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Jaime Martnez Montero

Concepcin Snchez Corts

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Y MTODO ABN

Resolucion de problemas y metodo ABN.indb 3

15/03/2013 9:19:35

ndice

PRESENTACIN ...........................................................................................
I.

II.

III.

EL PAPEL DE LOS PROBLEMAS EN EL PROCESO FORMATIVO DEL ALUMNO ..........................................................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Vertiente utilitaria de los problemas matemticos escolares ...........
3. Los problemas matemticos escolares y la educacin matemtica .
4. Los problemas matemticos escolares y la mejora del proceso de
enseanza-aprendizaje .....................................................................
5. Los problemas matemticos escolares y la investigacin cientfico-educativa.....................................................................................
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS. PANORAMA .......................
1. La resolucin de problemas como una de las debilidades de nuestro sistema escolar ...........................................................................
2. Visin crtica de la actual metodologa ...........................................
3. La confusin entre elementos lingsticos y elementos algortmicos .
4. La enseanza al revs ......................................................................
5. Qu pinta el abn en todo esto? .......................................................

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LOS PROBLEMAS: UN VIAJE DE IDA Y VUELTA ...................... 33


1. Lo que sucede en una clase ............................................................. 35
2. El viaje de ida .................................................................................. 37

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Resolucin de problemas y mtodo ABN

3.
4.
5.
IV.

V.

Las operaciones surgen cuando se necesitan nmeros grandes....... 38


En cuntas situaciones diferentes hay que entrenar a los nios? ... 39
Y los problemas de dos operaciones? ............................................ 41

LA CATEGORA DE CAMBIO .........................................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Elementos de la categora de cambio ..............................................
3. La construccin de la categora de cambio .....................................
4. Practicar con el ejemplo ..................................................................
5. Dificultades de los problemas de cambio. Secuenciacin ...............
5.1. Algunas consideraciones .........................................................
5.1.1. Cambio 1 y Cambio 2 .................................................
5.1.2. Cambio 3 y Cambio 4 .................................................
5.1.3. Cambio 5 y Cambio 6 .................................................
5.2. Secuenciacin..........................................................................
6. El aprendizaje del proceso de resolucin de los problemas de cambio ....................................................................................................
6.1. Cambio 3 y Cambio 4 .............................................................
6.2. Cambio 5 .................................................................................
6.3. Cambio 6 .................................................................................
7. Problemas de cambio con nmeros grandes. El paso a los algoritmos ..................................................................................................
7.1. Cambio 1 y Cambio 2 .............................................................
7.2. Cambio 3 .................................................................................
7.3. Cambio 4 .................................................................................
7.4. Cambio 5. ...............................................................................
7.5. Cambio 6 .................................................................................
8. Transformaciones de unos tipos en otros ........................................

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LA CATEGORA DE COMBINACIN ............................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Elementos de la categora de combinacin .....................................
3. La construccin de la categora de combinacin.............................
4. Dificultades de los problemas de combinacin. Secuenciacin ......
5. El aprendizaje del proceso de combinacin ....................................
6. Problemas de combinacin con nmeros grandes. El paso a los
algoritmos ........................................................................................

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VI.

LA CATEGORA DE COMPARACIN ...........................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. La categora de comparacin. Sus elementos ..................................
3. La construccin de la categora .......................................................
4. Practicar con el ejemplo ..................................................................
5. Las dificultades lingsticas de los problemas de la categora de
comparacin ....................................................................................
6. La secuenciacin de los problemas de comparacin .......................
7. El aprendizaje del proceso de comparacin ....................................
7.1. Comprensin del proceso de comparacin en los problemas
de CM1 y de CM2 ...................................................................
7.2. Comprensin del proceso de comparacin en los problemas
de CM5 ....................................................................................
7.3. Comprensin del proceso de comparacin en los problemas
de CM6 ....................................................................................
8. TRANSFORMACIONES DE UNOS TIPOS EN OTROS ............
8.1. Transformaciones en problemas sin resolver. .........................
8.1.1. Entre CM1 y CM2. .....................................................
8.1.2. Entre CM3 y CM6. ....................................................
8.1.3. Entre CM4 y CM5. ....................................................
8.2. Transformaciones en problemas resueltos o manejando toda
la estructura. ...........................................................................
8.3. Pruebe a hacerlo ......................................................................

