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Sols buitrn britanny Geraldine

Lenguaje y comunicacin. Lenguaje oral:

Diagnostico del mes de diciembre

Comunica estados de nimo sentimientos emociones y vivencias a travs del lenguaje oral y obtienen y comparten informacin mediante diversas formas de expresin oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. Aprecia la diversidad lingstica de su regin y su cultura. Lenguaje escrito: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qu sirven. Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y el sonido inicial correspondiente paulatinamente establece relaciones similares con otra palabra. Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus caractersticas. Pensamiento matemtico: La mayora reconoce los nmeros del 1 al 20 inclusive algunos hasta el 40 al momento de realizare las actividades que se hacen como repartir material que algunos lo realizan de una forma guiada as mismo Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Desarrollo personal y social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados. Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin, y la empata. Exploracin y conocimiento del medio Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos. Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar informacin. Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunida

Cruz rosas saul


Lenguaje y comanicacin:

Diagnostico del mes de diciembre

Desarrolla sus competencias como a partir del trabajo con los diversos usos sociales como el lenguaje, dentro de la prctica comunicativa su argumentacin. Su lenguaje es acorde a su edad en la forma como se expresa cognitiva y reflexiva para integrarse es adecuada con la de sus compaeros as con sus maestras todo esto lo ocupa par relacionarse y llevar las cosas a la practica en su vida diaria ya que as establece todo en sus relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defiende y proponer ideas y opiniones, y valora las de sus compaeros Pensamiento matemtico: Dentro de lo que es este campo su razonamiento para la solucin de los problemas, en lo que es su respuesta explica sus resultados y en el diseo de estrategias y procesos para la toma de decisiones. Su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemtico, sus fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes en su vida cotidiana. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, ha desarrollado sus nociones numricas, espaciales y temporales que le permite avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. En sus juegos o en otras actividades separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos. Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Relaciona las formas biolgicas, histricas, sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas y cientficas. El va construyendo la formacin del pensamiento cientfico e histrico, basado en evidencias y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de la realidad. Ha desarrollado sus capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que los caracteriza, lo lleva a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, y a observar y explorar cuanto puede usando los medios que tienen a su alcance. Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implica fuerza y velocidad as como la flexibilidad en juegos y actividades en sus ejercicios fsicos. Utiliza algunos instrumentos para la resolucin de algunos de sus problemas. Practica algunas medidas preventivas de seguridad para as preservar su salud como evitar algunos accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones en que la familia o en otro desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente Desarrollo personal o social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros acta con mayor confianza y control de acuerdo a sus criterios reglas y convivencias externas que regulan su conducta en diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos y los ejerce en su vida cotidiana y as mismos manifiesta sus ideas cuando no se respetan, establece relaciones positivas con otros basadas en entendimiento y aceptacin y la empata contexto le provoca agrado, bienestar, temor o

SANTILLAN REYES DONOVAN URIEL


Lenguaje y comunicacin:

Diagnostico del mes de diciembre

Desarrolla sus competencias como a partir del trabajo con los diversos usos sociales como el lenguaje, dentro de la prctica comunicativa su argumentacin. Su lenguaje es acorde a su edad en la forma como se expresa cognitiva y reflexiva para integrarse es adecuada con la de sus compaeros as con sus maestras todo esto lo ocupa par relacionarse y llevar las cosas a la practica en su vida diaria ya que as establece todo en sus relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defiende y proponer ideas y opiniones, y valora las de sus compaeros Pensamiento matemtico: Dentro de lo que es este campo su razonamiento para la solucin de los problemas, en lo que es su respuesta explica sus resultados y en el diseo de estrategias y procesos para la toma de decisiones. Su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemtico, sus fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes en su vida cotidiana. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, ha desarrollado sus nociones numricas, espaciales y temporales que le permite avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. En sus juegos o en otras actividades separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos. Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Relaciona las formas biolgicas, histricas, sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas y cientficas. El va construyendo la formacin del pensamiento cientfico e histrico, basado en evidencias y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de la realidad. Ha desarrollado sus capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que los caracteriza, lo lleva a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, y a observar y explorar cuanto puede usando los medios que tienen a su alcance. Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implica fuerza y velocidad as como la flexibilidad en juegos y actividades en sus ejercicios fsicos. Utiliza algunos instrumentos para la resolucin de algunos de sus problemas. Practica algunas medidas preventivas de seguridad para as preservar su salud como evitar algunos accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones en que la familia o en otro desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente Desarrollo personal o social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros acta con mayor confianza y control de acuerdo a sus criterios reglas y convivencias externas que regulan su conducta en diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos y los ejerce en su vida cotidiana y as mismos manifiesta sus ideas cuando no se respetan, establece relaciones positivas con otros basadas en entendimiento y aceptacin y la empata contexto le provoca agrado, bienestar, temor o

