyo"
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =, GCu! significado tiene el uso reiterado del verso: “Itengo menos libertad:H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 4ranscribe los versos que más te hayan impresionado$ (om!ntalos$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GEstás de acuerdo en que la vida es un sue&oH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

8,

L,

AnJlisis y comentario( <$AG(uál es el tema central de la lecturaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$A$El reclamo de 7egismundo es individual Gpodríamos decir, que !l representa a todo hombre privado de %ibertadH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

3(

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA 2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
3a# un comentario del contenido$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$A Apreciación crítica $ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $GCu! te ha parecido el fragmentoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ GEs dramáticoHIIIIIIIIIIIIIIII GEs la libertad un derecho que tiene todo hombreH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Autoevaluación( <$A2randes representantes del 7iglo de )ro $ IIIII$$$$$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =$AA partir del 7 K;-, las obras teatrales se representaban en : a, Atrios e las iglesias$ b, Pla#as y corrales$ c, 9ontículos d, %ugares y escenarios especiales$ 8$A%e llamaban “El 9onstruo de la 5aturale#a: porque : a, .emostró gran capacidad en la creación$ b, 0ue un hombre mu eriego$ c, Actuó a favor de muchos reyes$ d, A los doce a&os escribe una obra teatral$ L$A5o son obras de %ope de ;ega$ a, El mágico prodigioso y %a dama duende$ b, El me or Alcalde el /ey, %a ni&a boba c, El an#uelo de 0elisa y Estrella de 7evilla$ d, 0uente )ve una y %a (irce$ e,4odas son ciertas$ O$AEscribe +;, si es verdadero o +0, si es falso$ a, %a .orotea es obra de %ope de ;ega +$$$, b, %aurencia demostró valentía$ +$$$, c, %ope escribió más tres mil obras$ +$$$, d, %ope de ;ega es el fundador del 4eatro 5acional de Espa&a$ +$$$, N$AEl tema que predomina en las a, %a verdad e, El honor f, %a usticia$ g, El honor y la usticia$ h, 5$A$ M$A%a obra “0uente )ve una: , está escrita a , en verso b, en prosa c, teatral d, 0orma de crónica e,5A$ E$A%ope de ;ega pertenece al : a, /omanticismo b,*arroco c,/enacimiento d, 9odernismo e,5eoclasicismo $ W$APor qu! en la obra de 0uente )ve una a ustician al (omendador IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ <@$A%a )bra “0uente )ve una: presenta tres actos $El tema del =do$ Acto esH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ <<$A7eg1n (alderón de la *arca en su obra “%a vida es sue&o: GCu! es la vidaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

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I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA
<=$AAutoría de la obra “%a 3i a del aire:$ a, 4irso de 9olina b, %ope de ;ega c, 2racila#o de la ;ega d, %ope de /ueda e, Pedro (alderón de la *arca$ <8$A.a tu opinión : G(rees que ser libre es lo más hermoso de la vidaHIIII GPor qu!H$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <L$A G(uál es el motivo que fue condenado 7egismundo en una fortale#aH a, 7er mal hi o con su padre$ b, 5o demostrar cualidades para gobernar$ c, El vaticinio le anuncia que humillaría a su padre$ d, 9ataría a su padre y se casaría con su madre $ e, ( y d son ciertos$ <O$AG(on cuál de los persona es de la obra “%a vida es sue&o: has simpati#ado másH, Gpor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <N$AGA qu! !poca y 7iglo de Espa&a pertenece E% *A//)()H a, 7iglo K;- y Jpoca del /enacimiento$ b, 7iglo K; y Jpoca del /omanticismo$ 4A/EA (A%-0-(A.A <$A Escribe + ;, o +0, a, El teatro tuvo su origen en Esparta $ + , b, En el siglo K;-, ya se daba el teatro en pla#as y corrales $ + , c, En el 7iglo de )ro Espa&ol el teatro alcan#a su má"imo esplendor$ + , d, %a vinculación con el pueblo es una característica de la Jpoca de )ro$ + , e, El primero en escribir obras teatrales fue %ope de ;ega$+ , =$A7on dramas costumbrista de %ope de ;ega: a, 0uente )ve una , El me or Alcalde el rey$ b, El villano en su rincón , %a mo#a del cántaro c, %a .ragontea, %a >erusal!n conquistada$ d, %as aventuras del hombre, %a locura por su honra$ e, a y c son ciertas$ 8$AEs considerado como el fundador del 4eatro Espa&ol: a, 4irso de 9olina b, %ope de /ueda

