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./

UNIDAD

III

LOS NUMEROS REALES ,

, ~

--

~~

~~

;...~-

;J,

Introduccl6n

que formanlos nmerosreales.

La mayor porte ~el lgebra elemental est intimamente ligada al sistema

~

Los elementos de conjuntos y lgica de las dos unidades anteriores nos capacitaron para estudiar la "estructura" del sistema de nmeros reales y comprender las propie9ades fundamentales que lo caracterizan como un campo, de manera que sin prescindir de las habilidades desarrolladas en aritmtica las generalicemos y las perfeccionemos comprendiendo que siempre son vlidas por "una razn", es decir que no solamentesimbolizamos y aprendemos ciertas tcnicas sine;> que adems justificamos los cambios o modificaciones que introduci'mos al desarrollar un razonamiento simblico. Esta.forma de aprender las tcnicas matemtic(]s justificando con la aplicacin de la lgica en lo que llamamos demostracin a dos columnas hace innecesario que memoricemos reglas y frmulas al' principio, pues esto se logra,a tra\(s de la aplicacin con-o tinua. y repetid.aque hacemos para justificar, de modo que si una regla . o frmula se olvida,en el futuro, se puede deducir cuando se nepesite.
No se desconoce la importancia de la mecanizacin para agilizar las operaciones con los nmeros, pero sta no nos ensea cmo aplicar las operaciones en los problemas de 'la vida real, es ms bien el conocimiento de la estructura de los nmeros lo que n'os permitir aplicarlos a situaciones reales por analogia. '

'.

107

ObJetivos, gener..e.

\ .

Al. trmino de esta unidad el alumno: . 1.

.

Comprender el significado de "siste~a matemtico" y de "campO".

.

2 . Distinguira los conluntos de los nmeros naturales, enteros, raclonal~s. irracionales y reales.'

3. 4. 5.

Operar cOf,'l nmeros racionales en su forma ,decimal o dQ.fracci6n . comn. y en forma combinada. Aplicar l notacin literal en la representac~6n de ~meros reales y valorar I(J utilidad de e~la en la generalizaci6n de ,las operaciones.,
aritmticas. .

Aplicar el mecanismo del proceso de las demostraciones a dos cOlumnas en' la soluci6n ,de ecuaciones.

1~

DI8gr8m8tem6tlco

estructural

I
.

Sistema matemtico Operaci~ binaria, Nmero racionol

.

. Coniunto de nmeros naturales

.

] ] ]

Forma decimal de los nmeros Demostracin. a dos columnas

I Propiedades de la igualdad . .
I

f
l.

Postulados de campo
3-1 a 3-10

ITeor~mas

Leyes de cancelacin pora suma y multiplic.acin

I

Ecuaciones Teoremas sobre inversos Resta

-) -

., Factorizar

Divisin, Teoremas sobre frc,ciones .

100

Glosario

Sistema matemtico. Es un conjunto de elementos y una o ms operacio'

- nes con ellos. Operacin binaria. Es una regla que asocia, a cada par de elementos de

Coniunto de nmeros enteros. E 00 . .. - 3. 2. 1. O. + 1. + 2. + 3. + 4. . . . + 00 Coniul1to de nmeros enteros positivos. Es el conjunto de los nmeros en. teros mayoresque cero; es decir. N 1. 2. 3. 4. . ..

un conjunto con otro elemento nico del mismo, conjunto.

=-

- -

Conintode nmeros e,nterosnegativos. Es el conjunto de enteros menores que cero; ~s decir. A

,

Conjuntode nmerosracionales.Es el conjunto de.los nmeros que pue,

= {- 1. -

2. ~

3.

4. . ..}
. ,

.a den representarse en la forma b con a y b enteros y b =1= O. Conlunto de nme'ros irraCionales. Es el conlunto--de tos nmeros -que'no'
'

pueden representarse a la forma de un racional. es decir. son nmeros con infinitos decimales en los cuales no hay repeticin peridica

d~ dgitos en su' parte decimal.. Conlunto de los nmeros reales. Es el formado por los cOl")juntos de los ,nmerosrac'ionalesY los irracionales-R == D UD', , Propiedades de la igualdad. Son seis. las cuales son: reflexiva. de simetra.
\

transitiva. de sustitucin. aditivo y multiplicativa. Reflexiva: Todo nmero es' igual a s m.ismo: si m e: R. m = m. De s'imetra: Si un nmero es igual a otro. entonces este es igual al primero. S m. n e: R y m = n entonces n = m. Transitiva: Si un' nmero es igual a un segundo nmero.. y ste. igual

a un tercer npmero. entonces el primero es igual al tercero. si m. n. 'p e: R. n;1= n y n =. p ~ m = po , De sustitucin: si un nmero es Igual a otro. en cualquier expresin el primero bien' puede reemplazar al segundo sin. alterar el valor de
'

la expresin (a = b Y a. b. e: R) ~ (b puede sustituir a la a). Aditivo o de suma: si a. b. c. y d e: R y a = b Y c =, d ~ a +

Multiplicativa: si a. b. c y d e: R y' a = b y c = d ~ ac = bd.' Postulados de campo. 1. Cerradura. 2. Conmutativo, 3. Asociativo, 4. Distributivo. 5. Identidad. 6. Inversos. Nota: Tqdos los conjuntos para los que se cmplan los seis postulados de campo enunciados, para la Adicin y la Multiplicacin. for'
'

b + d.

c =

'

'

man lo que se llama un campo. Ejemplo: El campo de los Nmeros Reales.

ple la condici6n de que:

'

"

','

Reciproco. Se dice que un nmero real es el recproco de otro si se cumsi a e: ,~ ya.

,

=1=

o, entonces:a.
.

(2)

= 1, en
.
.

110

- -..---------

Sistema

matemtico y operaciones binarias

Un sistema matemtico es un conjunto de elementos y una o ms operaciones con ellos.

dos operaciones definidas con sus ~Iementos;.la suma (+) es una operacl6n familiar con los elementos de N, as como tambin la multiplicacin (.). A cada par de nmerosnaturales se le puede asociar con otro nmero natural nico mediante las dos operaciones mencionadas, por ejemplo: al 3 " al 4 la suma 10$asocia con el 7 y lo multiplicacinlos asocia con el 12: . Por lo anterior decimos que ta'1tola suma como la multiplicacinson operaciones binarlas en el conjunto N. Deflnicl6n.Una operacin binaria en un conjunto es una regid. que nos a,socia a cada par de elementos del conjunto con otro
.

naturalesN,pues este conjuntoes un sistema matemticova que exist~n

Al principiar este curso hablamos acerca del conj'untode los nmeros

elementonico del mismoconjunt'o..

las' operaciones de suma y multiplicacin que nos son tan familiares en N, sern las nicas que consideraremos inicialmente y ms adelant,e nos servirn para definir las operaciones resta y divisin. las' propiedades fundamentales o postulados que caracterizan .0 un ' sistema matemtico como el de los nmeros reales las dividiremos en dos grupos. Al primer grupo lo llamaremos postulados de campo; cualq.uier sistema con dos operaciones binarias que cumpla con esos postulados se considera un campo; al segundo grupo lo llamaremos postulados de orden ylo trataremos en el prxi'mo texto. . los operaciones de 'sumar y multiplicar son operaciones blnarias 'tambien' en el conjunto de los nmeros reales. Es decir que si tomamos dos nmeros reales yo sean naturales como en e,l ejemplo que vimos antes o nmeros racionales o aunirracionals, la suma los asocia con otro n,

otro elemento '-nlco del mismo la operacin se llama entonces unaria, ejemplo,de esta operacin es la d duplica~ la cual asocia al 3 c0r:-tel 6", al 4 con el 8, al 16 con el 32, etc. . '

Cuando con la operacin se asocia a un e1emento de un conjunto con

real nico.

mero real nico y lo multiplicacintambin los asocia con otro nmero'

. .

Sean o y b dos nmeros reales, a,b E, R lo suroo se~Q otro nmero real y se representa (a + b) ,la multiplicacin da otro.'nmero real y se represntd -(a . b) es decir (a + b.) e: R y (a . b) e:: R, en este caso los parntesis nos indican que lo que encierran es un '010 nmero. . 113

El coniunto de los nmeros reales El conjunto N es el primer conjunto numrico con el que tenemos contacto y fue durante muchos aos el nico, hasta que descubrimos que . algunas operaciones no' eran posibles con sus elementos, como el encontrar un nmero que sumado a otr:onos d este mismo, ejemplo: 5 + a = 5, siendo.Q E N; hubo necesidad de inventar otro nmero, el O,
formando as un' nuevo coniunto, pues ahora tiene un elemento ms, a

este nuevo conjunto lo designaremos con la letra C.

"

Pero todava haba dificultades, aun en este conjunto no haba un' , elemento que sumado al 5, por ejemplo, nos diera 3; para resolver este problema se definieron los nmeros inversos aditivos o negativos y as
se dice que por cada nmero natural "n" hay un inverso o negativo"

nmeros enteros I positivos, negativos y cero, siendo N e E por definicin.

, ,Tambin en la .multipllcacln hubo problemas, pues ningn elemento de E, multiplicado por 8, digamos, nos da 4, lo ,cual dio lugar a que se definieran los nmeros que resolveran el problema,' formndose otro

Este nuevo conjunto que llamaremos E, se define C0l')10el conjunto de

- n",

conjunto que llamamos el de los nmeros racionales y que designaremos con una D, definindose sus elementos como sigue: "Un nmero x es racional si se puede representar como el cociente de dos enteros, siendo el divisor diferente de O". a
"x E D <=> x

"

=b

'

y a, b e: E, b =1= O"
,

Existen nmeros que no cumplen con la definicin anterior, por 'lo que no son elementos del conjunto D: se les llama nmeros irracional es: a stos pertenece el nmero :n:que ya has usado antes en la geometra '01 resolver, problemas con circunferencias" , Al conjunto de los nmeros irracionales lo designaremos' con la D', ya que su. unin con el conjunto D forma el conjunto de los nmeros reales que ser nuestro universo y que designaremos con la R D U D' = R.

'

El nmero racional se. representa, como un~ divisin, y.as lo pode-' mos reconocer, pero cmo reconocerlo cuando ten'emos el cociente o resultado de esa divisin? Tom~mos el n~ero ~ , el' cociente es 0.5, ahora 2 7 el - su cociente nos da 2.3333 . . . (recue(da que los puntos suspensivos 3 significan que IQ parte decimal se sigue hasta' infinito). Con estos ejemplos se ilustra qtJa definicin de los nmeros racionales usando su presentacin decimal y dice:
,

114

"Un nmero x es racional si SUparte decimal termina .(como en

~), 2 cuando es i~finita un dgito o. grupo de dgitos se' repite o es peridico (como el 3' en el nmero 2)".
. . .

Ejemplos: Diga si los nmeros siguientes son o no racionales, explique:

a)'

~ 3
'. 16

Este . nmero es racional porque es el. cociente de dos en:teros,'

5 y. 3; su cociente es 1.6666. .. cuya parte. decimal es .peri.dicat

b)

6 15 Este .nmero conocido como mixto en aritmtico, es' en realidad

J

16 16 6.9375 cuya parte decimal .termina; por lo anterior, el nmero es " . . racional. Siendo N un conjunto infinito y N e R, entonces R tambin es infinito;' ,en seguida pr,esentamos algunos subconjuntos importantes de R:' ,
.

lo representacin de la suma de 6 ~on 15, (en lgebra no utllizo16 . re~os estos nmeros porque ,se confundiran con el producto de 15-,11 ~q. . 6 por -; ) Ia suma es -, cociente de dos enteros que nos da
.\ ,

= {1,2, 3, 4,. . . }

E = {.'.., - 2,- 1,0,1,2,. . . }

= {Q,1,2,3,. . .}

Coniunto de nmeros naturales~ Coniunto de nmeros no negativos.

Coniunto de nmeros enteros. '

O} Coniunto de nmeros raciynales.' D = {x e: R Ix = ..!, b a,b e:, E, b =1= ,. Los cuatro conjuntos se relacionan entre s 'i con el; conjuntb R de,

acuerdo con lo s.iguie~te:

NcCcEcDcR . Hemos definido al cnfunto de 10$nmeros reales~ con cuyos elementos vam.os a trabajar, y ms adelante veremos los postulados de. campo en los que nos' basaremos para estructurar el "campo de los nmeros

reales".

'

Propiedades de la igualdad En la Unidad 1 se ha introducido un smbolo, que como'los nmeros naturales y el de la suma, ya' nos era familiar, el signo de igualdad (=), que ya fue definido en los conjuntos, y que ahora con los nmeros 'nos dice

que siendo a,b e:. R y a

==

b, las letras ,nosestn representandoa un mis-

mo nmero. Para tener ms, elementos que nos ayuden a entender y apli. car los "postulados de campo", es conveniente antes de seguir adelante dar al'gunas definiciones acerco de los propiedades de la igualdad, yaun. . ,115

tenerlas presentes porque nos servirn como razones o justificaciones en nuestras demostrqciones a dos columnas, sobre todo si consideramos que en lgebra los nmeros los representamos con letras por lo que no siempre se "ve" la igualdad. Postulado 3~1. Propiedad reftexiva:
,mismo. '

que algunas nos parecern obvias o infantiles, es necesario,repetirlas y

todo n~mero es igua'l a sr

mE:R~'m=m Postulado 3-2. Propieda~ de simetra: Si un nmero es igual a otro, entonces ste es igual al primero.
'

(m, n E: R Y m = n) ==> '(n = m) Po'stulad9 3-3. Propiedad transitiva: Si un nmero es igual a un

I

segundo nmero, y ste igual a un 30., ~nt~nces el 10. es

igual al 30.

(m, n, p E: R, m = n y n = p) ==>(m = p) , Postulado 3-4. Propiedad de sustitucin:"Si un nmero es igual

,a otro', en cualquier e~presin en que aparezca el pri,mero puede reemplazarse .por el segundo sin alterar, el valor de
\

(a = b Y a, b 'E: R) ==>{bpuede sustituir a la a) Postulado 3-5. Propiedad Aditiva'o de Suma. Si' a, b, e y d son cuatro nmeros reales y a =, b Y c = d. en,tonces
. , -

la expresin.

a '+ e = b + d.

Postulado 3-6. Propiedad multipli~ativa: Si a, b.l e y d ,son cuatro elementos. de R y a = b Y e = d, entonces ac = bd. ',
' r

Esta.s dos ltimas propiedades de la igualdad, aunque se dan como postuladbs, s~ pued,endemostrar utilizando la tcnica a dos column9s, proposicin-razn. Demostrar: . ,
, (J, b,-'e, d E:: R, a

= b y. e == d,==> o + e = b.+ d Razn Dado

Def.inicin Propi~dad Dado Propiedad Dado Propiedad
. ,

Proposicin 1. o, b, e, d E: R 2. (a + e) E: R 3. o + e = a + e 4. a = b 5. o + e = b + e 6. e = d 7. 'o + c :::: b + d

"

de operacin (binari en; R reflexiva (postulado 3-1) . de sustitucin (postulado 3-4) de sustitucin

Por supuesto que ya se habr dado cuento en la demostraci6n que algunos pasos pUden combinarse (como el 3y el 5), para hacer ms corta lo demostracin; sin embargo, todava no lo intentaremos paro ganar en, experiencia y claridad con esta tcnica de demostracin. Ahora usted demuestre el postulado 3-6, utilizando la misma tcnico..

PROBLEMAS PARA AUTOEVALUACION 111.9

En los problemas del 1 al 15 'conteste Verdadero o Falso\ a la pro'. posicin .dada. Las impticac.iones se pueden verificar usando diagramas
.

de Venn 0- tas propiedades de la igualdad. En todo caso las razones o

iustificaciones slo deben ser .con lo estuqigdo hasta aqu.

1. E e D 8. . 10. 11. 12.

2.

De R

3.

N e D'

5. a e: E=> a E:N

6. C U D = R

7, N n c'= {O}'

4.

a E: C ~

a E: D

D UD'. = R 9, x ~ v'3 y 2 = Y~ x + 2 = y'3 + y Si x = y y 5 = 5, entonces x + 5 = Y + 5 Si 3 = x + 2 y 2.= .Z,entonces 3 . 2 = (x + 2) . Z Si x = 3, entonces 4 + x = 4 + 3 Indicacin: De una igualdad no se deduce conclusin, como no . sea otr~ equivalente. 13. x + 5 = Y + 3 y Z = 2 => (x + 5)', z = (y'+ 3) ..2 14. Y = 4 => 2y = 2 ' 4 15. Si x = y + 3 y Y = 2,.entonces ~ =.~ + 3 ,

En tos probtemasdet 16 al 20 encuentre el nmero en forma decimal y conte.ste si es o no .racional. D sus razones. 3 7 7 16. 117. 18. 9 19, '10% de 1 4 . 11 20. '8
Nota: Et smbolo % se lee por ciento. "10% se lee 10 por ciento".

117

-~

M6dulo 10

OBJETIVOSESPECIFICOS Al conch,Jir-~I estudio de este mdulo, el alumno: 1. Recordar los postulados de campo y reconocer su aplicacin en

una dem'ostracin dada.

. -

, .'

..,

2.

Demostrar,proposiciones sencillas acerca de los nmeros reales en que se utiHce~los postulados de campo.
ESQUEMA RESUMEN

Postuf.ados de campo. .

Cerradura pata la suma y multipliqa.cin. . ponmutatividad para .10suma y multiplicacin. Asociatividad para la suma y multplicacin. Distributlv,idad de la multiplicacin respecto a la sum~. Identidad para la suma y multiplica9in. Invetsos para la suma y multiplicacin.

Algunos teoremas importantes.

Problemas-ejemplos.

118

-~-. -

- -

Postulados de campo

En la demostracin de la. propiedad aditivo de (a igualdad, y en la de la propiedad multiplicotivaque usted hizo, hemos considerado slo la suma y la multiplicacin,.operaciones que considramos las fundamentales y para las que se cumplen o son vlidos los seis postulados de campo que

a continuacinenunciamos.

"

Todo conjunto cuyos elementos cumplan con estos seis postulados para las dos operaciones que se mencionan, forma por ese motivo lo que 'se liorna un campo; los nmeros real~s cumplen con los postulados y

por eso nos referimosal "campo de los nmerosreales". .

Postulado 3-7. Cerradura. a) Para ta!iuma: Si a y b son elementos de R, entonces la su.ma tambin es elemento de R, y a los nmeros a y b les llamamos sumandos. a, b e: R=> (a + b) e: R. Q) Para la multiplicacin:Si a y b son elementos de R entonces el producto tambin es elemento de R, y a los nmeros a . y b les llamamos factores, ,el sfmbolo que emplearemos para la muJtiplicacinser un punto a media altura,' con obleto de que no se confunda con la letra x. a, b e: R => (a . b) e: R. Ejemplos: a) 2, 7 e: R =>(2 + 7) e:. R b) 2, 7 e: R=>' (2 . 7) e: R Como siempre que. u~ilizamosnmeros naturales., el resultado, de la
suma o multiplicacin nos es conocido (2 + 7

aplicar '10propiedad de sustitucin de la igualdad en aquellas expresiones en que aparezcan las operaclones,escribiend~ los resultados, sin que por esto cambie' el valor de la expresin" es decir que cuando apar~zca 5 + 8 se sustituir por 13 o si es 5. 8 se sustituir,' por 40. Con esto reducimos la expresin' hacindola ms fcil de manipular.
Postulado 3-8. Conmutativo.
"

= 9 Y 2 . 7 = 14), podemos

a) Para ,la suma: Si a y b son nmeros re,ales,el orden en que se sumen no afecta el resultado. a, be: R=> a + b =.b + a b) Para la multiplicacin:Si a y b son nmeros reales el orden en que se multipliquenno afecta al producto a. b : R => a . b '= b' . a ' EjemplQs:a) 7, 3 e:,R => 7 + 3 ,=.3 + 1 b) 7, 3 e: R=> 7 . 3 =,3 . l 119

Post.ulado 3-9. Asociativo. a) Para la suma: Si a, b, e son tres nmerps reales, es igual que a la suma de a yb se le sume el valor e, a que al valor o. b) Para la mul~iplieaein: Si a, b y e .son elementos .de. R,' es igual que el producto de a con b se multiplique por c, ~ que.

se le sume la suma de b y e. a, b, e E: R => (a + b) + e

=o +

(b + e)
.

.10a se multipliquepor el producto de b con e. a, b, e E: R => (o . b) . e = o . (b . e) , Ejemplos: a) 2, 3. 8 E: R =>(2 + 3) .+ 8 = 2 + (3 + 8)

b) 2,.3. 8 E R => (2 . 3) . ~= 2 . (3 . 8)

Observe que en ~ste postulado el orden de los tres sumandos o. factores no se altera al aplicarlo, pero cada sumando o factpr puede escri'!" birse en el orden. que se. prefiera si aplicamos el postulado conmutativo y de ese modo en una aplicacin combinada de ambos postulados, podemos representar a un mismo nmero real en muchas formas diferentes, por ejemplo, consideremos el nmero 12 representado por la suma de los . nmeros reales 2, '3 Y 7. . 12 =;:(2 + 3) + 7 . Proposiciones
.

Razones Postulado conmutativo Postulado conmutativo sumando Postulado conmutativo Postulado asociativo

1. 2. 3. 4. 5.

(2+ 3) + 7 = 2 ,+' (3 + 7)
2 + (3 + 7) = (3 + 7) + 2 (3 + 7) + 2 =. (7 + ,3)+ 2 .(7' + 3) + 2 ;:::.2+ (7 + 3) 2 + (7 + 3) = (2 + 7) + 3

Postulado asociativo (no se. cambi orden)' I

el

. en el pri.mer

las anteriores. \ 6.

