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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP FACULDADE DE NGOCIOS E TECNOLOGIA DA INFORMAO (FACNET)

NOMES E RAs

CURSO:ADMINISTRAO DISCIPLINA: Cincias Sociais PROFESSORA EAD: Cludia Benedetti TUTOR EAD: Kelly Sinara e Silva caval eiro de Re!ende

ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS (Cin i!s S" i!is)

#RAS$LIA DF %&'(('%)(&

S*+,-i"

Introdu"#o$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%& 'ta(a )$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%* 'ta(a &$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%+ 'ta(a *$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%, 'ta(a -$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$)% Considera".es /inais$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$)& Re0erncias Bi1lio2r0icas$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$)*

In.-"/*01"

O 3undo atual 2ira e3 torno da cultura4 do consu3o4 da co3unica"#o4 etc$ 5isando 6ue a sociedade se3(re est correndo atrs de 3el oria de con6uista este tra1al o visa u3 (ouco de cada con6uista 6ue ve3 sendo reali!ada ao lon2o desses anos$ No docu3entrio 7Bu31ando84 nos 3ostras onde co3e"ou al2u3as con6uistas e at9 3es3o a desi2ualdade social$ No decorrer dos te3(os tive3os vrias trans0or3a".es no (rocesso de tra1al o: dentre elas a industriali!a"#o4 6ue tirou o con eci3ento a3(lo 6ue o artes#o tin a do (rocesso na 0a1rica"#o do (roduto$ Assi34 as 01ricas (assara3 a se or2ani!ar e3 ind;strias 6ue se trans0or3ara3 e3 2randes 2ru(os e3(resariais nacionais e internacionais 6ue de0ine3 onde4 co3o e (ara 6ue3 u3 1e3 de consu3o ou servi"o ser (rodu!ido$ Aliado a esses aconteci3entos4 est#o os 3eios de co3unica"#o 6ue t3 u3 0antstico (oder so1re as 3assas$ A co3unica"#o te3 o (oder de unir a sociedade e co3 essa 0or3a de intera"#o u3a in0luncia rec<(roca entre os (artici(antes$ 'stes (artici(antes (ode3 ser= entre u3a (essoa e outra4 entre u3a (essoa e u3 2ru(o ou entre 2ru(os$

