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Universidade Federal da Paraba CCTA DEM CLM

Metodologia do Ensino da Msica III


Fbio H. G. Ribeiro
fabiomusica_fe@yahoo.com.br

Metodologia do Ensino da Msica III


Apresentao
Globalizao, cultura e identidade Novas demandas e necessidades Competncias contextualizadas

Metodologia do ensino da msica


Msica, Cultura e Educao

Foco concepes, processos de ensino/aprendizagem em diversas culturas e contextos educativos

Plano de Ensino
Metodologia do Ensino da Msica III
Carga horria: 30h/a Frequncia mnima: 75% (Mximo de 4 faltas)

Ementa: O conhecimento e a prtica de propostas de ensino da msica a partir da inter-relao da rea com dimenses culturais e sociais do universo musical contemporneo, considerando a msica como patrimnio cultural imaterial como base para o trabalho de formao musical.

Objetivos
Geral
Ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de compreender a relao entre a educao musical e cultura, desenvolvendo propostas de trabalhos educativos que relacionem os diversos aspectos socioculturais do fazer musical, de forma planejada e fundamentada.

Objetivos
Especficos
Compreender a diversidade musical e sua relao com a globalizao e construo identitria de indivduos e sociedades; Identificar e compreender os diferentes processos de ensino e aprendizagem presentes em contextos sociais distintos. Compreender e propor possibilidades de trabalhos educativos que contemplem experincias culturais diversificadas em msica.

Contedo
A msica como fenmeno sociocultural
Msica e diversidade, globalizao e identidade Prticas musicais diversas

Ensino e aprendizagem de msica em diversos contextos sociais


Ensino formal, no-formal e informal

Aproximaes entre educao musical e etnomusicologia Educao musical terceiro setor msica popular

Estrutura da disciplina / cronograma de atividades


1. Introduo: Aprendizagem musical como processo cultural 2. Abordagem sociocultural da educao musical
- Mundos musicais locais relaes com o espao escolar

3. Educao musical e diversidade I


- Como reconhecer, acolher e trabalhar a diversidade cultural?

4. Brasil, identidade e diversidade sociocultural I (O povo brasileiro Darcy Ribeiro) 5. Brasil, identidade e diversidade sociocultural II (O povo brasileiro Darcy Ribeiro)

Estrutura da disciplina / cronograma de atividades 6. Educao musical e diversidade II


- Diversidade Legislao, educao e educao musical (inter, trans, pluri, multi) culturalismo

7. Educao musical e diversidade III


- Diversidade e ensino de msica como um desafio

8. Educao musical no formal


- Compreenso e delimitao conceitual espaos e dimenses metodolgicas

9. Educao musical e enculturao


- Perspectiva cognitiva e sociocultural

10. Atividade avaliativa 1

Estrutura da disciplina / cronograma de atividades

11. Educao musical etnomusicolgicas I


-

cultura:

abordagens
intersees

Educao musical e etnomusicologia epistemolgicas e metodolgicas

12. Educao musical etnomusicolgicas II 13. Educao musical etnomusicolgicas III

cultura:

abordagens

- Cultura construo de novas abordagens, olhares e possibilidades de ensino

cultura:

abordagens

- Msica, cultura e aprendizagem na cultura popular

14. Educao musical e terceiro setor


- Educao Musical com Funo Social perspectivas essencialista e contextualista

15. Educao musical e msica popular


- Aprendizagem musical na msica popular

16. Avaliao Final

Metodologia
Aulas expositivas Estudos de textos Seminrios Elaborao de propostas de ensino

Estrutura de apoio / recursos didticos


Textos e outros materiais bibliogrficos; Equipamento de som; Computador; Projetor multimdia.

Avaliao
Aspectos a serem avaliados:
Pontualidade, assiduidade e participao; Compreenso dos temas trabalhados; Desenvolvimento da Capacidade de comunicar (verbalmente e textualmente) opinies crticas e reflexivas sobre os temas trabalhados; Capacidade de elaborar propostas prticas e fundamentadas para o ensino de msica contemplando a diversidade cultural.

Avaliao
Instrumentos de avaliao:
Participao nas discusses; Fichamentos, estruturas de tpicos e anlises escritas dos textos trabalhados; Apresentao de seminrios; Elaborao de propostas metodolgicas para o ensino da msica considerando-a como patrimnio imaterial e sua diversidade de expresso cultural.

Aula Introdutria

Msica e educao
Na escola ou em qualquer lugar?

Aprendizagem musical como processo cultural


O som musical o resultado final de um processo dinmico
Cultura comportamento aprendido forma e estrutura Aprendizagem vital dinamicidade da cultura para a manuteno e

Como as culturas transmitem suas informaes musicais?

Enculturao

Imitao
Tentativa e erro Acumulao de hbitos adaptveis
Apaches h pouca conscincia de treinamento musical de crianas processo de imitao Crianas Balinesas vida baseada na imitao dos mais velhos Venda as crianas sempre tem a oportunidade de imitar as canes e danas dos adultos Nupe podem ser encontradas crianas praticando um instrumento e crianas observando o pai tocar

Motivao
Incitao tentativa

Orientao
Importncia Instruo Demonstrao

Recompensa
Ajuda, doao, elogio e permisso

Agentes de educao
Famlia Msicos estabelecidos Praticantes rituais ou de cerimnias Outras crianas

Relao de aprendizagem utilizada em muitas culturas


mestre aprendiz

Processo contnuo de aprendizagem


Resposta do ouvinte aceitao ou rejeio reaprendizagem ligao entre o produto musical e os conceitos e comportamentos do msico

Compreender como se ensina a msica em vrios contextos culturais


Conhecimento de como a msica produzida Quais so os elementos mais importantes para cada sociedade Como so entendidos a tcnica, os agentes e os contedos da educao musical em uma dada sociedade

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