Mediante quais prticas a Psicologia e o Direito pretendem discutir a relao? Anotaes sobre o mal-estar 1.

Esther Maria de Magalhes Arantes 2

- O que vem a ser a Psicologia? Para que ela serve? Ante a nossa confuso, perplexidade e demora, Cludio Ulpiano nos disse: - Depende das foras que se apoderam dela! Coloquem suas foras em batalha para produzirem uma Psicologia afirmativa. Adilson Dias Bastos Sobre o tema do debate de hoje, Psicologia e Direito: um encontro possvel? eu gostaria de refletir sobre algumas preocupaes que tenho com esse encontro. Que encontro esse? O que se pretende encontrar, quando se fala em Direito e Psicologia? A Psicologia deseja encontrar qual Direito? Srgio Verani

I. Introduo: Partindo da constatao de um certo mal-estar existente entre os psiclogos que atuam no mbito judicirio e que tem sido objeto de freqentes problematizaes nos Encontros dos Psiclogos Jurdicos do Tribunal de Justia do Estado do Rio de Janeiro 3, como pensar a relao entre psicologia e direito? Levando-se em conta a diversidade de situaes e demandas apresentadas no campo social 4, que parece ampliar-se na proporo da judicializao das relaes sociais, a tarefa no nada simples. Assim, vamos encontrar o psiclogo atuando junto a crianas, adolescentes e famlias nos Conselhos Tutelares, Abrigos, Sistema Scio-Educativo, Varas da Infncia e Juventude, Varas de Famlia, dentre outros, como tambm junto aos adultos nas demais Varas e estabelecimentos prisionais. Por outro lado, em que pese este leque de situaes, sua atuao predominante continua sendo a confeco de laudos, pareceres e relatrios, no pressuposto de que cabe ao psiclogo, nesta interface, uma atividade basicamente avaliativa e de subsdios aos magistrados. Constatamos, no entanto, que este mal-estar - que at bem pouco tempo atrs evidenciava-se por uma insatisfao do psiclogo com o seu prprio fazer, restrito s atividades avaliativas (no que isto implica na construo de perfis psicolgicos para a utilizao de terceiros e conseqentes consideraes de natureza tica sobre o sigilo profissional e a relao transferencial); com a fragilidade epistemolgica do seu prprio campo de conhecimento (levando-o a constantes indagaes sobre o objeto, mtodo e tcnicas da psicologia jurdica) e com a sua falta de autonomia profissional (dada a subordinao hierrquica, real ou imaginria, ao magistrado) - vem apresentando novas feies, na medida em que se pode constatar uma tendncia de parte do judicirio de
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Na confeco deste texto recorremos a outros textos anteriormente publicados, de acordo com a Bibliografia apresentada ao final. Isto se deve ao nosso desejo de reunir aqui uma srie de estudos j realizados. 2 Professora da UERJ e da PUC-Rio. 3 O tema do 2 Encontro de Psiclogos Jurdicos do Tribunal de Justia do Rio de Janeiro, realizado em 23 de novembro de 2001, foi A responsabilidade de cada um frente ao mal estar atual. 4 Tal como definido por Jacques Donzelot em A polcia das famlias e Robert Castel em Metamorfoses da questo social.

interferir no espao que antes era considerado prprio da atividade do psiclogo e demais profissionais da rea da sade, levando-nos a perguntar se restaria ao judicirio, diante da crescente colonizao do direito pela norma, legislar sobre os procedimentos de normalizao 5 ou impor que a norma se realize como regra jurdica? Ou seja, o que habitualmente se criticava (e ainda se critica) nos espaos por onde o psiclogo circulava (e ainda circula) era a existncia de um poder excessivo por parte do juiz, que muitas vezes no levava em considerao o parecer tcnico ou a existncia de opinies divergentes sobre o caso; uma abusiva criminalizao do modo de vida de pessoas pobres, possibilitada pelos procedimentos tcnico-jurdicos adotados e/ou pela ausncia ou precariedade da Defensoria Pblica; a nem sempre existncia de correspondncia ou razoabilidade entre o crime suposto e a sano recebida, como em processos de destituio do poder familiar de mulheres-mes pobres, respaldados em laudos tcnicos eivados de preconceitos, constituindo-se a equipe tcnica em agente acrtico de processos de excluso social; a criminalizao da conduta exploratria dos adolescentes e jovens em relao s drogas, atravs de leis proibicionistas que desrespeitam a liberdade, a privacidade e a dignidade da pessoa humana mas nunca antes, diferentemente do que parece estar agora ocorrendo, pelo menos em termos de algumas prticas, admitia-se uma intromisso direta na seara alheia. A equipe tcnica podia no concordar com a sentena dada pelo juiz ou o juiz podia ignorar o parecer tcnico, mas apesar da insatisfao reinante, respeitava-se os espaos e a autonomia profissional de cada um. No que as fronteiras estivessem bem guardadas e delimitadas. Ao contrrio, apesar das alianas, sempre existiram tenses e disputas na rea, favorecendo o avano ora de uma ora de outra posio. No entanto, embora possamos afirmar que a regra jurdica e a norma psicolgica no se opem necessariamente, imbricando-se, agenciando-se e colonizando-se nas sociedades ocidentais modernas, o conceito de cidadania/sujeito de direitos e o de produes subjetivas/sujeito psicolgico nunca foram considerados como sendo exatamente a mesma substncia, constituindo domnios de diferentes especialistas - sendo o estudo e a aplicao da norma legal o objeto prprio dos profissionais do direito e o estudo da norma de sade e psicolgica o objeto prprio dos profissionais de medicina, psiquiatria e psicologia. Sujeitar a norma psicolgica a procedimentos judicirios, transformar a psicologia em direito, dizer a norma psicolgica como se diz a lei, identificar o sujeito psicolgico com o sujeito de direitos, acabar com as arestas e disputas entre os campos reduzindo um ao outro, o que o malestar atual entre os psiclogos jurdicos parece apontar. Constatamos que aquilo que estamos caracterizando como sendo um novo malestar entre os psiclogos jurdicos vem tomando feies a partir da introduo, pelo judicirio brasileiro, de programas que definem o tratamento como pena, a justia como teraputica e o depoimento como sendo sem dano - programas estes nos quais o psiclogo vem sendo designado para atuar de maneira, a nosso ver, conflitante com a sua formao profissional; ou seja, programas que tendem a no mais respeitarem as delimitaes tradicionais dos campo profissionais.

O aspecto normativo caracterstico do saber-fazer da medicina, psiquiatria, psicologia e pedagogia, que constituem os fenmenos relativos aos seus domnios como sendo da ordem do normal e do patolgico, da mdia e seus desvios.