ENRIQUEZ DOMINGUEZ EMILIANO


Lenguaje y comunicacin:

Diagnostico del mes de diciembre

Desarrolla sus competencias como a partir del trabajo con los diversos usos sociales como el lenguaje, dentro de la prctica comunicativa su argumentacin. Su lenguaje es acorde a su edad en la forma como se expresa cognitiva y reflexiva para integrarse es adecuada con la de sus compaeros as con sus maestras todo esto lo ocupa par relacionarse y llevar las cosas a la practica en su vida diaria ya que as establece todo en sus relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defiende y proponer ideas y opiniones, y valora las de sus compaeros Pensamiento matemtico: Dentro de lo que es este campo su razonamiento para la solucin de los problemas, en lo que es su respuesta explica sus resultados y en el diseo de estrategias y procesos para la toma de decisiones. Su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemtico, sus fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes en su vida cotidiana. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, ha desarrollado sus nociones numricas, espaciales y temporales que le permite avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. En sus juegos o en otras actividades separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos. Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Relaciona las formas biolgicas, histricas, sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas y cientficas. El va construyendo la formacin del pensamiento cientfico e histrico, basado en evidencias y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de la realidad. Ha desarrollado sus capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que los caracteriza, lo lleva a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, y a observar y explorar cuanto puede usando los medios que tienen a su alcance. Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implica fuerza y velocidad as como la flexibilidad en juegos y actividades en sus ejercicios fsicos. Utiliza algunos instrumentos para la resolucin de algunos de sus problemas. Practica algunas medidas preventivas de seguridad para as preservar su salud como evitar algunos accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones en que la familia o en otro desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente Desarrollo personal o social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros acta con mayor confianza y control de acuerdo a sus criterios reglas y convivencias externas que regulan su conducta en diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos y los ejerce en su vida cotidiana y as mismos manifiesta sus ideas cuando no se respetan, establece relaciones positivas con otros basadas en entendimiento y aceptacin y la empata contexto le provoca agrado, bienestar, temor o

CIPRIANO VICHIQUE ZOE AMAYRANIE


Lenguaje y comunicacin:

Diagnostico del mes de diciembre

Desarrolla sus competencias como a partir del trabajo con los diversos usos sociales como el lenguaje, dentro de la prctica comunicativa su argumentacin. Su lenguaje es acorde a su edad en la forma como se expresa cognitiva y reflexiva para integrarse es adecuada con la de sus compaeros as con sus maestras todo esto lo ocupa par relacionarse y llevar las cosas a la practica en su vida diaria ya que as establece todo en sus relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defiende y proponer ideas y opiniones, y valora las de sus compaeros Pensamiento matemtico: Dentro de lo que es este campo su razonamiento para la solucin de los problemas, en lo que es su respuesta explica sus resultados y en el diseo de estrategias y procesos para la toma de decisiones. Su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemtico, sus fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes en su vida cotidiana. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, ha desarrollado sus nociones numricas, espaciales y temporales que le permite avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. En sus juegos o en otras actividades separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos. Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Relaciona las formas biolgicas, histricas, sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas y cientficas. El va construyendo la formacin del pensamiento cientfico e histrico, basado en evidencias y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de la realidad. Ha desarrollado sus capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que los caracteriza, lo lleva a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, y a observar y explorar cuanto puede usando los medios que tienen a su alcance. Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implica fuerza y velocidad as como la flexibilidad en juegos y actividades en sus ejercicios fsicos. Utiliza algunos instrumentos para la resolucin de algunos de sus problemas. Practica algunas medidas preventivas de seguridad para as preservar su salud como evitar algunos accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones en que la familia o en otro desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente Desarrollo personal o social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros acta con mayor confianza y control de acuerdo a sus criterios reglas y convivencias externas que regulan su conducta en diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos y los ejerce en su vida cotidiana y as mismos manifiesta sus ideas cuando no se respetan, establece relaciones positivas con otros basadas en entendimiento y aceptacin y la empata contexto le provoca agrado, bienestar, temor o

