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Física Geral e Experimental I (68 h

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Objetivos Possibilitar que o estudante compreenda os conceitos sobre movimentos no contexto da mecânica clássica para que seja capaz de resolver problemas que serão tratados em disciplinas da Engenharia a partir de experiências desenvolvidos em laboratório. Ementa Introdução as medidas em Física, Algarismos significativos e incertezas experimentais. Cinemática Escalar: velocidade constante e variável, análise gráfica do movimento. Introdução à Álgebra Vetorial: Definição de Vetor e suas componentes. Operações com vetores. Cinemática Vetorial: vetores posição, velocidade e aceleração, velocidade relativa, lançamento oblíquo. Movimento circular. Conteúdo Programático Teórico Vetores e soma vetorial; componentes de um vetor; vetores unitários; produtos de vetores; deslocamento tempo e velocidade média; velocidade instantânea; aceleração instantânea e aceleração média; movimento com aceleração constante; queda livre de corpos; vetor posição e vetor velocidade; vetor aceleração; movimento de um projétil; movimento circular; velocidade relativa. Conteúdo Programático Prático Orientações quanto à utilização adequada do laboratório de física. Algarismos significativos e aplicação dos algarismos significativos. Teoria dos Erros propagação de Erros. Instrumentos de medida: Paquímetro e Micrômetro. Movimento Retilíneo Uniforme e Movimento Retilíneo Uniformemente Variado. Movimento num campo de forças uniforme - Queda Livre. Composição de Movimentos - Lançamento Horizontal. Vetores. Movimento Circular Uniforme. Metodologia de ensino Aulas expositivas. Incentivo à pesquisa bibliográfica. Realização de experimentos em laboratório para consolidação dos conhecimentos teóricos transmitidos em sala de aula. Proposição de tarefas e solução de exercícios propostos pelo professor. Avaliação individual discursiva e entrega de relatórios das atividades de laboratório. Articulação dos conhecimentos adquiridos na disciplina com o projeto integrador do semestre. Tipo de avaliação Prova discursiva e dissertativa compondo 70% da nota máxima. Elaboração de relatórios científicos sobre os experimentos realizados compondo 30% da nota máxima.

HALLIDAY. RESNICK. Kenneth W. Rio de Janeiro: LTC. Rio de Janeiro: LTC. Hugh D.2. v. v. . Física. Herch Moysés. 1. HAZEN.Bibliografia básica SEARS. Bibliografia complementar CUTNELL. Física: para cientistas engenheiros. 4v. 2008. . 2008. Física. 2006. 3v. São Paulo: Pearson Makron Books. Rio de Janeiro : LTC. Rio de Janeiro: LTC. 1. ZEMANSKY. Francis Weston . KRANE. Rio de Janeiro: LTC. Física viva: uma introdução à física conceitual. 1. Edward . 1999. 1999. John D. David. . HAZEN. v. 2. v. Robert .ed. 2010. 2006. Física. . São Paulo: Edgard Blücher. Frederick J. Rio de Janeiro: LTC. WALKER. Kenneth S. HALLIDAY.1. GETTYS. RESNICK. KELLER. 2004. Malcolm J. SKOVE. W. NUSSENZVEIG. JOHNSON. Curso de física básica. Robert. v. Robert . James S. Paul Allen. Física. Jearl. David . Fundamentos de física. 1. YOUNG. Mark Waldo . TIPLER. v.

