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Gua de ejercicios Segundo Medio Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Camila Ulloa Mendoza

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0bjetivo: Evaluar conceptos y habilidades relacionados con la narrativa. Lee el siguiente texto con atencin y responde las preguntas.

El anciano
Un hombre de avanzada edad llam a la puerta de un monasterio, y aunque era analfabeto y muy ignorante, vibraba en el deseo de purificarse y encontrar la libertad interior. Solicit humildemente que le aceptasen como novicio, pero los monjes y el abad del monasterio se dieron cuenta de que era analfabeto y de muy corto entendimiento intelectual. Le consideraron totalmente incapacitado para leer los sermones de uda, recitar mantras o poder efectuar las ceremonias sagradas. !ero contemplaban en el anciano mucha motivacin espiritual y un ardiente deseo por perfeccionarse. "#u$ hacer entonces% &o podr'a llevar a cabo ning(n tipo de estudios, no entender'a la esencia de los m$todos de meditacin y ni siquiera comprender'a el sentido de los rituales. El abad y los monjes hablaron sobre el tema unos minutos y decidieron permitir al hombre que se quedara en el monasterio. !ero, aunque fuere porque no se sintiera humillado, alguna ocupacin hab'a que asignarle. Le dieron una escoba y le dijeron que se encargara de mantener limpio el jard'n del monasterio. )ueron transcurriendo los meses y los a*os. El anciano se aplicaba con minuciosidad y esmero en su sencilla tarea. !oco a poco los lamas comenzaron a percibir cambios en la actitud del barrendero. +Se le ve'a tan sosegado, contento y equilibrado, -e todo $l emanaba una atmsfera de paz infinita y contagiosa. Los monjes comenzaron a darse cuenta de que el anciano hab'a ido consiguiendo un notable y evidente avance espiritual, un gran progreso an'mico. Siempre era efectivo, nunca se inmutaba y era ecu.nime en las palabras. Los monjes, e/tra*ados, decidieron preguntar al barrendero qu$ pr.cticas o m$todos especiales hab'a desarrollado para conseguir un estado de mente tan l(cido, estable y ecu.nime. El anciano dijo0 1&o, amigos, no he hecho nada especial, pod$is creerme. -iariamente, con mucha atencin, me he dedicado a limpiar el jard'n. 2e puesto, eso s', mucho esmero y amor cada vez que barr'a las hojas, y cada vez que barr'a la basura y limpiaba el jard'n pensaba que estaba barriendo la basura de mi corazn y limpiando mi esp'ritu. La verdad es que s', d'a a d'a, me he ido sintiendo m.s sosegado, contento y l(cido. En cuentos del mundo 3. Los pueblos construyen la paz Sevilla0 )undacin tres culturas, 4ovimiento por la paz, el -esarme y la Liberacin, 3556 1. El tema del cuento ledo es: a7 La perfeccin. b7 La humildad. c7 La simpleza. d7 El sacrificio. 2. u!l es la "uncin del texto# a7 Entregar una ense*anza acerca de la humildad. b7 8epresentar a un anciano con e/periencia. c7 Ense*ar sobre un monje y su paciencia. d7 &arrar la historia de un sabio monje. $. Elige un nuevo ttulo para el texto ledo a7 La escoba del monje. b7 Los monasterios budistas. c7 La humildad de los monjes. d7 La sabidur'a e la humanidad. %. u!les el re"r!n &ue mejor expresa la moraleja de este cuento# a7 sordo no oye, pero bien que compone. b7 4.s sabe el diablo por viejo que por diablo. c7 9amarn que se duerme, se lo lleva la corriente. d7 2acia donde el corazn se inclina, el pie camina.

Gua de ejercicios Segundo Medio Lenguaje y Comunicacin


Profesora: Camila Ulloa Mendoza

'. Lee los enunciados y ord(nalos seg)n corresponda. :. Un anciano toca la puerta de un monasterio para purificarse. 3. !or lo que decidieron encargarle la limpieza del jard'n del monasterio. ;. Este pidi que lo aceptaran como principiante, pese a sus limitaciones intelectuales. <. Sin embargo, los monjes no lo consideraron idneo para efectuar las tareas que ellos realizaban. a7 :131;1<. b7 ;1<131:. c7 ;131<1:. d7 :1;1<13. *. +e acuerdo al texto, el anciano era: a7 =nalfabeto e ignorante. b7 Esmerado y vanidoso. c7 -edicado y e/tra*o. d7 Limpio y sabio. -. El anciano vio obstaculi.ado su deseo de ser novicio, debido a: a7 Su falta de educacin. b7 Su condicin social. c7 Su avanzada edad. d7 Su pobreza. /. u!l era la mayor virtud del anciano mostrada en el relato# a7 La prudencia. b7 La humildad. c7 El intelecto. d7 El poder. 0. El anciano "ue destinado a mantener el jardn, por&ue: a7 >l era muy rebelde. b7 Su oficio era ser barrendero. c7 &o era considerado inteligente. d7 Los monjes sent'an envidia de $l. 10. 1ara alcan.ar la per"eccin espiritual, los monjes consideraban "undamental poseer 2abilidades: a7 ?ntelectuales. b7 Econmicas. c7 Espirituales. d7 Sociales. 11. Este es un texto narrativo por&ue: a7 El narrador tiene la intencin de contar una historia. b7 !osee personajes que desarrollan acciones en un tiempo y espacio. c7 @iene una secuencia de verbos conjugados en un tiempo determinado. d7 Se crea un mundo ficticio, donde la historia se transforma en fantas'a. 12. rees &ue los monjes subestimaron al anciano# S'. =rgumenta con pasajes del te/to. &o.

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