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SERVICIO ECUATORIANO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL SECAP

Diseño Curricular basado en Competencias Laborales

EXCEL BÁSICO

DIRECCIÓN DE DISEÑO Y CONTENIDO PEDAGÓGICO

Octubre / 2012

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Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total.

Johana Zapata Maldonado Elaboración del Diseño: Pilar Orrego Jaramillo Cristina Moncayo Zurita Revisión y aprobación: Mgs. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico Diseño Curricular basado en Competencias Laborales EXCEL BÁSICO Dirección Ejecutiva Eco.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E. . Ivonne Tatiana León Álvarez Primera Versión: Octubre 2012 Quito . Prohibida su reproducción parcial o total.Ecuador 2 Derechos reservados SECAP.

que tenga capacidad crítica.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E. en su Título Preliminar. a través de la Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico. Prohibida su reproducción parcial o total. y el Código de la Producción. El Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 – 2013 tiene como objetivo 2 “Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía”. así como las instituciones que se centran en la formación profesional. Con los antecedentes expuestos anteriormente. consciente de que hoy en día. impone varios retos para todos: empresarios. El punto de partida serán los perfiles de competencias laborales validados por la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional – SETEC. que alimenten el diseño curricular de una nueva oferta formativa y de capacitación. referente al Código Orgánico de la Producción. el SECAP tiene por objeto contribuir a la formación de profesionales capaces de enfrentar. la Coordinación General de Aprendizaje para el Trabajo del SECAP.Fines. así como el buen vivir. esos desafíos. literal i. sino que exige cada vez más. 351. capacidad para trabajar en equipo y resolver situaciones difíciles en su área profesional. bajo estos lineamentos el SECAP proyecta su accionar como estrategia prioritaria la "Formación profesional basada en competencias laborales". un profesional que domine el contenido técnico específico de su actividad.. . En esta nueva etapa. estructura sus diseños curriculares con base en una metodología que puede traducir el mundo laboral y ciudadano en la formación y capacitación profesional exigida por los sectores productivo y social. Diseño y Contenido Pedagógico 3 Derechos reservados SECAP. La nueva realidad socio-económica en un mundo globalizado. la formación de los trabajadores no sólo debe ser regulada por las tareas relativas a los puestos de trabajo. exige mejorar el talento humano de las organizaciones. trabajadores. Comercio e innovaciones.E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico PRESENTACIÓN El Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional -SECAP-. analítica y autonomía para gestionar sus propios trabajos. que permitan que los resultados de la transformación sean apropiados para todos”. y los transforme en oportunidades de crecimiento. establece: “Promocionar la capacitación técnica y profesional basada en competencias laborales y ciudadanas. según Registro Suplemento Nro. 4. con coherencia. dirigentes. Art. en la búsqueda constante de nuevas características competitivas.

Prohibida su reproducción parcial o total. .DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico ÍNDICE DE CONTENIDOS Presentación Índice de Contenidos Malla Curricular Información General del Programa de Formación Unidades de Competencia Estructura Curricular Unidades Formativas del Módulo Resultado de Aprendizaje Conocimientos Orientaciones Metodológicas para el Módulo Requisitos de ingreso para el módulo Bibliografía Recursos y Entorno de Aprendizaje Resumen de Talento Humano 3 4 5 6 6 7 7 7 7 9 10 11 11 12 4 Derechos reservados SECAP.

E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico MALLA CURRICULAR MÓDULO 1 DESCRIPCIÓN Excel Básico TOTAL HORAS TOTALES 30 hp / 23hr 30 hp / 23hr 5 Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total. .DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E.

