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INSTITUTO DE COMPUTACIN E INGLS JOHN

VON

NEUMANN PLANTEL CHILPANCINGO DE LOS BRAVO.

LA ENSEANZA DEL INGLS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL AULA.

TRABAJO RECEPCIONAL PARA OBTENER EL DIPLOMADO EN LA CARRERA TCNICA DE INGLS

PRESENTA BERNARDINO CRUZ MOLINA

CHILPANCINGO, DE LOS BRAVO GUERRERO

INDEX

PG.

Dedication.........................................................................................3
Introduction5 BASIC LEVEL..(1).9 Lesson: Greetings (saludos).9 Lesson 2: simple presen tense (el presente simple)10 Lesson 3 : present progressive tense(presente progressive)..14 Lesson. 4 Pasado Simple (Simple Past Tense).15

Lesson: 5 possive case..17 Lesson 6 : simple past progressive Pasado simple continuo.18 Lesson 7: Futuro Simple . (Simple Future)..20 Lesson: 8 there is/ there are.23 Lesson :9 The departament store.Expresiones en una tienda .25 Lesson: 10 Lesson: Days of the week ,Months of the year and Seasons of the year 26 Lesson 11: Los pronombres interrogatives.........27 Lesson 12 Los adverbios.29 Lesson 13 Las preposiciones de tiempo: at, in, on.31 Lesson 14 How much - How many (Contables e incontables) ..35 Lesson : 15 The hours..(la horas).39

Lesson 16 modals verbs (Verbos modales)...41 Lesson 17 Pronombre reflexive.47

Lesson 18 (What

do you look like?. Cmo ers?................................40

Lesson 19 Mxico is more beatiful.(mxico es ma hermoso)..............49 Intermediate Lesson 1: Presente Perfecto (Present Perfect Tense)...50 Lesson 2.: Pasado Perfecto (Past Perfect Tense).51 Lesson 3 :Past Perfect Continuous (Pasado perfecto continuo)52 Lesson 4 : :Lesson 5: lessson 6 El Futuro Continuo ..55 Futuro Perfecto (Future Perfect Tense).56 interrogative Sentences (Frases interrogatives) ..58 nominativos:....59

Lesson 7 :Pronombre

Lesson:8 Las formas verbales del pasad...................................................60 el Past Simple y el Past Progressive

Lesson 09 the articulo. El artculo determinante o definido .62 Lesson 10. El plural de los sustantivos en ingls..65 Lesson: 11. El Present Simple: Las expresiones de frecuencia67 Lesson 12.agreein and disagreeing....68 Lesson 13: imperatives direcciones..70 Lesson 14: Posesive adjective.71 Lesson 15 Future progressive..72

Lesson 16 used to.74 Advanced Level Lesson 1.Relative pronouns pronombres relativos .75

Lesson 2. Relative pronouns as objects 77 pronombres relativos como obejectos.. Lesson 3. Some common complaints..78 ( algunas quejas comunes). Lesson 4:Gerund phrases.. frases gerundias79 Lesson 5 :Gerund phrases.. frases gerundias as objects...80 Lesson 6:Requests with modals, if clauses, and gerunds.. ..81 Quejas con modales y gerundios. Lesson 7 :Indirect request.. quejas indirectas..82 ..Lesson 8::Indirect request introduced by if or whether..83 quejas indirectas introducidas por no. .Lesson 9: Past continous with while..84 .Lesson 10 Simple past.85 Lesson 11 :Past perfect. Pasado perfecto.: .86 Noun phrases containing relative clauses ( frases sustantivas continuas y clausas relativas..As a subject. .Lesson 12: Describing problems ...87 Lesson 13: Passive with prepositions.. pasiva con preposisiones.89 Lesson 14 Present perfect passive,..91 Infinitive clausess and phrases.(clausulas y frases infinitivas). Lesson 15 :Would rather and would prefer92 Lesson 16: By+ geund to describe how to do things. lifes little lessons 94 vida de pequeas lecciones.TIME CLASUES.. Clausulas de tiempo).

Lesson 17 Descring hypothetical situatios95 Lesson 18. Describing purpose..(describiendo propsitos).96 Lesson 19 Giving opinion and Giving advice( dando opinions y consejos).97 Lesson : 20 Tag questions for opinioes.97 Lesson 21 the Passive Voice (La voz pasiva).....98 Lesson 22:Like vs. As (Como)..100 Conclusion 103 FUENTES Bibliogrficas Documentales Virtuales

DEDICATION:

A mis Padres: Por todo el apoyo, entusiasmo y motivacin que me brindaron durante el camino de mi preparacin, as tambin a mis hermanos por todo los nimos que dieron a seguir estudiando ingls, quienes me impulsaron a emprender el camino de las idiomas A mis maestros: De manera respetuosa ley doy las gracias por proporcionaron y el conocimiento que me

me forjaron travs de las clases en el ICN aludiendo al

maestro Cristo y a los demas docentes quienes me ayududaron a corregir la pronunciacin y los acentos del idioma ingls.

PREFACE

Cuando uno sabe otro idioma, tiene otra puerta abierta; pero cuando sabes el idioma ms usado en el mundo, el idioma del negocio, muchas puertas ms se abren. Vayas donde vayas te hablarn en ingls, ya que es el idioma universal. En investigaciones por internet, la msica indicaciones son de este idioma.1 popular favorita, la pelcula de

estreno y hasta para un simple juguete vas a nesecitar el ingls, pues las

El

ingls

es

una

lengua

franca

en

muchos

rincones del

planeta,

indudablemente este idioma muestra otras culturas, estilos de vida y diferentes formas de pensar. Puedes conocer gente nueva e interesante y comprender sus costumbres, accedes a la oportunidad de verte a ti mismo con otros ojos, y tal vez descubres aspectos de ti o de tu cultura en los que no habas recapacitado antes. Ya sabes lo importante que es hoy en da el conocimiento de idiomas,

especialmente del ingls en cualquier trabajo, pero si adems quieres dedicarte de forma profesional a la industria de turismo todavas ms, una de las mas situaciones ms comunes que talvs te encuentres ser de recibir y despedir cientes en un hotel, donde haras reservaciones atenderlo y conducirlo hasta ella. Hoy en da, el saber ingls ya no es un lujo, si no una necesidad. Gracias a mucho esfuerzo y trabajo por parte de nuestros maestros hemos mejorado nuestros sistema de enseanza y plan de estudios con el objetivo que sea fcil rpido y ficaz que te lleva de la mano hacia el enriquecimiento del idioma. Es pr ello prepondero este trabajo recional, titulado La enseanza del ingls como lengua extranjera en el aula el cual consta de los trs cursos (Bsico, intermedio y avanzado), tiene explicaciones, ejemplos estructurados de modo que tenemos que

gramaticalmente que son fciles de comprender y expresarlos de forma fluda, expone ideas con orden y no tienen ninguna complejidad. De manera viable aludo al desarrollo de la eneseanza del ingls y para ello es recomendable hacer los ejersicios de manera clara y presisa, para que alumno tenga la comprensin y se le haga interesante la gramtica del idioma, Sin duda alguna el tema que se toque en clases el pizarron se debe procurar limpio para dar

Levis Vzquez, Learning english, 1era edicin, Mxico,2005, pg 3.

ejemplo, naciones, escribir las grafas legibles y emplear un lenguje claro sin aludir a palabras rebuscadas. Primeramente se inicia de lo ms fcil hasta lo ms complejo. El ingls se ensea en muchas instituciones pblicas estn y la perspectiva del ingls como lengua extranjera, es decir, como una asignatura ms que se ensea desde sexto grado, y en algunos colegios privados contratan

profesores del extranjero que saben hablarlo de manera fluida y sobre todo tienen un mtodo adecuado para ensearlo. Los estudiantes que tienen acceso a Internet han encontrado espacios ldicos del ingls que les interesan mucho, como la msica y el arte, asi surgue el inters personal por el ingls e incorporarlo en las aulas.

Basic level (nivel bsico). Lesson I. greetings(saludos).

El saludo es una forma corts en que una persona hace notar a unas u otras, su presencia o a travs de la cual comienza una conversacin. Dirigir a

alguien, al encontrarlo o despedirse de l, palabras corteses, interesndose por su salud o desendosela, diciendo adis, hola, etc.

For example: A)Good morning. Buen da B)Good afthernoon..Buenas tardes. C)Good night.Buena noche D)Good eveningBuena noche E) Hello..Hola F). HiHola en respuesta Thanks for everything..Muy agradecido por todo Thank you. Gracias..

Como lo exploran los autores en el libro English one. G) Have a nice day (que tengas un bonito da)

H) Whats up(Que pasa). I) Whats new: .. Que hay de nuevo)

J)Whats wrong:.( Que pasa.) K)Whats going on: (Que pasa.) L) Bye: (Adios.) M) well/ great/(. genial) Bien,

How are you? How are you doing?.

Fine thanks Great

excellent2

Edith Njera Edith, Cecilia santos, Alejandro Hernndez, english one, univesidad Autonoma de Guerrero, Mxico, 200, pg, 14.

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Lesson 2: simple present tense (el presente simple) Se conforma con el verbo TOBE y se divide en tres: AM,IS,ARE. Y el

significado de cada uno de ellos es ser/estar, el cual se conjuga con diferentes pronombres personales: Expresa verdades (Warm air rises - El aire caliente sube) o permanencia (Her parents live in Madrid - Sus padres viven en Madrid), as como accin habitual, es decir, hbitos o rutinas en la vida cotidiana (I get up late on Sundays - Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit - Como mucha fruta). Su estrutura es la siguiente: AM TOBE IS ARE Los pronombres personales en ingls son tambin conocidos como pronombres personales sujetos o nominales.

I (i) - yo you (i) - t / usted he (j) - l she (sh) - ella it (it) - l /ello / ella (objeto) we (u) - nosotros / nosotras you (i) - ustedes / vosotros they (di) - ellos / ellas
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cook

( yo cocino)

cooks( l cocina).

cook ( nosotros no cocinamos).

Steven J. Molinsk Bill Bliss, Side by side, third edition, book 2, pg 10.

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Para conjugar los pronombres personas se agrega el axuliar am. Are y el is

I m (yo soy estoy) you are (i) - t / usted son estan he is(j)s - l es est she is (sh) - ella es est it is(it) - l /ello / ella (objeto) est es we are(u) - nosotros / nosotras , a you are (i) - ustedes / vosotros son estan they are (di) - ellos / ellas son estan Aludiendo a los ejemplos.. 1. She is Michelle..Ella es Michelle. 2. You are at restaurant.T ests en el restaurante. De la forma negativa se extructura de esta manera. I m not .(yo soy estoy) you are not ..(i) - t / usted no son no estan he is not l no es no est she is not .ella no es no est it is not...l /ello / ella (objeto) est es no es we are not. nosotros / nosotras , no somos no estamos you are not . ustedes / vosotros no son no estan they are not ellos / ellas no son no estan Explorando algunos ejemplos. 1. She is not at officeElla no est en la oficina 2. They are not in the kitchenEllos no estan en la cocina.

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Primeramente conociendo los pronombres personales y su conjugacin se alude al primer tiempo gramatical y es ms fcil de entenderlo con oraciones simples. El Presente Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones habituales que suceden con cierta frecuencia y no hace referencia a si est ocurriendo en el momento actual. A).. Aldiendo a los ejemplos: I play tennis (Yo juego al tennis). He works in an office (l trabaja en una oficina). They travel to Madrid (Ellos viajan a Madrid.). Aludiedo al modo negativo, se emplean los auxilaires do, does + not,

ejemplificada quedara dont y doesnt, as resalto los siguientes ejemplos: I do not play... (Yo no juego) She does not play.. (Ella no juega). Existen algunos casos particulares como por ejemplo, si el verbo empleado termina en SS, SH, CH, O y X al formar la 3 persona del singular en la forma afirmativa se le agrega ES. Aqu vemos algunos ejemplos: 1. Si el verbo es FISH (pescar), se conjugar: 2. (He fishes at the sea).( l pesca en el mar.) KISS (besar), se conjugar: (IShe kisses to her boyfriend.)( Ella besa a su novio.) 3. El verbo WATCH (observar), se conjugar: 4He watches the mountain).( l observa la montaa.) 5.Si el verbo. FIX (arreglar), se conjugar: (He fixes his car.) (l arregla su coche.) 6. Si el verbo es GO (ir), se conjugar: (She goes to the office.) ( Ella va a la oficina)

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Otra excepcin se presenta si el verbo termina en Y tras consonante. Para formar la 3 persona del singular se sustituye esta Y por una i acompaada de la terminacin ES. Por ejemplo Si el verbo es STUDY (estudiar) se conjugar: 1. She studies the lesson.( Ella estudia la leccin). De igual manera se conjuga del modo interrogativo y para ello se usa la siguiente estructura gramatical. Auxiliar+pronombre+ verbo.

