DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE:

PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

AGOSTO 2006 - ENERO 2007

COORDINACION ESTATAL : PLANTEL : CARRERA : MODALIDAD ÁREA DE FORMACIÓN : TRABAJO SOCIAL B.T. T.P. X

ZONA : LOCALIDAD :

T.B.

TECNOL.

ECONÓMICO - ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS H/SEMESTRE : H/TEORÍA : H/PRÁCTICA : H/SEMANA : VIGENCIA : 200 10 10 Ago-00

SEMESTRE :

I PRÁCTICA

TIPO DE ASIGNATURA : CRÉDITOS : CLAVE : 10 PTS-I

FUNDAMENTACIÓN

EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I ES EL INICIO EN LA FORMACIÓN DEL ALUMNO DE LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL YA QUE ES EL PUNTO DE PARTIDA DE LA PRÁCTICA ESCOLAR, MISMA QUE LLEVARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE 5 SEMESTRES. EL ELEMENTO ESENCIAL A CONSIDERAR ES LA UBICACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL DENTRO DEL MARCO INSTITUCIONAL IDENTIFICANDO EN PRIMER TÉRMINO EL OBJETO DE ESTUDIO PARA POSTERIORMENTE RECONOCER QUE EL PROFESIONAL DE ESTA CARRERA TIENE UNA AMPLIA AREA DE ACCIÓN EN EL SECTOR PRODUCTIVO. ESTA ASIGNATURA TIENE VINCULACIÓN CON LAS MATERIAS DE: TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL I, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I, TÉCNICAS DE ESTUDIO DE LECTURA Y REDACCIÓN I Y MATEMÁTICAS I, CUYOS CONTENIDOS TEMÁTICOS REPRESENTAN UN MARCO REFERENTE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA ESCOLAR. EN ESTA ASIGNATURA EL PROFESOR ADEMÁS DE SER FACILITADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, TIENE QUE SER UN SUPERVISOR DOCENTE DE LA PRÁCTICA ESCOLAR, YA QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN UNA PARTICIPACIÓN MUY ACTIVA, TRABAJANDO LA MAYORÍA DE LAS VECES EN EQUIPOS LOS CUALES REALIZARÁN DIFERENTES ACTIVIDADES, TALES COMO: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, EXPOSICIONES, EJERCICIOS DE OBSERVACIÓN LIBRE Y ESTRUCTURADA EN COMUNIDADES E INSTITUCIONES Y LECTURAS ENTRE OTROS.

PRESENTACIÓN

PANORAMA GENERAL: EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I ESTA DIVIDIDO EN 3 UNIDADES A TRAVÉS DE LAS CUALES SE PRETENDE INTRODUCIR AL ESTUDIANTE EN EL OBJETO DE ESTUDIO DEL TRABAJO SOCIAL Y SU UBICACIÓN EN EL MARCO INSTITUCIONAL PÚBLICO Y PRIVADO, COMO ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE SERVIRÁN DE BASE PARA LA PRÁCTICA ESCOLAR DE LOS SEMESTRES DEL SEGUNDO AL QUINTO EN LOS QUE SE TRABAJARÁ CON OTROS PROCESOS METODOLÓGICOS, ASÍ TAMBIÉN PARA LOS TALLERES DE LOS DISTINTOS CAMPOS DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL QUE SE MANEJAN EN EL 6º SEMESTRE. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: ESTA ASIGANTURA, ES PRÁCTICA, EL ALUMNO DEBERÁ ESTAR BIEN CAPACITADO PARA EL MANEJO DE LA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA EN EL SEGUNDO SEMESTRE. CONTENIDOS BÁSICOS: LOS CONTENIDOS DE ESTA ASIGNATURA SON: UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA ESCOLAR UNIDAD II: LA PRÁCTICA ESCOLAR DENTRO DEL MARCO INSTITUCIONAL UNIDAD III: ESTUDIO EXPLORATORIO INSTITUCIONAL SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE: EL DOCENTE APLICARÁ LAS TÉCNICAS EXPOSITIVA PARTICIPATIVA, DURANTE EL DESARROLLO DE LAS TRES UNIDADES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO: SE SUGIERE QUE EL ALUMNO PARTICIPE ACTIVAMENTE EN TODAS LAS ACTIVIDADES PLANEADAS TANTO DE CAMPO COMO EN EL AULA. ASÍ COMO PORTAR EL UNIFORME LOS DÍAS DE LA PRÁCTICA Y ASISTIR PUNTUALMENTE A ELLA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CADA UNA DE LAS 3 UNIDADES SE EVALUARÁ TOMANDO EN CUENTA TODOS LOS TRABAJOS Y ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. LA CALIFICACIÓN FINAL SE OTORGARÁ VALORANDO EL PRODUCTO FINAL QUE ENTREGA EL ESTUDIANTE SOBRE LOS RESULTADOS DE SU TRABAJO.

OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO EXPLICARÁ LA PRÁCTICA ESCOLAR DE TRABAJO SOCIAL. UBICÁNDOLA EN EL MARCO INSTITUCIONAL Y APLICARÁ LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN ELLA, A TRAVÉS DE UNA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA INSTITUCIONAL PARA FINALMENTE SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA.

PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

Unidad: I práctica escolar Objetivo Particular

Nombre: Introducción a la

Al término de la unidad, el alumno identificará la importancia de la práctica escolar como medio de acercamiento metodológico a la realidad social, que abordan profesionalmente los trabajadores sociales.
TEMA NÚMERO TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA HORAS T P CLAVE BIBLIO.

Docente 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1.1.1 1.3.1.1.2 1.3.1.1.3 1.3.1.1.3.1 1.3.1.1.3.2 1.3.1.1.3.3 1.3.1.1.3.4 La práctica escolar. Significado de práctica escolar. Objetivo de la práctica escolar. Medios de la práctica escolar. a) Explicación del programa de la asignatura y cada uno de los 4 temas genéricos.

Alumno 1. El cumplimiento de ejercicios y tareas asignadas, en tiempo y forma. 2. Llevar registro de las actividades desarrolladas en el diario de campo individual. 3. Elaborar los reportes de las actividades asignadas, en tiempo y forma. 4. Analizar y establecer conclusiones sobre la temática abordada. 5. Cumplir con los requerimientos de evaluación establecidos. 15 5 2C 11B

8

1.3.1.2 1.3.1.2.1 1.3.1.2.2 1.3.1.2.3 1.3.1.2.3.1 1.3.1.2.3.2 Entrevista. 1.3.1.2.3.3 Significado. 1.3.1.2.3.4 Tipos. Instrumentos. Guías. Cédula de entrevista. Diario de campo. Fichas de trabajo de campo.

b) Técnicas grupales para favorecer la La realidad social. participación activa Definición de realidad social. de los alumnos en Diferencia entre hechos forma individual y/o sociales y problemas grupal, en el sociales. desarrollo, análisis y conclusiones de los Acercamiento metodológico temas. a la realidad social. Uso de las técnicas e c) Asignará los instrumentos básicos de controles de lectura conocimiento. que deben efectuar los alumnos sobre la Observación. temática. Significado. Tipos. d) Dirigirá la Instrumentos. elaboración de un Guías. collage o un Mapas. periódico mural Diario de campo. sobre el tema de la Fichas de trabajo de campo. realidad social. e) Asignará los ejercicios sobre el uso de las técnicas e instrumentos básicos. * Ver Anexo 1 f) Evaluará la participación del alumno en tiempo y forma. (Ver criterios de evaluación).

2

15

3B 4B 6B 7B 8B 3B 4B 6B 7B 8B

3B 4B 6B 7B 8B

TEMA NÚMERO

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T P

CLAVE BIBLIO.

Docente 1.3.1.3 1.3.1.3.1 1.3.1.3.2 1.3.1.3.3 1.3.1.3.3.1 1.3.1.3.3.2 1.3.1.3.3.3 1.3.1.3.3.4 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 Consulta documental. Significado. Tipos. Instrumentos. Fichas bibliográficas. Fichas hemerográficas. Fichas archivológicas. Diario de campo. El Trabajo Social. Definición. Objetivo general. Áreas laborales en Trabajo Social. g) Informará a los alumnos de los resultados de la evaluación.