Comprensión de instrucciones verbales y escritas. la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales a fin de contribuir al desarrollo económico. Manejo de técnicas instrumentales básicas de lectura. con acceso a tecnologías modernas. con capacidad crítica. escritura y cálculo. El Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional – SECAP es la institución de formación profesional que ofrece programas sociales. MARCO DE REFERENCIA REQUISITOS DE INGRESO AL PROGRAMA 6 Derechos reservados SECAP. utilizando formulas. UNIDADES DE COMPETENCIA DENOMINACIÓN Crear hojas de cálculo para la introducción. social y tecnológico de su región y en general del País. de igual forma ofrecer a los aspirantes una formación en las tecnologías propias y orientadas al cultivo. solidarios y emprendedores. con un enfoque de productividad.E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO ÁREA ESPECIALIDAD DURACIÓN ESTIMADA DEL PROGRAMA COMPETENCIA GENERAL Tecnología de la Información y Comunicación (E) Programas de Escritorio (E11) TEORÍA . modificación y ordenamiento de datos. Prohibida su reproducción parcial o total. principios de calidad y criterios ambientales.     CÓDIGO UC1 Nivel de escolaridad: Décimo de básica. creando hojas de cálculo mediante formulas. . El módulo en “Excel básico” se elaboró con la finalidad de brindar al sector productivo o social del área Administración y legislación. estructurados sobre métodos y técnicas más que contenidos. . aprobado. tecnológicos y culturales. Edad mínima de 17 años. principios de calidad y criterios ambientales. desarrollados a través de metodologías de aprendizaje innovadoras.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E.TEORIA 30 hp / 23hr Aplicar Excel. competitividad. con un enfoque de productividad. competitividad. lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores.

ESTRUCTURA CURRICULAR MODULAR 2.E11.1 Identificar barra de herramientas del Excel.M1 30 hp / 23hr INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo el hombre se ha esforzado por conseguir los medios más adecuados para realizar trabajos en menos tiempo y con mejor calidad. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULO CÓDIGO UC1. Con el desarrollo de este módulo se obtendrán como resultados de aprendizaje que el emprendedor.1 Barra de herramienta  Definición e importancia. después de muchos esfuerzos se logró la creación de las computadoras. 1.1. funciones.2. con un enfoque de productividad.Ra1 DESCRIPCIÓN Almacenamiento efectivos de los datos 1. . Power Point) Excel básico TEORÍA – PRÁCTICA UNIDAD DE COMPETENCIA UC1 ÁREA ESPECIALIDAD MÓDULO DURACIÓN MODULAR E E11 E.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO Diseño y Contenido Pedagógico CÓDIGO E. mediante componentes útiles para el manejo del mismo. mediante la edición de hojas de cálculo para la impresión de documentos. competitividad.1.UF1.  Componentes del Excel  Funciones 1. Tecnología de la Información y Comunicación Programas De Escritorio (Office. aplique los procedimientos para realizar las actividades de excel. CONOCIMIENTOS 1. modificación y ordenamiento de datos. Hojas Electrónicas. utilizando formulas. principios de calidad y criterios ambientales.2.UC1.E11 VERSIÓN V1 Fecha / Vigencia DIRECCIÓN 2.UF1 UC1.M1. que ha significado un gran avance para la tecnología.M1.1. Prohibida su reproducción parcial o total. 7 Derechos reservados SECAP. RESULTADO DE APRENDIZAJE Crear y abrir libros. Procesadores De Texto. MÓDULOS DE FORMACIÓN ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA REFERENCIA CÓDIGO DENOMINACIÓN Crear hojas de cálculo para la introducción.

1 Hoja de cálculo  Introducción.3 Realizar la edición de hojas de cálculo e impresión de documentos.M1. Administra las barras de herramientas que dispone el Excel.  Aplica estilos.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E.1.2. creando fórmulas para su ejecución.2 Aplicación de Formatos  Definición. . CONOCIMIENTOS 1.Ra1 Hoja de cálculo y su uso profesional.  Copia y mueve celdas y rangos. propósito. mediante la inserción y edición de los datos.  Efectúa el comando para imprimir el documento realizado. filas y columnas. De acuerdo a los que se requiera.3 Formulas  Procedimientos 1.1.  Ajusta a un porcentaje del tamaño normal.  Copia el formato 8 Derechos reservados SECAP. tipos y utilización.UF2 UC1. rangos.UF2. colores de fuentes y colores de fondo.  Deshace y Rehace.1.2.  Revisa ortografía y gramática.  Selecciona celdas.2 Crear y abrir libros utilizando diferentes comandos para el efecto. beneficios. Usa el zoom y las formas de ver un libro en pantalla.M1.1.  Modifica el ancho de una columna y la altura de una fila. de fuente y tamaño.  Trabaja con varios archivos a la vez. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. UC1. 1. 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE Realizar hoja de cálculo mediante formatos.  Inserta y elimina columnas y filas.  Realiza el formato de los datos.  Efectúa vista previa de la hoja de cálculo.2.  Crea un nuevo libro. Configura páginas de los documentos realizados.1. 1.  Guarda el documento y cierra un libro y Excel. 1. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN      Diseño y Contenido Pedagógico Realiza los procedimientos para acceder a Excel mediante los componentes existentes en la pantalla. Prohibida su reproducción parcial o total.2. conceptualización. 1. 1. Moviliza e inmoviliza paneles. Aplicar los formatos en la hoja de cálculo.