Externando los siguientes ejemplos. Do I play basquetbool...... (Juego yo basquetbool?.) Does she play the guitar.....(toca la guitarra ella?.) Lesson 3 : present progressive tense(presente progresive) Este tiempo indica el momento en el que se esta realizando la accin y su terminacin es( ando iendo)se contituye de la siguiente manera. Pronombre/axuliar /verb con ing. Afirmative(+) I m Youre Hes Shes Its Were Youre were Theyre. going to paris hes shes its isnt going to paris. negative(-_) Im not

youre not

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Question(?) Am I Are you Is he/she/it. Are/we/you/ they c).Estoy illendo?. going ?

short answer(+) I you he/she/it we/you/they d) Si, lo estoy am are is are

short answer(_) Im not you he/she/it not arent isnt

yes,

we/are/they arent e) no lo estoy.

Lesson. 4 Siendo

Pasado Simple (Simple Past Tense).

un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han

sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo: Aqu vemos su conjugacin que en el espaol equivale al Pretrito Indefinido. Observa que la estructura de la oracin es similar a la del Presente Simple: (She cleaned her house). Ella limpi su casa. (I broke the window).Yo romp la ventana. Grammar summary Afirmative(+) I You He She It We verb irregular ate negative(-) I you he she it we didnt eat.

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You they A).yo com Question(?) I you He DID She it we you they eat yes

you they B)no com. short answer(+) I you he she it we you they did short answer(-) I You he she it not we you they didnt

c) Com yo?

D) yo si com

E) yo no com.

Aqu vemos su conjugacin que en el espaol equivale al Pretrito Indefinido. Observa que la estructura de la oracin es similar a la del Presente Simple: Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar Dont que es la forma pasada del verbo TO DO y acompaa al verbo principal en su forma infinitiva. Interrogative(?) Do I go negative(-) I dont go

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Short answer(+) yes I you he/she/it we/you/they c) si, voy does do do no

short anwer(-) I You he/she/it , we/you/they D)no voy. dont

los verbos regulares y verbos irregulares. En el primero de los casos forman su Pasado Simple aadiendo la terminacin ED al infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no seguir un patrn determinado y en este caso deben estudiarse individualmente. . Lesson: 5 possive case.. Gramtica 1.- El caso posesivo ('s) se utiliza: a) Si el poseeedor es una persona o un animal: My father's car..el carro de mi padre

b) Con organizaciones o grupos de personas (aunque la otra estructura tambin es posible): The company's result (= the results of the company).El resultado de la compania. c) Con lugares: The village's churchla villa de la iglesia.

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d) Con expresiones de tiempo: today, tomorrow, yesterday, week... This week's tripel viaje de la semana

Si el sustantivo es singular se pone ('s), si es plural se pone un apstrofe al final de la palabra ( ' ): My brother's car / My brothers' car..el carro de mi carro. 2.- Cuando el poseedor es un objeto o un ser inanimado se utiliza normalmente la estructura "of + sustantivo": The price of the houseel precio de la casa. The depth of the riverla profundidad de el rio. Example: Peters mother.. .. La madre de Pedro. Mrs. Lpez loves wife..el seor Lpez a ma a su esposa.

Lesson 6 : simple past progressive Pasado simple continuo. Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que se est hablando, por ejemplo: para emplear este tiempo gramatical se hace uso del pronombre+ auxiliar+ verbo en ing. afirmative(+) I You He/she/it We/you/they A) auxiliar was were was were. eating Verb ing afiramtive (-) I you he/she/it wasnt werent wasnt eating..

We/you/they werent B)yo no estoy comiendo.

Yo estoy comiendo

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Question(?). Was Were Was I You He/she/it yes, eating? I

short answer(+)

short answer (-) I wasnt werent wasnt

you he/she/it we/you/they B)Si lo lo estaba

was. no

you he/she/it

Were We/you/they A)Estaba comiendo?

we/you/they werent C)no lo estaba

El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego continuaron, por ejemplo: 1.(Yesterday he was studying English.) ..Ayer l estaba estudiando ingls.) 2.(John was playing tennis at 10 a.m)John estuvo jugando tenis a las 10 a.m. El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar to be en su forma pasada y el verbo principal en infinitivo con la terminacin ING. Ejemplo de ello.. Pronombre+ auxiliar( was, were), verbo en ing. I was thinking a about her..( yo estube pensando acerca de ella). We were swimming all day ..(estuvimos nadando todo el da) Lesson 7:Simple future(futuro simple) De manera clara y prescisa abordar el Futuro Simple, siendo un tiempo

verbal que se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en el tiempo, sin necesidad de aclarar en que momento se producirn. Su equivalente en el idioma espaol es el Futuro Imperfecto.

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For example:

Afirmative(+) I You He/she/it We/you/they will buy.

negative(-) I you he/she/it we/you/they wont buy

A)comprar

B) no comprar Short answer(+)

Question(?). I will You He/she/it We/you/they buy

I you Yes he/she/it we/you/they buy no

I you he/she/it we/you/they wont buy

D)Si, comprar. C)Comprar(yo)?

F)no, comprar

Aludiendo a otros ejemplos. 1.I will study the lesson. .(Yo estudiar la leccin)

(No se menciona en que tiempo) 2.He will travel to London. l viajar a Londres. (No se especifica cuando As tambin est el futuro idimatico, el cual su estructura es SUJETO + am/are/is going to +VERBO EN INFINITIVO ejemplo. Going to": aludiendo a los

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El tiempo futuro con "going to" se usa ms comnmente en el lenguaje hablado cuando se quiere hacer referencia al futuro inmediato, es decir, a algo que est por ocurrir. Ejemplos:

She is going to pay with a credit card = Ella va a pagar con una tarjeta de crdito (algo que est por ocurrir). I am going to drop off my prescription over there = prescripcin mdica all. Tambin se emplea para hablar de intenciones o planes para hacer algo: Ejemplo: voy a dejar mi

Im

going

to

learn

English

= voy

aprender

ingls.

Se forma con el verbo"to be" conjugado para la persona correspondiente, seguido de "going to" y el verbo base.

"To be" + "going to" + verbo:

I am going to pay = yo voy a pagar.

Afirmative(+) I You He/she/it am are is going to work I you

negative(-) am are is is not going to work

he/she/it we/you/they

We/you /they are Question(?). am are I You going to work

short anwer(+) I yes you am are

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is are

He/she/it We/you/they

he/she/it we/you /they

is are

short answer(-) I no You He/she/it We/you/they am are is are not

Resalatando otros ejemplos. I am going to eat.. (yo voy a ir a comer). I am not going to dance tonight(Yo no voy a ir a bailar esta noche) 2) Im not going to use the computer for around four hours (No voy a usar el ordenador en aproximadamente cuatro horas) Para formar la interrogacin se invierte el orden del sujeto y del verbo auxiliar to be, esto es: am/are/is + SUJETO + going to + VERBO EN INFINITIVO ? Are you going to dance tonight? .. Vas a bailar esta noche? De manera viable se contesta con un yes o no, Yes, Im ,(si voy a ir) o no a Im not (no voy a ir).

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Lesson: 8 there is/ there are La estructura en ingles 'there is' y 'there are' se utiliza para expresar cantidad. Vamos a ver un ejemplo para comprender a qu hacemos referencia. Hay una mujer en el parque.. Hay dos mujeres en una cafetera.

Utilizamos las formas 'there is' y 'there are' para expresar 'haber' en ingls. A diferencia del espaol si hay distincin entre singular y plural.

Lo nico que debemos tener en cuenta para usar esta estructura es si estamos hablando de singular o plural.

Afirmativa: Utilizamos there is con cuando hablamos en singular. Sin embargo, si hablamos en plural utilizamos there are.
THERE

+ IS/ARE + RESTO DE FRASE

Hay una mujer en el parque. There is a woman in the park. Hay dos mujeres en una cafetera. There are two women in a caf. Recuerda que la forma en singular puede contraerse (There's a woman in the park). La forma plural no se puede contraer.

Negativa: Para hacer las negaciones negamos el verbo to be aadiendo la partcula not detrs del verbo o con la forma contrada.
THERE

+ ISN'T/AREN'T + RESTO DE FRASE

No hay una mujer en el parque. There isnt a woman in the park. No hay dos mujeres en una cafetera. there arent two women in a caf. Podemos encontrar la forma completa 'there is not' o 'there are not', pero es mucho ms comn la forma contrada.

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Interrogativa: Para la formacin de preguntas necesitamos invertir el verbo to be y la partcula 'there', tal y como vemos en el ejemplo.
IS/ARE

+ THERE + RESTO DE FRASE?

Hay una mujer en el parque? Is there a woman in the park? Hay dos mujeres en una cafetera? Are there two women in a caf? Respuestas cortas: Para dar respuestas cortas debemos utilizar la forma correspondiente del verbo 'to be', respetando si es singular o plural. Is there a woman in the park? Yes, there is / No, there isnt Are there two women in a caf? Yes, there are / No, there arent * Utilizamos la forma completa en las respuestas afirmativas, mientras que utilizamos la forma contrada en las respuestas negativas.

there is .. ..hay en singular.. there are..hay en plural.. aludiendo a los ejemplos .. there is a car near to the hotelhay un carro cerca al hotel. There are some persons in the yard. Hay algunas personas en el patio.

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Lesson :9 The departament store.

Useful Phrases (Frases tiles)

Is there anything I can help you with? (Hay algo en lo que pueda ayudarle?)

I'm just looking, thanks. (Slo estoy mirando, gracias.)

Can you please help me? (Puede ayudarme?)

I'm looking for... (Estoy buscando...)

It's too big/small. (Es demasiado grande/pequeo.)

How much is it? (Cunto cuesta?)

I'll take it. (Me lo quedo.)

Do you have a smaller/larger size? (Tiene una talla ms pequea/grande?)

What is it made of? (De qu material es?)

Do you accept credit cards? (Acepta tarjetas de crdito?) Can I have a bag? (Tiene una bolsa?)

How late are you open? (Hasta cundo est abierto?) What time do you close? (A qu hora cierra?)

May I try it on, please? (Puedo probarmelo por favor?)

Can you please gift wrap it? (Podra envolverlo en papel de regalo por favor?)

Where are the fitting rooms? (Dnde estn los probadores?)

The receipt, please. (El recibo por favor.) Can you ship it? (Puede enviarlo?) That's all, thanks. (Eso es todo, gracias.

What size is it? (Qu talla es?)

Francisco Teran, English Interact 2m, Larousse, pg, 24.

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Lesson: 10. Days of the week, Months of the year and Seasons of the year Days of the week Dias de la semana Monday (mondey) Lunes. Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday (tiusdey) (uensdey) (tersdey) (fraidey) (saturdey) (sondey) Martes. Mircoles. Jueves. Viernes. Sbado. Domingo

Months of the year January February March April May June July August September October November December

Meses del aoEnero. Febrero. Marzo. Abril. Mayo. Junio. Julio. Agosto. Septiembre. Octubre. Noviembre. Diciembre.

(yenuary) (febraury) (march) (eiprol) (mey) (yun) (yulai) -

(ougust) (September) (October) (November) (December) -

Seasons of the year Spring Summer Fall Winter (spring) -

Estaciones del aoPrimavera. Verano. Otoo. Invierno.

(sommer) (fol) (winter) -

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Lesson 11:

interrogative pronouns (Los pronombres interrogativos)

son partculas que utilizamos en preguntas para solicitar informacin sobre un lugar, persona, objeto, etc. Utilizamos estas partculas dependiendo de si queremos preguntar por personas, cosas, lugares, tiempos, razones, maneras, cantidad o la edad.5 Who: para preguntar por una persona vamos a utilizar la partcula who

Quin es esa mujer? Who is that woman?