Use lo.s postulados conmutativo y asociativo para escribir otras dos formas de representar el nmero 12 (la,6 y la 7) sin repetir ninguna de
.
,

7. --------

~-------

-----

Observe que tanto en el postulc;Jdo conmutativo','como en el asocia-. tlvo, siempre se cOhsideran dos factores o dos sumandos, razn por la

cual se introduceel parntesis ( ) como.smbolode la asociacin,es de-

cir, la suma de 3 ms 7 en el segundo paso del eiempl.anterior, representa a un nmeroreal, (el 10),,en donde 3 y 7 son los sumandos, pero para el 'nmero 12 'ambos representan un solo sumando., el 10, y el otro es el nmero 2; as considerados se conmutaron, es decir se cambi el orden entre dos sumandos, el 2 y el (3 + 7). El cambio el) el.tercer paso se efectu aplicando el conmutativo a los sumandos que estn dentro del parntesis, es decir los que forman al nmero 10.
120 '"

"

Postulado 3-10. Distributivo.

a) A la Izquierda: , Sean a, b, c e: R ==> a ..(b + c)' 'a. b + a . c

b) A la derecha: . ,Sean a, b, c e: R ==>(a + b) . e a . c + b . c De acuerdo con est postulado' podemos convertir un producto de sumas en una suma de productos. ,Eiemplo: El producto de sumas (a+ b) . (c + d), se puede convertir en lo sumo de cuatro productos (a . e + a . d) + (b . c + b . d):

Demostracin: ~ 1.

Proposiciones (<:i+b).(c+'d)

2.

3.

Razones Dado , Postulado distribu(a + b)' . (e + d) '~, (a + b).. c + (a + b) . d tivo a la izquierda. Ja + b) . (e + d) (a . e + b . e) + (a '.d + b . d) Postulado distributivo a la derecho en. cado parntesis. (Justificacin para la modificacin efectuada en el lado derecho de la igualdad).

La razn que se da justifica el cambio efectuado en el lado derecho de la igualdad con respecto a la igualdad establecida en el nmero 2 Qu fustifica el que, esta igua.ldad sea iguat a la establecida en el nmero 2? , La propiedad de sustitucin de la igualdad, o la transitiva, (a b en e por distributivo,entonces a t). el 20. paso; b Para abreviar las demostraciones a dos columnas en las igualdades, como se conserva inalterable el lado izquierdo para llegar a demostrar' lo propuesto, 'apoyados en la propiedad de sustitucin de la igualdad, no lo escribiremos ms que en la primero y ltima expresin o cuando se necesite para justificar algn cambio. E~to lo mostramos en la continua-

cin de la presente demostracin.

Proposiciones

'

4.
5.

=a . e +

Razones
Postulado asociativo (para, el cambio. del lado derecho).: . Postulado conmu,

(b . e + ,a . d) + b . d

'= a . e + (a ..d .+- b . e) + b . d

,

tativo (con los sumandos asociados

. .

6. (a + b) . (e

+d) = (a .-e + a . d) + (b . e + b . d) tivo. Postulado asocia. 121

por el parntesis).

"

a un solo nmero, nos sirven tambin para indicar la multiplicacin.. de

modo que podemos suprimir el punto que .Ia simboliza y tambin ~s pOSible suprimir este smbolo. cuando lo~ factores que se multiplican, no provoquen confusin O' ideas' equivocadas. .por ejemplo: el producto o b puede escribirse simplemente ob; el producto 5 . x puede escribirse 5x. . Per~ en el producto de 2 3 no se puede eliminar el smbolo porque leer.amos veintitrs (23). En seguida ,presenta'mos algunos ejemplos de la aplicacin de los cuatro postulados vistos hasta aqu. con objeto de fijar' bien e~ ~uestra mente su aplic,acin y por tanto su comprensin., Ejemplo 1'. Demuestre: x, y e: R => (2 x) (3 y) = 6 (x . y)

En la expresin Inicial de esta demostracin podemos notar Que los parntesis. al asociarlos a dos nmeros con su suma para representar as{

. . .

Proposiciones

.Razones Dado Postulado de' cerradura para la multiplicacin. . El' producto de dos nmeros reales es

1. x, y e: R 2 . 2. x, 3 . Y e: R

otro nmeroreal.
,

3.

(2x) (3y) e: R

Postulado de cerradura (ya no usamos los puntos para la multiplica-

4.

.6.

5.

(2x) (3y) = 2 (x . 3)Y

'

cin).

= 2 (3x) y = (2 . 3) (xy)
= 6xy

(2x) (3y)

Postulado asociativo. Postulado conmutativo. Postulado asociativo (ntese que el punto de la multiplicacin lo usamos slo cuando el suprimirlo causara confusin) . Postulado 'de sustitupin de la igualdad (2 . 3, = 6).

Elemplo 2. Demuestre: o E: R ==> (20 + 5) + 3 (2 + o) = 50 + 11 Proposiciones

Razones

'(20+.5) + 3 (2 + o) = .(20+ , 5) + (3 . 2 + 30) 2. = (20+ 5) + (30 + 3 . 2)

1.

3. 4. 5.
. 6.

= (20 + 5)' + (3CJ + 6)

=20 + (5 + 30) +. 6 = 20 + (30 + 5) + 6 = (20 + 30) + (5.+ 6)

,

Postulado distributivo.' Postulado conmutativo en el parntesis derecho. Propiedad de sustitucin de la rgual-. 'dad (3 . 2 = 6). Postulado 'asociativo. 'Postulado conmutativo.
'

'Postulado

asoclano

t~o (el orden cambi).

122

7. 8.
9.

= (20 + 3a) +
= (2 + 3) a + (2a + 5) + 3 (2 + a) = 5a + 11

11 11

Propiedad de sustitucin. Postulado dIstribu-

tivo.

Propiedad de sustitucin (2 + 3 = 5).

NOTA IMPORTANTE: 'En el paso 8 de la demostracin anterior' se efecta una aplicacin' del postulado distributivo pero leyendo el postu~ lado de derecha a izquierda Q justificando esto por la propiedad simtrica de la igualdad como se ve en seguida. (x + y) z = xz' + yz ~ xz + yz = (x +. y) z

eliminarlos parntesis hasta que nos interese sealar alguna asociacin u orden en particular.Eiemplo: 1. a + b + e + d = a + (d + e) + b = (a + e) + (b + d) = etc. 2. abc = (ab) e = b (ac) = etc.
"

Esta forma de apl1pcirel distributivo es tan frecuente que tiene un nombre especial. se llama factorlzacln o tambin sacar factor comn. Analice todos los cambios efectuados en las dos demostraciones anteriores y observe las razones o justificaciones para cada uno de ellos, de modo que pueda aplicar la misma tcnica en los siguientes problemas para auto-evaluacin. Siendo las operaciones de suma y.multiplicacin asociativas y conmutativas con los .nmeros reales, la suma de nis ee dos nmeros o el producto de ms de dos nmeros, pueden representarse en. la asociacin u orden que ms convenga sin alterar el resultado, por lo que podemos
'. .

Pos~ulado3-11. Identidad a) Para la suma: La suma de cualquier elemento de R y el cero es el mismo elemento, por lo .que al nmero cero le llamamos el elemento Identidad para la suma. ae:R~a+O=a.
.

19) Para la multiplicacin:

R y el uno es el mismo elemento, entonces el nmero uno es el elemento Identidad para la multiplicacin. a e: R =:) a . 1 = a.
El nmero cero es diferente del nmero uno.: O =1= 1. Como tanto el O como et 1, son nmeros reales para los' que la .multlplicacln y la suma son conmutatlvas, pode-

El producto

de cualquier

elemento

de

c)

mos extender nuestro postulado como sigue: . si a e: R ~ a + O O + a = a, a . 1 = 1

. a = a.

En cada Inciso del anterior postulado de campo hemo~ utlllzS1do un solQ nmero como elemento Identidad; c,",andose presenta una sltuaci6n asf, decimos que ese elemento usado es unleo. 123

~eorema ~-1. El.elemento identidad para la suma es nico, y es ,el O.

Teorema 3-2. El elemento identidad para la multiplicaci6n es nico, y
' ,

es el 1. A diferencia 'de I~S postulados, los teoremas son aflrmacione's que ~ se deben' demostrar, y p,ara utilizar sus conclusiones. en Qtras demostra-. ciones deben haber sido demos~rados; las demostraciones que hemos

pezandocon una proposicin que es dada o ha sidq iustificada, hacemos luego modificaciones bsndonos en ,postulados o propiedades para 'asegurarnps d su validez, hasta llegar a la proposicin'que queriamos demostrar. Ese mtodo se conoce como el mtodo Directo. Para la demostracin de los teoremas anteriores utilizaremosun mtodo Indirecto, mi$mo que se aplica a todos los teoremas problemas semejantes a stos. Demostracin del teorema -3-1. , .
En primer lugqr..consideramos como verdadera la ,proposicin que niega lo que se pretende demostrar (razn del nombre de indirecta para la demostracin). sea la hiptesis Q e: R, otro elemento Identidad diferente
. del O .fnegacin de, que O sea nico), a :1=O. Proposicin O +.0 ==O
'

realizadohasta aqu, han'sido aplicacindel razonamientodeductivo;em- .

a -:;O a + O a' a+O=O+a

,

a=O

Razones, Dado "a" como otro elemento identidad, aJ sumario al Ovuelve a dar O. ,Dado. Postulado de ,identidad.a e: R=> a + 0= a. Postulado conmutatlvo para la suma. .Propiedad de sustltucjn de la-igualdad. La conclusin a la que llegamos contradice lo que aceptamos en el enun-

ciado como hiptesis, a :1=O.

Con~lusI6n: Es falso que a :1= OYpor lo tanto a Osiendo,entonces un elemento "nico", es decir que no Importa cmo lIa1memosal elemento Identidad, Q, b, etc. siempre es -el cero. Emplee tambin el mtodo indirecto para demC?strar el teorema 3..2.
,

Postulado 3-12. Inversos a) -Para la suma:- Para todo Q e: R existe otro ,eJementp de R; (.- a) llamado'el inverso para la suma de modo que la suma de, los dos es O. b) Para la multiplicacin: Para todo a e: R, Q' :1= O,existe ,otro 1 . elemento de R, (-) I llamado el Inverso de la multiplicacin' a ' , \
I
'

de modo que el producto de los dos es 1.

a e: R=> a + (- a) = O
,

1 Q e: R, a :1= O=> a ~(-) = 1 , . a

'

124

En cada~aso e1 resultado es el elemento identidad correspondiente a la operacin efectuada, y siendo estas operaciones conrnutativas nuestro postulado puede extenderse a:
a

+ (- a) = (- a) + a =O
1 -a 1 = (-)a
!

a . (-)

= ,1;a

=1=

Se p,ueqedecir que todo nmero rea'l tiene un inverso para la suma y otro para la multiplicacin,con la excepcin anotada del O;estos inversos tambin son elementos nicos. Teorema 3-3. El inverso para la suma de a e: R, es' (- a) y es nico. Teorema 3-4.El inverso para. la multiplic~cinde a e: R, a =1= o es .1. a y es
"

"'

nico. Las demostraciones "indirecto.

de estos teoremas son tambin .por el

.mtodo'

Demostracin del teorema 3-~.. Aceptemos que el nmero representado por b es otro inverso aditivo
para el nmero a; b =f::

a.

a + b ::; O

a + (- a) :::; O
a+ b

= a + (-

a)

-a=-a - a +'(a + b)= - a + [a+ (- a)] (- a + a) + b = (-'0 + a) + (- a)

O +"b = O + (- o)

Propiedad reflexiva de la i'Qualdad. Propiedad aditfv,ade la igualdad.," (a = b,C = d => a + c = b + d) Postulado asociativo. Postulado de inversos. (Escogimos - a para agregorlo con objeto de conseguir estos' dos ceros). Postulado de identidad. a + O = a.

suma es O. Postulado de inversos. ~fl)riAdnd transitiva de la Igualdad a = b, b = c => a -= c.

Dado "b" como inverso de "a" la

C~nclusI6n: b"result s~r Igual a

b =f:: q, por lo que lo supu~sto debe ser falso, y en realidad slo hay un inverso que es (- o). .
" "

(- o), contradiciendo lo supuesto

Corolario: SI la suma de do& nmeros es cero, entonces un nmero es el

inverso aditivo del otro. a, b.e: R ya + b

= O=> b = -

a 6a

=-

D~muestre,utilizandoel mismo mtodo, el teorema 3-4. .

Corolario 01 teorema 3-4. $i el. producto de dos nCameroses 1, entonces un nmero es el inverso multlpllcativo del otro.

125 '-

a, b E: R; a y b =1= O, si a
. -.

.b

= 1 =::) b = 1.. a = 2. a b

Para evitar confusiones que nos lleven a cometer errores al usar los inversos de .Iosnmeros reales, llamaremos de aqu .en adelante inverso de un nmero slo al aditivo,y.al multiplicatjvo~ollamaremos el recproco. Algunosteoremas importantes Demostraremos ahora algunos teoremas que son una consecuencia di-recta de los postulados y teoremas demostrados hasta aqu. Los.teoremas que siguen complementan nuestro estudio y nos proporcjonan, junto con lo anterior, informacin suficiente acerca de los nmeros reales y sus relacio.

nes, de manera que podamos resolver problemas con literales, es .deeir . generalizaciones planteadas como proposiciones abiertas, y que obtenga- -

mos los elerrentos que forman el conjunto solucin.

Teorema 3-7. Ley de cancelacin para la. suma . x + z V + ,Z ==> x y

NOTA:Observa que en la hipt~sis no se incluye X,V, Z E: R. En adelante, si no se menciona otra cosa, los elementos sern. nmeros reales. Demostracin Proposiciones 1. x+z=V+z 2. (x + z) + (- z) = (V+ z) + (- z)
.

Razones

do igualdad ~ z = - z a nues'tra conveniencia, pero sin escribirla, teniendo en mente' la conclusin a la que queremos llegar; x V. 3. x + [z + (- z)] V + [z + (- z)] Postulado asociativo Postulado de inversos = V+ O 4. x + O Postulado de Identidad 5. x V

Dado Propiedad aditivo de la igualdad. Nosotros escogimos una segun-

-,

= =

Es tan frecuente el uso del artificio empleado en el segundo paso de la demostracin, que lo concretaremos en una definicin con la que justificaremos ese paso en el futuro, incluyendo la aplicacin multiplicatlva.
Definicin: Una igualdad no se ciltera si sumamos o multiplicamos en ambos lados de la igualdad por -un mismo nmero. . Teorema 3.8. Ley de cancelacin para la 'multiplicacin. xz = yz, z =1= O==>x = y 126

Demuestre este teorema aplicando la misma tcnica. considere la definici6n que acabamos de dar. y que es consecuenc,a de la apUcaci6n de la propiedad multiplicativa de la igualdad y de la p~opiedad r.eflexiva. Teorema 3-9. Si x

= y<=>-:- X =

Demostraci6n.Escriba las iustificaciones a cada paso. . Demostrar: x = y==>- x = - y .. x= y x + (-- x) = y + (- x)

O= Y + (- x) - y + O= - y + [y + (- x)) . - y = - y + [y + (- xlJ - y = (- y + y) + (- x) - y -:-O+ (-- x)

-y=-x. -x=-y

Como la flecha nos indica una d~ble implicaci6n debe demostrarse tambin en el otro' sentido. Demuestre que - x = - y ::=) x = y. El teorema ya demostrado no~ seala que dos nmeros son iguales, si y s610 si sus inversos son iguales.
.

Teorema
.

3-10_~

Si x = y

1. <=>
~

-. x.y #:
y

Demuestre. el teorema anterior que nos ensea que dos nmeros son iguales. si y 's610'si sus reciprocos son iguales. . Las proposiciones abiertas. que mencionamos, se definieron como aquellas proposiciones que tenian una variable en su estructura .y un coniunto de reemplazamiento para ella. En lgebra, cUndo en estas proposi-. ciones interviene la igua~dad, las conocemos con el nombre de ecuaciones y al coniunto de 'verdad se le lIoma simplemente "la soluci6n de la ecuacI6n". En otras palabras, la ecuac1n es una igualdad concUcionada s610 para ciertos valore.s de la variable. los que forman un coniunto-lIamado la solucin, consideramos. como yd se dHo. que el coniunto de reemplazamiento es el de los nmeros reales. Tenemos entonces los elementos necesarios para encontrar la soluci6n de. ecuaciones sencillas, s610 que por el momento disponemos nicamente de dos operaciones. la' suma y la multiplicaci6n. -

Elemplo a).'Sea 3x + 5

23 una ecuaci6n con una variable, x e: R. Razones

I

Soluci6n: Proposici6n 3x+5=23

3x + S = (18+ i)

3x + J = 18+.J 3x=3.6

Dado . Propiedad de sustituci6n de la igualdad,' 23 = 18 + 5 Ley de cancelaci6n parp la suma.

I

Propiedad de sustitucin de la igualdad, 18 = 3 . 6 .

127

Ley de cancelacin para la multiplicacin.

x=6

-Coniunto

solucin

= {6}
' '

la proposicinabierta,tiene slo. un elemento,el nmero6.

.

El conjunto solucin,en este caso, o tambin el conjunto 'de verdad de

Solucin:

Eiemplob). Resolver 7x + 2

= 5x +

10.Proporcione las razones.

7x + 2 = 5x + 10 (5 +.2) x + 2 = 5x + 10 (5x + 2x) + 2 = 5x + 10 5x + (2x + 2) =,Sx + 10 2x + 2 ='8 +2 2x +:2'= 8 +.2' 2x-=2.4

,2'x = ,2' . 4
,x ~4

----

'

---

---

--'

----= 15. Proporcione las razones.

-----

Coniunto

solucin

= {4}

Eiemploe). Resuelva 3x + 5x Solucin: 3x+ 5x 15 (3+ 5)x = 15 8x = 15

- - - - - -

'

'

1 8 1 (- ~ 8) x 8

(-) (,8x)=(-

1 .x
x'

= (-) 8,
.

1 ) . -15 - 8, 1 (-) . 15 8 1
.

-----

. 15

1 = ,(~)
'8

. 15
.
8

'

-----

-Coniunto solucin
''\ .

= {(.2.. 15)}

....

, 128

PROBLEM~S PARA AUTOEVALUAC.ION 111-10

1. Proporcione las razones para la demostracin de la siguiente proposicin:'

I .

1.

3. = (x + y) (a + b). . 2', Demuestre a dos columnas Que:(x + 2) + a = 2 + (a + x) 3. Demuestre o dos .columnas que: x [(a + b) + c] = xa + (xl;)'+ xc) 4. Consideraremos conocidos los tablas poro sumar los 'nmeros del 1 019 nioamente.y que estos dgitos tienen un'valor de acuerdo con su posicin o lugar que ocupan en un nmero (unidades. decenas. centenos. etc.); ejemplo: el 3 en primer lugar,vale 3. en segundo vale '3 . 10 = 30. en tercero vale '3 . 100 = 300; entonces podemos justificar con los postulados vistos hasta aqu la suma de dos nmeros,cualesquiera. Ejemplo: demostrar 27 + 36 = 63 (Proporcione las razones despus de lo primera).'
.'

2.

o.,b, X,y,E R => (xa+,ya) + (xb +- yb) = (x + y) (a + b) :

.'.

(xa + ya) + (xb + yb) = (x + y) a + (x + y) b

,i

1. 27

Proposiciones 36 = (2

. 10+ 7) +

(3 . 10 +' 6)

Razones Definiciones del valor de los dgitos d acuerdo con su posicin y sustitucin de laigualdad"
(27

'10. 1'1 .

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

=[2.10+(7+3.10)]+6 = [2 . 10+ (3 . 10+ 7)] + 6 = (2 . 10+ 3 . 10). + (7+ 6) = (2 + 3) . 10 + (7 + 6)

:::;

= 20

+ 7.

= 6 . 10 + 3 ' . = 60 + .3

= 5 . 10+ (1 . 10 + 3) = (5 . 10+ 1 .' 10)+ 3 = (5 + 1) . 1-0 + 3

. 10 f-

-~--------

,-

36

= 30 + ~)

13

12. 27 + 36.::='63, 5. Utilice el problema nterior como modelo poro justificar la siguiente suma: 21 + 36 = 57. . Justifique cado una de las proposiciones dadas con algn postulado

6. (8 + 5) . O= 8 . O + 5. O 7. 7(3 y'2) = (7 .3)v'2

de campo o alguna propiedad de la igualdad. .

OX'

.'
l

8.
.

9. x + y = z ==> (x + y) + z = z
10. -=x=>x=3
1 1
"

+ ay == a (x + y)
..3

+z

129

Llene los espacios en blanco. de modo 'que la proposicin cumpla con uno y s610,uno de los postulados de campo, d el nombre del postulado. . 1 .

11. (2 + ~) + (3+ -) = [(2+ ~) +

.' .. 2 12. (7.,3).2=~(-.~) 13. (8+3).4.=_(~+---J. 14. [2(5 + 7)] ft = ~[(-l ] Demuestrea dos columnas las siguientes proposiciones:
.

]+

16. (x + 3) (y + 5) = (xy + 3y) + (5x + 15)

17. Escriba 10 formas diferentes de la suma (2 + 3) + 5, y 5 formas diferentes del producto (2 . 3) 5, usando los postulados de .campo que lus. tifiquen los cambios que introduzca.

15. [(x + y) + 5J+ z = (x + 5) + (y + z)

Escriba,cul o cules de los postulados o teoremas ya demostrados

\ I

justifican la proposicin dado en los problemas del 18 al 43. No debe ser necesariamente slo un P?stulodo o t~orema, pueden ser ms de ,uno. 18. 3 + O = 3' . 1

1 . 25.3("2).=1 . 1 1 26. -.:... - = 1 5 '1 (-)

. 5

20. 21. 22. 23. 24.

19. (~o) + O=-0

,

1. 1 ==1 (-1). 1 = -1 1.6 = 6 O+ O= O (- v'2) + v'2 = O

(- 4) 33. (xy) + xy = O 34.- [x, + (O+ y)] ',+ (x + yj = O .1 . 35. 3 v'"2. x = 1; x :1=,O

32..

. (-4) = 1

3.2.x.'

36.0+2=0=>0=-2 37.0+0=-2=>0=-2 1 38. o. b = 1 => a ~ (-) . b

. . . 1
a,' '.

27".(- 5) + [-- (- 5}) = O 28. it + (- 7tT= O 29. x + y = x. 1 + y. 1.

. 30. . 0.+ 1 . (x +. y)

39; a. 3= 1=>
'..

(--)
3

.40. x + =3 = O=> x =-3

41. 3. x = 3 => x = 1

31. (v'2 + 7) .

