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UNIDAD 2

Conceptos y corrientes tericas del Anlisis del


Discurso
Paola Minutti Zanatta
1) PRAGM!IC"#$ %&#'U(DA %I%)I"GR*ICA
+o,n Austin +o,n #earle C,arles Pierce
)u-ar de ori-en Reino Unido .1/110
1/12)
($U$A$ Den3er4
Colorado
($U$A$ Ca56rid-e4
Massac,usetts
.178/01/19)
Disciplina acad:5ica *iloso;<a del
)en-ua=e4
Pra-5tica
*iloso;<a
.)en-ua=e4 Mente4
Conciencia y
Ra>ona5iento
Prctico)
Cient<;ico4 )-ico y
*ilos;ico
.considerado Padre
del Pra-5atis5o y
#e5itica)
(studio o l<nea de
in3esti-acin
!eor<a de los Actos
del ?a6la
Actos del ?a6la !eor<a *ilos;ica de
la #i-ni;icacin y
de la
Representacin
2) C"MP)(!A () #IGUI(N!( CUADR" #"%R( )"# C"NC(P!"# C(N!RA)(#
D( )A !("R@A D( )"# AC!"# D( ?A%)A
C"NC(P!"# Aan Di=B (n tus propias pala6ras
CC'u: entiendes de estos
conceptosD
De;inicin y
(studio de la
pra-5tica
(l estudio de las e5isiones
3er6ales co5o actos del ,a6la$
#e ocupa del anlisis de la
;uncin o ;uer>a ilocuti3a $
)a Pra-5tica es una disciplina
de la Lingstica que se ocupa de la
interaccin entre los significados
codificados y los diferentes
aspectos del contexto.
*oco de la teor<a
de Actos de
?a6la
Relacionar la ;or5a4 el
si-ni;icado y la ;uncin de
oraciones y teEtos
Co5pletar el sentido del
discurso a tra3:s del orden de
las pala6ras4 el :n;asis4 la cur3a
de entonacin4 y el 5odo del
3er6o y de esta 5anera4
trans5itir la ;uer>a del discurso
al receptor$
Unidades de
anlisis
Un anlisis de la se5ntica
;or5al en la Fue se 5uestra
c5o la nocin de si-ni;icado
est 3inculada con la nocin de
pretensiones de 3alide>4 as<
co5o el paso de la se5ntica
re;erencial a la se5ntica de
5odelos en la Fue el
si-ni;icado de una oracin est
deter5inado por sus
condiciones de 3erdad
)a unidad de anlisis per5ite
esta6lecer una 3inculacin entre
los co5ponentes se5nticos
del discurso$
8) M(NCI"NA G D(#CRI%( )A# !R(# C)A#(# D( ACCI"N(# .FUERZAS)$
4) SEARLE (l969) DEMOSTR QUE UNA FORMA PUEDE ADQUlRlR UNA
FUNClN VALlDA SOLAMENTE Sl SE DAN ClERTAS CONDlClONES. CON BASE
EN EL TEXTO DE VAN DlJK, DEFlNE LAS CARACTERlSTlCAS DE LAS
CONDlClONES DE SATlSFACClN.
Condiciones de satis;accin para los actos de ,a6la
a) contenido
proposicional
#e re;iere a las caracter<sticas si-ni;icati3as Fue posee el
enunciado con el Fue se lle3ar a ca6o el acto ilocuti3o$ (n
una pre-unta4 ser<a la proposicin o ;uncin proposicional$
6) condicin
preparatoria
#on aFuellas condiciones Fue dan sentido al acto ilocuti3o$
(n el
caso de una pre-unta4 la condicin preparatoria es Fue el
,a6lante descono>ca la in;or5acin4 y Fue no sea e3idente
para los interlocutores Fue el oyente de6a proporcionar tal
in;or5acin$
c) condicin de
sinceridad
#ir3en para eEpresar el estado psicol-ico del ,a6lante4 lo
Fue siente
De;inici
n
)a elocucin )a ilocucin )a perlocucin
Acto consistente en
decir algo
Acto que se realiza al
decir algo
Los efectos o
consecuencias que
producen los actos
ilocutivos
(=e5plo Aqu hay una corriente
de aire
Una solicitud / orden Alguien cierra la puerta.
Una queja Alguien responde que
no es su sirviente.
Prctica: Formula una ilocucin y perlocucin posible para las emisiones l al 3.
Proporciona un ejemplo de una elocucin y perlocucin que pueda tener la fuerza ilocutiva
en 4 al 6.
