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Cul es mi estilo de aprendizaje? La mejor estructura no garantizar los resultados ni el rendimiento. Pero la estructura equivocada es garanta de fracaso.

Peter Drucker. No aprendemos todos de la misma manera algunos tenemos ms !ien una memoria visual" otros una memoria auditiva o cinest#sica $del griego kinesis" movimiento se aprende por tacto" movimiento" acci%n&' (a) quien sa!e com!inar los tres tipos de memoria. *i !ien todos tenemos estos tres tipos de memorias" casi siempre predomina uno de ellas. +e aqu una presentaci%n esquemtica de los tres tipos. Memoria visual La persona que tiene una memoria visual aprende con ma)or facilidad mediante la pala!ra escrita o con soportes visuales. Piensa en t#rminos visuales o imgenes. ,iende a (a!lar rpido pero sin muc(a precisi%n su cere!ro piensa ) visualiza ms rpido que lo que puede articular. Por tanto" !usca las pala!ras cuando )a sa!e e-actamente lo que quiere decir. Sus puntos dbiles: . *ufre falta de concentraci%n en clase o en conferencias. . ,iene dificultades con informaciones no escritas. . Necesita tener una !uena visi%n de conjunto. Sus puntos fuertes: . /uena e-presi%n escrita. . ,alentos de organizaci%n. . Poco sensi!le al ruido. . 0acilidad de a!straer grandes cantidades de informaci%n visual con rapidez. . 1sta!lece relaciones entre diferentes ideas ) conceptos. . 2apacidad de planificar. Sugerencias, si tiene una memoria visual: . ,ome apuntes en clase.

. +aga diagramas" grficos" use colores ) sm!olos. . Procure tomar notas escritas cuando escuc(e una informaci%n. . 3emorice la informaci%n en forma de imgenes. . 4eserve en la pared un espacio donde colgar esquemas" pala!ras nuevas" frases que memorizar. Memoria auditiva La personas con memoria auditiva aprende mejor a trav#s de escuc(ar" )a sea por presentaciones orales o discusiones en grupo. +a!la a velocidad moderada ) suele ser elocuente. 1s posi!le que mueva los la!ios al leer o incluso que lea en voz alta cuando puede. Sus puntos dbiles: . ,iene dificultad al escri!ir. . 1l ruido le distrae fcilmente. . Necesitan que le e-pliquen instrucciones escritas oralmente. . No se fija en las ilustraciones. . 2omete faltas ortogrficas. Sus puntos fuertes . Participa activamente en los de!ates. . 3emoriza !ien informaciones orales. . 1s un interlocutor nota!le. . 1s fundamental en el aprendizaje de los idiomas ) naturalmente de la m5sica. . 6prenden mejor cuando reci!en las instrucciones oralmente ) cuando pueden (a!lar ) e-plicar esta informaci%n a otra persona. . 1-presa emociones ver!ales. . 6prende lo que o)e a !ase de repetir. . Le gusta los dilogos ) las o!ras de teatro.

. 4ecuerda lo que o)e" por ejemplo los nom!res pero no las caras. Sugerencias, si tiene una memoria auditiva. . 2onc#ntrese en el contenido de la comunicaci%n ver!al. ,omar notas ms !ien le distrae. . 2omente o e-plique grficos" esquemas" diagramas oralmente. . Lea los te-tos complicados en voz alta. . Para memorizar el contenido de un te-to" e-plquelo oralmente a un auditor real o ficticio" o grave lo que quiere aprender ) esc5c(elo. . 1vite el ruido ) toda clase de distracci%n cuando tra!aje.

Memoria inestsica. La persona con memoria cinest#sica aprende por medio de la imitaci%n ) la prctica. 6compa7a su (a!lar con gestos" !usca el contacto fsico con su interlocutor. ,iende a (a!lar lentamente ) de modo relajado. 6l leer es posi!le que emplee el dedo o un o!jeto para seguir las lneas. Le es difcil permanecer sentad8 durante largo tiempo. Sus puntos dbiles: . ,iende a la agitaci%n" a la acci%n 9por la acci%n. . ,iende a ocuparse de un pro!lema ms de lo necesario. . 2orre el riesgo de perderse en terreno desconocido" tanto fsica como psquicamente. . 2omete faltas" escri!e las pala!ras ) comprue!a si estn !ien escritas. . 1n imaginaci%n las imgenes son pocas" detalladas. . No es un gran lector. . La distracci%n son !sicamente auditivas o visuales.

!untos fuertes: . Prefiere la acci%n antes que la pala!ra. . 6prende rpido mediante la prctica. . *a!e evaluar sus capacidades ) sus dificultades. . 4esponde a las muestras fsicas de cari7o" e-presa sus emociones con movimientos. . 6prende con lo que toca ) con lo que (ace" necesita estar involucrado personalmente en la actividad. . Les gusta las (istorias de acci%n. . *e mueve al leer. . 4ecuerda lo que (izo" o la impresi%n general de lo que eso le causo" pero no los detalles Sugerencias, si tiene una memoria cinestsica: . Preprese para situaciones nuevas imaginndose los diferentes escenarios posi!les. . ,ome notas escritas de sus lecturas ) e-periencias. . 2omente pasajes de te-tos en el margen. . Pida que le muestren c%mo realizar sus tareas. . 1vite quedarse sentado al estudiar prue!e aprender caminando" escri!ir parado" etc.