INTRODUCCIÓN

TAREAS

PROCESO

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

LOS TICS
INTRODUCCIÓN
Los tics son movimientos involuntarios y sin motivo aparente de grupos musculares. Tienen en común que son movimientos convulsivos, inoportunos y excesivos y que el efecto de distracción o el esfuerzo de voluntad disminuyen tal actividad. Los tics se dan con más frecuencia en los niños de entre 8 y 12 años, y son muy raros en niños menores de 6 años. Por lo general los tics desaparecen después de la adolescencia. Podemos encontrar tics de etiología no neurofisiológica, que se generan a partir de movimientos que en un principio se repetían de forma voluntaria y de etiología neurofisiológica, como el síndrome de Tourette.

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LOS TICS
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Definición de Tic´s
las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases. Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información. Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono

fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Definición de NTic´s
Las NTIC se desenvuelven en el contexto social y económico, en el modelo conocido como globalización, y sus efectos han tocado el sistema educativo mexicano. Encontramos su influencia en varios ámbitos, uno de ellos es la escuela. Desde el nivel preescolar hasta el universitario, se hacen presentes las computadoras, videocaseteras, DVD, videograbadoras, cámaras digitales, internet, multimedia, etc. Por otro lado, las relaciones sociales de la escuela se han visto fracturadas y debilitadas, además, se registra un bajo índice de aprendizaje en los alumnos. Analicemos algunas implicaciones de la globalización en la sociedad.

Diferencias entre Tic´s y Ntic´s Tic´s
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la

Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones

Ntic´s
Son TIC pero básicamente se refiere al uso de INTERNET, paginas, sitios WEB, portales, educación a distancia, tele conferencias, Chat, correo electrónico, mundos virtuales, el software y la tecnología multimedia, misma que se caracteriza por el uso interactivo de material compuesto con imágenes fijas y animadas, sonido, música, video etc., en su mayoría digital

Ventajas de las Tic´s
 Incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías.  Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación  Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.  Permitir el aprendizaje interactivo y la

educación a distancia.  Entre otras.

Desventajas de las Tic´s
 Junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales  Falta de privacidad  Aislamiento  Fraude

Caracteristicas de las Tic`s
 Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.  Son herramientas y materiales de construcc ión que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de

habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.  Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

Caracteristicas de las NTic`s
 Conjunto de nuevas herramientas que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de información.  Son herramientas que se incorporan a las tradicionales y que nos brindan nuevas formas de comunicarnos.  Las Nuevas Tecnologías se han insertado en la sociedad favoreciendo a la comunicación, la educación, la salud, etc.

Las Tic´s y la Inclusiòn
 Conjunto de nuevas herramientas que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada

de información.  Son herramientas que se incorporan a las tradicionales y que nos brindan nuevas formas de comunicarnos.  Las Nuevas Tecnologías se han insertado en la sociedad favoreciendo a la comunicación, la educación, la salud, etc.

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http://prezi.com/0tlnnvllqjqa/tics/

5 3 4 6 7 89 9 1 2

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LOS TICS
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1.1. Que son las TIC Se refiere a las tecnologías de información y comunicación por Internet. 2. Como se inicia. En la década Del 90, la Internet pasa de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red fácil de usar la cual modifico la pauta de interacción social. 3. Cuales son algunas de las desventajas de las TIC. Falta de privacidad Aislamiento Fraude Merma de los puestos de trabajo

4. Cuales son algunas de las ventajas de las TIC Brindar grandes beneficios y adelantos en la salud y la educación Apoyar las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet. Permitir aprendizaje interactivo a distancia Acceso al flujo de internet Potenciar a las personas a entrar en redes de apoyo.

5. Cuáles son las características de las TIC Carácter innovador y creativo. Hace la educación más accesible y dinámica. Variedad de información lograda en poco tiempo.

6. En que se fundamentaba el debate y la política pública En cuanto hardware había por estudiante 7. Cuál es la infraestructura mínima para comenzar a trabajar

Los equipos tecnológicos y su software complementario. 8¿Es mejor asistir a cursos de formación TIC o autoformarse? Un curso de formación TIC nos puede abrir los ojos (y el apetito) ante el universo de las Ticen el aula. De especial interés son los talleres TIC, en los que se forma de manera práctica a los docentes para que realicen actividades concretas aplicadas a sus asignaturas. Sin embargo, “se hace camino al andar”, de modo que los cursos sirven de poco cuando sólo se dedican esas horas lectivas a la formación y no hay un seguimiento posterior mediante la aplicación efectiva en el aula. No existe el curso TIC definitivo: Cada docente debe experimentar por su cuenta y debe hallar la herramienta y el método más eficaz según su estilo y según su alumnado. Ejercitar las TIC no es aprender a ir en bicicleta, que nunca se olvida, sino acudir a diario a un gimnasio, que exige constancia. Por otro lado, habría que exigir a las autoridades educativas que aplicasen también el sentido común en cuanto a la estandarización y reconocimiento de la competenciad i g i t a l d e l p r o f e s o r a d o , c o n e l f i n d e a c r e d i t a r l a a u t o f o r m a c i ó n y e v i t a r q u e l o s c u r s o s d e formación caigan en saco roto. 9.- ¿No perderé mucho tiempo en clase con cuestiones técnicas? Si la actividad que se propone exige demasiado tiempo para que el alumnado entienda suf u n c i o n a m i e n t o , s e g u r a m e n t e n o e s a p r o p i a d a p a r a e l a u l a . L a s T I C s o n h e r r a m i e n t a s , n o objetivos educativos. Una actividad TIC exige ciertos conocimientos técnicos porque son el medio para alcanzar una determinada Competencia. No se trata de que aprendan cómo funciona un blog, un wiki, una webquest, etc. sino de que escriban, compartan, respeten, etc. En ocasiones, un mal enfoque metodológico puede hacernos olvidar esto, y convendría revisar entonces si válela pena utilizar las TIC cuando hay modos más sencillos de lograr esos objetivos. 10.- ¿Cuántas actividades TIC debo llevar al aula? Calidad antes que cantidad. Sobre todo, dependerá del eq u i p a m i e n t o , d e l n i v e l d e competencia del alumnado y de sus ci rcunstancias socio-familiares. En ocasiones, podemosproponer actividades que ellos ya saben hacer de manera habitual y a las que sólo habría que r e o r i e n t a r h a c i a l o a c a d é m i c o . C u a n d o el alumnado tiene acceso a las redes en sus casas, bastaría proponer actividades de ampliación, mientras que habría que garantizar el acceso