What: Para preguntar por una cosa o idea vamos a utilizar la partcula interrogativa

Cul es su nombre? What is his name?

Which: Para preguntar por una cosa tambin podemos utilizar la partcula interrogativa which.

Qu revista es tuya? Which magazine is yours?

Normalmente posibilidades.

utilizamos

esta

partcula

cuando

hablamos

de

varias

when: Para preguntar por el tiempo vamos a utilizar la partcula when

Cundo es tu cumpleaos? When is your birthday?

Angela Llanas, Libby Williams, English Corner, students book 3, Mxico, 2010, pg 31.

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Where: Para preguntar por un lugar vamos a utilizar la partcula where Dnde est el parque? Where is the park? why: Para preguntar por una razn vamos a utilizar la partcula why Por qu est roto? Why is it broken? Para responder necesitamos la partcula because How: Para preguntar por la manera vamos a utilizar la partcula how

Cmo ests? How are you? Tambin se puede utilizar para preguntar la edad (I.e. How old are you?) how much / how many: Para preguntar por la cantidad vamos a utilizar la partcula how much o 'how many' Cunto dinero hay? How much money is there? Cuntos coches hay? How many cars are there? Utilizamos 'how much' para preguntar por cosas incontables y 'how many' para preguntar por contable donde est l? He is at school l est en la escuela.. Asi tambin para la Identificacin persona, sin duda alguna se ocupa.. what is your name..cul es tu nombre , asi tambin preguntas de la informacin acerca de lugar de residencia.. Where do you live?...donde vives

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Lesson 12 the adverbs (Los adverbios).

Un adverbio

es

un

tipo

de palabra

invariable que

acta

como ncleo del sintagma adverbial, complementando a un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Las funciones sintcticas del adverbio son, aparte de la de ncleo del sintagma adverbial, las de complemento circunstancial del verbo, la de cuantificador, grado o complemento del adjetivo (muy bueno, recin hecho) y las de cuantificador de otro adverbio (bastante lejos En ingls se pueden clasificar en las siguientes categoras: Adverbios de modo, adverbios de lugar, adverbios de tiempo, adverbios de duracin, adverbios de frecuencia, adverbios de orden, adverbios de grado, adverbios de certeza. Aqu tambin encontrars ejemplos traducidos al espaol. De Modo - How?well, better, fast, slowly, carefully, easily, De Lugar - Where?here, there, above, everywhere, away, De Tiempo - When?now, early, late, soon, already, tomorrow, De Duracin - How long?all week, for a while, since perhaps, yesterday, De Frecuencia - How often?always, never, often, once a day, De Orden - In what order?firstly, secondly, lastly, finally, De Grado - To what degree?To very, completely, greatly, extremely, De Certeza - How sure?certainly, indeed, of course,

Un adverbio es una palabra que acompaa al verbo para modificar su significado. Un adverbio tambin puede modificar a los adjetivos, a los nombres o a otros adverbios.

For example: She speaks quickly. (Ella habla rpido.) En este ejemplo "quickly" es un adverbio de modo que modifica al verbo "to speak" para expresar como habla ella.

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Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1. La regla general para formar adverbios es aadir la terminacin "-ly" a un adjetivo, que equivale a la terminacin en castellano de "mente."
o o

Ejemplos:

quick

quickly (rpido rpidamente)


o

honest

honestly (honrado honradamente) 2. Para los adjetivos que terminan en consonante "-y," cambian la terminacin la de "-ily."
o

"-y"

por

Ejemplos:

easy

easily (fcil fcilmente)


o

happy

happily (alegre alegremente) 3. Adjetivos terminados en "-ic" se cambia la terminacin "-ic" por "ically."

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o o

Ejemplos:

automatic

automatically (automtico automticamente)


o

tragic

tragically (trgico trgicamente) 4. Adjetivos terminados en "-le," se cambia la terminacin "-le" por "ly."
o o

Ejemplos:

terrible

terribly (terrible terriblemente)


o

true truly (verdad verdaderamente) 5. Algunos adverbios no terminan en "-ly."


o

Ejemplos:

hard (difcil, duro o fuerte fast (rpido)

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Function of Adverbs (La funcion de los adverbios) Como hemos visto, los adjetivos nos dicen algo sobre un nombre (una persona, una cosa, un lugar, etc.). Los adverbios por otro lado, nos dicen algo sobre el modo de hacer una accin. Pueden modificar a los verbos, a los adjetivos o a otros adverbios.

Ejemplos: Verbo

Miguel runs fast. (Miguel corre rpido). You speak loudly. (Hablas alto.)

Adverbio

He runs really fast. (l corre muy rpido.)

You speak very loudly. (Hablas muy alto.)


Adjetivo

I am very happy. (Estoy muy contenta.)

She is really nice. (Ella es muy simptica.)

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Lesson 12: prepositions

Hay tres preposiciones de tiempo bsicas en ingls: at, in y on. La utilizacin de estas preposiciones tiene algunas reglas muy sencillas . Hoy recordaremos las reglas de las preposiciones de tiempo en ingls y las pocas excepciones que las acompaan

AT Se utiliza con expresiones de tiempo que contienen horas. I usually get up at 7 oclock. Son horas tambin expresiones como lunch time / midday / midnight. We normally have lunch at midday. IN Se utiliza con expresiones de tiempo que contienen:

Partes del da (in the morning / afternoon / evening)

I usually work in the afternoon. Excepcin: at night

Meses del ao (in May / December etc.)

In Romania, it snows in December.

Estaciones del ao ( in the spring / summer / autumn / winter)

I like to relax on the beach in the summer.

Aos ( in 1989)

We are in 2009. ON Se utiliza con expresiones de tiempo que contienen:

Das de la semana (on Monday / Tuesday etc.)

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I always do my English homework on Sunday. Cuando se quiere decir que una situacin ocurre todos los lunes, martes etc., se utiliza la expresin de tiempo con la marca del plural: I go swimming on Saturdays. Si se trata de una expresin compuesta por el da y una parte del da (Monday morning), la preposicin va en acuerdo con la primera palabra, es decir con el da: on Monday morning / afternoon / evening / night.

Fechas

The national day of the US is on 4th July. Excepciones: 1. Cuando hablamos del fin de semana, anque se trata de das de la semana, la preposicin de tiempo que se utiliza es at (At the weekend) I dont wake up early at the weekend. 2. Cuando hablamos de fiestas oficiales: at Christmas (Navidad), at Easter (Pascuas). He always goes skiing at Christmas.

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Lesson 14 How much - How many (Contables e incontables)

En ingles cuando queremos preguntar acerca de la cantidad de un sustantivo incontable, usamos la estructura: How much + sustantivo + is there? Ejemplo: How much milk is there? .. cuanta leche hay?

En las respuestas se puede usar un partitivo no especifico como; a lot ( un montn ), a little ( un poco ), none ( nada ), some ( algo ).

Ejemplo: How much milk is there? = There is a little. Cuanta leche hay? hay un poco

O por el contrario podemos usar partitivos especificos de unidad o medida o peso para especificar las cantidades;

Ejemplo: How much milk is there? = There is a litre, there is a bottle, etc.. Cuanta leche hay? Hay un litro, una botella, etc.. Si queremos preguntar acerca de la cantidad de un sustantivo contable, usamos la estructura:

How many + sustantivo + are there ? Ejemplo: How many oranges are there ? Cuantas naranjas hay ?

En las respuestas se usa: a lot (un monton), a few (unas pocas), too many, (demasiadas), o none ( ninguna), some ( algunas), si queremos especificar cantidades entonces usamos partitivos contables del tipo; un kilo, un litro, un paquete, una bolsa, one, two, etc.

How much y how many se usan para preguntas en general acerca de cosas, cuando queremos que se nos indique las cantidades que hay, entonces how much y how many van acompaados de is there o are there.

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Ejemplos: How much water is there? .. Cuanta agua hay?. There is 1 litre.( hay un litro). How many students are there? . cuantos estudiantes hay? There are eleven students in class ( hay once estudiantes hay en clases)

Tambien existe otra forma de preguntar cuando no estamos seguros de si( hay ) algo o no, y es usando, Is there + any + sustantivo (para incontables) o Are there + any + sustantivos (para contables)

Ejemplo: Is there any bread ? - Hay algo de pan? Yes, there is - Si hay Are there any apples? .Hay alguna manzana? Yes there are Si hay si quieres especificar la cantidad o cantidades, pueusas there is o there are + partitivo(s) Ejemplo: There is a loaf of bread. There is an apple..

.( Hay una barra de pan) ( Hay una manzana).

There are two loaves of bread.(Hay dos barras de pan). There are three apples(Hay tres manzanas)

Apuntes especiales. En ingles los lquidos, materias y substancias son incontables, en este apartado debemos de incluir a los siguientes sustantivos que son incontables en ingles: Money - dinero Fruit - fruta Bread - pan Time - tiempo Chocolate - chocolate Meat - carne Beef - carne (vacuna)

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Caractersticas de los sustantivos contables:


Se pueden contar. Tienen una forma singular y otra plural. Se pueden utilizar nmeros delante de ellos para expresar su cantidad. Se pueden utilizar artculos indeterminados (a/an) delante de ellos. Las palabras como azcar y dinero son incontables en espaol, puesto que no podemos decir dos azcares, tres dineros.

En ingls tambin vas a encontrar palabras que no son contables. Veamos los sguientes ejemplos: Caractersticas:

No tienen forma plural. No se pueden contar. No pueden usarse con los artculos indeterminados (a/an) delante de ellos. Siempre usan el verbo en singular. Lo contable. Haw many..cuantos Ejemplo... How many cookis there is on the table. Cuantas galletas hay sobre la mesa Few..poco How much.. Lo no contable How much sugar, do you need cuanta azucar nesecitas? I need a little ..necesito un poco. Expresiones de cantidad There is (a, an, only). Hay singular.. There are(some. Any)..plural..

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Ejemplo.. There is a car . (Hay un carro). There are some cars in the parking (Hay algunos carros en el estacionamiento). De esta manera lo prepondera Manuel C. R. dos Santos. Centro

internacional de linguas. In tune. Book I.6 Para formular el affirmative (+), se ocupa la expression I have a lof. I have a lof of salad. Tengo mucha ensalada. I have many (a lof of) cookies tengo muchas galletas. Negative (_) I dont have much (a lot of) salad no tengo mucha ensalada. I dont have many(a lot of) no tengo muchas galletas. Question (?). Do I You We They Short answer (+). Yes, I havesi yo tengo. Short answer (-) No, I dont have any . ..No tengo mucho have some salad?... tengo algunas galletas?.

Manuel C. R. dos Santos. Centro internacional de linguas. In tune. Book I. pg, 92.

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Lesson : 14

The hours.( la hora).

La expresin utilizada en ingls para preguntar la hora es la siguiente: What time is it? o tambin What's the time? (menos usual) = Qu hora es? Aunque tambin existen otras posibilidades: - Have you got the time? - Could you tell me the time please? - Would you mind telling me the time? - Have you got the time on you? - You wouldn't know the time, would you? - Do you know the time? Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje ms formal y normalmente escrito. Ej. Banks are open from 9:30 a.m. to 2:30 p.m. Es ms normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the evening', 'At night' 7:00 a.m. = seven o'clock in the morning. 2:15 p.m. = quarter past two in the afternoon. 7:30 p.m. = half past seven in the evening 11:00 p.m. = eleven o'clock at night Oclock es una contraccin antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al espaol 'en punto' (seven o'clock = siete en punto). o'clock = 'en punto' half past... = 'y media' 12:00 = midday 24:00 = midnight Cuando a la hora sigue una fraccin de minutos, si es inferior a 30 se utiliza el adverbio 'past'. Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposicin 'to'. It's twenty past eleven / son las once y veinte It's ten to four / son las cuatro menos diez a quarter past... = 'y cuarto' a quarter to... = 'menos cuarto'

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For example:

Son las tres Three o'clock (Thri o clock) Tres y cuarto Quarter past three (Cuarter past thri) Tres y media Half past three (Jalf past thri)

Diez para las tres Ten to three (Ten to thri) Es medianoche It's midnight (Its midnaijt) Medioda Noon (Nun) Hace cinco minutos Five minutes ago (Faiv minuts agou)

Cuarto para las tres Quarter to three (Cuarter tu thri) Tres y diez Ten past three (Ten past thri)

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Lesson 15 modals verbs (Verbos modales). Los verbos modals son una categora de verbos auxiliares. Verbos modales tambin se llaman modales auxiliares o simplemente modales. Hay diez verbos modales ingleses: Cancould May.. might Shallshould Will..would Mustought to Los modales expresan el modo de un verbo: la capacidad, la posibilidad, la necesidad u una otra condicin del verbo principal. Estes verbos se usan con verbos principales para formar afirmaciones o preguntas. Los modales no tienen conjugaciones ni tiempo y no se pueden usar sin verbo principal. En ingls, el verbo principal siempre queda en forma infinitiva sin to, excepto el modal ought.En una afirmacin, el orden de las palabras es sujeto + modal + verbo principal. En las preguntas, el orden de palabras es modal + sujeto + verbo principal. Can El modal can, como el verbo espaol poder, indica una posibilidad o una capacidad. Tom can help you. Tom puede ayudarte. Wild animals can be dangerous. (Los animales salvajes pueden ser peligrosos).

