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PROGRAMACIN ANUAL DE MATEMTICA 2013 I -DATOS INFORMATIVOS UGEL INSTITUCION EDUCATIVA DIRECTOR SUB-DIRECTOR IP HORAS ANUALES HORAS SEMANALES

S GRADO SECCIONES PROFESOR RESPONSABLE AO ACADMICO II FUNDAMENTACION El rea de Matemtica tiene como propsito en el primer ao de Educacin Secundaria, contribuir a potenciar las habilidades matemticas en nuestras estudiantes de tal manera que puedan aplicarlos en situaciones de su vida cotidiana. En ste ao escolar daremos nfasis a la resolucin de problemas pues concebimos que este capacidad es la espina dorsal en la enseanza de la matemtica, por tanto, queremos que nuestras alumnas desarrollen la habilidad de plantear y resolver problemas, si queremos en lo futuro que sean ciudadanas productivas. Adems, es necesario que nuestras alumnas aprendan a razonar matemticamente y que usen a la matemtica como medio de comunicacin, pues ella nos permite reflexionar y esclarecer conceptos y relaciones entre los objetos, ya que esta ciencia es una fuente fecunda de raciocinio. III-COMPETENCIAS DE CICLO CAPACIDADES DE REA NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

: 02 : LUCIE RYNNING ANTUNEZ DE MAYOLO : RAL MAYTA ORTEGA : GLORIA FLORES LORENZO : 185 horas : 05 horas : PRIMERO : TODAS : EVELYN SECLN CHIRINOS : 2013

IV- VALORES Y ACTITUDES VALORES

ACTITUDES INSTITUCIONALES Es democrtica.

ACTITUDES ANTE EL REA Escucha la opinin del profesor y la de sus compaeras. Acepta las diferencias. Emplea vocabulario adecuado. Practicar las normas de convivencia. Presenta sus tareas en forma oportuna. Cumple con las normas de seguridad. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Se compromete a buscar soluciones a problemas en los ambientes de estudio y de su vida. Cuida el patrimonio institucional, el de sus compaeras y el medio donde se desenvuelve. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

TRIM III II I I III III II

RESPETO

RESPONSABILIDAD

Cumple con las normas de la I.E. y de convivencia. Tiene disposicin emprendedora.

I II

HONRADEZ

V- PROGRAMACIN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALES PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL PROYECTOS ACTIVIDADES -Concurso de comprensin lectora, aplicando tcnicas de estudio -Marcha de valores Participacin en olimpiadas y concursos Internos y externos -Festival folklrico Da de logros 1 por trimestre -Campaa de prevencin y desastres Naturales .(Resultados estadisticos) RESPONSA-BLES Comun., Per., Ing., Arte. Coordinadores Tutores, Psiclogo Coord.de reas (Internos Jefes: Lab. - talleres Arte, artesana, CCSS, Comunic. Personal directivo jerrquico Com. Gestin riesgo,Coord. de reas, Lab., enfermera, Mat., Odont., Psicologa CRONOGRAMA I T II T III T

Bajo rendimiento escolar

Educacin para el xito

Mejorando nuestro aprendizaje y practicando valores

Promoviendo el cuidado de nuestra salud y el medio ambiente Falta de conciencia ambiental y prevencin de los desastres naturales y artificiales Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

-Participacin de la feria de ciencia y tecnologa -Campaa ecolgica e institucional

Jefes: laboratorio Taller-AIP. Com.Enfoque ambiental Coord. de reas, jefe de taller, aula Huascarn. Com.Enfoque ambiental, Personal directivo, servicio, auxiliares, tutores ,psicloga, odontlogo. Indust. Alimen., CTA. Enferm. Odont. Indust. Aliment., CTA. CCSS. arte, artesana Cosmet., CTA, auxiliares, Educ. Fsica, Psicloga Educ. fsica, CTA, Ind. Alimentaria, tutoria Prof. Yucra Todas las reas 1 por mes Matemtica

-Concurso de Limpieza e Higiene, ambientacin de aulas Campaa de alimentacin saludable 1x Trim., 1 semana antes lonchera nutritiva -Expo feria Novo andina -Campaa de pediculosis Campeonato deportivo Juegos florales Peridico mural Resultados estadsticos de accidentes de transito

Promoviendo Educacin y seguridad vial VI. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

I.E. LUCIE RYNNING DE ANTUNEZ DE MAYOLO-CALENDARIZACION DEL AO LECTIVO 2013 TRIM DEL AL N DE SEMANAS N DE DIAS N DE HORAS DIAS NO LECTIVOS Capacitacin docente: 8 de Marzo Coordinacin inter-reas: 1 de Marzo I 04 DE MARZ 31 DE MAYO 12 59 413 Da del logro : 28 de Mayo Jornada tcnico Pedaggico: 4 de Junio

