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TRABAJO INTEGRATIVO

EVELYN ANDREA SARAZA HENAO


SARA GARCA LEN

CARLOS MARIO TOBN JARAMILLO

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PREVENCIN Y PROMOCIN EN SALUD INFANTIL
MEDELLIN
2013

Tabla de contenido

1. Introduccin........................................................................................................................... 2
2. Metodologa ........................................................................................................................... 3
3. Descripcin del caso.............................................................................................................4
4. Anlisis................................................................................................................................... 8
4.1. Maternidad....................................................................................................................... 8
4.2. Paternidad..................................................................................................................... 10
4.3. Crianza........................................................................................................................... 12
5. Conclusiones....................................................................................................................... 16
6. Referencias bibliogrficas .................................................................................................17

Introduccin

El programa Licenciatura en Pedagoga Infantil de la Universidad de Antioquia, propone


una prctica integrativa, que a travs de la realizacin de una entrevista semi-estructurada, busca
dar cuenta de las representaciones sociales de maternidad, paternidad y crianza. Con este
ejercicio se pretende evidenciar que las concepciones de infancia y juventud que se tienen son
construcciones sociales, creadas a partir de variables culturales, referentes familiares, historias
personales, costumbres, ideales, entre otros.

Partiendo de lo anterior, se us una metodologa orientada por el estudio del caso, cuyas
caractersticas se harn explcitas en el primer momento de desarrollo de este informe.
Posteriormente se realizar una descripcin del caso, se dar cuenta de los resultados de l y
finalmente se expondrn algunas conclusiones obtenidas en este ejercicio de indagacin.

Metodologa

Para comenzar, se hace necesario definir qu es un estudio de caso. Se trata de un un


mecanismo til de indagacin, con el cual se busca analizar temas que representen algn tipo de
problemtica. El caso puede estar en lo que se concibe como algo simple, pero aun as brinda la
posibilidad de explorar ms a fondo la experiencia relatada.

En el momento de seleccionar el caso es necesario tener en cuenta varios puntos. Para


empezar debe determinarse el caso que se ha de indagar y que es lo que se desea obtener de l.
Adems, quien realiza la indagacin debe estar atento a lo particular y a lo comn; tambin es
necesario dar a conocer que la informacin que se proporciona al investigador debe ser
confidencial y quedar en el anonimato. Asimismo, es fundamental establecer qu estrategia se
utilizar para reunir la informacin de la investigacin, en este caso se utiliz la entrevista semiestructurada, la cual consta de una profundizacin a la hora de indagar, pero es necesario tener en
cuenta los propsitos establecidos sobre lo que se rodear la entrevista, por ejemplo las
representaciones de maternidad, paternidad y prcticas de crianza.

En principio, para configurar, estructurar y aplicar la entrevista fue imprescindible seguir


unos pasos metodolgicos: primero se deba buscar y elegir a la persona a la cual se iba a realizar
la entrevista; segundo Las preguntas construidas tenan la funcin de actuar como interrogantes
abiertos y respetuosos, siempre pensando en obtener la mayor informacin de la entrevista y
Finalmente, se transcribi la entrevista realizada, con el fin de codificar las respuestas y extraer
las representaciones sobre maternidad, paternidad y crianza presentes en el discurso de la madre.
Puestas las cosas as, puede decirse que el objetivo principal del estudio del caso fue
hallar mediante las respuestas dadas por la madre, las representaciones de maternidad, paternidad
y prcticas de crianza que en ella habitan.

Descripcin del caso

Generalidades
La madre a la cual se le realiz la entrevista le daremos por nombre Patricia. Ella tiene
43 aos de edad, es ama de casa y vive en un barrio de Medelln de estrato 3. En la vivienda
habita con su esposo, su hijo Juan Jos de 9 aos y su hija de Laura de 15.
Patricia relata que creci con su madre y siete hermanos. Cuando ella tena 5 aos de
edad el padre los abandon. A esta misma edad ella sufri un accidente que la dej en cama por
aproximadamente un ao. Adems, a medida que patricia creca deba hacerse cargo del cuidado
de sus hermanos menores, mientras su madre trabajaba para atender a las necesidades en el
hogar.