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Eating out can be costly. (Comer fuera puede ser costoso). En preguntas, se utiliza can para solicitar permiso de hacer algo o sea para preguntar sobre una posibilidad. En las preguntas, el orden de palabras es modal + sujeto + verbo principal.

Can I help you? Puedo ayudarle? Can Mike have dinner with us? Mike puede cenar con nosotros? Who can answer the next question? Quin puede contestar a la prxima pregunta? When can we get back the results? Cundo podemos tener los resultados?

Could El modal could indica una posibilidad o una capacidad en el pasado. I could have told you that. Podra haberte dicho eso. It could have been a disaster. Podra haber sido un desastre. When I was young, I could run very fast. Cuando era jven, poda correr muy rpidamente. Could se (utiliza para especular sobre unas posibilidades futuras). En este ejemplo, could y might son sinnimos. It could / might rain tonight. Puede llover esta noche.

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This could / might be dangerous. Eso puede / podra ser peligroso. En las preguntas de s o no, could especula sobre unas posibilidades en el presente o el futuro. Could she be the murderer? Puede / Podra ser ella el asesina?

Could this be a mistake? Podra ser esto un error? Could indica una opcin. We could go see a movie. Podemos / Podramos ver una pelcula. I could become a doctor. Puedo / Podra hacerme mdico. En las preguntas de s o no, could hace una solicitud corts. En estos ejemplos, could y can son sinnimos. Could / Can you open your window? Puede usted abrir su ventana? Could / Can you help me move this sofa? Puedes ayudarme a mover este sof? Se usa could para formar el condicional el cual contiene dos oraciones: una con "if" (si) y la otra con el resultado. Could est puesto en la oracin del resultado. En afirmaciones, could expresa una situacin hipottica: If I had time, I could play tennis with you. (Si tuviera tiempo, podra jugar tennis contigo). We could study together, if you want to. (Podemos estudiar juntos, si quieres).

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If it weren't raining, we could go on a picnic. (Si no estuviera lloviendo, podramos ir de picnic). Se usa could para especular sobre una posibilidad que no llega hacer realizado porque una condicin no llega hacer cumplido. If we had left sooner, we could have taken the train. (Si hubiramos salido ms pronto, podramos haber tomado el tren) I could have passed the exam, if I had studied more. Podra haber pasado el examen si hubiera estudiado ms. I'm glad we took umbrellas. We could have gotten soaked. Estoy feliz que hayamos llevado paraguas. Podramos habernos empapado. Shall y Will

Los modales will / shall + verbo principal forma el tiempo futuro y indican una intencin o una accin que pasar en el futuro. No hay diferencia entre estos dos modales al usarlos en afirmaciones. Sin embargo, shall se usa muy raramente en ingls americano.

I will / shall close the door for you. Cerrar la puerta para ti. Tom will / shall meet us at the train station. (Tom nos encontrar en la estacin de tren) They will / shall leave tomorrow at 8:00. (Irn maana a las ocho) En preguntas informativas, se usan shall y will para saber de opciones o de datos. Who will / shall drive the car? Quin conducir el coche? That car will be diven by scar Delfino..

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When will / shall I see you again? Cundo te ver a otra vez?

How will / shall you get here? Cmo llegars aqu) Maybe next month..prximo mes.

To have es uno de los verbos ingleses ms importantes. Tiene dos conjugaciones en el presente. La conjugacin para la tercera persona singular he (l), she (ella) e it (l, ella) es has. Para todas las otras personas gramaticales, la conjugacin es have. I .have You. have He has She ..has It has We have They have

Uso To have es normalmente equivalente al verbo tener. Tambin se puede ser igual a haber. To have puede ser seguido de un nombre, un participio pasado o un infinitivo. To have + nombre I have two brothers (Tengo dos hermanos) Do you have a pen? (Tienes una pluma?) I think he has a question (Creo que tiene una pregunta)

To have + participio pasado

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Esta construccin forma el present perfect (pretrito perfecto): We have already eaten ..(Ya hemos comido) Have they tried to help you? ..(Han tratado de ayudarte?) She has gone there three times (Ella ha ido all tres veces)

I have to study (Tengo que estudiar) We have to leave.. (Tenemos que partir) To have + infinitivo He has to take a shower (Tiene que ducharse) El verbo tener se representa de la siuiente manera.. Have..has I, you we, they. Have he, she, it. Has. Ejemplo de ello. You have a car (T tienes un carro). She has a new blouse (Ella tiene una blusa nueva).. De la forma negativa. Se forma de la siguiente manera tan solo agregandole la particula pronombre+ auxiliar+ not. She hasnt a car in her house.. no tiene un carro en su casa.

Lesson 15 Pronombre reflexive. En oraciones reflexivas, el sujeto y el objeto de los verbos son los mismos en la misma persona o cosas.

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I You He She It

myself yourself himself herself itself

yo mismo you

we

ourselves

nosotros mismos

yourselves themselves

they

For example:

I fixed the car myself... . (Arregl el carro yo mismo.) The president himself came to the recepcin. (El president e vino el mismo.) Algunas veces se utiliza con la particula by. I fixed the car(all) by myself.arregl el carrro por yo mismo.

I cut myself with a knife. Me cort con un cuchillo. I painted the house myself. Pint la casa yo mismo. Bring me a mirror. I want to look at myself. Treme un espejo. Quiero mirarme.

Lesson 16(What

do you look like. Cmo ers?

I am friendly and youngsoy amigable y joven

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Presisamente este tema aborda las cualidades, y descripciones de las personalidades. Para ello se alude al enfoque gramatical What do you look like? Cmo ers?

Im tall.soy alto Does she look like? Cmo es ella? Shes tall and thinella es alta y delgada. Para hacer la descripcin de la personalidad se ocupa la siguiente estructura. What are you like .cmo eres?

Im friendly and easygoing soy amiable y extrovertido. De acuerdo a ello se representan las personalidades. 1. Nice.. bonita 2. Tallalto(a) 3. Young..(joven) 6. Serious(serious) 7.hard-working.trabajador. 8. Oldjoven

4. Friendly..(amigable). 9. fatgordo 5. Big( grande) 1o. intelligent..

Lesson 16 Mxico is more beatiful. (mxico es ma hermoso). Preponderando esta unidad se explora las palabras para describir un lugar..

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1. Interestinginteresante

2. Beautiful hermoso 3.acctractive

4.small.pequeo, 5. Old..Viejo.. Hot.. Caliente. 5. Brigt.Brillante. Ejemplo: How is mxico city? cmo es la ciudad de mexico? Mxico is beautiful mxico es hermoso. As tambin resalta los adjetivos comparativos y se clasifica en el siguiente cuadro. Verb to Be simple from more adjective than I He She It You We They. are is am more talented than my sister.

Yo soy ms talentoso que mi hermano.( Verb to be simple form) ( the most) (adjective ) (complement.) You are the most talended person in my house..

(t ers la persona ms talentosa en mi casa) Hay algunos adjetivos irregulares. Adjetive superlative Good(bueno)...the bestel mejor Bad (malo).the worst..el pior. Far(lejos) the farthest, furthest(el mas lejos).

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Nivel intermedio.. intermediate level Lesson 1: Presente Perfecto (Present Perfect Tense) El Presente Perfecto en el idioma ingls es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a acciones que suceden en un pasado reciente y que guardan alguna relacin con el presente. Su equivalente en el idioma espaol es el Pretrito Perfecto: Para poder construir la forma afirmativa del Presente Perfecto debemos utilizar como auxiliar el verbo TO HAVE en Presente Simple y acompaado por el verbo principal en su Pasado Participio (ya sean verbos regulares o verbos irregulares): I have sent the letter. (Yo he enviado la carta). (Indica que la accin acaba de suceder) Por su parte, la forma negativa se forma poniendo la negacin NOTentre el auxiliar y el verbo principal, por ejemplo: Tambin puede utilizarse la forma contrada de la negacin colocando HAVENT o HASNT segn corresponda. I havent sold my car.Yo no he vendido mi auto. Present Perfect Continuous (Presente perfecto continuo) El presente perfecto continuo, muchas veces tiene la equivalencia de la traduccin "llevar + gerundio" en espaol, pero el uso de esta forma es ms frecuente en ingls. Se utiliza para acciones que has empezado en el pasado pero continuan en el presente.

[has/have + been + present participle] Examples: Nadia have been studying administration.nadia haba estado estudiando administracin.

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El pretrito perfecto contino o " present perfect continuous " se usa para acciones que comenzaron en el pasado y siguen todava en el presente o han acabado recientemente. 1. I have been watching TV for three hours .( He estado viendo la tele durante tres horas) La diferencia con el present perfect es que el presente perfect continuous marca el nfasis en la accin en desarrollo, mientras que el present perfect la contempla como acabada. I have watched TV for three hours. he visto tele durante tres horas.

Lesson 2.: Pasado Perfecto (Past Perfect Tense) Para poder construir la forma afirmativa del Pasado Perfecto debemos utilizar como auxiliar el verbo TO HAVE en Pasado Simple y acompaado por el verbo principal en su Pasado Participio (ya sean verbos regulares o verbos irregulares): El Pasado Perfecto en el idioma ingls es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una accin que tuvo lugar en un momento anterior a otra accin, aunque ambas hayan sucedido en el pasado estableciendo un orden entre ellas, por ejemplo:

Se conforma con pronombre+ auxiliar+ verbo en participio.

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I You He/she/it We/you/ they had worked

(Yo haba trabajado). Explorando otros ejemplos: The film had finished when she arrived at the cinema.. (La pelcula haba terminado cuando ella lleg al cine). Sarah had prepared dinner when her husband got home (Sarah haba preparado la cena cuando su esposo lleg a casa).

Lesson 3 :Past Perfect Continuous (Pasado perfecto continuo) El pasado perfecto continuo en ingls corresponde al pluscuamperfecto del espaol en el que se usa el indicativo del verbo "estar" y el gerundio. En general, lo usamos para acciones en proceso de realizacin en el pasado antes de otra accin ocurrida. Como en el presente perfecto continuo, se forma el pasado perfecto continuo con el verbo auxiliar "to have", "been" y el gerundio. Sujeto I, You, He, She, It, We, They Auxiliares Gerundio studying, working, traveling...

had been

Negative Sentences (Frases negativas)

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Estructura Sujeto + "had" + "not" + "been" + gerundio... I had not [hadn't] been studying English long when I went to London. (No haba estado estudiando ingls mucho tiempo cuando fui a Londres.)

Lindsay had not [hadn't] been working at the store for long when it closed. (Lindsay no haba estado trabajando en la tienda mucho tiempo cuando se cerr.)
o

They had not [hadn't] been travelling long before they had their first problem. (No haban estado viajando mucho antes de que tuvieran su primer problema.) 2. Interrogative Sentences (Frases interrogativas) "Had" + sujeto + "been" + gerundio...?
o o

Ejemplos:

Had you been studying English for a long time before you went to London? (Habas estado estudiando ingls mucho tiempo antes de que fuiste a Londres?)
o

Had Lindsay been working at the store for a long time when it closed? (Lindsay haba estado trabajando mucho tiempo cuando se cerr?)
o

Had they been travelling for a long time when the airline lost their luggage? (Haban estado viajando mucho tiempo cuando la aerolnea perdi su equipaje?)