No se trata aqui de defender as delimitaes tradicionais das disciplinas acadmicas, mesmo porque, no plano das prticas, tais delimitaes encontram-se j embaralhadas. No entanto, acreditamos na necessidade de uma desconstruo crtica e no s cegas de tais fronteiras, para que um outro modo de pensar possa emergir para alm das prticas normalizadoras e de controle nas quais tanto o direito como a psicologia se encontram implicados. Ou seja, para alm das delimitaes tradicionais das disciplinas acadmicas e das celebraes ou disputas corporativas entre os diversos operadores do direito e do campo social, importante pensarmos o que significam estes rearranjos em termos de estratgias de poder no contemporneo. J Foucault nos alertava para o fato de que a importncia crescente da norma em relao ao sistema jurdico da lei nas sociedades disciplinares no significava um declnio do direito.
(...) a formao de uma sociedade normalizadora, longe de provocar o apagamento da lei ou o desaparecimento das instituies de justia, vai antes a par com uma espantosa proliferao legislativa. Na prtica, nunca o legislador foi to loquaz como na era do biopoder. que a norma no se ope lei, mas quilo que fez da lei um modo de expresso de um poder ligado idia de soberania: o jurdico. Se, como diz Foucault, a lei no pode deixar de ser armada, e se a sua arma por excelncia a morte, no porque tal seja da essncia da lei, porque a lei tambm pode funcionar como uma norma, formulla, e ser assim uma das peas de um poder inteiramente consagrado a qualificar, a medir, a apreciar, a hierarquizar, mais do que a manifestar-se na sua exuberncia mortfera. Ao jurdico que caracterizava o direito da monarquia ope-se na era do biopoder, o normativo, encontrando este um meio particular de se exprimir em constituies, em cdigos, por toda uma atividade legislativa permanente e ruidosa. (Franois Ewald. Foucault, a norma e o direito. Lisboa: Veja Gabinete de Edies: 1993, p. 77-78)

Perguntamos: estariam estes novos rearranjos entre prtica judiciria e prtica psi, do qual o mal-estar entre os psiclogos jurdicos parecer ser sintoma, assinalando um novo regime de dominao no contemporneo, em relao ao qual ainda no ganhamos clareza? Ou trata-se apenas da intensificao das disciplinas? Seria este rearranjo um contra-ataque da lei contra a sua colonizao pela norma? Ou trata-se apenas de mais um episdio de rearrumao dos lugares? Estas no so questes simples, mesmo porque h quem comemore o advento de tais programas 6 apontando o que eles supostamente significam em termos de benefcios para as vtimas, para a sociedade ou para os usurios de drogas, ou mesmo em termos do alargamento do mercado de trabalho para os psiclogos. Mais do que uma reflexo exaustiva sobre o modo de exerccio do poder na confluncias das prticas psi e jurdicas contemporneas, este texto pretende ser um convite para colocarmos nossas foras em batalha. II. A propsito da norma e do direito em Foucault: Embora frequentemente tenha se referido ao direito e s suas prticas, no h, segundo Fonseca 7, um objeto unitrio e totalizante chamado direito a ser inventariado no conjunto dos trabalhos de Michel Foucault. Prope, ento, que as diferentes imagens e figuras do direito, como prefere nome-las, sejam abordadas em relao a um outro conjunto de noes e mecanismos, presente tambm de diferentes formas nos escritos de Foucault e sempre que aquelas imagens e figuras do direito aparecem: as
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No site da Justia da Infncia e Juventude de Porto Alegre somos informados que o Projeto Depoimento Sem Dano l implantado em 2003 para inquirio de crianas e adolescentes recebeu meno honrosa na 3 Edio do Prmio Innovare. 7 Fonseca, M. A. Michel Foucault e o Direito. So Paulo: Editora Max Limonad, 2002.

noes de norma e normalizao 8. Seguindo este critrio, Fonseca identifica em Foucault uma oposio inicial entre norma e direito, ou seja, o direito como legalidade; uma posterior relao de implicao e agenciamento entre eles, servindo o direito como veculo de normalizao e como um instrumento das disciplinas, ou seja, o direito como normalizador; e uma segunda oposio, que poderia ser pensada talvez como um resistncia aos mecanismos de normalizao, ou seja, um direito novo. Vejamos, em linhas gerais, do que se trata nestas oposies e agenciamentos, atendonos apenas aos aspectos que aqui nos interessam mais de perto. Devemos lembrar, no entanto, que compreender as diversas imagens do direito em Foucault no constitui tarefa simples, requerendo, segundo Fonseca, entender as diversas formas que a normalizao assume ao longo de seus trabalhos, dando conta de seus deslocamentos.
Num primeiro momento, ser preciso que especifiquemos a norma como disciplina, que se descreva sua forma de atuao e seus campos de aplicao. Depois, ser preciso tambm que especifiquemos a norma como mecanismo de regulao e de gesto da vida e de seus processos, a norma como vetor do biopoder, descrita segundo mecanismos de seguranas e instrumento de artes de governar. Somente acompanhando esses desdobramentos da idia de normalizao e identificando as relaes de implicao que as diferentes prticas da norma travam com os saberes e as prticas que se atribui um estatuto jurdico que poderemos compreender essa outra figura do direito em Foucault. (p.155)

Para os nossos propsitos, entretanto, e para no cansarmos o leitor com excessiva recorrncia ao excelente texto de Fonseca, para o qual, desde j, recomendamos a leitura, vamos, de maneira resumida, dizer que a primeira forma que assume a normalizao em Foucault a de um poder disciplinar em oposio a uma concepo do poder como soberania.
(...) a disciplina no pode ser identificada com uma instituio (...) ela mais precisamente um mecanismo de poder, uma anatomia do poder, uma modalidade de seu exerccio, que pode ser sintetizada pela palavra normalizao. A disciplina uma modalidade de poder que normaliza. Ela a primeira forma de normalizao descrita por Foucault. Seu domnio aquele da materialidade dos corpos e da organicidade das instituies. (Idem, p. 185)

Da oposio inicial entre norma disciplinar e o direito, que segundo Fonseca se d apenas num plano conceitual e no num plano das prticas, Foucault opor, termo a termo, a penalidade da norma penalidade judiciria. Enquanto as disciplinas classificam, separam, avaliam, hierarquizam, diagnosticam os indivduos em torno de uma norma ou de uma mdia, o direito organiza os indivduos em torno de relaes contratuais prprias ao sujeito de direito. Fonseca avalia que, com tais oposies, Foucault apenas desejou mostrar que as disciplinas no so o mero prolongamento das estruturas jurdicas nem apenas a forma de os mecanismos da justia penal chegarem at os pormenores da existncia cotidiana. Ao contrrio, as disciplinas inventaram um novo funcionamento punitivo que teria , pouco a pouco, investido o aparelho punitivo do direito. (Idem, p. 186) Assim, dir Foucault que aquilo que se v concretamente em relao priso seria uma espcie de torso do poder codificado de punir em um poder disciplinar de vigiar. (Idem, p. 187)

O contraponto norma/direito, segundo Fonseca, deve ser entendido segundo o sentido que lhe d Foucault e no segundo um sentido jurdico, externo ao pensamento do autor.