2do. Bimestre – A y B –Tercer r!do – 2"#$ c, 7iglo K;-- y Jpoca de )ro$ d, 7iglo K;--- y Jpoca del /ealismo e, 7iglo K-- y Jpoca (lásica$
<M$A GCu! deferencia encuentras entre libertad y libertina eH %ibertad$A IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII %ibertina e$A IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <E$AG(uáles son los derechos principales de una personaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <W$AG(uál es el tema central de la obra “0uente )ve una:H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII =@$A4emas que presenta (alderón de la *arca en sus obras son de: a, 7ignificación universal$ b, (arácter popular c, Aspectos 9editativo y refle"ivo d, 2ran vitalidad y espontaneidad e, 7on correctos a y c

c, Pedro (alderón de la *arca d, Pedro salinas e, %ope de ;ega y (arpio L$A.iferencias de características entre el 4eatro de %ope de ;ega y Pedro calderón de la *arca$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$A G A qu! autoría pertenecen las obras : A “la dama duende::IIIIIIIIIIIIII A “%a ni&a boba: IIIIIIIIIIIIIIII A “%a serpiente de bronce:: IIIIIIIIII A “la Arcadia “ :IIIIIIIIIIIIIIIII A “:%a hermosura de Ang!lica:: IIIIIII N$A %a valiosa producción de la obra de %$ de ;ega, está en :

4,

I.E. “CESAR VALLEJO M.” AURAHUA a, %as tragedias b, %as comedias c,%os entremeses d, %os dramas e, %a poesía !pica
M$AGCu! simboli#a *asilio en la )bra de “ %a vida es sue&oH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

2do. Bimestre – A y B –Tercer

r!do – 2"#$

E$AG Cu! obra escribe (alderón de la *arca a los trece a&osH a, “%a dama duende: b,: El carro del cielo: c,: %a estrella de 7evilla: d, “ %a hi a del aire: e, “El gran teatro del mundo: W$A 5o es drama filosófica de (alderón de la barca: a, “(asa con dos puertas es mala de guardar: b, “ El príncipe constante: c, “ %a hi a del aire: d, “ %a estatura de Prometeo: e, %a devoción de la cru#: <@$AGPor qu! (ervantes 7aavedra le llamó “ El monstruo de la naturale#a: a %ope de ;egaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

<O$A7egismundo es encadenado y recluido en una torre solitaria por su padre *asilio, la causal es: a, 5o quería tener hi os$ b, 5o quería que otro gobernara su reinado$ c, 4emor al designio del oráculo$ d, 9iedo a que su hi o sea me or que !l e, %e interesaba más su pueblo$ <N$AGCu! opinas sobre %aurencia y el pueblo en la obra de “0uente )ve unaY IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <M$A/efle"iona $ G Cu! harías t1 si las autoridades de tu localidad son abusivas y no respetuosas del honorH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

<E$AG (on cuál de los persona es simpati#as más <<$A4ema esencial que toca en la mayoría de sus en la obra de “0uente )ve unaH GPor qu!H obra %ope de ;ega: Esteban , 9engo , >uan /o o, %aurencia, a, %a sinceridad >acinta : b, %a desigualdad IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII c, El honor IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII d, %a solidaridad IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII e, c y d son correctas <W$A/elaciona los persona es de “%a vida es <=$AGCu! significa la frase: 0uente ove una sue&o:: todos a una:: <$ 7egismundo + , -nfanta $ =$AAstolfo + , /ey de Polonia IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 8$A(lotaldo + , Príncipe IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII L$A*asilio + , .uque moscovita <8$A 5o son persona es de la obra “la vida es O$AEstrella + , 2uía de 7egismundo sue&o:+ 9arca con un aspa, a, >uan /o o b, 7egismundo c, (larín c, =@$A .ato que no pertenece a %ope de ;ega: Estrella d, %aurencia e, /osaura f, Esteban a, /epresenta sus obras con !"ito en el Palacio <L$A .ramas trágicos de P$ (alderón de la *arca: /eal de 0elipe -;$ EK4E57-U5$ a, “El mágico prodigioso: , “%os cabellos de b, Aguda inteligencia y temperamento inquieto$ <$A GCu! es el honorH : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Absalón: c, 4uvo numerosas aventuras amorosas$ =$AG %a #ar#a defensa honor%a ustifica elyhomicidioH qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIII b, “ %a de del 9ois!s:, semilla la ci#a&a: : IIIII d,GPor %e llamaban el poeta del cielo y de la tierra$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII c, “El mayor monstruo los celos:, “El m!dico de e, 7us tema son populares$ 8$AG (ómo defiendes el honor en tu hogarH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII su honra: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII d, “ma&anas de abril y de mayo:, “El toreador: L$AGCu! e, 4odasense&an#as menos d$ podrías e"traer de la obra “0uente )ve unaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$A G Cu! es la libertadH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$$A .a tres ideas de cómo sería un hombre libre IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII M$AG Cu! diferencia hay entre libertad y libertina eH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII <E"0A DE RE*I$I=N 0-/9A .E% P/)0E7)/ 0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.) ((((((E((((((#F #/$ER*A"I#NE$