+y

V2 + 7;

= '1

42. x + 2x = 3x

43. 2a = 2 => a = 1

44. Complete la demostracin'qel siguiente teorem~, dando las fustificaciones. Teoremo 3-S.EI producto de cualquier nmero'rebl y cero es cero x e: R => x O = O . x = O .

Demostracin:

0+0=0 x . Oe: R=> -(x. O)e: R -(x. O)= -(x. O)

x = x x(O + O) = x . O x . O+ x .10 = X . O
.

--~---

-------

-,--

130 -....-

-(x.. O)-+ (x . o + x . O)= -(x. [--:(x '0) +' x . O] + x. O= -(x.

O+ x . O=.(}

O)+ x " O O)+ x . O

x.O=O O.x=O x.O=O.x=O

---

---------

---

45. Justifique la demostracin-quesigue:

",EI inverso del inverso de un x E: R => - (Demostracin: x +- ((- x) + .
-.

nm~ro es el mismo nmero". x) = x --x) ~ O --x, = O --x = - (- x)

.

46. Demuestre que: "El recproco del recproco de ~un nmero es el mis-

1 '.

. \

mo nmero" x E: R, x =1= O=>:

1 (-) x

= X

47. Complete la demostracin del siguiente teorer:na: Teorema 3;.6. El producto de dos nmeros reales es c.ero, si y slo si. el primer factor es, cero o el segundo fa9tor es cero.

x, Ve: R,xV= O<=> x =.0 V= O

xV = O~x = OV-= O

Demostracin: Si x :f:. O,entonces tiene u'n reciproco

..
'.

(~)

-.---_: ---

XV 1

= O
1 x..

-;;;;;;;;;;;;;;-

1 1 (-) (XV) :;: .(~) . O

---

Conclusin:
.

x =1= O => V =

O.

La contrapositiva de la i.mplicacinanterior es tambin verdadera y dice: y :f:. O:=) x = O . . Como el smbolo del teorema representa una doble implicacin debe entonces probarse en ambos sentiqos, esta otra demostracin la justifica un teorema ya demostrado.
..' .

X=OV=O=>x.y-.O
Demostracin: -x,y e: Rx = O
'-. O.V=O x, y e: R, V = O . x.O=O

----------

Conclusin:x = O V = O~

xV = O

--.

l.

131

Resuelva , para la. variable.

x 51.' -x = 6. . 52. 7x + V'l = 14 + ..J2 53. x + 2 = O 54. - x + (- 8) = O .

48. 2x + 3 = 5 49. 3x + 1 = 4 1 . 50. ~ = 2

! 55. ~ (x + 2) = OIndicacin: aplique~I Teorema 3-6 xy 56. (x-+'4) x = O' 57. [x + (- 1)] (x + 2) = O

= O(:::)

x O6

=O

,.

..I

132

M6dulo 11
l

OBJETIVOS ESPECIFICaS. Al trmino del estudio de este m6dulo, el alumno: . 1. \, 2.

.
.

ApUcar6 los postulados' de las operaciones binorias suma, multiplicaci6n y resta en expresiones algebrarcos enteras. Ju'stificar el establecimiento de proposiciones en que se utilicen pro-

piedadesde los inversos.

ESQUEMA RESUMEN

Algunos teoremas importantes sobre los inversos. - El inverso aditivo del nmero cero es el mismo cero (- ~) . b = "'7 ab -; (a y b e: R) ("7 a) . (- b) = ab .; (a y b e: R) - (a + b).= (~ a) + (- b) ; (a y b e: R) .La Resta. Definlci6n ynotaci6n..
Teorema de la resta.

"

133

Algunosteoremas importantes sobre los inversos

Hemos definido ya el inverso aditivo de cualquier nmero real y al s~mbolo' con, el que lo representamos (-). y slo en ese sentido utilizamos el signo (-:-). Veamos ahora algunos teoremas que nos sern muy tiles para manejar 'las relaciones entre los nmeros, reales. Teorema' 3-11. El inverso' aditivo del nmero cero es el mismo cero.
-0=0. ' DemostraCin:
"

0+0=0 O+ (- O)= O . O+ O= O+ '( 0= -'O -0=0'

, Postulado de identidad. a + O= a PostulQdode inversos.a + (- a) = O

O)

Postuladp de identidad para la suma Propiedad simtrica de igual~ad

Propiedad transitiva

Teorema 3-12.(- a) , b = Demostracin:

,

(ab)
Postulado de inversos Propiedad multiplicativa

[a+(-a)]=O

'

[a + (

a)] b = O. b

ab + (- a) , b ab + (- a) b
(- a) b

= O. b =
O,

dad

'1de la, igual'

'Postulado

distributivo
'

= - (ab),'

+b=O=>a=-b
,

Teorema, de multiplicacin por O Corolario del teorema 3-3 que dice:

'

son equivalentes y pueden escribirse como

Deacuerdoconi"el teoremaanteriorlas expresiones (- a) b" 6

{- 2) 3 '~ - (2 ' 3)
-Demuestre

= 2 (-

3)

=,

- ab. Elemplo:
'

- (ab)

Teorema 3-13.(- a) (- b) = ab
mostracinanterior.

este teorema utilizando pasos semejantes a,,los de la de"".

(a) (b) ab:positivo por positivo. producto positivo. e (- a) (- b) == ab negativo por negativo. producto positivo.
.

,Los dos leoremos ,anteriores junto con la identidad (a) (b) ab. man lo que ,lIamQmQslas reglas de los signos 'para la multiplicacin. Reglas de los signos.

for-

'

'

(~ a) b = a (- b) = - ab' negativo por positivo o positivo por negativo. producto negatJvo. En forma condensada .podemosdecir que: El producto de factoproducto de ,factores de sig.

res del mismo signo es positivo. Y'el nos contrarios' es negativo., '\

134

Teorema

3-14.

- (a + b) = '(- a) + (,

b).
poro codo poso.
'

D.emstrac!n':.Escribo los justificaciones ,

[(- a) + (~b)] + {(a+ b) + [-,(a + b)]} = O+ [(- a) + (- b)] ,([(- a) +,(- b)] + (a'+ b)} + [- (a + b)] = O+ [~- a) + (- b)]
,

(a + b)+ [~ (a

+ b)J:::; O

{[( -- a)

{[(~ a +' a] + [(
,

+ (- b)] + (a + b)} + [- (a + b)] = (- a) + (- b)

- b) + b]} + [(O +0) +,[-

(a,+ b)] = (a + b) =
,

(a + b)] = (- a) + h- b) (- a) + (~b)
(- a) + (- b)

Este teorema, justifico que cambiemos todos los su'mandos por su inverso aditivo que correspondo 'cuando lo asociacin, precedido de un signo negativo, quiero eliminarse. Elemplo:

o) - [2 + (3+ a)] = (- 2) + [- (3+~)] = (- 2) + H- 3) + (- q))

, l"

,.

Los, conjuntos de problemas anteriores nos proporcionan, o travs ,de lo continuo ,y repetido aplicacin de los postul(1doS y teoremas, la habilidad necesQria poro que en el,futuro, 01brincarnos posos, no se pierda la nocin
,

de lo qt,Je estamos,buscando y abreviemos los problemas sin,equivocarnos.

'

Insist.o en la importancia de desarrollar los proble'mas como lo venimos haciendo, para gradualmente irlos simplificando o acortando, esto tiene por objeto tambin, que se aprenda los postulados y -teoremas a travs de su aplicacin repetida y no ,con su lectura'repetida o memQrizacin. " Laresta Hemos considerado hasta aquf slo dos operaciones con los nmeros reales, la suma y la multiplicacin, de manera que los postulados, de campo se cumplen como se ha demostrado slo' paro esas operaciones: por esta razn las operaciones de',resta y divisin se definen en tr,minos de las dos. (mteriores. .
'

~
,

La resta se define' como: la operacin blnarlal'que asocio o dos' .nmeros, reales x, y, con otro nmero real nico llamado la r~sta o la diferencia "r", de manero que x - y = r <=>x' = y + r. Elemplo: 7 -:' 2 = 5; ya que7 = 2 + 5. ',,'.

'tar la. operacin

,

Como con~ecuencia de lo ,anterior vemos que el signo (-) tiene dos usos diferentes, uno paro indicar el inverso aditivo y el otro para 'represende restar. .
,

Teorema 3-15. La operacin de restar un nmero es equivalente. a sur:nar , el inverso de ese nmero, ,a~ b = CI+ (- b) = r , 135

Demostracin: /.

. "
"

Definicin de restar a-b,= r<=:>a= b + r a + (- b) = (- b) + (b + r) Propiedad aditiv~ de la igualdad a + (~b) = (- b + b) + r Asociativo

a + (- b) = r
a- b

a + (~b) = O+ r

.
. .

=a +

(- b)

Inversos . . . Identidad Propiedad de sustitucin de la igualdad '

Este ltimo teorema trene una gran Importancia ya que al transformar la resta en .una suma, nos permite utilizdr todos los 'postulados de campo ya definidos para la suma, en la operacin de restar y lo llamaremos Teorema de la resta. Elemplos: (x + V) z = (x + V)+ - z), siendo ya una suma se le puede aplic~r
.

'.

=x +

convenga. (- z) + y =. (- z) + x + y =x-z+V=-z+x+y

el conmutativoy asociar$e como meior

Demostracin: C!I (b . . a [b +

Teorema 3:16. a (b - e)

e)

. ab + a(- e) = ab + [-(,ac)] = ab-ac

(- e)] =

= ab -

ac

Dado' Teorema de la resta

.Distrib.utivo
.

= ab-ac

Producto de factores con signos contrarios. Regla de los signos Teorema de la resta

Este teorema nos ensea la forma' de distribuir un factor sobre una res~. .

.i 136

/'~

..

~ .

./

PROBLEMAS

PARA

AUTOEVALUACION

111-11 _//

;/

~"

En los problemas del 1 01 16 diga cul es la razn que justifica cada proposicin.
' ,

'1.0+0=0

'

2. (- 3) + - (- 3) =

3~ (- 2).+ (- 6) = - 8 4. (- 3) [- (2 + x)] =.3 (2 + x) 5. -14= (-4) + (-10) 6. -(2x) ,=,14=> 2X= -14 7. x(- 2y}= - [x(2y}] 8. (-3)x = 12=>3x = -'12

10. 1-) .(-) = 1. 15 1 11. -x

=.3==> x =-3
I

15

12. ~y=(-1)y

9. -. x = -4 ' , => x = 4
,

13. z = (- 1) (--- z) 14. (-2)(-4)=8 15. (- 3) (6) = - 1'816. ~5 = (-4)

+ (-1)

Utilizando los' teoremas y postulados hasta aqu vistos re.suelva para "x" las siguientes ecuaciones. Hgalo por pasos asegurndose que conoce la iustificacin para cada cambio que introduzca, pero no es nece~orio que escriba estas iustificaciones.
'

17. - 7x = 10+ (- 2x) Solucin:(- 7)x = 10+(- 2x) (- 7) + 2x = [10+ (- 2x)] + 2)( (- 7)x + 2x = 10,. + [(- '2x +' 2x)] (; 7)x + 2x = 10 + O ' (- 7}x + 2x = 10, [(-7)' + 2]x = 10 [-(5 + 2) + 2]x ==10 {[(-S) + . (- 2)] + 2}x = 10 >

.[- 5 + (- 2+ 2)]x = 10
, (5)x = 10

-ab =. (-.;..a)b Propiedad aditiva de la Igualdad Asociativo 'Inversos Identidad Distributivo Sustitucin . -(a + b.) = (- a) +: (- b) Asociativo

(- 5 + 'O)x = 10.

(- 5)x = (- 5) (- 2)
= (- (5) (- 2)
x=~2

Inversos

Identidad Sustitucin y Teorema I Canc~lacin' para la multipllcC?cin '

(a) (~ b)

Y,

= ab

(- ,/5)x

20. -3x=27 21. 15x= ~4X + 38

'

18. 7x + 3 = - 18 19. -6x=-ax+4

137

~
~

o;::

''''

Ellcuentre el nmer.o que se represento en codo probiemo. Efeote los ,co",blos. y escribo lo iustiflcocln como se muestro en el nmero 22.
,

22 4 + 2(7-12) Solucin: = = = = = 4 + [(2 . 7) - (2 .'12)] Teorema a(b -lo e) = ,ab- ac 4 + (14- 24) 'Sustitucin'.' 4 + .(.14+ (-24)] Teorema de lo resto .(4 + 14)+ (- 24) Asocio~ivo 18 + [-(18 ;.: 6)] Sustitucion ~ . (24 = 18 + '6,A + 14 = 18) = 18 + '[(- 18) +'. (- 6)] Teorema .

4 + 2(7-12} 23. 24. 25. - 26. 27.

28.
I

=0 + (- 6) .
=

-(a + b) == = [18 + (- 18)]. + (- 6) Asociativo'

(~a)

Inversos
Identidad

.'

+ (-b)

(5~2) (-15-8) [-15 ..:..01-9)] 2- (3-7) 2- [5 + (3~5)]

15[6-3 (4

29. 3 + [2- 2 (5- 8)]. . .

. 30. Dem.uestrela siguiente. implicacin:

+ 2)]

+a =

b~

x = b -' a (Esto e,suna propiedad m~y uso.

do en lo solucin de ecuociones).

138.

...

M6dealo 12

'OBJETIVOS ESPECIFICOS Al trmino del estudio de este mdulo, el alumno: 1. 2.

, 3.

Demostrar algunas propiedades sencillas de la divisin usando propiedades conocidas de la divisin y los inversos. Expr.esarun nmero racional de la forma decimal a frac.cin comn
Iy

viceversa.

..

'"

Escribir el recproco de un trmino algebraico dad.

4.

Simplificar expresiones algebraicas -fraccionarias.

ESQUEMA RESUMEN La Divisin. Definicin y nota.cin.

...

. Teorema de la divisin.
~

Teoremas sobre fracciones.

V w x .-=V.

=-

xz yw xz
;

(~, y, z, w

R con V;

*" O)
.

vz a e - = - <=>ad = be b d
1

; (x, V, Z, E: R con. V, z

*" O)

; (a, b, e, d, e: R con b y d *" O)

; (a y b' e: R con a. y b *" O)

a b

-- b.
a

139

--- A - - -

,La divisin

La divisin es una operacin blnarla Que asOcia a dos ,nmeros r~ales' x~ y, con un nmero real, nico lIamado.el cociente "R"
.
. .

de modo que si y' #= O,x + y -, ,- = c (=::)x = c y

.y

Lodivisines una operacin definida en trminos de la multiplicacin, de modo que los postulados vlidos poro lo multiplicacinlo son tambin para la divisin a travs del siguiente teorema; se emplean dos smbolos y los nmeros que intervienen toman diferentes nombres segn la nota.

cin empleado, o saber: COl')' el primer smbolo (+) el pri.mer nmero se llama dividendo- y el segundo divisor; con el segundo,' llamado formo

01de abajo denominador en 'ambos casos e,l resultado nico es el cocien:' te "R". .

de fracciny el.msusado, 01nmerode arriba le llamamosnumeradory

Teorema 3.17.,L operacin de dividirdos n"meros reales es equivalente o multipUcarel numerador por el recproco del denominador.
a 1 '= a . - = c b #= O b b
. .

Ntese que tonto en lo definicin de la operacin, 'ol:'loen el teorema. anterior que llamaremos ~I Teorema de la Divisin, sto quedo definidq slo si el denominador es diferente de cero.
\ '

Demostracin:
. .

=e b
,

<=>

= bc
.

Definicin de Divisin 1 b
.
.

Como b #= O'existe
.

Inversos.
Propiedad Igualdad Mul~ipliativa de la

1
(-)
b

"

=- . (bc)
b. .
I

(-)-a = (-b . b)c b,

(-) a = 1 . c
b
1

Postulado Asociatiy~

Postulado de Inversos

, 140

-r

1
(~)

=c
1

Postuiado de Identidad Propiedad Transitva Postulado Conmutativo

-=-.a b b
-=a.b

a.

,.
b

Teoremas sobre fracciones Presentamos. a continuacin algunos teoremas bsicos sobre fracciones que 'se demuestran directamente de la 'definicinY'teorema de la divisin. Son muy importantes en el mohejo de los fracciones y'algunos ya los h'mas empleado de manera' intuitivo. pero no nos debe engaar la forma

inofensivo' y simplecomo se presentan para su mejor comprensin.ni

.

.caoin,
.

por esto se debe 'restarleimportancio a, su es~udio. cemprensin y apli-,!

Teorema 3-18. _.~, ~ . Y w.
'x

xz =-yw
. \

; (y,

=f:. O)

Demostracin:
.

-Y .w
. 1

Dado
Teorema de la Divisin Asociat~vo y Contnutativo

= (x .' -) y
. ,

1.

= (xz) (. -) y w
.

(z . -) w 1 1 111

= [(xz) (-y , -)] w

==

[(yw) (-)]
.

yw

sos

Postulaqos. Identidad e Inver.

'1 [(xz) (-:-)]

~ yw

1 1 . [(- , -) (yw)]
yw

,AsociQtivoy Conmutativo Asociati~o y Conmutativo

=, [(xz)(-)]
. .
,

= [(xz) (-)] y~ xz -yw

;1 1

yw 1

[(- . y) (- . w)J
y w

11'

.'

tidad
,,;
'

Postulados. 'Inversos e Iden'

Teorema de la Divisin 1

Corola..io: x .

y= xy
141

Teorema
.

3-19.

- = -;
y

xz

xz

Demostracin:

- = (-)(-)
yz.

yz . X 'z

(y, z, :;6.0)

Teorema 3-18 Teorema de la Divis'in

Postulado Inversos e Ide'nti-, y dad. Como puede notar hemos empezado a abreviar las demostraciones y lo mismo empezaremos a hacer en los problemas; efectuar .cambios en un paso que se justifican con dos o' ms 'postulados y teoremas. Si ha seguido las indicaciones anteriores ya- debe haber adquirido experiencia en la .aplicacin de la teora, lo que. le permitir abreviar ,"brincndose" pasos iy aplicando algunas reglas que nos ayudan a mecanizar operaciones repetitivas, sin perder por esto la comprensin del problema a resol,ver. El teQrema 3-19 es de gran utilidad en la simplificacin de fracciones. Eiemplo: 143/169 se puede simplificar como se muestra en seguida: 143 11 13 11

--

y z . x 1 (-) (z . -) y z x

a c Teorema3-20.- = -(:::) ad = bc; (b, d =1= O)

,

169

= (13) (13) = 13
. '

b d Demostracin: Escriba las justificaciones, que correspondan segn los cam:..

bios introducidos.

-b =-d
c

==>

<==

ad

= be
= be (~ . -)
.1
d

-b
(a

(bd) 1
'

=-d

(bd)
.

ad
bd

. (-1 .-) 1
a b
1 d 1
.

1
1

--

b.

. -) b
.1

bd

= (e. -) d = be (.

a (d .-) a
-

-b = e (b-) b d
.

1
.

ad

(. b) b
ad

1
d.

. d)

1 1 .-b = e-d

= be
1 b
=1=

a -=b
.

Teorema 3-21.-a = -; a (a, b

b

O) la- demostracin es el problema 3.

142

"-

- --- -

- - - --

PROBLEMAS

PARA AUTOEV ALUACION

111.12' . .

1. . Demuestre.que: - = l' =:::) a = b (b '* '0) . b '

2. Demuestre que:

Q'

o '. = -; b '* O (recuerde que b . b. -b . 3. Demuestreel teorema 3-21.

--

-o

o.

(~) = ~ (o. .-) b'. b

.

t.

4.. Escriba
0)36 ;1 d)

tinuacin.

el recproco de cada uno de los nmeros que se dan a con. .

b)8 x )y

e} x

2x'+ 3

f) 2 + x

mtrica de la igualdad. . . 323

En los problemas del 5'01 9 utilice los teoremas vistos' hasta aqu para s1mpliticar las fracciones que se dan. El postulado distributivo nos sirve para factorizor si lo escribimos ab + ac o(b + e) por la propiedad si-

5. -

8..

380 3x-

6.
9."

15'xy
.

7.
.

ox + ay

3y (x-y) .'

bx + by

6y

2.(0-b)

12x~ 24y .

6 (o + b) (x - y) b
-..:.. o'

10. Demuestre que: ox =,-b, o '* O =:::) x = . . * . >

(Esta es uno
.

prop'iedad muy. sada en la solucin de ecaciones).' . .

11.. Exprese en tormo decimal las siguientes fracciones: 40" 3 a) b) e) 80 4

13

1 3

d)

-5

8 .
'. . '

e)

1000.

12 fj

2. 100

12. Exprese en forma fraccionario los nmeros decimales siguientes:

a) 0.035 d) 0.0001 b) 2.1 C?)0.75

e) 10.34

f) 0.80

RESUMEN Los nmeros reales los manipulamos durante muchos aos. aunque probablemente slo nos aprendimos la mecanizacih de algunas operaciones con ellos. sin comprender las. relaciones. que tienen con situacIones reales, ni las leyes que,gobiernan esas relaciones. esos conocimientos nos permiten sacar grandes ventajas en la aplicacin que de los nmeros reales hacemos frecuentemente en' la vida' diaria. No se 'dtisconoce la importancia de la mecanizacin O' habilipad para desarrollar los operociones entre los nmeros, pero stos por s solos no nos ensean cmo

ar:;>licar esas operaciones en los problemas prcticos y se ve entonces. . cfuees ms bien la,comprensin de la "estructura" de los nmeros reales nuevos trminos como:

lo que nos permite aplicrl~ y para estudiar esa estructunJ introd,ucimos Sistema matemtico Campo Operacin binaria

Nmero racional, ' Propiedades de la igualdad Postulados' de campo Inverso aditivo

Recproco

Ecuacin Solucin de. una ecuacin Regl.a de signos Factorizar Teorema de la resta Teorema de la divisin

'.

teriores, es la co~prensin de esos trminos la que facilitar el desarrollo remo~ en la siguiente unidad.

Insisto en que ms que poder repetir las deficiones de los trminos an-

de la habilidad y destreza en las evaluaciones numricas, tema-que trata-

144

Paneles \
'-- CONJUNTO

de Verlllcaci6n

D' PROBLEMAS 111-9.