Da del Maestro : 5 de Julio Celebracin por Fiestas Patrias: 25 de Julio II 03 DE JUN 06 DE SET 12 54 378 Reunin tutorial/ coordinacin Inter-reas: 29 de Agosto Da del Logro : 3 de setiembre Jornada Pedaggica: 12 de setiembre VACACIONES DEL ALUMNADO: DEL 27 DE JULIO AL 11 DE AGOSTO

Aniversario + Semana Tcnica: 25, 26 y 27 Setiembre. Celebracin Da de la Juventud. 23 de Setiembre Paseo Campestre: 25 de Octubre Olimpiadas Lucianas + Feria Tec. Pedaggica: 27 de Noviembre. III 09 DE SET 13 DE DIC 13 60 420 Da de logro:6 de Diciembre Entrega de Documentos Tec. Pedaggicos: 16 de Diciembre Planificacin del ao escolar 2014: 17 hasta el 27 Diciembre Clausura: 31 de Diciembre TOTAL 37 173 1211

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Tema transv ersal Educac in para el xito

Tipo de unidad I U.A. TENEM OS UN CONJU NTO DE VALOR ES

Capacidades Razonamiento y demostracin Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de conjuntos. Identifica matemticos notables antiguos y actuales. Comunicacin matemtica Determina conjuntos con elementos concretos y abstractos de su entorno familiar y social. Representa las relaciones y operaciones entre conjuntos en forma grfica y analtica. Elabora organizadores visuales Resolucin de problemas Resuelve problema con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. (Sesin taller)

Conocimiento Relaciones lgicas y conjuntos Nocin de conjuntos. Determinacin de conjuntos. Relaciones y operaciones entre conjuntos. Diagramas de clasificacin y organizacin cuantitativa (Venn, Carroll, cuadros numricos, etc.) Matemticos notables Problemas con conjuntos Trabajo cooperativo Gestin de la informacin Sistemas numricos Operaciones con nmeros naturales. Operaciones combinadas. Problemas con nmeros naturales. Divisibilidad, propiedades de los nmeros primos y compuestos. lgebra Patrones numricos. Analogas. Ecuaciones de primer grado con una variable. Problemas con ecuaciones

Actitudes Institucionales : Emplea vocabulario adecuado Ante el rea: Practica normas de convivencia. Cuida el patrimonio institucional y el medio donde se desenvuelve.

Duraci n 04-03 al 12-04

II U.A. Razonamiento y demostracin LOS Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales en NMER actividades comerciales de su localidad. OS Interpreta criterios de divisibilidad. NATUR Deduce procedimientos en ejercicios, propuestos ALES Comunicacin matemtica EN MI Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas situaciones y VIDA contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales y sus propiedades. Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. relaciones entre operaciones en la composicin de analogas. Crea y elabora grupos de analogas grficas. Resolucin de problemas Resuelve problemas, de su realidad, que implican clculos de

15-04 al 31-05

expresiones numricas con nmeros naturales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. (Sesin taller) Resuelven problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita sobre aspectos de su vida cotidiana. (Sesin taller) Elabora Contenedores de vida III U.A. Razonamiento y demostracin Educac ELABO Compara y ordena nmeros enteros obtenidos de su realidad. in RAMOS Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros que para la NUEST representan sucesos de la vida cotidiana. gestin RO Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora para reflexionar de MATERI sobre conceptos y para descubrir propiedades. riesgo AL Comunicacin matemtica y la EDUCA Interpreta el significado de nmeros enteros en diversas situaciones y concie TIVO contextos relacionados a sus actividades diarias. ncia Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros ambie enteros y sus propiedades. ntal Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros enteros. Resuelve problemas de traduccin simple que involucran nmeros enteros y sus operaciones bsicas en actividades cotidianas. (Sesin taller) Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas en relacin a nuestra salud.

de primer grado con una variable. Inecuaciones de primer grado con una variable. Contaminacin ambiental y las plantas

Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Problemas con nmeros enteros. Valor numrico de expresiones algebraicas. Nuestra salud y su importancia en nuestra educacin.