Embarazos
A travs de la entrevista Patricia dio a conocer algunos detalles de sus embarazos y
partos, e incluso eventualidades precedentes, los momentos cuando se enter de ellos, su salud,
su estado anmico, entre otros aspectos que aqu se harn explcitos.
Despus de haber soportado en su primer embarazo el sufrimiento de un aborto
espontaneo, Patricia a sus 27 aos de edad quedo por segunda vez en embarazo, en medio de un
noviazgo estable pero siendo una madre soltera, lo cual le caus una gran preocupacin y tristeza
aunque estaba dispuesta a aceptar la llegada de su hija. Dicha situacin ocasion que la pareja
formalizara su relacin alrededor de los 6 meses de gestacin de la materna; consecuentemente
decidieron habitar en el hogar de la madre por dos aos. Posteriormente quedo de nuevo en
embarazo, en el cual la mujer contaba con 34 aos y ya se encontraba en situacin conyugal, sin
embargo la noticia de esta nueva llegada le provoc un gran asombro.

Siguiendo as con la descripcin de los embarazos, la madre dio a conocer aspectos


relacionados con su estado fsico, pues antes de concebir a su primer hijo pesaba 60 kg y durante
el embarazo aumento 7.75 kg. Adems, mencion su salud y lo cuidados que tuvo durante los
procesos de gestacin. En primer lugar, aludi a su salud afirmando que no se le present
ninguna complicacin, exhibiendo los sntomas naturales de los embarazos como vmitos,
nuseas, sueo y antojos. En segundo lugar indico que fue muy cuidadosa con el asunto de los
controles mdicos y nunca se observaban anomalas en sus procesos. La primera consulta
prenatal con su hija fue en el segundo mes de gestacin. Por el contrario, con Juan Jos los
controles se hicieron tardos, ya que Patricia se enter aproximadamente a los seis meses que
estaba en embarazo de l, debido a que los mdicos le decan que no poda tener ms hijos,
porque tena miomas y un quiste muy grande en el ovario, por esto ella refiere al segundo
embarazo como uno muy corto. En cuanto al problema que ocurra en sus ovarios, pasados siete
aos de su segundo parto, Patricia decidi que le extrajeran su matriz y un ovario.
Adems de lo anteriormente mencionado, la madre coment los cuidados que implement
en cuanto a su alimentacin durante los procesos de gestacin, especificando que es de gran
importancia consumir alimentos que contengan calcio, hierro, tomar una buena cantidad de agua
al da y consumir suplementos vitamnicos, y que por sobre todo es fundamental el consumo de
alimentos que contengan cido flico, debido a que su mdico se lo sugera como una manera de
prevenir malformaciones. Tambin refiri que evit el consumo de alcohol y caf.

Partos
Asimismo, la madre nos expuso que durante el parto de su hija Laura sufri una gran
tristeza, por el motivo de que en el momento que estaba dilatando a diez se devolvi a uno; y en
ese instante el doctor que la atenda le dijo que el hara lo posible por salvarlas a las dos.
Adems a Laura se le enredo el cordn umbilical, por tanto el parto fue va abdominal, y la
anestesia que utilizaron con ella fue general. Igualmente la materna relat el parto de su hijo
Juan Jos; que al parecer para ella fue muy natural y no se presentaron anomalas. El parto fue
va vaginal y estima que el desembarazo ocurri con una durabilidad cerca de treinta minutos. En

cuanto a los pesos de ambos hijos la nacer, La mam cuenta que primero Laura naci con un
peso de 2.905 gramos, mientras que el segundo, que fue Juan Jos pes 3.100 gramos.