1. ,Verdadero 2. Verdadero 3. Falso (ningn elemento en comn)--

. 4, a

e: e ~
\

a E: D

(0)

Verdadero

5. a e: E ~

a e: N

~ \S!:J)

F.also,"es posible ser elemento de E sin se; elementQ de N. Ejemplo: -- 4 E: E. ~ 4 rt N,

6. Falso, porque siendoC e D ==>e l) D = D..

'. . 1

7.
,

Falso por~ue

\/l))

rJ:\
=> (N n e
= NJ
.

8. Verdadero(definicin).'

9. Verdadero (postulado de suma de igualdades). 10. Verdadero (igual que anterior). 11 Verdadero (postulado de multiplicacin de igualdades).' igualdad.
'-

--

12, No se' puede demostrar su validez a menos que agreguemos otra 13. V~rdadero (postulado de.multiplicacin de igualdades). 14. No es demostrable su validez cc;m los elementoshasta aqu vistos. 15. Vrdadero (postulado de sustitucin de la. igualdad). . 3' 3 16. 1,- = 1 + = 1 + .75= 1.75 Es racional porque su parte decimal 4 4 termina

17. - = 0.636363. .. . 11 18.9=9.0

Es racional porque es el cociente de te decimal siendo infinita se 'repite o es peridica. .

dos enteros 'o tambin porque su'par- ,
'

Es racional porqu'esu parte decimal termina o porque puede representar9 se como ,1 145

19. 10%-1 =..

10
100

= O.' 1

Es racional, su parte decimal termina . 10

.

o puede representarse
.

como -_o
.

100
. ,

20. - = 0.875'
8

7. -

Es racional, es.el cociente de d.os enteros (7, 8)

. CONJUNTO DE PROBLEMAS 111-10

1. a, b, x, y e: R::::) (xo + ya) + (xb + yb) == (x + y) (a + b) 2. (xo + ya) + (xb,+ yb) = fx + y) a + (x + y) b . 3.

\ '

1. a,' b, x, y e: 'R.

.oodo

= (x +

Distributivo a la derecha
Distributivo aJa izquierda (factorizacin)

y) (a + b)

2. (x +.2) + a = 2 + (a + x) 1. (x + 2) + a (2 + ~),+ a Conmutativo. 2. ,= 2 + (x + a) . .Asociativo 3. (x + 2) + a '= 2 + (a + x) Conmutativo Para' que su respuest sea correcta. no es indispensable 'que ~enga exactamente ',Ios' 'mismos tres paso,s anteriores, 'puede tener muchos mqs, lo que es indispensable es que las iustificacion~s correspondan

realmenteal cambiointroducido.

..

3. x [(a + b) + el x [(a + b} + e]
,

=,xo + (xb + xe) = x (a + b) + xe = (xo+ xb) + xc

4. 1. 27+ 36= .(2'.,10 + 7) + (3 . 10 + 6)

=xo + (xb+ xc).

.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
146
.

= [2 . 10 +
::=.

= [2 . 10 +

(7 + a,' 10)] + 6

= (2 + 3) . 10 4- (7 -+ 6) = 5 . 10 + 13 = 5 . 10 + (1'. 10 + 3) = (5 . 10 + 1 . 10)'+ 3

2 . W + 3 .10) + (7 + 6)

(3. 10 + 7)] + 6

Distributivo Distributivo Asociativo Definicin del valor de los digitos por s'u posi, c,in y propied(]d de sustitucin Asociativo
'

Conmutativo Asociativo Distributivo (factorizacin) Sustitucin ( 2 + 3 = 5,7 + 6 = 13) Igual que en el pri'mer
Asociativo DistribuUvo (factorlzacln) . Sustitucin (5 + 1 = 6)
'

\paso

= (5 + 1) . 10 + 3
=;::6

. 10 +

'.

.-

- ---

-- '-- -.

---

"

11.

12. 27 + 36.= 63 '

= 60 + 3

Sustitucir{ (6 . 10

Sustitucin

= 60)
.

. 5. 21 + 36 = (2 . 10 + 1) + (3 . 10 + 6) = = = ,~ {2. 10 + (1 + 3 ~10)] + 6 [2 . 10 + (3 .10 + 1)] + 6 (,2. 10 + 3 . 10) + (1 + 6) (2 + 3) . lO + (1.+ 6) 7

Definicin' dE!!val0r de

= 5 . 10 +

=50+7 21 + 36 = 57 6. Distribu~ivo 7. As.ociativo 8. Distributivoo factorizaCin

,. .4 '

Asociativo Conmutativo Asociativo Distributivo (factoriza'cin) . Sustitucin 5,'1 + 6 = 7) .(2 + 3 Sustitucin Sustitucin

titucin

los dgitos. por su posicin. y propiedad. de sus'

.....~...

9. Aunque la conclusin hemos visto teorema, 1'0.' Propiedad

<;feesta implicacin es demostrable, todava' no postulado o definicin que la justifique. 1

simtrica de la igualdad 1,

,11. (2 + -J3T + (3+ ,-) 12..' (7.3) ,.2 =1'

= [(2 + vm + .3] + -2

Asociativo
Asociativo Conmutativo Conmutativo

'(3.' 2)

(y + z) 16. (x + 3) (y.+ 5) = (-xy+ 3y) + (5x + 15) (x + 3) (y + 5) = (.x+ 3)y + (x + 3) . 5 = (xy + 3y) + (x . 5 + 3 . 5) = (xy + 3y) + (5x + 3 . 5) (x + 3) (y + 5) = (xy + 3y) + (5x + 15) 17. (2 + 3) + 5 en diez formas diferentes
.
.

13. (8 + 3) . 4 =::.1 (~ + ~) . ~[(~)gJ 1.4. [2(5 + 7)] ..3 1.5. [(x + y) + 5] + z =( x + 5) + [(x + y) + 5] + z = [x + (y + = [x + (5 + " '= (x + 5) +

(y + z) 5)] + z y)] + z

Asociativo Conmutativo Asociativo Distributivo Distributivo Conmutativo Sustitucin (~ . 5 ~ 15) Asociativo Conmutativo Asociativo Conmutativo
. 147

(x 5

. = 5x)

1.. (2+ 3) +. 5 = 2 + (3 + 5) 2. = 2 + (5+ 3) 4.

3.

= (2 + 5) + 3

= (5 + 2) + 3

5. 6. 7.=
8;

.:-. 5 + (3+ 2) (3+ 2) + 5

= 3 +(2

= 5'+ (2 + 3)

9. 1,0.,

= 3,+ (5 + 2) = (3 + 5) + 2 "

+ 5)

Asociativo Conmutativo Conmutativo .Asociativo Conmutativo Asociativo Asociativo ConmiJtativo Conmutafivo Asociativo Conmutativo
'.

(2. 3).:5 en cinc.o formas' diferentes

1. (2. 3) . 5 ~ 2 . (3 . 5)' 2. ==2 . (5 .(3)
. 3.

4. 5.

.= 5 . (3.,2) = (3. 2) . 5,

= (5 . 3)'" 2

,.

18. Postulado d~ id~ntidad par.a la suma. 19. Postulado de identidad para la suma.

20. Postulado de identidad para la multiplicacin;

'

I f.

21 .Postulado

de identidad par la multiplicacin. .

'22, Postulado de identidad para la rhUltiplic~CiI1', 23. Postulado de Jde~tidad para la suma. 24. Postulado de inversos para la suma. 25" Postulado de inversos para la multiplicacin. ,26. Postulado de inversos par~ la multiplicacin. ,27. Postul,ado de inversos para la suma. , 28, 'Postulado de inversos para la suma. 29. Postulado de identida,d para la multiplicacin. 30. Postulado de iden'tidad para la suma y la ,multiplicacin. 31. 'Postu.lado de 'inversos para la multiplicacin. 32. Postulado de inversos para la multiplicacin. ~3. Postulado de 'inver$os para la suma. 34. Postulado de identidad para la suma versOs pa,ra la suma.

(O + y

= y) y postulado de in-

35. Postulado de inversos para la multiplicacin. 36. COrolario al teorema 3-3,., 37. ,Postulado de identidad ,para la~uma. . 38. Corolario al teore'ma 3-4. 39. Corolario al teorema 3-4. ,40. Corolario al teorema 3-3.
148

41. Postulado de,identidad para I!J' multiplicaciny.teorema 3-2.

42. Postulado distributivo y propiedad de sustitucin de la igualdad (1 + 2 3) . 43. Postulado de identidad 'para la multiplicacin y 'teorema 3-2. 44. Teorema 3-5 x e: R, x . O = O . x = O
,

Q+ O

=O

"

x=x
I '

x(O + Q)
x. .

= x .'0

x. O+ x . 0'= x . O .

Oe: R:=) (x . O) e: R ~(x . O) -(x. O)

Propiedad reflexiva de la igualdad. Propiedad multiplicativa de la, igualdad Postulado distributivo Postulado de inversos
.

cando el producto x por O)

Postulado de identidad para la suma (el primer nmero O,se escogi bus,.
\

Propiedad reflexivo de la
igualdad. Propiedad aditivo de la igualdad Asociativo Inversos para 'la suma Identidad Con'muiativo Propiedad transitiva'

-(x. O)+ ,(x.0 + x . O);:: -(x. O)+ x . O

'[-(x . O)+ x . O]+ x . O= -(x. Or+ x .,O

O+x.p=O x.O=O Oe. X= O x.O=O.x=O

45. x e: R. ::::) -(- x) ='x . x + (~x) '= O (- x) + x = O

. .

x= - (- x) Corolario al
= x

Inversos Conmutativo ,

teorema 3-3

46. x E: R, x =1= O::::) -

1.

(-)
, l'

x
==

x . (-)
x 1

Inverso~
Conmu.tativo Corolario al teorema 3-4

(-) x =1 x'

x=-

1.

(-) x. 47., Teorema 3-6. x, V e:' R xV 1 x =1= O=:) existe

,

x.

= O <=> x = O V=
.

Postulado de inversos.
.Dado. I

x.V=O

149

11. x
'1

1 -x
.

Propiedad reflexiv'a de laigaldad Propiedad ~ultiplicativa de la igualdad Asociativo y teorema de la multiplicacin por' cero (x . O = O) Inversos' Identidad

(xy)

= -x . O
.

(. x)y=O x
1.y=0. y=O

O, X =#= O ==> Y = O es una proposipor 'lo que la contra positiva , su proposicin equivalente tambin es verdadera, para x .y Q, y =#= O ==> x = O. . cin verdadera 48. 2x'+ 3

Queda demstrado que para xy

(2x + 3) + (- 3) = (2'+ 3) + (- 3)

=5

=
.

(5 = 2+ 3) 2x +' [3 + (- 3)] = 2 + [3 + (- 3)] Asociativo Inversos . 2x +~O~ = S + O Identidad de la suma y de la ,.ex =~ . 1 .

.

PropIedad de sustitucin aditivo de la igualdad

Y'

x == 1

49. 3x + 1 = 4 (3x + 1) + (- 1) = (3+ 1) + (- 1) Propidad de sustitucin y

aditivo de la igualdad'

. {1}

multiplicacin. Cancelacin

3x + [1 + (.: 1)] = 3 + [1 + (- 1)] Inversos 3x +.(0=. ~+ O Identid.ad .de la suma y de la lSX =P . 1 multiplicacin
x=1 {1}

{4

= 3 + 1) Asociativo

1 50. -=2' x

x=x 1 -.x=2.x x
1= 2. X' /11 -=2 2

Propl~dad ~eflexiva de la igualdad Propiedad multiplicativ.a' de. la igualdad Inversos Reflexiva Propiedad multiplicativJ Asociativo

-' 1= - . (2x) 2. 2 1 . 1 - . 1= (- . 2)x

2 .2"
150

1 . ,

-.1==1.x 2
1 -=x 2 x=1 {-} 2 1 2

Inversos. Identidad Simtrica

51.,

x= 6 x= 6 {- 6}

Teorert1a 3-9. Si dos nmeros \son iguales, sus in-

versos son iguales.

52. 7x.+ V'E = 14 + v'2

7x +

ff-

14

7x = 7 . 2 x.= 2 {2}

+ ...;;-

Cancelacin para la suma Sustitucin... ; ,Cancelacin para. la multiplicOCiri '.

53. x + 2 = O x=-2 {-- 2} 54. x + (- 8)'= O

x"= . {8}
. '

'. .".

,..

Corolario al .teorema 3-3, si do.s n-' . merps suman cero, uno es el inverso -. del otro
.

x=

(---:8)

'J ,

Corolario al teorema 3-3 Problema 45 de este ~iercicio

1

55. x{x + 2) = O
)(=Ox+2=0
" X'=-2

{O}U {- 2} = {a.- 2}
56. (x + 4) x = a . x + 4 = O'x = a X=-4x=0 {- 4} U {O} = {- 4. O} 57. tx + (- 1}) (x + 2) = a . x + (1) = O x + 2 = O x = ~ (':-1) x = - 2' x=1x=-2 {r} U {-2}. = '{1.~ 2}

'Teorema 3-6 Corolario al teorema 3-3 El coniunto solucin de una disyuncin es la unin de los conuntos de los proposiciones componentes

Teorema 3-13
Corolario al teorema 3-3
l. \ (

Teorema 3-6
,

Corolario al terema 3-3

Problema 45 de este eiercic,io

)',

, 151

,.

CONJUNTO DE PROBLEMAS

111-11

2. Postulado de inversos para la suma

I

1. Postulado de identidad para la 'suma

'

4 . Teorema 3-1,3o regla de signos

, 5. Propiedad

3. Teorema 3-14 y propiedad de sustitucin de la igualdad (2 + 6 =" 8) Teorema 3-9 Teorema 3-12 Teorem,as 3-12 y 3-9' Teorema 3-9 PostUlado de inyersos para la multiplicacin
'

6. 7. ~. 9. 10.

de sustitucin

(14

=4 +
.

' 10) y teorema 3-1'4

'

\,11. Teorema

12. Postulado de identidad para la multiplicacin y teorema 3-12 13. Postulado' de identidad y teorema 3-13 14. Teorema '3-,13 y propiedad de sustitucin de 'la igualdad (2.4
15. Teorema 3-12 y propiedad, de sustitucin ' 16. Propiedad de sustitucin (5 4 +, 1) Y teorema 3-14

3..9

= 8)

. 17. - 7x = 10 + (- 2x). Fue resuelto como ejemplo, pero se le agregaron' las razones
I ' ,

'

18. 7x + 3 18 (7x + '3)+ (- 3) ::; (- 18)+ (- 3) 7x + [3 + (- 3)] = (~ 18) + (- 3)

=-

7x + O= (- 18) + (- 3) 7-.,= (- 18)+(- 3) 7x =- (18 + 3)

, .

7x ,7x

=7(-3) x=-3'

==

.21

=-

(7

. 3)
.

" 19. - 6x = - 2x + 4.

, (- 6)x + 2x = [(- 2x) + 2x] + 4

,

- 6x+ 2x= (- 2x)+ 2x+ 4

4

[(~ 6) + 2]x = 4 [-(4 + 2) + 21x= 4 {[(- 4) + (~2)] + 2}x = 4 {(- 4) + [(- 2) + 2]}x = 4 [(- 4) + O]x= 4 ,(-'4)x = 4 1 1

(- 6)x + 2x = O+

f- -) (- 4)x= (- -)4 4' 4

,

.x =
)(

=- ('1) x =-1
.

- (1.. . 4) 4
' I

NOTA: En la solucin de estas ecuaciones ex~ste'nvarias alternativas que nos llevan al mismO resultado, slo que c.omo cada persona ve en 'for152 '

ma diferente los mismos problemas, cada quien escoge el camino que su experiencia le dicta como el ms expedito o efectivo. Eiemplo: Puede usarse la ley de cancelacin para la multiplicacin o la propiedad multiplicativa

de 'la igualdad.

E~ por estas razones que se insiste en la necesidad de practicar con estos eiercicios la aplicacin de las definiciones y postulados vistos, aun-

q~e a veces nos parezca algo aburrido e intrascendente.

20.

- 3x = 27 -3x=3.9 . - 3x = (- 3) (- 9) (.- 3)x = (- 3) (- 9) x= -9 21. 15x= - 4x + 38

15x + 4x ="'4x +
15x + 4x = O + 38 (15 + 4)x = 38 19x=38 1 1 1 (-) (19x) = (-) 38 = (-) (19 . 2) 19 19 19
,

15x+ 4x = {4x + (- 4x)].+ 38

[(

4x} + 38]

'

(- . 19)x = (- . 19)2 19 19 1.x=1.2 x=2 22. Resuelto en el texto

23-.-.5 2 = 3

1,.

Resta aritmtica. Propiedad de susti-

tucin
=

24. (- 15- 8) = (- 15)+ (-,8) = - (23) (- 15- 8) = - 23

'(15 + 8)

Teorema de la resta 3-15. Teorema 3-14 Propiedad de sustitucin Teorema de la resta Problema 45 del ejercicio. 111-2 que dice(- a) = a Sustitucin Teorema 3-14 A.sociativo Inversos Identidad

25.' [- 15- (-- 9)] = [- 15+ {- (-'9)}] = [- 15+ 9] = [- (6 + 9) + 9] = [{(- 6) + (- 9)} + 9] = [( - . 6) + {( - 9) + 9.}] = [( -. 6) + O]

{-15-(-9)]=,-6
,

26. 2 - (3 -7) = 2 + [- (3 + {- 7})] , = 2 + [( - 3) + {- (- 7)}] = 2 4- [(- 3) + 7]' = 2 + [7 + (- 3))

Teorema (a+b)= (-a) +(-b) Problema 45 del ejercicio 111-2 que dice - (~ a) = a 'Conmutativo. Ver nota al final.

Teorema de la rsta

'

153

==

~2+4

2 + -(7- 3)
,

Teorema de la resta' Sustitucin (7 - 3 resta aritmtica

= 4)',

2 -' (3 - 7) = 6 -

Sustitucin

NOTA: La aplicacin' del postulado conmutatiyo nos permite representr la suma, otra vez como resta, slo que-ahora a un nm~ro mayor ,se le resta otfo menor. Este ,procedimiento es alterno del que sustituye al nmero por dos sumandos para utilizar el postulado de inversos como se ve

a contlnuaci6n.
,

'

(- 3) + 7 = (- 3)
= [,(-

=0+4 =4
~

(3 + 4) 3) + 3] + 4

'

27. 2 - [5 + (3 - 5)]-= 2 - [5 + {3 + (- 5)}] Teorema de la resta = 2 - [~ + {( 5) + 3}] Conmutativo

"

= 2 - [{5 + (-5)} + 3)] Asociativo = 2 - [O+ 3] " Inversos = 2- 3 Identidad

=, 2 +,( -, 3)

=
I

2 - [5 + (3 - 5)] = - l'
, ',=

=,2 + [(- 2) + (- 1)] Teorema 3-14 = [2 + '(- 2)] + (- 1) ,Asociativo

~ 0+ (1) I,nversos

+ [-

;(2+ 1)],

Sustitucin Identidad

Teorema te la resta

'28. 15"~ [6 - 3(4+ 2)] =15 - L6- 3(6)]

15 - [6

= 15- [6 + (- 18)] Teoremade la resta Sustitucin = 15 - [e+' {- (~ + 12)}] = 15- [6 + {(- 6) + ( : 12)}] Teorema3-14 = 15- H6+ (- 6)} + (-,12)) Asociativo = 15- [Ot (- 12)] Inversos = 15-, (- 12)' Identidad = 15+ [- (- 12)] ,Teorema de la resta' = 15+ 12 Problema45. Etercicio
111-3.
'

Sustitucin(4 + 2:= 6)

18] ,

Sustitucin (3 . ~ = 18)

'

15

[6

3(~

+ 2)]
,

El I"yerso del inverso de un nmero es, ese mismo nmero

=27 Sustitucin

29',3 +\[2 - 2(5- 8)] = 3 + [2- (2. 5 - 2'.8)],

,

= 3 + [2 - (10 - ~6) 'Sustitucin. = 3 + [2 + {- (10- 16))]. Teorema de la resta =3 + [2 + {- (10+ [- 16])}l Teoremade
, .

Teorema 3~16
'a resta

"

= 3 +' [2 +,f(,

10) + [-'(16))}] Teorema (a + b) = t a) + (-b)

154

.' - - ~-

=3 +
=3+8
8)]

[2 + {.(-, 10) + 16}]

= 3 + [2 + {16 + (- 10)}] .= 3 + [2 + (16 - 10)]

= 3 + [2 +
(6)]

Problema 45. Elerciclo 111-2 Conmutativo .

3 + [2
.

2(5

= 11

Teorema de la resta Sustitucin Sustitucin Sustitucin

'

30. x+o=b=>x=b-o

(x + o) + (- o) = b + (.x + [o + (- o)) = b +. (x + O= b + (= b +' (,

x+o=b

o) a)

a)

o)
f

x=b-a

Dado Propiedcldaditivo de la igualdad Asociativo Inversos Identidad Teorema de la resta

.

IMPORTANTE: La demostracin de esta implicacin nos permitir en el futuro utilizar su conclusin sin necesidad. de volver a. dar todos los . pasos aqu presentados generalizando como sigue: "Un nmero (a) que est sumando en un ledo de una igualdad, se puede cancelar si sumamos su inverso en el otro lado de la igualdad (- o)". Eiemplos: o) x + 3 = 5 . x = 5 + (- 3) = 5 - 3 .b; x-4 = x + (-r-4)= 2'

x = 2 + [-(- 4)]= 2 + 4

,CONJUNTO

DE PROGLEMAS 111.12 .

1. -b

= 1 => o =

b, (b =1= O)
'
,

-= b
(o . -)b
b 1 1 '0 .~= b 1

1 1

Dado
Teorema 3-17, de la divisin Propiedad multiplicativa de la igualdad
1

=1 .b

0(- . b) = 1 . b b
.

Asociativo, Inversos Identidad 155.

a. 1 = 1 .'b
(= b.

..

2. --=-=-(b=l=O) b b. ,

o
b
.

10'. Parte--o
b

,o

=-

= - (o.-) b
. .

b 1
1

Teorema de la divisin 3-17

Teorema 3-12 '

= (- o)(-) ~ b
o' --=b."