massa gravitacional. metodologia. força centrípeta. Experimentos de movimento linear. Normas de conduta. . impulso e teorema. Sistemas Conservativos e Dissipativos. . movimento linear. ONDAS . princípio fundamental da dinâmica. campo gravitacional. reflexão e refração de pulsos. Energia Mecânica: Trabalho e Potência. Movimento Circular: Força centrípeta. Segunda Lei de Newton. equação da velocidade do MHS. ENERGIA . conservação de energia. Inércia e Ação e Reação. movimento harmônico simples. roldanas. colisões.Conceito. ondas magnéticas. conteúdo. Teorema da Energia Cinética. Movimento Harmônico Simples. forças de atrito (estático e dinâmico). energia potencial e mecânica. força resultante. peso de um corpo. energia potencial gravitacional. velocidades e acelerações máximas e mínimas. MOVIMENTO HARMÔNICO SIMPLES . Conteúdo Programático Prático Orientações quanto à utilização adequada do laboratório de física. gráfico da velocidade do MHS. força de equilíbrio. MOMENTO LINEAR . ondas. objetivos. ondas transversais e longitudinais ondas mecânicas. concordância de fase e oposição de fase. Aplicação do movimento harmônico simples. Plano Inclinado. avaliação. Primeira Lei de Newton. Aplicações das Leis de Newton. dinamômetros. elongação e amplitude. gráfico do MHS. princípio da ação e reação plano inclinado.Conceito de força. energia e gravitação universal.Trabalho motor e resistente. resistência do ar. interferência construtiva e destrutiva.Física Geral e Experimental II (68 h) Objetivos Compreender os princípios de dinâmica. Momento Linear: Definição e Leis de Conservação.Quantidade de momento. comprimento da onda. Terceira Lei de Newton. energia e gravitação universal a partir de modelos teóricos.Fase. aceleração centrípeta. Energias Potenciais. bibliografia. Ementa Leis de Newton: Fundamental. Conteúdo Programático Teórico DINÂMICA . fase e pulsação. coeficientes do ativo. equilíbrio estático. Aplicação das Leis de Newton. velocidade de propagação dos pulsos.Conceitos gerais. Forças de Atrito: estática e cinética. equação horária do MHS. sistemas de referências inerciais. princípio da inércia. GRAVITAÇÃO UNIVERSAL Constante de atração. com respaldo em experiências e ensaios realizados em laboratório. equilíbrio dinâmico. gráfico da aceleração do MHS. propagação de um pulso transversal. equação da aceleração do MHS. massa inercial. Aplicação da Propagação das ondas.

1999. 2010. Marcelo. Bibliografia básica RESNICK.2 KELLER. 2. David . Hugh D.2 SERWAY.ed. YOUNG. 2008. 1. SEARS. Física: para cientistas engenheiros. c2004. São Paulo: Cengage Learning. Mark Waldo . Princípios de física.ed. Paul Allen. TIPLER.1. . v. Edward . Rio de Janeiro: LTC. Malcolm J. Física. Rio de Janeiro : LTC. JEWETT JÚNIOR. Articulação dos conhecimentos adquiridos na disciplina com o projeto integrador do semestre. Rio de Janeiro: LTC. . Física. Rio de Janeiro : LTC. ZEMANSKY. W. Física: um curso universitário. Avaliação individual discursiva e entrega de relatórios das atividades de laboratório. SEARS. Física. Física. KRANE. Bibliografia complementar ALONSO. v. Hugh D. Francis Weston . Incentivo à pesquisa bibliográfica. Tipo de avaliação Prova discursiva e dissertativa compondo 70% da nota máxima e elaboração de relatórios científicos sobre os experimentos realizados compondo 30%. Kenneth S. 1999. HALLIDAY. v. . 2. RESNICK. São Paulo: Edgard Blücher. 4v. ZEMANSKY. Frederick J. Mark Waldo . FINN. v.Metodologia de ensino Aulas expositivas. v. YOUNG. HALLIDAY. São Paulo: Pearson Makron Books. GETTYS. Raymond A. Rio de Janeiro : LTC. 1. Robert. Francis Weston . Realização de experimentos em laboratório para consolidação dos conhecimentos teóricos transmitidos em sala de aula. 2004. Jearl. David. 2008. 1. Fundamentos de física. WALKER. Proposição de tarefas e solução de exercícios propostos pelo professor.v.3. 2004. Robert . Edward J. v. SKOVE. John W.