Crianzas
Con relacin a las crianzas de Laura y Juan Jos, la madre ha sealado varias
generalidades que se han manifestado, en los cuidados que ha tenido con sus hijos desde el
nacimiento y los hbitos que ha implementado con ellos. En principio, cuidados como la
alimentacin han variado en ambos hijos; por una parte el consumo de leche materna en Laura se
dio desde recin nacida hasta los dos aos, y a Patricia se le present como una gran dificultad
dejarla de lactar, principalmente porque ella an tena mucho alimento materno. En lo que se
refiere a la salud de Laura en sus primeros aos no fue muy estable, debido a que a sus dos aos
de edad fue operada de adenoides y a los cinco tuvo una fractura en un quiste seo en la pierna
izquierda; razn por la cual Patricia debi tener cuidados especiales con su hija. La entrevistada
expres un gran dolor con respecto a este suceso porque en el proceso de recuperacin de su hija,
ella se tornaba concurrentemente triste y depresiva; adems ella relaciona el incidente sucedido
con Laura con otra dificultad que de nia le ocurri.
Por el contrario, a Juan Jos nunca le gust el alimento materno y tampoco los alimentos
que lo reemplazaran, as que la madre tuvo que alimentarlo con leche Colanta y dems
nutrientes, debido a que el pediatra le advirti que esto podra traer consecuencias; sin embargo
ella narra que su hijo no se ha visto afectado. Mientras en lo que respecta a su salud en los
primero aos de vida, la madre indic que a los 6 aos l se fractur una mano, aunque para ella
no fue tan doloroso.
Por otra parte, en relacin con los hbitos en la crianza de sus hijos, Patricia puntualiz
varios de estos, como en la alimentacin, la estimulacin, el control de esfnteres, la higiene y
otros hbitos. En primer lugar, la alimentacin que la madre brind a sus hijos fue nutritiva, ya
que les suministr productos como la leche, el queso, suplementos vitamnicos, entre otros. En
segundo lugar, con referencia a la estimulacin, la mujer establece que durante casi toda la etapa

de infancia los llevaba con frecuencia a los controles de crecimiento y desarrollo. Por su parte en
el control de esfnteres, la mam detalla que en el momento de ensearles a sus hijos a ir al bao
les compr una bacinilla con comedorcito, siempre los sentaba ah a comer para que supieran
de alguna manera que en ese lugar se hacan las necesidades. Segn ella, sus hijos aprendieron
con facilidad, porque Laura abandon los paales antes de su primer ao. No obstante,
sobrellevar esta etapa con Juan Jos se le hizo difcil. Finalmente, en la cuestin de la higiene
ense a sus hijos sobre el buen cepillado, que se aseen bien su cuerpo y

tengan una

presentacin personal impecable; adems de esto mencion que para ella los hbitos ms
importante para ensear a sus hijos es que deben compartir y comer en familia, y que adquieran
unos buenos hbitos de estudio. Tambin hizo gran nfasis en la importancia de dar un buen
ejemplo a sus hijos.
Por su parte, La madre expresa que en la relacin con sus hijos es muy buena. Ella
siempre se ha querido mostrar como una amiga ante ellos, pero sin que olviden que es su mam,
y es quien les impone las reglas que deben aceptar y cumplir; de lo contrario sern castigados.
Ms sin embargo, el padre de Laura y Juan Jos, est en desacuerdo con que patricia le imponga
como castigo a su hijo el no practicar el futbol. A causa de esto, el padre ha desautorizado varias
veces a la madre ante sus hijos, pero a ella esto no le causa una gran molestia.
Por otro lado, Durante todo el transcurso de la entrevista, la madre hizo visible las
desemejanzas en las prcticas de crianza con cada uno de sus hijos. En lo que concierne al
estudio y la educacin, Patricia seal que su hija nunca le ha dado problemas en este asunto, por
el contrario su hijo s. Por otro lado, la mujer hizo visible que existen condiciones fundamentales
para que sus hijos tengan xito en los aprendizajes, en primer lugar hace alusin al
acompaamiento de los padres en el proceso de formacin, en segundo lugar proporcionarles a
sus hijos una buena alimentacin y un buen ejemplo.

