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MATRIZ DE DIAGNSTICO PEDAGGICO

PROBLEMTICA PEDAGGICA Alto ndice de violencia fsica y verbal Alto ndice de desnutricin en los alumnos de la I.E.

FACTORES ASOCIADOS -Mal uso del tiempo libre Falta de estmulo de la familia. -Desconocimiento del valor nutricional. Desconocimiento de dietas balanceadas

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la Paz y la Ciudadana. Educacin para la salud y calidad de vida. Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental.

DEMANDAS EDUCATIVAS Liderazgo y autoestima Actividades de integracin. Normas convivencia. Visitas a Centro de Salud. Reconocimiento de alimento nutritivo

VALORES Respeto Responsabili dad Tolerancia

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES INSTITUCIONALES

ACTITUDES ANTE EL AREA

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Saluda al maestro y sus compaeros. Llega puntualmente al aula.

Responsabilidad

Presenta los trabajos, individuales o grupales en la fecha indicada.

Respeta las opiniones de sus compaeros. Respeto

Cuida el patrimonio cultural. Contribuye en la conservacin, higiene y orden en la I.E Argumenta las repuestas que se dan, las critica y las analiza.

Solidaridad

Trabaja en grupo adecuadamente. Expresa sus opiniones y escucha la de sus compaeros.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE 1ER AO CAPACIDADES I CONOCIMIENTO BLOQUES EL TRABAJO CIENTIFICO

CI.- identifica la estructura 1.- Ciencia y materia y caractersticas de la materia aplicando los pasos del mtodo cientfico 1.1 antecedentes de la ciencia 1.2 proyecto de investigacin: reciclaje 1.3 la materia y su estructura 1.4 propiedades de la materia 1.5 magnitudes fundamentales y derivadas 1.6 los estados de la materia

II

CI.- organiza informacin sobre los estados de la materia y los cambios que ocurren en ella.

III

CI.-Diferencia entre caractersticas de cambios fsicos y qumicos

IE -identifica experimentalmente las caractersticas de la materia y sus propiedades generales y especficas.

IE- clasifica y verifica las propiedades de la materia

IV

CI.- analiza la informacin sobre las caractersticas de la energa

2.- La energa 2.1 el la energa: tipos, formas y fuentes 2.2 energa, trabajo y potencia 2.3 calor y temperatura en los cuerpos 2.4 proyecto energa solar trmica

CONOCIENDO LA ENERGIA

CI.- clasifica informacin sobre las fuentes y formas de energa.

VI

CI.- Establece relaciones entre el calor y la temperatura de los cuerpos.

VII

CI.- Describe la

conservacin y transformacin de la energa. 3 IE.- analiza la relacin entre el calor y la temperatura de los cuerpos. 4 IE.- Analiza las transformaciones de la energa. VIII CI.- Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar. IX CI.- Diferencia los elementos que forman ruptura del universo. X CI.- Analiza la informacin sobre las caractersticas de los planetas. 5 IE.- Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. 6 IE.- Describe experimentalmente cmo se producen los eclipses del sol y de la luna. 3 Exploracin del universo EXPLORANDO EL UNIVERSO

3.1 Teoras que explican el origen del universo 3.2 El sistema solar 3.3 Proyecto La observacin en el trabajo de investigacin.

XI

CI.- Organiza informacin sobre la tierra y sus componentes.

4.- La tierra 4.1 la hidrosfera

NUESTRO PLANETA

4.2 GRS.III.3 y GRS.III.5 4.3 4.3 4.4 la atmsfera la gesfera proyecto Cmo definir la pregunta de investigacin?

XII

CI.- Analiza las caractersticas de la estructura de la tierra

IE.- Organiza informacin de diversas fuentes

(libros, Internet, experiencias, 8 experimentos y otros). IE.- Formular hiptesis a partir de una observacin o experimento.

XIII

CI.- Organiza informacin sobre los seres vivos y los ecosistemas.

