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Facultad de Psicologa Universidad Nacional de Tucumn

Programa de estudios ao: 2008. Asignatura: Epistemologa Personal Docente: Profesor Adjunto a/c con Dedicacin Exclusi a: !ic. "icardo E. #andolfo $por extensin de la %&tedra Psicoan&lisis $'reud(( Ubicacin en el plan de Estudios: )er a*o. rea +etodolgica Fundamentacin ,i consideramos -ue la Psicologa. /a alcan0ado en los 1ltimos cincuenta a*os el estatuto de una ciencia se /ace necesario para el estudiante de la misma. alcan0ar un conocimiento somero de las distintas epistemologas -ue /an intentado2 en igual perodo2 definir los fundamentos del conocimiento cientfico. Por ello. consideramos -ue el estudio de un curso de Epistemologa. resulta de importancia central para el !icenciado en Psicologa. toda e0 -ue de esa manera tendr& los instrumentos necesarios para e aluar las teoras cientficas dentro de su especialidad 3 conocer. adem&s. algo de la /istoria de la ciencia. !b"etivos ,on o4jeti os de esta asignatura: 5. 6rindar un conocimiento crtico acerca de las distintas teoras epistemolgicas -ue se /an desarrollado a lo largo del siglo. 2. ,ituar su importancia para ju0gar los datos empricos. as como las ela4oraciones metodologicas de la ciencia. ). Definir el ni el cientfico propio de las ciencias sociales 3 /umanas. 7. %onsiderar al menos tres modelos del desarrollo cientfico de la psicologa en los 1ltimos cincuenta a*os.

#ontenidos mnimos: Definicin de ciencia. Escuelas Epistemolgicas. %onsideracin de la psicologa como ciencia 3 del psicoan&lisis como un discurso. #r$ditos % carga &oraria: 2 clases semanales. 5 terica 3 una terico2pr&ctica. 8otal: 7 /s. semanales. 2 cr9ditos. #orrelativas: Direcciones %ontempor&neas de la Psicologa $de4e tenerse regulari0ada para poder cursar Epistemologa( Programa Tema ': %iencia. conocimiento 3 m9todo cientfico. 'ilosofa de la ciencia. epistemologa. metodologa. El papel del lenguaje en las teoras cientficas. (ibliogra)a :limo s;3. #: !as des enturas del conocimiento cientfico. A2< Editora. 6uenos Aires. 5==7. %&p.5. Piaget. >. ?aturale0a 3 +9todos de la Epistemologa. @ol. A del 8ratado de !gica 3 %onocimiento %ientfico. 6s.As. Paids. 5=B=. pp.=2C7. Tema *. 6ase emprica cientfica 3 filosfica. !a o4ser acin cientfica. sus re-uisitos. Anducti ismo ingenuo. Explicacin 3 prediccin en la ciencia. (ibliogra)a :limo s;3. #: !as des enturas del conocimiento cientfico. A2< Editora. 6uenos Aires. 5==7. %aps. 2 3 ). %/almers. Alan '. DEu9 es esa cosa llamada cienciaF. ,iglo GGA. 6s.As. 5=88. %aps. 5 3 2. ?agel. E. !a estructura de la ciencia. Paids. 6arcelona. 5=85. %aps. A 3 AA. ,c/uster. '9lix #. Explicacin 3 Prediccin. !a alide0 del conocimiento en ciencias sociales. %lacso. 6s. As. 200H. %aps. 2.) 3 7. Tema +, Eue es lo mas importante la o4ser acin o las teorasF. %ritica del inducti ismo. El principio de induccin: justificaciones. !a gua terica de la o4ser acin 3 del experimento. (ibliogra)a %/almers. A. '. DEu9 es esa cosa llamada cienciaF. ,iglo GGA. 6s.As. 5=88. %&p.). 6roIn. J. !a nue a filosofa de la ciencia. 8ecnos. +adrid. 5==7. %aps. A@ 3 @. ?agel. E. !a estructura de la ciencia. Paids. 6arcelona. 5=85. %aps. AAA 3 A@. ,c/uster. '9lix #. Explicacin 3 Prediccin. %lacso. 6s.As. 200H. %aps. @ 3 @A.