Anlisis

Las representaciones sociales varan segn la pertenencia social de las personas y la


asimilacin de experiencias, prcticas y prototipos de comportamiento; interviniendo en la
construccin de una realidad. Por consiguiente, no estn establecidas como universales las
prcticas de crianza ya que son un asunto subjetivo, lo cual se observar ejemplificado en el
discurso de la madre que aqu se har explcito.

Maternidad
En cuestin a las representaciones de maternidad, la mujer nos dio a conocer que el ser
madre exige un gran compromiso, y as lo expres ser madre es una responsabilidad muy
grande porque somos madres cuando nace el hijo y nos lo entregan, entonces nace un hijo nace
una madre. Por lo tanto nos da a entender, que es ella quien da lugar al recin llegado y quien
principalmente lo introduce al mundo, lo hace hijo. Segn Antelo (2006, p.1) nadie nace solo,
se viene de otro [] se nace incluso antes del encuentro natural en un mundo de anhelos y
palabras,

es decir, es la madre quien le asigna un lugar al llegado en su vida y busca

humanizarlo.
Adems Patricia expresa que para ser una buena madre, a veces se debe renunciar a la
condicin de mujer como lo hizo su mam, mi madre siempre nos dio muy buen ejemplo, ella
nunca se consigui otra persona ni nos asign un padrastro. Para patricia el hecho de que su
madre no rehiciera su vida con otro hombre era un acto de amor y de cuidado, sin embargo Tras
un divorcio, la vida sigue adelante, y es bastante comn que las personas divorciadas se vuelvan
a emparejar (Martnez, Y., 2011, p.1) dando lugar a nuevos ncleos familiares compuestos.
A pesar de que Patricia no creci en total compaa de la figura paterna, ella nos comenta
A pesar de que a mi mam le toc irse a trabajar cuando mi pap se fue, ella siempre nos dedic
tiempo. De alguna manera, aunque la madre estuviera sola en el proceso de crianza de sus hijos,
siempre busc entablar vnculos con ellos a pesar de sus deberes y labores fuera del hogar; como
lo dice Moreno (2009, p.2) en lo que l llama una segunda estrategia de crianza consiste en
dedicar a los hijos [] un cuidado personal por un tiempo que es tambin variable. [] favorece

el cuidado personal y cierta enseanza a la prole. Como se mencion anteriormente, puede


decirse que esa dedicacin de la madre hacia los hijos, ocurre durante el tiempo que ella desea,
as que resulta una decisin muy individual y subjetiva.
Partiendo de lo anterior, la entrevistada nos explica que es entonces la figura materna
quien da lugar a cada uno de las personas en el hogar, especialmente al esposo, la mujer es la
que hace al hombre en el hogar, que cuando l llegue tenerle los alimentos, su ropa al da;
entonces ellos ven que la mujer si est preocupada por ellos. Sin embargo, se da a notar que
estos valores son resultados de patrones culturales que rigen en Patricia, pues toda cultura tiene
que ser necesariamente conservadora: su obra es acumulativa y siempre se erige sobre
fundamentos ya existentes (Sampson, A., Tenorio, M., 2000, p.269). Por lo tanto, puede decirse
que la representacin que nos muestra la entrevistada, es una herencia cultural, mediante la cual
se reproducen los valores de sus anteriores generaciones.
Asimismo, la seora reitera que el ser una buena madre consta de responsabilidad, y
manifiesta que como mam debe prohibirse muchas actividades, brindar un buen ejemplo y velar
por la fraternidad en su ncleo familiar, la mam siempre est al pie de los hijos dndoles
buenos consejos, un buen ejemplo, una buena alimentacin y una buena educacin [] Para
darle un buen ejemplo a mis hijos debo ser una madre responsable, dar ejemplo en que la mam
no es borracha, no es viciosa y llevar una armona en el hogar. Es decir, en este caso la madre es
quien va humanizando a sus hijos, proporcionndoles todo lo que ellos necesitan para su
supervivencia, siendo una acompaante en el proceso de formacin de sus descendientes. As lo
expone Antelo (2006, p.2) un nio propone problemas relativos a las modalidades del auxilio
ajeno, el cuidado-asistencia del otro, as como la intervencin y la responsabilidad (como una
forma privilegiada del cuidado), o sea que ningn nio viene hecho, en esencia necesita de la
ayuda de otra persona que lo introduzca al mundo y que en cierta medida se ocupe de l.
Por otra parte, patricia relata que es ella quien principalmente impone la norma a sus
hijos, los castigos son con lo que a ellos ms les gusta y me los tienen que cumplir. As que
desde su lugar de madre, busca que sus hijos adquieran cierta responsabilidad, y que adems