5.- Que diversidad de los seres vivos. 5.1 niveles de organizacin de los seres vivos. 5.2 clasificacin de los seres vivos. 5.3 proyecto de investigacin: estudio de la flora y la fauna en el Per

DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

XIV

CI.- Identifica las caractersticas principales de los reinos de la naturaleza.

XV

CI.-Analiza los niveles de organizacin de los seres vivos.

IE.-Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.

10

IE.-Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.

XVI

CI.- Que analiza informacin sobre las caractersticas de las plantas y los animales.

6.- la planta y los animales 6.1 las plantas 6.2 los animales 6.3 clasificacin vertebrados. 6.4 proyecto investigacin la recoleccin de datos en la investigacin de los animales

PLANTAS Y ANIMALES

XVII

CI.-Diferencia entre animales invertebrados y vertebrados.

11

IE.-Analiza las caractersticas de plantas

y animales. 12 IE.-Clasifica plantas animales en funcin de sus caractersticas. XVII CI.- Anlisis informacin sobre los ecosistemas y su autosostenimiento. 13 IE.- Registra las caractersticas de los ecosistemas. 14 IE.- Establecer relaciones entre individuos en un ecosistema. 7.- Los ecosistemas 7.1 la ecologa 7.2 equilibrio y desequilibrio en el ecosistema. 7.3 proyecto investigacin Elaboramos trpticos en Publisher. 7.4 GRS III.1 LOS ECOSISTEMAS

XVIII CI.- Anlisis informacin sobre la diversidad de los ecosistemas. XIX CI.- Interpreta informacin acerca de la diversidad de los ecosistemas. 15 IE.- Buscan informacin en distintas fuentes acerca de la diversidad en los ecosistemas y su conservacin. 16 IE.- Establecer relaciones sobre los ecosistemas y sus componentes.

8.- Diversidad de los ecosistemas 8.1 los biomas 8.2 Ecoregiones del Per 8.3 reas naturales protegidas. 8.4 proyecto investigacin aprendemos a conservar las reas naturales

DIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS

Unidad de aprendizaje N 01 EL TRABAJO CIENTIFICO


I. DATOS GENERALES: 1.1.Institucin Educativa: 1.2. rea Curricular: C.T.A 1.3.Grado y Seccin(es): SEGUNDO 1.4. Horas por semana: 1.5. Docente(s) Responsable(s): MATIAS MATIAS, Olga Raquel II. JUSTIFICACION La presente unidad nos permite incorporar a los alumnos al mundo del conocimiento, utilizando sus diferentes pasos como vienen a ser la observacin, la experimentacin, la recoleccin de datos entre otros, permitiendo que el alumno pueda potenciar sus capacidades investigativas.

III.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES INSTITUCIONALES Responsabilidad ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Saluda al maestro y sus compaeros. Llega puntualmente al aula. Cuida el patrimonio cultural. Contribuye en la conservacin, higiene y orden en la I.E Argumenta las repuestas que se dan, las critica y las analiza.

ACTITUDES ANTE EL AREA Presenta los trabajos, individuales o grupales en la fecha indicada. Respeta las opiniones de sus compaeros. Trabaja en grupo adecuadamente. Expresa sus opiniones y escucha la de sus compaeros.

Respeto

Solidaridad

IV.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental. Educacin para la convivencia, paz y ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos.

Tema Transversal 1 Tema Transversal 2 Tema Transversal 3

V- ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES Y EVALUACIN

REA

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS ciencia y tecnologa (Cl)

CONOCIMIENTOS El papel de la ciencia en la vida cotidiana. El mtodo cientfico. Etapas Conocimiento cientfico e emprico. Teoras del origen del universo. Proyectos de investigacin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Elaboran lnea de tiempo Debaten sobre los pasos del mtodo cientfico aplicables a un fenmeno. Debaten sobre casos concernientes a conocimiento cientfico y emprico. Leen la teora del bing ban y otras concernientes al origen del universo. Investigan y leen sobre proyectos de investigacin escolar y feria de ciencias. Leen grfico de etapas de la investigacin cientfica. Planifican en grupo un plan de trabajo de investigacin