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U'A &E A(RE%&I)AJE %* "@
4ta unidad TEMA: La e' %(%#%)a*%+' #%terar%a a tra,'o,e#a e' e# S%&#o $e Oro. CONTENIDO : 1975 - 2008
&#!I*A"I=N( $G4e gustan leer novelasH$$$$$$$$$$$$ GCu! clases o tipos de novelaH IIIIIIIIIIIIIIIII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GPor qu!H IIIIIII G(rees que leer una novela literaria, es igual a una novela que se trasmite por televisiónHIIIIIIGPorqu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII A GCu! novela ves por televisión o te gusta más HIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIG4e da alguna ense&an#aH$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Ginfluye mucho o poco en el cambio de tu personalidadIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 3as leído el Cui ote de %a 9anchaH$$$$$$$$$$$$ G4e ha gustadoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII DE$ARR#))#

$e #a

 

%a novela en el 7iglo de )ro Espa&ol$ El %a#arillo de 4ormes$ Análisis y comentario$

LA NOVELA EN EL SIGLO DE ORO
.urante los siglos K;- y K;--, se producen muchas novelas de gran valor$ El g!nero novelístico adquiere gran difusión y popularidad$ 7e da una gama de tipos: caballerescas, pastoriles, picarescas ,históricas, de aventuras$ las más brillantes fueron: )A N#*E)A 1I"ARE$"A 7e origina en Espa&a, en el siglo K;-, 7e caracteri#a por su acentuado realismo, da cuenta de los males sociales de su tiempo y describe el mundo de los postergados$ El pícaro es un tipo astuto ingenioso, pere#oso y aventurero, cuyo oficio es servir a un amo$ %a obra má"ima de este tipo de novela es “El %a#arillo de 4ormes:, escrita en <OOL$ %a novela picaresca es precursora, por sus caracteres realistas, de la novela costumbrista moderna$ E% C'->)4E %a novela más importante del 7iglo de )ro, y que ha quedado como la creación cumbre de la literatura espa&ola, es “El ingenioso hidalgo don Cui ote de la 9ancha: de 9iguel de (ervantes 7aavedra$ Esta obra, que hi#o famoso e inmortal a su autor es considerada novela de caballería, a pesar que satiri#aP en forma e"agerada, las ha#a&as de los caballeros andantes$ 7'7 (A/A(4E/674-(A7 7)5: Realismo(9/eferencias permanentes a la vida cotidiana con todos sus problemas, miserias y angustias$ 1esimismo(9El apremio por satisfacer la necesidad biológica del hambre, de a de lado los ideales y los altos valores humanos$ 1ersona7es$AProceden de los más ínfimos estratos sociales y se valen del enga&o, del robo y otras argucias para subsistir, se les conoce con el nombre d pícaros$

Estructura propia$A presenta forma autobiográfica $Episodios independientes$ Intención satHrica$A/esalta la flaque#a de los seres humanos, así como los defectos de ciertas costumbres de la sociedad espa&ola de la !poca$ %os principales relatos picarescos tenemos: “%a#arillote 4ormes: “2u#mán de Alfarache: “/inconete y (ortadillo: “;ida del Escudero 9arcos de )bregón: “3istoria de la vida del buscón: “El diablo co uelo:

: Anónimo : 9ateo Alemán : 9iguel de (ervantes 7aavedra$ : ;icente Espinel$ : 0rancisco de Cuevedo$ : %uis ;!le# de 2uevara$