asuman con madurez las consecuencias de sus actos, pues las reglas se refieren a la actividad de
los hombres, a la realidad del mundo y de sus obligaciones (Meirieu, P., 2004, p.265).
Posteriormente, la mujer comenta que es ella quien lleva en colectivo con sus hijos las
etapas de desarrollo de ellos, y lo manifiesta como un proceso complejo que hace parte de su
labor de madre cuando los hijos llegan a la adolescencia es muy difcil, porque una como madre
tiene que volverse adolescente como los hijos, para poder llevar esas etapas con ellos. Sin
embargo, este es un mtodo que la madre utiliza para ayudar a sus hijos a desenvolverse en la
sociedad, es decir, es una auxiliadora en los procesos de socializacin de sus hijos; tal como lo
plantea Carlos Feixa la de etapa moratoria entre la infancia y la adultez, traen como
consecuencia el descubrimiento del adolescente [] que debe ser preparado para la vida,
tomando cuerpo as el discurso socializador (citado por Jimnez, A., 2010, p.35).

Paternidad
Para referirse a las representaciones de paternidad, Patricia inicia relatando sobre su
experiencia con la figura paterna desde su hogar de origen. Ella comenta que el lugar de padre
puede ser ocupado por la madre, mi mam hizo el rol de padre y madre a la vez [] era como
un padre porque tena que salir a trabajar para darnos lo que necesitbamos, es decir, la imagen
del padre que posee la entrevistada, se funda principalmente en las necesidades de ndole
econmica que surgen en el hogar. No obstante, como lo muestra Susan Golombok el padre
juega un papel importante en la vida de los nios [] aunque hay que reconocer que el papel de
este es muy importante en cuanto a apoyo econmico y social se refiere (2006, p.38); por lo
tanto el padre tambin es de gran importancia en la crianza de los hijos y tiene un lugar
importante en la familia.
Sin embargo, a partir de su vivencia conyugal, la madre puede dar cuenta de la relevancia
de la figura paterna en el hogar y la representacin que ha creado de este, un padre es la cabeza
ms grande del hogar porque en l se basa ms la responsabilidad que en la mam, tanto en la
responsabilidad de la crianza de los hijos como en la responsabilidad de que tiene que irse a