- ob = (- o)b= o(- b)

-o
b

Teoremade la divisin

20.Parte-o --'= b
I 1

o b

=-

o Teorema de la divisin
Teorema 3-12, Y.la 10.' porte de esta demostracin' Teoremas 3.17, 3-18 Y 3-19.

-b, 1 (0'-) b

-1

= o (--;)
a[
.

- 1 (- 1).] = o (-)1 = -o
. ~-1) . -b.-b (o b
=1=

= o (b)

3 . .2. - ~ a - a'
(-) b 1 a

-O)

cuyo nmerador es el denominador de .10fraccin dada y su denominador es el. numerador de la fraccin dada.
'Teorema de la divisin

El reciproco de una fraccin es otra fraccin.

1
0'1 1 b
.

(-) b

1 .=--

a 1 b
1

Corolariodel teorema 3-18.-. - =x y xy

. .

'1

'=-b o
I "

Problema 46, Eierciclo 111-2 que dice

I .1'

(-)

=a

o (-) b

--

b o

Corymutatlvo y teorema de la divisin

156

--

1
.

d)

4. a) 36

1 1

=2x+ 3

1 b)--'
\

S
)

1 c)x-2
5

2x+:3 y e)x
f) x + 2

323 ~. 380 -

19 17
.

17 -19. 20 - 20
5x -~-5x

15xy 6 -i

, 3. 5xy

. 3y - 3y. 1 - 1 ~

ax + ay ,a(x',+ y) a 7 ' bx + by b'(x+ y) -

.'

8
.

3x-6y.
. 12x-24y

3(~-2y)

1.'3

-12,(x-2y)
==

~ 4.3 .

o
.

9.

2(0-b)(x-y)
6(0 + b) (x~ y)

? (a-b) 3 (o + b)
.

==

a-b3 (o+ b)

10.

ox == b =>x ~..:-.

ax=b
'1
(ax) I

Dado
1
=

b (~).

Propiedad
dad
.

o'

multiplicativa de .
. \

la igual-' .

'.

,1
. o) ,x

(-

= b .a

Asociativo, conmutativo

1 .1.x=b.-. o 1 x=b.o

Inversos'

Identidad

x=o
40 .
11. a) - == 40 + 80 == 0.5 80. . . 1 '4. . e) 1== ~ == 4"+ 3 == 1.33...

Teorema'

de

la di~isjn

b) -

3.

e)

12 1000

, d) -

4. 8' 5

== 3 + 4 ==0.75 . =='8 + 5 == 1.6 3 ==2.03

== 0.012

f) 2-

100

157

35 .
'12. a) 1000 1 d) 10000 ,

1 b)210 34 e) 10 100
,

75

c) 100 80 f) 100

'IMPORTANTE:Arigual que en ~I problema 30 del conjunto de ejercicios anteriores, la demostracin flOS permitir brincarnos muchos pasos
.

en lasolucinde ecuacionas,generalizando comose indicaa continuacin:

'''Si un nmero ata =1= O) es factor de todo un lado de una igualdad, se puede cancelar ,si mul~!p!i~amostodo el otro lado por su
, ' '1 "'" "

reciproco (-)". a
Eiemplos: a) 3x x b)

=6

= 6 (-) -3 3
:::;:

x 1 = x (-) 2 2

=5
1 ' (-) 2 .

1 x=5.-=5.2

158

.\

UNIDAD IV
APLICACION,ES'
.'.

Introduce.6n

En la Unidad 111 estudiamos la parte .ms importante de la estructura del conjunto de nmeros reales con .el objeto de facilitar la aplicacin de stas' en situaciones reales, sin embargo, es indispensable cierto grado de mecanizacin para agilizar el desarrollo de las expresiones simblicas.
"

En esta unidad ya no exigimos justificacin a cado paso,"siendo res-

ponsabiliqad del alumno haber" efectuado suficientes ejercicios como para memorizar postulados y teoremas y es tani~.in su responsabilidad efec.
~

tuar los elercicios de esta unidad para adquirir la agilidad ,y destreza nela

cesarias, para lo cual se proporciona la terminologa que le facilitar aplicacin de la teora.

" 161

,.I

Objetivos l.n~r8Ies

Al trmino del estudio de esta unidad, el alumno:

1.
.

Conocer lo que es un trmino y una expresin algebraica. Efectuar las' operaciones, suma, resta, multiplicacin,divisin y potenclaci6n, con expresiones algebraicas con coeficientes racionales, aplicando los postulados y teoremas conocidos sobre ellas. Emplear ellenguaie de la matemtica 'como instrumento de abstraccin y generalizacin para representar situaciones concretas.

2. .3.

, 4. Resolverecuacionesde 1er.grado,sencillascon una variable.

162

Diagrama temtico

estructural

Terminologa

Propiedades de la igualdad, postulados de campo

Operacionef? con expresiones aJgebraicas

Polinomio$
f

Divisin de expresiones algebraicas~ Productos notables

Factorizacin de expresiones algebraicas Operaciones cn fracciones +, -, ., +

163

Aplicaciones Glosario

Expresin algebr,alca. Se. llama expresin algebraica al las combinaclone~ de nmeros, literales, variables y signos de operacin (+,. -, X, +). Trmino. Se llama trmino o monomlo a una expresil>nalgebraica la cual no est enlazada por los signos de operacin (+, -). Coeficiente. Es el factor o factores que indica el nmero de sumando~ . iguales. . Trminos semeiantes. Se dice que dos o ms trminos son semeiantes cuando difieren nicamente en el coeficiente, pero teniendo iguales el resto' de sus factores (o sea, que consisten de las mismas literales y

exponentes).

Potencia. Se 'lIama potencia a la representacin de un producto de factores iguales entre s. . Base. Se llama la base de uno potencio 01factor que se repite tontos veces como lo indica el exponente. Exponente. El exponente es el nmero que se escribe en lo porte superior de la base, y el cual indico .Iasveces que ella se repite como factor.
Binomio. Es la e~presin algebraica que tiene dos ~rm.inos y estn relao cionado~ por un signo de operacin. Trinomio. Es lo -expresih. algebraica que contiene tres trminos enlaza-

dos por I?s signos de operacin.

Polinomio. Se llama o la 'expresin racional entero acomodado en orden descendente.'

Mfnlmocomn mltlplo. Cuando determinamos la suma de 2 o ms fracciones y las debemos cambiar por otras equivalentes con un denomi. nador comn y e~cual sea mnimo.
Fraccin complela.
/

. Factor comn. Se llamo 01 mismo factor que aparece en codo uno de los trminos de un polinomio.

164

M6dulo 13

OBJETIVOS ESPECIFICaS

Al trmino del estdio'de este mdulo,,el alumno: 1. Reconocer t~rminos y expresiones algebraicas. 2. Reconocer en un trmino algebraico, 01coeficiente numrico o y lite.

ral respecto a algnfactor o factores de ella.

3. 4.

Distinguirtrminos semej~ntes en ~na expresin algebraica. R~alizar las operaciones de suma y resta con expresiones alge. bralcas.
ESQUEMA RESUMEN

Terminologfa: Expresiones algebraicas. Trminos algebraicos. Trminos semejantes.

Sumo y resto de expresiones algebraicas.

Reduccin de trminos semejantes. Ejemplos.
.~

165

Terminologa

Hemos visto algunos nociones fundamentales en el manejo de los nmeros reales, y a medida que avancemos en la construccin de nuestro sistema' matemtico, seguiremos empleando todos los postulados y teoremas hasta aqu vistos. Es muy importante la comprensin de todos esos postulados y teoremas, ya que esas mismas ideas las iremos aplicando en combinaciones de smbolos y letras coda vez ms grandes y complicadas, pero que siguen representando a los mismos nmeros .reales 'manejados en esos teoremas y postulados. Debemos tener presente que aunque nuestro sistema de los nmeros reales es puramente abstracto es "modelo" de sistemas reales concretos
,

y que poro sacarle el mximo provecho debemos manejarlo con soltura y

fluidez, por lo cual, adems de lo comprensin de las ideas y conceptos de su estructura~ es indispensable la "mecanizacin" de algunasoperaclones. La mecanizacin mencionada se facilita con el uso de una termino'

Jogaparticular para las expresionesde nuestro lenguaje ordinario despus de que las hemos simbolizado y as:

A las combinaciones de nmeros variables y signos de qperaciones las llamamos expresiones algebraicas, y a las partes que las forman y estn separadas por los signos de sumar (+) o restar (-) las llamamos trminos. ,
,

Elemplos: a) 2x3+
,

5 x2 + 6ax 3
3 2

'

1502

forman uno expresin compuesta de 4 tr. ,',

5 mmos; 2x, ,-x, , 3 b) 4x3

6OX,- 15o
"

-.

60x2 -+ 2x 5 60x2 2x 4x3,,5

~, 02 02

es una expresl n aIgebralca con 3 t rmmos a sober:

1'> "

'

'

e)

+ 2(x 3), es una expresin con slo 2 trminos que son el 4 y el prQduct2(x - 3),Eneste caso, el segundo.trmino est'formado por dos factores, en donde uno de etlos a su vez constituye otra expresin algebraica de dos trminos, x, - 3.
4

166

Los trminos, entonces, estn formados por factores, mismos que pueden ser numricos o Iitera,les.Se dice que un factor o varios factores pueden ser el coeficiente del resto de los facto- , res que forman a ese trmino.

Eiemplo:

1) En el trmino 6ax del ejemplo a) anterior, 6 es el coeficiente para el producto ax 50 es el coeficiente para x 6x es el .coeficiente para a 2) En el trmino 1502del ejemplo a) anterior

- 1~ es el cQeficiente

para' a2-

'

Observe que al factor numrico, del ejemplo 2 le 'consideramos el signo' de restar o de inverso aditivo, es decir que consideraremos siempre que el signo forma parte del coeficiente, s610 que en el coso del signo positivo o de suma. ste no se escribe cuando sea iniciacin de una expresin como se ve en los ejemplos a), b)' Y c) anteriores para, 2x3,4x3y 4 respec-

tivamente. .' I Generalmente se utiliza lo palabra coeficiente a secos para sealar al coeficiente numrico (incluyendoel signo) y se qcostumbra i~dicar el coeficiente para la literal que nos interese. Eiemplo: En.eltrmino - 5axy Elcoeficiente es: - 5
i

Elcoeficiente para xy 'es:

El'coeficiente para x es:. El coeficiente para y es:

- 5ay

--5ax 50
'

Se dice que dos o ms trminos son semeiantes cuando. difi~ren nicamente en el coefic;ente. el resto de los factores deben ser idnticos.

semejantes.

Eiemplo 1): Los trminos 3ax2 V 6Ox2 Los coeficientes son 3 y 6 respectivamente, entonces son trmJnos semejantes .para ax2 Eiemplo 2):. Tomemos los trminos 2xy2, 4ax2r, 5bxy Coeficientes para x2: 4y2 del 20. trmino por lo que no tiene trminos
" "

trminossemeiantes en x.

Coeficientes para x: 2y2 del 10. y 5by del' 30. por lo' que 10. y 30. son
. , I

Coeficientes para r: 2x del 10. y 4ax2 del 20. por lo que 10. y 20. son trminos semeiantes en y2. Coeficientes para y: 5bx en el 3er. trmino. 167

,.

Las expresiones algebraicas se naman en generalmultlnomlo cuando

'

tienen varios trminos, pero a las ms usuales se les llama por su nmero eje trminos. Eiemplo: un trmino::;::) monomio dos trminos => binomio

tres trminos => trinomio

. .

De este modo pOdremos i.dentificar a las expresiones cuando tengamos varias.

Suma y

resta de expresiones algebralcas

Si consideramos que las literales de nuestras expresiones algebraicas representan nmeros reales, entonces, cada expresin algebraica representa a.su vez un nmero real y por .esa razn debe cumplir como todo nmero real, con los postulados y teoremas vistos hasta aqui. Para determinar la suma o la resta de las exprsiones algebraicas, operacin llamada tambin reduccin de trminos semelantes, aplicamos los postulados asociativo, conmutativo y distributivo. Ejemplo a) Sumar 2x + 3y
.
~

(2x + 3y 4) +(x - y + 2) = = (2x + x) + (3y - y) + (- 4 + 2)

4 con x

+ 2
Dado Postulado
. asociativo.

= '(2 + 1)x + (3 - 1')Y + (- 4 + 2)

conmutativo

Postuladodistributivo:Nota: Observe que el coeficiente

.

numrico de un trmino es la unidad cuando no apar~ce nmero escrito. El signo es

parte del coeficiente

'

-"

= 3x + 2y + (- 2) Propiedadde sustitucin (2x + 3y ~ 4) + (x -.y -r 2).= 3x + 2y - 2 Teoremade la resta Elemplo b) Restrle a 2x3+ 3x - 2y2+ 3, la expresin2x - ;2 - 2, (2x3 + 3x - 2y2+ 3) - (2x- y2- 2) = Dado = 2x3+ 3x - 2y2+ 3 - 2x + y2+ 2 Teorema 3-14[- (a+ b) = - a - b] = 2x3+ .(3x- 2x) + (- 2y2+ y2)+ (3 + 2) Postulado conmutativo y
= 2x3+ (3 - 2)x + (- 2 + 1)y2+ (3 + 2) Postulado distributivo = 2x3+ x + (- 1)y2+ 5 Propiedad de sustitucin. ==2x3+ x.- y2+ 5 Teorel'!1asobre signos 3-12 De los ejemplos anteriores podemos considerar las operaciones de sumar y. restar condensadas en los siguientes pasos:
. \

asociativo'

1,0. Eliminar todo$ los parntesis o simbolos de asociacin aplicando lo.s teoremas sobre inversos. que correspondan. . 20. ,Identificar los trminos semejantes y asociarlos aplicando el postulado conmutativo cuando sea necesario. 30. Operar slo con los coeficientes de los trminos semeiantes (esto corresponde en los ejemplos a la aplicacin del' postulado
distributivo). . .

168

Elemplo: Efecte las sumas y restas indicadas en la siguiente expresin:

10. 4x-I2x-3y-x-4y] + x-S 4x- 2x + 3y + x + 4y + x - S

4x-

[2x-3y- (x + 4y)]+ (x-S)

NOTA: Mientras se adquiere destreza. es. conveniente eliminar primero los parntesis interior~s.

20. (4x- 2x + x + x) + (3y + 4y)- S 30. 4- 2 + 1 + 1 = 4 3+4=7

{~x +7V-~

..

169

~-

PROBLEMAS PARA AUTOEVALUACION IV..13

algebraicas. Ponga especia,latencin cuando existan parntesis..

Diga cuntos trminos tiene cada una de las ~iguientes expresiones

"

2.4x:- [(2+ x)- 3]

en

1'. 4x2+ 2xy - y2+ 5

3. (4x+2)(2x-3)

4. 6 + 30+ (50-b)
.

cada expresin.

En los ~siguientes problemas identifique los, coeficientes

4

(numricos)

5. 12p3 - 8p2- 7p +

6. 2a-3b + 4c-d 7. -x2-2xy-x-7

redzcanselos trminos semejantes. 8. x..,...(2y + 3x) - 2y ,

En cada uno de los problemassiguie'ntes,

elimnense los pa~ntesjs y

.

10. (2x-3y)

15. 4a-

12. 9x- (2y-3x) - [y- (2y-x)) - [2y + (4x-3y)] 13. (-2x3 + 7x2-x) + (4x3-8x2 + x-6) 14. [(2a-b) + (2a-c)) + (-40 + b + e)
[0(2a + b)]
.

9. 3x- (2y- 4x)+ 6y + (y-4w) - (w- 3x) 11. 3x- [2x+ 3y- (2y~ 3x)] + 4y

En los siguientes problemas, asocie los ltimos tres trminos de cada expresi6n precediendo el parntesis con .un signo de: a) Sumar b) Restar

16.\2x2- 3r)+C6x 18.

17.,'x2- 2r --(x - 3"'- 5

3~-1
.

20. x4-4x3y + 6x2y2_4xy3 +r

+ y~!2-4)+(3Y) 19.~ ;a+ rs + 2rs2 ~ S3

110

- - -

--~-

----

M~dulo 14

OBJETI,VOS ESPECIFICOS - Al trmino del estudio de e'ste mdulo, el alumno:

Identificar potencio, base y exponente de uno expresi!>nalgebraica. . 2. Aplicar los postulados y teoremas conocidos sobre potenci~s o situoclones dad~s con expresiones algebraicas. . 3. Dividirun multinomloentre un monomio., 4. Definir con sus palabras, polinomio. 5. Calcular el grado de un 'polinomiorespecto a. uno letra,o variable. 6. Dividirdos pol1nomios'enuno misma'Ietra o variable.
. .

1.

ESQUEMA RESUMEN

Multiplicacin de expresiones algebraicas.

Po te,n ci o s, definicin

y notacin.

Teorema (am)n= amo n ; (a e: R y m; n e: N) . Teorema:' {ab)n= an . bn ; (a, b e: R y n e: N).

Eleml?los: .

Teorema:am . an

= am.+

n; (a e: Ry m, n e: N)

Divisin de. expresiones algebracas. Teorema: Si a e: R, a "* OYm, n, E: N

Entonces:
am

'

amen'

si, m

>n
=n

= an an-m

si, m < n
si,' m

Teorema:

a+b

a =e

+e

; e "* O

Divisin de un .multinomio entre un monomio.

Trminoracionalentero .
Expresiones raciondles entera.s (polinomios). Grado de un trmino racional. Grado de un .p~linomio. Elemplos. ' 171

Multiplicacinde expresiones algebra,lcas. Exponentes

al factor que' se repite le escribimos el nmero de, veces que '8e repite en la
parte superior
Elemplos: ' '

Llamamospotencia cilo representacin de un producto de factores iguales,

derecho.' ,

a . a . a = a3;x . x = x2;(x + 2) (x + 2) (x + 2) (x + 2) (x + 2)4 Alfactor'lo llamamos lo base de lo potencio y 01nmerpque indica las veces que se repite'lo llamamos expo'nente.Cuando el.exponente es la unidad no se escribe. '.
.
'

, de potencias en particular~ Teorema 4-1 a E: R, m, n e: N

, Demostracin: am . an =

De lo definicinde potencia se deducen algunos teo~emas cuyas conclusi()nes nos simplifican lo multiplicacin en gneral, y la multiplicacin,
~

(a. a, . a...a) (a ..o...a)

~~ ~

Definicin, de potencia

m veces

n veces
---

a,. a . a...o a . a...a

....

,,-..

Postulado asociativo

=
'Elemplos:

(m
am+n

+ n) veces
Definicin de potencia
I
'

o) 32. 33 = 35
b) (x

e) (- 2)4 (- 2)2= (- 2)6

1)2 (x

- 1)

=:= (x

1)3
~

Teorema 4-2 a e:R; m, niE: N (am)n am . n Demuestre este, teorema, y d un eiemplo numrico. Teorema 4-3