E.!2! (: T3"+!s S.4!-ns E5i".4 e os si2ni0icados de cultura4 indiv<duo e sociedade$ O ter3o cultura4 natural3ente te3 associa".es di0erentes con0or3e te3os e3 3ente o desenvolvi3ento de u3 indiv<duo4 de u3 2ru(o4 de u3a classe ou de toda u3a sociedade$ Relativa3ente (or (arte de 3in a tese 6ue a cultura de u3 indiv<duo est de(endente da cultura de u3 2ru(o ou de classe4 e 6ue a cultura de 2ru(o ou classe est de(endente da cultura de toda a sociedade a 6ue esse 2ru(o ou classe (ertence$ Ou se>a4 9 a cultura da sociedade 6ue 9 i3(rescind<vel4 e 9 o si2ni0icado do ter3o 7cultura8 co3 rela"#o ao ter3o 7culturas84 (ois o si2ni0icado 9 1astante claro4 (or 6u? @or 6ue (ode3os o1ter unani3idade a res(eito dos 0ins a sere3 atin2idos4 e (ode3os es(eci0ica3ente concordar 6uantos A te3os atin2ido ou n#o$ A 7cultura8 9 relativa3ente inteli2<vel4 (ore3 6uando nos (reocu(a3os co3 o ato do indiv<duo se auto cultivar4 ou se>a4 o indiv<duo cu>o a cultura 9 vista contra o (lano de 0undo da cultura do 2ru(o e da sociedade$ A cultura do 2ru(o te3 i2ual3ente u3 si2ni0icado de0inido e3 contraste co3 a cultura 3enos desenvolvida da 3assa da sociedade$ A di0eren"a entre as trs a(lica".es do ter3o cultural (ode a(renderBse 3el or (er2untando e3 rela"#o ao indiv<duo4 ao 2ru(o e a sociedade co3o u3 todo$ A a1orda2e3 de @eter Ber2er e T o3as CuD3ann a(reende a sociedade co3o u3a realidade e ao 3es3o te3(o o1>etiva e su1>etiva$ ' 6ue a sociedade 9 u3a (rodu"#o u3ana e o o3e3 9 u3a (rodu"#o social$ E i3(ortante salientar 6ue a sociedade natural3ente 9 co3(reendida co3o u3 (rocesso dial9tico co3(osto de eFteriori!a"#o4 o1>etiva"#o4 interiori!a"#o$ Relativa3ente os autores eF(lica3 6ue a sociedade est caracteri!ada co3o realidade su1>etiva4 ou se>a4 considerando 6ue a sociali!a"#o natural3ente 9 o (rocesso (elo 6ual ocorre a interiori!a"#o da realidade$ E i3(ortante salientar3os a eF(lora"#o a sociali!a"#o e3 u3 du(lo vi9s4 a di!er da sociali!a"#o (ri3ria e a da sociali!a"#o secundria$ A sociali!a"#o (ri3aria 9 a (ri3eira sociali!a"#o 6ue o indiv<duo eF(eri3enta na in0Gncia4 e e3 virtude tornaBse 3e31ro da sociedade$ E i3(ortante le31rar 6ue atrav9s da sociali!a"#o (ri3aria o indiv<duo to3a (osse de u3 7eu8 e de u3 73undo8 o1>etivo4 ou se>a4 9 inte2rado a u3a dada realidade$ A sociali!a"#o (ri3aria envolve o senti3ento de e3o"#o4 a secundria n#o$ A sociali!a"#o (ri3aria 9 de0initiva$ @ore3 a lin2ua2e3 9 u3 dos (rinci(ais 3ecanis3os de sociali!a"#o (ri3aria$ Ta3193 9 i3(ortante 0risar 6ue a sociali!a"#o secundaria 9
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6ual6uer (rocesso su1se6uente 6ue introdu! u3 indiv<duo > sociali!ado e3 novos setores do 3undo o1>etivo de sua sociedade$ Ce31rando 6ue a sociali!a"#o secundaria 9 a interiori!a"#o de 7su13undos8 institucionais4 ou se>a4 1aseados e3 institui".es$ 'stes su13undos s#o 2eral3ente realidades (arciais4 e3 contraste co3 o 3undo 1sico ad6uirido na sociali!a"#o (ri3aria$ A sociali!a"#o secundria n#o so1re(.e A identidade criada na sociali!a"#o (ri3aria$ Ou se>a4 a sociali!a"#o secundria ad3ite reela1ora"#o4 (ode ser reconstru<da$ A 3udan"a social ocorre na rela"#o entre a sociali!a"#o (ri3aria e secundaria$ A (artir de u3 (rocesso de di0erencia"#o da realidade social 6ue ocorre na sociali!a"#o secundria se i3(le3enta3 novas 0or3as de sociali!a"#o (ri3aria$ A sociali!a"#o das 2era".es 9 di0erenciada$ @ore3 os a(arel os de sociali!a"#o (ri3aria4 (or eFe3(lo4 H0a3<lia4 escolasI4 entra3 e3 intera"#o co3 os a(arel os de sociali!a"#o secundria eFe3(lo4 He3(resas4 (ro0iss.esI (rovocando crises de sentido nos sa1eres$ A sociali!a"#o secundria (ode (Jr e3 causa as ierar6uias e sa1eres da sociali!a"#o (ri3aria$ A0inal n#o 9 u3a crian"a 6ue3 vai 3udar as re2ras$ A (ossi1ilidade de constru"#o de outros 3undos interiori!ados a (artir da sociali!a"#o secundria (ara al93 dos 6ue 0ora3 interiori!ados na sociali!a"#o (ri3aria seria a 1ase do 3undo social$ @ore3 considero criticveis al2uns (ontos de teori!a"#o dos autores4 3as isso devido a anti2uidade do teFto4 evidente3ente 3uito su(erado e3 ter3os de conteFto social$ Os autores insiste3 e3 tra1al ar co3 a ideia das classes su(eriores e in0eriores4 co3o 6ue tendo u3a sociali!a"#o total3ente di0erenciada$ 'u discordo u3 (ouco 6uanto a isso4 (ois nu3a sociedade e3 6ue eFiste televis#o e3 todas as classes u3 1an o de in0or3a"#o 6ue (er(assa as classes sociais4 (or eFe3(lo$ Desde cedo as crian"as a(reende3 in0or3a".es 6ue su(era3 a 0a3<lia4 1asta ver o uso do co3(utador ou video2a3es (or crian"as e 0a3<lias e3 6ue os (ais n#o usa3 co3(utador e nunca v#o usar4 3as as crian"as 1usca3 isso$ Talve! (ara o conteFto atual > eFista3 sociali!a".es secundarias anteriores as sociali!a".es 73ais es(eciali!adas8 e3 ter3o de divis#o social do tra1al o ou ca3(os es(ec<0icos$ Basta a(enas conversar co3 u3a crian"a de 6uatro anos e o1servar 6ue elas (erce1e3 6ue nKs talve! sK ten a3os (erce1ido aos ), anos$ A sociali!a"#o (ri3aria de3arca a (erce("#o de 6ue 7o 3undo 9 assi38$ A 3i3 (arece 6ue essa d;vida sur2e cada ve! 3ais cedo$ Ou se>a4 essas ideias (ode34 a 3eu ver4 i3(le3entadas a teoria dos autores4 (ois co3o eles 3es3os coloca3 a sociali!a"#o nunca 9 total e ne3 esta >a3ais aca1ada$ Se2undo Ber2er e CuD3ann4 o social (r9BeFiste ao individual4 3ais do 6ue isso4 o social 9 6ue (er3ite a individuali!a"#o$ Natural3ente o indiv<duo n#o nasce co3o 3e31ro de u3a sociedade4
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3as nasce co3 a (redis(osi"#o (ara a socia1ilidade e tornaBse 3e31ro da sociedade$ I3(.e co3(reender u3a constitui"#o dial9tica da sociali!a"#o 6ue d n0ases a 3udan"a social a (arti do (rK(rio (rocesso de sociali!a"#o tendo (or (lano de 0undo o (rocesso de di0erencia"#o de es0eras ou ca3(os sociais$ A a1orda2e3 dos autores esta1elece u3a 0eno3enolo2ia da sociali!a"#o$ Ber2er e CuD3ann (assa3 a de3onstrar a re(rodu"#o e (rodu"#o da sociedade co3o realidade tanto o1>etiva 6uanto su1>etiva4 e de3onstra34 consistente3ente4 co3o o1>etividade e su1>etividade intera2e3$ A (ers(ectiva de Ber2er e CuD3ann ve3 na esteira da escola de C ica2o4 tra!endo a i3(ortGncia do su>eito na (rodu"#o4 re(rodu"#o e trans0or3a"#o do social$