trabajar para traer los alimentos. En consecuencia, al ser el padre quien debe laborar para suplir
las necesidades en el hogar, dedica menos tiempo a sus hijos aunque se muestre presente en
algunos momentos de sus vidas (ibd., p.39) el padre toma pocas responsabilidades en la
organizacin del cuidado de los nios. Casi siempre es la madre, y no el padre, la que se queda
en casa cuando el nio no se encuentra bien.
Asimismo, la entrevistada asegura que su esposo es un buen padre, por el hecho de
permanecer unido a ella y que es el quien establece las pautas para la crianza de sus hijos, la
presencia del padre en la crianza de mis hijos ha sido muy importante, porque es l quien ha
dado las pautas de crianza, el encargado de dar un buen ejemplo, de ser un buen padre, un buen
amigo, y que siempre va a estar con su esposa, siempre juntos y unidos. Ella reitera la
importancia del buen ejemplo, y hace explcito que en el padre tambin es fundamental. Adems
de ser el padre parte de la creacin de los hijos genticamente, tambin debe mostrarse presente
al transmitir conocimientos y costumbres a sus hijos, como lo dice Moreno (2009, p.2) [] el
vnculo parento filial se constituye en el eje de una transmisin transgeneracional
extrasomtica, es decir, que el padre tambin es relevante en la progresin y el desarrollo de su
descendencia, a basa de lo que ha heredado de sus anteriores generaciones.
Por otro lado, en lo que concierne a los hbitos del juego, Patricia relata que su esposo
comparte mucho con sus hijos, especialmente cuando eran unos nios, en los hbitos del juego
compartamos mucho, pero ms que todo el pap cuando eran nios, porque yo era la que ms
permaneca en la casa. Constantemente esto sucede en muchas familias, porque la madre tiene
unas ocupaciones diferentes al padre en el hogar, como el aseo y el orden, segn los factores
sociales o culturales que la madre tenga como bases en su vida. (ibd., p.41) el padre difiere de
la madre no solo por la cantidad de tiempo que pasa con sus hijos sino tambin por lo que hace
cuando est con ellos. Mientras que la madre dedica su tiempo a cuidar a sus hijos [] el padre
Dedica una mayor proporcin de tiempo a jugar con ellos. O sea que a la madre la
comprometen actividades ms tediosas con sus hijos, aparte de las labores en el hogar, por lo que
no le queda mucho tiempo para divertirse en el juego con ellos.

Por su parte, la mujer cuenta que en lo que se refiere a las normas y castigos, el padre la
desautoriza constantemente, no puedo castigar a mi hijo con la escuela de futbol porque el pap
no deja y si le pongo ms reglas a mi hijo el pap se las quita. En consecuencia, esto puedo traer
disgustos, discusiones y reclamos en el entorno familiar, por lo que Hernando Duque (2007,
p.20) aconseja a los padres y madres de familia que procuren armonizar con su cnyuge, en
cuanto a los acuerdos y normas [] que promulgan por ensear a sus hijos, para que se adapten
y compartan una sana convivencia en sus diferentes contextos, es decir que se debe hacer lo
posible para que la educacin que se le brinda a los hijos sea acordada y compartida en la
presencia de ambos roles cnyuges.

Crianza
Segn lo que pudimos observar en el discurso de la madre, se presentan diversas prcticas
de crianza, que nos permiten apreciar la variedad de patrones iniciales que emplea para forjar la
personalidad de sus hijos.
Para iniciar, a partir de lo que nos proporcion la entrevistada, puede analizarse la
concepcin de infancia, la cual no es una experiencia general, ni universal, ni homognea, sino
que est atravesada por la experiencia y por condiciones culturales y sociales particulares. Por su
parte, la madre narra lo que para ella fue el no haber vivenciado su infancia, por el hecho de no
haber tenido juguetes y no haber disfrutado. De este modo, se puede evidenciar que la infancia es
entendida en la mujer como una hiperrealizada, construyendo este concepto desde su vivencia
como una desrealizada; como lo muestra Narodowski (citado por Henn, E., Marcello, F.,
Sommer, L., 2011) que opta por evidenciar la decadencia de la infancia moderna a partir de los
modelos de infancia hiperrealizada y desrealizada, en las cuales la infancia deja de ser vista
como una dependencia y los nios pasan de la concepcin del no saber al saber; estando
conformada la infancia hiperrealizada por los sujetos infantiles en los que predominan los
medios y la publicidad, aunque la desrealizada tambin busca, de alguna manera, instalarse en el
consumo.