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VII. LA CATEGORA DE IGUALACIN ................................................


1. Introduccin. Es lo mismo comparar que igualar? ........................
2. Los elementos de la categora de igualacin ...................................
3. La construccin de la categora .......................................................
4. Practicar con el ejemplo ..................................................................
5. Las dificultades de los problmas de igualacin. Su secuenciacin
6. El aprendizaje del proceso de igualacin y las transformaciones de
unos tipos en otros ...........................................................................

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VIII. REPARTO IGUALATORIO ...............................................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Elementos de la categora ................................................................
3. La construccin de la categora .......................................................
4. Practicar con el ejemplo ..................................................................
5. Las dificultades de los problemas de reparto igualatorio ................

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Resolucin de problemas y mtodo ABN

6.

IX.

X.

5.1. Reparto Igualatorio 1 y Reparto Igualatorio 2 ........................


5.2. Reparto Igualatorio 3 y Reparto Igualatorio 4 ........................
5.3. Reparto Igualatorio 5 y Reparto Igualatorio 6. ......................
El aprendizaje del proceso de reparto igualatorio ...........................
6.1. RI1 y RI2 .................................................................................
6.1.1. Los antecedentes .........................................................
6.1.2. Primeras actividades. Igualar sin ms .......................
6.1.3. Imaginar lo que va a ocurrir........................................
6.1.4. Se necesita trabajar con nmeros ...............................
6.2. Los restantes tipos. De RI3 a RI6. ..........................................

LAS CATEGORAS SEMNTICAS DEL PRODUCTO Y LA


DIVISIN..............................................................................................
1. Introduccin.....................................................................................
2. La naturaleza de las cantidades en las estructuras multiplicativas ..
3. Las divisiones. Divisin partitiva y divisin cuotitiva ....................
4. Carcter simtrico o asimtrico de las cantidades ...........................
5. Las categoras semnticas de las estructuras multiplicativas ..........
6. Dificultades generales de los problemas de estructura multiplicativa ..................................................................................................
ISOMORFISMO DE MEDIDAS ........................................................
1. Introduccin.....................................................................................
2. Los elementos de la categora de isomorfismo de medidas (IM) ....
3. La construccin de la categora .......................................................
4. Practicar con el ejemplo ..................................................................
5. Las dificultades de los problemas de isomorfismo de medidas. Su
secuenciacin...................................................................................
5.1. Suma o multiplicacin en IM1? ............................................
5.2. Atencin a la propiedad conmutativa. ....................................
5.3. Es este un problema de isomorfismo de medidas? ................
5.4. La secuencia de los problemas de isomorfismo de medidas. ..
6. El proceso de enseanza-aprendizaje de los problemas de isomorfismo de medidas .............................................................................
6.1. Isomorfismo de medidas 1 ......................................................
6.2. Isomorfismo de medidas 2 ......................................................
6.3. Isomorfismo de medidas 3 ......................................................

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XI.

LA CATEGORA DE PROBLEMAS DE ESCALA .........................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Elementos de la categora de escala ................................................
3. La construccin de la subcategora de escala creciente ..................
4. La construccin de la subcategora de escala decreciente ...............
5. Practicar con el ejemplo ..................................................................
6. Las dificultades de los problemas de escala ....................................
6.1. Son fciles o difciles los problemas de escala? ...................
6.2. Secuencia de los problemas de Escala ....................................
7. El proceso de enseanza-aprendizaje de los problemas de escalares ....................................................................................................
7.1. El empleo de referentes y de los trminos comparativos de
doble, triple, mitad, etc............................................................
7.2. Los productos de escala y la tabla de multiplicar ...................
7.3. Transformacin de unos tipos de problemas en otros .............