INDICADORES (HABILIDAD + CONOCIMIENTO + PRODUCTO 0 CONDICION) Explica resea histrica de la ciencia y tecnologa en una lnea de tiempo(CI) Subraya los pasos del mtodo cientfico en una lectura. Elaboran un cuadro de doble entrada sealando si el caso corresponde a conocimiento cientfico o emprico. Explica las teoras del origen del universo en un mapa conceptual. Elabora un informe sobre los temas que ms importancia tienen en las ferias de ciencias. organiza las etapas de investigacin cientfica en un mapa mental Elabora un plan de investigacin cientfica de carcter exploratorio Elabora el informe de investigacin segn formato de CONCYTEC

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

HG Explica resea histrica de la


Identifica los pasos del mtodo cientfico. (CI) Argumenta diferencia entre conocimiento cientfico conocimiento emprico. (IE) Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo. (CI) Disea proyectos de investigacin. (lE) Organiza las etapas de investigacin cientfica (Cl) Comunica el proceso de sus investigaciones y resultados, utilizando grficas y tablas. (IE) Elabora el informe de investigacin sobre el valor nutritivo del pescado, camote, alga y fruta.(IE)

COMUN

Mat

Prueba escrita

Etapas de la investigacin cientfica Valor nutritivo del pescado, camote, alga y fruta. Informe de investigacin. Organizan la informacin de su Habilidades de investigacin investigacin.

VI.- MATRIZ DE EVALUACION CAPACIDAD COMPRENSIN DE INFORMACIN


N DE TEMS O PREGUNTAS PUNTAJE TOTAL I INSTRUMENTO

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica resea histrica de la ciencia y tecnologa (Cl)

Explica resea histrica de la ciencia y tecnologa en una lnea de tiempo.


Subraya los pasos del mtodo cientfico en una lectura

10

1 (2)

Identifica los pasos del mtodo cientfico. (CI)

10 40

1 (2) 4 (2)

2 8 Prueba escrita

Interpreta los conocimientos sobre las teoras del Explica las teoras del origen del universo en un mapa conceptual . origen del universo. (Cl) Organiza las etapas de investigacin cientfica (Cl)
TOTAL organiza las etapas de investigacin en un mapa mental

40 100

4 (2) 10

8 20

Capacidad Experimentacin e Indagacin PUNTAJE TOTAL 5 5

CAPACIDADES

INDICADORES

N DE TEMS 2(2.5) 2 (2.5)

INSTRUMENTO

Argumenta diferencia entre conocimiento cientfico y conocimiento emprico Disea proyectos de investigacin. Comunica el proceso de sus investigaciones y resultados, utilizando grficas y tablas. Elabora el informe de investigacin sobre el valor nutritivo del pescado, camote, alga y fruta

Explica diferencia entre conocimiento cientfico y conocimiento emprico Elaboran un cuadro de doble entrada sealando si el caso corresponde a conocimiento cientfico o emprico. Elabora un plan de investigacin cientfica de carcter exploratorio Elabora el informe de investigacin segn formato de CONCYTEC. al formato de CONCYTEC TOTAL

25 25

25

2 (2.5)

Prueba escrita

25

2 (2.5)

100

20

Actitud frente al rea


PUNTAJE TOTAL

VALORES

ACTITUDES

N* DE TEMS

INSTRUMENTO

RESPONSABILIDAD RESPETO

Presenta los trabajos, individuales o grupales en la fecha indicada. Respeta las opiniones de sus compaeros. Trabaja en grupo adecuadamente. Expresa sus opiniones y escucha la de sus compaeros. Presenta los trabajos, individuales o grupales en la fecha indicada. Respeta las opiniones de sus compaeros. Trabaja en grupo adecuadamente.

10% 10% 20% 10% 20% 10% 10% 10% 100%

1(2) 1(2) 1(4) 1(2)


1(4) 1(2)

2 2 4 2 4 2 2 2 20 Ficha de actitudes

SOLIDARIDAD
Expresa sus opiniones y escucha la de sus compaeros. TOTAL

1(2) 1(2) 8