E su0iciente de0inir cultura co3o a 3aneira de viver de u3a sociedade$ 'sta 3aneira de viver co3(reende in;3eros (or 3enores re0erente s#o co3(orta3ento4 3as entre eles se3(re 0atores e3 co3u3$ Re(resenta3 toda a atitude nor3al e (revis<vel de 6ual6uer dos 3e31ros da sociedade diante de u3a dada situa"#o$ '3 conse6uncia4 a(esar do n;3ero in0inito de (e6uenas variantes 6ue (ode3 ser encontradas na atitude de al2uns indiv<duos4 ou 3es3o nas atitudes de u3 3es3o indiv<duo e3 3o3entos di0erentes4 veri0icarBseB 6ue a 3aior (arte das (essoas4 e3 u3a sociedade4 rea2ir 2eral3ente da 3es3a 0or3a a u3a situa"#o dada$ @or eFe3(lo= na nossa sociedade4 6uase toda 2ente se ali3enta trs ve!es (or dia e to3a u3a dessas re0ei".es a(roFi3ada3ente ao 3eioBdia$ Al93 disso4 a6ueles 6ue n#o se2ue3 esta rotina s#o considerados es6uisitos$ Tal consenso so1re a conduta e a o(ini#o constitui u3 (adr#o cultural: a cultura4 co3o u3 todo4 9 u3 con>unto 3ais ou 3enos or2ani!ado de tais (adr.es$ A cultura4 co3o u3 todo4 (ro(orciona aos 3e31ros de u3a sociedade u3 2uia indis(ensvel e3 todos os ca3(os da vida$ Se3 ela4 tanto a sociedade co3o seus 3e31ros estaria3 i3(ossi1ilitados de 0uncionar e0iciente3ente$ O 0ato de a 3aioria dos 3e31ros da sociedade rea2ir a u3a dada situa"#o de deter3inada 0or3a ca(acita 6ual6uer u3 a (rever o co3(orta3ento4 co3 u3 alto 2rau de (ro1a1ilidade4 se 1e3 6ue >a3ais co3 a1soluta certe!a$ 'ssa (revis#o 9 u3 (r9Bre6uisito e3 todo ti(o de vida social or2ani!ada$ Se o indiv<duo vai tra1al ar (ara outros4 (recisa estar se2uro de ser reco3(ensado$ A eFistncia dos (adr.es culturais l e (ro(orciona essa se2uran"a4 co3 seu 0unda3ento na a(rova"#o social e no (oder conse6uente da (ress#o social so1re a6ueles 6ue n#o se l es a3olda3$