Se, no entanto, no plano conceitual a disciplina constitue-se como um contradireito, significando um poder fundado na norma e no na lei, no se pode negar, no plano das prticas, relaes de implicao e complementaridade entre direito e disciplina que perpassam todas as instituies de seqestro, podendo-se falar assim na existncia de uma sociedade disciplinar tanto quanto de uma imagem do direito normalizado-normalizador em Foucault.
tal sociedade, em vez de ser apenas uma espcie de local em que um certo nmero de instituies disciplinares se situam, um tipo de sociedade que se caracteriza por formar uma rede. As tramas que compem seus tecidos, os liames que articulam as individualidades que comporta, os elos que pem em contato as suas instituies, no conhecem fronteiras precisas.Todas as fronteiras tendem a desaparecer, na medida em que se constitui, em seu interior, um continuum disciplinar que, ligando os indivduos s instituies de seqestro, ligando essas instituies entre si e ligando seu conjunto a instncias aparentemente independente da disciplina (como o Estado, o Direito) formaro precisamente a sociedade disciplinar. (Idem, p. 188)

Assim, os corpos enviado s instituies de seqestro como as prises, manicmios judicirios, abrigos, internatos, por exemplo, o so a partir de decises jurdicas e que as verdades dos sujeitos produzidas pelas disciplinas tais como as figuras do delinqente, do doente mental, do viciado, do deficiente, sero retomadas pelas estruturas formais do direito que diro quais as medidas a serem tomadas em relao a tais indivduos.(Idem, p.190)
Pensar na relao direito-disciplina, pensar na relao entre as normas do direito e as normas disciplinares implica perceber a penetrao constante entre as regras e os procedimentos mais gerais representados pelas estruturas jurdicas e as regras e os procedimentos mais finos e mais particulares (mas no menos presentes) das disciplinas. Considerando-seque esses dois tiposde regras e procedimentos no se constituem em domnios independentes, considerando-se que, ao invs disso, fazem parte de um nico processo, esto inseridos num mesmo fluxo de poder, num nico agenciamento de poder, ento a imagem de um direito normalizado-normalizador que se tem diante dos olhos, a imagem de um direito em que se nota uma colonizao recproca entre as normas disciplinares e as prticas e os saberes do direito formalizado. (Idem, p. 191)

A partir destes esclarecimentos, tomados de emprstimo ao excelente livro de Fonseca, vamos pensar alguns conflitos e dilemas existentes entre os psiclogos, particularmente aqueles decorrentes da introduo de novos programas nas prticas judicirias. III: Do mal-estar na psicologia jurdica: velhas e novas questes. Sobre a destituio do poder familiar. Uma fonte de intenso mal-estar entre os psiclogos diz respeito aos processos de destituio do poder familiar. Enquanto as disputas litigiosas pela guarda dos filhos so mais comuns na classe mdia e alta, a destituio do poder familiar parece mais freqente nas famlias pobres. Em processos estudados por Sandra Moreira Cunha 9, muitas das alegaes para a destituio do poder familiar eram no sentido de mostrar que a me no se enquadrava em algum modelo idealizado de parentalidade ou mesmo que sequer deveria ter sido me - omitindo-se, muitas vezes, as condies geradoras das situaes supostas de negligncia, risco ou abandono da criana.

Cunha, S. M. Contestao adoo. O embate entre foras de assujeitamento e potncia de resistncia. Dissertao de Mestrado defendida em 28/09/2006, no Programa de Ps Graduao em Psicologia/UERJ.

Inmeros estudos do conta de uma estratgia de sobrevivncia utilizada por famlias pobres brasileiras, que os pesquisadores denominam circulao de crianas, na qual os filhos so deixados aos cuidados de parentes, vizinhos, amigos e mesmo dos patres, enquanto a me trabalha para sobreviver, realiza tratamento mdico ou outra situao impeditiva do cuidado. Isto no significa necessariamente abandono mas a certeza de que algum est ajudando, tomando conta, cuidando do filho enquanto os pais, mas em geral a me, se organiza ou procura um modo de vida. Isto pode demorar algum tempo, mas geralmente a me procura se assegurar de que o filho est sendo cuidado, procurando visit-lo e contribuir para o seu sustento, quando possvel. So relaes de confiana, redes de solidariedade que podem ser rompidas quando quem toma conta resolve adotar a criana, passando a denominar o que antes era uma estratgia de sobrevivncia como sendo abandono. O poder tcnico, e a no so apenas os psiclogos mas tambm outros profissionais, atravs de seus pareceres e relatrios, tanto pode contribuir para o esclarecimento da situao e o encaminhamento da famlia a programas de proteo, como pode confirmar que o nico lugar possvel para aquela me mesmo o de ser excluda, inclusive do direito maternidade. A situao tal que, em alguns casos estudados, mesmo no tendo sido confirmado o abandono, a criana foi retirada de sua me. Em alguns casos, a prpria me biolgica admitia que a criana ficasse aos cuidados da famlia guardi, mas no desejava que esta situao significasse a perda de sua condio de me. Ou seja, no desejava perder o direito de visita criana e de faz-la saber que tem uma me biolgica viva e que esta no a abandonou. Em geral, nos processos estudados, a famlia guardi, aps decidir pela adoo, tende a dificultar ou mesmo impedir a aproximao da me biolgica com a criana. Em alguns destes casos, com a ajuda de pareceres tcnicos desqualificadores da me biolgica, os juzes tendem a optar pela destituio do poder familiar, tendo-se em vista o melhor interesse da criana. A gravidade desta situao dada por um nmero considervel de processos de contestao da adoo encontrados em algumas Varas de Famlia. Segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente, no se pode destituir o poder familiar por carncia de recursos materiais 10. No entanto, isto continua acontecendo, atravs de procedimentos que transformam a pobreza da me em situao de risco para a criana. Podemos, por exemplo, identificar o quanto de carncia de recursos materiais existe nas chamadas situaes de risco, negligncia e abandono? Assim, problemas sociais so muitas vezes revestidos com uma roupagem tcnicojurdica, ocasionando a destituio do poder familiar. No acreditamos que seja possvel a proteo dos direitos humanos das crianas e dos adolescentes construda sobre a destruio dos pais. Ao lado do princpio do melhor interesse da criana necessrio lutarmos pelos programas de ajuda s famlias. Da guarda dos filhos. Como dissemos, as avaliaes psicolgicas so procedimentos usuais para a tomada de deciso. Em algumas reas da justia a avaliao ou percia pode ser solicitada para averiguao de periculosidade, das condies de discernimento ou sanidade mental das partes em litgio ou em julgamento. No caso de disputa pela guarda dos filhos, pelo menos em princpio, no se trata de examinar alguma periculosidade, alguma ausncia
Art. 23 do ECA.: A falta ou a carncia de recursos materiais no constitui motivo suficiente para a perda ou a suspenso do ptrio poder.
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ou prejuzo da capacidade de discernimento ou sanidade mental. Como pano de fundo temos o casal em dissoluo, cada um instrudo no processo por seus respectivos advogados. Sabemos que muitas das alegaes para a guarda dos filhos so imputaes de infidelidade, desvio de conduta, uso de drogas, doenas ou mesmo a de possuir o outro cnjuge menor renda, trabalhar fora de casa ou no trabalhar, ou ainda possuir menor escolaridade. sobre tais alegaes, motivo da disputa, que trabalhar o juiz, formulando quesitos a serem investigados pelo perito, que de certa forma comprovar ou no as alegaes, formulando uma verdade sobre os sujeitos. Segundo pesquisa de Brito em Varas de Famlia (1993), como resultado da percia, uma das partes tender a ser apontada como aquela que melhor rene as condies para a guarda dos filhos. Enganamo-nos todos, no entanto, ao acreditar que a verdade vem luz e que se faz justia nesse processo. O resultado parece ser, inevitavelmente, a fabricao de um dos cnjuges como noidneo, moralmente condenvel ou, pelo menos, temporariamente menos habilitado. No se trata, evidentemente, de lanar aqui uma dvida generalizada sobre os diversos tipos de percia e seus usos pela justia; tambm no se trata de negar o sofrimento ou levantar suspeitas sobre a sinceridade com que pais e mes formulam suas queixas, embora, aqui e ali, os advogados orientem a direo e a formulao das alegaes, conhecedores que so dos juzes e das regras, e embora, vez ou outra, as partes no estejam preocupadas apenas com os filhos mas tambm com o patrimnio. Podemos no saber como resolver problemas to difceis como estes, podemos mesmo admitir que em certos casos e em certas circunstncias um dos genitores encontra-se em melhores condies para o exerccio responsvel da guarda dos filhos, mas que no se reduza uma questo delicada como esta aos seus meros aspectos gerenciais. Pelo menos, no em nome das crianas. Da imposio de tratamento. Segundo Karam, condutas designadas como crimes so criaes da legislao penal e no algo que seria inerente natureza da prpria conduta. Assim,
No existe um conceito de crime, que possa se dizer natural, isto , que parta de um denominador comum e que esteja presente em todo tempo e lugar. Alm disso, as condutas criminalizadas no so naturalmente diferentes de outros fatos socialmente negativos ou situaes conflituosas, que, em um lugar e em um momento histrico determinados, ficam fora do campo de interveno do sistema penal. (Karam: 2003, p.45)