Uses (Usos) 1. Usamos el pasado perfecto continuo para acciones en proceso de realizacin en el pasado antes de otra accin ocurrida. El pasado perfecto continuo se

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utiliza para la accin en el proceso y el pasado simple para la accin que interrumpe la accin en proceso. Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un perodo de tiempo, por lo tanto, solemos usar las preposiciones de tiempo "for" y "since".
o

Ejemplos: I'd been working for hours when I fell asleep at my desk. (Haba estado trabajando durante horas cuando me qued dormido en mi escritorio.) Frank bought a new car. He'd been wanting one since last year. (Frank compr un nuevo coche. Lo haba estado esperando desde el ao pasado.) We'd been disagreeing for days when Elizabeth found a resolution. (Habamos estado en desacuerdo durante das cuando Elizabeth encontr una resolucin.)

2. Se utiliza para demostrar causa y efecto en el pasado.


o

Ejemplos: She was tired because she'd been working too much. (Estaba cansado porque haba estado trabajando demasiado.) They were angry because they'd been waiting for me for hours. (Estaban enfadados porque haban estado esperndome durante horas.)

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Lesson 4:

El Futuro Continuo

Es un tiempo verbal que se utiliza para describir una accin que tendr lugar en el futuro, que puede especificarse o no, y que seguir desarrollndose en ese momento, por ejemplo: I will be studying la leccin. Yo estar estudiando la leccin. She will be working at the office this afternoon. Ella estar trabajando en la oficina esta tarde. They will be travelling to London. Ellos estarn viajando a Londres. Para construir su forma afirmativa se utiliza el futuro simple del verbo auxiliar TO BE y el verbo principal con la terminacin ING:

Lesson 5: Future perfect tense (futuro perfecto)

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El Futuro Perfecto es un tiempo verbal que se utiliza para expresar situaciones que se estn produciendo o que se desarrollarn en el futuro y que imaginamos que habrn finalizado para cuando llegue el momento al que hacemos referencia. Esta forma verbal suele ir acompaada de una expresin temporal, por ejemplo: By this afternoon, I will have arrived at home. (Para esta tarde ya habr llegado a casa) En este caso no se menciona si estoy viajando en ese momento pero es seguro que cuando llegue la tarde ya estar en mi casa El Futuro Perfecto es un tiempo verbal que se utiliza para expresar situaciones que se estn produciendo o que se desarrollarn en el futuro y que imaginamos que habrn finalizado para cuando llegue el momento al que hacemos referencia. Esta forma verbal suele ir acompaada de una expresin temporal, por ejemplo: By this afternoon, I will have arrived at home. (Para esta tarde ya habr llegado a casa) En este caso no se menciona si estoy viajando en ese momento pero es seguro que cuando llegue la tarde ya estar en mi casa. By tomorrow, I will have gotten a new job. (Para maana, yo habr conseguido un nuevo trabajo) Aqu no se expresa si se est realizando la bsqueda de trabajo pero queda claro que cuando llegue el da siguiente tendr uno nuevo. there are y there is, ambos significan "ahi hay" , "que hay" , "que esta (alguna o algunas cosas)" solo que el "there are" se usa para plural y el "there is" para singular . Por ejemplo:

Hay una nube en el cielo; TRADUCCION: THERE IS one cloud in the sky.

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o Hay muchas nubes en el cielo; TRADUCCION: THERE ARE many clouds in the sky. There was y there were se utilizan para decir "haba", en pasado. La nica diferencia entre ellos es que there was se utiliza para el singular y there were para el plural. Por ejemplo, "there was a car in front of the house", quiere decir "haba un coche frente a la casa", donde 'car' es el nombre singular que concuerda con 'there was'. Por el contrario, "there were two cars in front of the house", incluye un nombre en plural, 'cars', que debe concordar con 'there were', que tambin es plural Francis won't have been living in Italy for long when he finishes his studies. (Francis no habr estado viviendo en Italia mucho tiempo, hasta que haya terminado sus estudios.) We're not going to have been working too long by the time we finish this project. (No habremos estado trabajando demasiado tiempo, hasta que hayamos terminado este proyecto.)

lessson 6

nterrogative Sentences (Frases interrogatives)

Estructura"Will" + sujeto + "have been" + verbo principal.

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EstructuraVerbo auxiliar ("to be") + sujeto + "going to have been" + gerundio .


o

Ejemplos: Usamos 'should' para expresar grado de posibilidad o probabilidad, as como tambin para obligacin dbil. Significa: debera, tendra que. I should study. I should - debera / tendra que

Affirmative

You should tell Miss Baker the truth. Deberas decirle la verdad a la seorita Baker. We should go to sleep. Deberamos ir a dormir. Talk about the different things you can get in these places. I. II. III. IV. V. Post office oficina de correo. Bankbanco. Bookstore. Travel agencyagencia de viajes. Market. Mercado..

1. Could you tell me, where is the bank...podras decirme, donde est el banco. 2. Ok, its near to the library, in from of the parkenfrente del parquet.

Lesson 7: Pronombre

nominativos:

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I..ME..MINE YOUYOU.YOURS HE.HIM.HIS SHE.HER..HERS IT..IT.ITS WE.USOURS YOU..YOU.YOURS THEY.THEM..THEIR. Estos pronombres permiten formular oraciones aludiendo a los pronombre For example: I am with her estoy con ella. Call himllamale.

Lesson 8 las formas verbales del pasado: el past simple and past pregesive.

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Hay dos formas del pasado en ingls: Past Simple: Hace referencia a situaciones totalmente acabadas y sin vnculo con el momento presente. Past Progressive: Hace referencia a situaciones en progreso en algn momento pasado.

El Past Simple

La mayor caracterstica de esta forma es la de presentar una situacin del pasado como completada y desconectada del presente. En ingls es obligatorio indicar el momento pasado al que hacemos referencia el Past Simple tiene que ir siempre acompaado por alguna expresion de tiempo para anclarlo en su momento temporal propio: I went to visit my parents yesterday / last Sunday / in 2007 / three days ago. Como recordaras el Past Simple puede tener una forma regular acabada en ed, para la mayoria de los verbos, y unas formas irregulares que encontrareis en una lista en la seccin de Referencias y que se tienen que aprender de memria. Las preguntas con el Past Simple siempre necesitan el auxiliar did y el verbo recupera su forma de infinitivo: Did you play squash last weekend? Did you speak to Jamie yesterday evening?

El Past Progressive

Esta forma del pasado se utiliza normalmente en el contexto de una forma de Past Simple o anclada a una expresin de tiempo que hace referencia a un momento del pasado en el cual una situacin estaba ocurriendo. I was watching TV when you called / at 10 oclock yesterday evening. Como el Present Progressive, el Past Progressive es una forma compuesta del verbo TO BE en el pasado (was / were) y el verbo + la terminacin ing. Para la forma interrogativa, se invierte el orden entre el verbo TO BE y el sujeto:

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Were you watching TV at 10 oclock yesterday evening? Y para la negacin, se utiliza el verbo TO BE en su forma negativa: I was not (wasnt) watching TV at 10 oclock yesterday. They were not (werent) playing football when you called. Es muy importante recordar que esta forma es compuesta y cada uno de sus componentes es obligatorio. Por lo tanto, una frase como I watching TV at 10 oclock yesterday no es correcta! Como sabis las restricciones de uso de la forma progresiva que hemos visto en la leccin anterior son validas en el caso del Past Progressive. Las dos formas del pasado se utilizan conjuntamente cuando explicamos una historia. El Past Progressive hace referencia a las situaciones que constituyen el marco en el cual se produce un suceso expresado con el Past Simple. Normalmente siempre hay alguna conjuncin de tiempo

como when o while (mientras) para ordenar las situaciones. They were sleeping when the bomb exploded. While she was working, somebody stole her car. Pero cuando se trata de una serie de sucesos, uno despus de otro, solo se puede utilizar la forma del Past Simple. He arrived home, he opened the door, he turned on the light and he put his keys on the table.

Lesson 09 the articulo. El artculo determinante o definido

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El artculo definido o determinante se traduce en ingls por The. Es invariable y corresponde a las formas espaolas el, la, los, las.

Ejemplos: The boy (el nio) The boys (los nios) The girl (la nia) The girls (las nias) The book (el libro) The books (los libros)

El artculo definido puede ir precedido de las preposiciones of, to. En ingls no hay Contraccin de preposicin y artculo: del y al se traducen por of the ( del) to the ( el). Ejemplos Of the village (del pueblo) Of the house. (de la casa) To the garden (al jardn) To the door (a la puerta) Usos del artculo the: Cuando sabemos de quien o de que estamos hablando. Cuando hablamos de algo que lo hemos mencionado en una frase anterior. Con los adjetivos en grado superlativo. Con los sustantivos cuando indican un tipo o clase en general. Con los nombres propios de ocanos, mares, montaas, naciones en plural...

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Con los adjetivos abstractos. *Ejemplos Can I have the drink? (puedo tomar la bebida?) cuando sabemos de que bebida hablamos. Mr and Mrs Jones have a daughter and two sons. The daughter is a doctor. (El sr. y la sra. Jones tienen una hija y dos hijos. La hija es doctora) She is the best. (Ella es la mejor) The ants are workers. (Las hormigas son trabajadoras) The Alps. (los alpes) The fantastic (lo fantstico)

Casos en los que no usamos el artculo the: Cuando hablamos de algo en general. Delante de trminos geogrficos o topnimos. Delante de nombres de personas aunque estos estn precedidos de ttulos. Delante de meses, estaciones y das festivos. Delante de las comidas generales como almuerzo, cena. Cuando hablamos de partes del cuerpo usando el verbo to have (tener) Delante de next (prximo, siguiente) y last (ltimo, pasado)

Ejemplos: Houses are expensive. (las casas son caras) Life isn't easy. (la vida no es fcil) Fifth Avenue. (la quinta avenida) Spain. (Espaa) King Charles (el rey Carlos)

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We see you in September. (te veremos en septiembre) . El artculo indeterminado a / an A o an, corresponde los siguientes artculos en spaol: un, una. A se usa con nombres que comienzan por consonante. Ejemplos: a book = un libro a pen = un bolgrafo a chair = una silla

An se usa con nombres que comienzan por vocal. Ejemplos: an animal = un animal an answer = una contestacin An example = un ejemplo Usamos a antes de una palabra comenzada por la letra u cuando esta es pronunciada como el sonido figurado "yu". Ejemplo: a university Usamos an antes de una palabra comenzada por una h que no Ejemplo: an hour Usos del artculo Usamos a / an delante de los nombres singulares. ejemplo: Have you got a bicycle? (tienes una bicicleta?)

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Lesson 10. El plural de los sustantivos en ingls

El plural de los sustantivos en ingls es un tema problemtico para los estudiantes de todos los niveles. La dificultad viene de los diferentes tipos de sustantivos: sustantivos regulares, sustantivos irregulares,sustantivos

solo con forma de singular o solo con forma de plural, plurales extranjeros, etc. Existen muchas excepciones, algunas las veremos en el post de hoy. 1. El plural regular La marca del plural en ingls es una s aadida a la forma de singular de un sustantivo: house houses; dog dogs. Al aadir la terminacin del plural, se pueden producir algunas modificaciones en la grafa del sustantivo:

Los sustantivos que acaban en consonante + y devienen consonante + ies: party parties; baby babies

Importante: los sustantivos que acaban en vocal + y no sufren ningn cambio: day days; boy- boys

Los sustantivos que acaban en sh, -ch, -s, -x o -z aaden la terminacin -es: church- churches; brush brushes; box boxes; buzz-buzzes Los sustantivos que acaban en o tienen una forma de plural regular, con la marca s: photo photos, piano- pianos.