E.!2! % 6 A 5!ss4 "24-!-i! 7!i !" 2!-!8s"

O 0il3e 7A classe o(eraria vai ao (ara<so84 retrata o reivindicalis3o salarial4 onde est#o 1uscando 3el orias e res(eito ao seu a31iente de tra1al o$ A 0or3a 6ue os o(errios tra1al ava3 nas e3(resas$ A in0luncia dos estudantes co3 os o(errios$ A car2a orria dos o(errios$ Os 1aiFos salrios$ A 0or3a r<2ida do trata3ento co3 os o(errios$ A co1ran"a do e6ui(a3ento o1ri2atKrio$ Manuten"#o das 3a6uinas A 0or3a do cu3(ri3ento do tra1al o de al2uns o(errios$

T-!9!53" Anti2a3ente o tra1al o era visto da se2uinte 0or3a= n#o tin a a li1erdade de eF(ress#o4 era3 su13etidos a tra1al os 1ra"ais e tra1al ava3 se3(re na 3es3a 0un"#o se3 iniciativa de cresci3ento (ro0issional3ente e3 outra rea$ 'F= tocador de deter3inada (e"a n#o 0aria outra 0un"#o a ser trocar a 3es3a (e"a$ C"ns*+" Os o(errios era3 consu3idos (elo eFcesso de tra1al o (ela co1ran"a dos encarre2ados das e3(resas tendo co3o esti3ulo (e6uenas 2rati0ica".es$ 7O a2ir u3ano4 9 i3(ulsionado (elas suas necessidades4 se2undo MasloL H)MN-I4 nossas necessidades s#o ierr6uicas8$ Sendo 6ue o>e as e3(resas (rocura3 0uncionrios visionrios4 tra!endo resultados (ositivos n#o sK (ra e3(resa co3o ta3193 (ra e6ui(e$
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S" i4/!/4 A6uele 6ue a1orda a sociedade co3o 0or3a".es sKcio istKricas conce1idas4 (lane>adas e criadas (or diversos indiv<duos ou or2anis3os$ O3 3odelo conceitual de cria"#o racional e deli1erada (or (essoas individuais4 e3 contra(artida4 eFiste outro 3odelo conceitual HeFtra<do das cincias naturais P 1iolo2iaI e3 6ue o indiv<duo n#o a(resenta (a(el al2u3$ A sociedade4 (or sua ve!4 9 conce1ida co3o u3a entidade or2Gnica su(ra individual 6ue avan"a inelutavel3ente (ara o desa(areci3ento4 atravessando eta(as de >uventude4 3aturidade e vel ice$ :*!is !s in.4-!0;4s s" i!is s1" 4<is.4n.4s n" ".i/i!n" /! s" i4/!/4 !.*!5= Ca(a! de (rovocar 3udan"a de co3(orta3ento nos indiv<duos envolvidos$ S#o necessrios contato e intera"#o social (ara 6ue ocorra sociali!a"#o Hso3ente o contato 0<sico n#o 9 su0iciente (ara 6ue a>a u3a intera"#o socialI$ A 0or3a 3ais co3u3 de intera"#o 9 a6uela 6ue entre 2ru(os$ 5isionando o lado das e3(resas ocorreu u3a 3udan"a e3 ter3os de sociali!a"#o4 (ois au3entou a (artici(a"#o do 0uncionrio4 onde (ara o 3es3o 0oi o0erecido (ossi1ilidades de cresci3ento e de eF(ansividade4 tendo eles a li1erdade de ate 3es3o su2erir orrio de sua >ornada$ A sociedade atual teve 1astante aceita"#o (ela sociedade onde o cresci3ento 0oi 1astante acelerado nos ;lti3os anos n#o sK na rea do tra1al o co3o ta3193 das e3(resas4 do es(orte4 co3unica"#o onde est 0e! a 3aior (arte de eF(andir a sociali!a"#o$ 'ntendera3Bse a intera"#o co3o u3 0enJ3eno constitutivo da atividade co3unicativa4 9 necessrio reconsiderar al2u3as 6uest.es= a (ri3eira B e 6ue (articulari!a esta a1orda2e3 B di! res(eito A no"#o de 6ue a co3unica"#o instauraBse nas e (elas a".es interacionais: (ortanto a co3unica"#o n#o inde(ende4 na verdade4 de certos re0erentes da socia1ilidade co3o os su>eitos4 o conteFto social e a constru"#o de sentidos$ Deste (rinc<(io4 deli3ita3os a co3unica"#o co3o sendo u3a (ro(riedade inerente A sociedade4 ou 3el or4 As rela".es intersu1>etivas 6ue se ori2ina3 e3 (roveito de
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u3a in0luncia rec<(roca entre os (artici(antes$ 'stes