O Brasil, por circunstncias histricas j analisada por diversos autores, se alinha a uma poltica proibicionista, produzindo leis que criminalizam no apenas a produo e a comercializao como tambm o uso de substncias psicoativas. Tais substncias, ao serem postas sob o campo de interveno do sistema penal, recebem a qualificao de ilcitas, distinguindo-se de outras substncias que mesmo podendo causar danos sade podem ser usadas por adultos, como o lcool e o tabaco. Como resultado desta poltica proibicionista podemos apontar o crescimento acelerado da populao carcerria nos ltimos anos, tanto nos Estados Unidos da Amrica quanto nos pases que seguem esta mesma orientao, como o caso do Brasil.

Para exemplificarmos esta situao, segundo estatsticas oficiais da 2 Vara da Infncia e Juventude da Comarca da Capital, o nmero de atos infracionais praticados por adolescentes cresceu no Rio de Janeiro de 2.675 em 1991 para 6.004 em1998. Grande parte desses adolescentes foram acusados de infraes anlogas aos crimes previstos na Lei de Entorpecente: de 204 casos em 1991 para 3211 em 1998. De l para c esta realidade no mudou. Estatsticas dos anos mais recentes indicam que continuam altos as apreenses de adolescentes por infraes anlogas aos crimes previstos na Lei de Entorpecentes. 11 Nos vrios fruns de defesa dos direitos humanos das crianas e dos adolescentes onde estas questes so debatidas, questiona-se a inadequao da rotulao de traficante dado ao adolescente bem como a definio do usurio de drogas como sendo necessariamente uma pessoa dependente ou doente definio que o coloca sujeitado a tratamentos compulsrios, sem maiores consideraes sobre o tipo e a freqncia do uso. o que vem acontecendo, atravs de programas denominados Justia Teraputica, que passamos a comentar. 12 A Justia Teraputica se baseia no modelo norte americano dos Tribunais para Dependentes Qumicos (Cortes de Drogas) e oferece ao adolescente que for apreendido portando drogas para uso pessoal a opo de tratamento, ao invs de receber uma Medida Scio-Educativa. A incluso nos Programas de JT implica, dentre outros procedimentos, que o adolescente concorde em ser submetido a testes peridicos e aleatrios de urina, dado que a JT prega total abstinncia de drogas ilcitas e de bebidas alcolicas. Em artigo destinado a pensar a Justia Teraputica, Damiana de Oliveira faz importantes consideraes a respeito do papel que o psiclogo chamado a desempenhar nesta modalidade de pena-tratamento, apontando um conjunto de dificuldades a serem enfrentadas por este profissional, tais como: a de concordar com o carter compulsrio do tratamento e com os testes de urina, alm de que usar ou no drogas passa a ser o foco do acompanhamento psicolgico, podendo o adolescente receber sanses por descumprir as regras do Programa de JT.( Oliveira, s/d). Outros argumentos contrrios participao do psiclogo no modelo da JT, so: a quebra do sigilo profissional, j que deve o psiclogo produzir prova que depe contra o prprio sujeito; a quebra dos direitos individuais mnimos, posto que o sujeito que opta pela JT tem de abrir mo do direito de defesa, tendo que se confessar culpado, mesmo que usurio eventual; por defender o carter voluntrio do tratamento, condio fundamental para sua eficcia e finalmente por considerar a necessidade de uma ampla discusso sobre a questo, dado que o envolvimento com as drogas vem se tornando o fator responsvel por grande parte do contingente dos hospitais psiquitricos, manicmios judicirios, internatos e prises no Brasil.

Ver Arantes, E. M. (org.). Envolvimento de adolescentes com uso e trfico de drogas no Rio de Janeiro - Cadernos PRODEMAN de Pesquisa n 1. Rio de Janeiro: UERJ, 2000. Ver tambm Silva, N.C.R. Medida scio-educativa de liberdade assistida no Plo de Atendimento da 2.VIJ/RJ: adolescentes, familiares e profissionais. Dissertao de Mestrado. PUC-Rio, 2002. 12 Na 2a. Vara da Infncia e Juventude foi criado o Programa Especial para Usurios de Drogas (PROUD). In: Fernande, M. M. Notas Justia Teraputica para Usurios de Drogas Procedimentos nos Juizados. Impresso: Consulado Geral dos EUA/ sem data.