MORIMOTO FILIO DIEGO


Lenguaje y comunicacin:

Diagnostico del mes de diciembre

Desarrolla sus competencias como a partir del trabajo con los diversos usos sociales como el lenguaje, dentro de la prctica comunicativa su argumentacin. Su lenguaje es acorde a su edad en la forma como se expresa cognitiva y reflexiva para integrarse es adecuada con la de sus compaeros as con sus maestras todo esto lo ocupa par relacionarse y llevar las cosas a la practica en su vida diaria ya que as establece todo en sus relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defiende y proponer ideas y opiniones, y valora las de sus compaeros Pensamiento matemtico: Dentro de lo que es este campo su razonamiento para la solucin de los problemas, en lo que es su respuesta explica sus resultados y en el diseo de estrategias y procesos para la toma de decisiones. Su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemtico, sus fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes en su vida cotidiana. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, ha desarrollado sus nociones numricas, espaciales y temporales que le permite avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. En sus juegos o en otras actividades separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos. Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Relaciona las formas biolgicas, histricas, sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas y cientficas. El va construyendo la formacin del pensamiento cientfico e histrico, basado en evidencias y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de la realidad. Ha desarrollado sus capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que los caracteriza, lo lleva a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, y a observar y explorar cuanto puede usando los medios que tienen a su alcance. Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implica fuerza y velocidad as como la flexibilidad en juegos y actividades en sus ejercicios fsicos. Utiliza algunos instrumentos para la resolucin de algunos de sus problemas. Practica algunas medidas preventivas de seguridad para as preservar su salud como evitar algunos accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones en que la familia o en otro desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente Desarrollo personal o social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros acta con mayor confianza y control de acuerdo a sus criterios reglas y convivencias externas que regulan su conducta en diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos y los ejerce en su vida cotidiana y as mismos manifiesta sus ideas cuando no se respetan, establece relaciones positivas con otros basadas en entendimiento y aceptacin y la empata contexto le provoca agrado, bienestar, temor o

LAUREANO MARTINEZ PERLA

Diagnostico del mes de diciembre

Lenguaje y comunicacin: Desarrolla sus competencias como a partir del trabajo con los diversos usos sociales como el lenguaje, dentro de la prctica comunicativa su argumentacin. Su lenguaje es acorde a su edad en la forma como se expresa cognitiva y reflexiva para integrarse es adecuada con la de sus compaeros as con sus maestras todo esto lo ocupa par relacionarse y llevar las cosas a la practica en su vida diaria ya que as establece todo en sus relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defiende y proponer ideas y opiniones, y valora las de sus compaeros Pensamiento matemtico: Dentro de lo que es este campo su razonamiento para la solucin de los problemas, en lo que es su respuesta explica sus resultados y en el diseo de estrategias y procesos para la toma de decisiones. Su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemtico, sus fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes en su vida cotidiana. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, ha desarrollado sus nociones numricas, espaciales y temporales que le permite avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. En sus juegos o en otras actividades separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos. Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Relaciona las formas biolgicas, histricas, sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas y cientficas. El va construyendo la formacin del pensamiento cientfico e histrico, basado en evidencias y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de la realidad. Ha desarrollado sus capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que los caracteriza, lo lleva a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, y a observar y explorar cuanto puede usando los medios que tienen a su alcance. Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implica fuerza y velocidad as como la flexibilidad en juegos y actividades en sus ejercicios fsicos. Utiliza algunos instrumentos para la resolucin de algunos de sus problemas. Practica algunas medidas preventivas de seguridad para as preservar su salud como evitar algunos accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones en que la familia o en otro desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente Desarrollo personal o social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros acta con mayor confianza y control de acuerdo a sus criterios reglas y convivencias externas que regulan su conducta en diferentes mbitos en que participa. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos y los ejerce en su vida cotidiana y as mismos manifiesta sus ideas cuando no se respetan, establece relaciones positivas con otros basadas en entendimiento y aceptacin y la empata contexto le provoca agrado, bienestar, temor o