conteúdo. Ciclo de Carnot. transformações. dilatação linear.Física Geral e Experimental III (68 h) Objetivos Propiciar competência para a aplicação de conhecimentos físicos à engenharia. Capacitar e habilitar o aluno para conduzir experimentos e interpretar resultados. Avaliação . escalas termométricas. quantidade de calor. equivalente em água. Normas de conduta. Ementa Termologia. entropia. Incentivo à pesquisa bibliográfica. capacidade térmica. escala absoluta (Kelvin). avaliação. Primeira Lei da Termodinâmica. Conteúdo Programático Conteúdo Programático Teórico Termologia . linear. Desenvolver no discente a capacidade e habilidade de comunicar-se eficazmente nas formas gráfica e escrita através da elaboração de relatórios científicos. 2ª Lei da Termodinâmica. Ciclo de Carnot. expansão isotérmica. Fornecer ferramentas para o entendimento da realidade dos fenômenos termodinâmicos analisando-os técnica e conceitualmente. termômetros. Lei Zero da Termodinâmica. dilatação volumétrica. calor específico de um sólido. calorimetria. dilatação térmica. superficial e volumétrica. bibliografia. Aplicação das termometria. coeficientes de dilatação. Realização de experimentos em laboratório para consolidação dos conhecimentos teóricos transmitidos em sala de aula. calor específico.Temperatura e calor. calor específico. calor e trabalho. Metodologia de ensino Aulas expositivas. calor e trabalho. expansão isobárica. rendimento. medidas de temperatura. termômetros. calor específico de um líquido. Preparar o aluno para ter conhecimento em analisar um fenômeno físico. modelá-lo e analisá-lo matematicamente. calorimetria. dilatação térmica. metodologia. Conteúdo Programático Prático Orientações quanto à utilização adequada do laboratório de física. equivalente mecânico do calor. expansão adiabática. Proposição de tarefas e solução de exercícios propostos pelo professor. condução do calor. Segunda Lei da Termodinâmica. Adquirir habilidades para o entendimento das formas de energia do universo preparando-o para compreender a sua geração e utilização racional buscando uma formação sistêmica. Primeira Lei da Termodinâmica. condução do calor. calorímetro. objetivos. capacidade térmica.

Robert . Francis Weston . 2. 2008. HALLIDAY. Rio de Janeiro : LTC. v. Bibliografia complementar KELLER.2. TIPLER. SKOVE. São Paulo: Cengage Learning. . ZEMANSKY. HALLIDAY. Física. Física. 2004. Princípios de física. KRANE. SERWAY. . GETTYS. Rio de Janeiro: LTC. Herch Moysés. Malcolm J. JEWETT JÚNIOR. Física: para cientistas engenheiros. v.2. 1999. ZEMANSKY.individual discursiva e entrega de relatórios das atividades de laboratório. 1999. SEARS. São Paulo: Edgard Blücher. Mark Waldo . v. . v. Rio de Janeiro : LTC.3 e 4 SEARS. Rio de Janeiro : LTC. 1. v. Paul Allen. Edward . Robert. 2008. YOUNG. Hugh D. Frederick J. 1999. John W. Raymond A. Física. 2. Bibliografia básica RESNICK. v. Jearl. David. 2. W.ed. NUSSENZVEIG. Kenneth S.3. c2004. YOUNG. Articulação dos conhecimentos adquiridos na disciplina com o projeto integrador do semestre. São Paulo: Pearson Makron Books. David . Rio de Janeiro: LTC. Tipo de avaliação Prova discursiva e dissertativa e elaboração de relatórios científicos sobre os experimentos realizados. RESNICK. Francis Weston . WALKER. Fundamentos de física. Curso de física básica. Física. 2010. Hugh D. v. 3v. Mark Waldo .ed.2.

