KABANATA III METODOLOHIYA Sa bahaging ito nakapaloob ang mahahalagang impormasyon patungkol sa pagkakabuo at pagkakagawa ng plano sa pananaliksik.

Maging ang deskripsyon ng bawat disenyo ng pananaliksik, populasyon o sampling na pamamaraan, instrumento at istatisyiko ay nailahad din sa bahaging ito.

Disenyo ng Pananaliksik Ang disenyong palarawan o descriptive ang ginamit sa ganitong pag-aaral. Sa pamamagitan ng disenyong ito ay nabigyang linaw ang mga kongkretong pananaw sa edukasyon na naaangkop sa kaisipan ng mga mag-aaral na magsisipagtapos sa sekundarya. Nakatuon ang pag-aaral sa pagbigay ng interpretasyon sa mga nakalap na impormasyon mula sa mga mag-aaral sa ikaapat na taon ng Naga City Science High School sa taong panuruan !!"- !!#.

Populasyon/ Sampling na Pamamaraan Ang napiling mga respondyante sa pananaliksik ay ang mga mag-aaral sa ikaapat na taon ng Naga City Science High School. Sila ang napiling populasyon dahil ninais ng mga mananaliksik na makuha ang pananaw sa kursong $dukasyon ng mga magsisipagtapos batay na rin sa konteksto ng kanilang pag-iisip. %andom sampling ang ginamit na pamamaraan sa pagkuha ng mga respondyante. Nangangahulugan ito na lahat ng mga mag-aaral sa ikaapat na taon ay mayroong pantaypantay na pagkakataon upang mapili na maging respondyante sg sarbey. Ang mga mag-

&

aaral sa ikaapat na taon ay nahahati sa tatlong seksyon. 'to ang '(-)hms, '(-Hert* at '(+atts. Ang tatlong seksyon sa ika-apat na taon ay ang )hms, Hert* at +atts. Ang bawat seksyon ay may kabuuan na ,! mag-aaral. Ang total na populasyon ng mga mag-aaral sa ikaapat na taon ay & !. Ngunit, ,! lamang ang random na napili upang maging respondyante sa sarbey na katumbas na rin ng isang seksyon. -alawampo rito ay babae at dalawampu rin ang lalake.

Ins rumen o -ahil ninais ng mga mananaliksik ang pananaw ng mga respondyante tanging ang .uestionnaire ang ginamit na instrumento upang maisakataparan ang pananaliksik. !ues ionnaire" Ang pangunahing instrumento na ginamit sa sarbey ay ang .uestionnaire. 'to ay binubuo ng dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay patungkol sa persepsyon ng mga mag-aaral sa kursong $dukasyon. Samantala, ang pangalawang bahagi ay patungkol sa mg kursong nais kunin ng mga respondyante pagtuntung sa antas kolehiyo.

Is a is iko /pang maging malinaw ang presentasyon ng mga datos na nakalap, ibinagay ang istatistikal na pamamaraan na naaayon dito. Is a is iks sa #nang Pro$lema" Sa pag-analisa sa uang problema ay giamanit ang pagtally at percentage. Sa mga katanungan, hinihingi ng sarbey na makuha ang kasagutan ng bawat responyante sa pormang )) o H'N-'. 0inagtally ang lahat ng

&1

kasagutan ng mga mag-aaral at nakuha ng mga mananaliksik ang kabuuang mga bilang ng sumagut ng )) at H'N-'. 0agkatapos nito ay kinuha rin ang porsyento ng mga sumagot sa bawat opsyon upang mas mapadali ang pagtalakay ng resulta. Is a is iks sa Ikala%ang Pro$lema" Sa ikalawang problema ay naging dominante ang paggamit ng median o ang madalas na lumabas na aytem sa sarbey na isinagawa. Is a is iks sa Ika long Pro$lema" Ang pagtally at percentage din ang ginamit ng mga mananaliksik upang alamin ang tiyak na bahagdan ng mga magsisipagtapos na mga mag-aaral na kukuha ng kursong $ukasyon. 'sinama na rin ang paglahad ng impormasyon na nauukol sa mga kursong nais kunin ng bawat mag-aaral pagtuntong sa kolehiyo.

&,