Lengua Castellana

INFORMACIN SOBRE LA PRUEBA DE ACCESO PARA MAYORES DE 25 AOS

CURSO 2013/2014 LENGUA CASTELLANA

1. TEMARIO: CONTENIDOS Y BIBLOGRAFA RECOMENDADA. 1. El lenguaje y la comunicacin La comunicacin verbal frente a otros tipos de comunicacin. Los elementos intervienen en el acto de comunicacin. Las funciones del lenguaje. El signo lingstico. La doble articulacin del lenguaje. La estructura del lenguaje verbal: los niveles fnico, morfolgico, sintctico y semntico. 2. El sistema fonolgico del espaol El sistema fonolgico del espaol: fonemas voclicos y consonnticos. Los diptongos, triptongos e hiatos. El acento en espaol: tipos de palabras segn la posicin del acento. El acento ortogrfico: reglas de acentuacin. 3. La oracin simple: descripcin estructural (I) El sintagma nominal: el nombre o sustantivo. El artculo. El sintagma adjetivo: el adjetivo calificativo. Los adjetivos determinativos. Los pronombres: clases. 4. La oracin simple: descripcin estructural (II) El sintagma verbal. Los morfemas verbales y no verbales: persona, nmero, tiempo, modo, aspecto y anterioridad. El sintagma adverbial: clases de adverbios. Las preposiciones. Las conjunciones: clasificacin. 5. La oracin simple: descripcin funcional Sujeto y predicado. Objeto directo, objeto indirecto, complemento circunstancial y suplemento. El atributo. Los complementos del nombre y del adjetivo. 6. La oracin compuesta y la oracin compleja La yuxtaposicin. La coordinacin: tipos de oraciones coordinadas. La subordinacin: sustantivas, adjetivas o de relativo y adverbiales (en este apartado se pide que el alumno tenga un conocimiento bsico sobre la subordinacin). 7. La oracin gramatical y las modalidades oracionales Tipos de oraciones gramaticales: atributivas y predicativas. Las modalidades oracionales: oraciones enunciativas, imperativas, interrogativas, exclamativas y desiderativas. 8. La formacin de palabras La derivacin: sufijos, prefijos e interfijos. La composicin: tipos de compuestos. Las siglas. Los acrnimos. Las abreviaturas. 9. Los elementos constitutivos del lxico espaol Los cultismos, semicultismos y voces populares a partir del latn. Los neologismos. Los prstamos lxicos en espaol: arabismos, galicismos y anglicismos. 10. La semntica. Las relaciones entre significante y significado La sinonimia. La antonimia. La homonimia. La polisemia. 1 Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 aos

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11. El espaol y sus variedades. Las otras lenguas de Espaa El latn y las lenguas romances. La formacin de las variedades lingsticas romnicas en la Pennsula Ibrica. El castellano. El gallego. El vasco. El cataln y el valenciano. Las variedades del espaol: andaluz, canario, extremeo, murciano y el espaol de Amrica. El astur-leons y el navarro-aragons. BIBLIOGRAFA BSICA Quilis, Antonio, Manuel Esgueva, M Luz Gutirrez y Pilar Ruiz-Va (2003) Lengua Espaola. Curso de acceso. Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramn Areces (4 ed.). (Este manual es el ms completo y el que mejor se ajusta al contenido desarrollado en este temario) Lpez Falcn, Jos (2004) Lengua Espaola. Comentario de Texto. Sevilla: Editorial MAD, S.L.

2. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA. La prueba tiene dos partes: una terica en la que el alumno debe desarrollar un tema del programa y otra prctica, en la que el alumno debe responder a una serie de cuestiones prcticas relativas a un texto que encabeza el examen. 3. MATERIALES PERMITIDOS PARA RESOLVER LA PRUEBA. Para la prueba de Lengua Castellana no se permitir, durante el desarrollo del ejercicio, el uso de material alguno de apoyo o consulta. nicamente ser necesario el material de escritorio bsico comn para el resto de las pruebas. 4. OBJETIVOS DE LA PRUEBA Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN. Objetivos: El conocimiento de cuestiones bsicas de Lengua Castellana: lingstica general, fonologa, morfologa, semntica y dialectologa. La capacidad de anlisis lingstico a partir de un texto dado. Adquisicin de destrezas lingsticas: vocabulario, coherencia sintctica y ortogrfica, etc.