XII. LA CATEGORA DE PRODUCTO CARTESIANO ........................


1. Introduccin.....................................................................................
1.1. Una situacin nueva y poco tratada ........................................
1.2. Alguna explicacin matemtica ms.......................................
2. Elementos de la categora de producto cartesiano...........................
3. La construccin de la categora .......................................................
4. Practicar con el ejemplo ..................................................................
5. Las dificultades de la categora de producto cartesiano. Secuenciacin ..................................................................................................
5.1. Los aspectos generales ............................................................
5.2. La secuencia de los problemas de producto cartesiano ...........
6. El proceso de enseanza-aprendizaje de los problemas de producto cartesiano .....................................................................................
6.1. Para empezar ...........................................................................
6.2. Producto Cartesiano 1 y Producto Cartesiano 2......................
7. El caso especial del productocartesiano 3 .......................................
7.1. Clculo de cuadrados ..............................................................
7.2. Clculo de la raz cuadrada. El viaje de ida ............................
7.3. Clculo de la raz cuadrada. El viaje de vuelta .......................
7.4. Hgalo! Practique lo aprendido. ............................................

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XIII. LOS PROBLEMAS DE DOS O MS OPERACIONES ..................


1. Introduccin.....................................................................................
2. La estructura de los problemas de dos operaciones ........................
3. La composicin de los problemas de dos operaciones a partir de
los de una operacin ........................................................................
3.1. Montar un problema nuevo a partir de otro ya resuelto ..........
3.2. Problemas que recogen una historia........................................
4. Descubriendo la pregunta oculta .....................................................
5. La descomposicin de un p2e en dos p1e .......................................
6. Composicin a partir de operaciones indicadas ..............................
XIV. LA SINTAXIS DE LOS PROBLEMAS DE DOS OPERACIONES. ESQUEMAS SUBYACENTES ..................................................
1. Introduccin.....................................................................................
2. Estructuras bsicas, esquemas subyacentes y operaciones .............
2.1. Las estructuras bsicas. ...........................................................
3. La categora semntica de estructuras bsicas jerrquicas ..............
3.1. Estructuras aditiva-aditiva.......................................................
3.2. Estructuras aditiva-multiplicativa ...........................................
3.3. Estructuras multiplicativa-aditiva ...........................................
3.4. Estructuras multiplicativa-multiplicativa ................................
4. La categora semntica de estructuras bsicas de compartir el
todo ..................................................................................................
4.1. Estructuras aditiva-aditiva. .....................................................
4.2. Estructuras aditiva-multiplicativa ...........................................
4.3. Estructuras multiplicativa-aditiva ...........................................
4.4. Estructuras multiplicativa-multiplicativa ................................
5. La categora semntica de estructuras bsicas de compartir una
parte .................................................................................................
5.1. Estructuras aditiva-aditiva.......................................................
5.2. Estructuras aditiva-multiplicativa ...........................................
5.3. Estructuras multiplicativa-aditiva ...........................................
5.4. Estructuras multiplicativa-multiplicativa ................................
6. La categora semntica de estructuras bsicas de doble inclusin ..
6.1. Estructuras aditiva-aditiva.......................................................
6.2. Estructuras multiplicativa-aditiva ...........................................
6.3. Estructuras multiplicativa-multiplicativa ................................

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XV.

LA PRCTICA DE LA SINTAXIS..................................................... 237


1. Los ejemplos.................................................................................... 239
2. Tras el entrenamiento, la prctica .................................................... 243

XVI. LOS PROBLEMAS Y LAS OPERACIONES ...................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Estructuras aditivas..........................................................................
3. Estructuras multiplicativas ..............................................................
3.1. La multiplicacin ....................................................................
3.1.1. Preguntas de izquierda a derecha ................................
3.1.2. Preguntas de derecha a izquierda ................................
3.2. La divisin...............................................................................
3.2.1. Preguntas
sobre
los
dividendos
residuales,
parciales
y
los
cocientes .....................................................................
3.2.2. Preguntas sobre el resto ..............................................

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XVII. EL VIAJE DE VUELTA .......................................................................


1. Introduccin.....................................................................................
2. Los problemas con nmeros muy pequeos....................................
3. Problemas orales para descubrir la operacin .................................
4. Problemas sin datos .........................................................................
5. Enunciados sin preguntas y preguntas sin enunciado .....................
6. Problemas difusos............................................................................
7. Elaborar problemas siguiendo unas instrucciones concretas ..........

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BIBLIOGRAFA............................................................................................. 269

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