Importante: algunos sustantivos acabados en -o aaden la terminacin es: potato potatoes; tomato tomatoes; hero heroes. 2. El plural irregular

El plural en -ves

Algunos sustantivos acabados en -f(e) convierten la -f en una -v y aaden la marca -es: half halves; knife knives; leaf leaves; life lives; shelf shelves; thief thieves; wife wives; wolf wolves. Importante: existen otros sustantivos acabados en -f(e) que tienen un plural regular: cliff -cliffs.

Los sustantivos irregulares

child children; foot feet; goose geese; man men; mouse mice; ox oxen; person people; tooth teeth; woman women, etc.

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Lesson: 11. El Present Simple: Las expresiones de frecuencia La forma simple del presente, marcada por la terminacin s en la 3ra persona del singular, se utiliza para hablar de situaciones que occuren con cierta frecuencia. Muy a menudo, la frase contiene tambin alguna expresin para indicar la repeticin o periodicidad de la situacin. Hay dos grandes categoras:

Los adverbios de frecuencia 0% never hardly ever sometimes often always 100% nunca casi nunca a veces frecuentemente siempre

Estos adverbios se colocan siempre delante del verbo principal, es a decir, el verbo que tiene un significado y que hace referencia a una accin. Por lo tanto hay que aprender a distinguir entre el verbo principal y el auxiliar (do / does; dont / doesnt). I always play tennis. He doesnt often go to the cinema. Do you usually get up early at the weekend? Cuidado con los adverbios never y hardly ever. Estas expresiones tienen un significado negativo en ingls y, si las utilizamos, la frase no podr contener una negacin.

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He hardly ever goes to the cinema No va casi nunca al cine. (en castellano, la doble negacin es posible) Hay una excepcin a la regla: el verbo TO BE. Con este verbo, los adverbios de frecuencia se sitan siempre detrs. Im often happy. He isnt always at home.

Las

expresiones

de

frecuencia:

como on

(Mondays),

in

the

(morning/afternoon/evening),at night, at the weekend, in (July) Normalmente estas expresiones se colocan al final de la frase, aunque en algunas ocasiones tambin se pueden colocar al principio de la frase. Lesson 12.agreein and disagreeingacuerdos y desacuerdos.

I think. Yo pienso In my opinionen mi opinion

I agree B I agree with youestoy de acuerdo contigo. I think so too.. tambin as lo creo.

I disagree.estoy desacuerdo C I disagree with you.. estoy desacuerdo contigo. I dont think so.. no lo creo.

For example:

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I think new York is more interesting that los Angeles. I disagree. I think Los angeles is much more interesting than new York. In my opinion, the weather in Honolulu is better than the weather in Miami. In my opinion, the people in canterville are more interesting.. I think so, too.

Lesson 13 imperatives direcciones. Vocabulary preview 1. Airpor. aeropuerto. Flower shop.. Tienda de flores Ice cream.nevera. University.Universidad Bank..banco Shoe store..zapateria. 1.could you tell me how to get. (Podria decirme como llego a..? Walk upcamina hacia arriba. Walk downcamina haca abajo On the right a la derecha. On the left a la izquierda. Next to ..a lado de.. Betweenen medio de. Across from a lado de, o a traves de

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Aludimos un dilogo. A. Excuse me can you tell me how to get to the shoe store? B.sure. walk up Main Street and you will see the shoe shop on the right across from the drug store. A. Thank you. Gracias.

Lesson 13: Posesive adjective. Son usados para mostrar posicin de un sustantivo y van al incio de frases sustantivas I..MY HeHIS She.HER ItITS We.OUR mi, mis. su, sus (de el) su, sus (de ella) su, sus (de eso/ de ello) nuestro

YouYOUR t tus su (de ustedd o de ustedes) They.THEIR My His Her This its Our Your Their, house su, sus (de ellos o de ellas).

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My His Her Its Our Your Their Los adjetivos posesivos van antes del sustantivo y los adjetivos en Ingls son singulares y plurales. books are on the table.

Lesson 14.Future progresive En el futuro progresive se hace uso del wiil be(estar)/ser, estar,estaremos,estars o su forma negativa wont be(no estar/ser etec) como el auxiliar y al gual al presente progresivo al verbo se le agrega ING. I You he she We it will be eating. You We they will be eating..

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I You He She It We You They wont be eating..

1.He will be eating (l estar comiendo)

2.He wont be eating (l no est comiendo).

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Lesson 16 Used to Se usa used to + verbo para hablar de habitos ya pasados y para hablar de estados pasados. Ejemplos: Hbito: I used to play the guitar. Significa que antes tocabas la guitarra pero ya no. Estado: I used to live in London. Significa que antes vivias en Londres pero ya no. Se forma: se usa la misma forma con todas las personas Afirmativos: I you he/she/it + used to + verbo we they ejemplo: I used to play football, he used to play football, we used to play football etc... Negativos: I you he/she/it + didn't use to + verbo Ejemplo: Did you use to play football? Did he use to play football...? Respuestas cortas: Did you use to play football? (Solias jugar al futbol?) Yes I did No I didn't ejemplo: I didn't use to play football, he didn't use to play football, we didn't use to play football etc... Preguntas: Did + use to + verbo ejemplo: Did you use to smoke? (Solias fumar?) What did you use to do....? (Que solias hacer...?)

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Advanced level El presente nivel prepondera breve explicaciones y claras del tercer nivel y para ello aludo a la primera unidad. Lesson 1.Relative pronouns pronombres relativos.. Los pronombres relativos del ingls introducen una proposicin adjetiva. Pueden ser demostrativos o compuestos. Entre ellos: that, who, those who, whom, that of. Aqu encontrars ejemplos traducidos al espaol7.

who (ju) - quien, quienes, que -se usa slo para personasthat (dat) que -se usa para cosas y personaswhich (juch) - que, el/la cual, los/las cuales, lo que -se usa para cosaswhom (jum) a quien, a quienes, al que whose (jus) cuyo/a, cuyos/as, de quien, de quienes what (ut) - lo que Who (ju) - quien, quienes, que -se usa slo para personas

(The

girl who was

dancing

at

the

party

is

my

sister).

La chica que estaba bailando en la fiesta es mi hermana.

Do

you

know

the

person who sold

me

the

car?

Conoces a la persona que me vendi el coche?

(The

soldiers who fought

in

that

battle

were

very

young).

Los soldados que pelearon en esa batalla eran muy jvenes. that (dat) - que -se usa para cosas y personas

It

was

an

earthquake that caused

great

destruction.

Fue un terremoto que caus gran destruccin.

The

animals that live

here

are

adapted

to

extreme

conditions.

Los animales que viven aqu estn adaptados a condiciones extremas.

Jack C. Richards with Jonathan and Susan proctor, Cambridge, third edition, pg 3.

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want

to

buy

house that belonged

to

my

ancestors.

Quiero comprar una casa que perteneci a mis ancestros.

Who

took

the

money that was

in

my

wallet?

Quin tom el dinero que estaba en mi billetera? Which (juch) - que, el/la cual, los/las cuales, lo que -se usa para cosas

8The

jewels which she

bought

are

from

India.)

Las joyas que ella compr son de India.

The

waiter

brought

the

knives,

none

of which were

clean.

El camarero trajo los cuchillos, ninguno de los cuales estaba limpio.

The

company

in which she

works

will

open

new

branch

here.

La compaa en la cual ella trabaja abrir una nueva sucursal aqu.

She

moved

to

another

city, which made

me

sad.

Ella se mud a otra ciudad, lo que me puso triste.

For example: I like girld. They aren t too serious.( me gustan las chicas que no sean demasiadas serias.. I like girl who/that arent too serious. I like girld. They have a good sense of humor. I like girl who/ that have a good sense of humor.. Me gustan las chicas que tengan un buen sentido de humor.

Lesson 2. Relative pronouns as objects pronombres relativos como obeject

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Los pronombres relativos son las palabras que se usan en una oracin compleja para sustituir una idea o un sustantivo que funcionan como sujeto, objeto directo u objeto de una preposicin que se repite en dos oraciones simples, anexandole, someone y prefer. Los pronombres relativos se usan para unir dos clusulas, es decir, la segunda califica al sujeto de la primera. En ingls podemos describir caractersticas y cualidades de las personas utilizando Who (quien) yThat (que). Recuerda que los pronombres pueden omitirse cuando son objetos pero nunca cuando son sujetos.

Pronombres relativos como sujeto:

I like people. They have a good sense of humor. (Me gusta la gente. Tiene buen sentido del humor).

I like people That have a good sense of humor. (Me gusta la gente que tiene buen sentido del humor).

I like people Who aren't too serious. (Me gusta la gente que no es excesivamente seria).

I like people. They aren't too serious. (Me gusta la gente. No es excesivamente seria).

Pronombres relativos como objetos:

I'd prefer someone. I have something in common with him. (Prefiero a alguien. Tengo intereses comunes con l).

I'd prefer someone (That) I have something in common with. (Prefiero a alguien con quien tenga intereses comunes).

I'd prefer someone. I can talk to him easily. (Prefiero a alguien. Puedo conversar con l sin complicaciones).

Lesson 3. Some common complaints... (Algunas quejas comunes).

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Generalmente las gejas son Expresiones de dolor, pena, descontento o enfado, lamento, muestra de disconformidad, oposicin o protesta por alguna cosa, aludiendo a me fastidia, no me gusta, no soporto, me fastidia. For example:

I dont like itno me gusta.. I dont like it when a cell phone rings in the classroom.. (no me gusta cuando un cel suena en el saln de clases). It bothers me. .me molesta. It bothers me when a teacher forget my name..(Me molesta cuando un maestro olvida mi nombre). It upsets me me fastidia.. It upsets me when people talk loundly to each other during a movie...Me fastidia cuando la gente habla fuertemente en el cine. I cant stand it. No soporto I cant stand it when a child some screams in restaurant.. no soporto cuando un nio llora en un restaurant).

Lesson 4: Gerund phrases.. Frases gerundias..

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El Gerundio es una forma verbal que expresa simultaneidad de la accin con el tiempo en que se habla. Para formar el gerundio en ingls se agrega 'ing' al verbo en infinitivo. Corresponde a la terminacin 'ando' 'endo' de los verbos en espaol. Tambin veremos que su uso es un tanto complejo. El gerundio es un sustantivo derivado del verbo. Se forma por medio de agregar -ing al verbo. Puede tener cualquiera de las funciones del sustantivo. For example: A) Designing clothes is not a mans job. (Disear ropa no es un empleo de hombre). B) Being a flight attendant sounds exiting ..(Ser un flay attendant suena interesante). C). writing a gossip column could be fun (Escribir columnas podra ser divertidas). D) Directing a tv show would be interesting..( Dirigir un show de television sera interesante). Sujeto: Running keeps me fit. (Correr me mantiene en forma.) Swimming has always been my passion. (Nadar siempre ha sido mi pasin.) Quarrelling will get us nowhere. El pelear no nos llevar a ninguna parte. Complemento del verbo "to be", y objeto a los verbos

The best way to see different cultures is travelling. La mejor forma de ver culturas distintas es viajar. I don't like spending money on useless things. No me gusta gastar dinero en cosas intiles.

Lesson 5: Gerund phrases... Frases gerundias as objects..

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Principalmente Cuando una frase contiene un verbo que tiene una funcin que normalmente ocupa un sustanivo (ej. como el SUJETO u objeto), ese verbo por lo general es un gerundio. For example: Ana loves eating cake... (Ana le encanta comer pastel) He woulnt like being a fashion designer.. (A el le gustara ser un diseador de moda) He would enjoy being a flight attendant.. (l disfrutara attendant). She would be good at writing a grossip column.. (l sera bueno en escribir columnas). Theyd love directing a TV shown.( Ellos amaran dirigir a TV show). ser un flay a

Lesson 6: Requests with modals, if clauses, and gerunds peticiones con modales y gerundios. Principalmente explicar cmo hacer las peticiones en ingles y en primer lugar, tenemos que saber cmo identificar las peticiones cuando las hacemos y separarlas de las preguntas normales y corrientes, es decir, entender la diferencia entre pedir algo y preguntar algo. Por ejemplo, las preguntas normales : For example: Less formal.. Can I borrow your pencil?.. puedo pedir prestado t lpiz?.. Could you lend me a jacket... podrias prestarme una chaqueta.?. Is it ok I use your phone.. Este bien si uso tu telefono? Do you mind if use your CD burner..te importa si uso tu quemador de discos?.