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Outros questionamentos so: uma vez que as diversas modalidades de ateno sade j esto previstas no Estatuto da Criana e do Adolescente como Medida Protetiva, porque a existncia de programas de Justia Teraputica no mbito da Justia da Infncia e Juventude? No caso de um adolescente que nunca praticou qualquer outro ato infracional a no ser o uso eventual de substncia psicoativa considerada ilcita, como a maconha, por quanto tempo ser mantido em tratamento? Pode o judicirio impor a noo de total abstinncia como critrio de tratamento e alta mdica ou psicoterpica? Para exemplificar os pontos polmicos a que estamos nos referindo, destacamos os artigos 6 e 7 de um programas de JT existente no Rio de Janeiro 13, pontos estes que trazem dificuldades especficas para a atuao do psiclogo. Artigo 6 - Dos participantes do Programa, exige-se:
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. No usar ou possuir drogas ilcitas e bebidas alcolicas e, se for exigido pela unidade de tratamento conveniada, no fumar tabaco nas sesses ou conforme a orientao desta unidade. Comparecer a todas as sesses de tratamento determinadas Ser pontual. No fazer ameaas aos participantes, equipe do programa ou da unidade de tratamento, bem como no comportar-se de modo violento. Vestir-se apropriadamente para as sesses de tratamento e audincias no Juizado. Cooperar com a realizao dos testes de drogas. Cooperar para a obteno de informaes necessrias avaliao inicial e seqencial de seu caso. Os pais ou responsveis devero comparecer s audincias no Juizado e s sesses de tratamento recomendadas. Comparecer e demonstrar desempenho satisfatrio na escola, estgios profissionalizantes e laborativos. Agir de acordo com as normas especficas da unidade de tratamento para a qual foi feito o encaminhamento.

Artigo 7 - As sanses previstas para a falha injustificada no cumprimento das normas do Programa so as seguintes: I. Advertncia verbal. II. Retirada de privilgios ( vlida para os casos de algum adolescente que esteja, Por exemplo, em programa de recebimento de cesta bsica, lazer, etc.) III. Aumento na freqncia de sesses de tratamento individual ou familiar. IV. Regresso na fase de tratamento e conseqente maior tempo de permanncia no Programa. V. Comparecimento a palestras e sesses educativas sobre uso indevido de drogas ou outros temas considerados teis pela equipe de acompanhamento. VI. Maior freqncia na realizao de testes de drogas. VII. Internao temporria. VIII. Entrevistas compulsrias com mdicos, psiclogos ou integrantes de grupos de auto-ajuda. IX. Restries s atividades de lazer, inclusive nos finais de semana. X. Prestao de servios na comunidade ou na sua prpria casa, de acordo com o entendimento do Juiz. XI. Limitao de horrio de sada da residncia. XII. Excluso do Programa e retomada do processo inicial.

Podemos nos perguntar se tais regras so adequadas experimentao do adolescente e se esto de acordo com o que dispe o Estatuto da Criana e do Adolescente. A juza Maria Lcia Karam, contrria aos procedimentos da Justia Teraputica, advoga a sua inconstitucionalidade.
Pela Ordem se Servio N 02/01, datada de 27 de junho de 2001, foi criado o Programa Especial para Usurios de Drogas ( PROUD), no mbito de competncia da 2. VIJ, Comarca da Capital/RJ, de acordo com as normas gerais previstas no Provimento N 20/2001, da Corregedoria-Geral de Justia.
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Embora reconhecendo a ausncia de culpabilidade e, assim, a inexistncia de crime nas condutas daqueles que se revelam inimputveis, o ordenamento jurdico-penal brasileiro, paradoxalmente, insiste em alcan-los, ao impor, como conseqncia da realizao da conduta penalmente ilcita, as chamadas medidas de segurana, com base em uma alegada periculosidade atribuda a seus inculpveis autores. (...) Mas, este inconstitucional tratamento obrigatrio j vem sendo aplicado at mesmo para aqueles que tm ntegra sua capacidade psquica, nas tentativas, diretamente veiculadas pelos Estados Unidos da Amrica, de transportar, para o Brasil, as chamadas drug court, que, aqui, se pretende sejam adotadas, com a traduo literal de tribunais de drogas, ou sob a denominao de justia teraputica, esta ltima explicitando a retomada daquela nefasta aliana entre o direito penal e a psiquiatria. ( ...) Assim, estende-se o tratamento mdico a imputveis, o que j contraria as prprias leis penais ordinrias vigentes. Assim, amplia-se o alcance do sistema penal, com a imposio de verdadeiras penas, negociadas ao preo da quebra de diversas garantias do ru, derivadas da clusula fundamental do devido processo legal, constitucionalmente consagrado. (...) Esta importao das drug court chega, ainda, ao mbito dos juizados da infncia e juventude. Ali tambm, pretende-se violar a liberdade individual, a intimidade e a vida privada de adolescentes, atravs da imposio de um tratamento mdico obrigatrio, sem que sequer seja externado transtorno mental que, teoricamente, o pudesse aconselhar. (Karam, 2002: 210-224).

Estaramos reeditando prticas antigas do poder pastoral, principalmente no que diz respeito ao carter obrigatrio da salvao? 14
O poder pastoral era de carter religioso e foi fundamentalmente exercido na cultura judaicocrist. A metfora de pastor no era encontrada na civilizao greco-romana. (...) No cristianismo encontramos a idia de um pastor que se encarregar de uma salvao espiritual: O reino de Deus est no corao. Portanto, no pastorado cristo enfatizou-se a idia de uma outra vida, uma vida pstuma, a qual dependeria de uma certa conduta na vida terrena. Para se salvar necessrio possuir esse corao apto a entrar no reino celeste. A salvao, idia que o cristianismo espalhou por quase toda a Europa, era de carter obrigatrio. (Moura, p.32-34)