princípio de atração e repulsão.Conceito de campo elétrico. Conteúdo Programático Teórico ELETRIZAÇÃO . potencial elétrico em um ponto. momento magnético. . vetor campo elétrico. indução . campo elétrico devido a um corpo eletrizado e em equilíbrio eletrostático. campo elétrico em um ponto devido a uma carga puntiforme. variação do potencial ao longo de uma linha de força. Carga e descarga de capacitor. circuitos elétricos. matéria e carga elétrica. Circuito RC. campo magnético. Lei de Coulomb. associação de resistores. geradores e receptores. Associação de resistores. cargas positivas e negativas.POTENCIAL ELETROSTÁTICO . condutor em estado neutro. Medidas Elétricas III Voltímetro. Campo elétrico. Medidas Elétricas II . Lei de Coulomb. resistores. Lei de Gauss: fluxo elétrico e situações com simetria. Eletromagnetismo. campos produzidos por um fio elétrico retilíneo e infinito. forças entre cargas puntiformes. diferença de potencial entre dois pontos. Conteúdo Programático Prático Normas de conduta de segurança no laboratório.CAMPO ELÉTRICO .Campo conservativo. densidade elétrica linear. Circuitos Elétricos. Associação de capacitores. rigidez dielétrica.Amperímetro. energia potencial de uma partícula em um ponto. medidas elétricas. por duas películas eletrizadas planas e paralelas.FLUXO ELÉTRICO . campo elétrico devido a várias cargas puntiformes. linhas de força.Resistores. Lei de Gauss.ELETRODINÂMICA . ELETROMAGNETISMO eletromagnética. capacidade dielétrica do meio.Ondas eletromagnéticas. condutores e isolantes. corrente elétrica.Noção da carga elétrica. força magnética. Utilizar esses conhecimentos em situações típicas da engenharia. força agindo em uma carga puntiforme devido a várias cargas puntiformes.Cargas elétricas. Medidas Elétricas I . INTERAÇÃO ELETROSTÁTICA Cargas puntiformes. cálculo do campo elétrico mediante aplicação da Lei de Gauss.Conceito de fluxo. eletrização dos corpos. por uma superfície plana e infinita.Física Geral e Experimental IV (68 h) Objetivos Propiciar conhecimentos fundamentais dos fenômenos elétricos relacionados coma corrente elétrica servindo de alicerce para as disciplinas afins da área de Engenharia. Ementa Eletrização. Eletrodinâmica: Leis de Ohm e Leis de Kirchoff. superficial e volumétrica. Potencial elétrico: capacitores. princípio de conservação das cargas.

3 TIPLER. v. Rio de Janeiro: LTC. 2006. Física. Paul Allen. Frederick J. v. 2010. 2006. Edward . 3. . Francis Weston . 2. São Paulo: Thomson. David. Rio de Janeiro: LTC. São Paulo: Pearson Makron Books. John W. Malcolm J. Incentivo à pesquisa bibliográfica. Tipo de avaliação Prova discursiva e dissertativa e elaboração de relatórios científicos sobre os experimentos realizados.3. Fundamentos de física. v. Curso de física básica. Princípios de física. HALLIDAY. SERWAY. Raymond A. GETTYS. Paul Allen.Metodologia de ensino Aulas expositivas. Física para cientistas e engenheiros. 2008.3. Rio de Janeiro : LTC. RESNICK. Proposição de tarefas e solução de exercícios propostos pelo professor. Bibliografia básica SEARS. KRANE. . 10. Realização de experimentos em laboratório para consolidação dos conhecimentos teóricos transmitidos em sala de aula. Hugh D. Robert . Robert . 2008. Herch Moysés. 5th ed. Rio de Janeiro: LTC. Avaliação individual discursiva e entrega de relatórios das atividades de laboratório. Rio de Janeiro : LTC. David . 2004.ed. YOUNG. JEWETT JÚNIOR. 1999. ZEMANSKY. Kenneth S. NUSSENZVEIG.2. v.3. SKOVE. TIPLER. Mark Waldo .3. W. RESNICK. Articulação dos conhecimentos adquiridos na disciplina com o projeto integrador do semestre. 2006. v. HALLIDAY. WALKER. Jearl . v. Física. Bibliografia complementar KELLER. . Física: para cientistas engenheiros. São Paulo: Edgard Blücher. Física. v. v.