a, b e: Rn e: N

Demostracin
(ab)D

ab. al:) . ab...ab

~~~~

Definicin de potencia'

n veces .'172

= (a. o . 0...0) (b . b . b...b) ~

n veces n veces

Postulado conmutativo y asociativo. t

Defioicin de potencia

Elemplos:

a) (2.. 6).2::;:: -22. 62

(2

b) (2X)2 =- 22 . x2= (2X)2 (2x) (2x)

:

. 6)2 '=

4 . 36 (12)2 = 144

= 144

4x2

=.4x2

Consideremos ahora las siguientes dos expresiones. algebraicas: (x'+ y) y (2x+ 3y), si' las multiplicamos,su producto quedara indicado asi: (x + y) . (2x + 3y) aplicando el postulado distributivo se transformaria en (x + y) . 2x + (x + y) . 3y Yvolviendoa distribuir (x . 2x + y . 2x) + (x . 3y + y . 3y) que ~on la definicin de potencia y.postulados conmutativo y asociativo se puede escribir como (2x2+ 2xy) +- (3~y + 3y2)y

reduciendotrminossemejantesqueda 2x2+ 5xy + 3y2.

,

"

La aplicacin sucesiva det postulado distributivo hasta donde sea poy la reduccin de trminos semejantes conducen a la multiplicacin de las expresiones algebraicas. Para fines prcticos esta operacin se ef~cta siguiendo el procedimiento que se indica y que equivale a lo an~~~ .
sible, 10. Se escriben los,multinomios uno abajo del otro, ordenando lbs trminos con la po~encia descendente de una letra. 20. Se multiplica cada trmino del multinomio inferior por todos los trminos del multinomio de arriba, procurando ,que cada trmino se escriba inmediatamente abajo de su semejante para facilitar .10 reduccin de trminos semejantes. 30. Se reducen trminos semejantes. Eiemplo:
(x2

""

+ 2xy + 3y2). (x - 2y)

x2 + 2xy '+ 3y2 x-2y x3 + 2x2y + 3xy2 - 2x2y- 4xy2(x2 + 6y3

Ya estn ordenados con las potencias de la x.

2xy+ 3y2) . (x ~
,

x3 + Ox2y

xy2- 6y3
2y) = x3

xy2

'

6y3

NOTA: El trmino con coeficiente cero, tiene valor cero independientemente de los valores que se asignen a la "x" yola "y", de modo que se omite en la respuesta por ei postulado de identidad.

1n

Divisin de expresiones' olgebroicos. Polinomios , Para dividit las expresiones algebraicas es necesario antes, 'completar nuestros teoremas sobre los exponentes para conocer la divisin de potencias. .
Teorema 4-4. o E R, o =1= OY ni, 'n E: N

si, m> n

-1

'

si, m< n
.

si,

m=

Demostracin:si m > n ==>(m - n) E N

m veces

--

,-o . o . o . 0...0 . o . o
~

o . o . 0...0
~

Definicin de. potencia

n veces m veces .-.. nveces(m-n) veces

~I~' o . 0...0 '. o. o . o...o

.(1. o . o...a . 1
~

reorema 3-1-9

xz

yz y Postulado de identidad

n veces

Demostracin:Sj, m < n =:) (n - m),E N

m veces

o .o
--~

. 0...0
Definicin de potencia
---

o . o . a . 0...0 '0
n veces.

174

,,

---

mveces
~

o
~

. a...o . o . 1
--~

A...

o . a o. o. o . o...a
,--mveces (n-m) vece~ "V' n veces

1
an-m

. xz x Teorema 3-19- =yz y

Po$tulado de identidad y

Demostracin: Si m e: n=> (m Inveces

~~----

n) e: N

--

o . a . o . a...a m veces

OD

o . a . o . a...a ~~~~-----

Propiedad de sustituci6n de la igualdad. m

=n
b

=1
Elemplos:
a)
07 = 07-2 = aS a~
.

Problema:si o = b :=).!.. = 1
.

c)

d =1 d
..

Una vez vista la divisin de potencias podemos intentar la divisi6nde expresiones algebricas para lo que no$ ser til el sigu'iente teorema:
Teorema 4-5 o+b a =e e b

+ -,e:p
e o+b

O . Teorema de la divisin

-Demostraci6n:

1 = (a + b) .-e
1 1.

=o.-+b.e a b

Postulado distributivo Teorema de la divlsf6n

=-+e e
.

En el teorema anterior -hemos-vistouna fracci6n en la que se representa la divisin de un binomio entre un monomio, comblndolo por la .divisin de cada trmino del blnomlo entre el monomio; este resultado, 175

junto con los postulados asocia.tivo y conmutatlvo. nos permite dividir cualquier expresin algebraica entre un monomio.

Elemplos:
a) Divdase 12x4y3 + 36x3y4 ;. 24x2y.eritre 3x2y2

12x4y3 + (36x3y4

24x2y)

3x2y2

= 12x4y3 +
. 3x2y2

36xV

- 24x2y
3x2y2

12x4y3

3x2y2
3x2y2

36x3y4 + ---

. 24x2y

Teorema

3x2y2'
3xV

3x2y2
3x2y2

4-5

- 3 . 4x4y3 + 3 . 12x3y4 - 3' Sx2y .

==4x2y + 12xy2-

Factorizacin

S y

Divisin de potencias teorema 4-4 , xz x

y teorema 3-19- =yz

b)

Divdas~ 6~3

9x4y+ 12xy2. entre 3xy

6x3 -

9x4y + 1'2xy2

3xy

=---+=
3x~ 2x2
.' Y

6x3

9x4y

12xy2

3xy

3xy

Aplicacin sucesiva de . teoremas 4-5 y 3-19

- 3x3+ 4y.

Teoremas de divlsl6n de potencias y simplificacin de fracciones

En esta forma podemos concluir que para dividir un multiFlomio entre un monomio se divide cada trmino del multinomlo entre el monomio.

Decimos que todo trmino algebraico' es "racional enterQ" pQra una o varias letras, si est formado del producto de potencias positivas enteras de dichas letras y cualquie,r otro factor que no las contenga. .

Por ejemplo: 6ax2y2 , 2x3y3 . 3y2/3 , son tres trminos racionales enteros' en "x" pero no en "y"; observe que el ltimo trmihon9 contiene a "x" pero, de todas formas, se considera raclonQI entero en "x".
176

A las 'expresiones cuyos trminos son racionales enteros para alguna tetra, se les llama "expresiohes racionales enteras o polinomlos" y la forma polinomlal se les da 0.1a'comodar los trmi-' nos, empezando con el de la potencia mayor .de esta letra siguiendo en orden descendente. Para ser prcticos le llamaremos, a la expresi6n racional entera acomodada en orden descendente,

simplementep~linomio.

'

presentar a los polinomios con una letra mayscula y en seguida entre

' ,

Elemplos: 1) 5ax4+ 2bx3y- ax2y3+ 7a2by2.Polinomioen "x". Se acostumbra reparntesislo letra para la cual es polinomio. P(x): 5ax4 + 2bx3y- ax2y3 + 7a2by2.Recuerde que la P V la "x" no estn multiplicando,es s610una notaci6n. se lee p enx.
'

2) P(y): ax2y3 + 7a2by2 + 2bx3y+ 5ax4.Es la misma P por tratarse . de, la misma expresin, slo que ahora con respecto a "y". \
, '

variables.

Se acostumbro representara las cantidades constantes en un problema con las primeras letras del alfabeto dejando las ltimas slo para
' .'

En la operacin de dividir multinomios o expresiones algebraicas

muy conveniente el uso de polinomios, ya que, junto con la divisin de po'tencias ya vista, su uso simplifica bastante la operacin de dividir. Los ,siguientes. tres definiciones nos proporcionn la 'terminologa adecuada pa,ra manejar Jos polinomios.

es

.
,

letra es el exponentede esa letra". El primer trmino del ejemplo

1 anterior es de 40. grado en "x". El segundo trmino es de 1er.
,

10. Definicin: "El grado de un trmino racional entero en una

grado en' ':y".

20. Definicin:.

ms letras es la,suma de los expon.ntes de esas letras". El se-

"El

grado de un trmi'no racional entaro en dos o

.

ogundo trmino del ejemplo 1) anterior es de 40. grado en "x" e "y", porque "x" tiene un tres como exponente y "y" un uno, que suman 4. .' 30. Definicin: "El grado de' un polinomioen una letra,es el grado del1er. trmino, es decir que el polinomio toma como grado 'el del trmino qlle lo tiene ms alto". El grado de P(x) .es 40. y el grado
.

de P(y) es 30.

,.'

. Ahora consideraremos la divisin de dos polinomios en una misma letra; el procedimiento es semeiante al de la divisin .aritmtlca.

. 177

del divisor.

1. Divdase el primer trmino del dividendo entre el 1er. trmino

"

2. Multiplquese el cociente 'obtenido, por cada trmino 'del divisor y rstese el producto obtenido del dividendo. 3. Divdase el primer trmino del resultado. de la resto para obtener el.segundo trmino del cociente y con l reptase la opera-

cin indicada en el nmero 2.

4. Continese el proceso hasta que el resuUado de la resto seo cero o un polinomio de menor grado que el polinomio divisor.; a este resultado se le llama residuo de la di'visin.

Eiemplos:
,

1) Divdase Dividendo P(y)

Divisor,
,

4y2 + 5y ~ 2 4y2 + 5y 2 'D(y) y 1 'f 3y + 2 (cociente)

r1

= ys

entre y - 1
de 3er. ,grado de 1er. grad~
, '1 :
,

Divisor y

;,

Ir-4r

+ 5y-2

Paso 1)- = y2 Y
'Paso 2) y2 (y

- y3+ y2(resta),

esto, se resta -3y2 Paso 3)

- 1) =y3 =-

y2

, 3y2- 3y (resta)
2y--2

Y trmino del cQci'ente Paso 2) 3y (y 1) '= 3y~ + 3y que se resta

3y, 20.

Paso 41

- = 2,
2y.
.'tI'. .

- 2yo+(residuo) 2 (re~ta)
,

3er. trmino' del cociente

2(y-1).=
.

2y-2

se pOdra representar c9mO sigue:

Si llamamos

C(y) al polinomio del cociente

I

y R al residuo, la divisin,

= C (Y) D(y)
P(y)

cuando el residuo es O -

y3-4y2 + 5,-2
.

,-1

:::y2-3Y+2
'

2) Divdase -..:.. 6x3 + ,t2, -:. 12xy2 178

6'1

entre 2x

- 3y'

--~

-----

.En este caso la divisin se representa

,

,-

P(x)
'\

D(x)',

= C(x) +

Residuo
D(x)

Cuando

=1=

O'

6x3 +

x2y- 12xy2- 6r
2x-3y,
.-3x2-4xy-12y2
-.

= -3x2 -4xy-12y2

- 42y3
2x-3y

2x - 3y

6x3

6)(3 + x2y

9x2y

12xy2 -

6y3

La multiplicacin de cada trmino del cociente la hacemos como en aritmtica y le cam,biamos el signo para restar.

-6x3 -=-3x2 2x '- 8x2y

- 8x2y- 12xy2 - 6y3 8x2y- 12xy2 - 24xy'l- 6y3 24xy2 - 36y3, -:..42y3 (residuo)

2x - 24xy2
2x 3)

= - 4xy
~

-12y2
14x + 3 entre x 2

Divdase 5x3-

Observemos que el polinomio en "x"del dividendo no tiene el trmino de 20. grado; para hacer la divisin consideraremos siempre todos los trminos en orden descendente, escribiendo los que no contenga el polinomio con un coeficiente cero, ya que por el postulado de identidad y teorema de la multiplicacin por ero, no cambiamos en nada el valor de la expresin. . ,. ,

(divisor) x

5x3 ::;: 5x2

X

-10x2 x 6x =.6 x

10x

5x2+ 10x + 6 (cociente) /5x3 + Ox2 -14x + 3 (dividendo) - 5x3+ 10x2 En esta ocasin no's acerca, mos ms a la divisin oritm10x2 - 14x tica, ,escribiendo de la resta , -'1Ox2 + 20x slo los trminos indispensables. 6x + 3

6x +

12

15 (residuo) , 15
5x' -

x-2 14x +

= 511'+ 10x + 6 + x

179

.'

PROBLEMAS PARA AUTOEVALUACION IV-14

Efecte las operacion~s ,indicadas. Use teoremas ~e exponentes.

.

1.

y13. y11

2. 3. 4. 5. 6.
,

(- 2)2(- 2)5 (5X.)4 (2X2)3 3xy (x2y3) a(a + 2)2a3(a + 2)4

, -

7. 4x3y2 (5xy2+ 4x2y)

Efecte las operaciones indicados escribiendo la respuesta en la for.

me .ms simple.

8. 2ab (3a2 + 3ab -5b2) 9. (3x +2) (x+ 5) 10. (x -2) (x2 + 5x - 3) 11.- (x - 2y)2 12. (x2- 2y2) (x4+ 2x2y2+ 4y4) 13. (x - 2) (x + 3) (x + 2) '14" (xn- ynp
\

~5. 2xy(3y- x -1)2

En los problemas del 16 al 20 escriba l'Os-multiriomios. dados en la forma polinomial diciendo el grado del polinomio: La letra se indica en

la notacin para polinomios.,

\

16. 2ax + 5y2-

3x2y + a3x3;P(x)

17. 4x4- 2x3y+ y3- 3x2y2; P(y)

18. 3x2y.- 4xy2 + '6x4y3;P(x) '19. 7x3y2-14x5y3 + 28x8y5,- 21x7y6P(y)
.

20. 4z3x + '5y + 4Z2X2 - 3xyz pez)

sobreexponentes.
21. (x + y)12 (x + y)4 10m6n

Efecte las siguientes divisiones de potencias, usando los 1:eoremas

'

24. 25.-

24 (x + y)3(x- ,y)2 30'(x + y)2(x - y)3 (a + b)3 (ab)3

22.

180

Efecte la divisin del multinomio y el monomio que se indica.

26. (6x3 - 9x4y)+ (3xy)

27. (703b2 + 28a8b52107b81405b3) !:- (7a3b2) .

Efect.e las divisions de polinomios que se indican.

28. (04 -'203 - 302-. 40 - 8) + (O+ 1) 29. (Z4+ Z3+ 2z + 15) + (2z2-6z + 4) P(x)

30. -., si P(x)= 3x5+ 11x4 -15x2 + 7x + g'y D(x)= x~+ 2~-1 D~) ,.

I ! \

,. .
181

M6dulo 15

OBJETIVOS ESPECIFICaS

. Altrmino del estudio de -este m6dulo,el alumno: 1. Operar con facilidad alguno~ productos de binomioscon coeficientes racionales llamados "productos notables", tales como: 'cuadrado de-

un binomio, cubo de un binomio,binomiosconjugados.

2. Aplicar sus conocimientos sobre "productos notables" a factorizaciones que los involucren.
.

3.

Factorizar expresiones algebraicas sencillas y valorar la utilidad de llegar a factorizaciones completas.

.ESQUEMA RESUMEN

Productos notables. Produ.ctode binomios conjugados. ' Cuadrado de un binomio. Cubo de un binomio. Suma o diferencia de cubos.
Factorizaci6n.
.

Factor comn. . Diferencia de cuadrados. Trinomios. Suma y difer.enciade cubos. Factorizaci6n por agrupaci6n.

182

Productos not.18.

En las multiplicacionesde las expresiones al'gebraicas, algunas se repiten con mucha frecuencia y otras, aunque no iguales; pueden tomar la misma forma de ellas. de modo que los productos que resultan se repiten constantemente. Es por esta razn que a esos productos los llamamos PRODUCTOS NOTABLES, y su memorizacin nos permite encontrar los productos efectuando las multiplicaciones mentalmente. uLas letras usadas en las frmulas nos representan a cualquier expresi6n algebroica y su presentacin en esta forma es slo para facilitar su memor:izaci6n".El alumno debe comprobar las frmulas'efectuando las multiplicaciones.

Multiplicacin por Inspeccin.

. ,

/acxXbd",

(~~~Cj adx/'

; = ac~ + (be + ad)x + bd

I~

(bc + ad) x Dos binomios con trminos semejantes se pueden multiplicar usando s610 los coeficientes, .10 que en la mayora de los casos puede hacerse mentalmente. . , trminos semeiontes
. .

Ejemploa) (~a + 3)~a'. . termmos semelantes. .

5)

...

Ejemplo b)

(-,x +

72X~x-6a2b2

\ "--- 4abx
. 3Gbx.

2Gb) (211

- 3ab). \

. . -2x~ + 7abx,-6cJ2b2

. 183

Diferenciade cuadrados. (a +. b) la

- b) = a2-'b2
~

MIOS CONJUGADOS.

Este producto le dos binomios es el nico caso en que no resulta .un trinomio. A 'los factores que slo difieren en un signo' se les llama BINOEjemplo a) (2x + 5) (2x 5) :- (2x)2 _(5)2 = 4x2 25 Ejemplo b) (a + 'b + 3) (a +.b ~ 3)' Este, aunque no es producto de bl~

[(a + b) + 3] [(a + b) - 3] = (a + b)2

nomios, su producto puede conse- . guirse dndole eso formo mediante el postulado asociativo. .
(3)2

=. (a + b)2
\

-9

Cuadr-adode un blnomlo o trinomio cuadrado perfecto (o + b)2= d :i: 2ab +, ~2 Con el doble signo consideramos las dos posibilidades en un binomlo y los signos en el producto se corresponden con los del factor, al 'positivo en el factor, le corresponde el positivo en el producto" por' lo que estn escritos en el mismo orden de arriba,abajo. ' (x + y)2= x2 + 2xy + y2
Ejemplo b) (20

- 3)2 = (2q)2 - 2 (20) (3) + = 4a2.- 120+ 9

= =

(3)2

Cubo de un blnomlo. (a + b)3 a3 + 3a2b+ 3ab2+ b3 Ejemplo a) (2x + y)3= (2X)3+ 3 (2X)2y + 3 (2X)y2 + ya == 8x3+ 12x2y.+ 6xy2 + ya . Ejemplo b) (a 3b)3 = g3 3 (a)2(3b) + 3(a) (3b)2 (3b)3 03 - 9a2b + 27ab2 27b3

Suma o diferencia de cubos. (a + b) '(a2 :: ab + b2) a3 + b3 + 3x + '"9)= x3- (3)3= x3 ~ 27 Ejemplo a) (x 3) Ex2 Ejemplo b) (a + 2) (02- 2a + 4) = 03+ ,(2)3 = a3+ 8

Atencin: El segundo factor de este producto es muy parecido al trinomio cuadrado perfecto. Cudese de no confundirlos. Foctorizacl6n En.10primera unidad.definimos lo que es un nmero compuesto y un nmero primo, y al proceso de descomponer un nmero en sus fctores primos lo llamamos factorizacin completa de los nmeros enteros. Las expresiones algebralcas nos representan nmeros reales y si invertimos el proceso de' encontrar un producto, que vimos en el tema anterior, estaremos factorizando las expresl.onesalgebraicas, pero como en las' expresiones algebraicas tenemos literales no podemos determinar los factores primos de los nmeros que representan, ya que ni siquiera sabemos si son nmeros enteros, por lo que en el futuro y hasta que se .diga otra cosa consideraremos que las literales son nmeros enteros. '
.

184

Factorizamos completamentecuando llegamosa una expresin en que cualquier factorizacin posterior produce nmeros fraccionarios.
Ejemplo: 2x + 6y -.:.2 (x + 3y) distributivo. Si se factoriza usando el 3 desconociendo el nmero representado por x
\

quedorfa 2 . 3 (~ x + y), interviene'una fraccin p~r lo que 'la factoriza. 3 '

No existen frmulas para la factorizacin, pero siendo el proceso Inverso de' la multiplicacin,la experiencia en la aplicacin de las frmulas recin vistas nos per.mitirreconocer cuando una expresin algebraica es el producto resultante de factores conocidos. Es sumamente importante la prctica intensa para dominar este proceso tan importante.