Atravs do noticirio televisivo, em janeiro de 2007, tomamos conhecimento que uma escola norte-americana estava determinada a fazer testes aleatrios de urina em todos os seus alunos. Alegava que este controle, pela escola, impediria que os jovens ingerissem lcool nos finais de semana. Neste caso, os procedimentos da JT estariam se estendendo para todos os adolescentes, independentemente de terem ou no sido flagrados no cometimento de qualquer ato infracional. urgente indagarmos sobre os motivos pelos quais a nossa sociedade encarcera e obriga a tratamento compulsrio aqueles que experimentam e fazem uso, ainda que eventual, de substncias psicoativas. Luiz Eduardo Soares coloca trs questes que devemos responder: Por que circunscrever o uso de drogas ao campo da ilegalidade? Baseado em quais critrios certas drogas so consideradas lcitas e outras ilcitas? Por que difundir a idia de que ingerir substncias psicoativas significa consum-las em excesso? (Soares, 1993). Da internao de crianas e adolescentes. Estudando as internaes psiquitricas de crianas e adolescentes do sexo masculino, realizadas atravs de Mandado Judicial, no perodo 1994-1997 e comparando-as com os demais pacientes do mesmo sexo, encaminhados por familiares ou pelo prprio servio
O poder pastoral pode ser compreendido como um modo de governo dos vivos, pressupondo um pastor guiando suas ovelhas ao longo de suas vidas. Adquire com o cristianismo um carter de obrigatoriedade, pressupondo obedincia incondicional ao guia.
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de sade, Ana L.S.Bentes constatou estarem aquelas internaes em crescimento, passando de 7% em 1994 para 33% em 1997 na unidade hospitalar na qual trabalhava, no Rio de Janeiro. Uma vez verificado que os diagnsticos das crianas e adolescentes internados por Mandado Judicial no correspondiam aos critrios psiquitricos adotados pela unidade, pergunta porque, mesmo aps a vigncia do Estatuto da Criana e do Adolescente/ Lei 8.069 e da Reforma Psiquitrica Brasileira, continuam acontecendo as internaes compulsrias de crianas e adolescentes? Algumas das caractersticas destas internaes eram: 1) a compulsoriedade, no se podendo recusar a internao sob pena de desacato autoridade; 2) o predomnio de quadros no psicticos; 3) a estipulao de prazos para a internao, a despeito do que pensava a equipe mdica que recebeu a criana ou o adolescente; 4) a caracterizao do tratamento como pena, no caso de adolescentes em conflito com a lei; 5) as crianas e adolescentes apresentando-se fortemente medicados com psicofrmacos, no ato da internao; 6) presena de escolta durante o perodo da internao; 7) tempo mdio de internao superior aos dos demais internos admitidos por outros procedimentos; 8) desconhecimento, pela equipe tcnica, dos processos judiciais referentes aos adolescentes em conflito com a lei. Dadas tais especificidades, o adolescente internado por esta via judicial tendia a no ser considerado paciente legtimo pela equipe mdica, pois esta no podia opinar sobre a indicao da internao nem sobre a alta, sentindo-se acuada entre o Cdigo de tica Mdica e o Penal. Estabelecia-se, ento uma distino entre adolescentes da equipe tcnica e adolescentes do juiz, sendo estes considerados desobedientes, sem limites e agressivos. Alm do mais, existia o medo de que as crianas e adolescentes do juiz pudessem trazer riscos para as outras. A alternativa de separar essas duas clientelas em ptios ou alas distintas do hospital equivaleria a instituir, na prtica, uma espcie de manicmio judicirio para crianas e adolescentes. Bentes constatou que do total de crianas e adolescentes encaminhados judicialmente, 60% no foram diagnosticados como psicticos; 42,9% dos que receberam diagnstico de distrbios do comportamento eram adolescentes em conflito com a lei, encaminhados por juizes da Comarca da Capital; e que a maior mdia de tempo de internao (55,6 dias) foi em decorrncia de encaminhamentos feitos por juizes do interior do Estado. Outros diagnsticos neste grupo foram: dependncia de drogas, epilepsia, distrbios de emoes na infncia e adolescncia, transtorno da personalidade. Da entrevista realizada por Bentes com um dos juizes, onde buscou esclarecimentos sobre os encaminhamentos judiciais, destacamos alguns trechos, indicativos do conflito aqui analisado:
As Medidas Scio-educativas so impositivas no s para o menino como tambm para o local em que ele vai cumpr-la.(...) Esta uma questo essencial (...) se a Medida mdica for uma Pena, que ns chamamos de Medida Scio-educativa, ela se torna impositiva para todo mundo: para o Juiz, para a famlia, para o Ministrio Pblico, para a Defesa, para o mdico, para o prprio garoto, para a equipe tcnica do Hospital, enfim... (...) A gente sabe, por exemplo, que para tratar de drogas a OMS, o Conselho (...) dizem que tem de ter a adeso voluntria da parte, mas no caso de adolescente em conflito com a Lei, uma Medida, contra a vontade de todo mundo, contra esta Portaria, contra a Conveno, contra a recomendao, contra a famlia, contra o tcnico. A medida no , vamos dizer assim, uma coisa voltada para a Proteo; uma Pena (...). (Bentes, 1999: 128-138)

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No se trata aqui, evidentemente, apenas de conflito entre judicirio e psiquiatria, mas tambm de interpretaes conflitantes da prpria legislao, uma vez que outros magistrados por certo no concordariam em considerar o tratamento como pena; nem estariam dispostos a ignorar, pura e simplesmente, recomendaes da OMS. Acreditamos que alguns destes conflitos e divergncias poderiam ser minimizados, caso a oferta de programas de atendimento em sade fosse maior e mais diversificada. Com freqncia o poder executivo criticado por no assegurar as condies para o cumprimento de direitos constitucionais bsicos. Muitas vezes, feito um diagnstico ou detectado um problema, no h como dar encaminhamento ao caso. Alguns juzes alegam que enviam adolescentes para serem internados por falta de alternativas em meio aberto. Mas devemos reconhecer que nem sempre tais decises devem-se precariedade do atendimento. A escola, por exemplo, pode no querer matricular uma criana, no por falta de vaga, mas porque a criana vista como sendo da rua, infratora ou deficiente, fugindo ao padro de normalidade desejado. Neste caso, a escola alega que no sua funo ou que no tem os meios para lidar com aquele tipo de criana. Ou seja, a escola no cr que o problema da criana possa ou deva ser enfrentado educacionalmente, preferindo encaminh-la ao juiz, ao Conselho Tutelar ou ao sistema de sade. Configura-se assim, no campo social, uma situao muitas vezes complexa e confusa, onde pobreza, abandono e violncia se misturam ausncia ou precariedade das polticas pblicas, s desconfianas, aos medos, omisses e acusaes mtuas. No , certamente, o melhor dos mundos. Depoimento Sem Dano. Do juiz e seus duplos. A questo envolvendo o psiclogo nos programas denominados Depoimento sem Dano parece apresentar certa diferena em relao s outras modalidades de seu exerccio no mbito judicirio, na medida em que nestes programas o psiclogo no chamado a desenvolver uma prtica psi propriamente falando, mas a ter uma funo de duplo, de instrumento, ou boca humanizada do juiz. No site da Justia da Infncia e Juventude de Porto Alegre somos informados que o Projeto l implantado em 2003 para inquirio de crianas e adolescentes recebeu meno honrosa na 3 Edio do Prmio Innovare 15.
Experincia pioneira no Brasil, o Projeto Depoimento sem Danos foi implantado em 2003 na 2 Vara, com o objetivo de promover a proteo psicolgica das vtimas, permitindo a realizao de instruo criminal tecnicamente mais apurada. O DSD prev a possibilidade de produo antecipada de prova no processo penal, antes do ajuizamento da ao, para evitar que a criana seja revitimizada com sucessivas inquiries nos mbitos administrativos, policial e judicial. (...) A sistemtica permite a realizao de audincia, simultaneamente, em duas salas interligadas por equipamentos de som e imagem. Em recinto reservado, a vtima presta depoimento a uma Psicloga ou Assistente Social. Na sala de
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Segundo os esclarecimentos encontrados no site O Prmio Innovare: a Justia do sculo XXI foi criado para identificar, premiar, sistematizar e disseminar prticas pioneiras e bem sucedidas de gesto do Poder Judicirio, do Magistrio Pblico e da Defensoria pblica que estejam contribuindo para modernizao, desburocratizao, melhoria da qualidade e eficincia dos servios da Justia. http://jij.tj.rs.gov

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audincia ficam o Juiz, Promotor e partes. O magistrado faz as inquiries por intermdio do profissional que se encontra com a vtima que, dessa forma no se expe a outras pessoas. Simultaneamente efetivada a gravao de som e imagem em CD, que anexado aos autos do processo judicial 16.