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Would you mind if I borrowed your digital camera?.. te importara si yo te pido prestado tu camara digital?... Would you mind letting me use your laptop?.. Te importara prestarme tu lapto. I was wondering if youd mind lending me your car.. Me pregunto, sit e importara prestarme t carro.

Lesson 6 :Indirect request.. (peticiones indirectas). Las peticiones, en cambio, son el tipo de preguntas en las que se pide algo y que implica, aunque no se diga, un por favor, por ejemplo: Me ayudas (por favor)? Vienes conmigo maana (por favor)? Me lo envas (por favor)? Abres el vino (por favor)?

Jeff, tony is having a party... Jeff, tony est teniendo una fiesta. Indirect requests introduced by that. Could you tell jeff (that) Tony is having a party..podrias decirle a Jeff que Tony est teniendo una fiesta. Imperative. Jeff, dont be late. Jeff, no llegues tarde. Indirect requests using infinitives. Can you tell Jeff not to be late?. Puedes decirle a Jeff que no llegues tarde. Yes/No questions.. Sofa, are you free on Friday sofa estas libre el viernes..

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Lesson 7::Indirect request introduced by if or whether.. peticiones directas introducidas . Sobre todo estas peticiones se emplea cuando pides algo en ingls, es muy recomendable aadir el please (por favor) al final dado que el ingls es un idioma ms diplomtico y menos directo que el espaol y podras dar la impresin de ser un poco maleducado si te falta el please. Otra manera de pedir algo es emplear Puedes? Can you ? Puedes ayudarme (por favor)? Can you help me, please? Puedes venir conmigo maana (por favor)? Can you come with me tomorrow, please? Puedes envirmelo (por favor)? Can you send me it, please? Puedes abrir el vino (por favor)? Can you open the wine, please?

Can you ask Jeff when the party stars?...puedes preuntarle a Jeff cuando incia la fiesta?.

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Lesson 8: Past continous vs . simple past El pasado continuo se utiliza para acciones que ocurrieron en un momento especfico en el pasado. Como el presente continuo, se forma con el verbo " to be" y el gerundio.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales) Form (Forma) Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo. El verbo auxiliar "to be" est en el pasado simple, pero ten en cuenta que "to be" es un verbo irregular El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado y su

estructura es: SUJETO + VERBO CON TERMINACIN "-ed" (solo aplicable a verbos irregulares). El pasado continuo expresa la duracin de una accin pasada y no indica si est terminada, mientras que el pasado simple se refiere a una accin puntual que empez y acab en el pasado. I worked last Saturday. Trabaj el sbado pasado . It was snowing at half past four yesterday. (Estaba nevando a las cuatro y media de ayer (no haba acabado). Diferencias pasado simple y continuo El pasado simple describe acciones acabadas y el pasado continuo no especifica si la acciones finalizaron o no, sino que enfatiza que estaban en desarrollo.

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He travelled around the world. Viaj por todo el mundo. (I was travelling around the world). Estaba viajando por todo el mundo. Lesson 09 :Past perfect. Pasado perfecto. Se usa para un evento que ha ocurrido antes que otro evento o en otro perido de tiempo en el pasado.

Past event. I was working out. (estaba trabajando afuera) locker..(Y haba puesto mi cartera en mi locker.)

Past perfect event And I had put my stuff in my

When I come back, cuando regres ) someone had stolen my wallet, alguien haba robado mi cartera. They were able to steal it.. ellos fueron capaces de robar.. becouse I had forgotten to lock the locker.. Yo haba olvidado cerrar el locker.

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Lesson 10: Noun phrases containing relative clauses.( frases sustantivas continuas y clausas relativas..As a subject. se usan Para dar informacin que ayuda a identificar uno de los sustantivos de la oracin y para el sujeto del verbo en la clasula relativa es el mismo que el referente (el sustantivo del cual hablamos) FORMA: Estas Clausulas Relativas comienzan con pronombres relativos: WHO (para personas)/WHOM .. (en ingles muy formal) WHICH (para animales u objetos), THAT (para personas, animales u objetos y para las palabras EVERYTHING, NOTHING, SOMETHING o ANYTHING). Tenemos la opcin de no utilizar el pronombre relativo si este no es el sujeto del verbo en la clausula relativa, excepto cuando la clausula relativa comienza con una preposicin (en ingls formal).

[... REFERENT + (PRO. REL.) + ORACION ...] EJEMPLOS: 'Tim is the man who/that/whom I know..(Tim es el hombre que yo conozco). 'Here's the dvd which/that you gave me last week.Aqu esta el DVD el cual me diste la semana pasada. 'It is everything that I knowes todo lo que yo conozco.. for example: One things(that) Id really miss is una cosa que realmente extraarias is My moms cooking..( una cosa que estaara la cocina de Mam) Something (that) Id be nervous about is making new friens..(algo que me podria nervioso es hacer nuevos amigos). Making new friends is something (that) Id be nervous about. Haciendo nuevos amigos es algo que estara nervioso.

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As an object.My mons cooking is one thing (that) Id really missla cocina de mi mama es una cosa que yo estraara. Expectations( espectaciones). When you visit someoneits the custom to bring a small gift. (cuando visitas alguien es de costumbre traer un pequeo regalo. I f you want to bring someone.. yore expected to call firs and ask.. si tu

quieres traer a lguien, tu estas especiondo a llamarle primero y preguntarle.

Lesson 11: Describing problems 1 Principalmente para describir las caracteristicas o cualidades de un objeto se emplean los adjetivos. Whit past participles as adjetives.. . (The jacket is torn..la chaqueta esta rota) in it.. (tienes un ajuguero o una rotura.). The tabletop is damaged..el mantel est daado there is some damage on the top.( hay alguno s daos sobre el mantel). That vase is chipped. (ese vaso esta despostillado.) .there is a chip in it(hay algunas despostillas en el) My pants are stained..( mis pantalones estan manchados).. they have a stain on them..(hay algunas manchas sobre el). Her sunglasses are a little scratched..(sus lentes estan un poco rayados) There are a few scratches on them.(hay alunas rayaduras sobre ellos) Their new aquarium is leaking.(su nuevo acuario est gotiando) with nouns it has a tear in it/ theres a hole

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It has a leak in it.( tiene un gota.)

Lesson 12: Passive with prepositions. (pasiva con preposisiones). El uso de la voz pasiva permite a los hablantes organizar partes del discurso mediante la colocacin de figuras otras que el agente en posicin de sujeto. Esto puede ser utilizado para destacar el paciente, recipiente otro rol temtico. La voz pasiva tambin puede ser til cuando el paciente semntico es el tema de una discusin en marcha. La voz pasiva puede ser utilizada tambin para evitar especificar el agente de una accin. Cmo se construye la voz pasiva? La estructura de la voz pasiva es muy sencilla:

sujeto + verbo auxiliar (be) + verbo principal (en pasado participio) El verbo principal siempre est en pasado participio. Por ejemplo: verbo auxiliar sujeto aa(to be) Fire We I is are am not We Are are you a done hurt in here. by her? verbo principal (past participle) fought employed lost all the time. by my mom. in Europe.

Cmo se usa la voz pasiva? Utilizamos la voz pasiva cuando:


queremos hacer ms importante al objeto activo no conocemos el sujeto activo sujeto verbo objeto

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da importancia al objetoAbraham activo8(Abraham Lincoln) Lincoln el sujeto activo es My car was killed has stolen. been

by

John

Wilkes Booth.

desconocido

Es importante notar que siempre utilizamos by para introducir al objeto pasivo. Por ejemplo, observa esta oracin:

She was shot with a cannon. Normalmente utilizamos by para introducir al objeto pasivo. Pero el can no es el sujeto activo. El can no le dispar. A ella le dispar alguien con un can. En la voz pasiva sera Somebody shot her with a cannon. El arma es el instrumento. Alguien es el agente o realizador de la accin. Cmo se conjuga la voz pasiva? Podemos formar la voz pasiva en cualquier tiempo. De hecho, la conjugacin de verbos en el pasivo es bastante fcil, ya que el verbo principal est siempre en pasado participio y el verbo auxiliar es siempre be. Para formar el tiempo requerido, conjugamos el verbo auxiliar. As, por ejemplo:

presente simple: It is done..........Esta hecho presente continuo: It is being done......est siendo hecho.

presente perfecto: It has been done......haba sido hecho.

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Lesson 13: Present continuos passive(presente continuo pasivo). En la voz pasiva se destaca la accin y no quien la realiza. En la oracin pasiva quien realiza la accin carece de importancia o es desconocido. Tanto en ingls como en espaol existes 2 voces:

La voz activa La voz pasiva

Tipos de pasiva

En ingls existen 2 tipos de pasiva:


la pasiva de objeto directo la pasiva de objeto indirecto

Pasiva de objeto directo El objeto directo de la oracin activa pasa a ser el sujeto de la oracin pasiva: Voz activa: Sujeto AGENTE Luis Luis Verbo VOZ ACTIVA buys compra C. Directo PACIENTE a book un libro

Voz pasiva: Sujeto Verbo PACIENTE VOZ PASIVA A book Un libro is bought es comprado Complemento PACIENTE

by Luis por Luis

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Pasiva de objeto indirecto Este tipo de pasiva no existe en espaol. Es usada cuando se quiere destacar el complemento indirecto en lugar del complemento directo. Voz activa: Sujeto Verbo Complemento Directo C. Indirecto

AGENTE VOZ ACTIVA I Yo offer le ofrezco a job un trabajo to Tom a Tom

Voz pasiva: Sujeto Verbo Complemento Directo Complemento PACIENTE a job (by me) (por m)

PACIENTE VOZ PASIVA Tom A Tom is offered

le es ofrecido un trabajo

Formacin de la pasiva En general la pasiva se forma aadiendo el verbo to be + el participio del verbo, vamos a repasar como se forman cada uno de los tiempos verbales en ingls: Presente Simple (pasiva) La estructura es: SUJETO + am/are/is + PARTICIPIO

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Pasiva.. I am eaten.yo estoy comiendo. Presente Continuo (pasiva) La forma es: SUJETO + am/are/is being + PARTICIPIO+BY For example: The air is being polluted.. by fumes from cars and tucks. (El aire est siendo contaminado por escapes de carros y trailes) City streets are being damaged as a result of heavy traffic. Las calles de la ciudad estan siendo daadas como resultado del trfico pesado. Lesson 13 Present perfect pasive Principalmente este tiempo "Present Perfect" de la voz pasiva responde a la pregunta: "What has been done?" = Qu se ha hecho? o What has been being done? = Qu se ha estado haciendo?

Su extructura es la siguiente: SUJETO + have/has been +PARTICIPIO.. Activa significado

Many parks have been lost troungh overbuilding..(muchos parques han sido perdidos por la sobrepoblacin).

1. Present The car is washed

2. Present perfect The car has been washed

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The car is being washed 3. Past The car was washed The car was being washed

The car has been being washed 4. Past perfect The car had been washed The car had been being washed

SUJETO + have/has been +PARTICIPIO.. Activa significado

Many parks have been lost troungh overbuilding..(muchos parques han sido perdidos por la sobrepoblacin).

Lesson 14 :Would rather and would prefer.. Se usa would rather cuando se quiere expresar lo que una persona prefera hacer. I would rather be swimming, que significa: preferira estar nadando. Prefer se utiliza cuando uno pregunta preferencias. What would you prefer?Qu preferiras'

La primera forma, would rather, denota que uno quisiera estar en otro lugar haciendo otra cosa. La otra es una pregunta simplemente. Tambin se usa prefer cuando es cosa de eleccin, como al decir: I prefer fish for dinner. Pues no implica que deseas estar en otro lugar y haciendo otra cosa. For example.

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Would rather toma la base del verbo, would prefer usualmente toma en infinitive.. Would you rather take a media class or a healt class? Quieres tomar unas medias clases clases de salud. Id rather a media class. Id rather no take eitherno tomar ninguna. Would you prefer to study film estudies o broadcasting?. (Prefieres estudiar pelicula o broadcasting.