Alumno 15 3B 4B 6B 7B 8B

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1B 2C 4B 8B 9C

Asignatura: Prácticas de Trabajo Social I Unidad: I práctica escolar Nombre: Introducción a la

ANEXO 1 EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS BÁSICOS. 1. Observación libre en la colonia en que vive cada alumno. 2. Observación de conductas, trabajo en equipos en lugares como: mercados, templos religiosos, centros de atención de la salud, centros comerciales, plazas públicas, etc. 3. Diseño por equipos, de guías de observación y fichas de trabajo de campo. 4. Observación estructurada, aplicando la técnica de las manecillas del reloj, en un área geográfica determinada, usando mapas y croquis. 5. Diseño por equipos, de guías de entrevista y fichas de trabajo de campo. 6. Entrevista no dirigida a personas con un oficio específico. 7. Entrevista estructurada, utilizando guía, a profesionistas que no sepan de la especialidad, ni que laboren en el plantel. 8. Asignará a los alumnos el uso y registro de información o datos en fichas de trabajo. 9. Visita a centros de investigación y consulta documental, una por equipo. 10.Control de lecturas sobre el tema de Trabajo Social, divididos en equipos.

PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I Unidad: II Nombre: La práctica escolar, dentro del marco institucional Objetivo Particular Al término de la unidad, el alumno identificará la estructura del Gobierno Federal y reconocerá los tipos de instituciones de los distintos sectores a través de visitas guiadas.

TEMA NÚMERO

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T P

CLAVE BIBLIO.

Docente 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.1.3 2.2.1.4 Organización del Gobierno Federal. 2.1 1. Exposición 2. Organización de Poder Ejecutivo y trabajo en equipos. organismos dependientes de 3. Revisión de él. trabajos. 4. Lluvia de ideas. Poder Legislativo. * El profesor hará Poder Judicial. una introducción sobre lo que es la Instituciones de bienestar organización del social. Gobierno Federal. * Organizará al grupo Concepto de institución. en equipos para que busquen la Instituciones de asistencia información sobre el pública. tema en fuentes de información. Instituciones de asistencia * Revisará los privada (IAP). trabajos entregados Organismos no por los alumnos. gubernamentales. (ONG). * Con los resultados Organismos de la sociedad de dichos trabajos, a civil. (OSC). través de la técnica de lluvia de ideas se llegará a conclusiones. 2.2 1. Organización de trabajo en equipos. 2. Revisión y supervisión de trabajos de investigación. 3. Observar y evaluar presentación de exposiciones.

Alumno 2.1 1. Investigación documental. 2. Trabajo en corrillos. 3. Investigación y lectura de notas periodísticas alusivas a las Secretarías de Estado y a las instituciones. * Realizará investigación documental en diferentes fuentes de información sobre la estructura del Gobierno Federal. * Con los resultados de su investigación trabajará en corrillos para obtener conclusiones. * Hará lecturas en publicaciones periódicas sobre las Secretarás de Estado y las instituciones. 2.2 1. Investigación en fuentes de información. 2. Exposiciones. 3. Análisis de la información presentada. 5 8 5 5 9

2 4 4 4 4 9

TEMA NÚMERO

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T P

CLAVE BIBLIO.

Docente 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 Visitas institucionales. Al sector público. Al sector privado. Organismos no gubernamentales. Organismos de la sociedad civil. 4. Explicación de los elementos de la guía de estudio de institución. * Organizará a los alumnos en equipos para hacer investigación en fuentes documentales sobre las instituciones. * Revisará y supervisará los trabajos entregados por los alumnos. * Observará y evaluará las exposiciones de los alumnos. * Explicará los indicadores de la guía de estudio de institución. 2.3 * Acudirá con los estudiantes a diferentes instituciones que le hayan sido programadas, fungirá como responsable y guía del grupo. * Observará y evaluará la participación de los estudiantes en las visitas a las instituciones. * Revisará y supervisará los informes entregados por los alumnos sobre las visitas a las instituciones. * Analizará en plenaria con los alumnos las experiencias obtenidas en las visitas institucionales. * Identificará junto con los estudiantes el papel profesional del trabajador social

Alumno 4.- Conocimiento y análisis de la guía de estudio de institución. * Investigará en fuentes documentales lo que es una institución y los tipos que existen. * Presentará en exposiciones el resultado de su trabajo. * En plenaria analizará la información presentada. * Conocerá y analizará los indicadores de la guía de estudio de institución. 2.3 * Acudirá con el profesor a las visitas institucionales programadas. * Hará el recorrido de cada institución y escuchará atentamente la exposición que realice la persona encargada de dar la información. * Tomará notas en su diario de campo. * Elaborará los informes sobre las visitas efectuadas a las instituciones de acuerdo a la guía de estudio de instituciones. * En grupo y con el profesor realizará una retroalimentación sobre las experiencias obtenidas en dichas visitas.

