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LA EDUCACION MEDIA EN LA ARGENTINA. SINTESIS DE LAS CLASES TERICAS DESARROLLADAS EL 4 Y EL 11 DE ABRIL DE 2013 Mg. Rosana Pe o!!" Con!

en"#os en$n%"a#os en e& ' og a(a) La e#$%a%"*n (e#"a en &a A gen!"na. Constitucin y evolucin histrica. La obligatoriedad del nivel medio. Las polticas de inclusin y exclusin. Marcos legales: LEN. Normas para garantizar la obligatoriedad de la ense anza media. !inalidades. "espuestas a las nuevas demandas de la educacin media en el siglo ##$. Desa o&&o #e &os %on!en"#os #e &a $n"#a#. %ara poder comprender y explicar la din&mica de la educacin media en la 'rgentina hicimos un an&lisis histrico utilizando varias categoras tericas (e Dussel hemos tomado las categoras de Inclusin y exclusin para cuestionar el relato moderno sobre la inclusin educativa como sinnimo de homogeneizacin educativa y de Krichesky para tratar de reconstruir el sentido y significado de esos trminos y desnaturalizarlos en el contexto de las polticas pblicas. )raba*amos los supuestos de +ue ,- la inclusin no es un problema de los pobres sino +ue tiene +ue ser abordado por todo el .istema educativo y /- las mayores resistencias a la inclusin se da a nivel de las instituciones educativas. )ambi0n tomamos de 1riches2y la clasi3icacin de los dispositivos de inclusin centrales y perifricos (e !iramonti tomamos las categoras de "ragmentacin y #egmentacin del sistema educativo para entender +ue 4la tendencia de incorporacin a los di3erentes sectores sociales a la educacin de nivel medio ha estado acompa ada de un proceso de 3ragmentacin del campo educativo consistente en la generacin de di3erentes instituciones para di3erentes grupos. Cada uno de estos 3ragmentos contiene un patrn de normalidad a partir del cual selecciona a la poblacin +ue atiende5 6)iramonti7 pag.89(e #verdlick tomamos la categora de educacin de gestin social7 para hacer re3erencia a las propuestas de escolarizacin alternativas productos de los procesos de lucha de los movimientos sociales. ' partir de estas categoras hemos hecho un repaso por la educacin media en la 'rgentina desde ,:;87 momento de la creacin del Colegio Nacional de <uenos 'ires y +ue 3ue su marca 3undacional6 =er textos $errotti 7 %attera y "avilli y el Documento de &xperiencias de la &ducacin #ecundaria%ara abordarla hemos tenido en cuenta para cada momento histrico: > "inalidades > 'ontenidos( !ipos) exclusiones) orientacin > *ugar para las mu+eres) los sectores populares) los pueblos originarios) los inmigrantes > ,rientaciones y modalidades > -ecanismos de seleccin y control de disciplina > 'ondiciones del traba+o docente > $olticas sociales de apoyo al desarrollo del nivel

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'entralizacin y descentralizacin de las responsabilidades del &stado .acional ,tras agencias educadoras( &scuelas privadas) iniciativas sindicales) iniciativas de los movimientos populares.

%ara entender las trans3ormaciones +ue se est&n dando en la actualidad7 hemos abordado el %lan Nacional de Educacin .ecundaria ?bligatoria 6/@@A- y los documentos emanados del Conse*o !ederal de Educacin para hacer e3ectiva la ?bligatoriedad escolar +ue 3ue establecida por la Ley de Educacin Nacional en /@@;. Leyes nacionales de Educacin vigentes http:BBportal.educacion.gov.arBconse*oBlegislacionB "esoluciones importantes del Conse*o !ederal de Educacin http:BBCCC.me.gov.arBconse*oBresolucionesBres@ABA8>@A.pd3 http:BBCCC.me.gov.arBconse*oBresolucionesBres@ABA8>@A>anexo.pd3 http:BBCCC.me.gov.arBconse*oBresolucionesBres@AB:D>@A.pd3 http:BBCCC.me.gov.arBconse*oBresolucionesBres@AB:D>@A>anexo@,.pd3 Ministerio de Educacin de la Nacin> Educacin secundaria http:BBportal.educacion.gov.arBsecundariaB http:BBportal.educacion.gov.arBmodalidadesB http:BBportal.educacion.gov.arBEpageFidG,: http:BBportal.educacion.gov.arBsecundariaBplan>nacional>para>la>educacion>secundariaB Ministerio de Educacin de la Nacin> El sistema educativo argentino http:BBportal.educacion.gov.arBsistemaB Ministerio de Educacin de la Nacin> Mapa educativo http:BBCCC.mapaeducativo.edu.arB

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