Tarefas sugeridas no desenvolvimento das atividades com o uso do livro TOM’S CAKE AND KATE’S LUNCH da Penguin Young

Readers. Introdução Aliada a proposta de inclusão da língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental 1 propomos uma atividade que poderá ser desenvolvida com o auxílio do livro TOM’S CAKE AND KATE’S LUNCH da Penguin Young Readers, para que não sejam explorados apenas os conteúdos explícitos mas outros aspectos relevantes que são apresentados como conteúdo do livro. Expectativas de aprendizagem na área de conhecimento: - Conhecer alguns ingredientes que fazem parte da confecção de um bolo de aniversário; - Oferecer e responder a cumprimentos e agradecimentos; - Discutir com os alunos a questão dos bons modos para uma convivência em sociedade de forma pacífica; - Reconhecer a importância do engajamento, com todo o grupo, nos jogos, brincadeiras e atividades propostas usando como instrumento a língua inglesa e respeitando o turno de fala de cada participante da aula. - Auxiliar as demais disciplinas do currículo da série na formação de valores e atitudes dos alunos. - Construção do uso social do conhecimento por meio da ampliação do repertório lingüístico do aluno com vistas a formação do cidadão plurilíngüe. Sugestão de uso do material: Os livros paradidáticos podem ser utilizados em qualquer ano do ensino fundamental I ou II, desde que respeitadas as habilidades e competências inerentes a faixa etária dos alunos, no que se refere às tarefas propostas pelo professor. Sugerimos que as atividades apontadas nesta proposta de roteiro sejam realizadas no 2º ano do ensino fundamental I. Tempo estimado Número de aulas previstas: Aproximadamente 05, dependendo do grau de autonomia dos alunos envolvidos. Material utilizado: - Livro TOM’S CAKE AND KATE’S LUNCH da Penguin Young Readers. - Flashcards e figuras diversas com cores e alimentos; - Lápis e tintas coloridas. Etapas do projeto de leitura: a- Chamar a atenção dos alunos para a capa do livro e questionar, em português, quais as cores e que impressão eles têm do que poderá ser o tema do livro, levando em consideração a ilustração da capa; b- Mostrar a página 1 do livro onde aparece a figura de Tom pensativo. Discuta com os alunos sobre o que Tom poderia estar pensando, levando em consideração a capa do livro; c- Mostrar as páginas 2 e 3 do livro em que o garoto está procurando por algo. Discuta, em português, as impressões dos alunos e apresente as palavras equivalentes em inglês explorando as imagens e as cores das fotografias;

Desenvolver as atividades propostas na página 15. com os alunos. the eggs. b. as páginas 4 e 5.Cantar a música Happy Birthday com os alunos.Passar para as páginas 6 e 7.Descobrir com os alunos. Além do trabalho com o vocabulário.d. h.Observar.Trabalhar. Finalização do projeto de leitura: a. nas páginas 10 e 11. i.Desenvolver a mesma dinâmica nas páginas 12 e 13 frisando o uso da expressão WHAT IS THIS? que deverá ser incorporada ao cotidiano das aulas de língua inglesa doravante. o final da estória da página 14. e. incluindo as cores das cenas. as cores e objetos que aparecem nas imagens e frise as palavras PLEASE – HI – THANKS que deverão ser incorporadas ao cotidiano das crianças no decorrer de todas as aulas. Veja os ingredientes que serão utilizados na preparação do bolo trabalhando o vocabulário em língua inglesa. the flour and the sugar Blend all the ingredients Mix the baking powder Bake it for 40 minutes Cover de cake with chocolate cream . g. Trabalhe as cores e palavras relevantes das páginas 8 e 9. f. aproveitando para socializar o significado das palavras HAPPY e SAD que deverão ser incorporadas ao vocabulário de uso cotidiano dos alunos.Se a unidade escolar contar com um projeto de cozinha experimental pode-se fazer um bolo com os alunos com os ingredientes em inglês que os alunos aprenderam nesta atividade ou incorporar alguns outros. Vamos fazer um bolo para comemorar os aniversariantes do mês? Carrot Cake 3 carrots 4 eggs 2 cups of sugar 2 cups of flour 1 cup of oil 1 spoon of baking powder Grate the carrots Put them in the blender Add: the oil. Junte aos ingredientes mostrados as cores em inglês. juntamente com os alunos. por meio de pistas contextuais. frise bem a forma de cumprimento HI e LOOK AT THIS para que as mesmas sejam incorporadas ao cotidiano de sala de aula doravante. i.Desenvolver as mesmas estratégias a partir da página 8 com o aniversário de Kate.