O que nos intriga nesta prtica na qual o psiclogo chamado a participar, tal como descrita acima, que nada a identifica, a princpio, como prtica psi. Todos os termos so prprios da prtica judiciria: a vtima presta depoimento, sendo a inquirio feita pelo magistrado por intermdio do psiclogo ou assistente social; simultaneamente realizada a gravao da audincia em CD, sendo este anexado aos autos do processo judicial. Neste exemplo, o psiclogo parece ser mero instrumento e encontra-se neste lugar apenas como uma duplicao do magistrado para colher o depoimento de uma vtimacriana sem supostamente lhe causar danos. As perguntas feitas criana so orientadas pela necessidade do processo e obedecem tecnicalidade jurdica. Trata-se nesta prtica, de evitar que a criana seja revitimizada ao contar a sua histria a vrios profissionais e em diferentes momentos. Assim, todas as perguntas sero feitas em audincia nica, evitando-se o sofrimento que a repetio traz para a criana e tambm que a criana modifique o seu depoimento de acordo com diferentes modos de inquirio. O psiclogo, supostamente, capaz de atender aos requisitos para uma adequada inquirio e por isto o depoimento da criana seria sem dano: o psiclogo uma figura acolhedora, que no ameaa, que possui habilidades para se relacionar e ao mesmo tempo para no se deixar enganar, de modo que o depoimento da criana seja confivel, no sendo mera fantasia ou resposta dada apenas para agradar ao adulto. Por mais louvveis que sejam as intenes daqueles que defendem esta modalidade de depoimento - e no h motivo algum para colocarmos em dvida tais boas intenes queremos assinalar certa dose de ingenuidade na expresso sem dano, ao mesmo tempo em que desejamos entender melhor o papel que o psiclogo a desempenha. Ou seja, uma audincia jurdica no exatamente o mesmo que uma entrevista, consulta ou atendimento psicolgico, onde a escuta do psiclogo orientada pelas demandas e desejos da criana e no pelas necessidades do processo, sendo resguardado o sigilo profissional. Ademais, eventuais perguntas feitas pelo psiclogo criana no podem ser qualificadas como inquiries, no pretendendo esclarecer a verdade real ou a verdade verdadeira dos fatos - mesmo porque, nas prticas psi, as fantasias, erros, lapsos, esquecimentos, sonhos, pausas, silncios e contradies no so entendidas como sendo opostos verdade. Tal como os defensores do DSD, tambm ns reconhecemos o direito da criana proteo. No se trata aqui de outra coisa, seno exatamente esta. Mas no acreditamos que a proteo criana e ao adolescente se far reduzindo todas as falas e prticas a uma racionalidade nica e totalizante. Ao contrrio, se o psiclogo no se diferenciar do juiz, se for apenas o seu duplo, no haver espao para outra fala da criana que no seja a de vtima, uma vez que no procedimento judicirio em questo a criana qualificada necessariamente como vtima e sua fala tomada como depoimento. Assim, contrariando as aparncias, caso o lugar reservado ao psiclogo seja apenas o de instrumento ou de duplo humanizado do juiz, acreditamos que tal depoimento no ser sem dano, pois anular o espao onde a criana poder existir de uma outra forma inclusive, fora da conceituao jurdica de vtima. Um depoimento no sem dano
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www.tj.rs.gov.br/site_php/noticias/mostranoticia.php?

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apenas porque a inquirio do juiz foi feita por um psiclogo e gravada em sala separada, obtendo-se uma suposta verdade objetiva dos fatos. No adotando-se um comportamentalismo ingnuo que operadores do direito e equipe tcnica resolvero as suas contradies. Nem todos na rea jurdica, no entanto, esto de acordo que crianas e adolescentes sejam ouvidos em juzo, conforme reportagem do jornal Carta Maior:
(...) A excessiva valorizao do depoimento da vtima para responsabilizar o agressor nesses casos considerada prejudicial para meninos e meninas que sofreram violncia sexual. A procuradora de Justia Maria Regina de Azambuja, que integra o Movimento pelo Fim da Violncia e Explorao Sexual de Crianas e Adolescentes do Rio Grande do Sul, vem questionando essa forma de buscar provas para tais crimes e defende que preciso repensar esse tema. Segundo ela, essa mais uma explorao a que o sistema de Justia est submetendo a criana. Imagina uma menina de cinco anos que foi abusada pelo companheiro da me ou por seu prprio pai e sabe que, se entrar ali e disser isso, ele vai para a cadeia. Como fica a cabecinha dela, sabendo que tem esse poder? Temos que repensar essa produo da prova porque temos um compromisso com a proteo integral da criana, respeito, dignidade. (...) 17

Vejamos, abaixo, um pequeno trecho contido em Mandado de Segurana 18, no qual os atributos tcnicos do modelo do DSD implantado no Brasil pelo Judicirio gacho so ressaltados:
Tambm vlido o registro de alguns atributos tcnicos do Projeto em tela, verbis: _ registro rigoroso da entrevista _ documentao visual dos gestos e expresses faciais que acompanham os enunciados verbais da criana; _ registro visual e verbal que pode ser visto muito tempo depois por outros profissionais; _ forma de capacitao contnua para os entrevistadores; _ ajuda efetiva para conseguir uma aceitao do acontecido por parte do ofensor; _ instrumento de ajuda ao familiar no ofensor ou ao ofensor, facilitando a compreenso do que aconteceu e do que no aconteceu 19.