3

Efectivo en el aula a aquellos que no disponen de ordenadores o internet en sus domicilios. Una v e z m á s , s e e x i g e s o b r e t o d o s e n s a t e z a l a h o r a d e p r o g r a m a r y d e d i s e ñ a r l a s u n i d a d e s didácticas. Y, por supuesto, no es lo mismo una actividad de búsqueda de información que una secuencia didáctica compleja con intervención de las TIC (webquest, podcast, etc.). De todosmodos, como apuntábamos arriba, no hay que tener prisa pensando que van a pasar de no saber nada a ser superhéroes de las TIC en un trimestre; el desarrollo de la competencia digital exigevarios años, para todos. 11.- ¿Existen peligros a la hora de trabajar las TIC con menores? Hay que tomar las precauciones necesarias para no llevarnos ningún susto. Se puedet r a b a j a r e n p l a t a f o r m a s c e rradas a las que sólo puedan acceder con contraseña, pero n o debemos renunciar a difundir públicamente los trabajos del alumnado. Precisamente es esadifusión pública uno de los alicientes de las TIC, algo que permite romper la barrera de los centroseducativos y expandirse hacia el resto de la comunidad. Los docentes deben vigilar los objetos 2.0(blogs, wikis, etc.) que están bajo su responsabilidad (moderación de comentarios, etc.), debenadvertir a sus alumnos de las ventajas e inconvenientes de las redes en cuanto a privacidad, unainformación extensible también a las familias, a las que habrá que solicitar siempre permisocuando se difundan imágenes o datos personales. No obstante, en las redes existe tanto peligroc o m o en la puerta de un colegio o de un instituto. Todo s e b a s a e n l a e d u c a c i ó n y e n l a información. 12.- ¿A quién recurro cuando tenga dudas con las TIC? Por suerte, a día de hoy, la comunidad educativa virtual es ya inmensa. Lo que conocemoscomo blogosfera educativa se extiende más allá de los blogs de profesores o de aula hastaalcanzar cualquier tipo de redes sociales. Pensemos que en la red podemos relacionarnos conquienes comparten nuestras inquietudes, sin barreras geográficas o de asignaturas. La mayor parte de docentes que llevan un tiempo en la red han comentado en alguna ocasión sus dudas ysus hallazgos, de modo que quienes vienen detrás puedan servirse de esos aprendizajes paramejorar. La red docente funciona, además, como un gran club de ayuda a quienes empiezan: Uncomentario en un blog, una duda lanzada en twitter, una pregunta en

13.- Con las TIC, ¿seré mejor docente? No. Las TIC no nos hacen mejores docentes, de igual modo que un buen bisturí láser no nosharía mejores cirujanos. Las TIC nos sitúan en el siglo XXI, frente al alumnado y junto a ellos. Nospermiten diseñar una metodología adecuada a los tiempos en que vivimos y en los que el docenteno puede ser un mero “portador de información”. Usar las TIC no nos hace mejores, pero nousarlas dice muy poco a nuestro favor, sobre todo si no paramos de quejarnos del poco interésque tienen los alumnos por el mundo que los rodea. No podemos enseñar aquello en lo que nocreemos, y esa es la excusa de algunos docentes para no enredarse con las TIC; sin embargo, enlugar de “objetar por principios”, es más sencillo pensar que las TIC funcionan y tomar comoejemplo los cientos de experiencias diversas que ya están en marcha. El sistema tiene fallos enpuntos diversos, es cierto, pero conviene que no seamos los docentes una de esas grietas quederriben el edificio. Muchos de los que compartimos nuestras experiencias en la red combatimose l d e s á n i m o e x p e r i m e n t a n d o c o n n u e v o s m o d o s d e i n t e r a c c i ó n d i d á c t i c a . P u e d e q u e n o s equivoquemos, pero vale la pena intentarlo.

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LOS TICS
CONCLUSIONES

informatica
CONCLUSIONES
Los tics son importantes para una buena organización de imágenes y gráficos que nosotros mismos podemos editar o subir archivos digitales como imágenes fotos o videos juegos, dé todo un poco dándonos una gran facilidad de seguridad de datos en un portal utilizado únicamente en el desarrollo de la tecnología y avances para el mejor control del hogar y bienestar en uno mismo

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