Combina celdas y agrega bordes.  Calcula totales con el comando de autosuma. Demostrar actitudes analíticas y reflexivas. Demostrar iniciativa y creatividad.2. con una actitud tolerante hacia las otras personas y sus puntos de vista. ACTITUDES Y VALORES   Demostrar y valorar la integración y cooperación para el trabajo en equipo. Inserta. Define el encabezado y pie de página. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN     Diseño y Contenido Pedagógico Aplica alineación y orientación.  Crea y copia formulas. estimular la autocrítica y reflexión por parte del participante. principios y leyes. siendo parte de la solución de los problemas que se le puedan presentar.  Se aplicará dinámicas para romper el hielo y/o para formar equipos de trabajo. . renombra. actuando éticamente en todo momento. copia. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL MÓDULO Actividades de apertura:  Al inicio de cada resultado de aprendizaje se investigará los conocimientos de prerrequisitos y conocimientos previos. 80% % del total de hrs.  Los contenidos del módulo se desarrollarán mediante sesiones teóricas . mueve. elimina una hoja de cálculo. Actividades de desarrollo: Promover la participación activa de los participantes en la construcción de sus aprendizajes. utilizando de manera adecuada las tecnologías de la información y la comunicación. En él pueden interpretarse las instrucciones orales y escritas. orden.     10% 9 Derechos reservados SECAP. disciplina y puntualidad. fundamentarlas sobre cualquier aspecto.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E.2.  Realiza el ordenamiento de una lista de información. a través de:  Uso de técnicas didácticas activas que estimulen el pensamiento analítico para la resolución de problemas simulados y reales.  Se explicará el logro que alcanzará una vez desarrolladas las capacidades y los conocimientos de conceptos.  La solución de problemas a partir del uso de equipos e instrumentos.prácticas.  Análisis de casos a partir de órdenes de trabajo. 1. incluyendo temas referentes a la sexualidad y la reproducción. Prohibida su reproducción parcial o total. Crear fórmulas para el procesamiento y uso efectivo de la información. Respetar normas de higiene. Expresar en forma oral y escrita de manera correcta sus opiniones. Expresar con libertad opiniones. sin ningún tipo de discriminación racial o de género. correspondientes al resultado de aprendizaje. argumentarlas.

 Simuladores. con los participantes.  Pruebas objetivas. Planteo de situaciones problemas para identificar los riesgos asociados al Proceso en ejecución.  Pruebas de ejecución normadas. 10 Derechos reservados SECAP. el Instructor.  Pruebas estandarizadas. haciendo hincapié en actividades de aprendizaje. símbolos y dimensiones establecidas. a través de la aplicación de instrumentos establecidos. Formación Académica:  Ingeniero. dependiendo de la temática. Técnicas:  Observación Sistemática. Evaluación de resultados Instrumentos:  Lista de Cotejo. Análisis de documentos de trabajo para la interpretación de instrucciones. Actividades de cierre:  Se propone la elaboración de síntesis integradoras de los aprendizajes. Observación y análisis de videos demostrativos.  Análisis de las producciones de los participantes. Planteamiento de situaciones problema para el desarrollo de las capacidades de cada resultado de aprendizaje. los temas a tratarse. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico     en las que se explicarán y discutirán. tecnólogo o técnico en Informática o carreras afines. en las que volverá a analizarse la situación problemática del inicio.  Organizadores Gráficos.  Debate. .  Intercambios orales con participantes. Prohibida su reproducción parcial o total.  Informe. REQUISITOS DE INGRESO PARA EL MÓDULO Requisito de entrada del participante Requisitos del Instructor   Nivel de escolaridad: Décimo de básica. MECANISMOS DE EVALUACIÓN 10% A continuación se enumeran algunas técnicas e instrumentos que servirán para la evaluación de resultados. aprobado.  Resolución de problemas. escritura y cálculo.  Diálogo.  Exámenes de pericias.  Escala de Actitudes.  Resumen.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E. Manejo de técnicas instrumentales de lectura.  Elaborar conclusiones. elegirá lo que más conviene o utilizará algunas que no estén descritas aquí. recordatorios y compromisos pendientes.  Evaluar al participante para precisar lo aprendido en el desarrollo del módulo.  Aclarar las dudas pendientes generadas en el desarrollo del módulo formativo.