10 10 5 5

PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I Unidad: III exploratorio institucional Objetivo Particular Al término de la unidad, el alumno aplicará las técnicas e instrumentos idóneos en una investigación exploratoria institucional, identificará la intervención del trabajador social en la institución, realizará la sistematización de la información obtenida y escribirá las conclusiones. Nombre: Estudio

TEMA NÚMERO

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T P

CLAVE BIBLIO.

Docente 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 Identificación institucional. Antecedentes históricos. Objetivos y políticas. Programas institucionales. Programa específico de desarrollo social. Justificación. Objetivos. Cobertura geográfica. Población. Requisitos. Participación del trabajador social. Sistematización de la información. Conclusiones. a) Realizará la asignación de la institución por equipo para la investigación exploratoria. b) Revisará los trabajos de los alumnos.

Alumno 1. El alumno ubicará la institución y establecerá la coordinación. 2. El alumno, integrado en equipos realizará la investigación exploratoria en la institución asignada. 20 5, 9

20

6, 9

3.3 3.4

c) Coordinará y organizará a los alumnos, propiciando el análisis y 3. Elaborará un discusión de los informe de la visita resultados obtenidos institucional. en la investigación. 4. El alumno d) Supervisará las expondrá los exposiciones. resultados de la aplicación de la e) Evaluará la guía durante la participación del visita. estudiante. 5. El alumno sistematizará la información y elaborará las conclusiones.

20 7

6. El alumno y el profesor, realizarán una plenaria para retroalimentarse sobre las experiencias obtenidas, identificando la labor del trabajador social.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

PERÍODO 1

UNIDADES TEMÁTICAS I

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Participación activa en trabajo de campo 30% Actividad programada en la institución 15% y participación de gabinete 15% Carpeta y diario de campo: Calidad, contenido y entrega oportuna 20% Limpieza, redacción y ortografía 20% Participación activa en el trabajo de gabinete 20% Participación en actividades programadas de campo 40% Carpeta y diario de campo: Calidad, contenido y entrega oportuna 20% Limpieza, redacción y ortografía 20% Participación activa en el trabajo de campo 30% Participación en actividades programadas de gabinete 40% Procesamiento de la información: Calidad, contenido y entrega oportuna 15% Limpieza, redacción y ortografía 15% Entrega de carpeta: Calidad, contenido y entrega oportuna 40% Limpieza, redacción y ortografía 40% Diario de campo: Calidad, contenido y entrega oportuna 10% Limpieza, redacción y ortografía 10%

2

II

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III

FINAL

Nota: La asistencia para acreditar la práctica debe ser del 80%, el alumno que no asista aunque envíe sus trabajos, no tendrá derecho a calificación aprobatoria, dado que no cumplió con actividades de campo. Deberá portar el uniforme reglamentario en los días correspondientes a las prácticas.

Recursamiento: En caso de que el alumno no acredite la asignatura, deberá recursarla en concordancia con las disposiciones que establezca la Oficina fe Prácticas y Visitas Escolares.

BIBLIOGRAFÍA * Alayon, Norberto Definiendo al Trabajo Social Buenos Aires, Ed. Humanitas - 1998 * Ander Egg, Ezequiel Diccionario de Trabajo Social Buenos Aires, Ed. Lumen 1995 * Dieterich, Heinz Nueva Guía para la Investigación Científica México 1998. 5a. Impresión 236 PP. Ed. Ariel * García Salord, Susana Especifidad y Rol en Trabajo Social México 1998, Ed. Lumen – Humanitas * Moral Padilla, Luis Notas de Derecho Constitucional y Administrativo México 1999 2a. Edición 188 PP, Ed. Mc Graw Hill * Pick, Susan Como Investigar en Ciencias Sociales México, Ed. Trillas * Rojas Soriano, Raúl Guía Para Realizar Investigaciones Sociales México, Ed. Plaza y Valdés 2000 * Sánchez Mejorada, Cristina Historia y Metodología del Trabajo Social México, 1990 142 pp. Ed. 5º Sol * Revista de Trabajo Social ENTS - UNAM México, D.F. Trimestral NO. 1 Marzo - Abril 2001

CLAVE 1

BÁSICA B

COMPLEMENTARIA

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C

3

C

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B

5

B

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B

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B

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B

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C

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : CETIS 5 ACADEMIA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I