Id prefer to study fim. Id prefer not to study either.. prefiero estudiar peliculas que no preferria estudiar nunca

Lesson 15: By+ geund to describe how to do things. Para describir las cualidades de los objetos se emplea la particula, BY+gerund y sobre todo los verbos modales. For example: You could improve your accent by listening to language CDs. (Podras mprovisar tu acento escuchando CDs languajes) Have or get something done.. .(.haber o conseguido algo hecho) Usar have o conseguir para describir un servicio perfomado para ti y alguien ms. Para formular oraciones pasivas se emplean los verbos modales, aludiendo el ejemplo: ACTIVE..

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Do you know where a I can have someone fix my bike?.(. sabes donde puedo llevar a alguien arreglar mi bicicleta?. You can get a repair shop to fix your bike t puedes llevar a la tienda arrepar tu bicicleta. PASIVE.. Do you know where I can have my bike fixed sabes donde puedo arreglar mi bicicleta.. You can get your bike fixed at a repair shop t puedes llevarla a reparar a la tienda. With modals + verbs con modales mas verbos.. Maybe you could go to a chat room on the internet talves podras ir a un cuarto de chat en el internet

With infinitive It might be a good idea to check out those. (Sera una Buena idea para checar afuera aquello). With negative questions Why dont you join a dating service por que no disfrutas a un lugar.. With negative questions.. con negative preguntas.. why dont you join a dating service por que no disfrutas un servicio?.. lesson 16 :LIFES LITTLE LESSONS (VIDA DE PEQUEAS LECCIONES. TIME CLASUES.. Clausulas de tiempo). Before, after, when y while se utilizan para introducir este tipo de clasulas (time clauses) con el propsito de especificar en qu momento se lleva algo a cabo.

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For example:

The phone rang before we ate dinner. el telfono son antes de que cenramos.

The phone rang after we ate dinner. el telfono son despus de que cenamos. Before I had my first job, I was really immature(antes que tuviera mi primer trabajo, yo estaba realmente inmaduo). Afther I got my first job, I became more mature(Despus trabajo, llegu a convertirme en mas maduro.) Once I had a job, i become totally independient(una vez que tuve mi primer trabajo, llegu a convertirme totalmente independiente). The moment I moved away from home. I felt like a different person.. El momento que me mud afuera de casa, me sent como una persona diferente As soon as I got my own bank account , I started to be more responsible(tan pronto como consegu mi propia cuenta en el banco, empec a ser mas responsable). Expressing regret and describing hypothetical situations.. (expresiones de lamentos y situaciones hipoteticas).. I should have studied something more practical when I was in collegue. Devi haber estudiado algo mas practical, cuando era joven en el colegio. I shouldnt have waited so long to choose a major.. No dev haber esperando para eleguir una formacin mejor.. que llegu a mi

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Lesson 17 Descring hypothetical situatios. Es una situacion de hipotesis, que tal ves no ocurra. se utilizan para hacer una aproximacin de hecho que quiza sucedan. Por ejemplo, si yo dijera, si hubiera estudiado muchol hubiera pasado mi examen)

for example: If Id been more ambitious in collegue, I could have learned another languaje.(si yo fuera mas ambicioso en el colegio, podria haba haber aprendido otro lenguje. If I hadnt wasted so much money last year, I would have my own aparmen now..(si no hubiera gastado mucho el ao pasado, habria terminado mi propio departamento. Lesson 18. Describing purpose..(describiendo propsitos). Aludiedo a un proposito se define como el nimo o intencin de hacer o de no hacer algo- Objeto o cosa que se pretende conseguir. Para ello se emplean (To run a, in order to, its a good idea ) For example: To run a popular internet caf. para administrar un internet popular).. (in order)to establish a tredy restaurant.( para ordenar un establecimiento de moda. Its a good idea to have late opening hours.(es Buena idea para tener abierto horas) Infinitive claues with for. For an athetic center to be profitable(para un centro atletico concurrido) Its needs to have modern exercise equipament .( se nesecita para tener un equipamiento).

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Giving reasons.. and Giving advice( dando razonez y consejos). dando razones. I like The casablanca becouse its always packed.. (me gusta la casa blanca, porque siempre est llena). Its popular becouse of the fashionable people..(Es popular devido a la gente fasionable. Past modals for degree of certaintymodales pasados para grados ciertamente. Its almost Certain She must have left already. Lesson 19 Giving opinion and Giving advice( dando opinions y consejos) Sin duda alguna el consejo es opinin que se da o se recibe sobre lo que se debe hacer o el modo de hacerlo y la opinion se refiere a la forma o la idea que se tiene de una cosa modales: For example: You should have called her on the phone..( deviste haberle llamado). She shouldnt have kept your notes(Ella no devi haber mantenido your notas. You could have been more understanding..t podrias haberla estado mas entendiento. I would have borrowed someone elses notes..( deviste haberle pedirle prestado algunas notas). y para dar algunas de ellas se emplean los verbos

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Lesson : 20 Tag questions for opinios. Afirmative statement+negative tag. Michelle is a beauitifu..isnt it?, michelle es Hermosa, no es as. There are lots of criminals in the city.. arent there?. Hay mucho criminal en la ciudad, no es verdad. Graffiti makes everthing look ugly. Doesnt it. Los grafiteros hacen todo un fea Mirada. Negative statement+ afirmative tag. Child care isnt cheap, is it? Los nilos son caros, es verdad. Complemex nous phrases containing gerunds These complex noun phrases contain geruns, in these exmples, they are also followed by gerunds. One of the most difficult aspects of working abroad is being far away from my family uno de los aspectos ms dificiles est lejos de la familia.

Lesson 21.

the Passive Voice (La voz pasiva)

Hasta ahora hemos hablado de la voz activa donde enfocamos la accin del verbo en el sujeto. Pero cuando queremos dar ms importancia a la accin y no a quien la ha realizado, utilizamos la voz pasiva.

Ejemplos: La voz activa

He ate all of the cookies. (Comi todas las galletas.)

La voz pasiva

All of the cookies were eaten. (Todas las galletas fueron comidas.)

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Grammatical Rules (Reglas gramaticales) Se forma la voz pasiva con el verbo auxiliar "to be" y el participio pasado del verbo. EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to be") + participio pasado.

Ejemplos: The speech is written for the president. (El discurso est escrito para el presidente.)

The house was built in 1975. (La casa fue construida en 1975.)

My wallet has been stolen. (Ha sido robada mi cartera.) The room will be cleaned while we are out. (Se limpiar la habitacin mientras estemos fuera.) Para transformar una oracin activa a pasiva tenemos en cuenta los siguientes puntos: 1. El objeto de la oracin activa pasa a ser el sujeto de la pasiva. 2. El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo, junto al verbo principal en participio. 3. El sujeto de la oracin principal pasa a ser complemento agente de la pasiva. 4. Si hacemos mencin en la oracin del sujeto que realiza la accin (sujeto agente), este ir normalmente precedido por la preposicin "by".

Ejemplos: Mark Twain wrote the book. The book was written by Mark Twain. (Mark Twain escribi el libro. El libro fue escrito por Mark Twain.) The housekeeper will clean the room. The room will be cleaned by the housekeeper. (La ama de casa limpiar la habitacin. La habitacin ser limpiada por la ama de casa.)

Uses (Usos) 1. Usamos la voz pasiva cuando no sabemos quien ha realizado la accin.
o

Ejemplos:

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o o

A civilian has been killed. (Un civil ha sido asesinado.)

The car was stolen. (El coche fue robado.) 2. Usamos la voz pasiva cuando queremos dar ms importancia a lo que pas, que a quin realiz la accin o cuando no queremos decir quien la realiz.
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Ejemplos: The letter was delivered yesterday. (La carta fue entregada ayer.)

A mistake was made. (Un error fue cometido.) Nota: No podemos usar la voz pasiva con verbos intransitivos como "die", "arrive" o "go". Verbos intransitivos son verbos que no llevan un objeto directo.

Lesson 22:Like vs. As (Como) "Like" y "as" a menudo se confunden en ingls. Ambas se pueden utilizar para hacer comparaciones o hablar de similitudes. Es muy comn en ingls americano utilizar "like" en lugar de "as". Sin embargo, es generalmente considerado informal utilizarla en esta forma. La siguiente es una explicacin de los diversos usos de estas dos palabras.

Like (Como)

Uses (Usos) 1. "Like" es una preposicin que significa "parecido a" o "lo mismo de". No se puede utilizar "as" de este modo. Como una preposicin, " like" est seguida por un sustantivo o un pronombre. Estructuraverbo + "like" + sustantivo/pronombre
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Ejemplos:

She dances like a professional. (Baila como una profesional.)

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Like me, my friend John loves the cinema. (Como yo, a mi amigo John le encanta el cine.)
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Michael speaks English like a native. (Michael habla ingls como un nativo.) 2. Tambin, se utiliza "like" para decir que algo es tpico de alguien.
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Ejemplos:

It's so like Ben to be late. (Es tan tpico de Ben llegar tarde.)
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It's just like Helen to laugh in uncomfortable situations. (Es tan tpico de Helen rer en situaciones incmodas.) 3. Cuando se utiliza "like" con el verbo "look" significa "parecer" o "parecerse".
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Ejemplos:

I look like my mother. (Me parezco a mi madre.)


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It looks like it is going to rain. (Parece que va a llover.)


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He looks like he hasn't slept in weeks. (l parece como que no ha dormido en semanas.) 4. Tambin utilizamos "like" para presentar ejemplos.
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Ejemplos:

I play many sports like football, basketball and tennis. (Juego muchos deportes como ftbol, baloncesto y tenis.)
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There are many things we can do to protect the environment, like recycling or using renewable energy sources. (Hay muchas cosas que podemos hacer para

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Closure
Indudablemente el ingls es una idioma que ha sido partice en las todas las disciplinas, aludiendo a la medicina, psicologa, contaduria, etc.En realidad de forma asombrosa es una lengua universal, durante la instaca del ICN, pude darme cuenta de la importacia del ingls al estudiar los tres niveles. De manera breve expongo las lecciones vistas en clases, e investigaciones en otros libros. En lo particular considero que el ingls es una idioma que se utiliza en las idustria del turismo con mucho nfasis y sobre todo tiene una carga de experencias que despieran el inters de la cultura y costumbres del idioma, aludiedo a siguiente ancdota, Como lo externa el maestro Levis Vzquez, una de las ms grandes

lecciones que recib en mis clases de ingls me la dio un anciano chine, y no fue presisamente sobre el idioma si no sobre la cultura. A pesar de ssus 88 Aos asistia a clases, pues quera aprender algo nuevo(Uno de los peores errores de nuestra sociedad viene de los adultos, ya que por ser mayores no quieren superarse; luego dicen Ah Ah! (Esas cosas son para los jvesnes, pero cuando se fue joven lo nico que se quiso divertirse). Al ver por primera vez a este anciano oriental entrar al saln caminando de un bastn, me sorprendi mucho, pues uno joven pensaba en dejar la escuela y este anciano que nuevo el tan solo verlo entrar a l saln en da con da me inspiraba a seguir mis estudios y muy triste al inicio ramos 20 mexicanos y de los 50 que terminamos slo dos ramos paisanos, muchas veces tenemos el deceso de emprender algo y lo iniciamos pero no nunca culminamos, en nuestra

sociedad, poca gente logra lo que quiere, y no es que no se pueda sino que no tienen persistencia, mis delicitaciones a esas personas que nunca desisten y que siemre llegan a la meta,siempre cumplen sus sueos, De manera viable expongo esta reflexin, cuando emprendas algo en tu vida, nunca desistas, ni flaques en el camino, pues solo con esfuerzo y dedicacin se logran las cosas, sigue adelante y triunfars en la vida.

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Bibliography Levis Vzquez, Learning english, 1era edicin, Mxico,2005, pg 3. Edith Njera Edith, Cecilia santos, Alejandro Hernndez, english one, univesidad Autonoma de Guerrero, Mxico, 200, pg, 14. Steven J. Molinsk Bill Bliss, Side by side, third edition, book 2, pg 10. Francisco Teran, English Interact 2m, Larousse, pg, 24. Jack C. Richards with Jonathan and Susan proctor, cambridge, third edition, pg 3.

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Angela Llanas, Libby Williams, English Corner, students book 3, Mxico, 2010, pg 31.
Manuel C. R. dos Santos. Centro internacional de linguas. In tune. Book I. pg, 92.