Continuando la madre con su relato, comienza a abordar su experiencia como mam,


haciendo evidente las dificultades que se le han presentado en la labor de criar a sus
descendientes, Lo ms difcil es criar los hijos, porque es una etapa muy difcil cuando pasan de
la niez a la adolescencia, ya que este es un momento significativo y de ruptura en el cual los
nios y nias empiezan a tomar distancia de sus padres y de todo referente de autoridad; y as lo
plantea Absaln Jimnez (2010, p.37) estos nuevos sujetos luchan por conquistar su identidad
en un contexto urbano mucho ms individualizado, en el que la familia nuclear se encuentra
amenazada, por lo tanto los adultos deben buscar comprender las identidades complejas que
estos sujetos van creando.
Adems, adhiere la mujer, que las juventudes que se hacen visibles en la actualidad son
diferentes a las de antes, En la poca de nosotros la juventud era muy distinta a la poca de
hoy. Sin embargo, esto es una muestra ms de que tanto las infancias como las juventudes son
construcciones sociales e histricas, vistas como actores y sujetos de nuestro escenario
sociocultural y nuestra historia presente (Jimnez, A. 2010, p.37), as que son los contextos de
un determinado periodo histrico los que tejen una realidad.
A pesar de las divergencias de las construcciones sociales segn la poca, Patricia
comenta que sus hijos deben cumplir sus normas y que la desobediencia merece un castigo, si
yo le digo a Laura que no salga ella debe hacerme caso o si yo le digo que est castigada ella
debe respetar ese castigo que le impuse [] antes mi mam tambin nos castigaba, pero
pegndonos muy duro para poder que aprendiramos que estaba mal y que estaba bien. Patricia
de alguna manera ha seguido el patrn de crianza que recibi de su madre y lo ha impuesto a sus
hijos, pero como lo menciona Meirieu (2004) puede lograrse un cambio, y que exista por lo
menos una alternativa de que el temor al castigo, no sea la nica herramienta utilizada por la
humanidad para hacer nacer a otros a la norma.
De la misma manera la mujer sigue con su relato, en donde expone su inconformidad con
la visin psicolgica moderna ante la crianza de los hijos, ahora los psiclogos se tiraron en la
crianza de los hijos porque ya no se les puede y demandan a uno, y no estoy de acuerdo con eso
porque me parece que yo soy la mujer que soy ahora por la buena crianza que recib, [] pienso

que los castigos con pelas suaves de vez en cuando tambin pueden ser efectivos. En
consecuencia, con la contestacin de la madre se nota su desagrado, ya que ella est de acuerdo
en utilizar el castigo como recurso para controlar, y no lo ve con malicia, todo lo contrario lo
observa como una correlacin para la correccin de sus hijos. Asimismo, se pronuncian Tenorio
y Sampson (2000, p.275) todo castigo es daino, se convirti en el nuevo dogma, y la
psicologa comenz a considerar toda tradicin de crianza como enfermiza [].
Por otra parte, la madre puntualiz que una buena crianza se basa en una buena
alimentacin, y en el ensear a sus hijos hbitos que les favorezcan a diario en su vida, Los
cuidados que tuve con mis hijos los primeros aos fueron, darles una buena alimentacin, un
buen ejemplo y una buena nutricin [] Los hbitos que he considerado importante ensearle a
mis hijos han sido comer en familia, tener buenos hbitos de estudio, una buena higiene y que
tengan una buena presentacin. Entonces, es el hogar el principal lugar en el que fundan las
bases de vida de todo ser humano segn el recibimiento que le hayan dado en lo familiar; por
tanto, como lo plantea Antelo (2006, p.3) somos el resultado de lo que hemos hecho con lo que
nos ha sido dado.
Igualmente, Patricia considera de gran importancia el compartir en familia, sin embargo,
dice que ya no se puede igual que antes, debido a que sus hijos estn en crecimiento y
maduracin, por ejemplo con Laura ya no se puede jugar porque esta adolescente, ya quiere es
tener novio. De alguna manera la madre se anticipa a lo que puede desear o no su hija, haciendo
que ella nazca al futuro como lo explica Meirieu (2004, p.269), es una forma de adquirir una
identidad. Pero tambin una forma de ver sus comportamientos definidos de antemano. Tal vez,
deba propiciarse una alianza entre padres e hijos en busca del verdadero futuro, y no
simplemente anteponerse y predecir a lo que ser el otro, marcndolo socioculturalmente.
La entrevistada contina con su discurso, en el cual plasma las diferencias en la crianza
de un hijo y una hija segn su experiencia. Comenta, que durante el proceso del control de
esfnteres y la adquisicin de los hbitos de higiene, todo se hizo ms difcil con el nio,
mientras que con Laura se presentaron dificultades en el destete; Laura dejo los paales antes
del ao; y con juan si fue una etapa ms difcil []; en los hbitos de higiene Laura si es muy

