DESARROLLO HUMANO Desarrollo Humano Lev Vigotsky (William medina) (Christian Bastidas) Características  La vida del sujeto, se encuentra

influenciada por las estructuras del funcionamiento social, costumbres, preceptos, leyes y demás, que lo forman como ente único dentro de una matriz. El individuo recoge y reproduce las ideas sociales. el fenómeno psicológico del sujeto, es el producto y resultado de la participación en situaciones y actividades socioculturales a través de las cuales las personas se apropian del conjunto de artefactos valorados por una comunidad en un momento histórico determinado (la lengua, oral y escrita, la notación matemática, el uso de las nuevas tecnologías)  Aplicación Pedagógica La psicología histórico-cultural otorga una nueva `posición´ a la educación (en sentido amplio, no escolar), puesto que la educación se constituye en un hecho consustancial al propio desarrollo humano, en el proceso central de la evolución histórico-cultural del hombre y del desarrollo individual de la cría humana. El aprendizaje no debe seguir a los niveles evolutivos que se han alcanzado, sino que, por el contrario "el `buen aprendizaje´ es sólo aquel que precede al desarrollo". La escuela debe formar parte de los demás sistemas de actividad de la cultura a la que sirve y en los que se dan otros instrumentos de mediación previos y/o complementarios a los de la escuela. Hay que romper con la metodología de enseñanza excesivamente centrada en la manipulación de la realidad a través de símbolos manejados por individuos, para dejar un lugar mayor al contacto con la realidad a través de la acción y la interacción", ir mucho más allá de la distinción entre experto y novato, y considerar que aprendices son, en realidad, quienes participan de esa situación. La cultura crea el conocimiento en la zona de desarrollo próximo estructurando las

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El conocimiento crea cultura. el cual es el “saber ser”. 1997: 70). con el fin de cumplir. organizando la interacción social entre el niño y los mayores ya que juntos generan nuevas practicas o ideas que serán aceptadas en el grupo social. Ésta teoría al estar centrada en aspectos socioculturales. Que de igual manera cobran importancia tanto en el plano individual como en el social. lo cual plantea dificultades con respecto al progreso y a la creación de nuevas ideas” (Philip. puesto que el funcionamiento individual se encuentra influenciado por las estructuras del funcionamiento social. todos o alguno de los fines de la vida Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres de una época o grupo social Resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos VIGOTSKY: Teoría Sociocultural La teoría de Vigotsky “sostiene que el desarrollo del individuo se produce indisolublemente ligado a la sociedad en la que vive” (Philip. tales como la economía.practicas en las que los adultos comprometen a los niños a favorecer su desarrollo. ya que como lo indica Philip “el individuo estaría recogiendo y reproduciendo las idea s sociales. sin embargo no todas estas interacciones pueden conducir a lograr el desarrollo integro del que tanto se habla. deja de lado algunos aspectos que de igual manera influyen en el desarrollo integro del ser humano. Sociedad: conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de un mismo espacio y ámbito cultural. lo espiritual. Estos elementos se encuentran ligados. 1997: 67) . Agrupación natural o pactada de personas o animales. la salud. mediante la mutua cooperación. por lo que podemos identificar dos elementos fundamentales para el desarrollo humano. los cuales son: el individuo y la sociedad. la sexualidad. etc. la teoría de Vigotsky se basa en el desarrollo del individuo a partir de la interacción con los demás sujetos inmersos en un determinado contexto. y por ende seriamos una sociedad mecanizada en la que las acciones que realizáramos serían acciones que . Como mencionamos anteriormente. alimentación. puesto que en deja de lado un factor muy importante.

el desarrollo se tiene que dar de manera factible. en la que la emulación de proyectos.Por lo tanto podemos concluir que el desarrollo humano en base a la teoría sociocultural es importante. según la teoría de Vigotsky. actividades y actitudes que con el tiempo hemos ido adquiriendo de otros contextos. planes o programas tratan de ser implementados esperando los mismos resultados que en las naciones en las que evolucionaron de manera eficiente. pero deja de lado algo muy importante. aspectos tales como los que ocurren en nuestra nación. se supone. en el que efectivamente se aprende y construye algo. en el que el acceso a la información se da de manera más fácil y por ende la relación con las demás naciones es latente. la solución de problemas estarían directamente influenciados por cómo debemos actuar según las conductas sociales. aunque en la realidad existen aspectos que contradicen esta teoría. pero se le debería de asignar la misma importancia que al desarrollo personal y sobre todo a la formación del saber ser. sin tomar en cuenta nuestras propias necesidades.simplemente se harían por cotidianidad. Algo similar pasa con las tradiciones. estando inmersos en un mundo globalizado. García Ramírez Gabriela Francisco Maldonado Israe . el cual es la conformación de una propia identidad. En la perspectiva actual. acciones como el pensamiento.