Factor comn
,

cin ya era completa.

'

.'

(4x)x+ 4x(2). 4x(x + 2)' Ejemplo 3) a(x + 2y) 3(x + 2y) Un factor comn, (x + 2y), est distribuido a(x + 2y) - 3(x + 2y) = (x + 2y) (a '3),

Ejemp,lo 1) Descompngase-en factores 2ax2 -. 4ay2 + 8a2x El polinomio tiene un factor comn en todos sus trminos (2a). Aplicando el distributivo; 2ax2 '7' 4ay2+ 8a2x = (2a)x2,- (2a)2y2+ (2a)4ax = 2a(x2 2y2+ 4ax) Ejemplo 2) 4x2 + 8x Esta expresin tiene un factor comn (4x) y puede escribirse como

"

Diferencia de cuadrados Ejemplo 4) 4x2.- 9y2 Esta expresin puede reconocerse como una diferencia de 'cuadrados (2X)2 (3y)2 producto de. binomios conjugados. , 4x2- 9y2= (2X)2 (3y)2 = (2x + 3y) (2x 3y) Ejemplo 5) 27ax2 - 75a3 Reconocemos un factor distribuido en esta expresin, (3a) 27ax2 75a3 = (3a) (9x!) (3a) (25a?) 3a (9x2 25a2) El 20. factor puede reconocerse como uno diferencia de cuadrados (3J()2 ~ (5a)2, por lo que puede seguirse factorizando.

'

30 (9x2,.;-.25a2) = 30 [(3X)2- (5a)2] = 3a (3x + 50) (3x - 50)

Trlnom'los . Ejemplo 6) x2- 8x - 20

Los trinomios son generalmente producto de dos binomios con trminos semejantes y su multiplicacin puede hacerse por inspeccin. En este caso, con el1 como coeficiente de x2, la factorizacin se concreta a buscar dos factores cuyo producto sea 20 Yla suma 8; encontramos que 10 Y + 2 cumplen~

185

. x'-ax-20=

~~ lJ ~
()(X
X

!X-20~ {x'~ ?) = (
? x x

1U +

l
.

-10X/ . 2x

-ex

-8x

Eiemplo7) 12x2+ 7xy- 10yZ Este trinomiopuede descompo.,erse por aproximacin sucesiva o tanteo para encontrar los factores de 12 V -10 c-.rvosproductos inferiores de la multiplicacin por -inspeccin nos suman + 7. aex2~ 12x2 bdr = - 10y2

.~

(, 'adxy~ +C:' +71

.

ac

bd

= 12

(ae + be)

=- 10 =7

Jad + be) xy

= 7xy
J

Es el problema ms difcil de los vistos hasta aqu V slo el desarrollo de la intuicin a travs' de la experiencia nos puede facilitar las soluciones. factores de 12: 4 . 3. 6 . 2. 12 . 1 I
factores de 10: 5

. 2. (!Q:]]

r2l ,xv.fiOly
UJ x/'\.l..1Jy

=-

10xy

12xy 2xy

Escogemos primero los factores en crculos V los acomodamos. de modo que $e formen dos binomios, uno sobre otro; con los combinaciones que don' los factorel1.Los signos para ob10 deben ser opue$tos. pero tener ninguna combinocin puede sumar +7

10 - 12. =- 2 10 + 12 = 2

4X~5Y. = + 15xy 3x ,- 2y=8xy

7xy
Eiemplo8) 6r + 7x2y2 factores de 6: 6 . 1, 2 . 3 factores de 3: 3 . 1
186

nomios deben ser (4x + 5y) V (3x 2y) 12x2+7xY-10y.2=(4x + 5y) (3x - 2y)

do + 7 es. + 15 V - 8. luego los bi-

Lo combinacin de 15 V 8 que nos

3"

6x2
,

1x2

3y2 = 3x2y

1. r

= 6x2y2

Los factores de 3 deben tener signos opuestos, ninguna combinacin nos dar + 7 -3+6=3.3-6=-3 tampoco obtendremos con estos nmeros el + 7 '

y - 2 luego los binomios 'sern

(2x2.+ 3y2} Y (3J.(2 y2)
6x4 + 7x2y2

para obtener + 7 necesitamosl + 9

3(

= (2x2+ 3y2)(3x2'
.

y2)'

Eiemplo 9) 9x2

48x + 64

+ 64 son los'cuadrados exactos-de 3x y 8. Lo nico que debemos comprobar es que 48x'sea el doble producto de 3x y 8. (3x) (8)=24x, (24x). 2 ~ 48x. 9x2 48x + 64 (3x 8}2

Este trinomio podrfa ser el cuadrado de un binomio ya ,que + 9)(2y

(3x)

(8)'

Cuando un trinomio es el cuadrado de un binomio le. llamamos TRI. NOMIO CUADRADO PERFECTO.
Suma y

diferencia de cubos

, Ejemplo 10) 8y3+ 1 Esta expresin es una suma de cubos (2y)3+ (1)3 8y3+ 1 = (2y)3+ (1)3 operacin mental = (2y+ 1) [(2y)~ - (2y) (1) + (1)2] operacin mental . = (2y + 1) (4y2- 2y + 1)

Eiemplo 11) 03
03 -.;... 27

= a3 - (3}3mental' = (a -~) [02 + (a)(3) + (3)2] mental

27 Diferencia de cubos + 30 + 9)

= (0-3)(02

Factorlzocin por agrupacin Eiemplo 12) ax

ay ~ bx + by que a 'nuestro. iuicio

Esta expresin con cuatro trminos no la podemos factorizar en dos binomios con trminos semejantes; el procedimiento a seguir es aplicar

. primero. el postulado asociativo' entre los trminos

16 a 20 del conjunto ~V-1.

puedan factorizarse, y donde den con su factorizacin un factor comn que nos permita lograr lo factorizacin completa. Recuerde los eiercicios
1~

(ax
a(x

ay)
y)

'(bX

by)
y)
.

(ax

bx)

(ay

by)"

-;;: factor comn

'" -

b{x

(a.~

faqtor comn

,- ~

b)y

(a - ~) (x - y)
.

(a - b}(x ~ y)
,

Recordemosque cuando lo factorizacin es completa.los factores son siempre los mismos,-no importa en qu orden hayamos factorizado. Ejemplo 13) 4x2-12xy + 9r + 4x-6y-3

(4x2 :-12xy + 9'2) + (4x - 6y)- 3

(2x- 3y)2+ 2(2x- 3y)- 3 Esto factorizoci6n no es' completo, yo que tenemos unas sumas de productos. pero el polinomio tiene la forma del polinomio x2 + (b + d)x + . + bd:quees el productode (x + b) (x + d) por lo quese puedefactorizar la expresin anterior tomando a: bd =, 3 b +' d = 2 x = 2x - 3y
.

de donde b = 3 Y d =
[(2x

(2x

(x + b)

3y)

3y + 3)-{2x- 3y-1)

+-3] L(2x- 3y)'-1]

(~ '+ d)

188

- -~---

--

PPROBLEMAS PARA AUTOEVALUACION IV~15

En los siguientes problemas encuentre el producto mentalmente. Use las frmulas vistas y postulado distributivo.

15.. (2m- n + 3)3 16. (5x- 3y)3 17. (2x + 3y)3 18. (x + 3y + 2z- 4w) (x + 3y - 2z + 4w) 19. (4x-2y~3z + 3w) (4x + 2y + 3z + 3w) 1 2 20. (~x + _y)2 2 3 10. [2(x.- 3y) + 5] [3(x- 3y)- 2]
. Sugerencia:'

4. 5. 6. 7. 8. 9.

11. (2x + 5)2 1. - 20 (3a- 4a2) 2. (- 2xy) (- 3x2y3) 12. (x-2Y-Z)2 3. -a3b2 (a3- 8b3) . 13. (x - 1) (x2+ x + 1)

(2k- 3).(k- 7) (a +.b) (e + d) (x- y) (x + y) (y-.8) (y + 3), (x- 2) (x + 5) [(x- 2y) + 4]2

14. (y3+ 7) (y3-.2)

Indicacin: Use postulado asociativo

Para memorizar las frmuias, utilice su significado y no

las letras con que se presenta, pues stas cambian en los problemas.. Eiemplo: (o + b)2= 02+ 20b + b2 El cuadrado en un binomio es igual' al cuadrado del primer trmino, ms el doble del producto del primer trmino por el segundo, ms el cuadrado del segundo trmino. Procure usar sus propias palabras. Factorice completamente 21. 3x2-9x 22. y3+ 4y
23. .a2x2+a2
~ ab 36. a2b2

. 24. 25. 26. 27. 28.

38. 64 + 144k + 81k2 39. 313 -15t2 + 12t . 40. 52- (a + b)2 (2x + 5) 41. x~- 4x (a + b) + 4 (a + b)2 42. .x8-17r + 16 43. ax-oy-.by + bx. .44. 20-6-ab2 + 3b2. 29 . 169x2":'- 225y2 30. t2-5t-66 ' 45. r-10x2 + 9 31. x2- 5x- 14 . 46. 7t2- 421+ 63 . 32., (x + 2y)2 - Z2 47. xy3+ 2y2-xy-2 33. 8xen...,..27yan 48. 2(x + 2)2(x - 3) + 3(x + 2) (x - 3)2 34. x2-8x + 16 49. x2 + .2xy + y2- Z2+ 2zw-vr 50. x8-7x3~8 35. 5x2- 30xy + 45y2 9- 02 22508 - 64b2 3y (2x + 5) -4x x2-9 x2- a2
189

. 37. (x + y)2-7(x +'y) + 10

20

M6dulo 16

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Al estudiar este mdulo, el alumno: 1. 2:

.

Efectuar las cuatro operaciones fundamentales con expresiones 01gebraicas fraccionarias.

Aplicar sus conocimientos.anteriores para simplificar expresiones

olgebraicas dados hasta transformarlas en irreductibles.

3.

Expresar en lenguaje simblico matemtico, proposiciones y situaciones problemticos en lenguaje comn.

ESQUEMA RESUMEN

Simplificacin de' fracciones. Suma de fracciones. Mnimo comn mltiplo. Multiplicacin y divisin de fracciones. Simplificacin de fracciones complejas. Ejemplos.

190

Simplificacin de fracciones
.
I

En el maneio de las fracciones es conveniente tener presente el teorema

3-19 - = - (y,z #:
y yz

xz

O~

pues nos permite:

.

xz 1er. Caso. Aplicado de derecha a izquierda

fracciones, es decir, reducirlos a trminos ms simples, simplificando. un factor repetido en el numerador y denominador. Elemplos: .

= XV Y

simplificar las'

54
a) b)
x2-4

27. 2
(x

27. 9 . 3

48 = 24. 2 = 24 = 8 . 3 = =

8
x-2 =ex

+ 2)(x-2)
.

6x2+ 12x 6x (x + 2) x2-6x + 9 (X-3)2 c) = x2-9 (x + 3) (x-3)

=-

x- 3 x+ 3

20. Caso. El teoremc;J aplicado tal como est nos permite modificar una traccin modificando sus trminos a nuestra conveniencia.

(- = Y
!

xz , y, z =FO) .

yz

Elemplos:
a)

-8

hagamos que su denominador sea 48

.

9.6 '"-=8.6 b)

54 .48

3a + 1 3a

'. hagamos que su denominador sea (2a 2a-3

3) (a + 1)

+ 1

(Sa+ 1)(a + 1)
(2a-3) (a + 1)' 191

2a-3

c)

2x x-2 2x -=

hagamos que su denominador sea x2

. '..

x- 2

2x2 + 4x (x- 2)(x'+ 2). x2 - 4

2x (x
;

+ 2) =

Aunque las operaciones efectuadas en los eiemplos anteriores son sencillas, es muy fcil confundirnos en la aplicacin del teorema 3-19.

Eiemplos:
. .

a)

3 + X'
\

= 3 Incorrecto.
.

3+ 7
7

==1= 3 7

10

~2-6x +" b\ ~2- ~

.

=02

6x Incorrecto. (x + 3) (x~3)
x2 +. 02

r-'6x
x2-9

+9 =
b2

(x-3)\ .

= x-3.

x+ 3

Correcto.

c\
.'

~ + 02

~ + b2

= - Incorrecto.

x2 + b2

Notienesimplificacin
u x

Elteorema justifica la simollficacinde factores nicamente. (- =-) . yz y debemos insistir en el hecho de que esos factores lo son de toda la expresin; de todo el numerador y todo el denominador y no slo factores en un trmino de la ~xpresin. . ElelJlplo:

al

\x2-20

x2-20

ilncorrecto! pues el 4 del numerador mltlplica slo ax2.

4x (x
b)

~ 5)

4 (x ~ 5)

= ""\ = x Correcto. pues

'xl

\x"

(x. 5) .y 4 son factores del

numerador y denominador a la vez. Suma de fracciones' La suma algebraica .de dos o ms fracciones con el mismo denominador' es una fraccin con este denominador comn y la suma de todos los numeradores como numerador. El teorema 4-5 nos.seala y iustlfica la opea+b a b + si de acuerdo a la propiedad de slmetrfa de la .racin (

=-). c c

192

igualdad (a

= b => = ci)lo escribimos como -e + -e =

5+ 7
.

a+b e

a) -+-=

EI~los: 5

b) x-4 + x-4

2a. 2a, 2x2

2a 5

=-=-=2a 2 .a
x-4 =
3x

12

2 .6

6 2x2-3x + 5

~ ~x2 + 5-3x

x-4 '=

. x-4

Con frecuencia nos encontramos factores o denominadores que slo difieren en el signo por lo que un cambio en la posicin del signo (Problema 2 de 111-12) en la fraccin nos presenta el mismo denomin~dor.

Elemplo:
.

3x-2y

5x.--;. 3 ='
3x

2x-y
3

Teorema 3-14 - (a + b\ = - a - b 5x- 3 - (-3 + 5x) - a - 3x.- 2y + - (2x- y) (- a = ~) y Conmutativo

5x-3 .5x-3 -b b ,

- 2y +

5x

2x-y

. (3x-2y) - (2x-y) 5x-3 - 3x-2y-2x + y 5x-3

- x-y
5x-3
Para determinar la suma de,dos o ms fracciones con diferentes denominadores ,debemos cambiar las fracciones por otras equivalentes y con un denominador comn, preferentemente el mnimopara que el resultado sea lo ms simple posible, al que llamaremos el MnimoComn Mltiplo (MCM);para efectuar esto utilizamos el 20. caso visto al principiar ~ste tema pa~a modificar los trminos de las fracciones.
El Mfnlmo Comn Mltiplo (MCM)de un conjunto de nmeros o expreslones' algebra~cas lo encontramos con el siguiente procedlmien~~: 1 . Factorice totalmente.todos los nmeros y expresiones. '2. Forme un producto con cada uno de los factores positivos diferentes, e$coglendo el que tenga el exponente ms grande. 193
.

Ejemplos:
o) MCM de 75, 15, 36, 6, 75 ...:.. 52 3 Factores positivos diferentes 5, 3, 2, escogemos cada
15 -' 5 . 3

'

uno de ellos con el exponente

ms grande

que ten'

36 = 32. ~2 6=3.2
6x,-"12'

ganoMCM = 52. 32. ~2= 900

b) MCM de 6x - 12,16- 4x2,x2 + 4x + 4 Factore's positivos diferen= 6(x 2) = 2 . 3(x:"'" 2) tes 2, 3, (x - 2) Y (x + 2): 16-4x2 = 4(4-x2) = 22(2-x) (~ + x) (2 - x) es el factor negax2+ 4x .+ 4 = (x + 2)2 ,tivo de (x - 2) que ya fue , considerado'y s610se toma una vez cada factor

MCM = 22 3 (x
,

2) (x + 2)2= 12(x":'-'2) (x +' ~)2

a 9a 15 Ejemplo a) Sumar algebralcamente : necesitamos cam- . . 3b 2b b , blar las fracciones por otras equivalentes con' un comn der,ominador que ser el MCM de 3b, 2b, b; MCM = 2 3 . b

- +- - -

-+3b,.2
2a

a.2

9a.3

15 . 2. 3

-+---6b 6b' 6b-

2b. 3 27a 90'

b.2.3
2a + 27a- 90

,6b

- 29a -

90

'

6b

Elemplo b) 4x-'5 -8x + 5+ EL MCM de 2x .14x-21 (4x- 5)7' (2x 3)7. '20x-30

3" 7(2x -' 3) es 7(2x -

3)

-.8x + 5'
==

(28x..; 35) + (- 8x + 5)
7(2x ~,3)

7(2x -'3)

,10(2x-3) 7(2X-3)'="7

10,

= 7(2x,-3). =
Elemplo e)
3x

El procedimiento' se puede concretar en el siguiente ejemplo c)

2

x2-4 ,x2-5x + 6 .(x + 2) (x - 2), (x .2) (x

3)

Denominadores factorlzados

MCM= (x + 2) (x- 2) (x- 3)

'-

- - ---

3x (x -l 3) (x
(x

+ '2) (x 2 (x + 2)
2) (x

2) (x - 3)
Denaminador comn

- 3x (x - 3) - 2 (x

3) (x + 2)

+ 2)

(x + 2) (x - 2) (x 3) (3x2- ex) - (2x + 4) (x + 2)(x- 2) (x ;.; 3) 3x2-11x -:. 4 (x + 2) (x - 2) (x

--

Suma de. los numeradores

Multiplicacin

en l numerador

Suma de numeradores Numerador resultante' factorizado para ver la posibilidad de reducir ms la fraccin.

3)

(3x + 1) (x-4) . (x + 2) (x - 2) (-x-- 3)

Eie~plo d) 3x 5x2, . , + x2-4x + 4 3(x2 - '4) (x- 2)2 3(x + 2) (x MCM ' 3(x

+ 2x2,- x - 6
2)
)

(2x + 3) (x - 2)

Denominadores
factorizados'

2)2 (x + ~) (2x + 3)

=
=,

3x . 3(x + 2),(2x.+ 3)'

(x - 2)23(x + 2) (2x + 3)

5x2 (x

2) (2x + 3)
.

3(x + 2,)(x - 2) (x - 2) (2x + 3)

+
Denominador comn

2 3(x

(2x + 3) (x - 2)3(x - 2) (x'+ 2)

.

. .
-

2) (x + 2)

-' ex(x + 2) (2x+ 3) + 5x2(x ~ 2) (2x+ 3) + 6(x - 2) (x + '2)

3(x

2)2(x + ;2)(2x + 3)
3)

Suma de fracciones.

(18x3+63)(2 + 54x) + (10x4- 5x3- 30x2)+ (6x2- 24)

'3(x ;. 2)2(x + 2) (2x+

Suma de numeradores, multiplicando, y reduciendo trminos semejantes.

. , '195

10x4+ 13x3+ 39x2+ 54x "3(x

- 2)2'(X+ 2) (2x + 3),

Y w yw
y, w ::p 0)-

24

Multiplicacin y divisin de fr~cclones

teorema 3-18 (- . :.= Elemplo a)

. 34 '39

La multiplicacin de dos o ms fracciones es una a'plicaci6 directa del x I XI' . 34 . 39 -. = ' '6585 65.85
.

Antes de efectuqr las multiplicaciones en numerador .ydenominador. obteniendo nmeros y expresiones muy'grandes, es conveniente factorlzar totalmente- cada. factor, Indicar los' productos 34 39 (17 . ?)(13. 3) 6 ...65 . 85 =. (13. 5) (17. 5) ='25,

y simplificar

Elemplo b)'. 3x3 5y

_e_-

3x3. 5y
~

4y2 x2

4y2. x2 -

3-. 5x

4y - 4y

, 15x --

. ..

Elemplo e)

x2"";' 9 5x + 20 . [(~ + 3) (x 3)] [5(x+ 4)] 3x2+ 11x - 4 '. X2- 4x + 3 -'[(3x- 1)(x + 4)] [(x - 3)(x 1)] . 5(x + 3) 5x + 15

'.

= (- =
b
a

(3x

- 1) (x - 1)
'

= 3x2 -

4x

+1

Para 1,0 dlvl$16nde dos. fracciones aplicamos el teorema' de la dlvlsl6n 1 1 b a .-) y el teorema 3-21 (- = -) Ejemplos:

a/b
3

3Elemplo a)

13

(?")

7" + 11

= (13) =
11 3 11 =......7 13 33 91

Teorema de '10 dlvlsl6n

(7")'

13
(::) Teorema 3-21

=-

-- - - - ---.-....

Elemplo b) 6 8 "7 + '9 Elemplo .c)

x2
x3

= "7 . "8 =
-"
~

(2 . 3) (32) 7 . (23)

33

7 . 22

27 =28

Siempre

simplifica

.todo lo posible

-r

- ya .

.:..

x+y x

XZ

-r.
-

x3

y3 X + y.

(x - y) (x2 + xy + y2)(x + V)
x.
x2

(x + y) (x - y) . X

+ xy +

r
-

Elemplo d)
Xi

- 9y2

..:..Xi- 3xy

3ax + 6ay

. ax + ay

(x - 3y) (x'+. 3y) ..:..x(x - 3y) 3a(x + 2y) . ci(x+ y)

(x - 3y) (x + 3y)
3a(x + 2y)

(x - 3y) (x + 3y) (x.+ y)a a(x + y). 3a(x + 2y.)x(x - 3,y) x(x -- 3y) - (x + 3y) (x + y) 3x(x + 2y)

SImpllflcacl6n d,e fracciones. complelas A una fraccin que contiene en su numerador o en su denominador, C)en ambos, ms fracciones, le llamamos una fraccin complela.

3 .Elemplo8: 4 2

1+-3

2
.

4--2

,
-

x2

--1 x
+-x
1

Este tipo de fraccl6n debe slmplificarse a una 'fraccin con enteros o polinomlos en su numerador y denominador, antes de poder efectuar operaciones con ella. Veremos dos mtodos para reducir las fracciones completas y la aplicacl6n de cualquiera de ellos nos la. dictar la -experiencia. . '.:

Mtodo1. x2- .

x
1

Consisteen efectuar las operacionesde suma en numeradory denominadorhasta tener la divlsi6n cedlmlentoya visto.
de dos fracciones ala que le aplicamos el pro.

x + 1 + -. x

197

x3 x

x
...... ......

(x

x(x + 1) + 1 x

x(x + 1)

+1

- 1) (x2+ x + 1) . x =x-1
-

x(x2+ x + 1)

Mtodo 2. Consiste en usar como factor el MCMde todos los denomino.

"

xz
-, ~