Martínez López. Anaya Multimedia S.A. Lino. (1997): Excel 97 para torpes. . y Galán. T. J. RECURSOS Y ENTORNO DE APRENDIZAJE Código: E. P. (1997): Excel 97. F. Luna Huertas. Metodología. S. Anaya Multimedia S.J. Andragogía. (1997): Manual avanzado Excel 97. Prohibida su reproducción parcial o total..A. de Participantes: 20 Año: 2012 OBSERVACIONES  11 Derechos reservados SECAP.M1 MÓDULO M1 DESCRIPCIÓN MATERIALES FUNGIBLES MATERIALES PARA EL AULA: Marcador tiza liquida Borrador para tiza líquida MATERIALES PARTICIPANTE: Manual técnico Cuadernos Esferos EQUIPOS EQUIPOS PARA EL TALLER Proyector de datos y video 1 Unidad PARA EL 20 20 20 CANTIDAD Unidades Unidades Unidades UNIDAD DE MEDIDA OBSERVACIONES 5 1 Unidades Unidad CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA Excel Básico No.UC1. Anaya Multimedia S. (1997): Excel 97. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Diseño y Contenido Pedagógico Formación Pedagógica:  Capacitación mínima de 240 horas en cualquier temática relacionada a la Pedagogía. BIBLIOGRAFÍA         Chester. Anaya Multimedia S. Walkenbach. J.A. (1996): La biblia de Excel para Windows 95.M. Laurie. Mc Graw Hill. (1997): Excel 97 paso a paso. y Galán Galán. F. Vázquez Jiménez. Anaya Multimedia S. L. Experiencia Profesional:  Experiencia profesional de dos (2) años en Informática carreras afines. Didáctica.A.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E. S.A. y Otros (1998): Aprendiendo Hoja de Cálculo con Casos Prácticos. P. Floriano Blanco.A.A. (1997): El libro de Excel 97. Anaya Multimedia S. Experiencia Pedagógica:  Dos (2) años de experiencia docente en Informática o carreras afines.E11. Suárez Sánchez de León. Anaya Multimedia S. S.

1 CANT. Hojas Electrónicas. Procesadores De Texto. E11 VERSIÓN 2015 V1 Fecha / vigencia DIRECCIÓN Pantalla para proyector Pizarrón tiza liquida EQUIPOS PARA EL 1 1 Diseño y Contenido Pedagógico Unidad Unidad DESARROLLO DEL MÓDULO Computadoras 21 Unidades AULAS / TALLERES / LABORATORIOS AULAS: Aula TALLERES: Taller LABORATORIOS: CANT.DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: EXCEL BÁSICO CÓDIGO E. 1 CANT. Power Point) FORMACIÓN PROFESIONAL Técnico. . Prohibida su reproducción parcial o total. UNIDAD Unidad UNIDAD Unidad UNIDAD OBSERVACIONES OBSERVACIONES OBSERVACIONES RESUMEN DEL TALENTO HUMANO MÓDULO ESPECIALIDAD E11_Programas De Escritorio (Office. Tecnólogo o Ingeniero Excel básico 12 Derechos reservados SECAP.