(artici(antes (ode3 ser= entre u3a (essoa e outra4 entre u3a (essoa e u3 2ru(o ou

situa".es interacionais e dinG3icas4 na sua rela"#o co3 o concreto e co3 as re(resenta".es ideolK2icas4 constru<das a (artir dos lu2ares (rK(rios dos su>eitos$ Desde o (assado a co3unica"#o > era usada (ara reivindicar4 (ara eF(or os seus (ensa3entos e (edir 3el orias (ara sociedade4 onde a 3es3a era usada de varias 0or3as= co3 3e2a 0ones e3 tele P rdios4 carta!es4 >ornais i3(ressos4 etc$ ConsideraBse ent#o a intera"#o co3o a realidade da co3unica"#o e 9 Q(recisa3ente essa co3unica"#o dialK2ica 6ue constitui o verdadeiro ca3(oQ HBaD tin4 )MMR= ),*I das rela".es sociais4 (ois Qcada eF(erincia ou intera"#o co3unicativa4 e31ora se>a ;nica e eFclusiva4 9 circunscrita (or vrios deter3inantes 6ue a (recede3 e anteci(ada3ente in0or3a3 H$$$I seu ato sin2ular de reali!a"#oQ HRondelli4 )MM+= ))-I nas (rticas co3unicativas$ Neste sentido4 trataBse de estudar os 0atores 6ue re2e3 a nature!a da co3unica"#o nos li3ites do social= a co3unica"#o re(resenta4 (or assi3 di!er4 a 1ase do (rocesso social$ Isto 6uer di!er 6ue os siste3as sKcio ideolK2icos4 1e3 co3o sua 0or3a"#o4 sK se torna3 (oss<veis via co3unica"#o$ Na verdade4 a con0i2ura"#o social4 6ue se esta1elece con0or3e as a".es co3unicativas circunscreve3Bse devido a certas re2ularidades tais co3o os lu2ares e o 0unciona3ento das (rodu".es discursivas: e os su>eitos diri2indoBse a outros nu3a rela"#o intersu1>etiva$ E.!2! &