Criterios: Se valorar la buena reflexin sobre la propia lengua. El anlisis prctico llevado a cabo. El buen manejo de la lengua escrita, la ortografa correcta, el vocabulario utilizado, la presentacin, etc. 2 Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 aos

Lengua Castellana 5. MODELO DE EXAMEN, ACOMPAADO DE SUS CRITERIOS ESPECFICOS DE CALIFICACIN. LENGUA CASTELLANA OPCIN A:

Era un da muy caluroso del mes que agosta la hierba y los trigales alcanzan su punto ms maduro. El cielo, sin apenas nubes, estallaba en una luz casi dolorosa y se apoderaba de todo cuanto alcanzaba su mirada. Pareca que el sol jams llegara a hundirse en el horizonte. Aquellas eran tierras de inviernos largos y crudos. El fro se haca casi insoportable y, sin embargo, el verano se converta en una inmensa ascua. Al cabo de un largo trecho de camino, cuando el sol se presentaba como soberano absoluto y abrasaba cuanto alcanzaba, a Orso le flaquearon las fuerzas. Pero haba algo en su entorno que le devolvi a un tiempo aorado. Por fin, como un sueo lejano y casi olvidado, reaparecieron los bosques de su tierra: umbros y resplandecientes. Y al espolear su montura para entrar en ellos y perderse en su espesura, una luz intensa se adue de l. Vacil su caballo y a punto estuvo de caer. Mientras intentaba enderezarse y recuperar su aplomo, el eco de su antigua voz regres, le rode y se apoder de todo su ser, devolvindole a un nio que escuchaba el rumor de las ruecas y las palabras femeninas, aquel nio que buscaba secretos y descubra voces que viajaban por el tiempo, que se descolgaban del tiempo y del silencio. De este modo, Orso escuch una voz que despert dentro de s, y la reconoci porque era su propia voz que, a rfagas de un viento desconocido, repeta: Yo soy Orso, soy Orso, dueo y Seor de Lines. Ana M Matute, Aranmanoth

PRCTICA: 1. Segmente las siguientes palabras en monemas y estos en lexema(s) y morfema(s), explicando el tipo de morfema en cada caso: caluroso, insoportable, flaquearon, devolvindole, descolgaban, adue. 2. Analice sintcticamente el siguiente fragmento: Orso escuch una voz y la reconoci porque era su propia voz. 3. Escriba a partir del texto dos sustantivos, dos adjetivos calificativos, dos verbos, dos adverbios, dos preposiciones y dos conjunciones.

TEORA: 4. Desarrolle el siguiente tema: El castellano o espaol: orgenes, situacin actual y dialectos del espaol. Explique algunas caractersticas de cada uno de esos dialectos.

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OPCIN B:

El invierno lleg y un intenso fro se extendi por toda la tierra. Los bosques y campias, y todo lo que poda abarcar la vista, se cubrieron de nieve. Aranmanoth y Windumanoth mantenan largas conversaciones mientras paseaban por los alrededores de la casa, cubiertos sus cuerpos con ropas y pieles que impedan que tuvieran fro. Pero lo que ms les abrigaba eran, sin duda, las clidas palabras que brotaban de sus labios y que les envolvan como la capa ms gruesa e impenetrable que, con manos humanas, se hubiera tejido jams. Correteaban por el interior de la casa, jugaban como juegan los nios, se escondan detrs de los tapices hasta ser descubiertos. El pequeo Aranwin les segua y les delataba, mordisqueaba sus ropas y saltaba de alegra cuando cualquiera de ellos le acariciaba o le persegua por la nieve hasta caer exhausto y temblar de felicidad. Una tarde, se encontraban los dos sentados frente al fuego, en los aposentos de Windumanoth, cuando escucharon, callados e inmviles, las voces que se escapan del tiempo y lo atraviesan como una espada se abre paso a travs de un ejrcito invisible. Entonces Aranmanoth dijo: Soy tu guardin y quiero que conozcas el sonido del silencio. Puedes orlo? Casi ninguna criatura humana puede or el silencio. Pero para m es algo as como si bebieras de una copa todo cuanto puede ofrecerte la felicidad. Ana M Matute, Aranmanoth

PRCTICA: 1. Segmente las siguientes palabras en monemas y estos en lexema(s) y morfema(s), explicando el tipo de morfema en cada caso: cubrieron, conversaciones, brotaban, impenetrable, inmviles, ninguna. 2. Analice sintcticamente el siguiente fragmento: El pequeo Aranwin los segua y los delataba, mordisqueaba sus ropas y saltaba de alegra por la nieve. 3. Escriba un antnimo de las siguientes palabras: invierno, intenso, cubiertos, impedan, clidas, delataba, alegra, felicidad.

TEORA: 4. Desarrolle el siguiente tema: Las relaciones entre significante y significado. La sinonimia, la antonimia, la homonimia y la polisemia. Ejemplifique en cada caso.

Criterios especficos de correccin 1. Se valorarn los conocimientos bsicos de Lengua Castellana. 2. Se espera de los estudiantes el dominio de definiciones de conceptos y la capacidad de ofrecer ejemplos pertinentes en cada cuestin. 3. Se tendr en cuenta la capacidad de reflexin y anlisis sobre la propia lengua, a partir del texto propuesto. 4. Tambin sern objeto de evaluacin las destrezas lingsticas del alumno: el vocabulario utilizado, la coherencia sintctica y la ortografa. 5. Asimismo se valorar la presentacin escrita del ejercicio. 4 Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 aos