'dores an lo expresin aplicando el teorema -3-19 -= Y tribuir ese factor. MCM x.

I

(y, Z =1= O) Y dis7

1 (x2-.-)x. X

(x + 1 + -) x x Eiemplo: 1 1-

......

......

(x

- 1).(x2+ x + 1) =x-1
.

x2+ x + 1

(x2+ x + 1)

-+a Z3
1 1

---+Z3

2z2

4z

Mtodo 1 Z3+ 8 az3

.4
...;..

2z + Z2

4z3 'Z3+ a 8z3 4-.2z + Z2 2) (Z2 - 2z +- 4)

(Z2

.4z3
...... (Z'+

4z3

(~ + 2) 2 . 4z3 2 Mtodo 2
\

2z + 4)

(- + ~)8z3
.

MCM = '8z3

Z3.

,Z3
......

+ 8

(z + 2) (Z2

2z + 4)"

(-r
.198

1
.

2z' + -18z' 4z

2(Z2- 2z + 4)

z+ 2 =2

4z + 2z'

--

---

t .

. PROBLEMAS

PARA AUTOEVALUACION IV-16

Conteste si la proposicin es corre1cta o. incorrecta~'

f-,I =0 1.1.-,1
7X+1--1 2. 1+ ]X-

~(a + b) -'-a + b
(x

+ y) j

-x+y

4. . ,tx-ay.

JI x2 X

=
a2y2

x-ay
x2

-f ay

Q2y2

= (x + ay) (x-fay)
28 5. -' Q3 143

=.x + ay

Reducira trminosms simpleslas siguientesexpresiones: 9.

'10.

a2x-- a2y

6. 7.
~

ax2 - ay2 y2- y -6

195 '187

391 x2+2x 8. x2- 4x

y2+ 2y~15 14x-24-2x~ 11. x2+ x - 20 x2-36 12. . x3- 216 2x2-14x + 20 13. 7x-2~2_6

En los siguientes problemas determine el MCM.

Efecte las surt:'asalgebraicas, de las fracciones que se indican.

19.- + _..:-. 3 6 10
199

253

20'.-+2x,

-11
'x

27.28.
29. 30.
Indicacin:
.

5,

22.'
.,

, 3(5x - 7) 2x(4x +' 37) 21. ' , (x + 7)2 (x + 7)2 2x + 3 4x .: 7: :

x-3 3-x x+5

x2+ 7x + 10 t-6

+-

Indicacin - =~
-y

x-x

x-1
x2+ 5i + 6 2t t+1
1 1-x

23. ~-x+

6 x+1
2

2t2 - 121 t2- 7t + 6

1 x +" x3-1 1-x2

- 2f - 2t

x+3
"X x2

24. x + y + "

x+y - y Considera 1

25. x +
,

-6 x

31.

a2+4

,x---9

26. 8x + x + i
.7
4

a3-27 2xy 32.'

x3+r

+ --

a-5

3-a
.

a2+3o+9

x - x2-xy+'f

Efectuar las operaciones indicadas.

33. .:-.-.,

33
16,

22 35 7 5 +

34. .

. 35.

21
9

16 + 64

7 15

9ax2 18xy2 36.-.10by 150b

37.' 38.

3x ...:... 5.

7xy a4- b4 (o

2x + 3 14x2 b2
02

b)2

o-b + b2 ab + b2

39.' ,
200

x2_y2-x X+ 2y

+y

+-

x-y x- 2y,

..

"" -

---

-'

Simplifique las sfguientes fracciones complejas por ambos mtodos..

\

3
40. ',.1~'..

o --b'
,2,. ~.

b
o 42.

2 ---

x
4

-+3"'
En los siguientes problemas utilice el mtodo que juzgue ms conve\
o

niente paro reducir lo fraccin complejo.. x y --- Y'.' .x + y,.

.

---1
... o.'
""""...~ 1 44. 2a.

2 .x-1 3

. 43.

.,X

x + '.y

x- y

;.

0--

. 45.

x'-2

'o

---2
x-3

x-2
\

,46. ' Expresar en lenguaje simblico matemtico las situaciones dadas ~n lenguaje comn y que se dan a continuacin: . . a) El doble de un nmero es 25. b) La suma de dos nmeros es 36. c) El producto de dos nmeros es 120. d) El cociente de dos nmeros es 101. e) El cO~,ie~te d~ dos nn1e~ose~: 15 y el resto o residuo es 3. f) El. cinco por 'ciento de una cantidad es Igual a' las dos terceros

- part~s de otra.

g) El cuadrado de un nmero ms el doble de l es igualo de otra. .

un medio

h) Calclar el largo y el ancho de un rectngulo cuyo superficie es 3200 m;! y sabiendo que. el largo es el doble del ancho.

201

RESUMEN

Ya decamos en la unidad anterior, de la necesidad de comprender el significado de la terminologa' y de los smbolos, con objeto de poderlos aplicar en las dif,erentes situaciones de la realidad, sin rstar importancia a la "mecanizacin" de algunos operaciones. Es en esta unidad en donde completa,mos 'la terminologa algebraica poro establecer los fundamentos de los cuatro operaciones entre los expresiones algebra'icas, iniciando as un cierto grado de "mecanizacin"; es responsabilidad del. alumno efectuar los ejercicios suficientes para desarrollar la habilidad que le permit concentrar sus mejores esfuerzos en el planteo de problemas y en la aplicacin efectiva de la teora asimilada. ms que en el desarrollo de los, op~raciones. ' -L,ostrminos aqu introducidos son': Expresin algebraica Trmino Coeficiente Trminos semejantes Potencia Base de la potencio Exponente Polinomio Mnimo comn mltiplo Fraccin complejo

202

..

----

- -- -

Penel.. de Verlflcaci6n

CONJUNTO DE
1. 2. 3. 4. Cuatro. 4~2,2!y, - !l, 5 Dos. 4~, -[(2 '+ ~)~~] Uno. (4~ + 2) (2~- 3) Tres. 6. 30, (50- b)

PROBLEMAS

IVM1'3

5. 12,- 8,- 7,4 -

6. 2,--3,4,-1 7. -1, -2, -1,-7 8. x~ (2y + 3!) 2y = x-

j I

2y- 3!- 2y' = - 2~:- 4y

pa~a x: (1 3)x para y: (-_2 ~ 2)y

9. ~! - (2y- 4~)+ 6y== 3! - 2y + 4! + 6y . = 7! +-4} .

10. (2!-31)
. -

+ (I-4~J-(!!-3!)

= 2~--31 + 'y--4~-~ = 5x-2y-5w

=-2x+3y

+ 3!

11. 3x- [2x+ 3y- (2y - 3x)]+ 4y = 3x - (2x + 3y - 2y + 3x) + 4y = 3x-2x-3y + 2y-3x + 4y
12. 9x- (2y- 3x)- [y- (2y- x)]-,[2y + (4x- 3y)] =

= 9x -

2y + 3x

- (y -

2y + x)

(2y + 4x - 3y)

= 9x-:-2y = 7x,

+ 3x- y + 2y:- x -2y-~x

-+3y

En el siguiente problema identificamos con rayas a los trminos semejantes y eliminamos (postulado de identidad para la suma). aquellos con coeficiente cero.

13. (- 2x3+ 7x2-x) + (4x3 - 8x2+ x - 6) =-2x3 + 7x2- x + 4x314. [(20-b)

- 15. 40[0-

+ (2~-cn

+ (-40

= 2x3 - - 6 + b + e) = 2a-b + 2-a-c)(2

-8x2 + x-6

=0
(20 + b)] = 40(o-20-b)
.'

4a + +b+c

= 40-a
=50+,b

+ 20 + b .

203

16. a) 2x'_'3y2 + (4x- 3y- 1)

17. a) x2-2y2 +.(-x-3y-5) 18. a) x+y+ (-x2-4+ 20. a) x4- 4x~y+ (6x2y2 -

19. a) r3+ (rs + 2rs2+ 53)

3y2)
.

b) 2x2- 3y2- (-'4x + 3y + 1) b) x2- 2y2- (x + 3y + 5) b) x + y ~ (x2 + 4 3y2)

b) r

4xy3+y4)

b) x4-4x3y - (-6x2y2+ 4xy3- y4)

- (- rs -

2rS2

--

53)

CONJUNTO DE PROBLEMAS IV-14

3. 4.' 5. 6. 7.

2. (- 2)2(- 2)5=(- 2)2+5= (- 2)7= -128

1. y'3. y" = y'3+11 = y24

(5X)4= 54 . x4 = 625x4 (2X2)3~ 23 . (X2)3 = 8X2.3= 8x6 3xY(X2y3) = 3X'+2. y'+3 = 3x3( '(a + 2)2 . a3 (a + 2)4 = a'~3 (a + 2)2+4 ;:::04(0 + 2)6 4x3y2(5xy2 + 4x2y) = 4x3y2(5xy2) + '4x3y2(4x2y) = 4 . 5X3+'. yt+2 + /f. 4X3+2.y2+1

= 20x4(

+ 16x5y3

8. 20b (302 + 3ab -

5b2) = 2ab (3a2) + 2ab (3qb) + 2ab (- 5r:2)

= 6a3b+ 6a2b2 - 1Oab3 9. (3x + 2) (x + 5) = 3x2+ 17x+ 10

\

Teorema 3-12

3x + 2

x+5 3x2+ 2x 15x + 10 3x2+ 17x + 10

10. (x- 2)(x2 + 5x- 3)= x3+ 3x2 -13x + 6'

x2+ 5x 3 x-2
x3+ 5x2-3x. -2x2 - 1Ox' +6

x3+ 3x2- 13x + 6 11. (x- 2y)2= (x- 2y) (x- 2y) = x2- 4xy + 4y2 x-2y x-2y

x2 - 2xy - 2xy+ 4y2

x2-4xy
x4 + 2x2y2+ 4y4 x2- 2y2

+ 4yt

x6+ 2x4yt+ 4x2r

2x4y2

x6
204

- 4x2r-

8y'

-Sr

.-. ---..

13. fx 2) (x + 3) (x + 2) x-2 ,x+3' ~-~ ~-6. ~+~-6 14. (xn- yn)3= (xn.

= x3 + 3x2,- 4x
~+x-6 "x+2

12

x3+ x2- 6x . 2x2+ 2x - 12 x3+ 3x2- 4x - 12

j(n

Xli

= x~n .

yn) (xn- yn) (xn- yn)

3x2nyn+ 3xny2n

y3n

x2n

yn

xn- yn.
x3nx3n2x2nyn+ xlly2n x2nyn+ 2xny2ny~n

2xnyn -+ y'ln

yn
xnyn.

x2n.-

- xnyn+ y2n x2n 2xnyn+ y2n

3x2nyn+ 3xlly:>1I - yJn ,

15. 2xy (3y-x-1)2

~ .

2~

= 18xy312x2y2 3y - x -- 1
6xt. ~ 2~2y - 2xy

= 2xy (3y-x-1) (3y~.x~ 1) = 12xy2+ 2x3y+ 4)(2y + 2xy

.

6xy2 2x2y ay-x-=-1

18xy3-

2xy
6xy2

. - 6x2y2 + 2x3y + 2x?y - - - 6xy2 2x2y + 2xy

I

6!,2y2-

18xy3- 12x2y2 - 12xy2+ 2x3y+ 4x2y+ 2xy

NOTA:En este problema (2xy) no se puede distribuir hasta que se elimine la potencia.. .
16. !(~): a3!3

20. !(~):4z3x+ 4Z2X2 -3xyz + 5y. Tercer gradq

21.

19.!fj):

3~2y+ 2a! + 5y2. .tercer grado 17. P(y): 13- 3!2y2 - 2X3'y + 4~4. Tercer grado 18. ~(~):oX"y3 + 3x2y.- 4xy2.Cuarto grado

.
.

21x7y6+ 28x8y5 -14x5y3 + 7x3y2.Sexto grado

(x + yp2
'.

22.

(x + y)4 10m6n J . 2m6-3,.ri 2m3

= (x + y)12-4' =
fl.
3J
24x2' 4y

(x +y)8

15m3n

=-

23.

(2x2y)4

{- 3xy)4

(- 3)4x4y4. 81x4 81 '16 =-x4 81

=-

24x8

= - X8-4 Teorema

16

3-12 (-a) = ab paro (- 3)4 -

(-b)

. ~5

24. 25.

24(x + y)3(x - V)2

30(x+ y)2(x- y)3

%. 4 (x
%

+ y)3-2 4(x + y)
=.
'

. 5 (x -

y)3-2

5(x

y)

26.
27.

(a + bJ3 (a + b)3 Los potencias no tienen lo mismo base, (a + b) ..:.. 3b3 y ab, por lo que no se aplico la 'resta de ex(ab)3 '. a . ponentes. 6x3- 9x4y .6x3 9x4y 2x2
'

3xy

=---=--3x3
3xy
21a7b6 ' 703b2

3xy

y
14a6b3

7a3b2+ 28a8b5-

14asb3
7a3b2

a3 - 3a2

+ Oa -

4 4a

Coci~nte

28. a + 1 /a4 - 2a3 - 3a2

8
,

03

Como el primer trmino de coda .resta siempre es cero, pruebe omitindolo po ra

sitnplificar ms la operacin

3a3 -

302
0. !

+ 3a2 --oci2 - 4a

. 00 -40-8 4 - 4" ResiduQ 4

o'

- 20' -0+1 30'l'

4a - 8 = o' - 3cJ2"":' 4 - 0+1

29. Observamos que al dividendo le hace falta el trmino de la potencia dos, por lo que se agrega con coeficiente cero.
-Z2

+ 2z +

5 Cociente

. .

_=_=-Z2
2z~ 2 4z3 -=2z 2z2

Z4

1'Z2.1

2Z2-6z+4

/Z4 + Z.3+,OZ2 + 2z + 15

3z3- 2z2 4z3- 2z2+ 2z 12z2 - 8z

10z2 - 6z+ 15 30z 20

10z2 -=5 , 2z2

. .

24z-

5 Residuo

Z4

+ Z3 +

2z + 15
-=

2z2- 6z + 4
30',

1 2
'

Z2

2z + 5-+

'24z

-5 . 2z2~ 6z + 4

3x5 + 11x4 - 15x2+ 7x + 9

x2

+ 2x - 1

= 3x3+ 5)(2 7x,+ 4 +

4

8)(

+ 13

x2+ 2x

-1

3x3 + 5x2 - 7x +

x~ '+ 2x - 1 /3x5 + 11 x4+ ax3- 15x2 + 7x + 9 - 6x4+ 3x3,

5x4 +

- 10x3+ 5x2 7x3-10x2 + 7x 14x2- 7x 4x2+ Ox+ 9 -8x+ 4

3x3 - 15x2

1
j

I
j

- 8x+ 13

CONJUNTO DE PROBLEMAS IV.15

1. - 20(30 - 402)= '- 6a2+ 803 2. (- 2xy)(- 3x2y3) = 6x3y4

4, (2k-3)(k-7)=2k2-17k+21.,' 5. (a + b) (e + d) ==oe + ud + be + bd

6, (x.- y) (x + y) = x2

y2,

7, (y - 8) (y + 3) = y2 ~ 5y - 24 8. (x -' 2) (x + 5) 9, ((x -

= x2 + 3x - 10 2y) + 4F = (x - 2y)2 + 2

(x - 2y)' 4+ 42 . = ~2+ 2x( - 2y) + 4y2 + 8(x - 2y) + 16

'

= x2- 4xy + 4y2+ 8x - 16y + 16

3y) - 2] ;::: 6(x 3y)2 + 11(x
,

10, [2(x

- 3y) + 5] [3(x -

'=

= 6x2- 36xy + 54y2,+ 11x- 33y - 10

- 3y) - 10 6(x2 - 6xy+ '9y2) + 11(x- 3y)-

10

207

',i<

11.

(2x ,+ 5)2

= 4x2+ 2(2x) (5) + 25

= 4x2+ 20x + 25

'

12. (x - 2y - Z)2 = [(x - 2y)- Z]2~ (x- 2y)2 - 2(x :- 2y)z + Z2 : . = x2-4xy + 4~-2xz + 4yz + Z2
,

13. (x - 1) (x2+ x + 1) = x3- (1)3= X3- 1 , l4. (y3+ 7) '(y3- 2) ~ y6+ 5y3- 14 15. (2m - n + 3)3= = = = [2m - (n - 3)]3= . (2m)3- 3(2m)2(n - 3) + 3(2m)(n - 3)2-. (n - 3)3 8m3- 12m2(n - 3) + 6m(n -' 3)2- (n - 3)3 8m3- 12m2n+ 36m2+ 6m(n2- 6n + 9) - [(n3 - 3n2(3)+ 3n(3)2- (3)3] = 8m3- 12m2n + 36m2 + 6mn2 - 36mn+ 54m-- (n3- 9n2+ 27n - 27) = 8m3- 12m2n + 36m2+ 6mn2- 36mn + 54m"

n3

+ 9n2.- 27n + 27

16. (5x - 3y)3 = (5.X)3 - 3(5x}~"(3y)+ 3tJtr(3y}2.- (ay)3~.,; , .<. ":.'. ,.,:.~. . = 125x3- 225x2y + 135xy2- 27y3 17. (2x + 3y)3 ==(2X)3+ 3(2x)2 (3y) + 3(2x) (3y).2 + (3y)3 = 8x3 + 36x2y + 54xy2 + 27y3 18. [(x + 3y) + (2z - 4w)] [(x + 3y) - (2z - 4w)] = = (x + 3y)2 - (2z - 4W)2

= (x2+ 6xy + 9y2)- (4z2- 16zw +

= x2 -F"6xy + 9y2 - 4z2'+16w

161M2)

- 16w2.

19. [(4x + 3w)

(2y+ 3z)] [(4x + 3w) + '(2y+ 3z)] = (4x+ 3W)2 - (2y.+ 3Z)2 = 16x2 + 24xw' + 9w? 1 l' 2 2.

= (16x~+ 24xw + 9w2)~ (4y2+ 12yz + 9z2)

4y2

12yz

9z2

20.: (-x

-2

+ _y)2 = (-X)2 + '2(-x) (-y) + (_y)2 3 2 2 3 '3 122 = (_)2X2+ x(-y) + (_)2y2
2 \ 3 3

1 2, . 4 =.-x2 + -xV + _y2 4 3 9

. t~,~, ,;~;..~

, I

:.f .'

21. 3x2-- 9x = 3x(x - 3) 22. y3 + 4y = y(y2 + 4)

23. 02X2+ 02 == 02X2, + 02 .
,.

'o, = 02(X2 + 1)

208

24. 9-

a2 "= (3)2

- a2= (3 + a) (3 -

a)

~"

25. 225a8

64b2= (1504)2 - (8b)2= (15a4 + 8b) (15cr - 8b)

3) (x

26. 3y(2x + 5) - 4x(2x + 5) = (3Y-;- 4x) (2x + 5)

27. x2- 9
28. x2

= (x +

3)

- a2 = (x + a) (x 5t - 66 = (t
~

a)
(15y)2

29. 169x2 - 225y2 = (13x)2 -

= (13x +

15y) (13x - 15y)

.30. r -

~ 1) ,(~+ 6)

31. x2:'"5x - ~4 = (x ~ 7) (x + 2)
.

32: (x + 2y)2 Z2= [(x + 2y) + zJ.[(x + 2y) - z]

= (x + 2y + z) (x + 2y -

z)

33. 8x6n + 27y3n = (2x2n)3+ (3yO)3= [(2x2n) + (3yO)] [(2x2n)2" '."-~;" .., (2x2n)(3yn) + (3yn)2] = (2x2n+ 3yn) (4x4n - 6x2nyn+ 9y2n)

34. r - 8x + 16 = (x- 4) (x - 4) = {x- 4)2

35. 5x2- 30xy+ 45y2 = (5x...:. 15y)(x - 3y) = 5(x - 3y)2 36. a2b2- ab - 20"= (ab - 5) (ab + 4) 37. (x + y)2- 7(x :f:y) + 10 ~ [(x + y) - 5] [(x + y) - 2] 38. 64 + 144k+ 81k2= (8 + 9k)2
"

~.

313

- 15t2+ 12t= 3t(t2- 5t + 4) = 3I(t - 4) (t --1)

"

"

40. 52- (a + b)2= [5 + (~ + b)] [5 - (~ + b)] = (5" + a .+ b) (5 '7 a - b) 41. x2- 4x(a + . b) + 4(a + b)~= [x~ 2(0 + b)]2 42. x8 17x4+ 16 = (X4)2 - 17(x4) + 16 = (x4 ~ 16) (x4- 1) = (x2 + 4)(x2 4) (x2+ 1) (x2- 1) = (x2 + 4) (x + 2) (x - 2) (x2+ 1) (x + 1) (x - 1)

"

43. ax-ay-by
44. 2a-6-ab2 "

+ bx

+ (bx-by) = a(x - y) + b(x - y) = (a + b) (x-y)

= (ax-ay)

+ 3b2 ==(2a-6).-(ab2-3b2) = 2(a-3) -b2(a-3) "= (2-b2) (a-3)

209

45. x4- 10x2+ 9 = (X2)2 - 10(x2). + 9 = (x2 - 9) (x2-1)

. . =.

l'

(x + 3) (x

3. (x + 1~ (x _M-

46. 7t2- 42t + 63 = (7t- 21) (t - 3) =. 7(t - 3)2 47. xy3+ .2y2 - xy- 2 = (xy3+ 2y2) - (xy + 2) = y2(xy+ 2) - 1'(xy+ 2) = (y2- 1)(xy + 2)

= (y + 1)(y-1' (xy + 2)'

3) [2(x + ~) + 3(x

48. 2(x + 2)2(X - 3) + 3(x + 2)(x- 3)2=

= (X + 2) (x '.

= (x + 2) (x-J.-3) (5x= 5(x + 2) (x - 3) (x 49. x2 + 2xy + y2-z2

5)
1)

3)]

+.2zw-w2

= (x2+ 2xy + y2)- (Z2 -;- 2zw + w2) = (x + y)2- (z- W)2 ==[(x + y) + (z-.-w)] [(x + y)- {z-w}}

= (x +. V +

z - w) (x + y - z + w)

50. x6-7x3-

8 = (X3)2 -7(x3) - 8 = = (x3 - 8) (x3+ 1)

= (x- 2)(x2+ 2x + 4) (x + 1)()(2 -

+ 1)

CONJUNTO DE PROBLEMAS IV-16

1. Incorrecta.--

x2- 02

x2

=1
.

2.

Incorrecta.

02

7x + 1 =1 1 + 7x

3(0 + b) - o + b 3. .Correcta. (x + y)3 - x + y 4.. Incorrecta. 02X - oy

02X2-

o'(ox - y) .d(ax, - y) 02y2 a2(x2 - y2) cr(x + y) (x- y) = ox-y

a(x + y) (x ~ y)

5. -=-=63 ;t.9.

28

;1.4

143 6. --=--=-1,3,11 195 1,3'. 15 8. x2+ 2x

11 15

187 17. 11 11 7. -=~=391 17.23 -23

. 210
~ --~~

x2- 4x

x(x + 2)

x(x- 4)

=-x+2

x-4

---

34 -..: . 7 . 21- 7 16-

16

21

~t)

7(tf') - 4

. 3) --

35. (- + -). 16 64

9,

J 4i 7 28 =(-. -)- =15 42', 32 3. % 27

7
(~..x2) (9 '.2XY1

36

9ax2

18xy2

--

27x3y

. 10by 15ab -. (5 . .2b~) (,. 5pb) - 25b2

5) 37. ,3x- 5 + 2x + 3 = (3x- 5) 14x2= 2x(3x":'"

.

7xy

14x2

7xy(2x + 3)
a-b

y(2x + 3)

38.
.

a4-b4 (a
x2

- b)2 a2 + b2 ab + b2
- y2 ~ X

b2

(a2+b2)(a+b)(a-b)2b.1

(a

.39.

+y

x + 2y

+
.

x -- y
x

2y

= (x + y - 1) . (x':'- y) (xex

b)2(a2 + b2) (a + b)b + 2y) (x - y)

=b
2y) -

= 40.
,

(~ + y"':" 1). (x.-

2y) 3 3 1236

x + 2y
3

=--=-'=-'-=-

,3,

-+-. 4 3
(3)

--12
12 36 -=~=-

3+8

12
3+ 8

11

1
36,

1'1

11

(+ -) 4 3
b 41..-; a
.

2 12

11

a ---

b o

---

a2b2

ab -=
02b2

'

(o

+ b)
ob

(o

b)

ob

(a2 + b2) .(o + b) (a a b

.

b)

02

+ b2

(- -) b a

a2b2

a3b

- ab3 -

ab(a2 - b?)
(a2 + b2) (a2 b2)

ab

f.

'o, ..

.. .:. .

213

x2 42..

x 2 - -4
x2 +

2x + 4
1

(x2+ 2x t
1
'

-4)

(x3- 8)

- (x - 2) (x2+
x
4x2

2x + 4) .
,

x2

+ '2x+ 4 =
2

4x2(x2+ 2x + 4)
8

(- -) x2 4
(x2

+ 2x + 4) 4x2

- x3
,

- (x - 2) (x2+

2x + 4)

----

x~2
4x~

4x2(x2+ 2x + 4f

. 4x2,(x'-+_.2x+ 4).

( 43.
(

x-y
x'
~+y

x+y.
y
x...,.. y

) (x + y)(x- y)
(x + y)(x - y)
'/

+.)

{x2+ XV) - (xy - r) - x2+ y2-1 (x2- XV) + (xy + y2)- x2+ y21

44. 20-

Q--4 a

= 20-

1 02- 4 a

= .20 -

a (o + 2) (o -. 2)
-

~-~

1
.

45.

'x-2
23.

.-

2 x-1
.

) (x

- 1) (x - 2) (x .

3)

x..:.. 3

x-2.

) (x.- 1) (x - 2) (x - 3)

2(x-1 ) (x- 2) - 3.(x- 1)(x.- 3) - x2+ 6x- 9 . (x- 3)2 ' t = - x2+ 6x - 5 = (x- 5)(x- 1)

= (x-

1)(x- 3)- 2(x- 2)(x3) .

214 -

- -

- --~C"";III

...

46. a) b) e) d)

Sea J(el nmero', entonces: Sea x uno de los nmeros e y el otro, entonces: Sea x uno de los factores e y el otro, entonces: Sea x el dividendo e y el divisor, entonces:

2x

:::!;

25

x+ y= xy = i) x + y = u) 101 y =

36 120 101 x

e) Sea.x el dividendo e y el divisor, entonces: (Sobemos que el dividendo debe ser igual al pro-

15y + 3 = x

ducto del divisor por el cociente ms el voto)

f) Seo x la primera cantidad e y la segunda, entonces:

2 i) 5%x = -y 3 5x 2y u) -. 100 - 3 1 x2+2x=-y 2

g) Sea)( el primer nmero e y el segundo, entonces: h) Sea I el largo y o el ancho del rectngulo (ver fig.). Sabemos que el largo es igual al doble del ancho, o sea L = 20. Y la superficie es el producto del largo por el ancho'. . Entonces, tenemos:

Por condicin del problema 1 = 2p Entonces reemplazando, nos queda: - - 3200 = 20 . o = 202 Como: 202 = 3200 3200 = 2

cr.=

1600

0=40m
Ya que a

.o

:r:

40 m X 40 m =

1600 m2

Luego, el largo del rectngulo es 80 m y el ancho 40 rn. 215