“ E) )ALARI))# DE !#R&E$” El a&o de <OOL , se publican tres ediciones d esta novela : una en Alcalá de 3enares, otra en *urgos y una tercera en Amberes$ El título con que aparece es “%a vida de %a#arillo de 4ormes y de sus fortunas y adversidades:, su autor anónimo$ la inquisición la prohibió en <OOW por considerarla antirreligiosa, catorce a&os despu!s vuelve a circular previa eliminación de algunos fragmentos %a tuvo mucha aceptación y se tradu o al franc!s, ingl!s, holand!s, italiano, portugu!s$ Actualmente está traducida a casi todas las lenguas$ %os amos de %á#aro son: ?er( Amo : el ciego , 8do Amo : 'n cl!rigo avaro, 3er amo : un escudero, to( Amo : un fraile de la 9erced, Ato( Amo : un vendedor de bulas, @to( Amo: 'n capellán y Alguacil Mmo( Amo: 'n arcipreste$ A"!I*IDAD$ .espu!s de haber leído la obra estás en condiciones de : + )/-E54A(-)5E7 2E5E/A%E7, <$A5arra E% A/2'9E54) $A IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIII$ 8$A%ectura de un fragmento de la obra ,!ratado 1rimero"UEN!A )>LAR# $U *IDA + "U+# 0U# <UE ,<ra3mentoPues sepa vuestra merced, ante todas las cosas, que a mí me llaman %á#aro de 4ormes, hi o de 4om! 2on#áles y de Antonia P!re#, naturales de 4e ares, aldea de 7alamanca$ 9i nacimiento fue dentro del río 4ormes, por la cual causa tom! el sobrenombre, y fue desta manera$ 9i padre, que .ios perdone, tenía cargo de proveer una molienda de una ace&a, que está ribera de aquel río, en la cual fue molinero más de quince a&os$ ? estando mi madre una noche en la ace&a, pre&ada de mí, tomóle parto y parióme allí$ .e manera que con verdad me puedo decir nacido en el río$ Pues siendo yo ni&o de ocho a&os, achacaron a mi padre ciertas sangrías mal hechas en los costales de los que allí a moler venían, por lo cual fue preso y confesó e no negó e padeció persecución por usticia$ Espero en .ios que está en la gloria, pues el Evangelio los llama bienaventurados$ En este tiempo se hi#o cierta armada contra moros, entre los cuales fue mi padre, que a la sa#ón estaba desterrado por el desastre ya dicho, con cargo de acemilero de un caballero que allá fue$ ? con su se&or, come leal criado, feneció su vida$ 9i viuda madre, como sin marido y sin abrigo se viese, determinó arrimarse a los buenos por ser uno dellos e vínose a vivir a la ciudad e alquiló una casilla e metióse a guisar de comer a ciertos