3-06 al 26-07 Institucionales : Acepta las diferencias. Ante el rea: Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Acta con honestidad en

IV U.A. LAS FUNCIO NES ENTRE NOSOT ROS

. Razonamiento y demostracin Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de la vida real. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica Describe y utiliza reglas de correspondencia. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: tablas y grficos tomando en cuenta sucesos reales y cercanos. Resolucin de problemas Determina el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa en actividades comerciales y de servicios.. (Sesin taller) .Utiliza material reciclable en sus trabajos escolares. V U.A. . Razonamiento y demostracin LOS Representa nmeros racionales en la recta numrica. NMER Compara y ordena nmeros racionales en relacin a sus compras OS diarias. RACION Transforma fracciones en decimales y viceversa. ALES SE Comunicacin matemtica EVIDEN Interpreta el significado de nmeros racionales en diversas situaciones CIA EN y contextos. NUEST Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los racionales y sus RA propiedades. COMU Resolucin de problemas NIDAD. Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros racionales. Resuelve problemas de traduccin simple que involucran nmeros racionales y sus operaciones bsicas en actividades comerciales y de servicios. (Sesin taller) Resuelve problemas de traduccin simple que involucran ecuaciones lineales en Q con una incgnita en sobre aspectos de su vida cotidiana.

. Funciones Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes e independientes. Sistema rectangular de coordenadas. Representacin tabular y grfica de funciones. Dominio y rango de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa Material reciclado en la elaboracin de material didctico . Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones. Problemas con nmeros racionales. lgebra Ecuaciones lineales con una incgnita en Q.

la evaluacin de sus aprendizajes.

12-08 al 06-09

09-09 al 31-10 Institucionales : Escucha la opinin del profesor y la de sus compaeras. Ante el rea: Presenta sus tareas en forma oportuna. Cumple con las normas de

VI U.A PRACTI CAMOS LAS NORM AS DE SEGURI DAD VIAL

Razonamiento y demostracin Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas en seales de trnsito y prevencin. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: prismas y cilindros rectos en objetos de su entorno. Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual en construcciones del distrito del Rmac. Comunicacin matemtica Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Representa figuras con simetra axial y puntual. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de figuras poligonales halladas en su Institucin educativa y de seales de trnsito y prevencin. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. (Sesin taller) Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro. (Sesin taller)

Geometra plana Polgonos. Permetros y reas de figuras poligonales. ngulos internos y externos de un polgono. Nocin de rea. Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Problemas que involucran reas y ngulos. Transformaciones Simetra: simetra axial, simetra puntual. Geometra del espacio Cubo, prisma y cilindro. reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro. Problemas sobre reas de slidos geomtricos.

seguridad.

04-11 al 13-12

TRABAJO ANUAL: Gua de aprendizaje Razonamiento y demostracin Aplica el principio aditivo multiplicativo para realizar conteos. Comunicacin matemtica Organiza la informacin mediante grficos de barras pictogramas tabla de frecuencia de con los datos de tu investigacin. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el clculo de promedios aritmticos simple y ponderado, mediana y moda sobre sus calificaciones en el rea al final de cada trimestre. I. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA. Uso de la deduccin de conclusiones lgicas. Uso del razonamiento inductivo y deductivo. Uso de manipulables. Trabajo de grupo cooperativo.(ST) Uso de calculadoras y computadores Estrategias de resolucin de problemas.(ST)
II.

Estadstica Investigaciones estadsticas sobre una situacin problemtica en tu institucin educativa. Grafico de barras, pictogramas .tablas de frecuencias absolutas. Promedio aritmtico, simple ponderado Mediana y moda.

Investigacin y formulacin de preguntas provenientes de problemas o situaciones problemticas contextualizadas.(ST) Uso de estrategias meta cognitivas. Uso de estrategias afectivas. Los juegos matemticos.

RECURSOS 10.1 Potencial humano. Profesor Alumnos 10.2 Material Educativo Papelotes Plumones de colores Cuaderno Libro de texto MED Calculadora Pizarra

Padres de Familia.

Plumones de pizarra Ayudas visuales Computadora y educativo Objetos del entorno

software

ORIENTACIONES DE EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluar los cuatro criterios, mediante pruebas escritas, participacin en el aula, prcticas dirigidas, prcticas calificadas, realizacin de trabajos personales y grupales, revisin de cuadernos, orden y presentacin. Asimismo la evaluacin de las sesiones taller se realizarn a travs de prcticas calificadas de ensayo y objetivas.
III.

TCNICAS Observacin sistemtica Ejercicios prcticos

INSTRUMENTOS Registro de asistencia-Registro de actitudes-Ficha de auto evaluacin Ficha de revisin de cuaderno Guas de las prcticas individuales y grupales

Registro de elaboracin de trabajos Pruebas escritas


IV.

Prueba de ensayo-Pruebas objetivas Pruebas de eleccin mltiple (Da del logro)-Meta plan

BIBLIOGRAFIA 12.1 Del docente Diseo Curricular Nacional. MED. Orientaciones Tcnico Pedaggicas del rea de Matemtica 2013. Matemtica 1 Para aprender a pensar Enciclopedia de Matemtica Aritmtica Manuales del MED Libros virtuales.

12.2 Del estudiante Libro de texto: Matemtica 1 MED Rmac, Marzo de 2013

Lic Evelyn Secln