O docu3entrio Bu31ado 0a! u3a 1reve introdu"#o de co3o sur2iu a 73oeda84 e os ru3os 6ue a sociedade to3ou de(ois 6ue (assou a eFistir o (oder a6uisitivo4 a sociedade 2an a novas no3enclaturas (ara as classes sociais 6ue > eFistia34 (ara a6ueles 6ue 3uito (ossue34 s#o considerados ricos4 3edianos4 ao 6ue n#o te3 acesso a 3oeda4 se>a (or ori2e34 0alta de o(ortunidades4 ocu(a3 a classe (o1re na (irG3ide social$ Suanto 3ais 1aiFa sua (osi"#o4 3aior a indi0eren"a4 discri3ina"#o$ Co3o 0u2a e ;nica solu"#o (ara ac ar seu es(a"o4 o 6ue l es resta3 s#o a(enas os lu2ares 6ue a6ueles 6ue est#o aci3a da (irG3ide >a3ais ocu(aria34 u3 eFe3(lo 6ue o docu3entrio usa (ara retratar esta situa"#o t#o co3u3 e3 nosso (a<s4 9 o 3orro do Bu31a4 lu2ar (recrio onde n#o condi".es 1sicas (ara u3a so1revivncia di2na4 3uitos arriscando a vida4 construindo e3 reas de risco4 o retrato 0iel de u3 (a<s alta3ente desi2ual$ T o docu3entrio 7il a das 0lores8 usa o consu3is3o (ara de3onstrar 6ue o seu (rocesso 0avorece a al2uns4 3as n#o a todos4 2erando desi2ualdade$ Cucros s#o 2erados co3 a (rodu"#o de 1ens e servi"os4 o estado n#o (rodu!4 (or93 ad3inistra toda arrecada"#o dos valores 6ue 0ora3 i3(ostos so1re estas (rodu".es4 ai 6ue entra e3 cena a t#o 0a3osa 7distri1ui"#o de renda8 a 2rande divisora de classes$ A e6ua"#o 9 si3(les4 2rande (arte da (o(ula"#o co3(.e a classe dos 3enos 0avorecidos4 esses o0erece3 seu tra1al o co3o su1sistncia4 3ovi3enta3 a 36uina econJ3ica de u3 (a<s 2erando lucro aos 6ue est#o e3 u3 (ata3ar 1e3 3el or4 (or93 o resultado desta conta tende a ser (ior (ara a6uele 6ue o estado i2nora4 (ois esta 3#o de o1ra 6ue cola1orou (ara o cresci3ento do (a<s 9 a 3es3a 6ue 3ora e3 locais se3 sanea3ento 1sico4 os(itais di2nos (ara se rece1er u3 ser u3ano4 educa"#o4 se2uran"a4 (recariedade de0ine 1e3 este cenrio e3 todos os seus as(ectos4 e (ara os 6ue est#o e3 u3a (osi"#o u3 (ouco 3el or nesta (irG3ide das classes o cenrio > n#o se (arece co3 o da 2rande (arte da (o(ula"#o4 (ois estes locais rece1e3 u3a 3aior aten"#o dos (oderes (;1licos4 u3 (oder a6uisitivo 3aior 2arante u3a vida 3ais con0ortvel e condi!ente co3 a realidade desta classe 3as n#o de u3a sociedade no 2eral$ 5ive3os e3 u3a sociedade ca(italista4 3ovida (elo consu3o4 os 3enos 0avorecidos tra1al a3 a(enas (ara consu3ir o essencial (ara sua so1revivncia e n#o 3ais 6ue isso4 classes 0avorecidas te3 o (rivil92io de n#o a(enas (oder consu3ir4 3as ta3193 (ou(ar
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u3il a"#o e

e at9 investir o 6ue 2an a (ara este 3ulti(licarBse4 u3a (re3issa do ca(italis3o4 tra1al ar (ara consu3ir$ Te3os ent#o o retrato de nossa sociedade atual4 2rande (arte da (o(ula"#o te3 so3ente a (ec;nia (ara viver e3 seu sentido 3ais 1sico4 n#o tendo condi".es de investir (ara u3a 3el or condi"#o de vida ou 1uscar at9 3es3o u3a ascens#o social atrav9s de u3 local se2uro (ara se viver4 acesso a 3el ores servi"os se>a3 eles (;1licos ou (rivados4 (ois u3 (a<s sK cresce na 3edida e3 6ue sua sociedade (ro2ride4 (ol<ticas (;1licas voltadas n#o so3ente (ara o cresci3ento de indicadores econJ3icos4 3as ta3193 aos indicadores sociais relativos ao desenvolvi3ento e3 todas a suas vertentes e es0eras$