estudiantes e lavaba la ropa a ciertos mo#os de caballo del (omendador de la 9agdalena, de manera que fue frecuentando las caballeri#as$ Ella y un hombre moreno, de aquellos que las bestias curaban, vinieron en conocimiento$ Jste algunas veces se venía, a nuestra casa y se iba a la ma&ana$ )tras veces de día llegaba a la puerta en achaque de comprar huevos y entrábase en casa$ ?o, al principio de su entrada, pesábame con !l e habíale miedo, viendo el color y mal gesto que teníaP mas, de que vi que con su venida me oraba el comer, fuile queriendo bien, porque siempre traía pan, peda#os de carne y en el invierno le&os a que nos calentábamos$ .e manera que, continuando la posada y conversación, mi madre vino a darme un negrito muy bonito, el cual yo brincaba e ayudaba a calentar$ ? acuerdóme que, estando el negro de mi padrastro trebe ando con el mo#uelo, como el ni&o vía a mi madre e a mí blancos y a !l no, huía del, con miedo, para mi madre y, se&alando con el dedo, decía: QB9adre, cocoDQ$ /espondió !l riendo: QB3ideputaDQ ?o, aunque bien muchacho, not! aquella palabra de mi hermanico e di e entremí: QB(uántos debe de haber en el mundo que huyen de otros porque no se ven a sí mesmosDQ$ Cuiso nuestra fortuna que la conversación del Taide, que así se llamaba, llegó a oídos del mayordomo y, hecha pesquisa, hallóse que la mitad por medio de la cebada que para las bestias le daban, hurtaba, y salvados, le&a almoha#as, mandiles y las mantas y sábanas de los caballos hacía p!rdidasP y cuando otra cosa no tenía, las bestias desherraba, y con todo esto acudía a mi madre para criar a mi hermanico$ 5o nos maravillemos de un cl!rigo ni fraile, porque el uno hurta de los pobres y el otro de casa para sus devotas y para ayuda de otro tanto, cuando a un pobre esclavo el amor le animaba a esto$ ? probóse cuanto digo y a1n más$ Porque a mí con amena#as me preguntaban, e como ni&o respondía e descubría cuanto sabía con miedo, hasta ciertas herraduras, que por mandado de mi madre a un herrero vendía$ Al triste de mi padrastro a#otaron y pringaron e a mi madre pusieron pena por usticia, sobre el acostumbrado centenario, que en casa del sobredicho (omendador no entrase ni al lastimado Taide en la suya acogiese$ Por no echar la soga tras el caldero, la triste se esfor#ó y cumplió la sentencia$ ? por evitar peligro y quitarse de malas lenguas se fue a servir a los que al presente vivían en el mesón de la 7olana$ E allí, padeciendo mil importunidades, se acabó de criar mi hermanico, hasta que supo andar, e a mí, hasta ser buen mo#uelo, que iba a hu!spedes por vino e candelas y por lo demás que me mandaban$ En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareci!ndole que yo sería para adestralle me pidió a mi madre, y ella me encomendó a !l, dici!ndole como era hi o de buen hombre, el cual por ensal#ar la fe había muerto en la de los 2elves y que ella confiaba en .ios no saldría peor hombre que mi padre e que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era hu!rfano$ El respondió que así lo haría y que me recibía no por mo#o, sino por hi o$ ? así le comenc! a servir e adestrar a mi nuevo e vie o amo$ (omo estuvimos en 7alamanca algunos días, pareci!ndole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determinó irse de allíP y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre e, ambos llorando, me dio su bendición y di o: A3i o, ya s! que no te ver! más$ Procura de ser bueno y .ios te guíe$ (riado te he con buen amo te he puestoP válete por ti$ E así me fui para mi amo, que esperándome estaba$ 7alimos de 7alamanca, y llegando a la puente, está a la entrada della un animal, de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandóme que llegase cerca del animal, e allí puesto, me di o: A%á#aro, llega el oído a este toro e oirás gran ruido dentro del$ ?o simplemente llegu!, creyendo ser ansí$ ? como sintió que tenía la cabe#a par de la piedra, afirmó recio la mano y dióme una gran calaba#ada en el diablo del toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada, y di ome: A5ecio, aprende, que el mo#o del ciego un punto ha de saber más que el diablo$

? rió mucho la burla$ Parecióme que en aquel instante despert! de la simple#a en que como ni&o dormido estaba$ .i e entre mí: “;erdad dice !ste, que me cumple avivar el o o y avisar, pues sólo soy, y pensar cómo me sepa valer:$ (omen#amos nuestro camino y en muy pocos días me mostró erigon#a$ ? como me viese de buen ingenio, holgábase mucho y decía: A ?o oro ni plata no te lo puedo dar, mas avisos para vivir, muchos te mostrar!$ ? fue ansí que despu!s de .ios, !ste me dio la vida, y siendo ciego me alumbró y adestró en la carrera de vivir$ A"!I*IDAD AN>)I$I$ + "#&EN!ARI# <, GEn qu! condiciones estaba Espa&a cuando apareció la novela “%a vida de %a#arillo de 4ormesI:H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII =, GCu! importancia tiene la obra en menciónH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII 8, 3a# una relación de los persona es que aparecen en el fragmento antologado y al lado derecho e"plica el rol que cumplen$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII$$ L, G(ómo es el estilo y lengua e de la novelaH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII O, 5arra brevemente el pasa e que te agradó más$ E"plica por qu!$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII N, E"plica la connotación de las siguientes palabras refle"ivas de %á#aro: “,&u-ntos de(e de .a(er en el mundo /ue .uyen de otros por/ue no se ven a s* mismo0” IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII AU!#E*A)UA"INN )E"!URA5 ? por que vea vuestra merced a cuanto se e"tendía el ingenio de este astuto ciego, contar! un caso de muchos que con !l me acaecieron, en el cual me parece dio bien a entender su gran astucia$ (uando salimos de 7alamanca, su motivo fue venir a tierra de 4oledo, porque decía ser la gente más rica a, aunque no muy limosnera $Arrimabas a este refrán : “9ás da el duro que el desnudo:$? venimos a este camino por los me ores lugares$ .onde hallaba buena acogida y ganancia, deteníamosP donde no , a tercero día hacíamos 7an >uan$ Acaeció que llegando a un lugar que llaman Almoro" al tiempo que cogían las uvas, un vendimiador le dio un racimo dellas en limosna$ ? como suelen ir los cestos maltratados y tambi!n porque la uva en aquel tiempo está muy madura, desgrana básele el racimo en la mano$ Para echarlo en el fardel tornábse mosto y lo que a !l se llegaba$