)a elocucin )a ilocucin )a perlocucin
l "Est lloviendo" Observacin/Advertencia Alguien lleve un
paraguas
2 "Ah viene un perro" Advertencia Que los receptores
extremen sus
precauciones
3 "No me gust la sopa" Queja Alguien quiere
demostrar su
insatisfaccin o malestar
4 "Le falta sal a la sopa" Solicitud Alguien pseme la sal
5 "La sopa est salada" Advertencia Que no se coman la
sopa
al reali>ar el acto ilocuti3o$ Al reali>ar una pre-unta4 el
,a6lante 5uestra su deseo de reci6ir una in;or5acin$
d) condicin
esencial
(stas condiciones se usan para caracteri>ar el tipo de acto
reali>ado$
Una pre-unta cuenta co5o un intento de o6tener del oyente
esa in;or5acin$
9$1 De acuerdo con Aan Di=B4 la condicin -eneral de la satis;accin es Fue una
persona haga al-o y Fue el resultado yHo consecuencias de ese resultado
sean id:nticas a las Fue el ,a6lante Fuer<a causar con su ,acer$ CC5o
eEplicar<as esta condicin en tus propias pala6rasD
)a co5unicacin solo es e;ecti3a cuando el 5ensa=e del e5isor est de6ida5ente
codi;icado4 es co5pleto y su;iciente para Fue el receptor pueda e=ecutar o reali>ar
aFuellos Fue se le est solicitando$ (n otras pala6ras sie5pre Fue ten-a5os un
estado intencional4 el o6=eti3o ser satis;ec,o o noI por e=e5plo4 la creencia ser<a
3erdadera4 el deseo ser<a reali>ado4 etc$ (n esos casos4 el deseo4 la creencia4 la
intencin se satis;i>o$ (s decir Fue los estados intencionales con direccin clara
tienen condiciones de satis;accin$ De ,ec,o4 pode5os pensar Fue los estados
5entales son representaciones de sus condiciones de satis;accin$
4.2 Acti3idad$ Utilizando las siguientes oraciones, indique qu est equivocado en la
condicin de satisfaccin proposicional de "prometer":
a$ !e pro5eto Fue 3a a 3enir al-uien 5aJana$
(l receptor no tiene certidu56re so6re 'UI(N 3endr el d<a apuntado por lo Fue
no tiene ele5entos para ase-urar el cu5pli5iento de la sentencia
6$ (l te pro5ete Fue 3oy a estar all 5aJana$
Una tercera persona ,ace una interlocucin Fue in3olucra a la pri5era persona
sin Fue esta ,a-a un co5pro5iso y declaratoria directa$
K) AAN DI+L PR(#(N!A )"# #IGUI(N!(# AC!"# D( ?A%)A D(%(N CUMP)IR
C"N CI(R!A# C"NDICI"N(#$ C")"CA () AC!" D( ?A%)A #(G&N )A
C"NDICIMN 'U( )( C"RR(#P"NDA$
Acto de ,a6la Condicin
Asercin Que el hablante sepa que el oyente no sabe lo que se afirma,
y que el hablante est seguro de que lo que afirma es cierto.
Pre-untas El hablante quiera saber algo, y supone que el oyente lo sabe.
Peticiones4
5andatos4
ad3ertencias4
El hablante quiere que el oyente haga algo.
Peticiones
Mandatos
Ad3ertencias
A5ena>as
*elicitacione
s
Acusaciones
Pre-untas
Asercin
a5ena>as
*elicitaciones4
acusaciones
El hablante expresa su evaluacin de valor de eventos o
acciones del oyente.
%itcora K$
Resulta ;unda5ental reconocer la i5portancia de Fue las estructuras de
las secuencias y del discurso sean anali>adas co5o un todo as< co5o Fue
las e5isiones se sitNen en conteEtos de co5unicacin e interaccin social$
)as sentencias o e5isiones se usan para reali>ar acciones4 es decir Fue
una sentencia .e5isin) de6e orientarse en el sentido de Fue se realice
una accin a la Fue deno5ina5os acto del ,a6la o acto ilocuti3o$
#earle destaca por su claridad al identi;icar el len-ua=e co5o un ele5ento
constituti3o del 5undo y la realidad Fue encuentra una cate-ori>acin
con los ele5entos descripti3os y conceptuales con los Fue los seres
,u5anos constitui5os un cdi-o Fue nos per5ite co5unicarnos por lo
Fue el len-ua=e es en s< 5is5o una ;or5a de 3ida$
)a pra-5tica lue-o entonces 5e per5ite articular y relacionar4 en la
enseJan>a de la len-ua4 la ;or5a4 el si-ni;icado y la ;uncin de las
oraciones y los teEtos y di;erenciar la elocucin .lo Fue se dice)4
ilocucin .lo Fue se Fuiere decir) e perlocucin .lo Fue se pretende conse-uir
con lo Fue se dice) y esta6lecer ele5entos para esta6lecer y procurar la
satis;accin de los resultados Fue se pretenden conse-uir$ (n la
didctica de las len-uas la teor<a de los actos de ,a6la ,a ser3ido de 6ase
para las propuestas de enseJan>a co5unicati3a$
Re;erencias
Aan Di=B4 ! .1/72)$ Estructuras y funciones del discurso. M:EicoI #i-lo
OOI$ Con;erencia 8I P)a Pra-5tica del DiscursoQ4 pp K7 R 12$
G"U!U%(I ,ttpIHHSSS$youtu6e$co5HSatc,D3TA!p#,/ls+eB
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