Tema -, Popper 3 el falsacionismo. %uestiones lgicas. El principio de falsacin como criterio de aceptacin de las teoras cientficas. #rados de falsacin. %omparacin entre inducti ismo 3 falsacionismo. !as /iptesis ad /oc. 6i4liografa Popper. :. !a lgica de la in estigacin cientfica. 8ecnos. +adrid. 5=H=. ,ecciones 52H 3 52. Popper. :. K!a ciencia: conjeturas 3 refutacionesL en El desarrollo del conocimiento cientfico. Paids. 6s.As. 5=C2. %ap. 5. Ec/e erra. >: Antroduccin a la metodologa de la ciencia. %&tedra. 6s.As. 5===. %ap. ). %/almers. A.'. Mp.%it. %aps. 7.H 3 C. Tema .. !a epistemologa de 8/omas :u/n. !os datos /istricos. Paradigmas. ciencia normal 3 ruptura. El cam4io paradigm&tico. Anomalas. (ibliogra)a :u/n. 8. !a estructura de las re oluciones cientficas. 'ondo de %ultura Econmica. +9xico. 5==H. Da0. E. KAn estigacin 4&sica. tecnologa 3 sociedad. :u/n 3 'oucaultL en !a Posciencia. 6i4lios. 6s.As.2000. Ec/e erra. >. Mp.%it. %ap.A@. Tema /. !a epistemologa de Amre !a;atos. 'alsacionismos dogm&tico 3 metodolgico. !a metodologa de los programas de in estigacin. Jeurstica positi a 3 negati a. !a;atos. Popper 3 :u/n: disidencias 3 acuerdos. (ibliogra)a !a;atos. Amre. KEl falsacionismo 3 la metodologa de los programas cientficos de in estigacinL en +etodologas de los programas de in estigacin. Alian0a. +adrid. 5=B0. %/almers. A.'. Mp.%it. %ap. B. Ec/e erra. >. Mp.%it. %ap. @. #aeta. ". 3 !ucero. ,. Amre !a;atos. El falsacionismo sofisticado. Nni ersidad de 6uenos Aires. Mficina de Pu4licaciones. 5==H. pp. )=2H=. Da0. E. KAn estigacin 4&sica. tecnologa 3 sociedad. :u/n 3 'oucaultL. en !a posciencia. Ed. 6i4los. 2000. Tema 0. !a psicologa como ciencia. !os paradigmas conductista. experimentalista 3 cogniti ista. El neoconductismo. !a emergencia del cogniti ismo. El psicoan&lisis 3 la ciencia. El efecto de erdad 3 la categora de lo real. DEu9 sera una ciencia -ue inclu3era al psicoan&lisisF. El sa4er de lo real en la ciencia 3 en el psicoan&lisis. (ibliogra)a ,pence. :. K!os postulados 3 m9todos del conductismoL en ?udler. M. Pro4lemas Epistemolgicos de la Psicologa. ,iglo GGA. 6s.As. 5=BH. Putnam. J. K%ere4ros 3 %onductaL en ?udler. M. Pro4lemas Epistemolgicos de la Psicologa. ?udler. M. K%onductismo 3 teora de la conducta: una an&lisis epistemolgicoL en Pro4lemas Epistemolgicos de la Psicologa. +iller. >.A. KElementos de EpistemologaL en "ecorrido de !acan. +anantial. 6s.As. 2002.

!aso. E. KPsicoan&lisis 3 EpistemologaL en Da0. E. $comp.( !a Posciencia. 6i4lios. 6s.As. 2000. 1etodologa de traba"o Dos clases semanales. terico2pr&cticas en torno a los temas tratados en el programa. Dos e aluaciones parciales de las cuales 4astar& para apro4ar am4as con una nota mnima de C $seis( o m&s. para considerarse promo ida la asignatura. En caso -ue la nota o4tenida en uno o en am4os parciales sea de 7 $cuatro( o H $cinco( el alumno ser& considerado regular. de4iendo rendir el examen final de la asignatura. Nn BH O de asistencia a las clase terico2pr&cticas.

Descripcin analtica de las actividades tericas % prcticas. !as clases tericas pretenden ofrecer una descripcin adecuada de los contenidos mnimos. !as clases pr&cticas consistir&n en discusin de esos contenidos mnimos 3 exposicin por parte de alumnos de la materia de textos seleccionados del programa.

2istema de evaluacin, ,e promociona con la nota de C $seis( o4tenida en cada uno de los 2$dos( parciales. Asistencia a clases pr&cticas: BH O ,e regulari0a con 7 $cuatro( o4tenida en cada uno de los 2 $dos( parciales. Es posi4le recuperar slo 5 $uno( de los dos ex&menes parciales. Dictado %uatrimestral. Durante el primer cuatrimestre de a4ril a julio.

!ic. "icardo E. #andolfo