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EVIDENCIA 2.

“DOCUMENTO CON EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN SU PLANTEL Y EL PLAN DE ATENCIÓN”

FACILITADOR: HAYDEE TADEO ALEMÁN

PARTICIPANTE: ARTEMIO CRUZ ZÁRATE

HUAUCHINANGO, PUEBLA A 22 DE ENERO DE 2014

Modulo bajo La experiencia profesional nos indica que estudiantes ingresan con un perfil bajo en ciencias experimentales y exactas.EVIDENCIA 2 “DOCUMENTO CON EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN SU PLANTEL Y EL PLAN DE ATENCIÓN” a) ¿Ha mejorado o bajado el rendimiento académico en los últimos dos años? De acuerdo con el análisis realizado de manera grupal. que conlleva a la predisposición y negativa para con los módulos. número de alumnos. se concluye que se ha mantenido en un nivel aceptable para el área automotriz. coinciden con algunas variables específicas? Modulo. carrera. el índice más bajo y más alto en el c) ¿En estos casos. Otra variable es que el estudiante se enfoca a los módulos de formación profesional. b) ¿Qué módulos presenta aprovechamiento? Bajo Interpretación de fenómenos físicos de la materia Alto Mantenimiento de sistemas de frenos Porque son materias de la especialidad y son prácticas. . Si a esto aunado a programas ambiciosos contribuyen al bajo rendimiento observado. docente. etc. restándole importancia a los de formación básica y/o propedéutica Modulo más alto En cuanto al módulo más alto es notorio que se habla de una materia de formación profesional por lo que los estudiantes manifiestan su máximo interés.

logrando así el aprendizaje significativo. En la práctica docente se ha detectado que los estudiantes beneficiarios con programas de apoyo (oportunidades). Proponer al menos uno. ya que permitiría despertar el interés del estudiante por aprender aun en condiciones poco favorables durante su proceso de formación. mostrando con ello que si se puede aprender ciencias por complicado que parezca.d) Algunos otros aspectos que consideren relevantes. ANEXOS Título del gráfico SEM 11112 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Desarrollo ciudadano Formación empresarial Interpretación de… Interpretación de… Manejo de técnicas… Manejo de espacios y… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Procesamiento de… Proyección personal y… Resolución de… Representación… Representación… Reparación de… Series1 Series2 Análisis derivativo de… Autogestión del… Aplicación de… Control de emisiones… Comunicación para la… . optan más por el cobro de su beca que por el interés de aprender. Las estrategias a desarrollar irían encaminadas a que el estudiante se redescubra como tal. ¿Cómo podemos mejorar el rendimiento académico del plantel? Nuestra hipótesis es que la motivación es un factor determinante para contrarrestar la predisposición y apatía con los módulos en cuestión.

100 120 20 40 60 80 0 100 120 20 Comunicación… Comunicación… Series1 40 60 80 0 Análisis de… Análisis de… Análisis de… Análisis integral de… Análisis integral de… Análisis de la… Análisis de la… Análisis de la… Título del gráfico SEM 21212 Título del gráfico SEM 11213 Series1 Series2 Series2 Emisión del… Emisión del… Gestión del… Gestión del… Identificación de la… Identificación de la… Identificación de la… Interacción inicial… Interacción inicial… Interacción inicial… Manejo de… Manejo de… Manejo de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Manejo de… Manejo de… Manejo de… Programación del… Programación del… Promoción de… Promoción de… Promoción de… Representación… Representación… Representación… Reparación de… Reparación de… Reparación de… Reflexión sobre el… Reflexión sobre el… Supervisión del… Supervisión del… Tratamiento de… Tratamiento de… Tratamiento de… .

100 120 20 40 60 80 Análisis de fenómenos… Análisis integral de funciones Análisis de la materia y… 0 Emisión del diagnóstico Gestión del diagnóstico… Identificación de la… Interacción inicial en inglés Manejo de aplicaciones… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Mantenimiento de… Series2 Series1 Mantenimiento de… Manejo de herramienta y… Programación del… Promoción de servicios Representación simbólica y… Reparación de motores de… Reflexión sobre el… Supervisión del… Tratamiento de datos y azar Título del gráfico SEM21213 .