juiciosa, [] pero el nio es ms perezoso para su higiene de los dientes. Para agilizar el
avanece en los procesos de desarrollo de los hijos, sus padres deben poner todo su empeo y
compromiso, debido a que la niez es una etapa muy tediosa y es en la que se construyen las
bases para la vida, as lo manifiesta Swindoll (2006, p.32) disciplinar a un nio requiere
autodisciplina consistente del padre o madre. Definir lmites saludables para un nio y obligarlos
a que los cumpla es la parte ms difcil de ser mam o pap. Nadie quieres ser el villano.
Seguidamente la mujer comenta, es muy difcil la alimentacin den mis hijos
actualmente, porque uno quiere una cosa y el otro quiere otra y son muy caprichosos. Sin
embargo, el padre y la madre deben asumir su rol y actuar con seriedad ante sus hijos, as como
lo menciona Meirieu (2004) los padres deben renunciar al complacer en todo a sus hijos, e
igualmente los hijos complacer totalmente a los padres, pues no deben permitir que los deseos se
apoderen de ellos, es decir, hay que mantener dichos deseos a distancia.
Para concluir, Patricia plantea la educacin de sus hijos como una problemtica que le
inquieta en la actualidad, Lo que ms me preocupa en la educacin de mis hijos es la educacin
sexual, porque aunque es bueno que estn enterados de cmo cuidarse, estos temas los pueden
llevar a que despierte ms su curiosidad en practicarlo. En consecuencia, es natural que los
padres y madres de familia sientan una intranquilidad, en cuestin al aprendizaje fuera del hogar,
(ibd.) pero es imposible evitar que esto suceda, pues se toparan en todo momento con
situaciones que no tenan previstas.
Conclusiones

Despus del estudio del caso puede decirse de manera general, que lo que se pone en
juego en las representaciones es la biografa de la persona entrevistada, sus ideales culturales y
sus creencias. Sin embargo, lo anteriormente mencionado no se construye individualmente, por
el contrario se construye en colectivo, y la mayora de veces son ciertas instituciones de la
sociedad, las que se encargan de transmitir las construcciones sociales, como la iglesia, los
medios de comunicacin, entre otros.

Por su parte, el discurso de la madre en este caso, se nota delimitado principalmente por
los ideales que ella posee. En el cual, a partir de la informacin que nos proporcion, clasifica
que la norma es el ncleo familiar, padre, madre e hijos; y todo lo que este por fuera de este
modelo, es visto como una diferencia y un error. Esto quiere decir, primero que todo que somos
una sociedad impedida y en segundo lugar que todas las representaciones son construcciones
sociales que han sido creadas a travs de la historia, o sea, son producciones culturales que se
consolidan en el tiempo instaurndose como naturales y determinando como fenmeno todo lo
diferente y lo novedoso.

En consecuencia, en el marco social constantemente se naturalizan muchos sucesos, y


todas las personas las comprenden y se adaptan, en cierta medida estipulando lo que se puede
y lo que no, lo que se hace y lo que no; mejor dicho, son representaciones sociales implcitas e
inconscientes, que tienen el efecto de producir lo que somos. No obstante, la imgenes que se
crean en la sociedad tambin pueden ser consideradas evidentes y conscientes, como lo
mencionan Frigerio y Diker (2008, p.45) Las representaciones sociales son, al mismo tiempo,
sociales e individuales, objetivas y subjetivas. [] porque se construyen histricamente como
resultado de una multiplicidad de operaciones de clasificacin, [] y son internalizados por los
sujetos [].
Referencias Bibliogrficas

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