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Mdulos de formacin docente ASPECTO IDENTIFICADO Indicaciones: escriba el nmero de cada formato : Fotografa(F), Trabajo estudiantil(TE), Trabajo docente(TD), otro(O)
F Te Td O Total
Evidencia de situaciones comunicativas (conversacin, asamblea de aula, entrevista, exposicin, debate) desarrolladas en el aula. Muestra de trabajo estudiantil a partir de la lectura de un texto. Muestra de trabajo estudiantil con expresin escrita. Muestra de lectura de textos en el desarrollo de los contenidos de la clase. Planificaciones didcticas enfocadas en el desarrollo de las competencias comunicativas Actividades docentes para hacer evaluacin continua. Seguimiento docente empleando la tabla de indicadores del desarrollo de las competencias comunicativas. Muestra de empleo de rbricas para evaluar el desempeo estudiantil, partiendo de los indicadores de logro del Programa Nacional. Evidencia de listados de cotejo empleado como gua para el trabajo estudiantil. Evidencia de aplicacin de cuestionario oral para evaluar comprensin. Muestra de recursos empleados en la identificacin de dificultades en la lectura. muestra de planificacin de clase con ACC Exploracin De niveles de comprensin lectora Evidencia del cuaderno del lector o lectora Muestra de escritura narrativa en el proceso de produccin de textos. Evaluacin empleando el registro Corriente Evidencia de lectura trabajando predicciones Evidencia del proceso de escritura con el Mapa del corazn Evidencia de lectura en voz alta trabajando cuadro de predicciones Evidencia de lectura compartida Planificacin docente de sesin de clase con ACC. Empleo de organizadores grficos como herramientas de comprensin. Evidencia de trabajo con RAFT Evidencia de la organizacin y uso de la biblioteca del aula. Mapa conceptual desarrollado por estudiantes. Evidencia de trabajo con distintos tipos de textos