“EL RACIMO DE UVAS”

Acordó de hacer un banquete, así por no lo poder llevar como por contentarme que aquel día me había dado muchos rodilla#os y golpes $ 7entámonos en un valladar y di o : AAgora, quiero yo usar contigo de una liberalidad, y es que ambos comamos de este racimo d uvas y que hayas de el tantas partes como yo $ Partirlo hemos desta manera , t1 picarás una ve# y yo otra, con tal que me prometas no tomar más de una uva$ ?o har! lo mismo hasta que lo acabemos y de esta suerte no habrá enga&o$ 3echo así el concierto, comen#amosP más luego, el segundo lance, el traidor mudó propósito y comen#ó a tomar de dos en dos$ considerando que yo debía hacer lo mismo$ (omo vi que el quebraba la postura , no me content! ir a la par con !l: mas a1n pensaba adelante : dos a dos y tres a tres , como podía me los comía$ Acabado l el racimo, estuvo un poco con el escoba o en la mano, y, meneando la cabe#a di o: A%á#aro, enga&ado me has, uro yo a .ios que t1 has comido las uvas tres a tres $ F 5o comí Adi e yo F mas, GPor qu! sospecháis de esoH$ /espondió el sagacísimo ciego : G7abes en que veo que las comiste tres a tresH En que comía yo dos a dos y callabas $ /U$"AND# $I.NI<I"AD#$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIII N#$ E*A)UA&#$a, G(uál es el tema del episodioH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII I b, 3E(3)7: GCu! ra#ones conduce al ciego a compartir el racimo de uvas con %á#aroH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIII GCu! trato le propone el ciego a su criadoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ G/espeta el ciego el acuerdoHIIIIIIIIIIGCu! hace %á#aro entoncesH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III$$ A0inalmente GA qu! conclusión llega el ciegoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III$$ AGCu! sutil ra#onamiento le hace pensar asíH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III$$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIII Persona es$A G(on qu! palabras %á#aro califica a su amoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III G(ómo es su personalidadH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII II$$ G(uál es el carácter de %á#aroH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III

Escenario$ GEn dónde se reali#ó el episodio IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIGCu! ocurría por allíH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ %engua es G(ómo esHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ IIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII II$$ Apreciación : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III 4A/EA E5 (%A7E <$A G:Cu! nos muestra %á#aro en su vida con el ciegoH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$$ =$AGCu! valores e ideales muestra la obraH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII$ $$$$$$$ 8$AEscribe +;, si la proposición es verdadera y +0, si es falsa a, El autor de la obra es %ope d ;ega$ +I$, b, El pícaro es un ni&o pobre, sin oficio ni beneficio +I, c, El Cuinto Amo es el 0raile de la 9erced +I$, d, El Oto $ Amo es un escudero$ +I$, L$A9enciona dos obras de carácter picaresca $ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$A.e todos los amos que pasó %á#aro , cuál es el que más te ha impresionadoH GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$A Cu! significa la e"presión : “9ás da el duro que el desnudo:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII M$AGPor qu! la inquisición prohibió se siga difundiendo la obraH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII I E$A En cuál de los amos %á#aro adquiere por primera ve# un par de #apatosH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII W$AGCu! valores apreciamos en el %a#arillo de 4ormesH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIII$$ <@$A%á#aro es un pícaro, GPor qu!H IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII I <E"0A DE RE*I$I=N 0-/9A .E% P/)0E7)/ ((((((E((((((#F #/$ER*A"I#NE$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII $IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

0-/9A .E% PA./E ) AP).E/A.)