Neste exemplo, com a gravao e a anexao nos autos da fala da criana, seu depoimento prolonga-se para alm da deciso do juiz, j que sua fala e suas expresses
VIOLNCIA SEXUAL - Inquirio de crianas e adolescentes pode causar danos secundrios, por Fernanda Sucupira Carta Maior, 15 de dezembro de 2006.www.cartamaior.com.br 18 O Ministrio Pblico impetrou mandado de segurana objetivando a determinao de realizao de inquirio das vtimas do processo criminal originrio sob a procedimentalidade do Projeto do Depoimento sem Dano. Tratou-se de caso em que o denunciado, constrangeu a vtima, sua enteada, menor de idade, por diversas vezes, mediante violncia e grave ameaa, a permitir que com esta fossem praticados atos libidinosos diversos da conjuno carnal. Tambm, por diversas vezes, exps a perigo a sade da vtima, sua filha, menor de idade, desferindo-lhe tapas no rosto, pontaps, socos e agredindo-a com emprego de espeto e corda. A pretenso do Ministrio Pblico de primeiro grau consistiu em impedir que a vtima menor fosse ouvida em sala de audincia, devendo ser utilizada a sistemtica do projeto depoimento sem dano. Esclareceu-se que no se estava questionando a capacidade e preparo da juza em inquirir menores abusados sexualmente, mas tratava-se de obter, isto sim, o mximo de esclarecimento sobre os fatos ocorridos, procurando-se atingir o menos possvel a integridade emocional da vtima. Isso posto, manifestou-se o Ministrio Pblico em segundo grau favorvel a que a inquirio seja feita nos moldes do DSD, tendo, no entanto, um voto em contrrio, vencido - Mandado de Segurana/ Sexta Cmara Criminal/ n 70.013.748.959/ Porto Alegre/ Ministrio Pblico disponvel pela internete: http://jij.tj.rs.gov.br/jij_site/jij_site.home 19 Cita como fonte: Valnovich, J. R.. Abuso sexual de crianas pequenas: da suspeita validao. In: Valnovich, Jorge Ruben (Org.). Abuso Sexual na Infncia. Rio de Janeiro: Lacerda Editores, 2005, p. 42-43.
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faciais sero revistas e reinterpretadas continuamente. Como pensar que isto seja sem dano para a criana, que para sempre ter sua condio de vtima fixada em CD, podendo sua fala ser retomada e reinterpretada a cada momento, no por ela, mas por terceiros? No desconhecemos o crescente impacto nas relaes humanas da capacidade que tem o meio digital de armazenar, processar e transmitir informaes.
As relaes sociais na contemporaneidade, intermediadas pela tecnologia, passaram a ser tambm registrveis, on the record, pelos e-mails, vdeos, MSN, celulares, nas comprar com carto, etc. Em nossa vida empresarial, um simples comunicado por e-mail considerado um documento que se pode inclusive, dependendo da rede, verificar seu envio e a abertura do arquivo. Essa vigilncia permite cruzar informaes fiscalizando, estudando e estabelecendo inquritos precisos de forma nunca antes concebvel: saques no banco, telefonemas recebidos, vdeo internos de um prdio ou loja, pagamentos com carto de crdito, passagens pelo pedgio, acesso internet, etc. O processo em que ns vivemos na contemporaneidade de uma intensa documentao das relaes humanas. A mudana visvel no cotidiano dos famosos, no campo judicirio e nas questes de segurana dos Estados. ( Moura, 2007, p.73-74)

No entanto, se no podemos ignorar os avanos tecnolgicos, vale aqui relembrar a fala de Freud a futuros juizes e defensores em A Psicanlise e a determinao dos fatos nos processos jurdicos, quando apontou algumas diferenas importantes entre os procedimentos da psicanlise e os da justia, dentre os quais: para a justia basta que os seus operadores obtenham uma convico objetiva dos fatos, independentemente do que pensa o sujeito. O mesmo no acontece com a psicanlise, onde o sujeito tambm necessita adquirir esta mesma convico. IV: Outra prtica possvel? Canguilhem j observara, em O que a psicologia?, o quo embaraoso para a psicologia a questo de seu objeto ou conceito, tendo sempre se empenhado na construo de objetivaes do sujeito a partir de tecnologias de controle social. Segundo Michel Foucault, no se trata propriamente de ser contra ou a favor do indivduo, mas contra o governo da individualizao, contra as formas de poder que marcam pela identidade, atando o indivduo a essa identidade. Segundo ele, a fora dos estados ocidentais modernos decorrem justamente de terem se desenvolvido como estruturas sofisticadas, nas quais os indivduos podem se integrar apenas sob a condio de que suas individualidades sejam moldadas de acordo com certos padres. Assim, pode-se entender o estado moderno como uma matriz de produo de subjetividade. Pensar dentro dessas referncias implica em no adotar uma teoria geral do sujeito, uma vez que no existe, propriamente falando, o sujeito como objeto natural a partir do qual tal teoria pudesse ser construda. Pensar dentro dessas referncias tambm no significa postular uma sociedade sem cerceamentos. Historicamente, como nos lembra Foucault, no existem sociedades sem algum tipo de represso. O importante no que no existam regras, limites ou cerceamentos, mas a possibilidade, para as pessoas e grupos por eles afetados, de mud-los. No fcil, para o psiclogo, posicionar-se diante da complexidade dessas questes, principalmente quando se tem a pression-lo um mercado de trabalho restrito e precrio, e o predomnio, nas atividades cientficas, de uma razo instrumental. Por outro lado, a

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no ser que se defina como uma disciplina irrelevante ou apenas adaptativa, a psicologia no pode ignorar as questes ensejadas pelo tempo presente, nem reduzir a realidade subjetiva s condies de sua gesto. Gostaramos, para finalizar, de tecermos alguns comentrios sobre como o cinema vem tratando a categoria vtima. Temos observado que os personagens principais dos filmes americanos que passam diariamente nos canais de televiso, a que temos acesso no Brasil, so frequentemente produzidos como vtimas. Vitimizao, no entanto, que no se resolve politicamente na vida social e comunitria, mas no Tribunal tomado como instncia neutra e apoltica. Em tais filmes, o jri sempre construdo como o lugar da confisso, como o lugar onde a verdadeira natureza humana finalmente desvelada. O indivduo irremediavelmente s, enclausurado em sua individualidade supostamente absoluta e irredutvel, cercado por outros indivduos igualmente absolutos e enclausurados pode, enfim, revelar a sua humanidade, o seu segredo: geralmente um abuso sexual, um assassinato, um espancamento ou um abandono. Os procedimentos judicirios so apresentados como sendo a nica mediao possvel entre os indivduos, todos agora transformados potencialmente em vtimas e agressores. Como coadjuvante do advogado, o policial, que pode inclusive usar de violncia fsica para assegurar que o roteiro prescrito se realizar at o final. De vez em quando um mdico, enfermeiro, assistente social, pedagogo ou psiclogo entram em cena, confirmando o roteiro. No h espao para conversa entre amigos. No h conversas. No h amigos. Bibliografia: Arantes, E.M.M.- Entre o educativo e o carcerrio: anlise do sistema scio-educativo do Rio de Janeiro. Cadernos PRODEMAN de Pesquisa, 1. Rio de Janeiro:UERJ, 2000. -------------------- Direitos Humanos e a prtica da avaliao. In Os Direitos Humanos na prtica profissional dos psiclogos. Braslia: Comisso Nacional de Direitos Humanos do Conselho Federal de Psicologia, 2003. ------------------- Pensando a Psicologia aplicada Justia. In: Gonalves, H. S. e Brando, E. P. (orgs) Psicologia Jurdica no Brasil. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2004. Batista, V. M.- Difceis ganhos fceis. Drogas e juventude pobre no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Freitas Bastos Editora, 1998 Bastos, A.D.- De infrator a delinqente: o biogrfico em ao. Niteri: Dissertao de Mestrado, Departamento de Psicologia, Universidade Federal Fluminense, 2002. Bentes, A.L.S.- Tudo como dantes no Quartel dAbrantes: estudo das internaes psiquitricas de crianas e adolescentes atravs de encaminhamento judicial. Dissertao de Mestrado. Rio de Janeiro: Escola Nacional de Sade Pblica/ Fundao Oswaldo Cruz/ Ministrio da Sade, 1999. Brito, L.M.T. - Se-pa-ran-do: um estudo sobre a atuao do psiclogo nas Varas de Famlia. Rio de Janeiro: Relume Dumar: UERJ, 1993. ----------------- Ser Educado por pai e me: utopia ou direito de filhos de pais separados. Rio de Janeiro: Tese de Doutorado, Departamento de Psicologia, PUC-Rio, 1999.

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