E.!2! > O F!."- A+9i4n.!5 Na ocu(a"#o do (laneta4 o ser u3ano se relacionou co3 os 3ais variados ti(os de ecossiste3as 0icando dessa 0or3a cada ve! 3ais de(endente dos recursos naturais4 conse6uente3ente4 da sua conserva"#o$ 'ntretanto as 6uest.es a31ientais 2an ara3 0or"a P a n<vel internacional P a (artir dos anos R% 6uando crises no (etrKleo (rovocara3 a1alos nos siste3as econJ3icos dos (a<ses 6ue se 1aseava3 na eF(lora"#o dos recursos naturais4 at9 ent#o a conscincia era 6ue os recursos era3 ines2otveis$ No Brasil4 e3 no3e do (ro2resso e industriali!a"#o4 a 6uest#o a31iental 0oi relevada4 in;3eras co3unidades ind<2enas tivera3 suas terras invadidas4 incontveis ectares de 3ata nativa 0ora3 des3atados (ara dar lu2ar as atividades a2r<colas e (ecurias4 vrias es(9cies das nossas ri6u<ssi3as 0auna e 0lora 0ora3 eFtintas4 inclusive no resto do 3undo incontveis es(9cies de ani3ais 0ora3 eFtintos e3 0un"#o da ca"a ile2al$ O 0ato irrevo2vel 9 6ue a a"#o u3ana co3(ro3eteu o 3eio a31iente e3 escala 2lo1al= ve3os diaria3ente situa".es de 3udan"as cli3ticas4 secas e c uvas lon2as4 c uvas e3 eFcesso4 3udan"a na rota de (ssaros4 tu0.es e tornados 0ora da te3(orada a1itual4 recordes de te3(eraturas4 derreti3ento das 2eleiras: o 2rande (ro1le3a 9 6ue as a".es do o3e3 (re>udica3 A (rK(ria ra"a u3ana4 de tal 3odo 6ue a eFistncia das 2era".es 0uturas (ode estar co3(ro3etida$ A 6uest#o a31iental 9 3uito discutida no G31ito internacional4 vrias e3(resas te3 iniciativas vlidas4 co3o o re0loresta3ento nas ind;strias de celulose4 ou os carros
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el9tricos4 3as o 0ato 9 6ue o 3undo ainda n#o encontrou u3a 3aneira sustentvel de consu3ir os escassos recursos naturais$ As conse6uncias s#o sentidas (elo (rK(rio ser u3ano= enc entes4 te3(eraturas alt<ssi3as4 tu0.es4 es(9cies de ani3ais e ve2etais eFtintas4 o e0eito estu0a s#o as conse6uncias das a".es do o3e3$ @rovavel3ente esse (anora3a sK ir 3udar 6uando as (essoas co3uns adotare3 a (ratica das ideias sustentveis tendo a conscincia 6ue o 0uturo (ode ser caKtico (ara as 2era".es 0uturas4 6ue as 3udan"as > est#o ocorrendo4 (or93 6uanto 3ais o te3(o (assar 3ais irrevers<vel ser o 6uadro do (laneta$

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C"nsi/4-!0;4s Fin!is

O teFto nos 3ostra4 o 6u#o e3 co3u3 eFiste nestes ter3os sociedade4 indiv<duo e cultura4 est u3 li2ado ao outro de acordo co3 a eF(erincia vivida (elo ser u3ano4 6ue co3e"a desde cedo no (ri3eiro 2ru(o 0a3iliar 6ue 9 a 0a3<lia4 a e ensina o 0il o a con ecer a culturas criando assi3 u3a (ro1a1ilidade de ser al2u93 i3(ortante na vida4 intera2indo a 2ru(os sociais (ara desenvolver e se ada(tar a sociedade nos te3(os 3odernos4 (or isso deve se 0or3ar u3a 1oa 1ase na in0Gncia 6ue c a3ada sociali!a"#o (ri3aria co3o a 0a3<lia e escolas atrav9s disso estar co3 a 3ente 1e3 a1erta (assara (ara a se2unda eta(a 6ue 9 a sociali!a"#o secundaria en0rentara os o1stculos 6ue a sociedade l e i3(lantara colocando e3 sua vida con>u2al4 (ro0issional e etc$

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R4?4-n i!s #i95i"@-,?i !s Ber2er4 @eter4 CucD3ann4 T o3as$ A constru"#o social da realidade$ Rio de >aneiro editoria vo!es4 )MMM P A sociedade co3o realidade su1>etiva$ DIAS4 Reinaldo$ Fundamentos de Sociologia Geral$ -$ ed$ Ca3(inas= Al<nea4 &%%M$ @CT &N-$ BOMBANDO$ Diretor= Coletivo Cine3a (ara todos$ Rio de Taneiro4 &%)%$ Dis(on<vel e3= U tt(=VV(ortacurtas$or2$1rV0il3eV?na3eW1u31andoX$ Acesso e3= )% nove31ro &%)*$ ICYA das /lores$ Diretor= Tor2e /urtado$ RS4 )M,M$ Dis(on<vel e3= U tt(=VV(ortacurtas$or2$1rV0il3eV?na3eWil aZdasZ0loresX$ Acesso e3= )% nove31ro &%)*$ @AT'RAMA$ Diretor= Ceonardo Cadaval$ S#o @aulo4 &%%,$ Dis(on<vel e3= U tt(=VV(ortacurtas$or2$1rV0il3eV?na3eW(a>era3aX$ Acesso e3= )% nove31ro &%)*$

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